有關(guān)青年教師演講稿范文錦集10篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的青年教師演講稿10篇，歡迎大家分享。
青年教師演講稿 篇1
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這個(gè)金色的季節(jié)，我們快樂(lè)的迎來(lái)了新的教師節(jié)。
辛勤的老師陪伴我走過(guò)了四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從《吉拉吉拉吉拉》開(kāi)始學(xué)中文讀漢字，讓我明白做人的道理，在書(shū)的海洋中暢游。在6英尺的平臺(tái)上，他們總能看到熟悉的身影。他們?cè)?英尺的平臺(tái)上流了無(wú)數(shù)滴汗水。粉筆總是日復(fù)一日地在黑板上嘰嘰喳喳，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)下無(wú)數(shù)春夏秋冬，寫(xiě)下淵博的知識(shí)。他們留在我心里，他們把所有的知識(shí)都毫無(wú)保留的給了正在求知的學(xué)生。像紅色的蠟燭，把自己點(diǎn)著，照亮了無(wú)數(shù)的學(xué)生。
在我年輕純潔的心靈里，有這樣一個(gè)好老師，他總是像冬天溫暖的太陽(yáng)一樣溫暖我的心。她是我的班主任。她善良，給我們母愛(ài)；她學(xué)識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她是我心中最崇拜最美好的老師。
四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，廖老師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記。當(dāng)時(shí)作文寫(xiě)得不好，膽小不敢寫(xiě)。但是因?yàn)樽鳂I(yè)的原因，我別無(wú)選擇，只能寫(xiě)。一個(gè)星期后，我把日記給了廖先生，本來(lái)以為會(huì)被罵，沒(méi)想到廖先生在日記《話》里寫(xiě)了一句“好”，還笑著對(duì)我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，一定要繼續(xù)努力！”
什么？我寫(xiě)的好？還是作文寫(xiě)得好？在此之前，卻沒(méi)有人發(fā)現(xiàn)我的作文潛力！然而，正是廖老師這句微不足道的話，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作。每天寫(xiě)作文是必要的。每次老師都會(huì)給我四顆星（最滿的是四顆星）和幾個(gè)鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。每次都期待著交日記的那一天。
老師的嘴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的笑給了我無(wú)限的力量，老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西，不僅提高了我的寫(xiě)作水平，也讓我明白了很多做人的道理。這時(shí)候我更深刻的感受到，黑板上寫(xiě)的是真理，擦掉的是功利。那支粉筆畫(huà)了一道彩虹，流下了眼淚的真諦。
勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團(tuán)火焰，閃耀著燦爛的笑臉。老師，我的好老師，謝謝你明亮的燭光，謝謝你辛勤的澆灌，謝謝你耀眼的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里。值此教師節(jié)之際，讓我真誠(chéng)地祝您教師節(jié)快樂(lè)！
青年教師演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！今天，我演講的題目是《竭盡全力，為孩子的成長(zhǎng)助航》。
春風(fēng)化雨育桃李，艷陽(yáng)普照暖天下，從小我就夢(mèng)想當(dāng)一名這樣的教師。師范畢業(yè)后，我如愿以償?shù)淖呱狭巳咧v臺(tái)。當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張可愛(ài)的笑臉時(shí)，我堅(jiān)定這條路適合我。在教師的隊(duì)伍中，我努力的探索，實(shí)踐，竭盡全力的為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)付出我的力量。
20××年的9月，我第一次來(lái)到了嵐山頭街道五聯(lián)小學(xué)，開(kāi)啟了我人生新的里程。當(dāng)時(shí)給我安排的任務(wù)是四年級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)及班主任。聽(tīng)其他老師說(shuō)，這是一個(gè)大家都不愿意教的班。我到教室一了解，果不其然，人數(shù)多，紀(jì)律差，三年級(jí)期末成績(jī)語(yǔ)文平均分還不到70分。我第一次進(jìn)教室就有個(gè)孩子對(duì)我說(shuō)："老師，你教我們多長(zhǎng)時(shí)間呀？我們已經(jīng)換了五六個(gè)班主任了，有的不到一個(gè)月就被我們氣走了。"聽(tīng)到這些，作為一名年輕的教師，我的自尊心一下子膨脹了起來(lái)，當(dāng)時(shí)，我就下定決心一定要把這個(gè)班級(jí)帶好，一定把他們的成績(jī)提上去。
接觸了幾天后，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生并沒(méi)有我想象的那么糟糕。孩子們不是不懂事，而是缺少系統(tǒng)的管理。我制訂了一套班規(guī)，包括我自己在內(nèi)，誰(shuí)都不能違反，如有違反，我們都要接受相應(yīng)的懲罰。課下，我經(jīng)常找機(jī)會(huì)和他們聊天，給他們講愛(ài)惜生命、尊重他人、熱愛(ài)生活的故事，幫助他們建立正確地人生觀。教他們?nèi)绾伪鎰e是非善惡。如果你是真的愛(ài)你的學(xué)生，他們都會(huì)有所感知。就這樣，很快我便贏得了他們的認(rèn)可，和大家融為了一體。
