反思心得體會
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的反思心得體會，歡迎大家分享。
反思心得體會1
20xx年3月15日，山西省臨汾市電廠發(fā)生了一起爆炸事故，造成8人死亡、9人受傷。這起事故震驚了全社會，不僅引起了各方的關(guān)注，也讓人們反思安全問題。在這場事故中，透露出了許多企業(yè)管理和安全監(jiān)管上的問題，讓我們深刻反思，同時引以為戒。
第二段：原因分析。
本次臨汾電廠事故，據(jù)初步分析有以下主要原因：一是安全管理存在漏洞，事故發(fā)生前沒有進(jìn)行有效檢查；二是生產(chǎn)過程存在不合理的設(shè)計(jì)及操作；三是質(zhì)量監(jiān)管不到位，其所使用的設(shè)備存在質(zhì)量問題。因此，在今后的工作中，企業(yè)一定要注重安全管理，加強(qiáng)技術(shù)改進(jìn)，從根本上杜絕事故的`發(fā)生。
第三段：責(zé)任追究。
對于這樣的嚴(yán)重事故，責(zé)任一定要追究到底。應(yīng)對涉事企業(yè)進(jìn)行深入調(diào)查，找出事故發(fā)生的具體原因，并依法嚴(yán)厲懲處。同時，相關(guān)的監(jiān)管部門也要加強(qiáng)監(jiān)管和管理，加強(qiáng)對企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)督，防止同類事故發(fā)生。
第四段：安全意識的重要性。
安全問題是企業(yè)發(fā)展的重中之重，也是員工的一項(xiàng)基本權(quán)利。因此，企業(yè)要從思想上樹立安全第一的意識，將安全生產(chǎn)貫穿于企業(yè)全過程中，切實(shí)加強(qiáng)安全設(shè)施和生產(chǎn)者安全意識。同時，也要提高員工的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，確保員工具備相應(yīng)的操作技能和安全防護(hù)意識。
第五段：總結(jié)。
臨汾電廠事故敲響了安全生產(chǎn)的警鐘，讓我們認(rèn)識到過于追求利潤導(dǎo)致的安全事故將給企業(yè)和社會帶來難以承受的后果。因此，企業(yè)要做到追求合法合規(guī)的生產(chǎn)，從源頭上控制安全隱患，加強(qiáng)管理和監(jiān)督，積極預(yù)防事故的發(fā)生。最后，相信在大家的共同努力下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)安全生產(chǎn)與企業(yè)發(fā)展的良性互動。
反思心得體會2
著名教育家陶行知曾說過：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育�！蓖瑯咏處熃淌诘拿恳粋�科目都有不同的教學(xué)方法，而作為老師的我們必須從教學(xué)的各個方面嚴(yán)格要求自己，備好每一堂課，上好每一堂課。
教學(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)很重要
首先我們要搞清楚一個概念，什么是"微課"？微課既有別于傳統(tǒng)單一資源類型的教學(xué)課例、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等教學(xué)資源，又是在其基礎(chǔ)上繼承和發(fā)展起來的一種新型教學(xué)資源，須要在較短的時間內(nèi)講清楚一個知識點(diǎn)，而不是隨便拿起一個知識點(diǎn)就開始講給學(xué)生。所以微課選題很重要。其次關(guān)于課堂設(shè)計(jì)，我們要始終站在學(xué)生的角度看待問題，要思考是否我們的`授課學(xué)生真正聽懂了，聽明白了，我們的授課是否具有邏輯。所以選題很重要，設(shè)計(jì)要新穎。
教師體態(tài)很關(guān)鍵
教師面對著學(xué)生授課，所以教師自身的風(fēng)貌很重要，包括個人的衣著，教態(tài)，語言語調(diào)等等。首先教態(tài)是需要我們長時間去培養(yǎng)和形成的，所以在實(shí)習(xí)期間，我們應(yīng)多多去培養(yǎng)自己這方面的技能，更多的通過聽課來取長補(bǔ)短，虛心向優(yōu)秀的教師們學(xué)習(xí)。其次老師說話要抑揚(yáng)頓挫，要有節(jié)奏感，頻頻的語調(diào)會使學(xué)生喪失聽課的興趣。總之教師的體態(tài)是須要我們長期進(jìn)行學(xué)習(xí)的。
把握技巧，揚(yáng)長避短
講課一方面需要有認(rèn)真的態(tài)度，但是技巧的掌握也很關(guān)鍵。例如，板書的設(shè)計(jì)，如果自己寫字不是特別規(guī)范，可以適當(dāng)減少板書的書寫，把內(nèi)容呈現(xiàn)在ppt上，但是必要的板書不可缺少。其次，教師要采用合理的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)師生的積極互動。
