責任心得體會
心中有不少心得體會時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的責任心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任心得體會1
責任護士心得體會
梁江艷 晉中一院胸肛科
自從醫(yī)院開展優(yōu)質護理服務示范工程以來，作為一名責任護 士，我的護理專業(yè)知識和護理�？扑骄玫搅嗣黠@提高。優(yōu)質護理服務示范工程讓我在今后的護理工作中更自信，更有職業(yè)自豪感！隨著人們生活水平的提高，人們對健康的要求越來越高。病人來醫(yī)院治病，對我們的治療護理的要求也越來越高。
在病人入院的第一天，責任護士必須熟悉掌握自己所管病人的病情。與病人的第一次溝通，要做完整的自我介紹，給為病人留下美好的第一印象，及時做好病人的入院宣教。作為一名責任護士，需要經常深入病房，跟病人交流，了解病人的心理需求，有利于身心的恢復。同時認真觀察病情，及時將患者的病情反饋給醫(yī)生，多跑、多講、多看、多微笑，做醫(yī)患間的橋梁。
在病人離院時，責任護士最好送送病人。告知病人回家后注意的事項，囑病人遇到不懂的問題及時打電話詢問，提醒病人定期復查等。出院禮貌相送，給病人留下美好的回憶，增加醫(yī)患之間的和諧。
作為責任護士，我要負責所管床位病人的所有治療及護理，包括入院宣教、晨晚間護理、生活護理、治療、飲食、各種解釋、出院指導等。對自己所管的病人要主動地去關心，主動地巡視病房觀察病情、了解病人的心理、隨時進行健康教育，病房管理也更加規(guī)范。用積極主動為主料，同情心、耐心、愛心、責任心為佐料去跟患者交流，贏得病人的信任，能夠讓患者主動的將她的痛苦和需要告訴你，那這樣我們就擁有了"主動權",后面的病情觀察、健康指導就迎刃而解了。有付出就有收獲，我們只是做了一些應該做的工作，就可以得到病人的認可，意見本上也會留下心得體會，每一篇都是對我們的感謝和鼓勵，這些會讓我們激流勇進，越挫越勇，我們每天的工作也便會在快樂的日子中度過。贈予別人的微笑是會被還回給自己的，
作為一名責任護士，必須具有高度的責任心，全面掌握病人病情、護理和治療。病人的一些細小微妙的變化，反映著某種疾病的發(fā)展趨勢，責任護士必須深入病房密切接觸病人，仔細連續(xù)地觀察病人癥狀和體征，及時、準確地發(fā)現病情的變化，為醫(yī)療診斷提供有效依據。
醫(yī)院是一個復雜的'集合體，我們會面對不同的人，他們中大到市長，小到平民百姓，各式各樣、形形色色，社會角色、心態(tài)各不相同。這就要求我們有較強的溝通能力，在工作中我們要會"察言觀色"、"八面玲瓏",解決不同患者的不同需要，不讓他們覺得被社會遺棄。通過我們的優(yōu)質護理服務工程，我們和病人溝通的時間多了，更了解病人的心理需求了，病人的治療效果也更好了，同時，通過與患者的溝通，及時的發(fā)現病情變化，有效地預防了不良后果的發(fā)生。作為一名責任護士應有良好的溝通能力。對病人要有同情心，關心體貼愛護他們，說話溫和，表情親切，耐心聽病人講解病情，細心觀察病人病情的變化，為醫(yī)生提供病情信息。做到眼勤、手勤、腿勤，讓病人體會到護士無微不至的關心，消除他們的各種恐懼感。只有與病人交流溝通，才能獲得更多有關病人病情的信息，了解病人的需要，及時解決病人存在的問題，向家屬和病人解釋病癥的原因、治療原則、注意事項，并進行飲食、生活及健康教育指導。與病人建立感情，生活上給予關心和幫助，才能使病人積極配合治療，收到良好的治療效果。
作為責任護士，我們應該有一種"勇敢活下去"的信念，并要將這種信念傳遞給患者。在我們胸肛科，很多患者當得知自己的病情時，都會表現出百般無助、絕望的表情，他們會覺得整個天都塌了，所有的美好景象瞬間瓦解，他們將僅有的希望寄托于我們身上，然而，我們不是神，我們也有束手無策的時候，我們只能默默的陪著他們，讓患者覺得他們不是孤單的，有很多關心他的人在他身邊，讓他明白"痛苦若有人分擔就只剩一半"的道理，讓她感覺到社會支持感的存在，進而勇敢走完她的人生 .