抓紀(jì)律的同時(shí)，我也沒(méi)有忽略知識(shí)的傳授。了解了他們的情況后，我制定了一套自己的方案。
首先，是基礎(chǔ)知識(shí)方面。那時(shí)候，學(xué)校沒(méi)有早讀，課下學(xué)生很少有時(shí)間讀課文，上課時(shí)我總覺(jué)得非常吃力。于是，我規(guī)定早晨上課前的時(shí)間和下午最后一節(jié)課為讀書(shū)時(shí)間。在這段時(shí)間里所有同學(xué)必須讀我規(guī)定的內(nèi)容。剛開(kāi)始，學(xué)生的自覺(jué)性很差，我不得不將自己兩歲的孩子送到奶奶家，為的就是能夠在早上提前到教室督促他們讀書(shū)。就這樣到第二個(gè)月中旬大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了到校就讀書(shū)的習(xí)慣。
同學(xué)們提前把課文讀通，在學(xué)習(xí)上確實(shí)起到了事半功倍的效果。但當(dāng)時(shí)他們的基礎(chǔ)太差，也沒(méi)有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，課堂上學(xué)到的東西很難全都掌握。了解了這些情況，我就利用自習(xí)課和其他課余時(shí)間和孩子一起做強(qiáng)化練習(xí)。當(dāng)時(shí)，我去汾水批發(fā)了一百個(gè)帶有橫格的語(yǔ)文作業(yè)本，每學(xué)完一個(gè)單元，我都會(huì)發(fā)給孩子一張紙，讓孩子把這一單元的"看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)"整理出來(lái)，按照我的書(shū)寫(xiě)要求抄寫(xiě)在這張紙上，等我檢查完，學(xué)生把出現(xiàn)的錯(cuò)誤修改后，統(tǒng)一用紙夾夾起來(lái)掛到墻上指定的位置。于是每個(gè)單元，都會(huì)有"看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)""近義詞反義詞""修改病句"等各種題型的活頁(yè)作業(yè)。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生掌握了整理復(fù)習(xí)的方法，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。第一學(xué)期期末考試時(shí)，47分的基礎(chǔ)知識(shí)分就有19名同學(xué)得了滿分。
與基礎(chǔ)知識(shí)相比，提高閱讀題的成績(jī)就不那么容易了。開(kāi)始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生做閱讀時(shí)根本沒(méi)有讀清楚短文，就開(kāi)始亂寫(xiě)一氣，根本不講究方法。我曾試著多次向他們講述閱讀題應(yīng)該怎樣做，怎樣從短文中尋找問(wèn)題的答案，可是效果并不明顯。在經(jīng)過(guò)多次的思考探索后，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)行之有效的辦法：通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐，訓(xùn)練他們的做題思路。我以小學(xué)生生活和練習(xí)冊(cè)里出現(xiàn)的課內(nèi)外閱讀為例，每一篇都給他們統(tǒng)一講解，然后再讓孩子們做，然后統(tǒng)一批閱，然后讓學(xué)生修改，然后再批閱，再修改。為了便于學(xué)生修改，我要求他們一律用鉛筆答題，每批完一次作業(yè)，我的整個(gè)手掌下面這一塊都會(huì)變的烏黑發(fā)亮。就在這反復(fù)的講解、引導(dǎo)、練習(xí)中，學(xué)生也慢慢的掌握了做題的方法與技巧。
閱讀還不是我最犯愁的，與作文相比其他的那些還真都不是事兒。學(xué)生成績(jī)不好，不會(huì)寫(xiě)作文我都能理解，關(guān)鍵是他們一提起作文兩個(gè)字，都會(huì)表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的抵制狀態(tài)。我還記得當(dāng)時(shí)有個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)："老師，我實(shí)在是不會(huì)寫(xiě)，你還是讓我抄課文吧，抄幾遍都行。" 看著孩子天真的面孔，我真是哭笑不得。
怎樣引導(dǎo)孩子寫(xiě)好作文呢？在一次偶然的機(jī)會(huì)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)我寫(xiě)的東西比較感興趣。于是，我經(jīng)常的給學(xué)生讀一些我以前教中學(xué)時(shí)寫(xiě)的日記，讀我?guī)W(xué)生去爬山時(shí)互幫互助的精神；讀發(fā)現(xiàn)學(xué)生去上網(wǎng)時(shí)我的傷心與憤怒；讀學(xué)生匯操表演得一等獎(jiǎng)時(shí)我內(nèi)心的激動(dòng)與喜悅。慢慢地學(xué)生對(duì)寫(xiě)日記產(chǎn)生了一些興趣。我就從日記入手，讓他們嘗試著去寫(xiě)，每次他們拿給我看時(shí)我都會(huì)努力的尋找孩子的進(jìn)步。一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，一個(gè)生動(dòng)的句子，我都會(huì)給他們一個(gè)大大的肯定。每次發(fā)下日記本時(shí)，學(xué)生都會(huì)迫不及待的打開(kāi)看我給他們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)。因勢(shì)利導(dǎo)，學(xué)生的興趣也慢慢地轉(zhuǎn)移到了作文上來(lái)。到了五年級(jí)的上學(xué)期，班里還有兩名同學(xué)的作文在區(qū)里的作文比賽中獲了獎(jiǎng)呢！
