有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿范文合集九篇
演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在充滿活力,日益開放的今天,很多地方都會(huì)使用到演講稿,那要怎么寫好演講稿呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的演講稿9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
孔老師說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”首先,我要明確一點(diǎn),比起學(xué)習(xí)精神而言,學(xué)習(xí)方法本身就是下位或者說是次要的東西。學(xué)習(xí)精神就是指良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和飽滿的自信心。今天是學(xué)習(xí)方法的討論會(huì),那我就主要說一下我的一些學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為在課上我們應(yīng)該怎么做就沒必要說了,這個(gè)老師們每天不是講一遍兩遍,如果連課上自己應(yīng)該干什么都不知道,那我后面講的內(nèi)容也就沒必要去考慮了。
什么是好的學(xué)習(xí)方法? 嚴(yán)格的說就是適合自己的、有效率的學(xué)習(xí)方法。它是符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn),并與學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相連,可以高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的措施、手段和辦法。注意,一定要符合學(xué)習(xí)者自身特點(diǎn)。任何想要照搬他人的學(xué)習(xí)方法,以期迅速提高學(xué)習(xí)效率的想法和做法都是不切實(shí)際的,極其錯(cuò)誤的。一個(gè)總的原則是,不盲從、不迷信,絕不可以走別人的路,那樣會(huì)讓自己無路可走的。
雖說每一個(gè)人的學(xué)習(xí)有他自己獨(dú)特的風(fēng)格,但肯定有一些具有普遍意義的方法。首先,學(xué)習(xí)需要有一個(gè)相對(duì)安靜的、良好的外部環(huán)境;其次,在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,必須先易后難、先慢后快;在復(fù)習(xí)的時(shí)間安排上,我們要按照艾賓浩斯“遺忘曲線”所揭示的規(guī)律,遵循先多后少、先密后疏的原則;在學(xué)習(xí)時(shí)我們還需要同學(xué)、伙伴間相互的支持和鼓勵(lì),始終保持積極向上的、樂觀自信的心態(tài),等等。這些只是確定了我們學(xué)習(xí)的一個(gè)方向,怎么走就要看自己的了。
我首先要強(qiáng)調(diào)的是“學(xué)習(xí)效率”,這可能其他幾位也會(huì)講到。我們知道效率和時(shí)間是成反比的,沒有較高的學(xué)習(xí)效率,我們就要比別人多付出一倍甚至兩倍的時(shí)間,這是學(xué)習(xí)中最忌諱的事。怎樣才能提高學(xué)習(xí)效率呢?關(guān)鍵就是要靜下心來,一定要做到專心致志,不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白,可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂;蛟S你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法,那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂,這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。
然后再說一下時(shí)間安排。我覺得應(yīng)該充分利用好早上的時(shí)間,不是指到學(xué)校以后的那幾分鐘,而是早上在家的那段時(shí)間。早上的學(xué)習(xí)時(shí)間以半小時(shí)為宜,重點(diǎn)應(yīng)放在背誦上。這段黃金時(shí)間學(xué)習(xí)效率應(yīng)該是最高的,可用在睡覺上做出的夢(mèng)也是最美的,一分鐘也可以是一個(gè)好夢(mèng),我都可以理解。能不能用好這段時(shí)間就要看大家有多少毅力了。中午的時(shí)間應(yīng)該用來休息,最好是睡上一覺。晚上學(xué)習(xí)時(shí)間不可太長,這只是對(duì)極少數(shù)同學(xué)說。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說,現(xiàn)在的問題是學(xué)習(xí)時(shí)間太少。效率再高,沒有時(shí)間也是不實(shí)際的。雖然我不贊同晚上到十一二點(diǎn),但我覺得到十點(diǎn)鐘也是應(yīng)該的,也就是說晚上所學(xué)的時(shí)間至少應(yīng)該和在學(xué)校上課的時(shí)間差不多,大約四個(gè)小時(shí),而且一定要有很高的效率。不管對(duì)誰來說,學(xué)習(xí)都是枯燥的,這種耐力只能在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中積累。
