【精華】護(hù)士演講稿范文集合5篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編收集整理的護(hù)士演講稿5篇，歡迎大家分享。
護(hù)士演講稿 篇1
我能夠在這里參加護(hù)士長(zhǎng)這個(gè)職位的競(jìng)聘，首先應(yīng)感謝院領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)展示自我的平臺(tái)和公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)這一職位將是我跨越人生歷程的又一個(gè)新的目標(biāo)、新的起點(diǎn)，我愿在競(jìng)聘中接受的考驗(yàn)和挑選。但無(wú)論成功與否，我都會(huì)從容面對(duì)。
我是20xx年走上護(hù)理工作崗位的，通過(guò)五年的拼搏和努力，我從一個(gè)走出校門(mén)的莘莘學(xué)子，鍛煉成長(zhǎng)為一名合格的護(hù)士。這期間離不開(kāi)各科室主任和護(hù)士長(zhǎng)的知人善用，離不開(kāi)護(hù)理姐妹們的支持與幫助。從我踏進(jìn)醫(yī)院大門(mén)，本著“一切為了病人，為了病人的一切”的服務(wù)理念，以“一切以病人為中心，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，做到學(xué)以致用，不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的業(yè)務(wù)能力。五年的臨床護(hù)理工作的歷練，使我的業(yè)務(wù)技術(shù)不斷成熟，并得到明顯的提高與發(fā)展；與此同時(shí)，護(hù)士長(zhǎng)的言傳身教，也使我積累了較多的護(hù)理管理與應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的經(jīng)驗(yàn)。在這五年時(shí)間里，我的各項(xiàng)考核均獲得合格和優(yōu)良。正是這一切鞭策我在護(hù)理工作的道路上向更高的臺(tái)階邁進(jìn)。
我知道護(hù)士長(zhǎng)的工作十分重要，既是護(hù)理工作的管理者，執(zhí)行者，也是指揮員，又是戰(zhàn)斗員。我也深知護(hù)士長(zhǎng)的工作十分辛苦。正是她們愛(ài)崗敬業(yè)，激勵(lì)著我，促使著我向她們學(xué)習(xí)，向他們靠攏。 如果我能夠競(jìng)聘為護(hù)士長(zhǎng)，我要做好以下幾方面的工作：
1、履職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)奮斗。在院班子的正確領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部的指導(dǎo)下，積極配合領(lǐng)導(dǎo)搞好科室的管理工作，要團(tuán)結(jié)全體護(hù)理人員，加強(qiáng)溝通，增進(jìn)協(xié)調(diào)，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。
2、注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化責(zé)任。我將用制度和崗位職責(zé)去管理我的同事，督促核心制度的落實(shí)，要加強(qiáng)醫(yī)護(hù)配合，積極主動(dòng)地處理好醫(yī)護(hù)關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系。
3、增收節(jié)支，積極創(chuàng)新。以實(shí)際行動(dòng)感染和帶動(dòng)全體科室人員強(qiáng)化增收節(jié)支意識(shí)，從節(jié)約每度電、每滴水、每張紙的小事做起，降低醫(yī)療護(hù)理成，提高科室經(jīng)濟(jì)效益，增加大家的收入。建立溫馨、和諧的醫(yī)護(hù)關(guān)系，不斷提高人民群眾的滿意度。
如果我這次能夠競(jìng)聘成功，我一定與醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和科室主任同心同德，與時(shí)俱進(jìn)，我也會(huì)把護(hù)理事業(yè)的熱情、忠誠(chéng)、愛(ài)心和耐心，傾注到工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中去，爭(zhēng)做一名合格的護(hù)士長(zhǎng)。如果我沒(méi)有競(jìng)聘到這個(gè)職位，我決不氣餒，我將一如既往，腳踏實(shí)地的工作，在本職崗位上做一名優(yōu)秀的護(hù)士。
我堅(jiān)信：有志者，事竟成！
護(hù)士演講稿 篇2
