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我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿

時(shí)間:2021-03-27 10:43:05 演講 我要投稿

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿范文錦集六篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在日常生活和工作中,越來(lái)越多地方需要用到演講稿,那么,怎么去寫演講稿呢?下面是小編精心整理的我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿6篇,希望能夠幫助到大家。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿范文錦集六篇

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同事們:

  大家好!我是培訓(xùn)九部的**。我演講的題目是團(tuán)結(jié)協(xié)作。非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)給我們這次交流的機(jī)會(huì),也很榮幸與各位同仁一起分享我的工作和學(xué)習(xí)心得。

  我來(lái)到繼續(xù)教育學(xué)院已經(jīng)半年多了,從初來(lái)乍到的一片茫然,到現(xiàn)在獨(dú)立的設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案、主持開(kāi)班及結(jié)業(yè)儀式、完成培訓(xùn)班日常服務(wù)工作;從開(kāi)始手拿著話筒發(fā)抖,到現(xiàn)在坦然的坐在這里與大家交流。培訓(xùn)學(xué)院給予了我太多的勉勵(lì)和幫助,使我在工作上加速成長(zhǎng)。

  接下來(lái),我與大家分享一個(gè)小故事。

  從前,有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜:一根魚(yú)竿和一簍鮮活的魚(yú)。其中一個(gè)人要了一簍魚(yú),另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿,于是他們分道揚(yáng)鑣了。

  得到魚(yú)的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚(yú),轉(zhuǎn)瞬間,魚(yú)就被他吃了個(gè)精光,不久,他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。

  另一個(gè)人則提著魚(yú)竿繼續(xù)忍饑挨餓,一步步艱難地向海邊走去,可當(dāng)他看到不遠(yuǎn)處那片蔚藍(lán)的海洋時(shí),他渾身的最后一點(diǎn)力氣也用盡了,他也只能眼巴巴帶著無(wú)盡的遺憾撒手人間。

  又有兩個(gè)饑餓的人,他們同樣得到了長(zhǎng)者的恩賜,一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西,而是商定共同去尋找大海。他倆每次只煮一條魚(yú)一起分享,經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉,當(dāng)這一簍魚(yú)吃完的時(shí)候,終于來(lái)到了海邊。從此,兩人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子。也有了各自的家庭、子女,有了自己建造的漁船,過(guò)上了幸福安康的生活。

  相同的境遇,兩種截然不同的結(jié)局,而故事中的后者就像我所在的團(tuán)隊(duì)。

  每當(dāng)有培訓(xùn)班開(kāi)班、布置教室、裝訂學(xué)員手冊(cè),需要部門間協(xié)作配合的時(shí)候。團(tuán)結(jié)的力量使我們節(jié)省了很多的時(shí)間,也大大提高了工作效率。我們甚至調(diào)侃自己是培訓(xùn)學(xué)院的裝訂手冊(cè)流水線。培訓(xùn)工作的事務(wù)繁雜,也有很多意想不到的事情在等著我們,單絲不成線,獨(dú)木不成林,單憑我個(gè)人付出再大的努力也不可能讓所有學(xué)員滿意。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:

  大家下午好,我是資源建設(shè)與技術(shù)部**,我今天的演講主題是——從細(xì)節(jié)做起,我與學(xué)院共成長(zhǎng)。

  20xx年12月8日我來(lái)到了**大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,距離畢業(yè)離開(kāi)**大學(xué)已有6年半的時(shí)間,我又回到了**大學(xué),這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)沒(méi)有想到的事。