以前總覺得我們的護理工作枯燥無味，沒有干勁，現在通過干責任護士，發(fā)覺其實我們護理工作有很多東西是需要不斷學習的，很多知識是在不斷更新的，比如我們搶救患者常用的心肺復蘇術，也在隨著時代的進步而更加完善。護理技術操作是護士必須具備的基本功，作為責任護士必須熟練地掌握各項護理技術操作，在減輕病人痛苦的同時，也獲得病人的信任，給病人以安全感。護士的熟練操作技術是一種綜合性的非語言交流，是維系護患關系建立護患和諧的橋梁。
細節(jié)決定成敗，在護理工作中也是如此，在我們看來很小的、無意間的一個動作也可能會讓患者倍感溫暖。拿松止血帶來說吧，我們很多人認為為病人靜脈穿刺完畢，松開止血帶完成操作就可以了，其實不然，如果你操作完成后，再將他的衣袖輕輕拉下整理好，病人的感覺是不是會更好呢？
責任護士肩上的擔子很重。比如說，一位病人發(fā)生壓瘡，護士長首先找的是責任護士，看責任護士是否評估壓瘡危險因素，是否建立翻身卡，是否檢查夜班護士工作落實與否。而工作二三年的護士，只要努力工作，任勞任怨，關心病人就是一位好護士。但她們擔當不起病人的整個護理，特別是重病人的整體護理。責任護士和主管醫(yī)生一樣，病人的點滴變化，都需要掌握，配合醫(yī)生做好病人的治療和康復。年輕的護士工作熱情很高，她們中有很多優(yōu)秀的，但她們缺乏臨床經驗，她們是很好的后備軍。好的責任護士應該不但是醫(yī)生的幫手，是醫(yī)生的合作者，對病人出現的疑難問題，責任護士要主動去思考，幫助醫(yī)生分析解決問題。一個好的責任護士，首先是一名出色的護士。做一般護士，只要出色完成本班的工作，為一班做好準備，交接班仔細就可以輕松的下班。但是，責任護士卻不同，除了全面掌握分管病人的病情，關心他們的心理感受，做好健康教育等工作，下班后還會牽掛著病人的病情及治療護理情況。學會觀察，學會分析，學會交流，學會處理，學會書寫。
責任護士對自己所管的病人要認真負責，根據病人具體病情，提出護理，制定護理措施等，單憑在學校掌握的知識是不夠的，不找資料，不學習，是很難制定出明確完整的護理，這就促使責任護士帶著問題學習，不斷提高專業(yè)技術。
護理工作質量光是自我滿足還不夠，還要看別人怎么評價，其中包括病人及家屬、醫(yī)生、同事、領導等的意見，若能得到大家認可，那種工作的滿足感和自豪感就會油然而生。
服務只有起點，沒有終點！用真誠的心善待病人，用真誠的愛延長生命！盡管不是無所不能，但是不惜竭盡所能！每人、每天、每事，盡心、盡力、盡責！
"三分治療，七分護理。"于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要性。曾經有人說過。"拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。"是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？"護理工作是一門精細的世術。"護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。"新形象的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語"神話中天使的美麗在于她的圣潔與善良，而白衣天使的美麗在于溫馨與微笑。"我想要塑造新時代護士的新形象就應該從心開始，從心做起！人們常說：眼睛是人類心靈的窗戶，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫(yī)務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業(yè)的形象建設，更離不開一個個行業(yè)的新變化，衛(wèi)生部門作為窗口行業(yè)影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫(yī)務人員新形象，離不開醫(yī)生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承， 是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務！
我要感謝我的職業(yè)，是它讓我知道如何平等、善良、真誠地對待每一個生命，是它讓我理解了活著就是一種美麗！我的職業(yè)使我比別人活的沉重，但我能用我的生命攙扶著另一個生命慢慢走過。在支付我的生命艱辛的同時，也收獲著他人獲得生命的喜悅。當我回頭時，看到的是生命的律動與蓬勃。我慶幸，我能如此的貼近生命，去觸摸、聆聽、感悟。作為一名護士，我將把我一生的愛奉獻給我的病人們。因為，平凡就是幸福，奉獻讓我更美麗！
責任心得體會2
他，是一個可憐的孩子。他的爸爸有了別的女人，放學回家后，每次都能聽見父母的爭吵。他知道，父親已經不再眷戀這個家了。一天晚上，父母吵完架后，父親就再也沒有回來。他抱著母親說：“媽媽，爸爸是不是不要我們了？”媽媽沒有說話，母子倆的哭泣聲斷斷續(xù)續(xù)地到了拂曉。從那時起，他就擔當起了照看母親的責任。
慘淡頑強
母親在一家飯館打工，每天回家做完飯，就睡著了。他怎么能不知道母親的累呢？他曾想荒廢學業(yè)，但他知道，沒有了成績，就考不上大學，也就不能照看母親。所以，他加倍努力，中午幫人送水，晚上到賓館刷盤子，雖然他認為生活艱難，但他堅信，只要頑強，就不會有慘淡的'生活。
升學拼搏
過了幾年，他以優(yōu)異的成績考上了重點高中，接到通知書那天，他快樂地跳了起來，但是幾千元的學費讓他差點兒暈了過去�？粗P病在床的母親，他的心中涌進了一股熱流�！翱隙ㄒB強，做一個有責任感的人！”似乎是鮮紅的血在說話。從今以后，他的責任更大了，但他卻樂在其中，堅韌拼搏。
成業(yè)絢爛
歲月的小船劃到了最美的地方，他也大學畢業(yè)了，很多家公司都想聘用他，他說：“我的月薪是多少？”一個個公司搶著答復，他選了最多的那家公司，這引起了人們的非議。在一次采訪中，他說：“我的母親患有糖尿病，我想給她找一家好醫(yī)院治病。”眾人紛紛鼓掌，他流下了淚，卻綻放出了絢爛的笑容。
責任心得體會3
1、教育督導應具有相應的專業(yè)知識，兼職督學教育教學專業(yè)知識多，督導知識少，使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實效，取得成功，就必須加強培訓，從整體上提高教育督導隊伍的素質。