對(duì)于時(shí)間的利用,我有以下幾點(diǎn)建議:
1、突出重點(diǎn),不要平均用力。這就首先要對(duì)自己和所學(xué)課程有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。所謂重點(diǎn),一是指學(xué)習(xí)中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。
2、長計(jì)劃,短安排。要在時(shí)間上確定學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。在內(nèi)容上確定各門功課的具體目標(biāo)。
3、對(duì)自己要有時(shí)間限制。可以把所定目標(biāo)分成若干個(gè)部分,對(duì)每一部分限定時(shí)間,這樣還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。4。計(jì)劃要留有余地。
“好腦瓜不如爛筆頭”,養(yǎng)成良好的筆記習(xí)慣,能夠準(zhǔn)確、清晰、簡練地筆記本身就是一種良好的學(xué)習(xí)方法。即使沒有老師,抄讀法本身也是一種不錯(cuò)的方法,在我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中,有許多學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)都是在一邊抄寫一邊思考。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起分享我的學(xué)習(xí)心得,希望能對(duì)大家有所幫助。從上學(xué)到現(xiàn)在,學(xué)習(xí)方法我們聽了很多,自己也總結(jié)了很多。就我自己而言,我認(rèn)為無論什么樣的方法都可以歸結(jié)到一條:“努力而用心的學(xué)習(xí)!睈鄣仙(jīng)說過一句話,“天才是百分之一的靈感,加上百分之九十九的汗水!边@句話說出了努力對(duì)學(xué)習(xí)的重要性,如果你認(rèn)為靠先天和后天的才能,可以無需任何努力而得到好成績,那是不可能的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是一架保持平衡的天平,一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲!而用心則是努力的翅膀,如果我們只是一味的低頭趕路,卻不去思考前進(jìn)的方向,那我們可能會(huì)無法找到出路。掌握基本知識(shí)需要我們努力,將知識(shí)融會(huì)貫通則需要我們用心。而一旦我們將基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通起來,那我們的學(xué)習(xí)就會(huì)事半功倍。
如果說天才出于勤奮 那么勤奮就出于惜時(shí),還有十幾天,高三的同學(xué)就要走進(jìn)高考的考場了,一年之后就是我們,一年的時(shí)間可以很短,也可以很長,關(guān)鍵看我們?nèi)绾卫谩?shí)現(xiàn)高考目標(biāo),最重要的資源莫過于時(shí)間。但惜時(shí)絕不是無限度的開夜車、加班加點(diǎn)。真正的“惜時(shí)”是有效率地完成每一件事,真正的“惜時(shí)”是節(jié)約時(shí)間而不是延長時(shí)間。高考復(fù)習(xí)就像長跑一樣是有氧運(yùn)動(dòng),因此,我們不能采取短跑的沖刺戰(zhàn)略。復(fù)習(xí)時(shí)間安排應(yīng)該遵循“持久和高效學(xué)習(xí)”的原則。也就是說在時(shí)間安排方面要立足長遠(yuǎn),保證高考復(fù)習(xí)過程中大腦機(jī)能和身體活動(dòng)能力處于良好水平,至少不能有明顯下降。在此基礎(chǔ)上,再來考慮提高效率,做到高效率的學(xué)習(xí)和生活。要保證自己的學(xué)習(xí)生活高效,可以遵循著兩條基本原則:
第一、勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦
它要求我們一張一馳地安排生活,換言之,我們要把學(xué)習(xí)活動(dòng)和其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來安排。這樣既保證了各項(xiàng)活動(dòng)的順利完成,也保證了大腦得到休息和身體機(jī)能得到較好的維持。
第二、交叉安排,高效學(xué)習(xí)
不要長時(shí)間復(fù)習(xí)同一門課程,也不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。具體說,交叉安排表現(xiàn)在:a不同學(xué)科復(fù)習(xí)時(shí)間的交叉安排,比如語文、數(shù)學(xué)、外語、生物、物理、化學(xué)等課程按照文理交叉的形式安排,不要長時(shí)間進(jìn)行一門課程的復(fù)習(xí);b不同學(xué)習(xí)形式之間交叉安排,比如記憶、解題、閱讀和知識(shí)整理等活動(dòng)交替安排,不要長時(shí)間采取同一種學(xué)習(xí)形式。這樣既使大腦得到放松,又提高了學(xué)習(xí)效率。