良好的心理素質(zhì)需要不斷地鍛煉
一個人的能力是可以通過后天鍛煉提高的，誰都不是生來就是強(qiáng)者。機(jī)會永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，我們需要抓住機(jī)會，但更須要好好把握機(jī)會。所以心理素質(zhì)不好沒有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要在以后大膽地鍛煉自己，經(jīng)歷就是成長，逆風(fēng)的方向更適合飛翔。
反思心得體會3
安全是煤礦的天字號大事，對于礦工，安全意味著生命和健康；對于家庭，安全意味著幸福和美滿；對于企業(yè)，安全意味著效益和發(fā)展。然而，一旦出了事故，這一切都將化為烏有。工作中的松懈和隨意不僅會給自己帶來危害和損失，還給企業(yè)的安全生產(chǎn)帶來較大影響。
一起事故的發(fā)生，對于企業(yè)來講，其損失是慘重的，對于一個家庭來講，更是一場無法彌補(bǔ)的災(zāi)難。父母失去兒子，妻子失去丈夫，子女失去父親！年事已高的父母誰來贍養(yǎng)？嗷嗷待哺的子女誰來撫養(yǎng)？事故給親人留下的痛苦無窮無盡，事故形成的陰影讓人揮之不去。結(jié)合礦開展的安全生產(chǎn)“反思十個方面”大討論活動，立足崗位實(shí)際，淺談一下對安全生產(chǎn)工作的認(rèn)識。
一、深入開展安全理念宣傳教育。
要充分利用櫥窗宣傳欄、發(fā)放宣傳單頁等多種形式，大力宣傳“安全就是政治、安全就是福利、安全就是效益”的安全價值觀；“安全第一、生產(chǎn)第二”的安全生產(chǎn)觀；“安全第一，預(yù)防為主”的安全預(yù)防觀；“有章必循，違章必究”的安全落實(shí)觀和“生命至上，安全為天”的安全理念教育，使安全理念深入人心。同時利用形式多樣、生動直觀的展示板懸掛安全生產(chǎn)理念、安全警句、安全格言等形式，使安全教育家喻戶曉，人人明白。
二、抓好日常安全教育，營造安全生產(chǎn)的濃厚氛圍。
為了搞好安全生產(chǎn)工作，我們必須注重加強(qiáng)安全文化的日常教育工作。以安全生產(chǎn)法律、法規(guī)為主題，對職工進(jìn)行安全文化教育，提高職工遵章守紀(jì)意識，達(dá)到自保、互保、聯(lián)保。在加強(qiáng)安全文化教育的同時，我們還可以開展“安全法律、法規(guī)、安全知識競賽”活動，對成績優(yōu)異者進(jìn)行豐厚的物質(zhì)和精神獎勵，并與職工的年終考核相掛鉤，以此來提高職工主動學(xué)習(xí)安全文化知識的決心。教育職工為了自身的.安全、家庭幸福及企業(yè)不受損失，在工作中要提高安全意識，增強(qiáng)自身的防范能力，杜絕“三違”行為，上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做安全人。從而實(shí)現(xiàn)了“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變，提高自覺遵守安全生產(chǎn)的自覺性與主動性。
三、強(qiáng)化自我安全責(zé)任意識教育。
做好安全工作，首先，要做好自保。要時刻刻提醒自己是一名煤礦工人，內(nèi)心牢固樹立一種危險意識，其次，要做好聯(lián)保。不但要按章作業(yè)，自我保護(hù)安全，而且在考慮到自身的安全的情況下還要考慮到他人的安全。再次，要做好聯(lián)保。要有一種團(tuán)隊(duì)意識，或者說集體意識，把做好安全工作作為自己義不容辭的責(zé)任。做到“四不傷害”是一名優(yōu)秀員工的底線，也是做人的美德。
切實(shí)轉(zhuǎn)變“要我安全”的思想，必須堅(jiān)持從我做起，做到以身作則，以上標(biāo)準(zhǔn)崗，干放心活，表率他人，帶動他人，進(jìn)一步提高認(rèn)識，把思想統(tǒng)一到“安全工作就是政治任務(wù)”上來。樹立“沒有只有更好”的安全理念，“讓安全自覺自律內(nèi)化成一種習(xí)慣，外化成一種行為，升華為一種安全文化”，時刻保持對各類風(fēng)險和隱患高度警惕，筑起牢固的防范之墻。
“心之所向，無所不成；心向所依，無堅(jiān)不摧”“一人把關(guān)一處安，眾人把關(guān)穩(wěn)如山�！弊屛覀兘y(tǒng)一思想，提高認(rèn)識、居安思危、警鐘長鳴；全礦上下樹立以壯士斷腕的決心，刮骨療毒的狠心，堅(jiān)決守住安全“紅線”，穩(wěn)住“底線”，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安。xx煤的春天已經(jīng)向我們走來，讓我們同舟共濟(jì)，攜手前行，緊密團(tuán)結(jié)在礦領(lǐng)導(dǎo)班子周圍，為新一輪__煤騰飛發(fā)展的美好未來，再創(chuàng)輝煌！
