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小學教師演講稿

時間:2021-03-23 15:26:34 演講 我要投稿

有關小學教師演講稿范文集合8篇

  演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿,F(xiàn)如今,越來越多地方需要用到演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的小學教師演講稿8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關小學教師演講稿范文集合8篇

小學教師演講稿 篇1

  您好!回想起您我腦海中不由地浮現(xiàn)出一幅畫面:在河南省唯一的一片黃土高原地區(qū),在三門峽市的一個窮山溝里,在一座山頭的平地上,在一間土墻木頂?shù)男∑莆堇铮粭l長凳上坐著四個專注聽課的孩子,在專注地聽一位年邁花甲的老人用地地道道的鄉(xiāng)音講課這位老人正是您,一身多職,既是校長優(yōu)勢班主任,既是老師又是父母,您就是這樣每年都帶著這屈指可數(shù)的幾個孩子走過了風風雨雨二十多年七年前,我來到這里,看到了這里的一幕幕感人畫面,從那時起我就下定決心,一定要努力學習,將來扎根這里,用我的綿薄之力來改變這里的現(xiàn)狀,來為孩子們插上放飛夢想的翅膀。

  而今我已是河南大學的一名本科生,在面臨擇業(yè)的此時,我毫不猶豫地選擇了去貴校當一名普普通通的小學教師,我相信我有能力做好一名小學教師。通過這幾年的大學生活,以自信取代迷惘,從幼稚走向成熟的我引以為豪。幾年來,我一直嚴于律己,扎扎實實地學好專業(yè)基礎知識并取得了不錯的成績。為了能夠得到全面發(fā)展,我除了學好專業(yè)知識以外,還加入了多個不同種類的社團,校學生會、校廣播站、院學生會、羽帆詩社、書法協(xié)會,并最終擔任文藝部部長、羽帆詩社社長。在班級里還曾擔任過體育班長、漢教班班長、文秘班班長、演講教學班班長等職。其間我曾為院系活動拉過多家贊助、收益頗豐,至今仍與多個商家保持有良好關系,也曾帶領社團與開封市作家協(xié)會、鄭州大學九月詩社、開封市淇縣文化傳媒拓展公司等多家校外組織和團體舉辦了豐富多樣的文娛活動,在擔任文藝部長其間,舉辦過多場豐富多彩的大小型文藝晚會,并且與我院其他兩個文學社聯(lián)合創(chuàng)辦了文學院特別文學期刊《拭墨》,也在多家報紙、期刊上(如《黃河明珠》、《洛神》)等發(fā)表文學、政治類文章十余篇。也正是因為我這種不斷進取、勇于挑戰(zhàn)、勤懇務實的追求,也使我有幸獲得多項榮譽,其中校級活動榮譽證書六個,院級活動榮譽證書九個,冰火都“優(yōu)秀學生干部”、“優(yōu)秀共青團員”等多項榮譽稱號。我深知今天的我所做的還遠遠不夠,但是只要給我這次機會,我這個支點,我一定超越自我,努力奮斗,翹起我前行路上的重任與希望!

  如果我有幸成為貴校的一名教師,我將從以下幾點來努力改善學校閉塞落后的現(xiàn)狀:

  一、改善教學環(huán)境。

  二、拓展知識來源。

  三、完善教學管理。

  四、培養(yǎng)學生興趣愛好。

  五、計算機與網絡教育。

  六、實踐技能培訓與拓展。

  七、思想政治教育。

  小時候,我以為你很美麗,領著一群小鳥飛來飛去;小時候,我以為你很神氣,說上一句話來驚天動地;長大后,我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你,才知道那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利,才知道那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴,才知道那個講臺舉起的是別人,奉獻的是自己!伴L風破浪會有時,直掛云帆濟滄!保艺嬲\地渴望能夠成為貴校的一名教師,我定會以飽滿的精神狀態(tài)來工作。

小學教師演講稿 篇2

尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:

  大家好!

  經過了一個平安、愉快的寒假,我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的20xx年秋季。在這流光溢彩的日子里,為了追求心中的理想,為了汲取知識的營養(yǎng),我們齊聚在xx中心小學這艘正待揚帆的航船上。今天我很榮幸有這樣一個機會坐在這里代表新教師發(fā)言。首先我要感謝xx中心小學給了我一個實現(xiàn)人生抱負的機會和展示自我風采的舞臺。

  我認為,作為新教師,這本人生新篇章的扉頁上應當寫上這么四句:

  第一句,教書育人是教師的天職。

  “師者,傳道、授業(yè)、解惑也”。教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作,精心備課,細心講解,耐心解答,努力把學生培養(yǎng)成為德、智、體等各個方面全面發(fā)展的人。

