2017提振精氣神心得體會

　　求得一良方，提振精氣神，如下是CN人才網(wǎng)小編整理的2017提振精氣神心得體會，歡迎閱讀!

　　2017提振精氣神心得體會一

　　每到星期一，又到了給自己寫賬單的時候�？偨Y(jié)上一周的工作成效，計劃本周的工作任務(wù)，給自己算算賬，給工作打打分，給百姓曬曬單。推行賬單式管理以來，這已經(jīng)成為一種常態(tài)，并將持續(xù)推進下去。寫賬單、批賬單、曬賬單、查賬單，將賬單貫穿工作始終，做到有計劃、有目標、有成效，切實改進了工作作風，消除工作中存在的“庸、懶、散”現(xiàn)象，賬單式管理成為了干部“治病”“強身”的一劑良方。

　　一、 賬單式管理有“清肝明目”的療效

　　在此之前，我在工作中總是找不到目標，認不清方向，沒有明確的工作目標和工作方法。在推行賬單式管理后，我才明白有些事情說起來容易，做起來卻比較困難。完成一件事不難，難就難在如何在規(guī)定的時間內(nèi)做好每一件事。所以，想要做好賬單，就必須給自己制定每月每周甚至每日的工作與學習計劃，然后按照計劃表里的內(nèi)容逐一完成任務(wù)，這就是計劃的重要性，這也告訴了我們不論干什么事情都要有計劃有目標，且按照計劃完成每日的工作!假如我們把每天要做的事情都提前寫下來，并分輕重緩急，最后按照順序逐一完成，這樣所有的事情都會變得即輕松又簡單了。良好的開端是成功的一半，只有工作計劃做的好，才能事半功倍，才不至于因事情的`繁瑣而失去方向，才不會像無頭蒼蠅一樣四處亂撞!我們要把按時完成賬單當成生活中的一部分，就和

　　每天吃飯睡覺一樣，做到每周建賬銷賬!

　　二、賬單式管理是治療“拖延癥”的良方

　　群眾利益無小事，基層的機關(guān)干部是和老百姓打交道最多的人，一言一行都代表著黨和政府的形象。老百姓都是通情達理的，不到萬不得已不會找政府，既然找來了，肯定是有自己解決不了的麻煩事。我們的工作人員如果對一件小事推來推去，對百姓的訴求不管不問，部門之間相互推諉，患上了“拖延癥”，不僅影響自身，更對單位，對黨和政府在百姓心中的光輝形象造成了惡劣的影響。

　　賬單式管理無疑是治療“拖延癥“的良方。通過建賬立賬，可以及時、集中、限時完成自己的工作。在遇到事情，特別是群眾所需所盼的事時，就要及時開始工作，然后是在工作時要集中精力，不要因為外界的環(huán)境而受到干擾而分心。最后是在每次做事的時候都限定一個完成期限，加強自己的時間觀念，明白自己的拖沓是完全沒有必要的。明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。我們一定要珍惜時間，合理利用時間，較快較好的完成每一項既定的工作內(nèi)容。 三、賬單式管理是爭先進位的“精神鈣質(zhì)”

　　每到月底，又到了評比賬單的時候了。按照優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，評選出機關(guān)干部的月賬單情況。每月一次的賬單評比使大家繃緊琴弦，賬單評比成為競技場，既能讓真干事，能干事，干實事的人浮出水面，也能讓不干事的，少干事的人曬紅臉。同時，縣鄉(xiāng)也成立了督查組，不定期抽查機關(guān)干部的賬單完成情況。在這樣一個你追我趕的，創(chuàng)先爭優(yōu)的戰(zhàn)場，大家都不想落后于人。賬單式管理

　　調(diào)動了大家的工作積極性，激勵大家不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能和水平，更好的做好本職工作。

　　四、賬單式管理是強根固本的一味“補藥”

　　寫賬單不是應(yīng)付任務(wù)，而是讓每一件事情都完成既定的目標。我們不追求完美，我們追求目標和達成，追求一種標準和制度。認真的堅持不懈的對待一件事情必定取得成功。所以我們要珍惜時間，不要拖延。本周的事一定要在本周完成，因為下周還有下周的事情。賬單式管理有效解決工作中隨意性、盲目性等問題，促進工作規(guī)范化、程序化、制度化，推動工作及時、高效、圓滿完成，形成工作計劃周全、工作推進有序、工作成效顯著、工作能力提升的良性循環(huán)。賬單式管理這劑良方，全方位提升了我們的素能，強根固本，大大提高了我們的工作效率，使我們更好的為人民服務(wù)。

　　求得一良方，提振精氣神，練就一身好筋骨。好身體還需長保養(yǎng)，我們要將賬單式管理常抓不懈，使它發(fā)揮最大的療效。

　　2017提振精氣神心得體會二

　　近段縣委、縣政府決定在全縣上下扎實開展“提振精氣神，促進新跨越”的系列“提振士氣”活動。12月2日，羅校長結(jié)合我們實小片區(qū)工作實際做了《提振精氣神 促進新跨越》活動動員講話，對主題會議精神進行傳達貫徹，進一步明確新階段新任務(wù)。教育黨組副書記，賴禮鋒校長，教育局主任科員曾榮城在百忙中，撥冗參加我們片區(qū)的動員部署會議，做指導性發(fā)言。學習了之后我們深受鼓舞，下面談?wù)勔稽c體會。

　　精氣神是一種優(yōu)秀的素養(yǎng)。“人無精神則不立，國無精神則不強”。一個人沒有精氣神就會萎靡不振，不思進取;一個單位沒有精氣神就會一盤散沙，死氣沉沉。精氣神是一個群體的精神特質(zhì)，是一個人綜合素質(zhì)的集中體現(xiàn)。

　　作為教師，一言一行，舉手投足，每一個細節(jié)，每一個神態(tài)，都會對課堂中的學生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著這樣的精氣神上課，才能抓住學生的注意力;抑揚頓挫、群情激昂、巧于點撥、妙語連珠，帶著這樣的精氣神上課，才能實現(xiàn)師生之間心靈的對話、思想的交融。

　　做有精氣神的教師，還需要“腹有詩書氣自華”。蒼白空洞的'文字，經(jīng)過教師的一番旁征博引、深入淺出的生動描繪，頓時變得鮮活起來。教師在課堂上的個性、風度、氣質(zhì)，都源自于教師內(nèi)心豐厚的文化知識積淀。給學生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說：“不學習永遠不可能在反思和總結(jié)中認識自我!”教師唯有樹立終生學習的意識，用更多的新課程教育理念充實自己，勇于改變，勇于創(chuàng)新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。

　　做有精氣神的教師，要常蹲下身來當孩子。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣�？紤]學生實際的思維水平，切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

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