大家一起，努力了很久，付出了很多，也取得了較大的進(jìn)步。在他們五年級(jí)的最后一次考試中，全班45人，90分以上的就有24個(gè)，超過(guò)了一半以上，平均分也達(dá)到了88.76分。
兩年的時(shí)間，雖忙碌卻充滿快樂(lè)，雖疲倦?yún)s讓我倍感幸福。充實(shí)的生活讓我更加熱愛(ài)自己所從事的教育事業(yè)。我并不優(yōu)秀，也沒(méi)有過(guò)人的天賦，我能做到的就只有一點(diǎn)——為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)竭盡全力！
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
青年教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意!
回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母校--東升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。
記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力;是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家!
從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。
最后，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)!身體健康、萬(wàn)事如意!謝謝大家!
青年教師演講稿 篇4
對(duì)老師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)老師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒(méi)有水晶的純靜，沒(méi)有寶石的艷麗，沒(méi)有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè)，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠(yuǎn)方。
初執(zhí)教鞭的我站在講臺(tái)上，板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子。面對(duì)著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動(dòng)。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實(shí)習(xí)令我已經(jīng)有了將近三個(gè)月的教齡。但面對(duì)著這群可愛(ài)的孩子，我的心仍禁不住微微顫動(dòng)，我的嘴角仍禁不住微微上揚(yáng)，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔(dān)心一掃而光。然而我很快發(fā)現(xiàn)在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的"友善"，對(duì)我玩起了"欺生"的把戲。上課時(shí)有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動(dòng)作。對(duì)此我當(dāng)然是恕不可遏，將他們幾個(gè)狠狠地訓(xùn)了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動(dòng)起來(lái)，是不是我做錯(cuò)了？這時(shí)老教師給我送來(lái)了"靈丹妙藥"，熟知孩子心理的她告訴我，其實(shí)小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來(lái)的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時(shí)，他便會(huì)做出一些出格的事來(lái)引起你的注意。
哦，原來(lái)是這樣，多可愛(ài)的孩子！我釋?xiě)训匦α�，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛(ài)心去和學(xué)生交朋友。我還使用一系列獎(jiǎng)勵(lì)措施：發(fā)小博士記分卡，名字上光榮榜，誰(shuí)是總冠軍等等，盡量尋找每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹(shù)立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠(chéng)摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關(guān)系。在工作上我也對(duì)自己提出了嚴(yán)格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學(xué)校當(dāng)成了自己的又一個(gè)家！
平時(shí)做到主動(dòng)聽(tīng)課，精心備課，認(rèn)真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說(shuō)，你要給學(xué)生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因?yàn)檎舭l(fā)而減少，我在業(yè)余還認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學(xué)�，F(xiàn)有的教育雜志，并認(rèn)真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，為做了名合格的數(shù)學(xué)教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步！