  第二句,為人師表是教師的本份。

  “德高為師,身正為范”。所謂言傳不如身教,教師應當成為學生的道德榜樣,以自己的道德意愿去醒覺學生的道德意識,以自己的道德感情去感染學生道德情感,以自己的道德行動去引導學生的道德行為。

  第三句,終身學習、追求卓越是教師的根本。

  “問君哪得清如許,為有源頭活水來”。要給學生一碗水,教師就必須要有一桶水;更何況當今世界,知識更新日益加快,知識獲取途徑越來越多樣化。(勵志)因而教師必須持續(xù)不斷的學習,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提升和完善自己,才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。作為新教師不但要向書本學,更要向老教師請教,同時也要不恥下問,虛心向學生學習。

  第四句,盡心盡責、服務學生是教師的使命。

  我認為,教師與學生本質上是一種共生關系。在日常生活中表現(xiàn)為“想學生所想,急學生所急,謀學生所謀”;而在精神層面則表現(xiàn)為“價值理念的共享生成,行為風范的相互習染,精神風貌的共同塑造”。一句話,“盡心盡責、服務學生”就是“本著服務的心,對學生的未來生命質量負責”。這是教師不可推卸的使命。

  最后,我們衷心希望同學們在一段新的人生起跑線前認真審視自己,確立奮斗目標、端正學習態(tài)度、遵規(guī)守紀、刻苦學習,用拼搏書寫一支奮斗的戰(zhàn)歌,用熱情投入譜寫出一曲昂揚的旋律。作為教師,我們會關注你們的成長,指導你們的學習,我們會為你們的努力加油鼓氣,會為你們的進步歡呼欣喜。也許有時我們顯得很嚴厲,這個“不許”、那個“必須”,那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿太多荊棘,我們要對你們嚴格要求,培養(yǎng)你們戰(zhàn)勝困難的勇氣和能力。努力吧,親愛的同學們,為自己的青春留一段無悔的記憶,在我們的xx中心小學史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓我們攜手努力,創(chuàng)造出更加輝煌的成績!

  衷心祝愿同學們在新學期學習進步,健康成長!祝愿老師們工作順利,萬事如意!

  謝謝大家!

小學教師演講稿 篇3

  大家好!我今天演講的題目是"上善若水,大愛無痕"。

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

  然而,我是一名教師,我要在我腦海中采擷如花的詞匯,構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著著我的追求。

  我國古代偉大的哲學家、思想家老子,曾經說過:"上善若水,水善利萬物而不爭。"我們教師是"真、善、美"的倡導者、傳播者、踐行者,無私無畏,無欲無求,從不言棄。

  是呀,"上善若水",我們教師就是"善利萬物"的水。當其為雨露,則潤物而無聲;當其為云霞,則遮天以蔽日;當其為池塘,則包容萬物;當其為瀑流,則一瀉千里;當其為河海,則滾滾而成濤。八年前,懷揣著美麗的夢想,我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,一路走來,雖有山重水復疑無路的困惑,但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。八年的辛勤耕耘,八年的默默守望,使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。

  清晨,當黎明的曙光射進教室,我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,那是天底下最動聽的樂章,而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,踏著最后一抹兒夕陽,我目送學生們安然的離去,充實一天就這樣流逝。夜晚燈光下,看著孩子那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,逐漸成熟起來,我便感到:這就是我人生最大地追求與安慰。

  "大音希聲,大愛無痕",莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,就是這種春風化雨、潤物無聲、無私奉獻、不求給與回報的"大愛"。教師的愛,是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,更是一次次經歷匯聚成心路把愛傳遞下去。剛參加工作時在古龍崗一村小_——江湖小學。村中有一條大河足有100 多米寬,離學校1 公里左右,平時河水清澈見底,魚蝦成群。河面上有橋,如今卻被夏天的洪水沖得支離破碎。學校大部分學生都住在河對岸,如果過橋回家就會增加2 公里的路程。在夏秋兩季,除了漲水大家會繞道危橋外,其余時間大家都直接趟水過河。十月份的一天早晨為了孩子的安全我早早的在河邊等他們了。河面上還沒搭建木橋,河水沿著對岸急促地腳步聲流,顯得更深了。這時,河對岸出現(xiàn)了一個小小的身影,我遠遠的看著她,知道她是二年級的小海燕。她也看到了我,舉著小手一邊向我打招呼,一邊捋著褲腳準備從淺處過河。只見她腳下一滑,"啊"的一聲就栽倒在水里。孩子哪受得了10 月早晨冰涼的河水?我來不及細想,就往她落水的地方奔去。由于河水太急,我一邊向下跑,一邊大聲呼喊著鐘海燕的名字:"鐘海燕!鐘海燕……"她在水里不停的掙扎,喝了一口又一口水,我真恨不得一把把她從水中抱起,可是心中越急,腿腳就越沒力。沙子的松軟使我?guī)状尾铧c踩空摔倒,跌跌撞撞中終于追上了鐘海燕,我不顧一切的撲了上去,一把抓住她用力一拉,把她抱在懷里,她被嚇得在我懷里瑟瑟發(fā)抖。我安排了一位高年級的學生"站崗"后,把渾身濕漉漉的鐘海燕送回了家。