為適應(yīng)新的護(hù)理教學(xué)改革，提高實(shí)習(xí)護(hù)士在臨床工作中學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力，使之理論與實(shí)踐相結(jié)合，也是她們走出校園，邁向神圣的“白衣天使”工作崗位的第一步。因此臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生的關(guān)鍵階段，如何針對(duì)現(xiàn)代護(hù)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的帶教計(jì)劃，是我們面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，根據(jù)我院的教學(xué)情況，在帶教實(shí)習(xí)中探索出了一套有效的方法，取得了較好的效果，現(xiàn)將實(shí)踐和體會(huì)總結(jié)如下。
1建立健全護(hù)理帶教管理體系
1.1護(hù)理部成立實(shí)習(xí)護(hù)士管理小組護(hù)理部主任任組長(zhǎng)，護(hù)理部干事任副組長(zhǎng)，成員是各科室具有大專以上學(xué)業(yè)、思想覺(jué)悟高、有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和嫻熟的護(hù)理技術(shù)，關(guān)心尊重護(hù)生的護(hù)師擔(dān)任，按照教學(xué)大綱各科帶教老師嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。
1.2護(hù)理部根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱，制訂切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃安排實(shí)習(xí)護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和實(shí)習(xí)的時(shí)間，制定出實(shí)習(xí)生安排表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
2加強(qiáng)臨床帶教工作，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生實(shí)際工作的能力
2.1崗前教育
2.1.1進(jìn)行職業(yè)道德的教育培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、精湛的護(hù)理技術(shù)，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇;同時(shí)應(yīng)明確做一名合格護(hù)士的基本條件、義務(wù)和要求，對(duì)護(hù)生進(jìn)行“五星”服務(wù)，即接待熱心、診療細(xì)心、護(hù)理精心、解釋耐心、征求意見(jiàn)虛心;還應(yīng)有不怕臟、不怕累、不怕吃苦及護(hù)士禮儀等相關(guān)內(nèi)容的教育。
2.1.2進(jìn)行崗前教育護(hù)理部對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行醫(yī)院基本概況，病區(qū)環(huán)境，醫(yī)院輔助科室的位置、各種規(guī)章制度和職責(zé)、疾病常規(guī)等崗前教育，使實(shí)習(xí)護(hù)士正確認(rèn)識(shí)自我，努力調(diào)節(jié)自己的情緒，保持積極向上的心態(tài)，消除自卑、緊張、抑郁等情緒，盡快地進(jìn)入護(hù)士角色。
2.2入科培訓(xùn)由帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境、病房結(jié)構(gòu)、科室的專業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)、整體護(hù)理的概念、用藥的特點(diǎn)、治療室、處置室、搶救藥品、物品、設(shè)備的位置及相關(guān)要求以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等，使她們盡快熟悉工作環(huán)境，增加自信心，為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。