路在腳下延伸，而我就在鋪路！
青年教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：
大家好！
作為剛踏入學(xué)校大門不久的教師，還依稀記得昨天的來(lái)乍到時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀，面對(duì)著比我小太多的孩子，卻缺少了教師應(yīng)該具備的成熟和穩(wěn)重。然而值得慶幸的是，學(xué)校有這么多優(yōu)秀的教師，和他們?cè)谝黄鹂梢詫W(xué)習(xí)到很多東西。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(zhǎng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標(biāo)。這是成長(zhǎng)的方向。每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，要在適應(yīng)了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標(biāo)，奮斗的目標(biāo)。我的奮斗目標(biāo)是：讓自己成為一名有責(zé)任感和奮斗感的教師�，F(xiàn)在，我仍然向著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)！
向老教師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平。老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。用機(jī)會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)。首先要深化專業(yè)知識(shí)，并拓寬知識(shí)領(lǐng)域。尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。
多反思。教育家葉瀾教授曾指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師”在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，都要認(rèn)真總結(jié)，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步。“不積小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微處入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍。
最后，我把這樣一句話送給所有的青年老師：每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺(tái)——心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你是一顆有生命力的種子，就能在這里長(zhǎng)成參天大樹(shù)！
青年教師演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、青年同仁們：
大家晚上好。金秋九月的回鄉(xiāng)吳忠，黃河奔騰不息，兩岸沃野千里，谷穗低頭，金撒大地，碩果滿枝，粒粒飄香。今天，在偉大祖國(guó)六十一歲華誕來(lái)臨之際，我們歡聚一堂，共祝國(guó)慶快樂(lè)。今天，中華兒女們迎來(lái)一個(gè)日益繁榮昌盛的和諧盛世。
作為教師，我們欣喜地看到學(xué)校成立五年來(lái)取得了優(yōu)異的成績(jī)。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。五年來(lái)，我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級(jí)中學(xué)的大船領(lǐng)航，鞠躬盡瘁；有團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子科學(xué)決策；有一批名師、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng)新；有一批敬業(yè)愛(ài)崗的班主任們?cè)跒楹⒆觽凕c(diǎn)亮心燈，引燃希望；有各科教師們?yōu)閷W(xué)生們啟迪智慧，保駕護(hù)航。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結(jié)出累累碩果。用我們無(wú)怨無(wú)悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷。
海納百川，有容乃大。今天，我們高興地看到，一批批青年義無(wú)反顧地加入我們的行列中來(lái)。短短幾年內(nèi),他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)和老教師的指引下，憑著扎實(shí)的專業(yè)技能和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求勤奮工作，他們或成為教學(xué)能手、教研先鋒,把愛(ài)融于一方黑板、三尺講臺(tái)；或成為優(yōu)秀的班主任，深得學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)的信賴；他們挑起得起育人的重?fù)?dān)，吃得了教學(xué)的辛苦，打得勝高考的硬仗。他們?cè)谔m亭的桃園里與學(xué)生共同茁壯成長(zhǎng)。在此，我代表青年教師們感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)青年們的厚愛(ài)，你們辛苦了。 相信，在今后的日子里，風(fēng)華正茂的青年教師們一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)老教師務(wù)實(shí)苦干的作風(fēng)，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個(gè)學(xué)生都能成人成才，創(chuàng)造出更多感動(dòng)的故事和奇跡。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、青年朋友們，我們大家能在一起共事就是緣份。今天，在這舉國(guó)喜慶的日子，作為剛剛步入教壇的青年教師們個(gè)個(gè)書(shū)生意氣、青春煥發(fā)，就讓我們青年教師齊聚一堂，暢談我們眼中的學(xué)生們、手中的工作、心中的感想。