  初來(lái)乍到,對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作都不了解,所以初期任務(wù)就是熟悉工作。了解信息化系統(tǒng),也是了解學(xué)院的最好途徑,對(duì)于管理系統(tǒng)從招生到注冊(cè),從注冊(cè)到教學(xué),從教學(xué)到考試,最后到學(xué)生的學(xué)籍管理;對(duì)于學(xué)生平臺(tái)有學(xué)生的視頻觀看,論壇發(fā)帖,作業(yè)管理,論文寫作等系統(tǒng)。對(duì)這些系統(tǒng)有了一個(gè)了解,也就對(duì)學(xué)院的各項(xiàng)工作有了初步的概念。懂業(yè)務(wù),精I(xiàn)T,這是我以前的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)一直教導(dǎo)我們的話,對(duì)于在座的各位可能不是很關(guān)注這些,但是對(duì)于一個(gè)程序員來(lái)說(shuō)要做出滿足用戶需求的功能,就必須要對(duì)使用者的工作了解,從使用者角度出發(fā),才能夠做出來(lái)滿足用戶需求的產(chǎn)品。其實(shí)對(duì)于實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能來(lái)說(shuō),編碼僅占工作量的一小部分,大部分時(shí)間是用來(lái)做功能的前期需求確認(rèn)分析,和后期的功能測(cè)試。需求提出的明確,可以在設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)時(shí)少走很多彎路,實(shí)際的業(yè)務(wù)需要,畢竟是具體業(yè)務(wù)部門的人員更了解。

  對(duì)于每一個(gè)新功能的上線使用,我們都會(huì)經(jīng)過(guò)不厭其煩的測(cè)試再測(cè)試,如果不把盡可能多的問(wèn)題在上線前發(fā)現(xiàn),就會(huì)給后續(xù)的工作帶來(lái)不必要的麻煩,當(dāng)然要想一個(gè)產(chǎn)品上線后不出現(xiàn)任何問(wèn)題,這也是不可能完成的工作(在軟件開(kāi)發(fā)中,有一個(gè)概念加缺陷遺失率,就是以一個(gè)產(chǎn)品上線后發(fā)現(xiàn)的bug數(shù),來(lái)衡量產(chǎn)品質(zhì)量的好壞)。以我們的OTS的為例,在每一次的機(jī)考過(guò)后,我們都會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)中心提出的問(wèn)題進(jìn)行整理,總結(jié),對(duì)于是系統(tǒng)漏洞的,我們及時(shí)反饋弘成解決,屬于個(gè)人電腦環(huán)境問(wèn)題,我們總結(jié)出怎么通過(guò)設(shè)置來(lái)解決個(gè)人問(wèn)題。將整理后的常見(jiàn)問(wèn)題與解決辦法放在考試頁(yè)面明顯位置,供學(xué)習(xí)中心和學(xué)生查看。有一些問(wèn)題,只有在特定條件下才會(huì)產(chǎn)生,這種問(wèn)題不容易被發(fā)現(xiàn),這就需要我們隨時(shí)總結(jié)問(wèn)題;還有就是自己做的工作,自己想找到問(wèn)題可能很困難,但是交到別人手里,很容易的就會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在;比如自己剛開(kāi)發(fā)了一個(gè)作業(yè),自己測(cè)試發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了,就交給同事幫忙測(cè)試下,同事也許馬上就會(huì)反饋給你說(shuō)這樣操作會(huì)導(dǎo)致問(wèn)題,這是為什么呢,看上去很明顯的問(wèn)題,為什么自己發(fā)現(xiàn)不了,我想就是因?yàn)檫@個(gè)是你自己做的,你的思維就會(huì)按照自己的設(shè)計(jì)去操作,很少會(huì)考慮到其他情況,如果不找同事幫忙測(cè)試,問(wèn)題就會(huì)被掩蓋了,到上線使用時(shí)就會(huì)有更多的人提出問(wèn)題。我想這也許是很多人的通病,在條件允許的情況下,多讓別人檢核自己的工作,自己及時(shí)的吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)自己的提升會(huì)有很大幫助。