反思心得體會4
一：關(guān)于磨課的體會：
第一：為什么而磨課？我們將此歸納為三句話：為提高教學(xué)能力和教學(xué)效率而磨；為形成更富特色的教學(xué)風(fēng)格而磨；為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量而磨。從整體上說，即是為了夯實(shí)教與學(xué)的基礎(chǔ)而磨。教學(xué)能力和教學(xué)效率的提高始終是教學(xué)的最根本的問題，通過磨課提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)效率也自然應(yīng)該是題中應(yīng)有之義，唯有如此，教師才能更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。為形成更富特色的教學(xué)風(fēng)格而磨，教師個人的性格，氣質(zhì)以及風(fēng)格各不相同，而磨課絕對不是要形成整齊劃一的，固定化和模式化的教學(xué)風(fēng)格，而是要幫助教師逐步形成符合自己的，更富有特色的，具有效率的和成熟的教學(xué)風(fēng)格，唯此，才能開展豐富多彩的教學(xué)。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量而磨，磨課的最終著眼點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量之上，唯有如此，才能真正的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。總而言之，磨課應(yīng)當(dāng)是作為比較全面的提高教與學(xué)的基礎(chǔ)而進(jìn)行的實(shí)踐活動。
第二：如何來進(jìn)行磨課？我們認(rèn)為它基本可以分為以下幾個步驟：設(shè)定基礎(chǔ)目標(biāo)：課堂教學(xué)能力的涵蓋范圍很廣，一次磨課的過程不可能做到面面俱到，我們認(rèn)為，比較具有效率的磨課應(yīng)當(dāng)是事先設(shè)定某一個比較具體的目標(biāo)，然后通過后續(xù)的實(shí)踐得以提高；個人備課與集體備課相結(jié)合；適當(dāng)?shù)?多次反復(fù)操練；評價與總結(jié)。
第三：磨課的目標(biāo)是什么？磨課的目標(biāo)是形成精品課，優(yōu)質(zhì)課抑或常態(tài)課？我們認(rèn)為磨課的最終目標(biāo)是形成更好的，更有效率與風(fēng)格的常態(tài)課。即使通過多次的過程而能夠形成很好的課，這個課也應(yīng)當(dāng)是歸屬于常態(tài)課，這與磨課的本意是相符的。
第四：磨課的基本原則有哪些？通過實(shí)踐，我們認(rèn)為：磨課的基本原則應(yīng)當(dāng)包括：
�、龠x擇性原則：磨課的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)有所選擇，一般不宜選擇具有一些爭議性，過于復(fù)雜性的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)；
�、趥�體性原則：基于每個教師的教學(xué)能力的不同以及教學(xué)風(fēng)格的不同，應(yīng)當(dāng)考慮到每個教師的個性特征和教學(xué)能力的不同掌握程度，而制定相適應(yīng)性的方案；
�、圻m度性原則：即是以達(dá)到事先設(shè)定的基礎(chǔ)性目標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行次數(shù)不同的操練，而不必規(guī)定限定性的次數(shù)；
④多樣性原則：即是在磨課的實(shí)踐操作上，可以采取多樣化的形式，既然上課可以采取多次獨(dú)立磨課的方式，那么備課是否也可以獨(dú)立的進(jìn)行多次的磨課式的操作呢？還有教學(xué)的其他環(huán)節(jié)是否也可以進(jìn)行獨(dú)立的磨課式的操作呢？值得大家思考。
二：關(guān)于磨課的反思：
第一：理論的學(xué)習(xí)尚需加強(qiáng)。理論是實(shí)踐的先導(dǎo)和總結(jié)，通過學(xué)習(xí)理論，可以增強(qiáng)自己實(shí)踐的指導(dǎo)。在這方面，我們的學(xué)習(xí)還十分的薄弱，還缺乏系統(tǒng)而完整的學(xué)習(xí)過程，這也直接的制約了實(shí)踐的活動和效率的提高，在今后的研究中，要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