2、班主任老師布置學生帶飯盒，數學老師說：要準備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的.東西；美術老師說：準備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學，我說：當我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認為督學是行政領導！
3、通過本次培訓，我更加明確了自己的職責，重在監(jiān)督與指導。怎樣指導呢？
1.要從嚴督導。堅持標準，分明是非，敢于擔當。
2.要務實督導。堅持深入一線，用事實說話，用數據說話。
3.要科學督導。堅持努力學習，履職盡責，聯系實際不空談。
4.要引領指導。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導出實效。
4、學無止境，作為一名督學，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念，認真履職，學用結合，不斷創(chuàng)新。
一、拓展認知視野。原來狹隘地認為，學校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現了學校文化。實際上，學校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學校文化的一個小的方面。
二、轉變評價視角。對學生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應該是立體的、多元的。現在評價學生多是從“品”和“學”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現學生的長處、優(yōu)勢，引導學生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。
5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責任意識，明確了精準督導，數據量化的操作模式。理清了學校文化與校園文化的概念范疇與內涵區(qū)分……作為一名踐行在教學一線的兼職督學，要妥善處理自身工作與督學職責的關系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。
責任心得體會4
在報告中，指出，教育是中華民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化服務的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。鼓勵引導社會力量興辦教育。加強教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。
身為一線的教師，聽了報告深深感到黨和政府對教育的重視，教師肩負的責任和義務。我就“增強教師育人的榮譽感和責任感”談我的思考和體會。
第一，教師要有自己的理想和信念。真正的理想和信念，是在深刻的職業(yè)體驗中產生的。當我在燈下推敲備課的時候，當我在課堂上面對著一雙雙渴求知識眼睛學生的時候，當我在課后批改作業(yè)的時候，當我在處理學生各種事件的時候，我意識到了，教師的真正價值是什么。教育是中華民族振興和社會進步的基石，教師則是教育的基石�！皣鴮⑴d，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法存�！狈叛矍�，教師為文明的傳承、國家的興盛、民族精神的塑造及學生成長發(fā)揮的`無可替代的作用，為世人所敬重。今天，教師一定要有教育理想“不僅做教書匠更要做教育家”;一定要有堅定的教育信念“每一朵花都要盛開”。只有這樣，教師才能把自己融入到每天的教育教學中，才有可能教好書育好人。
第二：教師要講“良心”。 “憑良心做人、憑良心辦事”、“問心無愧”、“對得起良心”，這是幾千年來中國人做人處世箴言，其實更是教師的的工作要求和人生追求。教師是個“良心活”，要有榮譽感。教師的良心在于忠誠地執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠實地遵循教育教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，教好每一位學生，成就每一位學生，做到自己與學生同成長、齊進步、共成功。報告中指出：大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才。蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現每一位學生的稟賦、興趣和特長，為他們的發(fā)展提供正確引導。”在平常的教學工作中，我們要公平地對待每一個學生，盡管有些孩子在中學階段學習成績或表現差強人意，但是教師不可以以暫時的落后而歧視他們，應該要相信他們、尊重他們、挖潛他們、激發(fā)他們，讓他們走向成功。
第三，要不斷提高教書育人的水平。報告指出：全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。教師要達到這樣的要求，就必須不斷提高教書育人的水平�！耙o學生一杯水，教師必須要有一桶水，而且是長流長新水�！碑斀袷澜�，科技日新月異，知識增長速度越來越快，更新周期越來越短，教育學和心理學也有很大的發(fā)展，對學生成長的規(guī)律也有了新的認識。信息化浪潮襲來，教師“一支粉筆打天下”的時代已經遠去;當獨生子女成為學生主體，教育的方式必須調整;當世界教育變革如火如荼地進行，教師的“知識內存”應當升級……“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為一名現代教師只有不斷學習才能適應時代的需要，適應教育新形勢的需要，適應人民滿意的需要。教師在工作中要不斷研究學生，研究教材，研究教法，反思自己的行為，不斷鉆研，不斷投入、不斷積累，精益求精，深思熟慮，厚積薄發(fā)。教師不僅善于向書本學習，更善于向實踐學習、向社會學習、向群眾學習�！白x萬卷書、行萬里路、交天下友”。要在平凡中發(fā)現他人熟視無睹的教育之惑，能在復雜的教育現象中把握教育本質，能根據不同的教育情境和教育對象，因時、因情、因材施教，在保護和激發(fā)學習興趣的基礎上促進學生全面發(fā)展
責任心得體會5