青年教師演講稿 篇7
親愛(ài)的老師們：
你們好！
你們肯定也發(fā)現(xiàn)了，進(jìn)來(lái)這段時(shí)間，孩子們的表現(xiàn)特別棒，尤其是上學(xué)放學(xué)街隊(duì)風(fēng)景令我們所有教師感到欣慰，課間操上下樓秩序也大有進(jìn)步，自覺(jué)做到靠右行的班級(jí)越來(lái)越多了，盡量保持安靜的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了。最令人高興的是孩子們特別懂事，無(wú)論在校園內(nèi)外，孩子們的禮貌、親切、陽(yáng)光讓我們感到特別開(kāi)心。拿什么獎(jiǎng)賞給這些可愛(ài)的孩子們呢——我想，就和孩子們一起來(lái)上讀書(shū)課吧！孩子們一定會(huì)喜歡！
于是，有了這種愿望，我就特別期待著能盡快走進(jìn)課堂。從哪個(gè)班開(kāi)始呢？就從四三班吧。因?yàn)檫@個(gè)班無(wú)論課間上下樓的秩序還是學(xué)生每天到校后自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣都很不錯(cuò)。于是在第一次國(guó)旗下講話時(shí)我宣布將要和四三班的孩子們共同來(lái)上讀書(shū)課——所有的孩子都很出乎意料！
那天，我給四年級(jí)三班的孩子們帶去兩個(gè)故事——《我的爺爺是幽靈》《幸運(yùn)的一天》。
《我的爺爺是幽靈》是一個(gè)凄美的故事，孩子們沉浸在故事情節(jié)中，幼小的心靈在美麗的故事情節(jié)中自然地展現(xiàn)出兒童特有的善良、淳樸。王懋澤，這個(gè)戴眼鏡的小男孩給我留下了很深刻的印象——心地善良，感情細(xì)膩。詹宇軒，這個(gè)可愛(ài)的小男孩很有心思——奇思妙想，才思敏捷。周欣桐，這個(gè)才貌雙全的小男孩令人難忘——能言善辯，博學(xué)多才。解元浩、畢鴻基、朱澤凱、王立志、楊啟坤、劉雅慧、付嘉寧……一個(gè)個(gè)機(jī)靈可愛(ài)的孩子被故事感染者，一時(shí)間想起了愛(ài)他們的父母、祖父母、外公外婆疼愛(ài)他們的細(xì)節(jié)，有的想起已經(jīng)離去的親人泣不成聲。在故事中他們都懂得了“愛(ài)”的內(nèi)涵，理解了“生命”的輪回……
《我的幸運(yùn)的一天》是個(gè)很開(kāi)心的故事，自始至終，我都是請(qǐng)孩子們邊觀察邊想象，猜測(cè)故事情節(jié)，孩子們?cè)诖竽懙牟聹y(cè)中想象著故事的情節(jié)發(fā)展變化，聽(tīng)著孩子們五花八門的設(shè)想，看著孩子們冥思苦想的神態(tài)，感受著孩子們?yōu)楣适轮腥宋锏南才?lè)，自己也仿佛年輕了許多……
老師們，如果我們的孩子還沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣，那就從講故事開(kāi)始吧，可以老師來(lái)講，可以請(qǐng)家長(zhǎng)講，不過(guò)一定要繪聲繪色，讓孩子才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
老師們，如果我們的孩子性格孤僻，如果特別調(diào)皮，如果學(xué)習(xí)吃力……那就多給他們講講故事吧，讓孩子們?cè)趦A聽(tīng)中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)安靜，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)想象，體驗(yàn)快樂(lè)。
老師們，講故事是教師的基本功之一，一個(gè)會(huì)講故事的老師一定是倍受孩子們喜歡的好老師，一個(gè)會(huì)講故事的老師一定是一位優(yōu)秀的家長(zhǎng)，因?yàn)樗幸活w童心和孩子一道成長(zhǎng)。
老師們，故事是讓孩子們愛(ài)上閱讀的最好的方式，故事是培植孩子善良品質(zhì)的一種途徑，讓我們多為孩子講講故事吧！不過(guò)，你首先要被故事打動(dòng)才可以！
青年教師演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委、老師們：
大家好!
今天，我演講的題目是《獻(xiàn)身教育無(wú)怨悔，三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋》。
有一條路，你走過(guò)，就會(huì)知道其中的艱辛;有一種艱辛，你體會(huì)過(guò)，就會(huì)知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè)，你擁有過(guò)，就會(huì)知道其中的純粹。
生長(zhǎng)在校園里的我，15年前選擇了師范學(xué)校;8年前，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬和熱愛(ài)，我又回到了母校，成為了一名光榮的語(yǔ)文教師。選擇教師就意味著選擇了平凡和瑣碎，寂寞與清貧。但教師這個(gè)職業(yè)，古老而神圣，平凡卻偉大。
記得我第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我按照教案上的教學(xué)步驟，模仿老教師的上課腔調(diào)，盡量去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來(lái)，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。