  從那天之后,每天,我牽著學生的手走出校門,背著小同學過河,讓低年級的孩子一個牽一個拉著我的衣角過簡易的木橋,成了江湖村特有的風景。我的愛在全村傳染著,很多在岸邊干活的村民每每看到這情景,也會主動放下手里的活,把孩子一個挨一個地接送他們過河。是老師的責任心,讓我如此勇敢,義無反顧。是老師的無悔付出贏得了大家的尊重。

  那些年的經歷告訴我:上善若水,大愛無痕!路在腳下延伸,而我剛剛起步!路在腳下延伸,而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,我都一如既往,絕不退縮。因為,我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)。雖然有時工作的道路并非一帆風順,班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,他們常常使我頭疼萬分,不知所措。但身為人師的這顆心告訴我:不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,呵護他們,賦予他們怒放的生命。我相信:野百合也有美麗的春天。我愿意用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽!

  耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,紅顏憔悴,我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!

小學教師演講稿 篇4

  二十年前,我收拾好行囊,離開了培養(yǎng)我三年的母校——xxxx師范學校。踏出校門,我像無數(shù)年輕人一樣,對未來,滿是憧憬:我要在一間寬敞明亮的教室,面對無數(shù)崇拜我的學生,引領他們在知識的海洋自由地徜徉;課間,我要當一名名副其實的孩子王,用五彩紛呈的游戲趕走他們生活的單調,讓他們每一天都過得有滋有味、精彩難忘,盡享童年生活的美好;我要做一個天底下最公平的老師,因為每一個學生在我心中都是獨一無二、無可替代的,我要像太陽一樣無私,把愛灑滿每一個學生的心田,無論他貧窮與富有,無論他優(yōu)秀與落后……

  懷揣著青春的夢想、炙熱的誓言,我義無反顧地踏上了三尺講臺。面對陳舊簡陋的教室,我?guī)е⒆觽兲焯齑驋叩么懊鲙變,這是孩子們求學的地方,可以破舊,但不能有半點骯臟,因為干凈的環(huán)境能激發(fā)學習的激情;面對徒墻四壁,我大筆一揮,寫下了幾幅振奮人心的標語,裝裱一番后貼在墻上,教室一下子變得有聲有色起來,引來學生嘖嘖聲一片;面對光禿禿的操場,我像泥工一樣,砌幾個小花壇,帶領學生種上了五顏六色的花朵,春夏秋冬,花香彌漫;每節(jié)課,我精心設計,讓課堂妙趣橫生,當那一雙雙渴求的眼睛從疑惑變得堅定、從稚嫩變得執(zhí)著,一種成就感流淌在心底:這不就是我最初的夢想和追求么?

  可現(xiàn)實的殘忍,激起層層漣漪,逐漸擾亂內心的平靜,差一點將當初的夢撕得支離破碎?粗磉叺娜,一個個脫了貧,致了富, 我好不羨慕。特別是兒時的玩伴兒,他家那別墅式的小洋樓,彰顯著財富的無限魅力;脖子上那沉甸甸的金項鏈,在陽光下閃現(xiàn)出耀眼的光輝;其貌不揚的他,居然娶了個如花似玉的女大學生,現(xiàn)實像千層浪一樣,沖刷著我的夢想,夜深人靜時,我一遍又一遍地追問自己:如果不是因為“孩子王”,我會不會比他發(fā)展得還好呢?一個可怕的念頭在我心底悄然萌芽。

  “孩子們,今天是老師跟你們上的最后一節(jié)課。”我剛一說完,孩子們那一雙雙眼睛滿是疑惑:老師怎么了?“我準備辭職,走廣東去打拼!薄袄蠋煟瑒e走,我不讓你走!”一個胖乎乎的男孩,“呼”一下站了起來,小臉漲得通紅通紅。要知道,他可是班上最不擅言辭的,如果不是情急之下,他絕不會這樣脫口而出。“老師,是不是我平時太調皮了,惹你生氣了?以后我一定改,好嗎?”班上的調皮大王也按捺不住,還難過地流下了眼淚!袄蠋煟瑒e走!”“老師,別走!”……孩子們將我團團圍住,有幾個女同學,因為失控,早就泣不成聲了,我被一種莫名的情緒控制著,孩子們用他們純真無瑕的愛,與金錢進行了一場拔河,將徘徊不定的我,留了下來。

