實用的校園文明演講稿范文8篇
演講稿以發(fā)表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,接觸并使用演講稿的人越來越多,你所見過的演講稿是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的校園文明演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。
校園文明演講稿 篇1
教職工同志們,同學們:
按照市委、市政府的統(tǒng)一要求,今年6月,我市將迎來“全國文明城市”的首次復查工作,這項工作與每一個家庭、每一個單位、每一個市民息息相關(guān),“全國文明城市”是我國評價城市三個文明建設(shè)水平的最高榮譽稱號,是城市形象、品牌和發(fā)展水平的集中體現(xiàn)。它是每一個成都市民的光榮,也是成都市最重要的名片。這兩年多來,文明城市的創(chuàng)建,讓廣大市民切實感受到了文明城市帶來的實惠和可喜變化。
老師們、同學們,教育的文明程度決定了市民的素質(zhì),市民的素質(zhì)決定著城市的文明程度。不僅如此,文明城市的檢查也是學校德育工作和全面推進素質(zhì)教育的重要組成部分。長期以來,我校師生一直以實際行動在自己的工作和學習崗位上,為創(chuàng)建和維護“文明城市”的榮譽做出自己的貢獻,我校一直堅持“志存高遠、追求卓越”的核心價值觀,以各類學生活動為載體,以評選各級各類先進集體和個人為契機,出特色,出實效,加強各項常規(guī)管理,開展各項德育實踐活動,努力推動學校文明建設(shè)上臺階,經(jīng)過全體師生多年的努力,校園承載文明,教師體現(xiàn)文明,學生充滿文明,理念突出文明,文化傳承文明,可以說我們所做的一切,都為文明單位、文明城市作出了努力。
老師們,同學們,我們即將迎來全國文明城市的首次復查,新版《文明城市測評體系》相比xx年版測評體系新增了150條,調(diào)整了101條,測評標準、測評內(nèi)容、測評方式變化很大;尤其是測評標準相比創(chuàng)建明顯提高。因此,此次迎接復查工作的要求高,時間緊、任務重,為了順利通過復查,學校要求全校師生員工要上下一心,齊心合力,將上級各部門要求的各項指標分解到各職能部門,實行責任到人,任務到班。廣大師生要以文明城市的榮譽為重,以成都市的發(fā)展為重,加強學習相關(guān)資料,妥善配合復查人員做好相關(guān)工作。同學們要自覺維護公共環(huán)境,講究禮儀禮節(jié),努力加強白天的學習效率,堅持平均每天1小時的體育鍛煉,保證每天8小時的睡眠時間,讓我們從小事做起,從身邊做起,清除一個“牛皮癬”,墻體會變得更整潔;拾起一塊小果屑,地面會變得更干凈;栽下一棵小樹苗,大地會增添一片綠蔭;說出一句暖心話,鄰里和親友之間會變得更和睦;讓出一個座位,公交車上就會春風蕩漾;少鳴一聲喇叭,社區(qū)會變得更安寧,幫助一個殘疾人,社會就會增添一份希望……這些小事也許只是舉手之勞,然而整個社會卻會因此而變得更加和諧美好。 老師們,同學們,不斷提升城市文明程度,是建設(shè)世界現(xiàn)代田園城市的應用之義。我們廣大石室?guī)熒鷨T工應該拿出昂揚向上的精、氣、神,對堅定不移的意志、求真務實的作風,創(chuàng)文明城市,做文明學生,建和諧校園,永葆成都文明、朝氣、亮麗之本色,為成都市順利通過此次復查工作而做出自己的貢獻!
謝謝大家!
校園文明演講稿 篇2
親愛的同學們:
你們好!