有了初上講臺(tái)的經(jīng)歷，我明白教書(shū)光靠熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光彩的背后還需要深入的鉆研，心血的付出。記不清有多少個(gè)黃昏，也記不清有多少個(gè)深夜，我徜徉在語(yǔ)文的浪漫天地里，走進(jìn)杏花春雨的江南，走進(jìn)大漠秋風(fēng)的塞北，走進(jìn)那些先賢圣哲，讀他們偉大的孤獨(dú)，讀他們疼痛的凄美。知識(shí)的沉淀與文學(xué)修養(yǎng)的提升讓我在課堂上游刃有余，專業(yè)教學(xué)得到了師生的認(rèn)可。
然而我知道,“沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是一個(gè)完整的老師�！�
于是，剛參加工作的我便申請(qǐng)擔(dān)任幼師0503班的班主任。班上有個(gè)學(xué)生名叫易輝群，是位剛生下孩子的媽媽，為了鐘愛(ài)的幼教事業(yè)，她放下孩子，帶著行李，也帶著夢(mèng)想來(lái)到常師。經(jīng)過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)易輝群吃苦耐勞，樸實(shí)穩(wěn)重，因此委任她為班長(zhǎng)。不曾想，班上許多同學(xué)認(rèn)為她形象土氣，不善與人溝通，加上她比較差的專業(yè)功底，因此都不服從她的管理，甚至排斥她，嘲弄她。后來(lái)，易輝群向我提出了辭職。為了讓大家接受易輝群，也讓她盡快融入集體，我特地召開(kāi)了一次主題班會(huì)，班會(huì)上，我讓易輝群第一個(gè)發(fā)言，她動(dòng)情的講述了自己求學(xué)的目的`和生活經(jīng)歷，當(dāng)她發(fā)言完畢時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，隨后大家傾心交談，整個(gè)班會(huì)充滿了和諧與溫馨。后來(lái)，易輝群又有了繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)的勇氣，她沒(méi)有辜負(fù)我的期望，把班級(jí)管理得井井有條，自己的專業(yè)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
畢業(yè)離校時(shí)，易輝群帶著她的寶寶來(lái)了。剛滿3歲的寶寶在媽媽的授意下，向我鞠躬，用稚嫩的聲音說(shuō)：“原原老師，謝謝你!”那一瞬間，我感動(dòng)地哭了。
XX年的秋天，我接手了現(xiàn)在所帶的班級(jí)初教0701班，原任班主任陳志剛老師因身患白血病，不得不辭去班主任工作。與學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，教室后面的黑板上赫然寫(xiě)著：“剛哥，我們等你回來(lái)!”當(dāng)時(shí)我內(nèi)心非常復(fù)雜，一方面被這群學(xué)生的真摯情感所打動(dòng)，另一方面也擔(dān)心自己是否能被學(xué)生接受。
這一年，桂花才剛剛綻放在枝頭，可是陳老師卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，離開(kāi)了寫(xiě)滿他人生夢(mèng)想的校園。在外實(shí)習(xí)的學(xué)生風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，送了他最后一程。我心中默默許下諾言：這個(gè)班，我一定要好好帶。
我從沒(méi)想過(guò)取代“剛哥”在學(xué)生心中的位置，我只是努力地將一種夢(mèng)想和信念去傳承、去發(fā)揚(yáng)和延續(xù)。在清晨，在日暮，寒暑易節(jié)中，我伴隨著學(xué)生一起成長(zhǎng)。這一路上，我有幸分享學(xué)生成功的喜悅，有緣分擔(dān)他們的失落與憂愁。我們一起汲取知識(shí)所帶來(lái)的快樂(lè)和富足，一起感受成長(zhǎng)歷程中的自信與堅(jiān)強(qiáng)。
青年教師演講稿 篇9
在今天的青年教師座談會(huì)上，主持人團(tuán)支部書(shū)記請(qǐng)我說(shuō)兩句，略加思索，便信口發(fā)了一通言。大意如下：
在祖國(guó)六十周年大慶，我們應(yīng)該思考為祖國(guó)做點(diǎn)什么。在座的都是知識(shí)分子，在中國(guó)，不管朝代更替，滄海桑田，一直以來(lái)，知識(shí)分子對(duì)于愛(ài)國(guó)始終有很高的熱情。一句話很有代表性：達(dá)者兼濟(jì)天下，窮者獨(dú)善其身。講的就是中國(guó)古代知識(shí)分子對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)的責(zé)任和情懷，這里的“達(dá)”、“窮”不是指富足和窮困，而是指一個(gè)人工作范圍的寬窄，承擔(dān)責(zé)任的大小。這句話我理解為不管從事何種工作，都勇當(dāng)責(zé)任，干好本職工作。就是為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)，就是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)之一。在座的青年教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任感是非常重要的職業(yè)要求。包括對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)的責(zé)任，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的責(zé)任，對(duì)學(xué)校對(duì)同事的責(zé)任。
對(duì)應(yīng)于把教師看作是一份職業(yè)，責(zé)任意識(shí)是教師的職業(yè)道德之一，也應(yīng)該是教師職業(yè)道德的底線。
但是，僅僅有責(zé)任意識(shí)是不夠的，作為青年教師，有了教育理想才能讓我們把職業(yè)升華為事業(yè)，如果我們真正熱愛(ài)一份事業(yè)，作為終身為之奮斗的目標(biāo)，我相信，在我們的職業(yè)生涯中，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，就沒(méi)有克服不了的困難，肯定能夠獲得職業(yè)的幸福和人生的幸福。
