【熱門】文明演講稿范文集錦6篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當下社會，演講稿的使用越來越廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的文明演講稿6篇，歡迎大家分享。
文明演講稿 篇1
敬愛的老師，親愛的同學們：
齊：大家早上好！
今天我們演講的題目是：《音樂浸潤沐浴文明》
我們知道貝多芬的《命運》這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。體現(xiàn)了作者面對極其困難時，仍對未來的勝利充滿信心。抒發(fā)著貝多芬對幸福、美好生活的渴望和追求。
馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》敘說了一個球員從默默無聞到成就輝煌，又被現(xiàn)實打回原形的悲劇。
中國著名的小提琴曲《梁�！沸蓛�(yōu)美而哀婉，悠揚而低回，使聽者為之動容，不禁落淚。
音樂陶冶人的情操，激勵人的斗志，音樂浸潤人的靈魂，讓人沐浴著文明的光輝。
身在濟外校園，相信大家一定能感受到，午休后教學樓里傳來的同學們唱響每周一歌的旋律。
如同天籟般，洪亮中帶著飽滿的感情，成熟中帶著濟外學子特有的朝氣，縈繞在心中，久久揮之不去。
每周一歌，讓在午休后還帶著些許困意的同學們，抖擻精神，投入到下午的學習中去
在每周一歌中，我們感受到了音樂的力量；感受到了教育的情懷；
知道了少年成長就應向前跑，迎著困難和挫折；
知道了要想成功就要像蝸牛一般一步一步往上爬，困難再多，不言放棄。
音樂充斥著我們校園生活的每一個環(huán)節(jié)，我們跟隨著音樂的引領去餐廳，去操場，悠揚的輕音樂伴隨著我們在休息的時候漫步校園，給我們帶來美好心情。
身在濟外，你們可否體會，三節(jié)課之后的大課間，伴著舒緩的樂曲，同學們秩序井然的走出教學樓，又踩著鏗鏘的鼓點，如同一支訓練有素的軍隊。人人都精神飽滿，情緒高昂。
我們徜徉在音樂的世界之中，在音樂引領下沐浴著文明，培養(yǎng)了音樂素養(yǎng)和生活情趣，讓校園充滿了活力和生機。
偌大的校園，久久回蕩著那陣陣優(yōu)美的旋律，走進教學樓，同學們穿著整齊，站姿筆挺，神情專注，深情的歌唱著，仔細的品味歌詞字里行間傳遞的感情。
這些儒雅言行在每時每刻無不彰顯著濟外學子的人格魅力，無不展現(xiàn)著我們大美濟外惠外秀中的美麗，并使這些獨特的魅力異彩紛呈。
聽，音樂浸潤是你在間操的音樂引領下，井然有序的步入操場；在每周一歌中神采飛揚，放聲歌唱，唱出濟外學子那高遠的志向。
難以忘懷的是大家在運動會上伴著音樂奔跑，全校師生共同唱響勵人上進的歌曲《我相信》
在音樂的沐浴下我們唱出了靈魂深處的夢想，也展現(xiàn)了我們濟外學子獨有的文明。
若干年后，再回首，相信同學們一定還記得那音樂浸潤，生機勃勃，帶給我們快樂的濟外校園。
音樂，對于濟外學子的意義，不單單是熱愛生活、志趣高雅的體現(xiàn)；音樂，不僅讓我們在緊張的學習環(huán)境中釋放焦慮，更重要的是，濟外人的文明，沐浴著音樂，一點一點的匯聚，成為一個閃亮的標志！
新年來臨時，我們舉行的新年鋼琴音樂會上，無論是優(yōu)美的旋律，悲壯的旋律，還是激昂的旋律，都讓我們難以忘懷。尤其是同學們觀賞時，文雅的舉止，高貴的品格，更是展示了我們的文明素養(yǎng)。
慈善音樂會上，我們不僅陶冶著自己的情操，提高自己的音樂修養(yǎng)，更用音樂傳遞著我們的愛，體現(xiàn)著我們濟外學子們對慈善的重視。我們不僅享受音樂，也用音樂傳遞著文明。
濟外學子，在音樂的沐浴下茁壯成長；大美濟外，在音樂的浸潤中沉淀著百年古韻，一代代濟外人的文明，在音樂中燦爛綻放。
在校園音樂的奏響下，我們用文明配以詩意的彈唱。躍動的音符，是濟外學子借著旋律演繹文明的樂章。
那動人婉轉的曲調，是濟外人對文明的希冀。濟外，在音樂的浸潤中行進腳步，滋養(yǎng)著校園的色彩。
讓我們在音樂的浸潤下，沐浴文明的陽光！
我們的演講到此結束，謝謝大家。
文明演講稿 篇2