如果說努力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),惜時(shí)是學(xué)習(xí)的保障,那更為重要的就是學(xué)習(xí)的結(jié)果,它是由考試反映出來的,有許多同學(xué)在平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力,卻總是無法在考試中發(fā)揮出最佳水平,這就不能不考慮到考前狀態(tài)的調(diào)整,考前是最為關(guān)鍵的時(shí)刻,這時(shí)不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁多,就陣腳大亂,有這樣一道智力競賽題,如果法國最大的博物館盧浮宮失火了,情況只允許搶救出一幅畫,你會(huì)搶哪一幅?最佳答案相信大家都知道“離出口最近的那幅畫!蔽覀儗W(xué)習(xí)時(shí)也一樣,如果在自習(xí)課前不知該從何人手,不要煩躁,把所有的事情都列出來,找出最迫切需要解決的,一件一件的來,你會(huì)發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像你想的那么多。如果是因?yàn)榍皫状慰荚嚩紱]有考好而信心不足,那么把上次的考卷拿出來,將不該丟掉的分?jǐn)?shù)加上去,看著考卷告訴自己,這才是我真正的實(shí)力。多給自己一些積極的暗示,少給自己一些不必要的壓力,踏踏實(shí)實(shí)地走進(jìn)考場,將曾經(jīng)的錯(cuò)誤一一改正,就一定會(huì)取得最棒的成績。
同學(xué)們!年輕是我們的資本,學(xué)習(xí)是我們的動(dòng)力。也許我們不小心輸在了起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)?鬃诱f:博學(xué)而篤志,切問而近思,仁在其中矣。今天的我們也應(yīng)記住這句話,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),用心的進(jìn)行思考,使自己擁有亮麗的人生。給自己一個(gè)夢(mèng)想,相信夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
我的講話完了,謝謝大家。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!很榮幸有機(jī)會(huì)在這里和大家談一談一個(gè)要求高的生活究竟有多“可怕”?很多人會(huì)說,生活嘛,順其自然、得過且過就好。如果你真的有這樣的想法,那么恭喜你,已經(jīng)活在自己的舒適區(qū)無法自拔很久了。
記得前不久我們做過一篇完形填空,大致講的是作者通過自身做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),就是想看看在壓縮了工作時(shí)間之后自己的生活會(huì)不會(huì)發(fā)生變化,結(jié)果你們都是知道的,作者的工作效率不僅提高,工作之余可以參加的娛樂活動(dòng)也多了,比著自己之前單調(diào)的兩點(diǎn)一線生活,作者才真正意識(shí)到前期對(duì)自己高要求后期才會(huì)收獲充實(shí)感。
再來說說我們自己。每次英語早讀,總有一些學(xué)生拿著從A到Z的小詞匯書,一整個(gè)早上四十分鐘都在讀。他們對(duì)自己學(xué)英語的要求就是,我每天拿著這個(gè)小書背幾個(gè)單詞給自己內(nèi)心一個(gè)交待就好了,我想請(qǐng)問,這樣的學(xué)習(xí)要求你好意思出去說自己還是高三的學(xué)生么?總有學(xué)生問我,老師我也刷題了我也很努力了,可是我的成績卻總是止步不前?那我就想問問你了:我給你定的要求你照做了么?你有沒有提高自己學(xué)習(xí)的難度在課余時(shí)間給自己加個(gè)餐?你有沒有每次做完一套題之后花上半小時(shí)到一小時(shí)去整理錯(cuò)題?你對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求那么低,你想讓分?jǐn)?shù)回報(bào)你有多高?
我學(xué)生都知道,高三之前我有個(gè)習(xí)慣就是每周雷打不動(dòng)得三次健身房,這樣堅(jiān)持了一年終于在忙碌的工作中暫停了。暫停之后的結(jié)果是什么?生活不規(guī)律,飲食不規(guī)律,體重反彈,心情差。為什么?因?yàn)閷?duì)自己生活的要求越來越低,內(nèi)心想要追求的越來越高,中間的落差需要什么來填平。為什么現(xiàn)在好多人都喜歡健身,因?yàn)槟隳米约核槠瑫r(shí)間去健身,它回報(bào)你的不只是一個(gè)健康的體型,還有頑強(qiáng)的意志和積極樂觀的心態(tài),你還會(huì)遇到一群志同道合的小伙伴和你一起不孤單。這樣堅(jiān)持,想內(nèi)心不強(qiáng)大都不行。因?yàn)樗麄兠恳粋(gè)人都很自律,他們的生活狀態(tài)會(huì)告訴你,一個(gè)有著高度自律的人,他的生活幸福指數(shù)會(huì)有多高。同樣的,在學(xué)習(xí)這件事情上你對(duì)自己要求高了,就會(huì)提高自己的生活標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)更加自律,長此以往,你身邊會(huì)圍繞著哪些人?一定是志同道合與你有著相同追求的人。
那么,作為一名即將畢業(yè)的高三生,我們?nèi)绾螌?duì)自己的生活高要求呢?