當我把《工作就是責任》這本書拿到手中時，就感覺這本書將會帶給我很大的啟迪和觸動。首先是封面圖片蘊含的寓意非凡，這和書名遙相呼應：四個人一起托舉著“地球”，很吃力的樣子。這個情景讓我聯想到了———桌子，這四個人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會立不穩(wěn)倒下，所以說桌子的四條腿都必須完好無損，且缺一不可，四個人所以都要在各自位子上一起用力，盡職盡責，否則，“地球”就要掉下來！
迫不及待中讀完了《工作就是責任》這本書，我被其中的勵志案例和企業(yè)家的行動指南深深所吸引。這一系列的案例，有著極強的說服力，闡明了有無責任決定事物的成敗。也讓我對“責任”二字有了更深刻的認識。這些企業(yè)家可以說是“過來人”，他們都經歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經營，才有了現在的成功。他們在書中所道出的經驗讓我覺得：一個人工作時所具備的責任心，不但與工作效率有很大關系，而且對于他本人的品格也有很大影響，工作責任心就是一個人的人格表現，工作就是一個訓練，培養(yǎng)責任心的大學校。
書中暗指：檢驗人的品質有一個標準————就是他工作是所具備的責任心。假使他對工作是被動而非主動，假使他對工作感覺到厭惡，沒有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責任，而只覺的是一種苦役，那他這一生一定不會有所成就。所謂人生的意義，實質就是工作的意義。
作為老師，我們重復做著同樣的事情，備課、上課、批改作業(yè)、輔導后進生，日復一日，年復一年，直到青絲變白發(fā)。盡管如此，自己也要努力設法從這些乏味的工作中找些樂趣和意義來，要知道凡是應當做，而必須做得工作總不可能是完全無興趣，無意義的。問題是完全在于我們對待工作的精神狀態(tài)如何，責任心如何。因此，任何情形之下，不要對自己的工作產生厭惡。工作占了我們人生大部分時間，一定要認真的去處理，不能做一日，算一日，得過且過，這樣也就能折射出責任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動力，更是推動人生最重要的能量來源。
我們是做“鴕鳥”還是“獵豹”？生動的比喻劃分出了人們對責任的不同看法，鴕鳥喜歡將頭埋在身體下邊躲過外界的攻擊；獵豹遇到敵人的`時候卻喜歡正面相迎。這慢慢的也就變成了他們的生活習性，變成了他們對待生活的不同心理表現。職業(yè)人的責任就是敢于面對問題解決問題，當問題來臨的時候不愿當躲避困難的“鴕鳥”而是喜歡當獵物來到時的“獵豹”。我們要堅信，問題到來的時候，方法總比問題多。一流人才的核心素質是遇到問題和困難時總能主動找到解決問題的方法，而不是找借口規(guī)避責任。 工作責任心必不可少，工作就是責任，有了責任感，工作自然出色！
我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是主動爭取做得更多，承擔更多；我們�(yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是給領導減輕壓力，給同事以幫助；我們?yōu)楣ぷ鞫撠熑�，就是自動自發(fā)，最完美地履行我們的職責。讓責任成為一種習慣，就是遇到問題要向前跨一步，遇到困難要向上頂一頂，遇到事情要多做一做，責任就是無處不在，并且我們一定要相信方法總會比問題多。
人的一生中，唯有在工作上的成就感，才能令人生充實，令生命散發(fā)光輝。
責任心得體會6
做一名合格的小學教師，首先要具備的是什么？可能有人會說：是不錯的文化素質啊，是扎實的基本功。不錯，基本功和素質是很重要。但我覺得，最最關鍵的，是責任心，強烈的責任感。沒有強烈的責任感和責任心，一切都無從談起。10000前面的1，沒有位上的1，后面的0再多也無益。有詩曰：“位不在高，愛崗則名；資不在深，敬業(yè)就行；斯是教師，惟有耕耘�！边@是教師愛崗敬業(yè)精神的自然流露。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的基礎，在教育教學的實踐中，表現為對學生、對事業(yè)的責任心。責任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。有責任心的教師不需強制，不需責難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。
責任承擔的廣度與強度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔責任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對別人來說毫無意義，有時反而成事不足，敗事有余；不善于承擔責任的人，工作往往處于被動狀態(tài)；善于承擔責任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。
敬業(yè)也不例外，“愛崗敬業(yè)”就是教師職業(yè)的基本要求。所謂“愛崗”就是熱愛教育，熱愛學生，熱愛本職工作。所謂“敬業(yè)”就是忠于職守，盡職盡責，教書育人。教師的責任心是職業(yè)情感的基礎。當一個教師把愛崗敬業(yè)確認為自身的道德原則時，他就會產生對職業(yè)自豪感、榮譽感和幸福感。這些積極的情感又會使教師對工作表現出積極、熱忱和全力以赴的態(tài)度。責任心又是教師自覺地依法執(zhí)教、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表的基礎和首要條件。很多實例表明，缺乏責任心的教師不可能嚴謹治學，工作也不可能有積極性。因此在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中，加強責任心是至關重要的問題。世界各國的教師職業(yè)道德規(guī)范，盡管由于民族差異，文化背景不同，但各國都把愛崗敬業(yè)、忠于職守作為對教師的基本要求。
古今中外，大凡有作為的教師和教育家，無一不是有強烈的責任心，無一不是對教育事業(yè)有深沉的摯愛并為之獻身的。陶行知就認為：責任心是教師應具備的重要條件之一。
1919年他在浙江第一師范學校畢業(yè)生講習會上演講，明確提出新教員應具備5個條件：1，要有信仰；2，要有責任心；3，要有共和精神；4，要有開辟精神；5，要有實驗精神。前蘇聯教育家魯普什卡婭說過：“教師的職業(yè)是一種責任最重大、最光榮的職業(yè)�！奔永飳幰舱f：“國家和人民把兒童托付給教師們，這是把偉大責任加在教師們身上的一種重任�！边@些名言，是教育家的'崇高職業(yè)情感、職業(yè)責任的真誠表露。