第二：實(shí)踐的計(jì)劃性待加強(qiáng)。限于現(xiàn)實(shí)的多種因素的制約，對于開展這項(xiàng)研究性工作的時間性和計(jì)劃性都不是太強(qiáng)，在今后的工作中也要適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)，爭取做到有計(jì)劃的開展工作，爭取早日能夠?qū)崿F(xiàn)既定的目標(biāo)，提高教學(xué)的質(zhì)量。
反思心得體會5
安全生產(chǎn)一直是鐵路運(yùn)輸?shù)闹攸c(diǎn)，近幾年，隨著鐵路的快速發(fā)展，我們車輛工人的要求也越來越高。近年來，我一直堅(jiān)持以認(rèn)識形勢、轉(zhuǎn)變觀念為目標(biāo)，提高自身素質(zhì)，為了確保運(yùn)輸安全，堅(jiān)實(shí)的最后一道防線而不被攻破而努力�，F(xiàn)在我就幾點(diǎn)個人的體會分享一下：
一、順應(yīng)潮流，積極應(yīng)對。
隨著鐵路的快速發(fā)展，新技術(shù)、新規(guī)定層出不窮，尤其是撤消分局，路局直管及兩次生產(chǎn)力調(diào)整，快速的步伐讓人印象深刻。但不管如何變革，保證列車安全始終是我們的首要任務(wù)，這也是每個檢車員的天職。因此，我們要主動認(rèn)清形勢，與時俱進(jìn)，緊跟鐵路的發(fā)展步伐，這樣才能真正讓我們變不適應(yīng)為適應(yīng)，化被動為主動。同時，我們應(yīng)該珍惜崗位，熱愛本職工作，讓責(zé)任感和使命感引領(lǐng)我們在工作中勇往直前。
二、認(rèn)真負(fù)責(zé)，全面執(zhí)行。
檢車作業(yè)需要的是自覺性，要自覺遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)流程，做到自主控制，這三個方面都要一絲不茍。只有在平日里養(yǎng)成自覺的好習(xí)慣，才能成為一個優(yōu)秀的檢車員，才能不負(fù)上級的期待，同時也能對自己的安全和家庭負(fù)責(zé)。在過去的一年里，我不懈地遵循這些原則，無論是白天還是黑夜，都能嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而發(fā)現(xiàn)了許多重要的故障，為運(yùn)輸安全提供了堅(jiān)實(shí)的保障。
三、學(xué)習(xí)先進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)。
向先進(jìn)的工人學(xué)習(xí)是我們提升技能的有效途徑，他們的經(jīng)驗(yàn)和策略可以幫助我們提高工作效率。我會將他人的成功經(jīng)驗(yàn)引入到自己的實(shí)際工作中，如學(xué)習(xí)本車間防止事故的能手的經(jīng)驗(yàn)和技巧，以及專門前往唐北車間學(xué)習(xí)防止故障的經(jīng)驗(yàn)介紹和實(shí)物展示，特別注重軸承故障和制動梁故障的學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的`技術(shù)能力。
四、不斷學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)。
要想成為優(yōu)秀的檢車員，必須具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)和業(yè)務(wù)能力。因此，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)技術(shù)和練習(xí)技能，專注于新型車輛單車檢查和K2型車輛制動梁的更換，并重點(diǎn)研究新型車輛的故障規(guī)律及緊急處理方法，以達(dá)到技術(shù)精通的目標(biāo)。此外，我也花時間在家里學(xué)習(xí)理念知識，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地為安全工作提供支持。
盡管我已經(jīng)取得了一些成績，但與高標(biāo)準(zhǔn)相比仍有很大的差距。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，借鑒優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，緊跟時代步伐，始終保持強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，全力以赴地投入到工作中，珍惜工作崗位，發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，為鐵路的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