首先,要為自己設(shè)立明確的目標(biāo)。富蘭克-柯維,一家以開設(shè)組織培訓(xùn)課程和個(gè)人培訓(xùn)課程而聞名的公司,曾經(jīng)委托研究機(jī)構(gòu)針對(duì)設(shè)定目標(biāo)的威力以及影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的因素進(jìn)行了調(diào)查。研究發(fā)現(xiàn),人們對(duì)生活的滿意程度與人們成功實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的能力之間表現(xiàn)出了直接的相關(guān)性。在給出生活滿意度8分或以上的人中,經(jīng)常為自己設(shè)定目標(biāo)的人是不善于設(shè)定目標(biāo)的人的兩倍。“人生應(yīng)當(dāng)有許多目標(biāo),不然你的努力將屬然”。無論是短期的小目標(biāo),還是長期的目標(biāo),都需要你有一個(gè)明確的規(guī)劃。為什么很多人對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求很低?因?yàn)樗刻煜乱活D飯吃什么比較明確,其它時(shí)間都漫無目的。每天早讀都會(huì)看到不同的學(xué)生拿著大書小書一頓亂念,也不知道自己讀完了這些東西會(huì)在學(xué)習(xí)上有多少長進(jìn),反正學(xué)完了到點(diǎn)兒就去搶飯了就好,完全置老師的任務(wù)于不顧,更別說那些丟書的忘帶的。這就很好地解釋了為什么很多人看著都很努力,考試的結(jié)果往往沒有那么如意。因?yàn)槟闵畹拿恳粋(gè)細(xì)節(jié)都反映出來你的將就。記住,你在學(xué)習(xí)上將就了,你的成績也會(huì)對(duì)你將就。
其次,改變自己不良的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。盡管我們知道了所有使人優(yōu)秀與成功的道理,最后落不到實(shí)處,我們的生活就永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)生改變。我們都知道一個(gè)好習(xí)慣需要100天養(yǎng)成,一個(gè)壞習(xí)慣有可能只需要幾分鐘。作為高中生,我們的性格還有一定的可塑性,因此我們要有主動(dòng)改變的心態(tài)。將優(yōu)秀的行為固定成一種規(guī)律,這就是一種好習(xí)慣;將不良的行為散漫到細(xì)節(jié)中,這就是一種壞習(xí)慣。在日常生活學(xué)習(xí)和工作中,既要嚴(yán)格要求自己,又要避免對(duì)自己過分苛求,要學(xué)會(huì)疏導(dǎo)內(nèi)心情緒使自己最終成為一個(gè)獨(dú)立的、自信的、親切的、穩(wěn)定的、誠實(shí)的、堅(jiān)強(qiáng)的、活潑開朗的人。
最后,用批評(píng)來校正自己。人大都是喜歡被人夸獎(jiǎng)的,沒有多少人是喜歡被別人批評(píng)的。但有些時(shí)候我們的確是錯(cuò)了,而我們自己卻沒有察覺到,別人的批評(píng)正是給我們指出錯(cuò)誤的所在,這樣不正有利于我們發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正它們么?別人的批評(píng)不是對(duì)我們個(gè)人本身的不滿,而是對(duì)我們做事或?qū)θ藨B(tài)度的不滿,他們的批評(píng)是對(duì)我們的建議,并不是無中生有的挑剔。批評(píng)是讓我們知道自己存在著那些不足和缺點(diǎn),是讓我們以后能逐步彌補(bǔ)和改掉它們,是讓我們自己去完善自己。有句話說的好“恭維是蓋著鮮花的深淵,批評(píng)是防止你跌倒的拐杖”。聽?wèi)T了諛詞的人常?裢源,只有不時(shí)被人批評(píng)的人,才能明白自己有多少斤兩。所以,我們必須養(yǎng)成虛心接受批評(píng)的習(xí)慣。把別人的批評(píng)當(dāng)成映射自己錯(cuò)誤的明鏡,才能提高對(duì)自己的要求。
同學(xué)們,距離高考只剩下186天了。我想每一個(gè)人都不愿等到明年高考后才后悔今天沒有對(duì)自己嚴(yán)格要求,每個(gè)人也都想拿著自己滿意的分?jǐn)?shù)去挑選一所自己心儀已久的大學(xué),而不是讓湊合的大學(xué)來挑你。那么從現(xiàn)在開始就提高自己的標(biāo)準(zhǔn),無論是生活還是學(xué)習(xí)。我也相信,只有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,你的未來才會(huì)回報(bào)給你意想不到的結(jié)果。
謝謝大家!我的演講到此結(jié)束。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
初二(3)班的老師、同學(xué)們:
下午好!