教師的責任心不是轟轟烈烈地展示出來的，而是在平凡、普通、細微甚至瑣碎中體現。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是的老師。對教育，對學校，對學生，對職業(yè)的熱愛，是一種內驅力，驅動教師努力學習，刻苦鉆研業(yè)務，隨時注意研究學生，并自覺地盡職盡責。教師如果熱愛學校，熱愛崗位，熱愛學生，便會把自身的艱辛與學校的未來，自身的發(fā)展，學生的成長與進步聯系在一起，感受到辛勞的價值、為師的自豪和工作的樂趣。
對本職工作的熱愛，會使教師勞而無怨，苦中作樂，保持對工作愉悅、專注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，以高度的責任心，去創(chuàng)造高質量的工作。責任心，還表現為教師對教學工作的認真。教學是學校的中心工作，課堂教學擁有教師職業(yè)活動的主要時空，成為教師生活的重要內容。教師的責任心在教學工作中表現為：對全體學生負責；對學生未來負責；對學生所授的知識負責。
責任心得體會7
世界著名的英國首相溫斯頓·丘吉爾有句經典的諺語&mdash—偉大的代價是責任。西蒙·舒斯特出版集團（Simon Schuster publishing group）著名總編輯邁克爾·米德多·科達（Michael· Koda）曾說過：；責任是任何重大成功的基本要素之一。說到底,，所有成功人士的品質之一就是負責任&“許多名人對責任有很好的印象，并大力宣傳責任的重要性。正如本書中關于責任比能力更重要的中心思想一樣，它強調了責任的極端重要性。
一個人工作的'關鍵是他是否有責任感。責任可以改變你對工作的態(tài)度，你對工作的態(tài)度決定你的工作表現。正如書中所說的那樣“如果你熱愛工作，你的生活就是天堂；如果你討厭工作，你的生活就是地獄。在工作中,要清醒地認識自己的責任,履行自己的責任,充分發(fā)揮自己的能力。這樣，我們的工作就會從壓抑和被動轉變?yōu)檫M取和主動，享受工作的樂趣，取得成就。平凡是工作，平庸是工作態(tài)度。一個人責任感的強弱決定了他是專注于工作還是敷衍了事。一個負責任的員工在面對挑戰(zhàn)和困難時，會迸發(fā)出比以前強幾倍的能力和勇氣，因為他明白只有勇敢地回應，他才能真正承擔責任，防止企業(yè)虧損。
作為公司的一名員工，我們應該在任何崗位和任何環(huán)境中以高標準嚴格要求自己。在工作了一年半之后，我的職位也發(fā)生了變化。新職位充滿了未知和挑戰(zhàn)，但我對工作的態(tài)度和責任感不會改變。我將以飽滿的工作熱情和進取的態(tài)度繼續(xù)努力工作，不屈不撓地把我的想法付諸行動。新的崗位也意味著一個新的起點，這需要我不斷地學習和充實自己。除了學習新的崗位知識,適應新的崗位環(huán)境外,還要不斷挖掘潛力,有工作的榮譽感和使命感,負起責任,充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,不僅要落實新崗位的崗位責任,，同時也要落實部門黨務宣傳工作的責任，從而承擔起自己的責任，完成使命。
責任心得體會8
中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。堅持黨的根本宗旨永遠不能變，黨員必須牢固樹立馬克思主義的群眾觀點，傾聽群眾的呼聲，反映群眾的意愿，維護群眾的利益，始終把人民群眾的利益放在第一位。要想群眾之所想
作為一名黨員應牢記黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。
一是從國家和民族的偉大事業(yè)中來。沒有國家的繁榮，就沒有個人的發(fā)展；沒有民族的振興，就無從談個人理想的實現。只有把自己的奮斗融入國家和民族的偉大事業(yè)之中，人生才更有意義，使命感和責任感也才會隨之而生。
二是從為群眾謀利益的奮斗中來。為群眾做了好事，群眾發(fā)自內心的感激勝過任何獎勵。當我們親身感受到老百姓的種種艱難，要努力為老百姓的利益而奮斗，從而激發(fā)出更強烈的使命感和責任感。在經濟全球化非常時期，我們不能僅僅停留在對自己負責，同時要關心國家大事，接受挑戰(zhàn)，勇于弘揚我們的民族精神，承擔相應的'責任、義務，維護國家的法律制度，維護國家統一穩(wěn)定和民族團結，為民族的振興，國家的富強而奮斗等。例如國家在天災人禍的困難中，如何為國家分憂，比如我們可以用捐助的形式，盡自己的一分微薄力量，為國家分解的等。只有每個黨員在很好的履行自己的責任同時，增強對社會的責任感，維護國家的利益，關心國家的大事，國家才會有希望，民族才會有希望。
我的體會是主要從三個方面來：
一、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛學生，在師德修養(yǎng)方面爭先創(chuàng)優(yōu)，具有強烈的時代意識和社會責任感，強烈的自我完善意識和創(chuàng)新意識
通過學習教育部《關于中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等文件，樹立起教師職業(yè)的光榮感；通過學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強自我的法律意識。面對學生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名黨員教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務和權利，增強黨的觀念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，在工作中爭創(chuàng)“三個一流”，充分發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用。應該成為政治堅定，業(yè)務精湛，作風優(yōu)良，愛崗敬業(yè)的先鋒戰(zhàn)士。通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，使我進一步深化了認識，并提醒自己，務必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產黨的先進本色。
二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu)