反思心得體會6
經(jīng)過這一周的上課，感觸頗多，有很大收獲，也找到自己的許多不足之處，使得我們加以改正，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方式以及課堂的教學(xué)過程，重新設(shè)計(jì)教學(xué)過程，更好地把知識傳授給學(xué)生，做到真正傳道、授業(yè)、解惑。
下面我就從幾個不同方面說說這一周的教學(xué)心得與體會.
一、教學(xué)過程不連貫，出現(xiàn)“斷層”現(xiàn)象。
由于教學(xué)的時間太少，各個知識點(diǎn)之間的銜接比較差，容易出現(xiàn)無話可說的局面，課堂中出現(xiàn)停頓。
二、教學(xué)過程中受學(xué)生的影響較大。
對于課堂上的教學(xué)過程的把握比較差，受學(xué)生的影響較大，很容易打亂整堂課的教學(xué)進(jìn)度，不能合理的把握課程的時間進(jìn)度，出現(xiàn)知識點(diǎn)還沒有講完就到了下課的情況。
三、學(xué)生的基礎(chǔ)較差，起點(diǎn)比較低。
由于對學(xué)生的情況不太了解，整堂課設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容對于學(xué)生來說接受起來比較困難，學(xué)生學(xué)不會，喪失了學(xué)習(xí)的積極主動性，無法達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)，不能真正掌握本堂課的知識點(diǎn)。
四、期望的`教學(xué)程度跟實(shí)際的教學(xué)程度之間有較大差距。
在每堂課的教學(xué)中，總是期望所有的或者大部分的學(xué)生能掌握本節(jié)課的知識點(diǎn)，可是學(xué)生之間的能力參差不齊，差距較大，吃不飽和吃不了的現(xiàn)象較為突出。
五、教學(xué)內(nèi)容較難，學(xué)生聽不明白。
對于稍微難一點(diǎn)的內(nèi)容，學(xué)生就出現(xiàn)無法理解的現(xiàn)象。
解決方法：
一、課下熟讀教案，自己多練習(xí)，及時找出問題，進(jìn)行調(diào)整。
二、對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的時候要有針對性，不可能面面俱到，要抓住主要問題，對于出現(xiàn)較多的問題，可以再說一下，讓更多的學(xué)生了解。
三、針對學(xué)生的實(shí)際情況，制定新的教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，降低難度，讓學(xué)生聽懂學(xué)會。
四、降低目標(biāo)，針對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，應(yīng)多加輔導(dǎo)，詳細(xì)的講解教學(xué)內(nèi)容，做到每一步都講通講透。
五、及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，由難変易，教學(xué)內(nèi)容更加通俗易懂，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，理論練習(xí)實(shí)際，提高學(xué)生的掌握程度。
反思心得體會7
學(xué)習(xí)?新時期師德修養(yǎng)?，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅(jiān)決了自己的信念。
這本書主要從四個方面闡述了師德的內(nèi)涵：一是老師對待教育事業(yè)的道德，二是老師對待受教育者的道德，三是老師對待同事和老師群體的道德，四是對待學(xué)生家長及其他社會人員的道德。我想這是根據(jù)老師工作的內(nèi)容和接觸的對象來劃定的四個范圍內(nèi)的道德吧。我想作為一名優(yōu)秀的老師我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、對待教育事業(yè)
忠誠并獻(xiàn)身與教育事業(yè)。要求老師在社會主義道德觀和為人民效勞的人生觀的指導(dǎo)下，在處理個人與教育事業(yè)開展的關(guān)系時候，應(yīng)采取利他主義的價值取向，就是所謂的“甘為人梯〞、“燃燒的蠟燭〞精神。
二、對待受教育者
熱愛學(xué)生，誨人不倦。強(qiáng)調(diào)熱愛學(xué)生是老師對學(xué)生情感的境界。要求老師全面關(guān)心學(xué)生的成長，嚴(yán)格要求而又尊重信任學(xué)生。
三、對待同事及老師群體
堅(jiān)持老師集體和其他老師的利益和需要高于個人的利益和需要。在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓。