清晨,朦朧的霧逐漸散開,陽光灑在朝氣蓬勃的校園里;藍天朝氣蓬勃的放著白云的風箏;同學們也朝氣蓬勃的到來。一條條鮮艷的紅領(lǐng)巾在微風下不斷飄揚,插撒著青春的熱血。教室里傳來讀書聲朗朗;▍仓袀鱽黻囮嚪枷,廣播里傳來青春的歌。一切都是美妙的,給嶄新的一天,帶來了希望給未來的我們照亮前進的夢?尚@并不是完美的,在那一個陰暗的小角落里,小樹正在隨風“搖曳”小草都折了腰,正在呻吟哭泣?尚淠兀坎豢抟膊霍[,是他太堅強,還是對這個世界沒有了希望。在他還有一絲希望的時候。一個小男孩出現(xiàn)了,非但不救它,還帶了幾個小男孩拿了刻刀在樹干上沙沙的刮著畫完了又接著踩。雖然樹的身上還有幾只枝丫完好如初,但他的心已經(jīng)被傷透了。這時候一個小女孩出現(xiàn)了。把那幾根完好的枝丫,通通拔了下來。正當樹要哭泣的時候,只見小女孩,把它們插進了土里。原來這小女孩是為了救活他們呀。樹雖然臨死不遠了,但他特別的開心他把自己最后的養(yǎng)分給了幾枝小枝丫
“落紅不是無情物,化作春泥更護花!甭浼t不是無情物,化作春泥更護花。這是多美好的品質(zhì)呀,我們應該學習這種品質(zhì),讓這種品質(zhì),照亮我們的未來。照亮我們前進的路,照亮我們的夢想。這是一種文明,是人人提倡的文明我們要做一個文明的人。
校園文明演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師,親愛的同學們:
早上好!
今天我國旗下講話的題目是《行為規(guī)范常在我心》。
仰望蒼穹,蒼穹無語,卻有鳥兒為他唱頌贊歌;俯視大地,大地無言,卻有花草為它妝點美麗。同樣,一個人即使不言不語,他所表現(xiàn)出的行為習慣也自會為他贏得他人的贊譽。而習慣在很大程度上決定著一個人的命運,一個壞習慣會使你喪失良機,一個好習慣則將促使你走向成功。在這個人才至上、人品至本的現(xiàn)代社會,細節(jié)決定成敗,欲成大事者必拘小節(jié)我們只有將文明的行為規(guī)范常駐心中,才能使我們從平凡走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越,從卓越最終走向巔峰!
正如福爾格姆《信條》中的故事,一九八八年,世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學獎得主:“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道:“是幼兒園!薄霸谟變簣@能學到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,要觀察周圍的大自然”等等,正是這些良好的行為習慣,成就了一位偉大的科學家!
但是現(xiàn)今,我們學校中的許多同學,恰恰忽視了這些最基本的行為規(guī)范。當我們走在整潔美麗的校園,坐在寬敞明亮的教室,也許你并不在意自己偶然說出的一句臟話,也許你不留心踩在腳下的花草,也許你隨意的丟棄一張餐巾紙,也許你已經(jīng)習慣自己旁若無人的喧叫……可是,這時你已經(jīng)成為美好校園環(huán)境的破壞者。學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明,而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養(yǎng)程度。
現(xiàn)在,請大家睜大自己雪亮的眼睛,反思一下自己:你遇見老師的時候有問好嗎?你回答老師問話時有起立嗎?你有試過在沒人的時候偷偷隨地吐痰或扔垃圾嗎?你是否做到未經(jīng)允許不動用他人物品呢?你會隨意打斷別人的講話、打擾他人學習工作和休息嗎?你妨礙了別人有道歉嗎?你認真看過《中小學生文明規(guī)范》《實中學生公約》嗎?
好習慣不是說出來的,而是從實踐中體現(xiàn)出來的。勿以惡小而為之,勿以善小而不為。我希望大家能從現(xiàn)在做起,從學習、生活、交往的每一個細節(jié)做起,比如:不帶手機來學校,不進入營業(yè)性網(wǎng)吧;見到老師輕聲問候;進出教室、辦公室輕輕推門,隨手關(guān)門;上下樓梯輕上緩下,靠右行走;排隊集會靜齊快,列隊整齊有精神;能彎腰撿起你能撿的垃圾。自覺愛護公共設(shè)施;課間不在走廊上、教室里追逐打鬧。許許多多的細節(jié),不勝枚舉。我相信,只要我們的同學心中裝著他人,時時注意文明,就一定會展示實中學子的文明風采。
同學們,就讓我們從現(xiàn)在開始,播下好習慣,收獲絢麗人生吧!我相信,實中未來將會因你們而更美麗!
我的演講完畢,謝謝大家!
校園文明演講稿 篇4
各位同學、老師:
大家好!
藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣,希望我們健康成長。
我講話的主題是:做文明學生,創(chuàng)和諧校園。話題很老,但不過時。它對學生和學校來說,是一個永恒的話題。
人生因什么而精彩?答案很多,但有一個答案一定正確合理-——人生因文明而精彩。
文明是一種進步,是思想的科學,行為的端正,習慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別昨日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性的戰(zhàn)勝.
文明的學生,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,遠離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生,一定是有著良好衛(wèi)生習慣愛護公共財物的人。他愛學校的一草一木,不會踐踏草坪,不會亂涂亂畫,更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,及時報告。他會自覺維護校園環(huán)境,他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會動手撿拾紙片等,因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。
文明的學生,一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學,關(guān)愛身邊的人和事,不會與同學吵架、搞不團結(jié),他會懂得感恩,感恩父母長輩的養(yǎng)育,感恩老師的教導……
那么校園因什么而和諧?校園因你、我的文明而和諧。我們的校園如果沒有與之相適應的環(huán)境氛圍和文明行為,就不會有校園的和諧,因而文明締造和諧。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻,尊重老師的勞動。師生互敬互愛,從而打造和諧的學習氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立好的學風、校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地的學習精神,將學風建設(shè)的目標指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風如春風化雨,不聲不響地吸引每個學子奮勇向前,為了理想而努力拼搏。校風積極向上,從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?荚嚂r堅決杜絕舞弊現(xiàn)象,用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明,從而打造和諧的校園文化。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆,用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,和諧校園的樂章終將奏響。
“恰同學少年,風華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實踐文明,做文明學生,創(chuàng)和諧校園。
社團來電話,希望我月底返校參加畢業(yè)典禮時,能出席他們的晚會,要我做個lecture,講講我對大學生活的感受,分享下經(jīng)驗。
我當時就在想,分享經(jīng)驗,這不在笑話我嗎,我有什么經(jīng)驗,要是我有經(jīng)驗的話,我當初就不會那么失敗了,要是我有經(jīng)驗的話我早把握住生活、學習、音樂、工作四不誤,讓它們共存不會沖突。
下午比較悠閑沒什么事,我就在組織點語言,想想到時講什么內(nèi)容好,可只有短短十分鐘,講我這幾年的縮影可能不夠,想來想去,覺得還是講點這幾年大學里叫喊得最熱的幾個話題——寂寞,挫折失敗,交際問題,還有迷茫墮落。
首先寂寞第一時間給我刪除,要是講這個話題肯定會涉及到感情問題,我并不是感情方面的專家,講這個力不從心,欺騙觀眾也欺騙自己。
挫折失敗,有太多關(guān)于這方面的討論了,再談這話題會有聽覺疲勞,于是我想轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)改成希望與失望。大學中的我們,正在作青春之旅。今天之于我們,猶如一葉從昨天渡向的小舟,我們不能擱淺于昨天的天意,或停泊于昔日的欣喜。希望在熠熠閃光,別以為那是海市蜃樓,只要我們奮力劃動理想和知識的雙槳去追求,希望之光便會照亮我們。沒有希望的生活會讓人失望,希望之后有失望會讓人萌生新的希望。大學生活不應是一幅呆板的平面畫,而應該成為一座立體的雕塑。
交際,怎么說呢,我之前認為心地善良就能與人交心,現(xiàn)在我補充一下除此之外還必須還要學會在不同的場合帶上不同的面具去配合。
迷茫墮落,我覺得所謂墮落,就是做著連自己都覺得沒價值沒意義的事。所謂迷茫,就是沒有了解到大學時光的流失是最可怕的慢性病。
至于總結(jié),說成我們要理智處事要勤奮學習充實每一天做國家棟梁什么的,似乎非常老土。我想就兩句話講兩點,學習與生活,這兩詞延伸出來就是“學會一技之長,掌握核心競爭力;學會帶上面具應付不同場合,面具可變,但我們的人格不能變!