今天我在這里,代表初三(3)班,為初二的同學(xué)們發(fā)表“關(guān)于學(xué)習(xí)”的演講,我感到十分的激動(dòng)與榮幸。但在演講之前,我想先說明:我從未在任何一個(gè)類似與這樣的場合演講。所以如果在演講過程中有所缺漏或者是不恰當(dāng)?shù)牡胤,敬?qǐng)?jiān)彛?/p>
我想從我的初一說起。剛進(jìn)入這個(gè)校門時(shí),同學(xué)們對(duì)于初中的學(xué)習(xí)并不是十分的適應(yīng),甚至感到一些迷茫。而有的同學(xué)卻早已做好了準(zhǔn)備去迎接初中的一個(gè)嶄新開始,所以他們?cè)诔跻痪捅憩F(xiàn)出了非凡的毅力與認(rèn)真的態(tài)度,因此他們?cè)谶@個(gè)起跑時(shí)就與我們拉開了距離。而我,當(dāng)時(shí)并不了解初中的競爭激烈,抱著僥幸的心里去學(xué)習(xí)、應(yīng)考,最后的結(jié)果自然是不盡人意。渾渾噩噩的,我度過了兩個(gè)學(xué)期,成績大都是在40~50名徘徊,那時(shí)的我也不覺得有什么所謂的好與壞,過的去就可以。這種情況在初二發(fā)生了改變。升入初二,多了一門學(xué)科——物理,這對(duì)于我而言是從未接觸過的,于是我對(duì)這門學(xué)科有一個(gè)良好的印象,又因?yàn)楫?dāng)時(shí)教我們物理的是張立無老師,所以我在物理課堂上的表現(xiàn)還算良好。初二的第一次月考來的很快,我沒有做好充足的準(zhǔn)備,但成績卻進(jìn)步了不少,記得是班級(jí)13名。那時(shí)班主任周老師找我談話,要求我以更高的要求對(duì)待自己。從那時(shí)起我的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一個(gè)小的轉(zhuǎn)變,課堂上還是有些不守紀(jì)律,作業(yè)還是有些差強(qiáng)人意,但我開始意識(shí)到了競爭,班級(jí)的競爭,年級(jí)的競爭。我開始意識(shí)到了從前的排名是多么的不足。所以在初二上學(xué)期,我開始有一些進(jìn)步,在期末考試中取得了較好的成績。初二下學(xué)期對(duì)我而言是起伏不定的,跟許多人一樣,我體會(huì)過了成績好的快感,也品嘗到了退步的苦果,我又有一些不知所措了。臨近學(xué)期末時(shí),班主任又找到我談話,希望我能約束好自己。
整個(gè)暑假,我沒有放松,以平日在校的時(shí)間規(guī)范要求自己,雖然有一些時(shí)候懈怠了,但大體是良好的,于是暑假的努力在開學(xué)得到了見證……
我講這些無非是想說明幾個(gè)也許你們已經(jīng)聽過數(shù)遍的看似嘮叨的道理。其一,不論你初一時(shí)怎樣對(duì)待學(xué)習(xí),請(qǐng)擺正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,沒有老師愿意看到一個(gè)態(tài)度不端正的學(xué)生。其二,盡自己所能發(fā)揮出的水平去對(duì)待學(xué)習(xí)與考試,但不要有過大的壓力。其三,即使是失利了,也不能將自己放低,你需相信自己的實(shí)力及了解自己失利的原因,從而分析與解決一些你認(rèn)為有必要的問題。我覺得這三點(diǎn)是一個(gè)學(xué)生需具備的最基本的原則。另外要補(bǔ)充的就是,應(yīng)當(dāng)給自己一個(gè)短期的目標(biāo),并想好短期的計(jì)劃,計(jì)劃可以有彈性,有所懈怠時(shí)可以自己尋找方法來警醒自己,要確保自己的計(jì)劃的可行性。關(guān)于學(xué)習(xí)的方法,我很難在這里表述出來,我認(rèn)為每個(gè)人都需要一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法,借鑒的幫助是微乎其微的,你們應(yīng)該去嘗試著尋找自己的學(xué)習(xí),不要跟著別人的足跡。
你們也應(yīng)該知道,初二對(duì)于整個(gè)初中而言,是非常值得珍惜的時(shí)光,沒有剛?cè)雽W(xué)時(shí)的'懵懂,沒有臨近中考的壓力,留下的只是不斷升華的內(nèi)心與不斷磨煉的意志。這時(shí)應(yīng)當(dāng)傾盡你的所能,在初中最美好的時(shí)間里留下屬于你自己的努力。不論以后如何,我覺得當(dāng)你在為著自己的目標(biāo)而奮斗時(shí),心中應(yīng)當(dāng)是感到滿足與自豪的。相信你們能憑借著自己的努力而達(dá)到自己所追求的目標(biāo)!