教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。樹立創(chuàng)新性的教育觀念，著眼于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學生良好的個性品質，樹立科學的學生發(fā)展觀。課堂教學以學生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng)新性學習，發(fā)揮學生的主體能動性，激發(fā)學生的參與意識，重視在實踐活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力，樹立符合創(chuàng)新教育要求的教學觀。積極參加學校的各級課題實驗研究，敢于研究，爭取出研究成果，每學期爭取上兩節(jié)教研課。作為一個共產黨員必須嚴守黨的紀律，樹立良好作風，帶頭抵制歪風邪氣。黨員必須嚴守黨的政治紀律，堅決貫徹民主集中制原則，堅決反對本位主義、分散主義，自覺與黨中央在思想上、政治上保持高度一致；必須嚴守黨的組織紀律，服從組織決定，堅持黨性原則，反對自由主義、宗派主義和小團體主義，維護黨的團結和統一；必須嚴守黨的群眾紀律，增強相信群眾、依靠群眾的觀念，保持清正廉潔、艱苦奮斗的作風；必須嚴格遵守國家的各項法律法規(guī)，加強思想道德修養(yǎng)，帶頭發(fā)揚社會主義道德風尚，堅決抵制資產階級和封建主義腐朽思想的侵蝕，堅決同各種不正之風和腐敗現象作斗爭。同時，要認真分析和處理好個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠利益、這部分人的利益與那部分人的利益、少數人的利益與多數人的利益的關系，把各種利益統一和結合起來。堅持維護全局和根本利益，同時又照顧和尊重個人和局部利益。我們要把實踐科學發(fā)展觀當作義不容辭的職責，主動自覺地想，認真深入地想，經常不斷地想；想想自己為黨做了什么，為人民群眾作了什么?想想自己在工作中奉獻了什么，取得了什么成績?只有這樣經常地反思，才能使自己始終保持一個黨員的活力。二是應實事求是。要用辯證的方法:分析評估自己，既不夸大，也不縮��；既縱向比，也橫向看。尤其應注意以聯系、發(fā)展的觀點，來審視自己，以寬闊的視野來謀劃工作，并付諸于行動�；仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ鳎袝r想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。
責任心得體會9
一直以為，一個人工作出色與否，關鍵在于個人能力的大小。但讀了《責任勝于能力》這本書后，感觸頗深，使我深受教育，我的想法改變了。特別是其中一系列的案例，闡述了忠誠與責任的深刻內涵、責任與能力的辯證關系，以及責任感對培養(yǎng)道德品質、對工作成效和社會發(fā)展的影響等。工作既意味著責任的產生，沒有做不好的工作，只有不負責任的人。
在日常工作中，敢于承擔責任的人，才有可能會更出色地完成任務。并盡可能完全的發(fā)揮自己的特長，充分體現自己的價值。反之，不能承擔起責任的人，只能一味推卸自己的責任，給別人帶來麻煩的同時，自己的工作也可能舉步維艱。在現實生活以及工作中，責任經常被忽視。人們總是片面地強調能力的重要性。現實生活中不乏有各種各樣的人才，可真正能負責人的、能將責任作為義務的人才卻寥寥無幾。
如今的工作中太多的只是借口、抱怨和不滿，而這些人的結果往往也是以失敗而告終，正如書中所說“你對工作的態(tài)度決定你對人生的態(tài)度；你在工作中的表現決定了你在人生中的表現；你在工作中的成就決定了你在人生中的成就�！敝挥胸熑闻c能力并有的人才，才是企業(yè)真正需要的人才。一個人能力強當然是好事，但是如果他不愿意付出，沒有責任心，在工作中就不會創(chuàng)造多少價值。而一個愿意為事業(yè)全身心付出、有責任心的人，即使能力稍遜一籌，創(chuàng)造出的價值或許要遠遠大于前者。當然，責任勝于能力不是對能力的否定，一個只有責任感而無能力的人，是不會有多少作為的。勇于承擔責任是一種品質的體現、是一種態(tài)度，同時責任與忠誠也息息相關。
忠誠是一種對所從事職業(yè)的敬業(yè)精神。富有責任感的人對其事業(yè)也一定是忠誠的，能夠做到忠于職守，這種人即使身處逆境也會鼓足勇氣，面對誘惑也會不為之所動。工作中若我們富有責任心，那么忠誠將變成一種自覺的行為。也將喚醒我們的責任感、自信心，激發(fā)人格的力量。我們會因為要擔負的責任而變得更加勇敢和堅強，會調動起所有的潛能提升自己的`能力，把工作做的更好。
缺乏責任心與借口并存，承擔責任意味著不允許尋找借口。一個有高度責任心的人，是不會找借口的。即使工作遇到困難，他尋找的是解決問題的方法和途徑。需要的是一種百折不撓的精神而不是絞盡腦汁的找借口，這樣的人往往會成為領域的成功者，其所作為必為他人所敬仰。而一個缺乏責任心的人，考慮更多的是“盡力而為”，對于完不成任務，因為找到了自以為合情合理的借口，即可向上級交差。放棄了追求成功，終將與成功無緣，或者說若想成功必然會走更多曲折的路。
為自己負責，為他人負責。一個對工作有高度責任感的人，會花更多的時間去尋找更多的機會和可能性，當然更值得信任，同時也會因此更能得到他人的信賴，能更好的掌控自己
責任心得體會10
軍事上有句行話：三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行。道理很簡單：執(zhí)行力強，就能逢山開路，遇水搭橋，排難除險、千方百計實現戰(zhàn)略目標。反之，執(zhí)行力弱，就會找借口，找理由，講條件，一個沒有執(zhí)行力的團隊，對于企業(yè)來說，是可怕的，是沒有戰(zhàn)斗力的。所以，人們常說“成也執(zhí)行，敗也執(zhí)行”。
執(zhí)行力是競爭力，是企業(yè)的生命力，對于企業(yè)來說，領導的戰(zhàn)略是否能夠得到實現，來源于每一個層級的執(zhí)行，而在實際工作中，天天談執(zhí)行力，日日說執(zhí)行力，但實際工作中的運用卻乏陳可數。一項戰(zhàn)略或者某一目標的達成，需要很多層級、甚至很多人來共同完成，如果其中每個崗位、每個人僅僅是做到的80%的執(zhí)行力，那我們來看看最后的結果是什么樣的呢？
如果第一個人在接受一項任務或者某一個目標的時候，由于理解或者個體差異，在執(zhí)行的過程中執(zhí)行了80%，第二個人在執(zhí)行任務的時候也是執(zhí)行了上一個人80%的80%，第三個人執(zhí)行了60%的80%，以此類推，最后你會發(fā)現，有兩個結果：1、目標沒有達成；2、達成的目標不是我們想要的結果，這在很多公司中經常出現。