四、對待學(xué)生家長及其他社會人員
真誠相待、主動參與。要求老師在與學(xué)生家長交往的時候，表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參教育有關(guān)的社會性活動。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我考慮自己，反思自己，“十年樹木，百年樹人〞，如今踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢?我想首先需要奉獻(xiàn)�！盎ǖ�'事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。〞這是雨果先生曾經(jīng)說過的話。其實(shí)老師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。〞老師的品行和素養(yǎng)是老師開展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名老師〞這一問題有深化的認(rèn)識，才能提出對自己更高的要求。
其次，我應(yīng)該樹立良好的師德形象。捧著一棵心來，不帶半根草去。老師良好的師德形象是老師偉大人格力量的表達(dá)。記得我上中學(xué)的時候，我曾想“平平淡淡的一生，倒不如轟轟烈烈的死。〞正因如此，我羨慕那詩意的生存，羨慕那豐富多彩的人生，不甘于過平淡、庸常的生活。如今老師走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺為人師表。老師不僅僅是社會主義精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。
因此，師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德形象，展如今世人面前，共同攜手撐起那片教育的蔚藍(lán)天空吧!
反思心得體會8
在冬天，因天氣寒冷，人們用各種方法來取暖，特別是用電取暖的，一定要注意安全，別忘了在出門時一定要把電源拔掉或關(guān)閉上，以防發(fā)生火災(zāi)。今天在我回家的路上就看見了有一家發(fā)生了火災(zāi)。
下午，我和媽媽在回家的路上經(jīng)過一個小區(qū)的的時候，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有很多人圍在一起，還有消防車停在那里，等我們走進(jìn)一看，人圍的是里三層外三層，這些人正指著一座樓在議論著什么，我順著他們指的方向看去，只見從這座樓的一家窗戶里往外直冒黑煙，這時消防隊(duì)員救完火正好從屋里出來。
人們紛紛圍觀，一股濃煙從那棟房子里飄出。據(jù)了解，這場火災(zāi)是由于電熱毯未關(guān)閉引起的。居民一家在外出時忘記關(guān)閉電源，導(dǎo)致了如今的慘劇。所幸好心的叔叔阿姨們報了警，消防隊(duì)員及時趕到撲滅了火勢。我深感驚險，靜思如果沒有好心人和救援隊(duì)伍，后果不堪設(shè)想。
所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)有火災(zāi)發(fā)生時，最重要的是先報警，這樣才能及時補(bǔ)救，控制火勢，減輕火災(zāi)造成的損失。
晚上，我開始做作業(yè)，讓爸爸過來幫我開燈。他插上電源后，臺燈底座的電線突然發(fā)出“嘭”的一聲響，還冒出了火花，嚇了我們一跳。
我嚇了一大跳，趕緊問爸爸這是怎么回事，為什么臺燈的電線會爆炸？爸爸就告訴我，家里用的電腦、電視機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇等等，這些電器都需要有能量才能開起來，這些能量就是靠兩根電線來傳送的。
這兩根電線一根叫火線，另一根叫零線。平時，這兩根線是分開的，如果這兩根線不小心碰到一起，就會短路，并產(chǎn)生爆炸。剛才的爆炸就是臺燈的電線斷掉了，里面的`兩根銅線連到了一起，產(chǎn)生了短路。
為了保護(hù)小朋友的安全，我們必須注意電器的使用。在家里使用電器時，一定要避免電線短路，因?yàn)檫@會導(dǎo)致爆炸和火災(zāi)，非常危險。小朋友們不能自己去拔插頭或碰帶電的東西，應(yīng)該讓成年人來幫忙。除此之外，還要做好電器的維護(hù)工作，及時更換老化的電器，檢查電線是否有裂縫或損壞，確保電器的正常工作。讓我們一起學(xué)習(xí)電器安全知識，保護(hù)自己和家人的健康和安全。
爸爸曾經(jīng)告訴我，水具有導(dǎo)電性質(zhì)，所以我們在使用電器時，一定要注意不要將水倒在電器上，否則很容易造成電路短路，甚至引發(fā)爆炸。
反思心得體會9