  時光荏苒,二十年的青春青春歲月,二十年的執(zhí)著追求,二十年的堅持守望,都被我揮灑在了三尺講臺上。我很慶幸,因為事實一再證明,我并不喜歡狂熱地追求金錢,做一名物質上的富翁。我更愿意每一天,看著那一張張朝氣蓬勃的小臉,像蓓蕾般逐漸怒放,在生命的枝頭散發(fā)出迷人的芬芳。我迷戀上了那一聲聲“老師”,覺得這是天底下最美妙的稱呼,而我要用言行來撐起這個稱謂:“學高為師,德高為師”。每逢教師節(jié),那一封封信件,像一片片花瓣,盛開在我的心間:或是溫馨的祝福;或是點滴的牽盼;或是善意的提醒……那一刻,溫暖與感動填滿心田,我是精神世界的超級大富翁。

  當看到桃李滿天下時,我知道了自己存在的價值與意義,是的,我們就是人梯,是春蠶,是紅燭……我們心甘情愿、樂此不疲、義無反顧!

  這輩子,我是一名教師;如果有來生,我還當一名教師!

小學教師演講稿 篇5

各位同事、各位老師:

  大家好!

  經過兩個半月的工作和了解,感覺大家的敬業(yè)精神非常好,務實的工作態(tài)度讓我感動,都特別的有精神頭。這是做好工作的先決條件和基礎。

  在這兩個半月的時間里,也多次到各學校學習交流過,但我們大家坐在一起這樣近距離的溝通交流還是第一次。今天在這里跟大家說幾句掏心窩子的話。

  首先對我自己提幾點想法:

  1、在來魯口前對魯口有所了解,對在座的各位也有所了解,甚至說:不是親戚就是朋友,但那都是個人感情,在工作中我將公平、公正、公開、公心地開展各項工作。

  2、在日常工作中,將把學校的經濟,自己的精力都放在我們的學校教育教學,教師發(fā)展和學生成長上去。

  3、在工作環(huán)節(jié)上,本著夯實基礎的原則,本著為學生、為教師、為學校負責的原則,把教育教學每一環(huán)節(jié)的工作,都得到認真的落實、落實再落實,把各個環(huán)節(jié)的工作真正的落到實處。

  聰明的人憑著事實說話,更聰明的人憑著經驗不說話已經開始落實了。我的人生格言是:少說空話,多做實事。

  下面談幾點感受:

  用以下幾句話概括是:有幸、有緣、有想、有言。

  1、有幸:有幸到魯口工作,有幸同大家一起共事,以后成為朝夕相處的同事,成為朋友。前任校長給我們打下了深厚的基礎,留下了很多優(yōu)良的傳統(tǒng)。有一支精湛的教師隊伍,老的兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻,中青年教師年富力強,經驗豐富,是學校的中流砥柱和生力軍,也是我們的希望和未來。這是學校之幸,學生之幸,也是我校長之幸。有人說一個好校長就是一所好學校,我更堅信,有一支優(yōu)秀教師隊伍的學校才是一所精美的學校。

  2、有緣:以前我客居魯口十年,大部分老師都認識,從現(xiàn)在起我們成為同事,以后朝夕相處、榮辱與共。我們能夠在一起相遇相處到相知,不能說不是一種緣分,但愿我們在今后的工作生活中共同來珍惜。

  3、有想:經過簡單了解,有以下幾點感想和感受。如何進一步辦好魯口的教育,這是我們每一位都應思考的問題,每一個人都有一份責任,靠我們校長一個人不行,光靠班子成員不行,需要我們在座的每一位付出艱辛和細致的努力,要調動各方面的積極因素。

  我想,首先,應該充分認識我們的各學,F(xiàn)狀、優(yōu)勢、困難。如何充分利用優(yōu)勢,如何克服困難,如何發(fā)揚好的優(yōu)良傳統(tǒng),教育教學水平如何提升和發(fā)展。

  其次,如何維護魯口鎮(zhèn)小學的整體形象,維護我們的良好口碑,樹立我們教師的社會威望。每一位教師是否應該經常的追問自己:我的工作、言行是否辱沒了學校的形象、自己的形象,是否辱沒了其他教師的形象,是否在本職崗位上發(fā)揮自己的聰明才智,默默無聞創(chuàng)新性地做好自己的工作。經過錘煉,要使我們的老師每個都具有鮮明的個性特長。整體是一個有文化、有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑的一個優(yōu)秀的教師群體。

  再次,就是要大氣。我們不能計較婆婆媽媽的小事,不要講那些東家長、西家短的咬耳朵根子的事。說符合教師身份的話。工作上要不服輸,有一種干不好不罷休的精神。寬容大氣做真人,自強不息干事業(yè)。