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家耐心的聆聽!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
大家早上好!我是……
別讓生命去等待
現(xiàn)在有一句很時(shí)髦的話,叫做“讓生命去等待”。據(jù)說它出自于一首很時(shí)髦的流行歌曲,所以,追趕時(shí)髦的現(xiàn)代人,紛紛效仿,自認(rèn)為這是時(shí)代哲理。
“讓生命去等待”,等待什么呢?等待財(cái)富、金錢、好運(yùn)、機(jī)遇?還是等待別人的幫助,等待命運(yùn)的恩賜,等待異想天開的收獲?
“讓生命去等待”,為什么要去等待呢?是守株待兔,還是孤注一擲?很顯然,所謂的時(shí)代哲理,它只是一個(gè)莫名其妙的詞語的組合,盡管人們可以用豐富的想象力去填補(bǔ)它,但它的中心意義無非落在等待二字上。因此,我想問:我們有什么理由去等待?
有什么理由去等待呢?尤其是對(duì)于在當(dāng)今信息大爆炸時(shí)代成長起來的青少年們,當(dāng)今的社會(huì),每一分鐘都是十分可貴的,等待了一分鐘就意味著失去了那些財(cái)富,而再去追償,卻亦不易。我們正處在汲取知識(shí)的時(shí)期,如果放松思想要求,讓“生命”多休息多娛樂多悠閑一會(huì)兒,那流過的光陰怕永遠(yuǎn)也等不回來!所謂“時(shí)間就是金錢”“時(shí)間就是生命”不正貼切地描述了這一問題嗎?
曾經(jīng)讀到過一句很幽默的話,“有智吃智,無智吃力,無力無智,餓得筆直。”這句話說出了智慧對(duì)人生的重要,然而,沒有任何先天的和后天的才能,可以無需任何努力而得到。因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)是一架保持平衡的天平,一邊是付出一邊是收獲。不勞必定無獲!
“業(yè)精于勤而荒于嬉”,這是我始終信奉的一句格言。要想取得理想的成績,勤奮是諸多因素中至關(guān)重要的。對(duì)大多數(shù)同學(xué)而言,一時(shí)的勤奮不難做到,但是難于持久。不如試試“常立志”,我通常只為自己制定一個(gè)小目標(biāo),經(jīng)過努力,目標(biāo)很快就能實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)這時(shí),我會(huì)油然而生一種成就感,在倍感欣喜的時(shí)候,及時(shí)制定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)。永不滿足是進(jìn)步的開始,我從不會(huì)因?yàn)橐粋(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而沾沾自喜,象球王貝利一樣,我時(shí)刻準(zhǔn)備將“下一個(gè)”進(jìn)球踢得更精彩。
我們有什么理由去等待呢?是猶豫嗎?如果是猶豫,就應(yīng)該在最短的時(shí)間里做出抉擇,為你的目標(biāo)而奮斗。切莫等待,那樣,會(huì)使你失去斗志,使你失去能力,甚至失去機(jī)遇。有了去等待的時(shí)間,不如在這時(shí)間里努力創(chuàng)造,很可能找出比等待更完美的結(jié)果。一個(gè)真正有事業(yè)心的人應(yīng)該把全部精力傾注于工作上,而不是甘心于守株待兔舟的等待。同樣,想達(dá)到目的的惟一途徑不是等待,而是付諸實(shí)施。
別讓生命去等待,正像餡餅不會(huì)從天上掉下來一樣。生活靠我們的雙手去創(chuàng)造。等待時(shí),日子從凝視的雙眼前流過,塑造的只是一個(gè)失去活力的你。生命是美好的,熱愛生命,去奮斗,去進(jìn)取,切莫等待!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家好!