我想大概就這樣了,時間夠的話就多扯談點。
其實我很想講講我這幾年的生活,可一來時間可能不夠,二來多數(shù)都是涉及音樂尋夢之路,觀眾沒有親身體會過的話講這些我怕很難引起共鳴,所以雖然可能會很普通平淡,最后我覺得還是該講些普遍的,每位大學生都切身體會過的事。
校園文明演講稿 篇5
從幼兒園走進小學,已經(jīng)快有兩個月了。我發(fā)現(xiàn),在這美麗的校園和幼兒園一樣幼年可愛的小伙伴,有可親的老師。不一樣的是,校園里有一群不一樣的哥哥姐姐,他們有個共同的名字叫少先隊員,他們胸前總飄著鮮艷的紅領(lǐng)巾,這紅領(lǐng)巾啊!就像一簇簇火焰閃耀在校園的每一個角落,就像一簇簇火焰在校園里傳遞著文明的種子。
早上,我背著書包走進校園,校門口的地上,有一個白色的塑料袋和一個煙蒂躺在路中間。兩個大姐姐走在我前面,只見她們輕輕彎下腰,把這個塑料袋和煙蒂揀起來,扔進了垃圾桶。我不認識她們,但是我看見了她們胸前的紅領(lǐng)巾,這領(lǐng)巾,像一簇火焰在跳動,映著她們粉紅的笑臉。
自修課上,又有幾個大哥哥輕輕走進教室,告訴趴在桌子上的小朋友讀書要保持端正的坐姿,告訴小手黑呼呼的小朋友要講究衛(wèi)生。告訴我們要怎樣保持教室的衛(wèi)生。我也不認識他們。但是,我看見了他們胸前的紅領(lǐng)巾。這領(lǐng)巾,像一簇火焰在跳動。映著他們親切的笑臉。
放學的時候,又是一群哥哥姐姐站在操場的旁邊,告訴我們要有秩序地走出校園,告訴我們不要在路上貪玩,以免誤了回家的時間。我還是不認識他們。但是我看見,看見他們的胸前也飄動著紅領(lǐng)巾。這領(lǐng)巾像火焰一樣在跳動。映著他們燦爛的笑臉。
因為這一簇簇的火焰在校園里跳動,校園的花都格外的艷,樹也格外的綠。因為這一簇簇的火焰在校園里跳動,校園墻壁都是雪白的,教室總是整潔的。因為有這么一群熱心腸的紅領(lǐng)巾,才讓我們的校園洋溢著一種人人都向往的美。這種美就叫“文明”!這種美就叫“和諧”!
雖然我們走進校園才只有短短兩個月的時間,但是,我深深感受到了這種文明帶來的和諧。我從這些哥哥姐姐的身上知道了,作為一個校園的小主人,該怎樣去維護這種美。
親愛的小伙伴,你看見校園里到處飄揚的紅領(lǐng)巾嗎?你看見那一群胸前飄著紅領(lǐng)巾的哥哥姐姐嗎?你渴望自己也快快戴上紅領(lǐng)巾像他們一樣點綴我們美麗的校園嗎?那么就讓我們從小事做起。我們再也不可以漠視那些盡情飛舞的果皮紙屑,我們要學會輕輕彎腰,輕輕撿的動作。我們不能讓潔白的墻壁,留下串串的腳印,我們還要學會踮起腳尖去把水龍頭關(guān)緊。
文明是風,它可以吹拂每一位孩子的心;文明是花,它可以開在每一個孩子的心里。雖然我們還沒有戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾,但是,我相信,只要我們有一顆火熱的心,我們也可以把我們的校園裝扮的格外美麗!