  我原來(lái)的工作是單純的軟件開(kāi)發(fā),數(shù)據(jù)庫(kù)的維護(hù)不需要我們參與,服務(wù)器機(jī)房基本沒(méi)有進(jìn)入機(jī)會(huì),更不要提到維護(hù)了,這些工作都是由專門的人員來(lái)做。來(lái)到這里之后,所有的工作都需要參與,這給自己增加了壓力,同時(shí)也給自己帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)院新購(gòu)置了服務(wù)器,學(xué)會(huì)了服務(wù)器系統(tǒng)的安裝;架構(gòu)升級(jí),了解了web服務(wù)的基本配置;系統(tǒng)運(yùn)行狀態(tài)檢查,數(shù)據(jù)文件備份,這些工作都是為了服務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)行打基礎(chǔ)。從5月3號(hào)服務(wù)器的硬件故障,更提醒了我們數(shù)據(jù)備份的重要性。我們的服務(wù)器中保存了繼續(xù)教育學(xué)院這10多年的工作數(shù)據(jù),每一個(gè)學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)各項(xiàng)數(shù)據(jù),我們的招生數(shù)據(jù),注冊(cè)收費(fèi)數(shù)據(jù),教學(xué)計(jì)劃,學(xué)生學(xué)籍信息都清晰可查。在我的感覺(jué)里,這些已經(jīng)是我們學(xué)院工作正常進(jìn)行下去的一個(gè)必不可少的條件。相對(duì)學(xué)院來(lái)說(shuō),這些數(shù)據(jù)備份重要,對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō),對(duì)每天的工作進(jìn)行整理記錄,一樣很重要,將記憶文字化,也是一種積累。還是拿我們開(kāi)發(fā)舉例,為實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能,完成了一段代碼,當(dāng)時(shí)在做的時(shí)候?qū)γ恳恍写a的作用都是很清楚的,但是過(guò)一段時(shí)間或者是換另一個(gè)人來(lái)維護(hù)的時(shí)候,就可能看不懂這些代碼代表的具體含義了,這個(gè)和個(gè)人技術(shù)水平關(guān)系不大,每個(gè)人都是一些自己的風(fēng)格,他可以看懂你寫的代碼代表的意思,但并不一定理解你當(dāng)時(shí)為什么要這么寫,如果改動(dòng)對(duì)其他地方是否會(huì)有影響,為了對(duì)這里的功能進(jìn)行一些改動(dòng),他可能要付出更多的`時(shí)間,如果我們當(dāng)時(shí)在寫代碼的時(shí)候就在適當(dāng)?shù)牡胤郊由献⑨尡砻鳛槭裁催@么寫,后來(lái)人看到就會(huì)明白了,這樣會(huì)很大的方便后續(xù)的工作。對(duì)于做過(guò)的工作,適當(dāng)?shù)募右钥偨Y(jié)記錄,不管是對(duì)個(gè)人還是對(duì)于工作的傳承都是很有幫助的。

  技術(shù)部就是為大家服務(wù)的部門,各位同事工作中如果在使用系統(tǒng)的時(shí)候感覺(jué)哪里不夠方便,或者以前的功能不能滿足現(xiàn)在的需要了,都可以提出來(lái),我們互相討論,看要怎么實(shí)現(xiàn)才對(duì)我們的工作最有幫助。

  讓我們每個(gè)人在自己的崗位付出多一分的辛苦,為學(xué)院的建設(shè)發(fā)展添磚加瓦,做一份微薄的貢獻(xiàn)。

  肩負(fù)責(zé)任,心存感恩,我與學(xué)院共成長(zhǎng)。

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇3

  時(shí)間過(guò)的真快,眨眼之間,我已在母校——真新小學(xué)學(xué)習(xí)、生活了五年;叵脒@悄悄逝去的五年光陰,從一個(gè)什么都不懂的毛頭小孩成長(zhǎng)為今日一名懂知識(shí)有禮貌的小學(xué)生了,我深深地感謝母校。

  一年一度的母校的生日來(lái)臨了,我們的母校61歲了是您教了我們創(chuàng)建了成功之路。

  學(xué)校一年四季都非常的美麗。

  春天,太陽(yáng)東升,一抹紅霞,學(xué)校的花園里,花兒盛開(kāi),碧的葉子上滾動(dòng),這晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹,露珠滾動(dòng),花兒點(diǎn)點(diǎn)頭,好似一幅美麗的圖畫(huà)。同學(xué)們從四面八方來(lái)到學(xué)校,新的一天來(lái)到了。

  夏天,太陽(yáng)直射下來(lái),射在我們的教學(xué)樓里,同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,上課時(shí),并沒(méi)有被太陽(yáng)給干擾了。校園里柳葉打折卷兒,小花低著頭,蜻蜓飛來(lái)了,非得很低很低說(shuō)明有好消息了——要下雨了,涼快快了!

  秋天,校園里一片金燦燦的的地上鋪滿了金黃的落葉,學(xué)校門口,冬青漸漸招架不住,露出倦意,校園里的梧桐樹(shù)葉也只剩數(shù)片。只有菊花還傲然挺立著,秋天的校園真美啊!