同學(xué)們,我想大家應(yīng)該都知道,對(duì)于我們學(xué)生來說最重要的事情就是學(xué)習(xí)了吧,我們是應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí)的,只有努力的學(xué)習(xí)去提高的成績,我們才能夠?qū)W到更多的知識(shí),才能夠讓自己得到成長。對(duì)于我們小學(xué)生來說,這一個(gè)階段的學(xué)習(xí)并不是很難的,想要取得一個(gè)好的成績是不難的,所以我們應(yīng)該要努力的去學(xué)習(xí),而不是把時(shí)間都花費(fèi)在一些對(duì)我的成長沒有幫助的事情上。
很多同學(xué)知道自己應(yīng)該要努力,但就是控制不好自己的行為,或者是覺得時(shí)間還有很多,還可以再玩一會(huì)。在很多同學(xué)的眼中有很多的事情是比學(xué)習(xí)要重要一些的,所以就會(huì)為了這些事情耽誤自己的學(xué)習(xí)。但我想說的是,現(xiàn)在這個(gè)階段是我們打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)刻,我們應(yīng)該要在這個(gè)階段為自己之后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。比如說學(xué)好基礎(chǔ)的知識(shí),比如說培養(yǎng)自己一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這些都是非常的重要的。
很多同學(xué)認(rèn)為在小學(xué)階段不需要那么的努力,這樣的想法是很錯(cuò)誤的。很多人在進(jìn)初中之后跟別人的差距越來越大了,就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同導(dǎo)致的。你現(xiàn)在覺得時(shí)間還多,不需要去努力,你之后就會(huì)一直這樣覺得,你就會(huì)一直都不去努力的學(xué)習(xí),等到時(shí)間來不及的時(shí)候才醒悟就已經(jīng)晚了。所以在應(yīng)該要學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們還是要努力的去學(xué)習(xí)的。一些同學(xué)放學(xué)之后的第一件事情是打開電視,而一些同學(xué)放學(xué)后的第一件事情是去完成作業(yè),這就是對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不同。雖然現(xiàn)在成績的差距并不是特別的明顯的,但當(dāng)我們進(jìn)入初中之后,差距就會(huì)越來越大了。
所以我們是需要去改變自己對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度的,我覺得只有不想學(xué)的人,是沒有學(xué)不好的人的。當(dāng)你真正的下定決心想要好好學(xué)習(xí)之后,你是一定能夠?qū)W好的,學(xué)不好只是你不想學(xué)的一個(gè)借口罷了。別人之所以能夠有那么好的成績,是因?yàn)樗麄儗?duì)待學(xué)習(xí)是非常的認(rèn)真的,所以盡管大家休息的時(shí)間都是一樣的,但成績還是會(huì)有差距。所以同學(xué)們,我們應(yīng)該要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)了,用一個(gè)好的態(tài)度去學(xué)習(xí),不僅能夠提高效率,也能夠讓自己學(xué)到一些知識(shí)。從現(xiàn)在開始認(rèn)真、努力的去學(xué)習(xí)吧,你會(huì)有很多的收獲的。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇7
各位老師、同學(xué)們:
大家好!
正處于學(xué)習(xí)階段的我們,就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻苦努力、不懈追求得精神,因?yàn)橹挥羞@樣,我們才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),在追逐夢(mèng)想的舞臺(tái)上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上我們只有勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇與付出自己的勞動(dòng),怎么會(huì)學(xué)懂知識(shí),掌握知識(shí),有怎么會(huì)品學(xué)兼優(yōu),出類拔萃呢?一分耕耘一分收獲,在耕耘的時(shí)候,我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動(dòng),收獲的時(shí)候才會(huì)有滿意的果實(shí),才會(huì)成果豐碩,人生能有幾回搏?此時(shí)不搏何時(shí)搏。人生能有幾個(gè)花季,雨季?過去的就沒法改變了。所謂“黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。”就是這個(gè)道理。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有亮麗的人生。每個(gè)人都有自己鮮活的夢(mèng)想,相信,夢(mèng)有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn)。
新春佳節(jié)剛剛過去,這是最容易松懈的時(shí)候,我們必須抓住這段易逝的時(shí)光,好好把握,將知識(shí)這閃光的寶石緊緊握在手中。
同學(xué)們,努力學(xué)習(xí),相互友愛,用學(xué)問把自己武裝起來,這樣,你才會(huì)使出類拔萃的。
謝謝大家!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇8
1.勤奮出不了天才
聽了這句話大家就奇怪了:不是總說勤奮出天才嗎 連愛迪生都說“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.”
其實(shí)大家都被愛迪生的這“半句話”誤導(dǎo)了!這樣的結(jié)果只能是忙碌一生,而毫無意義.愛迪生的這句話后面還有,那就是:“但那百分之一的靈感比那百分之九十九的汗水更重要.”
成就天才如此,學(xué)習(xí)亦是如此.我們只有將自己的學(xué)習(xí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)之中,才能駕駛好學(xué)習(xí)這條大船,在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪.至于學(xué)習(xí)的靈感從哪來,那就得靠大家在自己的學(xué)習(xí)過程中慢慢醞釀了……
但大家要記住一點(diǎn):勤奮出不了天才,但天才必須得勤奮.
2.聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問. 在學(xué)習(xí)中,你的腦子里首先得進(jìn)三個(gè)字----為什么!牛頓被樹上掉下來的蘋果砸到,他問了個(gè) “為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬有引力;枷利略在聽說了鐵球落地快慢由其質(zhì)量決定后, 他問了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”.瓦特看到開水后,壺蓋跳了起來, 他問了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……聰明的人懂得說;智慧的人懂得聽;高明的人懂得問.