校園文明演講稿 篇6
校園因什么而文明?校園因你、我的文明而文明。我們的校園如果沒有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為,就不會有校園的文明,文明校園既包含物質(zhì)的校園,更包括精神的校園,精神的校園需要我們?nèi)w師生共同、長期的努力。
文明是一種進步,是思想的科學,行為的端正,習慣的改善,修養(yǎng)的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長的角度,文明是告別作日的無知和粗俗,是自覺的控制,是人性戰(zhàn)勝,戰(zhàn)勝不符合社會、法律、紀律、公德的本能欲望,是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來,從心靈的戰(zhàn)爭中解放出來,從狹隘的功利的和世俗的羈絆中解放出來……
我們同學成長發(fā)展的現(xiàn)實,需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展,環(huán)顧四同不文明的現(xiàn)象仍然頻繁地出現(xiàn)我們身邊。
例如:語言不文明,有些同學出口成臟,打架罵人的事件還偶有發(fā)生;
例如:環(huán)境不整潔,伴隨著值日勞動的是一些同學對環(huán)境的破壞,飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄,甚至不辭勞苦將這些東西到處藏,四處塞,垃圾不及時清理并倒入垃圾房,有的將垃圾偷偷掃近床底下,有的將整袋垃圾放在公共樓道上,有的將垃圾由2樓作“高空投擲”,我們還沒有更多的老師同學伸手將身邊的垃圾揀拾起來,這些都映襯了我們衛(wèi)生習慣差、衛(wèi)生意識薄弱;
例如:財物損壞不少,在寒假中,我們的寢室門被踢翻很多;男寢走廊上的很多欄桿被踢斷;少數(shù)同學洗臉洗衣服后水龍頭忘了關(guān),成噸的水短時間被放干,嚴重影響集體生活,這不只是浪費的問題,而是人性的缺失;
例如有同學過度消費,總在不應該的時間進小店……
可見,文明與丑陋的沖突嚴重存在,要引起全校師生的重視,需要大家的行動。
文明的學生,一定是愛學習的人。他總是對知識充滿渴望,在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者,愛提問題、不怕困難。
文明的學生,一定是講禮貌的人。禮貌用語在他嘴邊,遠離污言穢語,他懂得要想別人尊重自己,自己首先要尊重別人,因為尊重他人與尊重自己同樣重要。
文明的學生,一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人。他會自覺維護校園環(huán)境,不會隨便買零食吃,因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康,他更不會亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片,而且會動手撿拾紙片等,因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,把美好留給他人和自己。
文明的學生,一定是愛護公私財物的人。他愛學校的一草一木,不會踐踏草坪,不會亂涂亂畫,更不會踢門、浪費水電……而且會勸阻、制止破壞行為,及時報告。
文明的學生,一定是遵守紀律的人。他會將自己的物品擺放齊整,會自覺排隊就餐,不會大聲喧嘩影響別人的學習,會遵守學校的規(guī)章制度。
文明的學生,一定是一個有愛心和責任感的人。他會尊敬師長和友愛同學,關(guān)愛身邊的人和事,不會與同學吵架、搞不團結(jié),他會懂得感恩,感恩父母長輩的養(yǎng)育,感恩老師的教導……
“恰同學少年,風華正茂”,我們滿懷憧憬,我們充滿激情,我們追求成長和長大,在這個過程中,讓我們親近文明,表現(xiàn)文明,實踐文明,做文明學生,創(chuàng)文明校園。
校園文明演講稿 篇7
親愛的評委,親愛的同學們:
大家晚上好!今天我演講的題目是——用文明構(gòu)建陽光校園!!
陽光是什么?我想大家對它并不陌生,簡單來說,陽光就是一種感覺,一種氛圍。古往今來,它就一直是人類孜孜以求的美好理想與境界。那么,對于我們這些莘莘學子而言,構(gòu)建陽光校園是一個永恒的主題。而文明,作為一種品質(zhì),一種修養(yǎng),一種被大家廣泛推崇的優(yōu)良行為,成為了構(gòu)建陽光校園的關(guān)鍵因素,它不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn),更是一個學校的代言。
然而,在我們的需要中,有悖文明的現(xiàn)象屢見不鮮,相信在座的各位都曾見到過這樣的畫面。在“南凱廣場”被隨意丟棄的果皮紙屑成了一道刺眼的`風景!俺刹怕贰鄙,一些不顧他人異樣的目光,滿不在乎的將痰吐下,教學道路中,追逐打鬧的行為時有發(fā)生。在公共場所,一些完好的設(shè)施被人莫名破壞。還有,有些同學見到師長時竟視若無睹……面對這不文明的一幕幕,我們厭惡,痛心,但更重要的是,我們應該警醒,生活在校園中的每一個人,不僅僅是校園文明的受益者,更應該是校園文明的建設(shè)者。只有行動起來,摒棄不文明的行為,才能為我們的學習和生活創(chuàng)造一個溫馨,舒適的環(huán)境。
既中然如此,如何為構(gòu)建陽光校園而作一個文明的人呢?其實只要做到兩個方面。即自然環(huán)境中的文明和人文環(huán)境中的文明。
首先創(chuàng)建優(yōu)美的自然環(huán)境是構(gòu)建陽光校園中不可或缺的一環(huán),試想,如果我們在學校中的所見所聞,所感,無不是俯拾不完的美麗,清新的空氣中充滿著溫馨陽光的氣息,綠色的草坪上閃動著蓬勃,昂揚的活力。靜謐激昂的火花。所以讓我們懷著一顆虔誠而友善的心,對待每一棵樹,每一株草,每一塊磚,每一片瓦,每一滴水和每一方土地。將他們視作最親密的朋友,用文明的行動維持它們干凈的本貌。