那如何提高執(zhí)行力？
明確的答案是：執(zhí)行力源于責任心，即是說責任心決定執(zhí)行力。要營造增強工作責任心的濃厚氛圍，以責任之心提高工作執(zhí)行力。
工作意味著責任，意味著我們要為企業(yè)創(chuàng)造價值，有了責任心，我們才能樹立愛崗敬業(yè)的強烈意識，時刻把工作放在心上，做到件件有落實，事事有回音；就會使我們在面對困難的時候，有勇氣承擔，有能力解決，就會使我們在工作中不找借口，不患得患失，以最佳的狀態(tài)投入工作，將自己的潛能發(fā)揮出來！
著名的`IBM公司企業(yè)文化的核心是“永遠具有強烈的責任意識”；華為企業(yè)文化是：“認真負責和管理有效的員工是公司最大的財富”；管理學家稱“如果你能真正釘好一枚紐扣，這應該比你縫制出一件粗制濫造的衣服更有價值�！痹诂F代企業(yè)里，我們都是龐大的企業(yè)火車上的一個零部件，每個人站好自己的崗位，按照要求執(zhí)行好每一個指令，才能使企業(yè)這列火車或者跑得更快，跑得更遠。
有責任心，考慮問題就會從全局出發(fā)，勇于承擔責任，敢于較真，不會心存僥幸，貽誤工作；有責任心，凡是不再是一批了之，一說了之，一會了之，就是事事有追蹤，件件有落實，有反饋、有修正；有了責任心，執(zhí)行力就有了筋骨，執(zhí)行力的實施就有了落腳的根基。執(zhí)行令的過程就能被完美的執(zhí)行，創(chuàng)造一個好的結果。
責任心是執(zhí)行力的基礎，做企業(yè)的主人，不僅僅是一句話，而是身體力行的執(zhí)行，就讓我們從隨手關燈這件小事做起吧。
責任心得體會11
20xx年xx日至xx日，我參與了xx省第十二期督學暨中小學校（園）責任督學培訓班學習。
在六天的培訓中，我仔細傾聽了國家督學、教育部督導局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學責任區(qū)制度建立與進展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學進展的歷史進展了全方位的解讀，特殊是對督學責任區(qū)制度建立與進展進展的講解，讓我深刻熟悉到教育督導工作對教育事業(yè)進展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學工作指明白方向。大連現代學習科學討論院院長王允慶做的《基于數據的教育督導》講座，讓我熟悉了在大數據時代教育督導工作應當如何對學校教育教學工作進展科學的評價。解決了我于對學生、教師、學校的科學評價中的困惑，使用大數據作為評價為教育部門及政府供應了決策依據。xx省教育督導委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探究與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓人員，同時結合xx實際談了自己對教育督導工作的意見。特殊是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學校、教師發(fā)覺自己的缺乏，學習別人的特長，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學的角色定位與教育督導中的力量提升》報告中，用他長期從事督學工作的感受，敘述了一名責任督學應當如何定位，應當怎樣提高自己的督導力量。原xx省教育督導團副總督學席建中專家所作的《教育督導工作的法規(guī)建立及實踐》的`報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責任督學如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導來促進學校依法辦學。
總之，各位專家在教育督導理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學，在工作中必需要激情，由于激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的清寂，讓我們鼓起士氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索，讓今后的督導之路走的更長更遠。
責任心得體會12
上兩周我們傾聽了方永飛和李強兩位老師關于企業(yè)中層管理者對企業(yè)的管理措施全面細致的講解，在談到領導者道德修養(yǎng)和素養(yǎng)培育時，談到了感恩，就此我淺談一下自己對感恩的理解和回報。
做人不但要有孝心、愛心、事業(yè)心，更要有一顆感恩的心。我們感恩父母，他們哺育了我們；我們感恩老師，他們教化了我們；我們感恩摯友，他們在困難時幫助了我們；我們感恩領導，他們培育了我們；我們感恩公司，給了我們施展才能的平臺，給了我們穩(wěn)定的經濟收入，使我們的生活有了保障。
談到感恩，他們都會脫口而出“知恩圖報”，“滴水之恩，當涌泉相報”，可是對公司我們又拿什么報答？你肯定會回答“好好工作”�？墒遣还苁穷I導還是員工，都好好工作了嗎？當然，許多領導和員工都能夠抱著仔細負責的看法去工作，可有多少人在盡心竭力的工作呢？方永飛老師在演講中談到工作就是“為自己做事”，可是有多少人把公司的事當做自己的事去做呢？“做一天和尚撞一天鐘”，“不求有功但求無過”已經是普遍現象，在一些中層管理者中也存在這種自甘平凡、不思進取的工作看法。領導者要知道“權力來自于公司要用之于公司”，這樣才能對得起公司，也不會被公司淘汰。我們要清晰地知道，在經濟、學問飛速發(fā)展的今日，這種消極的“不求有功但求無過”的思想已經說明為“無功便是過”，因為“逆水行舟不進則退”。這種在工作中不思進取、得過且過得人又如何談感恩公司？那不是空話、大話、假話嗎？
更有甚者，在優(yōu)越的辦公環(huán)境中不好好工作，成天怨天尤人，不是嫌工作不好，就是說工資不高，不是說領導不重視，就是嫌同事不順眼，總之，一切不如他意，久而久之，對公司產生一種對立抵觸心情，甚至借題發(fā)揮，有意找茬。這些人早已把感恩拋之九霄云外，莫說報恩，簡直就是恩大仇深。假如你覺得公司讓你不滿足你可以炒公司的39;魷魚，揚長而去，另謀高就啊，干嘛在這里委曲求全？你不走，說明你不舍得，那么你就應當捫心自問：公司給了自己工作的機會，你有什么理由不感恩公司？有什么理由無理取鬧，無事生非呢？知恩不報還招惹是非，這是小人之舉！