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!今天我要是講的是《文明出行》。 文明是一直被大家熱議的話題,國家一直提倡文明出行,講究禮儀,尊老愛幼等等,這些都是為了祖國的文明而建設的。凡是以小見大,只有我們每個人都以身作則的講究文明國家也就文明了、富強了。文明出行是社會的基本特征,文明更是美麗中國的標志,文明出行更是讓城市更美好的標志。要實現(xiàn)美麗中國,實現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展,建設美好的城市生活,就不應該少了文明,尤其是在當下不能少了文明出行。 其實,文明出行不僅僅關乎自己的文明,更關乎社會安全,每個人的生命安全�？刹皇�,在“全國首個交通安全日”上有一組數(shù)據(jù),更說明了文明出行的重要性。從今年1至10月份,上海因闖紅燈肇事導致涉及人員傷亡的道路交通事故共243起,造成56人死亡。 這似乎讓人覺得文明出行更是一場夢,只能是一種夢想,不是現(xiàn)實,結果紅燈繼續(xù)闖,文明出行離我們的生活更有點遠。關于闖紅燈,文明出行的引發(fā)的安全事故,更讓一些人掀起了爭論,有人覺得文明出行,責任在于機動車輛,有志愿者認為“我從來不闖紅燈,但有些車就是不讓行人,就算是我們綠燈,他們同樣要穿過來,我們只能停下讓車,畢竟生命是第一位的。”可作為機動車駕駛員則另有說法,他們認為,許多機動車與非機動車的事故,大多是由于非機動車一方不按照信號燈或者標識標線行駛造成的事故。而“中國式過馬路”現(xiàn)象更是令他們苦不堪言。 看到交警們如此辛苦的工作,我不禁想到,如果每人都能自覺的遵守交通規(guī)則,嚴格按照交通秩序出行,我們的出行環(huán)境就會得到很好的改善。譬如闖紅燈現(xiàn)象,交通法規(guī)嚴格規(guī)定禁止闖紅燈,就連小孩子都知道“紅燈停、綠燈行,黃燈等一等�！笨墒怯行┧緳C師傅為了趕時間或者其他原因,尤其在沒有交警執(zhí)勤或者沒有安裝攝像頭的交通路口,偏偏加快速度揚長而去。這樣不僅容易造成交通意外,就行為本身來說,也是一種非常不文明的違法行為。除此之外,還有很多類似的違規(guī)行為,如超速行駛,逆向行駛等也經(jīng)常出現(xiàn)。 讓文明出行成為一種自覺。除了嚴格遵守交通法規(guī)和交通秩序之外,還應該倡導安全出行、文明禮讓等精神,撒播文明出行理念,讓文明出行深入人心,成為一種自覺的行動,創(chuàng)造和諧文明的交通環(huán)境 文明出行關系你我他,更關乎生命,我們每個人都是文明出行的實踐者,也是見證者,克服困難,減少“中國式過馬路”,從我做起,從現(xiàn)在做起,做一個文明出行者,做一個文明出行的實踐者,那么漫長的文明出行就會在眼前,變成現(xiàn)實,文明出才不是夢,是一道美麗的風景,更是靚麗的生活。
文明出行何時不再是夢?而是現(xiàn)實。其實只有從我做起,從現(xiàn)在做起,通過全社會的共同努力,才會讓文明出行不再是夢想,而是實踐。每次上下班路上看到交通路口的交警指揮員,心里就感覺很溫暖。無論寒冬臘月還是驕陽酷暑,交警指揮員們都認認真真的指揮車輛出行,成為文明城市建設中一道亮麗的風景線。
文明演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是：點滴文明，泱泱中華。
“中國人，便后請沖水”，“請安靜”，“請不要隨地吐痰”……這種僅以簡體中文標出的警示牌，在中國游客眾多的國外頻頻出現(xiàn)，老外常常通過是否亂闖紅燈、大聲喧嘩，來識別我們的同胞。是的，近些年來，中國人的不文明行為在國際上屢遭吐槽，已然成為不文明行為的代言人。曾經(jīng)天朝上國，泱泱禮樂之邦，數(shù)千年來的文化榮耀仿佛一夕喪盡�！爸袊怂刭|低下。”這句話如此廣為流傳，以至于“素質”這個詞兒如果前面少了“中國人”作主語，后邊兒少了“低下”作形容詞，就會顯得缺胳膊少腿。
但每一種流行觀念的背后都有其相對應的社會文化背景和群眾效應。中國人不愛排隊，不遵守交通規(guī)則，公共場所大聲喧嘩、爭吵，大庭廣眾脫鞋脫襪、赤膊袒胸。隨處亂丟垃圾，甚至隨處吐痰和大小便，在今年的天安門廣場就清除了60萬顆口香糖。有一位清華教授曾說過，“即使中國現(xiàn)在跟日本在一個起跑線上，我們也未必能夠趕上日本。國民素質相差30年�！彪m然我也不喜歡聽這些話，但是我能理解，確實國民素質是不一樣。