  冬天,鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的是雪,厚厚的,軟軟的;房上落的是雪,白皚皚的,又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪,積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在雪山上,發(fā)出耀眼的光芒。

  年級(jí)了,這可是一個(gè)非常關(guān)鍵的一年,下學(xué)期,就要初中了,學(xué)習(xí)非常緊張,老師也督促我們很緊,寧可下班晚一些,也要讓同學(xué)們把錯(cuò)題訂正好,耐心在教我們,給我們補(bǔ)課。老師就像位慈祥的母親,不段在給我們母愛(ài)。

  我很自豪,因?yàn)槲沂悄感5囊粏T。我愛(ài)我的母校,我正在母校健康的成長(zhǎng)!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇4

  各位同仁:

  大家好,很高興今天還能站在這個(gè)舞臺(tái)上,與大家分享 我的點(diǎn)滴體會(huì)心得。 我今天演講的題目是 《我與學(xué)校共成長(zhǎng)》 , 今年我們學(xué)校的高考的成績(jī)刷新了萊西歷史記 錄。

  當(dāng)成績(jī)公布的那個(gè)時(shí)刻,社會(huì)上所有人的目光都聚焦到 了我們學(xué)校, 當(dāng)你聽(tīng)到人們興致勃勃地談?wù)撨@個(gè)話題的時(shí)候, 你的心里是什么感覺(jué)呢?我相信你的感覺(jué)肯定是誠(chéng)摯而又真 實(shí)的,那就是跟我一樣,激動(dòng)而又驕傲!因?yàn)槲覀兌紝儆谝?中北校這個(gè)大家庭!是北校培育了我們共同的情感,共同的 責(zé)任感和主人翁精神! 每一個(gè)走進(jìn)我們學(xué)校的人都會(huì)發(fā)出這樣的贊嘆 點(diǎn)擊 鼠標(biāo):真美啊,不比中國(guó)好的大學(xué)差!是啊,我們不是也 曾發(fā)出這樣的贊嘆嗎?這里,就是我們工作的地方,一座充 滿著勃勃生機(jī)和無(wú)限希望的嶄新校園;蚵搅质a小路,或 端坐綠茵草地,或嬉戲柳蔭河畔,或拾階白玉石橋,送走多 少晨鐘暮鼓,經(jīng)歷多少煙雨蒙蒙……深入書(shū)海,激揚(yáng)文字的 壯志情懷油然而生;仰望蒼天,指點(diǎn)江山的豪邁之感悄然襲 來(lái)。走進(jìn)寬敞明亮的圖書(shū)館,邁進(jìn)現(xiàn)代氣息的實(shí)驗(yàn)室,那種 寧謐、神圣的氛圍,讓你沉醉在知識(shí)的海洋中,徜徉在科學(xué) 探究的世界里……生活在這樣的環(huán)境中,我們有什么理由不 舒暢呢? 我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展是與學(xué)校緊密相關(guān)的。

  一支樂(lè)隊(duì),需要全體成員的齊心協(xié)力,才能呈現(xiàn)出余 音繞梁的華章;一支玫瑰,需要根莖的無(wú)私奉獻(xiàn),才能散發(fā) 出沁人心脾的芳香; 一座橋梁,需要橋墩的支撐, 才能負(fù)載千 車萬(wàn)人的流通;而一個(gè)學(xué)校,同樣需要我們每一個(gè)人的同心 協(xié)力,以主人翁的姿態(tài),與學(xué)校同發(fā)展,共榮辱。 記得剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,面對(duì)周圍的陌生,我害怕 了。但是,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的一個(gè)微笑,化解了我的陌生, 拉近了彼此的距離,讓我感覺(jué)到很溫暖,漸漸地,我喜歡上 了同事,喜歡上了這個(gè)團(tuán)體,更喜歡上了我們的學(xué)校。 點(diǎn)擊鼠標(biāo)記得哈佛大學(xué)有句名言:大學(xué)的榮譽(yù),不 在于它的校舍和人數(shù),而在于它的一代又一代人的質(zhì)量。那 么,我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)去完善自己,去詮釋自己, 去施展才華,去綻放青春,這,正是我們的氣魄,我們的灑 脫,我們的執(zhí)著! 如果沒(méi)有了學(xué)校這片藍(lán)天,那么我們將無(wú)法自由翱翔。 我們?cè)谶@片藍(lán)天下?lián)]灑汗水,張揚(yáng)青春。