接下來,就要談談文明的人文環(huán)境了。陽光的人文環(huán)境是集體智慧和努力的結(jié)晶。它具有一種巨大無聲的力量,以最微妙,最深刻的方式進入靈魂深處j,喚醒潛藏于內(nèi)心的真情和關(guān)愛,放飛美麗的心靈。好的人文環(huán)境如同春風化雨,在無聲無息中引導每個學子奮勇向前,為理想而努力拼搏。文明是路上相遇親切問候的一句“你好”,是麻煩別人是禮貌的一句“請”,是分別是的“再見”,是受到幫助時的“謝謝”,是不小心撞到別人似的“對不起”。文明,是尊師重道,互敬互愛;是謙虛禮貌,舉止端莊;是相互信任,坦誠相待,是以一顆真誠的心去換取另一顆真誠的心,是心與心之間碰撞出的心之相映的感動。
四月,是花開的季節(jié),也是我們這些青年學子盡情釋放的季節(jié),當我們走進這一片溫馨的樂土,當我們一起在只是的海洋中遨游,當我們用火熱的青春編織美麗的夢想時,請將我們的歲月用文明滋養(yǎng)。
同學們,只要我們攜起手來,共作文明菏澤學院人,陽光的校園將在我們手中成就!!!
親愛的同學,我們天南地北相聚于此,相信我們會結(jié)下深厚的友誼,用我們的努力為我們的學校付出。 最后我希望:everyone has a colourful future and dreams come ture.
thank you !
校園文明演講稿 篇8
老師們、同學們:早上好!
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習慣,做文明學生”。先讓我為大家講述兩個事例:
第一個事例是:新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數(shù)是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說:不文明行為也是國恥。
第二個事例是:據(jù)中心電視臺報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊重形成了強烈的反差。
以上兩個事例表明,文明的一切都是由細節(jié)構(gòu)成的,通過這些細節(jié),我們看見了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個學生都應該養(yǎng)成文明習慣,做文明學生。尤其是對于我們施橋中心小學的學生來說,你們中有不少學生是經(jīng)過各種途徑和努力后,才得以成為了施橋中心小學的一員。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學身上,還是有著一些不文明行為。例如,我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見,甚至有的同學認為,反正有值日的同學打掃,扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺心疼;再例如校園內(nèi)部分同學之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學校墻頭、國旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位而經(jīng)常忽略了社會公德、文明習慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個人的思想品質(zhì)。事實上,良好的行為習慣是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學校沒有良好的行為習慣的同學就目無紀律,不講衛(wèi)生,擾亂整個學校的學習環(huán)境。相反,假如我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,學習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個學校的學生具有良好的文明行為習慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學習環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學習成績。現(xiàn)在,我們正處于人生中最要害的探索時期,在這個時期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時也完善了自身的道德品質(zhì),假如我們不在此時,抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學文化知識,于人于己于社會又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純把握一些知識技能的機器,而要成為一個身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌,開創(chuàng)成功人生的要害,是品德高尚的情操。代表民族未來的我們,需要學習繼續(xù)的東西有很多很多,然而最基本的問題是,我們究竟要以什么樣的精神風貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過人類文明的接力棒。同學們,我們播下一個動作,使收獲一個習慣;播下一個習慣,使收獲一個品格;文明已被人們放在心里的一個重要位置,時時刻刻在與文明交談,千萬不要把文明行為習慣看作小事。每個人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息,讓我們從現(xiàn)在做起,從自己做起,從點點滴滴的小事做起,養(yǎng)成良好的文明習慣,做文明學生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們?nèi)w師生經(jīng)過努力,一定會營造成一個寧靜、有序、有著良好學習環(huán)境的校園。謝
謝大家。
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