這些壞習慣我是深有感觸的，尤其是不愛排隊這條，有時候我簡直希望每個商場柜臺前都能配備一名交警。但是人口同樣密集的港臺市民自覺排隊，他們也是中國人，為什么他們的文明素質意識卻如此之高？
我承認這與中國大陸的制度有很大關系，正如成龍說的，中國人是需要管的。但我不相信制度的變革可以一夜之間改變這樣根深蒂固的文明。我們需要的是個體意識的覺醒，從第一塊亂丟的垃圾開始。如果每個人都想著，我只是亂丟一塊垃圾而已，對環(huán)境不會造成多大的影響。那么，同學，你錯了。沒有一滴水會認為自己造成了洪災，當一個惡行的鏈條足夠漫長，長到處在鏈條每一個環(huán)節(jié)的人都看不到這個鏈條的全貌時，這個鏈條的每個人似乎都有理由覺得自己無辜。同學甲，不過是丟一塊小小的垃圾，路人乙不過是闖了一下紅燈，丁不過想插一下隊。中國文明憑什么由我來負責，我不過是一個巨大機器上的小螺絲釘而已。我只是一個巨大猛獸無數(shù)觸角中的一個，所以我可以從惡如崩。但是，朋友，你的一言一行都牽扯著中國文明素質的進度條，而所謂文明個體的覺醒，就是可以從自己所隱身的角色中抽身出來，恢復成一個獨立的，完整的并需要為自己的一舉一動負責的人。
從你隨手的一小塊垃圾開始，它閃耀著文明的記號。它的最終價值和歸宿需要靠你來實現(xiàn)！讓我們都為自己的一舉一動負責，從身邊的點滴文明開始，從與我無關的深井中一點點爬出來，在更廣闊的天空下，看雨滴如何匯成洪水！
泱泱古國，悠悠華夏，讓我們中國這個千年的禮儀之邦再一次以文明的形象屹立在世界民族之林！
謝謝大家！
文明演講稿 篇4
親愛的老師、同學們：
講文明，從小事做起。這句話，說得一點也沒錯：見到自己座位身邊有垃圾，主動把它撿起來并把它放入垃圾桶中；在樓梯間見到鄰居，熱情地打聲招呼；在公交車上看到有老人、小孩、孕婦主動讓座……這些在我們眼中微不足道的小事，也是文明的表現(xiàn)。其實，這些文明的行為就像是一盞燈，燈光亮一些，我們身邊的黑暗就會少一些。我相信，文明就在我們身邊。
有時候，一個手勢，也是文明的表現(xiàn)。有一次，在我上班的路上，依然是要穿過那條馬路，不一樣的是，當我步行到路口時，離我十多米遠處有一輛黑色轎車，我下意識地放慢腳步，因為我平時已經(jīng)習慣盡可能地給對方讓行，而這個時候，那輛轎車居然也放慢下來，司機還從車窗探出頭來，打出手勢示意讓我先行，我當時也覺得驚呆了，到了對面馬路的時候才回過神來想要跟那位司機說聲“謝謝”，但可惜他已經(jīng)走遠了。
有時候，一句話，也是文明的表現(xiàn)。汽車站的候車廳里，一位媽媽和一個四歲左右的女兒正在長凳上休息。小女孩想將喝完的水瓶扔在地上，這時旁邊的媽媽立刻抓住女兒的手，并溫柔地說：“寶寶，垃圾可千萬不要亂扔啊，知道嗎？要做一個文明，干凈的寶寶！快，快把瓶子扔到垃圾桶中！”接著，媽媽拉著女兒的手走向不遠處的垃圾桶前，大手和小手一起把瓶子扔進垃圾桶。
有時候，退后幾步，也是文明的表現(xiàn)。秋風吹拂的江灘邊，一位年過半百的伯伯正迎著晨風在晨跑，突然，他停止了前進，并退后了幾步，把江邊草叢中的一次性塑料杯投進了垃圾桶，之后就繼續(xù)往前跑。
從自己做起，從小事做起，加強自身修養(yǎng)，我們不難發(fā)現(xiàn)，文明就在你我的身邊。文明的習慣不僅需要培養(yǎng)，更需要發(fā)現(xiàn)，我們需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，也同樣需要發(fā)現(xiàn)文明的眼睛。因為文明和諧的風氣需要你、我、他的共同努力，只有在文明的氛圍中，“文明”才能更加茁壯地成長。
文明就像火炬一樣，在每一個人的心中傳遞，也能夠燃燒我們心中的熱情。讓我們一起來釋放自己文明的熱情，把我們的城市變得更加文明、美好！
文明演講稿 篇5
各位領導、老師大家好！
今天我演講的題目是《怎樣提高學生的語文素養(yǎng)》。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力、閱讀能力、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀。語文素養(yǎng)是整合的、能促進學生和諧發(fā)展的語文素質。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生，是素質教育發(fā)展的必然結果。要全面提高民族的綜合素質，就要全面促進學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求。怎樣才能提高學生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：