  再說理念:要樹立講人本、講秩序、講責任、講品位、講實績的理念。

  講人本:學校的一切工作都是為了人,以人為本,人文關懷,在教育行為和活動中要始終充滿著愛,飽含著情。

  講秩序:按部就班,收放自如,講秩序就是有紀律,就是規(guī)范,必須是:有令必行,有禁必止,做到令行禁止。

  講責任:每個人都在各自的崗位上忙好各人的事,做最好的自己。我們的工作就是我們的責任。

  講品位:追求高尚卓越,有品位才有高尚的品質。也許我不是最優(yōu)秀的,但我要做最努力的。

  講實績:以把學生教好、教會為實績,以學生樂意學為標準,以學生學會為標準,以家長滿意為標準,以社會認可和承認為標準,以口碑最佳為標準。

  4、有言:有言在先:不是丑話說在前邊,只是想把以后學校的一些管理方向同大家交個底,做個溝通,與大家共勉。

  有四句話:

  (1)、凝聚人心,團結人力,心往一處想,勁往一處使,同心同德,勤奮敬業(yè)。不利于團結的話不說,不利于團結的事不做。

  (2)、制度第一,校長第二。學校的各項規(guī)章制度,大家定的,教職工大會通過的,大家共同遵守。

 。3)、追求細節(jié),做好小事,追求完美。教育本身就是小事的長年累月的積累,最后成就偉大,學校越發(fā)展,越要精細化,精致化,細節(jié)決定成敗啊!

 。4)、抓好教研,搞好教學。使教師成長得到創(chuàng)新性的優(yōu)先發(fā)展,使我們的教師都有成就感。

小學教師演講稿 篇6

尊敬的各位領導、老師:

  大家上午好。

  首先感謝領導和老師們對我的信任和鼓勵。今天,面對在座各位經驗豐富的優(yōu)秀教師,我在這里發(fā)言真是誠惶誠恐。記得接到教研室的這次任務后,我便開始了后悔與無地自容,因為雖然作為一名從教15年的老教師,可我去年才第一次教畢業(yè)班啊,我何從談什么畢業(yè)班的工作經驗呢?這么多年來,我一直默默無聞的工作著,既沒有震撼人心的舉動,也沒有摧人淚下的故事,我只是默默的為我的學生做著該做的一切,感覺并沒有什么 “經驗”,有的只是自己盡職盡責的工作態(tài)度,嚴格而又靈活的教學方法。于是我一直在想,我該講點什么?平時教學工作包含的內容太廣泛,下面我就談談自己在教學實踐中的一些做法和感悟,不能稱為經驗,權當與老師們探討和交流吧。

  一、 熱愛學生,以心換心。

  回首自己十幾年的工作足跡,我深深感受到:“愛”是教師最美的語言。教師最重要的就是帶著一顆博愛的心與一份厚重的責任,不懈追求。這道理誰都明白,可真做起來就不那么容易了。幾十個來自不同家庭背景的孩子走到一起,鮮明的個性,不同的習慣,唯有老師的愛心才會將孩子們融合成一個集體。不管是平日的噓寒問暖,還是假日的游玩嬉戲;不管是課上鼓勵的眼神,贊許的微笑,還是課下耐心地幫補,讓每一個學生體會到老師對他們公平的愛,是我做好教師工作的前提。

  孟子曰:“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。我是一個孩子的母親,我非常疼愛自己的孩子,對于我們班的每一位學生,我也像疼愛自己的孩子一樣。和優(yōu)生相比,那些學困生、行為偏差生更需要老師傾注更多的愛。在去年畢業(yè)的學生中,有一個叫張鵬的孩子,是四年級時轉到我班的,父親車禍去世,母親一個人帶他又要忙生意,加上他本身調皮不懂事,打人罵架逃課上網的事經常發(fā)生。雖然為此我很頭疼,但我沒有輕言放棄,在經常性的說理教育無效之后,我開始給他施展能力的機會,從班上的小組長,到校園110的執(zhí)勤人員,記得當時想當校園110的同學很多,名額有限而比他優(yōu)秀的同學多得多的情況下,我把機會給了他,全班同學幾乎用憎恨的眼光看著我,我當時就當著全班同學的面對張鵬說:“孩子,當所有的人都不看好你的時候,老師相信你,你也要相信你自己,改掉自己的缺點,讓同學們另眼相待吧!”當時我就看到他眼里閃著晶瑩的淚光。后來,我又為他寫了一篇《送你一雙夢想的翅膀》的文章,當著全班同學讀,一是激勵他為夢想而戰(zhàn),另外也希望同學們理解老師的良苦用心。終于功夫不負有心人,張鵬真正地一點點地開始改變自己的缺點,和大家友好相處,有幾次數(shù)學考試都上了90幾分。畢業(yè)時和同學們一起考入了自己心儀的初中,我真心為他高興,也為自己拯救了這個聰明的孩子而高興。蘇霍姆林斯基說:“兒童的世界是美好的,如果你了解它,在其中感到如魚在水中一樣,那它會給你帶來良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊,讓我們學會用心靈去傾聽、理解和感受兒童的世界吧。