2.3一對(duì)一的帶教方式實(shí)習(xí)護(hù)生在老師的帶領(lǐng)下，應(yīng)多問(wèn)、多看、多學(xué)、多練、多向老師請(qǐng)教，從而自覺(jué)獲得知識(shí);帶教老師起到率先垂范，以身作則的作用，應(yīng)有針對(duì)性、目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展、新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生;同時(shí)生活上主動(dòng)關(guān)心、幫助她們，在放手不放眼的情況下，盡快讓護(hù)生熟悉各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作，使她們?cè)诓饺肷鐣?huì)的初始階段就得到正確的價(jià)值觀、人生觀的熏陶。
2.4培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力讓護(hù)生分管病人1～2人，從病人入院到出院進(jìn)行評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施，運(yùn)用溝通的技巧，熟悉病人的需求，從而進(jìn)入護(hù)士角色，不斷加深對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，使護(hù)生自覺(jué)、主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。帶教老師除常規(guī)護(hù)理操作應(yīng)培養(yǎng)她們做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快外，還應(yīng)進(jìn)行�？频淖o(hù)理和急救技術(shù)的培養(yǎng)，以提高護(hù)生搶救病人的能力。帶教老師每天應(yīng)檢查護(hù)理計(jì)劃落實(shí)及護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)情況，對(duì)不正確的地方給予指導(dǎo)并糾正，幫助實(shí)習(xí)護(hù)生在短時(shí)間內(nèi)，提高自己的實(shí)際操作水平、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
2.5教與學(xué)雙向評(píng)定采取晨會(huì)交接班、護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué)，隨時(shí)提問(wèn)和檢查，如出現(xiàn)差錯(cuò)，帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，按各科室的特點(diǎn)，帶教老師對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作及理論測(cè)試''簽好實(shí)習(xí)生鑒定;護(hù)生將實(shí)習(xí)生鑒定和每月的`實(shí)習(xí)情況寫(xiě)一篇心得體會(huì)或總結(jié)交護(hù)理部，同時(shí)按“優(yōu)、良、中、差”對(duì)帶教老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，護(hù)理部根據(jù)護(hù)生對(duì)帶教老師的帶教方法、反饋的意見(jiàn)，作為對(duì)科室和帶教老師年終的考核內(nèi)容之一;以便針對(duì)性地指導(dǎo)帶教工作，建立真正的個(gè)性化、人性化的師生溝通。
2.6強(qiáng)化臨床護(hù)理教學(xué)管理，定期召開(kāi)護(hù)生座談會(huì)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀的護(hù)生，對(duì)她們的缺點(diǎn)和不足給予耐心教育，對(duì)護(hù)生提出的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議，給予及時(shí)的解決，從而調(diào)動(dòng)護(hù)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)護(hù)理臨床教學(xué)水平的進(jìn)一步提高。
3體會(huì)
通過(guò)對(duì)護(hù)生實(shí)習(xí)的帶教工作，筆者體會(huì)：首先要加強(qiáng)對(duì)帶教老師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)在臨床帶教中，應(yīng)讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性，提高她們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使她們順利走向臨床第一線，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才。
護(hù)士演講稿 篇3
領(lǐng)導(dǎo)、朋友們：
下午好！