一、深入教材，引領學生直接體驗教材中作品的人文內涵。 隨著新課程的改革，課程中所選擇的每個語言教學素材，都富有豐富的人文內涵。對人的精神領域的影響是深廣的，對學生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學中要重視教材對學生“思想情感、思維品質、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。首先，積極創(chuàng)設教學情境，讓學生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內涵。“情感是語文教學的根”。在教學過程中，要運用恰當?shù)慕虒W策略，挖掘作品中的人文精神，整合課程素材，熔鑄自己的教學情感，營造良好的情境氛圍，為學生理解作
品，直接參與情感體驗打開方便之門。如我在上《園明園的毀滅》一文時，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內涵，在教材的基礎上進行挖掘和創(chuàng)造，利用多媒體來有機整合與文本相關的'文史材料，圖文并茂，音像共存，在背景音樂的襯托下，由淺入深，層層推進，在教師范讀，學生朗讀的過程中進行體驗、感悟，以此來激發(fā)學生的情感體驗，讓學生在體驗中生成知識，增進能力，促進愛國情感的形成。我在整個引導過程中積極創(chuàng)設情境，層層鋪墊，以情導情，以情激情。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈，讓學生在不知不覺中受到感染、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸。
二、在大量的閱讀中提高學生的語文素養(yǎng)。
閱讀在孩子生活中起著重要的作用，童年的書幾乎可以記一輩子，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的，它能拓寬知識面，提高學生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學生的綜合素養(yǎng)。在一個個美麗的時刻，用人類文化的精品滋養(yǎng)學生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能，走向成熟。
三、實踐是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要途徑。
課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程。應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應是語文實踐�！�
1、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學生豐富的情感。
在教學中，我們要積極調動學生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗，使學生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴，進而更好地進行教學實踐活動，這樣往往會起到事半功倍的效果。
2、以生活的輻射，陶冶學生的情操。
生活是個大課堂，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育。在教學中我們如果有意識地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學內容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍。
3、充分利用社會資源，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。