備課是個必不可少的環(huán)節(jié)，它既要備教材也要備學(xué)生，備課不充分，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。因此，我認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際備好每一節(jié)課，堅(jiān)決做到無備課筆記不上課。細(xì)致地備課無形中增大了我的工作量，雖然辛苦，但事實(shí)是值得的，一堂準(zhǔn)備充分的課，令老師和學(xué)生都獲益匪淺。反之，備課不充分，則課堂氣氛沉悶，學(xué)生一臉茫然，可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對課堂教學(xué)十分重要。
從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來了，需要教師把握好減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，我體會到最重要的一點(diǎn)就是向四十分鐘要效率。我在課堂教學(xué)中，改掉了過去過于注重知識傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施上過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等狀況，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的'能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握小學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索并實(shí)踐有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。教室中沒有了陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，活躍的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。這樣的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力，課堂教學(xué)效率也大大提高。
人的一生在學(xué)校的時間是有限的，所學(xué)的知識也受時代的局限，學(xué)生們要在未來有所作為，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，去吸收新東西。
反思心得體會10
隨著企業(yè)競爭的日益激烈，無論是內(nèi)在的管理質(zhì)量還是外在的產(chǎn)品質(zhì)量都受到了越來越多的關(guān)注。車間質(zhì)量管理是保證企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵之一，它能夠幫助企業(yè)提高生產(chǎn)效率、降低成本、提高產(chǎn)品品質(zhì)，保證企業(yè)在市場競爭中的競爭力。然而，在實(shí)際操作中，車間質(zhì)量管理也存在著一些問題。下面將從我自己在車間質(zhì)量管理中的體會出發(fā)，談?wù)勡囬g質(zhì)量管理反思心得。
第一段：質(zhì)量管理的意義和必要性。
質(zhì)量管理是企業(yè)不可或缺的管理形式，其目的在于規(guī)范企業(yè)制度，提高組織效率和產(chǎn)品質(zhì)量。而車間質(zhì)量管理是保證企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵之一，它能夠解決生產(chǎn)中的各種問題，如生產(chǎn)過程中的變量、生產(chǎn)效率低下、材料配比不合理等問題，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。質(zhì)量管理實(shí)踐的好處在于實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體均衡發(fā)展，提高企業(yè)形象和品牌，更重要的是，提高了客戶的滿意度和忠誠度。因此，企業(yè)應(yīng)該把質(zhì)量管理放在更為重要和更為優(yōu)先的位置上，通過的管理機(jī)制，有效的質(zhì)量控制體系，來確保產(chǎn)品的安全、穩(wěn)定和可靠。
第二段：質(zhì)量管理中存在的問題。