到醫(yī)院上班快三個(gè)月了，剛來(lái)時(shí)對(duì)這里的一切都感覺(jué)陌生，由于沒(méi)有在這個(gè)醫(yī)院兒科實(shí)習(xí)，所以對(duì)老師、同事、病人及家屬們等的溝通上缺乏技巧、能動(dòng)性，可能與性格內(nèi)向相關(guān)吧！剛來(lái)時(shí)陳老師就說(shuō)我不怎么愛(ài)說(shuō)話，跟同事、病人，我只能一笑代之。
溝通真的很重要，不管你是干哪一行，你都避免不了要與別人接觸，要與別人溝通。其實(shí)，只要我與病人及家屬做到一個(gè)很好的護(hù)患溝通，那么我們就可以避免每天早晨病人不停的催輸液，打針，換液體，拔針，甚至病人住了很久的院不知道自己的醫(yī)生是誰(shuí)，長(zhǎng)什么樣子，也不知道今天自己輸了一些什么藥，這些藥都起什么作用，自己的病情到底是有好轉(zhuǎn)還是惡化了，我想這樣的情況肯定是有的，還有一些不必要的醫(yī)療糾紛，或者是什么交接班差錯(cuò)等等，我認(rèn)為這些都是因?yàn)闆](méi)有做好溝通而導(dǎo)致的，而因?yàn)闇贤ú涣妓鸬氖录趾沃惯@些……
所以，我覺(jué)得我們每一個(gè)人都要學(xué)習(xí)更多的溝通技巧與方法，我們護(hù)理工作者主要就是要做好與病人及家屬之間的溝通，我們可以在不忙的時(shí)候去多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)病房，與病人些聊一聊，什么都可以，閑聊，但是一定要記住不要說(shuō)漏了一些病人不可以知道的，其實(shí)在我實(shí)習(xí)時(shí)的一個(gè)科室我覺(jué)得做的很好，老師們每天早上一上班不是就去做晨間護(hù)理什么的，就是在我們醫(yī)院所謂的專業(yè)老師們她們會(huì)在交班之前的這一段時(shí)間各自巡視自己所負(fù)責(zé)的病室，去跟病人問(wèn)候一下啊什么的，每天早上如此。我覺(jué)得這也并不是一種刻意的一定要去與病人說(shuō)點(diǎn)什么，一個(gè)笑容，一句問(wèn)候就可以了……
溝通也不是一定就要用說(shuō)的，可以是一個(gè)笑容，一句問(wèn)候，傾聽(tīng)等等，只要我們能夠與各個(gè)關(guān)系都達(dá)到和諧，不管用哪種方式應(yīng)該都是可以的。
護(hù)士演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!從小便一直喜歡著白衣天使這個(gè)詞�，F(xiàn)在也在從事這方面的工作。
我是一名護(hù)士，但我從不后悔自己選擇了這條路。當(dāng)自己百般的努力把一個(gè)生命垂危的患者從死亡線上拉回來(lái)的那一刻，心里面那種說(shuō)不出的高興。面對(duì)那些失而復(fù)得的生命，那些來(lái)之不易的笑容，我感到無(wú)比的欣慰，我感到無(wú)愧于自己的職業(yè)。工作的性質(zhì)決定了我們一生都在做平凡的事，決定了我們?cè)谄椒驳墓ぷ髦邢硎苤黄椒驳南矏�。記得冰心�?xiě)到：“愛(ài)在左，同情在右。走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫，使穿之拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼�！边@就是我們護(hù)理行業(yè)，永遠(yuǎn)是愛(ài)與奉獻(xiàn)的演繹。
從小就覺(jué)得護(hù)士是神圣而又美麗的。當(dāng)直青春年華的我終于圓了護(hù)士夢(mèng)，當(dāng)穿上護(hù)士服，戴上燕尾帽，第一次踏進(jìn)病房時(shí)，看著痛苦呻吟的患者，看著血肉模糊的肢體，從那一刻起我就有了一種使命，明白了護(hù)士的價(jià)值和天使背后的意義。記得去年冬天那晚我值班，已經(jīng)是凌晨一點(diǎn)多，已經(jīng)熟睡的我，模糊的接了科室來(lái)的電話，只聽(tīng)到電話那頭說(shuō)：“快過(guò)來(lái)幫忙搶救。”頓時(shí)我高度清醒，迅速穿好衣服，出門(mén)后我顧不上心理的害怕，過(guò)著黑漆漆的橋洞，往科室一路狂奔著，穿好工作服跑到急救室，只見(jiàn)患者一身泥水，心電監(jiān)護(hù)上顯示著血壓未80/40mmHg，心率為118次每分。同事告訴我是“骨盆骨折”收入科，我立馬意識(shí)到有內(nèi)臟出血的可能，我快速再建靜脈通道，加快液體滴數(shù)，嚴(yán)格檢測(cè)生命體征，觀察患者面容與患者交流著，并拿起剪刀把濕漉漉的衣服給剪了，尊醫(yī)囑予以擴(kuò)容補(bǔ)液，用升壓藥，加壓輸血等對(duì)癥處理。剛從血庫(kù)拿回來(lái)的血液真的很冰涼，我緊緊的握著血袋，把自己當(dāng)輸液桿高高的舉著，只希望用自己手心的熱度溫暖這輸給病人冰涼的血液�？粗∪搜獕郝厣�，病情慢慢穩(wěn)定。我這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)腫脹的雙手。