語文資源無時不有，無處不有。培養(yǎng)學生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源，將課內與課外、校內與校外、教材與社會生活充分結合起來，讓學生走出教師的范圍、走出教材，走出課堂，在社會實踐中獲取知識，形成能力。從獲取知識的角度，引導學生圍繞新學的語文內容去廣泛收集信息，通過圖書館、閱覽室查閱資料，還可通過觀察、調查了解等手段收集與課文內容有關的材料
另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論、辦手抄報、墻報、黑板報、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動、朗讀比賽、接故事比賽、讀書報告會、讀書征文等，都是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的途徑。讓學生在實踐中鍛煉，在實踐中成長。
當然，語文學科不同于其他學科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊，還具有獨特的學科性質，即工具性、綜合性、基礎性。因此指導學生學習語文知識、培養(yǎng)語文能力、創(chuàng)造能力，提高認識水平，發(fā)展個性，使學生成為21世紀社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設人才是義務教育階段學校實施素質教育的重要途徑，也是每個教師必須要作好的工作。怎樣提高學生的語文素養(yǎng)
文明演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!
我們生活在這個大環(huán)境之中，我們的成長多多少少也會受到環(huán)境的影響。在我們這個美麗的校園里，和這么多同學們在一起生活，一起成長，我們也更加清楚的認識到了文明的重要性。我們學習，首先是把自己變成一個文明的人，只有當我們有了文明，我們才不會辜負自己不斷努力的學習。而文明也是往往建立在我們的學習之上的，我們不僅要學習文明，也要不斷努力的創(chuàng)造屬于我們的新文明，為這個社會，為這個校園，為我們的家庭添磚添瓦，為祖國的建設奉獻出自己小小的力量，我想只有這樣，我們的價值才能得到體現(xiàn)，我們也才能為這個社會、為我們生存的環(huán)境做出更好的改變。
我們能有現(xiàn)在這個優(yōu)良的環(huán)境，不僅是大家從根部開始改變，也是我們每個人能夠克制自己，不去破壞衛(wèi)生，損壞文明的成果。我們知道一個班級如果有人隨地吐痰亂扔垃圾，那么這個人一定會受到大家的唾棄，因為大家就知道這個人是一個不講衛(wèi)生的人，大家也不愿意和他成為好的朋友。我們人類是一種喜歡干凈喜歡舒適的高級動物，這也是我們和其他動物的區(qū)別。這也是我們之所以能夠創(chuàng)建和諧社會的根本，只有大家把自己的周圍環(huán)境創(chuàng)設好了，我們的衛(wèi)生才會好起來，社會的風氣也才會好起來，我們的文明也就會得到提升了。
其實文明這件事情是一件能夠網(wǎng)羅大部分的一件事情，它小到如塵埃一般，大到我們只能抬頭仰望。而我們常常說的愛護衛(wèi)生，從我們每一個人的身邊做起，這無疑也是一種文明的體現(xiàn)，所謂文明，就是我們人類自己創(chuàng)造的、有益社會發(fā)展的，能夠給大家創(chuàng)建美好社會的一種行為。愛衛(wèi)生不僅是我們集體的要求，也是我們每個人在自己生活中的嚴格自我要求。有一句話大家應該都已經(jīng)耳熟能詳了，“文明一小步，社會一大步。”這也可見文明是這個社會發(fā)展的核心，也是我們青少年拼搏的方向，更是我們今后的最終目標。無論是學習還是生活，文明就在我們的身邊，時時刻刻的影響著我們，改變著我們。我也希望我們能因此而成為一個講文明，講衛(wèi)生，求上進的青少年，向我們未來更好的生活前進，也為我們自己的成長更加努力。所以同學們，請大家和我一起手攜手，共創(chuàng)文明，同講衛(wèi)生，構建我們美好的生活畫卷吧!
我的演講完畢，感謝各位!
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