自主學(xué)習(xí)演講稿范文集錦5篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編為大家整理的自主學(xué)習(xí)演講稿5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇1
老師們,同學(xué)們,早上好。
我今天在國(guó)旗下演講的主題是讓自主學(xué)習(xí)成為一種品質(zhì)。有句話說(shuō):“未來(lái)的文盲不再是文盲,而是學(xué)不會(huì)的人!钡拇_,在倡導(dǎo)終身教育和學(xué)習(xí)的今天,自主學(xué)習(xí)尤為重要。
什么是自主學(xué)習(xí)?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是不依賴他人的自主學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)積極進(jìn)取、主動(dòng)發(fā)展的精神。它是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一種綜合能力。有了一定的自學(xué)能力,學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)的機(jī)器,而是能夠用科學(xué)的方法積極探索知識(shí)、敢于質(zhì)疑問(wèn)題、充分發(fā)展個(gè)性的學(xué)習(xí)大師。
那么如何實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),我認(rèn)為必須從以下四點(diǎn)入手:
第一,有效的自我學(xué)習(xí),從改變觀念開(kāi)始
很多學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是為了父母和老師,卻不知道學(xué)習(xí)是為了自己的美好未來(lái)。父母和老師只是關(guān)心和支持你的學(xué)習(xí),其實(shí)學(xué)習(xí)還是靠自己。學(xué)校給你提供了一個(gè)很好的自學(xué)平臺(tái)。希望你能及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,把“想讓我學(xué)”改成“我想學(xué)”。
二、設(shè)定長(zhǎng)、中、短期目標(biāo),從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)出發(fā)。
所有學(xué)生上周都學(xué)了《目標(biāo)的威力》,都知道目標(biāo)的重要性。我們每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的理想,但如何實(shí)現(xiàn)取決于短期目標(biāo)。所以現(xiàn)在每天都要有自己的短期目標(biāo),要好好利用自己的時(shí)間去努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)今天事情的結(jié)局,以小成大。
第三,充分利用學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間的合理分配。
同學(xué)們,除了正常的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間,每天零散的時(shí)間加起來(lái)也是相當(dāng)多的。但是在這些零散的時(shí)間里,很多學(xué)生只是一味的追著玩,很多學(xué)生安靜的坐在教室里,不知道該怎么辦……等等,與自主學(xué)習(xí)不符。學(xué)生要想真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),必須從現(xiàn)在開(kāi)始,充分利用課余時(shí)間,進(jìn)樓要安靜,進(jìn)房要學(xué)習(xí)。
第四,學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果
為了達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果,我們不僅要有較高的課堂效率,還要利用晚自習(xí)和周末查漏補(bǔ)缺,利用業(yè)余時(shí)間,結(jié)合自己的不足,有針對(duì)性地進(jìn)行自我檢查,找出自己的弱點(diǎn),密切關(guān)注容易混淆的錯(cuò)誤,不要放松,反復(fù)練習(xí),反復(fù)練習(xí),直到練習(xí)會(huì)議和練習(xí)準(zhǔn)確為止。另外要善于做題后的總結(jié)和反思,讓技巧和方法熟悉于心。很快,你就可以爬上一段樓梯了。
學(xué)生,如果分?jǐn)?shù)在一定程度上反映了應(yīng)試能力,那么自主學(xué)習(xí)就體現(xiàn)了一個(gè)人的綜合素質(zhì)。一個(gè)能獨(dú)立學(xué)習(xí)的人,注定是未來(lái)成功的人,因?yàn)樗麄冇行摒B(yǎng),因?yàn)樗麄冇袥Q心,因?yàn)樗麄冋莆兆约旱拿\(yùn)!
最后給你一句話:我獨(dú)立,我精彩,我努力,我成功!我的演講結(jié)束了,謝謝!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
我是八(2)班的陳怡。今天能夠站在這里,感到十分的榮幸。
有這樣一則寓言,有一個(gè)人在一所高山之巔的鷹巢里抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回了家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹每天和雞一起啄食、嬉鬧休息。它認(rèn)為自己也是一只雞。等這只雞漸漸長(zhǎng)大了,羽翼豐滿了。主人想把它訓(xùn)成一只獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變成了雞的模樣,根本沒(méi)有了飛的愿望。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果。最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去,這只鷹像塊石頭掉了下去,情急之中它拼命撲打翅膀,就這樣,它終于飛起來(lái)了!
這則寓言告訴我們,如果我們不懂得自己去拼搏,去奮斗,去發(fā)掘深藏與自己內(nèi)心深處的潛能,那么我們永遠(yuǎn)不能展翅翱翔,而只是一只關(guān)在籠子里的小雞。我想,這也許就是自主學(xué)習(xí)的真諦所在吧!
記得在一年前,我們剛踏入桐嶼中學(xué)的校門(mén),就被桐中“自主管理,合作學(xué)習(xí)”的氛圍深深吸引,在老師的幫助和引導(dǎo)下,我們漸漸認(rèn)識(shí)到了什么是自主學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我漸漸認(rèn)識(shí)到,我們自己才是學(xué)習(xí)的主人,是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞明燈,前行的'路需要靠我們自己去開(kāi)辟,未來(lái)的天空需要我們自己去展翅翱翔。記得一位大教育家說(shuō)過(guò):“未來(lái)的文盲不再是那些目不識(shí)丁的人,而是那些沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人!
