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幼兒園教師備課心得體會(huì)

時(shí)間:2020-12-29 13:29:05 心得體會(huì) 我要投稿

幼兒園教師備課心得體會(huì)

  教師在備課過(guò)程中有哪些心得體會(huì)呢。以下是CN人才小編搜集并整理的有關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助!

幼兒園教師備課心得體會(huì)

  幼兒園教師備課心得體會(huì)【1】

  為使教學(xué)工作獲得成功,教師必須認(rèn)真、充分、精心地準(zhǔn)備。因此,備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)。講什么?怎樣講?事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì)。教師只有對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中涉及的教學(xué)對(duì)象、教材內(nèi)容、教學(xué)方法加以充分的研究分析,才能使教育教學(xué)活動(dòng)有章可循,并能有效的解決課堂上隨時(shí)出現(xiàn)的意外情況,從而加強(qiáng)教育者自身的教育機(jī)智。

  ◆教師備課的思路

  一、備教學(xué)對(duì)象

  我們面對(duì)的幼兒,因其特有的年齡特點(diǎn)、個(gè)體差異更是需要我們?nèi)娣治觥⒄J(rèn)真對(duì)待,這是教學(xué)取得成功必不可少的前提,也是備課的重要內(nèi)容,一個(gè)班級(jí)的幼兒,重點(diǎn)要明確的是幼兒的已知水平,即已具備的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及能力,否則傳授內(nèi)容過(guò)深而使幼兒茫然不懂,過(guò)淺而使幼兒索然無(wú)味;從而導(dǎo)致活動(dòng)沒(méi)有辦法開(kāi)展。

  二、備教材

  在充分了解和分析了教育教學(xué)對(duì)象之后,其次要注意的就是我們的教材內(nèi)容,備教材不可照本宣科,一定要融入個(gè)體理解與鉆研,將個(gè)人的教育方法和理念滲透進(jìn)入,將共同的教材變成“我的教材”。備教材可分為3個(gè)層次:一是熟悉教材要求,要通讀教師參考用書(shū)的“序”部分,熟悉其全部?jī)?nèi)容,包括編者意圖、組織結(jié)構(gòu),二是還要從教材體系上把握當(dāng)前所要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容,弄清前后關(guān)系;本節(jié)內(nèi)容所處的地位,與前后知識(shí)的聯(lián)系和幼兒發(fā)展水平的關(guān)系。三是根據(jù)本園本班的實(shí)際情況應(yīng)作哪些調(diào)整和刪減?傊,對(duì)于教材要多問(wèn)幾個(gè)為什么,即把教材內(nèi)容搞深搞透。

  三、備活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路

  寫教案。具體分為以下幾步:

  (一)備教學(xué)目標(biāo)

  在確立目標(biāo)時(shí)我們應(yīng)首先考慮目標(biāo)要符合本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及發(fā)展水平。目標(biāo)不能太高也不能太低,所以目標(biāo)最好是接近他們的最近發(fā)展區(qū)。

  (二)備教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn)可以說(shuō)是整個(gè)活動(dòng)的核心內(nèi)容。所以在安排整個(gè)活動(dòng)時(shí)要有將近三分之二的時(shí)間圍繞重點(diǎn)進(jìn)行,那么活動(dòng)的重點(diǎn)該如何確立呢?第一是重點(diǎn)要為目標(biāo)服務(wù);第二是環(huán)節(jié)的設(shè)置上重點(diǎn)要突出。

  (三)備活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)準(zhǔn)備一般分為物質(zhì)環(huán)境準(zhǔn)備、和教師自身的'準(zhǔn)備以及幼兒準(zhǔn)備三方面。

  ★物質(zhì)環(huán)境的準(zhǔn)備

  一方面指在教學(xué)中需要用到的教具、學(xué)具、多媒體課件等等,在教具學(xué)具的準(zhǔn)備上一定要美觀、大方、耐用、實(shí)用有保留價(jià)值。最重要的,在正式進(jìn)行教育活動(dòng)之前教師對(duì)教具學(xué)具一定要進(jìn)行預(yù)操作。目的就是盡量避免在活動(dòng)中因材料的問(wèn)題影響整個(gè)教育活動(dòng)。