  二、 重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的習慣

  我對學生提出的最基本的要求是:會聽講,會學習,會做作業(yè)。我經常告訴學生的一句話是:學習是自己的事,別人無法代替。會聽講:即做好課前準備,細心傾聽老師的講解,耐心傾聽學生的發(fā)言,全神貫注,集中精力。會學習:養(yǎng)成良好的學習習慣,包括仔細觀察,認真做事,善于總結,獨立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學習,自我評價,高效率做事情等。我用自己的實踐經歷告訴學生:處處留心皆學問,學了就會有用,不學就會落后,因此要經常提醒自己,要向書本學習,向老師學習,向同學學習,從生活中學習。同時還要求學生做數(shù)學題時要準備草稿本,準備一次兩次是件簡單事,誰都能做到,關鍵是每次做題時養(yǎng)成習慣。會做作業(yè):先復習再做作業(yè),不亂涂亂畫,尤其對于計算題,學生往往容易出錯,很多家長說”他會做,就是粗心”或”他很聰明,就是計算容易出錯”等等,而我認為不只是單純的粗心問題,而是計算方法掌握不夠,學習態(tài)度不夠認真,于是我采取每次只做2-4道計算題,一天一次,要求書寫規(guī)范力爭全對,這樣量少學生做起來也不覺得困難,開始,學生每次做完我都批改,表揚全對的學生,慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣,計算出錯率也基本沒有了.

  三、建立良好班風、學風,賞識激勵,使學生最大限度地發(fā)揮潛能

  良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班,我都要先培養(yǎng)一批班干部,作為老師的小助手在班內確實起到領頭雁的作用,同時班內對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設立積分表,每月總結一次,看誰積分最高,就對誰進行及時獎勵,有時干脆把勝出的孩子帶到家里包餃子吃,孩子們都想到老師家做客,這樣一來他們的學習積極性就更高了,為了避免成績差的孩子自暴自棄覺得輪不到自己,我就在分組時把學生按照成績好中差等次分為了幾個組,讓成績相當?shù)耐瑢W競爭,這樣提高了孩子們的學習熱情,為教學工作奠定了良好的基礎,收到了意想不到的效果。

  同時,在作業(yè)中 ,在卷子上寫評語或寫一張紙條悄悄壓到學生的'課本或作業(yè)本中,給孩子一個驚喜或一個提醒,這些都是我的一貫做法。有時,也會寫一張卡片或握手向有進步的孩子表示祝賀。總之,在與學生相處的每一天都要讓不同的學生感到成功的喜悅,始終保持積極向上的學習勁頭。

  四、 抓好教學,努力提高教學效率

  教學有法,但無定法,貴在得法。因此我在課前先了解學生已有的知識基礎和生活經驗,確定切合學生實際的教學目標,做好備課工作。在課堂上以訓練為主,多讓學生動腦、動筆、發(fā)言,老師真正地

  做到引導學生學的作用。在教學過程中,注意“三講兩不講”。三講,即講重點、難點;講規(guī)律、拓展;講易錯、易漏、易混的知識點。兩不講即自學就會的不講,講了也不會的也不講。根據不同的教學內容,有時我們要做到撒手,有時又要跟得緊些,做到指導要恰當。

  當然課堂上要想牢牢抓住學生的心,一定要注意教學方式多樣化,教學語言幽默化,舉的例子生活化。比如這學期在做同體積等底面積的圓柱與圓錐的高的相關練習時,學生老愛混淆究竟誰的高是誰的3倍,于是我給他們舉了一個例子:一個胖子和一個瘦子體重相同的情況下,誰要高一些?學生一下就想到了瘦子,接著問:“圓柱就相當于誰?”學生馬上答道圓柱相當于胖子,圓錐相當于瘦子,體重相當于它們的體積,由此牢牢記住了等體積等底面積的圓錐的高是圓柱的高的3倍的關系。

  五、 做好學生考試成績的分析和反饋;

  在平時教學中加強對學生考試答卷的指導,養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習慣。要把小考當大考,大考當練習,訓練學生良好的心理適應能力。每次考試時我都會提醒學生相信自己的實力,不要想著去看別人的,另外養(yǎng)成認真做題,仔細審題,反復檢查的習慣。考完試后我要全面分析學生的考試成績,獎勵優(yōu)秀的,進步大的,發(fā)的獎品也由先前的學習用品到現(xiàn)在的棒棒糖啊,小面包啊,反正盡量給他們不同的獎品以刺激他們下次表現(xiàn)更好。當然,孩子們也要在每個單元檢測的后面寫反思,總結自己存在的問題,爭取下一單元考得更好。