  我們?cè)谶@片藍(lán)天下 揚(yáng)帆起航,激流勇進(jìn)。一路走來(lái),我們不斷迎接挑戰(zhàn)與勝利, 一同經(jīng)歷歡笑與淚水,和學(xué)校一起成長(zhǎng)。她教會(huì)我們享受生 活的陽(yáng)光,感悟生命的力量。 點(diǎn)擊鼠標(biāo)是雄鷹就要翱翔天空,是海燕就要搏擊風(fēng) 浪。讓我們加倍努力,和我們美麗的學(xué)校共同成長(zhǎng),用我們 的青春和智慧, 譜寫人生最華麗的篇章。 謝謝大 家!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇5

  記得小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文老師給我們布置過(guò)有關(guān)“成長(zhǎng)”的作文,現(xiàn)在也常常會(huì)和學(xué)生談到成長(zhǎng)的話題,其實(shí)每個(gè)人都在不斷的成長(zhǎng),作為年輕教師的我們面臨著一個(gè)新的環(huán)境新的領(lǐng)域不也在天天成長(zhǎng)嗎?而且是在普育這片沃土上,跟著她穩(wěn)健而迅速地步伐中逐漸成長(zhǎng)。

  20xx年的夏天,我懷著遠(yuǎn)大的理想對(duì)未來(lái)新的征程的憧憬,告別了大學(xué)那片生機(jī)勃勃的樂(lè)土,走向了社會(huì)。普育,用她那廣闊而溫暖的胸懷接納了我,我有幸成為了她的一員,不經(jīng)意之間,我已經(jīng)與這個(gè)溫暖的大家庭一起成長(zhǎng)了半年。

  作為這個(gè)大家庭的一員,我由衷的感到驕傲和自豪,在這短短的半年中,原本稚嫩的我們?cè)趯W(xué)校的引導(dǎo)下逐漸走向成熟,走向理智,逐漸能夠在屬于自己的人生舞臺(tái)上從容的面對(duì)一切工作和生活。

  在普育的一學(xué)期是學(xué)習(xí)的一學(xué)期。走進(jìn)普育,首先感到的是一種學(xué)習(xí)的氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年輕教師的榮校教育深入人心,使我深深地感受到只有學(xué)校的發(fā)展才能為我們自身的發(fā)展提供可靠的保障,校興我興,校恥我恥。因此我放棄了大學(xué)時(shí)期的自由放任的習(xí)氣,取而代之的是嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),努力服務(wù)學(xué)校的工作態(tài)度。

  學(xué)校給我們年輕教師健康成長(zhǎng)營(yíng)造了優(yōu)越的環(huán)境,提供了很多便利的條件。學(xué)校充分考慮到了我們剛走上工作單位,無(wú)論在教學(xué)還是班主任工作方面都缺乏經(jīng)驗(yàn)。怎樣與學(xué)生交流,怎樣與家長(zhǎng)交流,面對(duì)形形色色的問(wèn)題應(yīng)該怎樣妥善的處理,我們都毫無(wú)頭緒。這時(shí)許多老教師向我們伸出援手主動(dòng)幫我們,在這些有經(jīng)驗(yàn)的老教師的帶領(lǐng)下,我們更快的成長(zhǎng)著,少走了很多彎路。

  同時(shí)學(xué)校為了加快我們年輕教師的成長(zhǎng)速度還組建了青年教師聯(lián)盟,它以明確的目標(biāo),制定了我們努力的方向,以有效的措施督促我們要努力上進(jìn),勤奮學(xué)習(xí)。我初到學(xué)校時(shí),還認(rèn)為這些要求對(duì)我們有些苛刻,那時(shí)因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)里自由慣了,一時(shí)還不適應(yīng),可是現(xiàn)如今,我早已習(xí)慣于這些要求。

  在當(dāng)今這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),不求上進(jìn)是沒(méi)有出路的,而學(xué)校的這些要求旨在培養(yǎng)人才,為我們創(chuàng)造一個(gè)施展自己才能的平臺(tái)。我剛走上工作崗位時(shí),對(duì)各項(xiàng)工作都摸不到頭緒,學(xué)校里的老教師平時(shí)給了我們很大的助下,同時(shí)自己也努力向他們學(xué)習(xí)努,多聽(tīng)他們的課,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,以促進(jìn)自己的提高。