那么如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)呢?首先我想我們應(yīng)該培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師”。只要我們有了學(xué)習(xí)的興趣就有了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力,有了勇攀知識(shí)高峰的勇氣和決心。再者,我們每個(gè)人要根據(jù)自己的實(shí)際情況確定一個(gè)可以預(yù)期完成的目標(biāo)。最后,我們要發(fā)揮小組的力量,多討論,多提問(wèn),相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步!
在這里,我們要感謝老師,給我提供了一條通完學(xué)習(xí)終點(diǎn)的捷徑,讓我們重新燃起勇攀學(xué)習(xí)巔峰的勇氣。他如同一彎清泉在我們心中緩緩涌動(dòng),他如同成功之花在知識(shí)的土壤里茁壯成長(zhǎng),他又如同寓言中山鷹再次翱翔于廣闊的藍(lán)天!最后,祝愿我們的自主管理,合作學(xué)習(xí)之花越開(kāi)越好!
謝謝大家!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇3
各位老師、同學(xué):
下午好!
今天我為大家演講的題目是《自主學(xué)習(xí),創(chuàng)新的搖籃》。自從上學(xué)期進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后,我不僅系統(tǒng)地掌握了學(xué)習(xí)技能,還品嘗到了在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
記得那是我們自主學(xué)習(xí)的起始階段的一次展示,內(nèi)容是兒童詩(shī)《致老鼠》,這首詩(shī)富有童趣,表達(dá)了孩子對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)希望所有生靈都能和睦共處。為了爭(zhēng)奪第一,各組都熱火朝天的準(zhǔn)備著,我們組也不例外。我們的要求是創(chuàng)新,而巧的是,我們組員來(lái)自五湖四海,有潮洲人,湖北人,湖南人,更有一位國(guó)際成員柳俊是,他來(lái)自韓國(guó)。于是,大家一致認(rèn)為我們可以利用語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)來(lái)創(chuàng)新。
既然有優(yōu)勢(shì),就得好好把握。柳俊是同意說(shuō)韓語(yǔ);翁麗斐也在閑遐之余找到了英文版;戴珍妮、譚一星和我也同意用方言練朗誦。分工明確了,就差練習(xí)。柳俊是回家復(fù)習(xí)韓語(yǔ),翁麗斐找英語(yǔ)老師對(duì)發(fā)音;剩下的人呢,都回家在媽媽的幫助下練口音。在展示的前一天,柳俊是還是底氣不足,他問(wèn)這種方法行不行,我給他打了一劑強(qiáng)心劑,“為什么不行呢?記住,我們是最強(qiáng)的!”不過(guò),為了使朗誦不脫離主題,本組的小畫(huà)家柳俊是還配上一副《貓鼠同樂(lè)圖》,使展示錦上添花。
萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。第一組的表演讓人眼前一亮,第五組的仿寫(xiě)讓人敬佩,但是,我們的語(yǔ)言藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)卻更勝一籌!聽(tīng)到老師和同學(xué)熱情的贊美,我知道:我們成功了!
嘗到了成功的滋味,我們更加勇于創(chuàng)新了。有一次要上公開(kāi)課,上的是《北京的春節(jié)》,我們想表演,但是意見(jiàn)一直不統(tǒng)一。公開(kāi)課前的那個(gè)晚上,我想:怎樣才能讓大家明白呢?對(duì)了,寫(xiě)出來(lái)!我花了一個(gè)多小時(shí),將我們表演的內(nèi)容寫(xiě)成了劇本。
第二天一早,我匆匆趕到學(xué)校,將劇本遞給大家。這下,意見(jiàn)統(tǒng)一了,同學(xué)們加緊練習(xí)。這次,我們又獲得了成功!我還記得老師給我的劇本的評(píng)語(yǔ):她能感受到我的創(chuàng)作熱情,看到智慧的火花在閃光!
是的,在自主學(xué)習(xí)中,我們不僅收獲了成功,還收獲了自信、勇氣。它告訴我:在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事情!創(chuàng)新會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)生活更有滋味!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇4
各位老師,同學(xué):
下午好!
站在演講臺(tái)上,面對(duì)大家真誠(chéng)的眼睛,我很想和大家分享自主學(xué)習(xí)中的快樂(lè)!我演講的題目是《謝謝你,自主學(xué)習(xí)》。
上學(xué)期,借自主學(xué)習(xí)的春風(fēng)我光榮成為一組之長(zhǎng)!那一刻,我心中充滿喜悅與擔(dān)憂。喜的是我得到了老師的賞識(shí)和同學(xué)的信任,憂的是內(nèi)向膽小的我能承擔(dān)這一份責(zé)任嗎?