  六、切實做好培優(yōu)補差工作。

  偏愛后進生,嚴愛優(yōu)秀生,博愛中等生,使各類學生都有不同程度的進步與提高。愛好學生并不難,愛有問題的學生那才是真愛。因此,要舍得在后進生上多做文章。每個后進生的背后都有許多感人的閃光的事跡,要耐心幫助他們。從點滴入手,除了與其談心,有優(yōu)點及時表揚,增強其自信心以外,尤其是對學困生,對他們多鼓勵,善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步,善于用親切的眼神,和藹的態(tài)度,熱情的贊語來縮短師生心靈間的差距,使學生獲得精神上的滿足,培養(yǎng)其學習數(shù)學的自信心。比如我們現(xiàn)在班上的何華之同學,剛接手這班時她是不做家庭作業(yè)的,為此我并沒有立即批評她,因為這種習慣不是批評就能解決的,我就抓住她書寫好的優(yōu)點表揚她,并鼓勵她把自己能做的題做了,不會的就不做,漸漸的她開始做作業(yè)了,雖然完成得錯誤百出,但在做,就是好事。每次的單元考試她都不及格,我也不批評她,因為對于基礎薄弱的她來說更需要激勵的手段,于是每每考試下來我都當著全班同學的面對她說:“老師多希望下次你能考及格啊,加油,老師相信你能行!”就這樣在一次次對她的鼓勵下,在放學后我還對其進行單獨輔導,與此同時還組織了學生一幫一活動,讓優(yōu)等生做他的小老師,隨時給他講題,慢慢的她有了明顯的進步,上課開始認真聽講了,作業(yè)出錯率也減少了,單元考試開始及格,上期期末考試也打了79分。雖然相對于好成績而言這算不了什么,但對于以前考試從不及格的她,是多么令人高興的事啊,我真心為她的進步而驕傲。

  七、抓好考前三輪復習。

  第一輪復習:重視課本,對基礎知識進行系統(tǒng)復習,強化基本技能訓練。第二輪復習:試卷練習,講解,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度,主要進行專題訓練,精心選取部分習題,對學生進行強化訓練,綜合提升各方面的能力,還要針對不同水平的學生練習難度不同的題。在復習中尋求不同解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學生思維的廣闊性,培養(yǎng)學生研究和探索問題的能力。第三輪復習:畢業(yè)考試模擬演練,在基礎知識和重點內容復習完后,在這輪復習中進行畢業(yè)模擬考試。模擬題的設計要有梯度,由易到難,再由難到易,要鼓士氣,要有信心,也不要他們驕傲,讓學生適應考試,調試考試心理,力爭使學生在畢業(yè)會考中不慌張,同時又檢查復習效果,查漏補缺。

  八、調整心態(tài),享受職業(yè)。

  前面的7條觀點都是我們?yōu)閷W生做些什么,這一點談談我們?yōu)樽约合胄┦裁。作為畢業(yè)班的教師,我們多多少少都會有些升學壓力,每天還要面對調皮的孩子以及他們參差不齊的作業(yè),如果我們真去生氣,埋怨,憂心忡忡地活著,結果只能氣壞自己的身體,并且也改變不了現(xiàn)狀,所以我們要學會調整自己的心態(tài),讓自己擁有好心情。我們同辦公室的老師經常在交流這方面的心得體會,記得有位老師說過:“有時候我們不得不發(fā)火,只要做出表面很兇的樣子就可以了,內心千萬不要動氣,那樣傷害的只是我們自己。”是的,親愛的同行們,我們都有各自的家庭,我們的家人都希望我們能身心健康地活著,既然我們不會改變我們的職業(yè),就讓我們改變我們的職業(yè)心態(tài),試著熱愛自己的工作,讓自己每一天都愉悅地工作吧。

  以上是我個人的一些拙見,在此獻丑了,相信在座的每位老師都比我做得更好。而且在我的教學過程中也還存在很多不足,只能在今后的教學中且行且反思,希望在今后的日子里,能在各位領導、老師的指導下,取得更大的進步。謝謝各位!


小學教師演講稿 篇7

  習習秋風,累累碩果,在這收獲的季節(jié)里,我們即將迎來一個重要的節(jié)日,九月十日——教師節(jié)。

  師者,傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑,惑而不從師,其為惑也終不解矣。自我們步入校園起,老師便一路相伴,早已不只是簡單的句讀之師,在我們的學習生活中,扮演著無可替代的重要角色。

  當我們忐忑進入校園時,是老師您用熱情和微笑讓手足無措的我們適應了緊張而又充實的高中生活。

  當我們在課堂上時懵懂茫然時,是老師您博聞強識、慷慨激昂,引領我們在知識的海洋里肆意徜徉。

  當我們遇到挫折時,是老師您苦口婆心、諄諄教誨,使我們重拾信心,繼續(xù)前行。

  當我們行走在漫長的人生道路上,是老師您先傳身教,以身作則,教我們做人,學做真人。

  一只粉筆、兩袖清風、啟迪千秋智慧;