會(huì)問的人,往往收獲最大.
3.你再強(qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過了自己,把以前的自己比下去了,你就會(huì)收獲比別人強(qiáng).
“沒有比較就沒有鑒別,那是局外人的看法;我們是局內(nèi)人,聰明點(diǎn)兒,挑戰(zhàn)贏了自己,別人也不在話下.此乃“比”的哲思也.
4.將分?jǐn)?shù)排在“第一位”-----倒數(shù)第一位
許多同學(xué)都把分?jǐn)?shù)視為自己的命根,這樣做的結(jié)果往往是傷精勞神,并患上“拒考癥”,自負(fù)者向自卑前進(jìn), 自卑者更進(jìn)一步.這樣只會(huì)埋沒一批又一批的人才. 有一位德國人對(duì)我們中國人說:“你們學(xué)生的書比我們多,考試成績比我們好,但你們還是要買我們的技術(shù)我們的產(chǎn)品.”
如果我們學(xué)習(xí)是為了成績,那學(xué)習(xí)就喪失了它的本來意義.我們學(xué)習(xí)就是在我們的成長作一個(gè)鋪墊,他教我們的是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,讓我們掌握所學(xué)的內(nèi)容,而不是 “死讀書”,只為成績單的好看.考試只是一個(gè)過程,掌握知識(shí)的多少是我們自己的問題,分?jǐn)?shù)并不代表一切,畢竟“人有失分,馬有失蹄.”
將分?jǐn)?shù)踩在腳下,認(rèn)真學(xué)習(xí)你所學(xué)的知識(shí).
掌握才是王道……
學(xué)習(xí)的演講稿 篇9
小時(shí)候是在中午鋤地日的詩詞中長大的。每次拿起一本書,看著毫無生氣的方形大字,總是喊著無聊。讀書是我最頭疼的事。
從小到大,感覺知識(shí)的匱乏,每次寫作文都不知道從何說起。爸爸媽媽很煩我不愛看書,經(jīng)常買很多書給我看。直到有一天,那天晚上,我們家開始了成語比賽。輪到我說成語了,我媽說意思。我打開成語詞典說:k。我一說完,爸爸媽媽就哄堂大笑。我覺得很奇怪。我不知道他們?cè)谛κ裁础N覌屢荒橌@訝的看著我說:“自己看拼音,看什么?”。嗷!是‘可能(巧)’!我恍然大悟。爸爸很認(rèn)真的對(duì)我說:以后要注意多讀書,這樣才能積累知識(shí)!所以,我暗暗下定決心,要多讀書,知道很多知識(shí)。
從那以后,我真的很喜歡讀書,因?yàn)闀o我?guī)砹藷o盡的樂趣。當(dāng)我讀安徒生童話《賣火柴的小女孩》時(shí),我為賣火柴的小女孩的命運(yùn)祈禱。看到《狼牙山五壯士》,為瑯琊山五壯士的悲壯落淚?础度龂萘x》的時(shí)候,很佩服諸葛亮的大才。我被書海深深陶醉,
我曾經(jīng)在一本書上讀到過,讀書可以治愚,可以治窮,可以治病,可以磨礪志向,可以成就深遠(yuǎn),可以世故,可以聰明,可以交友,可以認(rèn)識(shí)人,可以說話做事,可以身心健康,可以懂得什么樣的人生可以稱之為完美而不后悔。耶!讀書的好處是無窮的。
現(xiàn)在,當(dāng)我拿著《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深的融入其中,我覺得自己有多幸福,因?yàn)槲矣幸粋(gè)健康的身體。保羅雖然身殘,但他那不屈服于命運(yùn)的強(qiáng)烈野心和頑強(qiáng)精神,深深地折服了我,讓我敬佩。對(duì)未來的學(xué)習(xí)生活充滿希望。我更愛看書。
閱讀《三國演義》和《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國名人有所了解;看《十萬個(gè)為什么》可以豐富我們的知識(shí);閱讀《作文大全》可以提高我們的作文水平;光是看一些漫畫,搞笑的東西之類的也能讓我們更幽默,更有想象力。
閱讀給我知識(shí)、快樂和力量。
我看書!讀書教會(huì)了我什么是酸。什么是甜?什么是苦?什么是辣?閱讀教會(huì)了我如何與人相處。讀書給我最大的收獲就是知識(shí)。它豐富了我的大腦,增加了我的知識(shí)。
你能說讀書不快樂嗎?
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