青年教師演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們：
大家好！
在xx小，這個(gè)和諧、進(jìn)取、創(chuàng)新的學(xué)校中，我迎來(lái)了教師生涯的第二個(gè)春秋。一年的教學(xué)生活讓我體會(huì)到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。今天，能站在這里，心里又緊張又激動(dòng)。但是，還是很開(kāi)心能和大家一起來(lái)分享我這一年來(lái)的成功和失敗。稱不上什么經(jīng)驗(yàn)，卻是我最想和大家分享的。
曾經(jīng)看到過(guò)這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長(zhǎng)久地照耀著人生的道路。要時(shí)刻想到，你的工作是無(wú)可取代的。教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來(lái)，不拿半根草去”。所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。于是，從站上講臺(tái)的那一刻起，我便一直這樣努力著。
回想去年的這個(gè)時(shí)候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個(gè)崗位。也曾在我們的晨會(huì)上，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對(duì)自己第一個(gè)教師節(jié)的感想。轉(zhuǎn)眼現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個(gè)教師節(jié)了�；叵脒@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還真的是成長(zhǎng)了不少，收獲了不少。
記得剛進(jìn)學(xué)校那會(huì)兒，面對(duì)新的環(huán)境，面對(duì)新的角色，面對(duì)一大群剛從幼兒園上來(lái)的一年級(jí)新生，還真有些茫然，覺(jué)得自己是在摸著石子過(guò)河，心中一點(diǎn)底都沒(méi)有，不知道自己的教學(xué)方式是否有效，不知道自己的班級(jí)管理方法是否準(zhǔn)確，怕因?yàn)樽约旱脑蜃尯⒆觽儾荒芨玫陌l(fā)展。其實(shí)，我也算是一個(gè)比較堅(jiān)強(qiáng)比較自信的人，很少會(huì)出現(xiàn)這樣的時(shí)候。還記得有一次當(dāng)我外出聽(tīng)課回來(lái)之后，聽(tīng)說(shuō)了班上有孩子拿了小店的玩具。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺(jué)得很心疼，也立刻冷靜了下來(lái)。聯(lián)系家長(zhǎng)，教育孩子，一切都很順利地進(jìn)行著�；氐浇淌液螅紫聏x雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來(lái)了。心中充滿著無(wú)法言語(yǔ)的情感，將心中所有的擔(dān)心、憂慮和對(duì)孩子的期望一古腦兒說(shuō)了出來(lái)，或許對(duì)于才7歲的孩子，這些根本無(wú)法聽(tīng)懂，但我想讓孩子知道，老師愛(ài)你們。這是我第一次在學(xué)生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。不是因?yàn)樘�，也不是因�(yàn)槲�，而是因�(yàn)樾闹械哪且环轃o(wú)形的責(zé)任，對(duì)孩子成長(zhǎng)的責(zé)任。
事后想想還挺丟臉的。那么大個(gè)人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。不過(guò)看著很多孩子也滿臉淚水地說(shuō)著要努力的話，真的很感動(dòng)。于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長(zhǎng)，這樣才能讓孩子們更好的成長(zhǎng)。也是經(jīng)過(guò)這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉(zhuǎn)換，真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。因?yàn)樵趯W(xué)生時(shí)代，就有老師和我說(shuō)了很多這方面的重要性，所以，一開(kāi)始，我就把自己擺在了一個(gè)正確的位置。讓自己少走了不少歪路。我清楚的認(rèn)識(shí)到，無(wú)論以前的我在學(xué)校里多么優(yōu)秀，有多少的成績(jī)，也只能代表過(guò)去。在教師這個(gè)職業(yè)大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開(kāi)始，要拋棄過(guò)去的一切榮耀、光彩。努力讓自己去適應(yīng)這個(gè)新的環(huán)境，去融入這個(gè)大家庭中。而我也這樣努力去做了，一開(kāi)始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見(jiàn)，我總是會(huì)獻(xiàn)上自己最燦爛的微笑，主動(dòng)和大家交談，拿出自己最大的誠(chéng)意來(lái)。因?yàn)�，我覺(jué)得，這就是一個(gè)新教師所應(yīng)該有的態(tài)度。
作為一名新教師，其實(shí)更多的時(shí)候我還是把自己當(dāng)作是一個(gè)學(xué)生，因?yàn)槲抑�，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著各自的教學(xué)風(fēng)格，所以每聽(tīng)一次課，我就會(huì)有很多的收獲，會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)課可以這樣上。聽(tīng)課對(duì)于我而言，也是學(xué)習(xí)的一種很好的方式，從中可以得到許多在書(shū)上無(wú)法學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