  三尺講臺、四季沐雨,傳遞萬世文明。

  十年樹木、百年樹人。老師,是您甘做辛勤的園丁,用耐心、愛心的汗水澆灌我們,摩頂放踵,不辭辛苦,縱使歲月留痕、風過無聲,但您的身后已經崛起一片森林,郁郁蔥蔥。

  惠特曼曾說過:有一個孩子,每天向前走,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分,或者幾年或者連綿很多年。而老師,無疑是在這靜水流淌的世界里,給予我們最初的指導,讓我們看見那個非同尋常的自己。

  當然,感謝師恩,不僅僅局限在教師節(jié)這短短的一日。應在我們的心靈上鐫刻,在我們的意識中扎根,溶于我們日常生活中的點點滴滴。

  見到老師時,不畏懼躲閃,送上一聲親切的問候,即是感恩;

  課堂上,專心致志聆聽,積極回答問題,即是感恩;

  今后,通過努力完善自身,不斷取得進步,這也是感恩。

  同學們,懷著對高三的憧憬,我們踏上了新的征程。

  愿我們攜起手來,尊師重道,感謝師恩,讓濃濃的師生情誼永駐心間,讓和諧的尊師之風彌漫校園。最后,在此預祝各位老師,節(jié)日快樂,身體健康,萬事如意!

小學教師演講稿 篇8

尊敬的各位領導,各位評委,各位老師:

  大家好!

  我是來自開江縣普安小學的一名教師,我叫楊梅,今天我的演講題目是:帶著師愛一起飛。

  我出生于一個書香門第的教師世家,但我總覺得我的成長并不快樂。小的時候,常常獨自與身邊的洋娃娃為伴,總是很羨慕別的小朋友有爸爸媽媽的呵護;讀書的時候,甚至開始有些怨恨工作繁忙的父母,不能給我更多的關愛和陪伴;參加工作以后卻漸漸的把父母做為自己學習的榜樣,從心底尊重起我們共同的職業(yè)來。

  媽媽是一名普通而平凡的小學教師。在她的教師生涯中,雖然沒有發(fā)生過驚天動地的大事,但她總是十年如一日的快樂工作著,在平凡的崗位上默默地奉獻著。

  媽媽班上有一名叫嚴航的后進學生,15歲了還讀三年級,特別是以他為首的“青龍幫”整個學校無人不知,無人不曉,真可謂家長罵、老師恨、學生怕。面對這樣的“調皮蛋”她一沒嫌棄、二沒挖苦、諷刺。而是利用他有較強的組織領導能力進行誘導,讓他在班級擔任班委干部,教育他樹立自信、自尊心,克服缺點,完善自我。上課找些簡單的問題讓這個學生回答,下課向這個學生問寒問暖,甚至放學后經常邀請他到我家來做客。開始,這個學生對她的舉動不加理睬,她并沒有灰心,而是主動去找這個學生身上的閃光點,在班會上表揚。一天這個學生終于有了信心,鼓足了勇氣向媽媽開口說:“老師,我一定會好好學習的!”果然,那個孩子漸漸懂事了,并帶動著他的小“團隊”認真學習了。媽媽笑了,世上有什么東西能抵得上這來自孩子內心的親情呢?

  如果說小學教師的工作煩瑣而崇高,那中學教師的工作就稱得上是:累并快樂著。作為高三畢業(yè)班的班主任,爸爸很少有休息的時間,每天總是要等到學生們都安然休息了才拖著疲倦的身體回到家里,再備好第二天的課以后才肯休息。在我家書房里有一個高高的書柜,在里面存放的眾多教育類書籍中,有兩排淺黃色的文件夾格外醒目。這就是爸爸從教26年來學生畢業(yè)寫給他的留言和來自全國各地的信件,每冊都有一寸多厚,裝訂得很整齊。爸爸把它們像寶貝一樣珍藏著,有空的時候總喜歡拿出來翻翻。書柜上方,掛著一排錦旗、獎牌和合影,每一面錦旗、每一塊獎牌、每一張合影的后面,都有著一段動人的故事。

  都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。是啊每當我看到自己與學生們一同成長,心中就會升騰起一種成就感。我們甘為人梯,面對大千世界,我們心懷淡泊,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

  孔子曰:三人行,必有我?guī)熝伞N液苄疫\,身在這個教師世家中,能時時刻刻耳目蘊染,把爸爸媽媽作為自己學習的榜樣和奮斗的目標!按河隄櫸锛殶o聲”大愛無聲,大德無形。其實我們身邊每個老師身上都有著最質樸的故事,那都是一首首平凡的頌歌。愿好人一身平安,愿默默監(jiān)守在自己崗位上的各位教育工作者,健康快樂!愿所有的教壇新人攜著前輩們的諄諄教誨,帶著師愛一起飛!

  注:這就是我準備參加市上比賽的演講稿,寫得不好,希望各位路過的朋友指正批評

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