教師伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)
摘要：使用伴讀，簡(jiǎn)化教師工作量開拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況!
伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)一
幾天來陽光普照溫度達(dá)到今天的23度。陽光暖暖的，放眼都是明媚一片，心情真是隨之而燦爛!課間操也興致勃勃地和學(xué)生一起《喜洋洋與灰太狼》。
《金色的魚鉤》篇幅很長(zhǎng)，34個(gè)自然段之多。雖然是獨(dú)立閱讀課文，不完整地讀一讀，真是難以感悟老班長(zhǎng)舍己為人的高尚情操。開火車分段讀是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。想不到，差點(diǎn)就出了岔子。
文中這一段“我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意�？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。”是作者發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)辛苦釣魚自己卻舍不得吃一口后的震驚又心痛的體現(xiàn)。學(xué)生鄒瑩瑩卻讀成了“我把碗端到嘴邊，眼珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。”這一下，教室里馬上就炸了鍋，竊笑的學(xué)生馬上就要把這感人文章的品讀課變成鬧劇的現(xiàn)場(chǎng)。發(fā)怒?指責(zé)?瞬間閃念又瞬間被我否定，我迎著鄒瑩瑩的無助目光，動(dòng)情地和她一起重新朗讀了這個(gè)段落。這個(gè)朗讀一向比較吃力的女孩子終于在我的“伴讀”下完整地讀準(zhǔn)了甚至帶著感情地讀完了這一段。竊笑的學(xué)生也很快地在朗讀中正襟危坐。
之后的品讀最感動(dòng)的語句，說說老班長(zhǎng)是怎樣的人，學(xué)生讀得深入，品得深刻，甚至還提到了教參中都沒有涉及的老班長(zhǎng)的幽默，我適時(shí)引導(dǎo)，在生死考驗(yàn)的面前，這幽默就是可貴的革命樂觀主義精神。
普通的魚鉤是白色的，黑色的，甚至帶著鐵銹，而老班長(zhǎng)的精神卻讓魚鉤閃耀著金色的光芒。講教參中解讀的一段話和孩子們共同書寫了一番，”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。”也知道這樣的語句孩子們不一定能完全體會(huì)，可是，這流暢又抒情的語句還是希望學(xué)生們能多多品讀積累。
很欣慰今天自己的教學(xué)生成，伴讀，化解了課堂的風(fēng)波，伴讀，鼓勵(lì)了一個(gè)小孩子的閱讀信心，伴讀，激發(fā)了更多學(xué)生用心讀中方有感悟。
讀書，用心讀，讀出感情即讀出理解，讀出味道也讀出人生，真好，我是個(gè)可以常常和孩子們一起讀書的人!
伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)二
伴讀是為中小學(xué)生迅速提高英語口語發(fā)音，利用最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)音頻矯正技術(shù)而推出的。利用電腦、手機(jī)、平板即可隨時(shí)隨地鍛煉英語口語發(fā)音，其內(nèi)容貼近課堂教材，提升學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，流利度!教師、學(xué)生、家長(zhǎng)一鍵登錄、布置作業(yè)。簡(jiǎn)化教師工作量開拓新的教學(xué)思路資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率推動(dòng)數(shù)字化教學(xué)，家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)可監(jiān)控到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況! 免費(fèi)而豐富的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)方式的教學(xué)平臺(tái)!覆蓋全國(guó)中小學(xué)教材版本并可有針對(duì)性提供個(gè)性化制定教材，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的一對(duì)一輔導(dǎo)，結(jié)合先進(jìn)的云計(jì)算和世界領(lǐng)先的語音識(shí)別技術(shù)。為學(xué)生在信息化時(shí)代的能力提升提供貼身的語言環(huán)境。
使用伴讀有這些好處：
1.智能口語平臺(tái)：利用云平臺(tái)來完成的語音識(shí)別系統(tǒng)、語音評(píng)測(cè)、對(duì)話管理的學(xué)習(xí)平臺(tái)
2.量身訂做的教學(xué)工具：豐富的教學(xué)資源，一對(duì)一口語輔導(dǎo)，貼身打造外教語言環(huán)境
3.隨時(shí)隨地的語音教室：讓老師、學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行布置作業(yè)、做作業(yè)、聯(lián)系測(cè)試。
4.豐富的同步教材：支持各種版本教材的.同步練習(xí)，在哪都有機(jī)會(huì)逆襲當(dāng)學(xué)霸!
伴讀網(wǎng)使用心得體會(huì)三
閱讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣，因此越早越好。
孩子是我們的希望，我們家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣。我們深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人成長(zhǎng)過程中必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。面對(duì)日新月異的知識(shí)信息和價(jià)值多元的觀念，人們需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，逐漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，因此閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)!
我的兒子特別喜歡汽車和動(dòng)物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關(guān)汽車和動(dòng)物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的時(shí)候特別專注;有時(shí)也會(huì)讓我們給他講解里面的內(nèi)容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習(xí)題;有時(shí)我們特意提一些書中的內(nèi)容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學(xué)習(xí)興趣，我們經(jīng)常買些動(dòng)物的畫冊(cè)給他臨摹，也會(huì)經(jīng)常帶他去動(dòng)物園及游樂場(chǎng)游玩，接觸和觀察動(dòng)物，將書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們?cè)倮鄱紩?huì)覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識(shí)，每次買書時(shí)都先讓他自己挑選，我們?cè)俅_認(rèn)是否合適，主要挑選了一些《經(jīng)典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時(shí)也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發(fā)現(xiàn)兒子都挺喜歡的，經(jīng)常會(huì)拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發(fā)了智力和增強(qiáng)了記憶力，閱讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會(huì)到了閱讀的魅力所在!
在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買各種圖書，心情好的時(shí)候大人還能陪著他閱讀，但卻很難堅(jiān)持!有時(shí)兒子拿著他的書要求我講故事時(shí)，身心疲憊的我總是以各種借口推脫，那時(shí)兒子總是悻悻地獨(dú)自拿著書茫然地翻閱，想想挺對(duì)不住他的。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時(shí)間給予我們的孩子，事實(shí)上這也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，所以，多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視是我們家長(zhǎng)應(yīng)該努力做到的!
親子閱讀給了我不小的驚喜：我發(fā)現(xiàn)兒子的語言上有了很快的提高。在家里，總能說出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時(shí)，電視轉(zhuǎn)為廣告，奶奶就說：“電視說放完了，沒有了。”兒子說：“誰說的?”奶奶說：“電視說的。” 兒子立馬反駁說：“電視又沒有嘴巴，他怎么說啊!”讓我們爆發(fā)一陣大笑。生活中這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴很多，增添了許多樂趣，我們?yōu)榇烁械叫牢浚@可是他在平日的閱讀中慢慢積累鍛煉起來的呀。
我希望我能堅(jiān)持陪著我的兒子進(jìn)行愉快的閱讀，培養(yǎng)他一個(gè)良好并且能夠得益終生的閱讀習(xí)慣!
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