在我們學(xué)校，很多有經(jīng)驗(yàn)的老師都會(huì)有自己班級(jí)管理上的一些特別的行之有效的小竅門。這些都是很寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也正是我所缺少的。是我要好好學(xué)習(xí)的。所以，我要學(xué)的還有很多。有的時(shí)候，我也會(huì)主動(dòng)提一些自己在教學(xué)或班級(jí)管理上遇到的問(wèn)題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗(yàn)中得出自己想要的結(jié)論或者方法，而且有時(shí)候，甚至?xí)玫皆S多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。
所以，在這里，也想對(duì)和我一樣的新老師說(shuō)句真心話：過(guò)去的榮耀都代表過(guò)去，現(xiàn)在，請(qǐng)放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進(jìn)教師這個(gè)職業(yè)大家庭吧，只要你主動(dòng)，相信很多的老師都會(huì)愿意幫助你。我也非常慶幸自己在第一年的時(shí)候就遇到了那么多的良師益友。給我最多鼓勵(lì)和幫助的我的師傅楊老師，同年級(jí)的有經(jīng)驗(yàn)的卻一直無(wú)條件幫助我的老師們，給了我很多機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)和給我很多教誨及啟示的x老師，還有很多幫助過(guò)我，給過(guò)我微笑的老師，是她們的鼓勵(lì)和幫助，讓我更快地找回了自信，開(kāi)始在xx小這塊肥沃的土地上健康地成長(zhǎng)。
在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機(jī)會(huì)。一開(kāi)學(xué)的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，很意外地讓我擔(dān)當(dāng)了主持人。在第一屆鎮(zhèn)級(jí)輔導(dǎo)員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎(jiǎng)，才藝二等獎(jiǎng)和綜合的二等獎(jiǎng)的成績(jī)。還參與了校鼓號(hào)隊(duì)的組建和訓(xùn)練工作。班上的孩子在我的指導(dǎo)下獲得了故事大王比賽的一等獎(jiǎng)。在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務(wù)，精心準(zhǔn)備，反復(fù)修改教案，重復(fù)試教，請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的老師聽(tīng)課，并認(rèn)真聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，及時(shí)地更新自己的想法，也獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次，應(yīng)該就是上學(xué)期的xx市迎六一文藝比賽，安排到我們學(xué)校的剛好是舞蹈。于是，我參與了舞蹈的訓(xùn)練。而之所以會(huì)印象深刻，是因?yàn)榛ǖ男乃甲疃啵刻斓脑缟�，中午，傍晚的休息時(shí)間都是在訓(xùn)練中度過(guò)的，一方面要完成自己班上的教學(xué)任務(wù)，另一方面也要加緊時(shí)間練習(xí)舞蹈，所以，那段時(shí)間說(shuō)實(shí)在真的是蠻累的。但是，也沒(méi)有想過(guò)說(shuō)要敷衍了事，因?yàn)閷?duì)于舞蹈，自己本來(lái)就有一份堅(jiān)持，另外，這也是我工作以來(lái)接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個(gè)學(xué)校，甚至整個(gè)xx教辦，所以就算是累也還是會(huì)堅(jiān)持下去的，不能辜負(fù)大家的期望。最后比賽結(jié)果，我們的舞蹈獲得了xx市x等獎(jiǎng)。大家都挺滿意�？墒牵蚁嘈�，下次會(huì)更好。
經(jīng)過(guò)一年的歷練，我成長(zhǎng)了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過(guò)。這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。但是在教學(xué)，班級(jí)管理這條道路上，我還將一直探索下去，因?yàn)橐荒甑臅r(shí)間，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠去好好探索的，而且這條路也沒(méi)有盡頭，有的只是更多的經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新。所以，在我接下來(lái)的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長(zhǎng)。其實(shí)這對(duì)大家，對(duì)每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無(wú)論遇見(jiàn)什么樣的困難，都是可以解決的。
最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機(jī)上的一句話：只要心中有所堅(jiān)持，那么，無(wú)論什么事，都會(huì)有更好的發(fā)展。
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