  總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,在其他同事的幫助下,我這半年不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,雖然離成熟還有一定的距離,但我也逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。正是有了這種種的磨練,這種學(xué)習(xí),為我今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  半年來(lái)了,我見(jiàn)證了普育學(xué)校以她驚人的速度向前邁進(jìn),我們這些與學(xué)校共成長(zhǎng)的年輕人,在學(xué)?焖俚男羞M(jìn)的汽笛聲中,目睹者她的前進(jìn),同時(shí)也不斷的完善自己,走向成熟。

  今天,新的學(xué)期,學(xué)校又向前邁進(jìn)了一步,在新的起點(diǎn)上,學(xué)校又有了新的方向和目標(biāo),同時(shí)我們普育的每個(gè)人又將面臨一個(gè)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),我們年輕人將繼續(xù)與學(xué)校共成長(zhǎng),共發(fā)展,我們期待明天,期待輝煌!

我與學(xué)校共成長(zhǎng)演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),敬愛(ài)的老師親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家(下午或者上午)好!我叫王x,相信大家也知道我們班級(jí),首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),今天我要演講的題目是我與學(xué)院共成長(zhǎng)。

  如果說(shuō)我的高中像一串珍珠的話,現(xiàn)在的x科大就像是那最亮的一顆。在這幾個(gè)月的生活成長(zhǎng)中,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也結(jié)交了許多朋友,特別是我們這個(gè)班級(jí),雖然班里只有我們兩個(gè)女生,記得軍訓(xùn)時(shí)每一滴汗水,每一個(gè)笑語(yǔ),記得剛開(kāi)始彼此之間認(rèn)識(shí)的點(diǎn)滴,記得那次在體育場(chǎng)開(kāi)學(xué)暨典領(lǐng)導(dǎo)的講話,也讓自己獲益匪淺,相信每位10級(jí)同學(xué)也有體會(huì)吧!

  當(dāng)我來(lái)到繼續(xù)教育學(xué)院,那時(shí)高考之后的迷茫,學(xué)院起步于19XX年,面向社會(huì)多功能辦學(xué),培養(yǎng)合格的人才,我們這代及下下代,改革開(kāi)放后獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求為導(dǎo)向,以培養(yǎng)高素質(zhì),實(shí)用型和創(chuàng)新人才為目標(biāo),堅(jiān)信我們90后這代能為其發(fā)揚(yáng)光大,傳承給后人!

  我與學(xué)院共成長(zhǎng),因?yàn)樗袷且槐景_萬(wàn)象的百科書(shū)。

  每天從樓道間下來(lái),捧著書(shū),然后去教室上課,有時(shí)參加活動(dòng),鍛煉自己,我言青春萬(wàn)歲,走過(guò)如號(hào)角般激揚(yáng),如激流般奔騰不息的籃球風(fēng)景;走到揚(yáng)長(zhǎng)的街景,看到美麗充滿活力的大樓,圖書(shū)館,將我?guī)霑?shū)的海洋,培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書(shū)使人明智”老師的授課知識(shí)更讓我們與他來(lái)一次心靈的約會(huì),滋潤(rùn)著我們。

  我與學(xué)院共成長(zhǎng),因?yàn)樗袷且徊壳啻航豢椀臉?lè)章。作家峻青說(shuō)過(guò)一句意味深長(zhǎng)的話:“人的一生是漫長(zhǎng)的,但在關(guān)鍵處常常只有幾步,特別是你年輕的時(shí)候”,所以我們需要勤奮,請(qǐng)拿出一份勇氣,二份執(zhí)著,三份信心,我們一起成長(zhǎng)!

  我愛(ài)學(xué)校,光陰似箭,歲月如梭,選擇了自考,這是需要勇氣的。所以請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)在座各位致以誠(chéng)摯的敬意,因?yàn)槟銈兊挠職,我們毫無(wú)畏懼,我們斗志昂揚(yáng),我們信心百倍。

  今天以x科大為榮,明天我相信,x科大以我們?yōu)闃s,我與學(xué)校共成長(zhǎng)!

  謝謝大家!

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