  另一方面是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

  幼兒園教育講究環(huán)境的滲透作用。比如講有關(guān)顏色的英語(yǔ)單詞,那么我們就應(yīng)該創(chuàng)設(shè)以這幾種顏色為主的環(huán)境,包括老師的服飾都應(yīng)該和活動(dòng)中所講的顏色相關(guān)。另外就是對(duì)幼兒座位的準(zhǔn)備,應(yīng)該在備課時(shí)結(jié)合本次活動(dòng)的需要安排相適應(yīng)的座位,比如應(yīng)該做半圓,還是分組坐,還是先半圓在用桌子等等。

  ★教師自身的準(zhǔn)備

  1、 備教學(xué)環(huán)節(jié):作到熟“備”(“不是背”)在心中,不能自己邊講課邊看教案,這是一位教師在組織教學(xué)活動(dòng)最不應(yīng)該出現(xiàn)的問(wèn)題,更不能稱為人師,這是最起碼應(yīng)該做到的。

  2、 備自己的語(yǔ)言:

  A、老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。

  B、嚴(yán)謹(jǐn),不能有知識(shí)性錯(cuò)誤。

  C、少提封閉式的問(wèn)題“如對(duì)不對(duì)“”好不好”“是不是”等。這樣的問(wèn)題只會(huì)有一種回答,尤其對(duì)于幼兒的思考是沒(méi)有一點(diǎn)積極作用的。

  D、不要重復(fù)孩子的話,重復(fù)孩子的話,這樣不但顯得老師的話多,而且沒(méi)用的話一多反而會(huì)影響孩子的注意力。

  另外教師在組織教學(xué)時(shí)還要注意自己的表情豐富,語(yǔ)氣和藹,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,這樣才能吸引孩子的注意力,做一個(gè)有魅力的老師。

  (四)備活動(dòng)延伸

  根據(jù)多選教育內(nèi)容的需要考慮到是否要開(kāi)展相關(guān)的延伸活動(dòng),以便更全面深入的完成我們的教育目標(biāo)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

  “活動(dòng)評(píng)價(jià)’是教案的一個(gè)重要組成部分;顒(dòng)評(píng)價(jià)部分是指授課教師對(duì)教育活動(dòng)的回顧、反思部分。它是備課寫教案的重要組成部分,通過(guò)"教后記"對(duì)課前備課與課上實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),調(diào)整修改,充實(shí)提高。

  幼兒園教師備課心得體會(huì)【2】

  園里在本學(xué)期為教師準(zhǔn)備了準(zhǔn)們備課的場(chǎng)所。備課,顧名思義就是在為自己的課堂教學(xué)做準(zhǔn)備。教學(xué)的過(guò)程是教師“用教科書(shū)教”的過(guò)程,而不是“教教科書(shū)”的過(guò)程。一方面,教師是教材的理解者、參與者、實(shí)踐者。備課時(shí),教師要鉆進(jìn)教材之中,有自己的鉆研、解讀和思考,否則,一味地接受和照搬,教師就只是充當(dāng)教科書(shū)的“傳聲筒”、知識(shí)的“販賣者”角色,而沒(méi)有了自己的思考,很難將課上出新意和深意。長(zhǎng)此以往,教師的教學(xué)就會(huì)對(duì)幼兒失去吸引力。另一方面,教師要跳出教材,超越教材!敖滩臒o(wú)非是個(gè)例子”。既然是例子,說(shuō)明教材并非是教學(xué)的全部,教師要擯棄那種唯教材是用的本本主義,靈活變通教材中與學(xué)生的口味不相符或滯后于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容,及時(shí)關(guān)注時(shí)代發(fā)展的新動(dòng)向,吸收生活中鮮活的素材,把它及時(shí)地整理、融合到自己的教學(xué)中。

  教師在備課時(shí),既要鉆進(jìn)教材之中仰視解讀,更要高居敦材之上審視并超越教材。只有這樣,把自己變成教材的主人,教師才能充分發(fā)揮教材的功能,使學(xué)生得到充分的發(fā)展。

  總之,備課備得越是充分、全面,上課的底氣就越足,教學(xué)效果也會(huì)更好的


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