不過(guò),事實(shí)證明,膽小的我不僅戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯弱還使學(xué)習(xí)組成為了一個(gè)團(tuán)結(jié)自信的團(tuán)隊(duì)。
我們組有六人,男女各一半。六個(gè)人性格各異,成績(jī)也是參差不齊。例如不愛(ài)學(xué)習(xí)調(diào)皮搗蛋的周寶寶,一開(kāi)始沒(méi)有一個(gè)人愿意教他,想任他自生自滅。而周寶寶呢,照樣講話開(kāi)玩笑,作為組長(zhǎng),我該怎樣去幫他呢?我決定從他最害怕的數(shù)學(xué)上下功夫!不管他怎么不情愿,我總能耐著性子給他講,慢慢的,在課堂上,你也可以看見(jiàn)周寶寶自信的面對(duì)著數(shù)學(xué)老師的提問(wèn)了。有一次數(shù)學(xué)公開(kāi)課,周寶寶竟破天荒上臺(tái)當(dāng)了一回小老師,贏得了滿堂喝彩!
說(shuō)到林思敏,雖然她成績(jī)還可以,可是一點(diǎn)都不積極。上課總是很安靜,面對(duì)我的提問(wèn)也是支支吾吾。于是,在討論時(shí),我特意安排她第一個(gè)發(fā)言。終于,在大家熱切的關(guān)注下,她已經(jīng)可以自然地說(shuō)出自己的想法,并反駁別人的意見(jiàn)了。
再說(shuō)到陳駿淩,他可是最難管的了!他總是可以想出很多個(gè)理由來(lái)應(yīng)付你的批評(píng)。面對(duì)他,我不禁絞盡腦汁的思考著怎樣才能管住他?看看他旁邊好動(dòng)的劉欣榕,我立刻計(jì)上心來(lái)。事不宜遲,我就讓陳駿淩去教劉欣榕。當(dāng)上“老師”后,他似乎懂事了很多,看著兩個(gè)人和睦相處共同進(jìn)步,我又開(kāi)心了幾分。
最后,看到說(shuō)話很小聲的宋家豪,我的頭又疼了起來(lái)。該怎么辦呢?我想了又想,卻怎么都想不出來(lái);只好去“求助”劉老師。
聽(tīng)了我的問(wèn)題,劉老師告訴我:“讓他說(shuō)到大家都聽(tīng)到為止!”真是個(gè)不錯(cuò)的主意!所以,我一遍又一遍的糾正宋嘉豪,讓他大聲地把自己心里的感受和困惑說(shuō)出來(lái)。終于,他能夠連貫、大聲地把自己的想法說(shuō)清楚了!
看著現(xiàn)在和睦相處的大家,我心里流動(dòng)著一種溫暖的自豪感,F(xiàn)在,我最想說(shuō)的是:自主學(xué)習(xí)是春雨,滋潤(rùn)我的心田;自主學(xué)習(xí)是艷陽(yáng),溫暖我的心靈;自主學(xué)習(xí)是明燈,指引我前行!謝謝你讓我變得更勇敢更自信!
自主學(xué)習(xí)演講稿 篇5
學(xué)習(xí)作為一種獲取知識(shí)和交流情感的方式,已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡闹匾獌?nèi)容。特別是在21世紀(jì)這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們滿足自身需求、豐富原有知識(shí)結(jié)構(gòu)、獲取有價(jià)值信息并最終取得成功的法寶。
優(yōu)勝劣汰,物競(jìng)天擇,從來(lái)都是社會(huì)的潛規(guī)則,甚至是明擺著的規(guī)則。
職業(yè)技能的半衰期為5年,這意味著職業(yè)技能將每10年更新一次。如果一個(gè)人有主動(dòng)的職業(yè)規(guī)劃,主動(dòng)的學(xué)習(xí),主動(dòng)的管理,他的能力提升和與時(shí)俱進(jìn),他被淘汰的可能性就會(huì)大大降低;但是,雖然大部分人在職業(yè)生涯中一直在學(xué)習(xí),但不可避免地會(huì)接觸到各種新知識(shí),接受公司培訓(xùn),但最終結(jié)果并不好。
被動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)有著巨大的區(qū)別。即使接受公司培訓(xùn),如果沒(méi)有積極的學(xué)習(xí)心態(tài),也會(huì)隨著時(shí)間的積累造成巨大的差異。有可能到了這個(gè)年紀(jì),事業(yè)就開(kāi)始走下坡路了。
那么什么是有效學(xué)習(xí)呢?
1、一天一天的提高:一天一天的提高,就是每天知道的多一點(diǎn),掌握的多一點(diǎn),不間斷,就這樣一點(diǎn)點(diǎn),時(shí)間的巨大產(chǎn)物之后,就會(huì)變成巨大的收獲。
2、學(xué)什么?先去崗位上學(xué),學(xué)習(xí)崗位需要的東西。第二,思維的更新,通過(guò)閱讀、深造、訓(xùn)練來(lái)獲得思維的更新。
3、怎么學(xué)?如果你愿意學(xué)習(xí),并且注重觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有一套方法論,而這套方法論的某一點(diǎn)就能產(chǎn)生卓越的表現(xiàn)。如果你學(xué)會(huì)了,你就能提高你的能力。
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