在這花季的年齡，我也是愛(ài)美的，追求時(shí)尚的，想把自己打扮成天使，喜歡飄逸的長(zhǎng)發(fā)，愛(ài)好晶瑩剔透的首飾，為了遵守護(hù)士禮儀規(guī)范，我們不得不將自己長(zhǎng)長(zhǎng)得秀發(fā)高高盤(pán)起，將精美的一面深藏閨中留于欣賞在這護(hù)士這特殊的職業(yè)中頻繁的三到班，讓人身心疲憊。年輕漂亮的紅蘋(píng)果臉蛋逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榍嗵O(píng)果在變?yōu)闋�香蕉的過(guò)程。護(hù)理行業(yè)就是苦樂(lè)參半，記得一首詩(shī)寫(xiě)到：你既然選著了遠(yuǎn)方，就注定要去流浪，我想用我的一生來(lái)抹平你心頭的創(chuàng)傷。選著護(hù)理行業(yè)我無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)別人問(wèn)我職業(yè)時(shí)，我便自豪的說(shuō)：“我是一名護(hù)士”
今天的**醫(yī)院正蓬勃發(fā)展，蒸蒸日上。外科大樓即將落成，像一只強(qiáng)心劑鼓舞人心，露草如因，極具現(xiàn)代化建筑特色的**醫(yī)院展現(xiàn)在我們眼前，身為**醫(yī)院的護(hù)士，我將努力做好自己的本職工作，為我院發(fā)展盡最大的力量。努力做好本職工作。
我的演講完畢，謝謝大家
護(hù)士演講稿 篇5
白衣天使 各位領(lǐng)導(dǎo) 同事 姐妹們大家好：
我叫尹明，來(lái)自內(nèi)科病房，我今天演講的題目是《白衣天使》
有人說(shuō)，用自己的左手溫暖自己的右手是一種自憐。而用自己的雙手去溫暖別人的雙手，卻是一種奉獻(xiàn)。作為一名白衣天使，面對(duì)患者渴求的目光，我們義無(wú)反顧。面對(duì)工作的一貫平凡，我們從容不迫。面對(duì)肩負(fù)的神圣職責(zé)，我們兢兢業(yè)業(yè)。面對(duì)時(shí)代的召喚，我們一往無(wú)前，因?yàn)槲覀冸p臂撐起的是希望，愛(ài)與奉獻(xiàn)是白衣天使無(wú)悔的選擇！
記得年幼時(shí)，從電影鏡頭和小說(shuō)情節(jié)中獲得的護(hù)士印象總是那么美麗·端莊·面帶微笑頭戴白帽·身穿白衣·邁著輕盈的步伐像蝴蝶般在病房里飄來(lái)飛去。耳邊不時(shí)傳來(lái)感激不盡的話語(yǔ)，周?chē)浅錆M期待的眼神，真是感覺(jué)浪漫而幸福。直到9年前我?guī)е葆迮c緊張的的心情踏上了醫(yī)學(xué)之路，還在我剛剛受醫(yī)學(xué)的啟蒙教育時(shí)，我的老師曾說(shuō)，你選擇了這一行，就選擇了奉獻(xiàn)。當(dāng)你們?nèi)諒?fù)一日地辛勞迎來(lái)了一張又一張治愈笑臉盎然的臉龐，那一刻，我想到了什么？作為白衣戰(zhàn)士，也許這便是你們無(wú)限的自豪與驕傲，因?yàn)槟銈兊墓ぷ鞯玫搅丝隙ǎ銈冇们趧诘碾p手去挽救著生命，把滿腔的激情奉獻(xiàn)給護(hù)理事業(yè)，把愛(ài)心播撒到每一位患者的心里。在平凡的崗位上成就你們不凡的業(yè)績(jī)。有人說(shuō)：護(hù)士苦，護(hù)士累，護(hù)士站的身疲憊，回到家里就想睡。而我卻說(shuō)，護(hù)士苦，護(hù)士累，護(hù)士用愛(ài)換欣慰，回到家里安心睡�！八腿嗣倒�，手有余香”更何況，我們是用愛(ài)來(lái)呵護(hù)著生命呢！我的朋友問(wèn)我：干了這么多年的護(hù)士，當(dāng)初的新鮮勁兒退去，是否還有著曾經(jīng)的
理想和夢(mèng)想呢？我想說(shuō)：選擇護(hù)理我無(wú)怨無(wú)悔，我愿意，我愿意做一個(gè)沒(méi)有翅膀的白衣天使，用我的愛(ài)心，耐心，細(xì)心，熱心，責(zé)任心去呵護(hù)每一位患者。 我們的職業(yè)是被人尊稱為“白衣天使”的職業(yè)。我們頭上有天使的光環(huán)，沐浴著病人感激的光輝，正是這樣，我們白衣衛(wèi)士們一定會(huì)用天使般的心，去把這份潔白的事業(yè)做得更好，更出色！我們的雙肩是沉甸甸的責(zé)任;我們的舉止是神圣的使命。在社會(huì)大舞臺(tái)上，我們已經(jīng)習(xí)慣了掩身于幕后，沒(méi)有刺刀見(jiàn)紅的沖刺;沒(méi)有驚天地泣鬼神的壯舉，只有默默無(wú)聞的工作，救死扶傷，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓健康回歸人群，讓愛(ài)灑滿人間。
在這個(gè)屬于護(hù)士的節(jié)日里，青澀的筆寫(xiě)不出華麗的詞藻，千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話：祝奮斗在護(hù)理戰(zhàn)線上的姐妹們，節(jié)日快樂(lè)!
我的演講完畢！謝謝大家