當我們靜下心來應當設想一下，我的今日是誰給的？假如離開了公司，我將何去何從？我的生活又將會是什么樣？我常說沒有豫龍公司就沒有我的今日，所以我感恩公司，感恩領導。感謝公司給了我施展才華的`空間和平臺，感謝領導給了我重要而神圣的職位，給了我豐厚的工資待遇，也給了我寬敞、優(yōu)雅的生活空間，我想我該拿什么又能拿出什么回報公司？既不能像對待父母那樣去孝敬，也不能像對待老師那樣去問候，更不能像對待摯友那樣去幫助，除了努力專心地去工作別無回報之法。公司給了我一切，我將奉送自己的一份熱忱，一份真誠，一份勤勞和一顆對公司的愛心作為回報，誠心祝福我們的公司紅紅火火、蓬蓬勃勃、長許久久地發(fā)展、壯大！
感恩的心，感謝有你—我最愛的豫龍公司！
責任心得體會13
多年我們提倡的口號是：抓安全，必須以人為本�！耙匀藶楸尽苯C制，提升安全管理水平。在倡導“以人為本，健康至上”的當今社會，各級領導只要增強安全生產意識和責任，建立安全生產長效機制，提高全員安全生產素質，就能全面提升安全管理水平。要根據自身的特點，積極探索安全監(jiān)督管理模式，形成以職工為主的“互相監(jiān)督”、以班組為主的“片區(qū)監(jiān)督”、以安全員為主的“過程監(jiān)督”，以及以值班領導為主的“點面結合、全線流動、動態(tài)監(jiān)督”等模式，形成覆蓋全局的安全監(jiān)督檢查體系。對檢查出的問題，限期整改，實施首查負責制，定期復查，為有效地消除事故隱患提供保障。如何激勵職工，引導職工自覺抓安全、保安全是擺在全局安全工作中的重要任務。
用精細化管理精心做好安全的每一項工作，充實和完善安全管理工作的每一項內容；
用標準化管理提高安全管理綜合水平，達到最佳的安全管理效果；
用責任化管理激勵職工形成高尚的安全職業(yè)道德、良好的安全素質和熟練的安全技能，并在工作中承擔起自己應負的責任；
用激勵化管理，發(fā)揮經濟杠桿作用來增強安全工作的能動性和約束力，激發(fā)和調動職工抓好安全生產工作的'熱情；
用準軍事化管理，規(guī)范職工作業(yè)行為，提升執(zhí)行力；
用安全文化管理統領職工的思想行為，使“我要安全”成為干部職工抓好安全質量工作的信念支撐和自覺行動。
通過各項安全管理制度的進一步細化，職工的安全責任感和安全素質會得到增強，執(zhí)行力也會明顯提升，更會有效地減少違章現象和事故的發(fā)生。“以人為本”提素質，實現本質安全。安全生產中最重要的因素是人。努力實踐以人為本的管理理念，并把這種理念通過職能部門的專業(yè)化指導，通過有針對性的培訓，才能達到增強職工的安全意識和自我保護意識、培養(yǎng)良好的操作習慣、控制和減少事故尤其是重大事故發(fā)生的目的。
如何才能提高職工素質：
一是要長期開展“大練兵、大比武、評先模、名師帶高徒”等活動，提高職工學技術、練本領的積極性，立足崗位成才。
二是全面修訂完善崗位技術規(guī)程和操作方法，編寫各類專業(yè)培訓教材，使職工有可學習和可遵循的依據。
三是搞好班組安全活動，結合崗位實際，學習安全技術和安全知識。
四是開展不同形式的專題培訓，對職工進行安全規(guī)范教育。
五是開展多種形式的應急預案演練，提高職工在緊急突發(fā)情況下的應急處理能力。無論安全工作頭緒有多么繁雜，任務多么艱巨。只要用心去做，真正把職工的安危放在心上、看在眼里，竭盡全力，去思考，去實踐，一定能把安全工作做好、做細、做出成效。
責任心得體會14
隨著時光的流轉，我深感工作責任不僅僅是一種職責，更是一種態(tài)度。每當我面對工作中的挑戰(zhàn)和困難，我始終堅信，只有用心付出，才能收獲滿滿。
在這過程中，我逐漸認識到，責任心不僅僅是完成工作任務，更是對自己的許諾和對他人的尊重。每當我在工作中遇到困難，我都會提醒自己，這不僅僅是為了自己，更是為了團隊和公司的`榮譽。這種心態(tài)使我更加專注于工作，努力尋求解決方案。
未來，我希望能夠繼續(xù)保持這種工作責任心，為團隊和公司創(chuàng)造更多的價值。同時，我也希望能夠與更多的同事一起分享這種心得，讓我們共同為公司的發(fā)展而努力。
責任心得體會15
一個人的工作態(tài)度在很大的程度上能顯示出他是否有擔負更大責任的可能。同時，一個人的工作態(tài)度，也決定了他在事業(yè)上的成就。工作態(tài)度與責任心相關聯。所以，我們應該樹立一種正確的、積極的工作觀（工作態(tài)度），以積極、認真的態(tài)度去對待自己的工作。只要你這么做了，你就會發(fā)現，你從這種觀念中受益匪淺！與其絞盡腦汁地想著自己怎樣能夠“混”下去，還不如簡單一點，將這些精力放在工作上，說不定你在工作上、事業(yè)中，能夠取得非凡的成績！因為一個人的工作態(tài)度折射著你的人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定你一生的工作成就。
一個對工作熱忱、積極的人，無論他所從事的是什么工作，都會認為自己的工作是神圣的并對此懷著深切的興趣。對自己的工作熱忱的人，不論他的工作會遇到多少困難，或者需要多少努力，他都會用不急不躁的態(tài)度去進行，充分發(fā)揮自己的主觀能動性。只要你抱著這種態(tài)度，你一定會成功，一定會實現你人生的目標。
一個人的工作態(tài)度在很大的程度上決定其能否勝任某一項工作。事實上，一個人的工作態(tài)度跟他的'工作效率確實有很密切的關系。如果他認為他目前的工作很重要，那他對下一項工作也可能抱著我以工作成就為榮的態(tài)度，為了達到一定目標而努力拼搏。試想，一個人對工作沒有熱情，表現得很消極，那他就不可能在工作上取得任何成就。如果他認為自己虛弱或是條件不足，會失敗，等等，這些想法注定這個人會平平庸庸地度過一生。反過來，如果認為自己很重要，有足夠的條件，是第一流的人才，自己的工作也確實很重要，那么他很快就會向成功之路邁進。
但凡有一點工作經歷的人都可以體會到：一個最佳的工作效率來自與積極的工作的態(tài)度和高漲的工作熱情。所以，我們很難想象一個對工作淡漠的人會全心全意地投入到自己的工作中、事業(yè)上取得輝煌的成就，而對工作興致勃勃會更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在一個相對較短的時間里取得驚人的成績。工作態(tài)度能表現出一個人的內心世界和價值取向。
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