在質(zhì)量管理實(shí)踐中，車間質(zhì)量管理確實(shí)存在一些問題。首先是管理水平不高，缺乏先進(jìn)管理理念和的管理。其次是人際關(guān)系處理不當(dāng)，管理人員缺乏人格魅力和力。導(dǎo)致管理人員行為不規(guī)范，對員工不公平待遇，影響了員工的工作積極性，增加了車間管理難度。再次，車間人員素質(zhì)不高，缺乏高素質(zhì)的操作技能和質(zhì)量意識，基層員工對質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)的要求不夠嚴(yán)格，工作態(tài)度不夠認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接影響了企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會貢獻(xiàn)。最后，質(zhì)量管理體系不足，缺乏完善的質(zhì)量管理制度、無相關(guān)的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)等，導(dǎo)致質(zhì)量管理工作難以規(guī)范化和常態(tài)化。
第三段：質(zhì)量管理的一個物流企業(yè)中的實(shí)際。
在我們物流企業(yè)的車間中，質(zhì)量管理也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是人員素質(zhì)不高，很多員工對質(zhì)量管理流程和標(biāo)準(zhǔn)不清楚，甚至沒有接受任何培訓(xùn)，無法熟練掌握質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范，導(dǎo)致產(chǎn)品出現(xiàn)了種種質(zhì)量問題，影響了客戶的滿意度。其次是質(zhì)量管理制度不健全，沒有相關(guān)的質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，導(dǎo)致車間管理難度加大，工人不知道執(zhí)行規(guī)程，管理人員不知道實(shí)行監(jiān)察。此外，由于的`人員流動性過大，很多經(jīng)驗(yàn)豐富的員工都外出工作，管理上的知識和經(jīng)驗(yàn)也往往會隨著員工的而流失。
為了提高車間質(zhì)量管理，我們需要從以下三個方面入手：強(qiáng)化管理，提高素質(zhì)，制定規(guī)范。在管理方面，我們應(yīng)該主要圍繞質(zhì)量要求，盯緊生產(chǎn)流程，每一個步驟嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)每一個環(huán)節(jié)的品質(zhì)把關(guān)，確保產(chǎn)品質(zhì)量。在提高素質(zhì)方面，我們應(yīng)該重視員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，針對公司面臨的質(zhì)量管理難題開設(shè)課程，提高工人的技術(shù)水平，加強(qiáng)對工人的和管理，培養(yǎng)員工對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的正確理解和把握。在制定規(guī)范方面，我們應(yīng)該建立有效的質(zhì)量控制體系，完善整個質(zhì)量管理制度，制定相關(guān)的政策和流程，并對監(jiān)管人員進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，確保公司質(zhì)量管理的規(guī)范和常態(tài)化。
第五段：總結(jié)。
車間質(zhì)量管理是保證企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量的重要手段，它不僅關(guān)乎企業(yè)的形象，更關(guān)乎企業(yè)的生存和發(fā)展，面對車間質(zhì)量管理中存在的問題，我們可以借助反思的方式，深入挖掘問題本質(zhì)，通過強(qiáng)化管理、提高素質(zhì)和規(guī)范制度，加強(qiáng)車間質(zhì)量管理工作，提高產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。因此，在未來的工作中，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提升自己的管理水平，為企業(yè)的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
反思心得體會11
上了初三，雖說沒有學(xué)到癲狂，但相比于大部分同學(xué)來說，我算是學(xué)習(xí)比較主動和自覺的了。在整一個初三學(xué)年，成績十分穩(wěn)定，名次也總能保持在班前三，年級二十左右。（年級500來人）
在初三上學(xué)期期末考和三次模擬考中，我的名次基本就穩(wěn)定在十幾名，波動幅度還不及五名，對于我們學(xué)校每年有將近五十人能正取上市一中這已經(jīng)可以說是十拿九穩(wěn)了。可遺憾的是我不享受指標(biāo)生的政策，若是加上指標(biāo)生的二十多個名額，我也許心態(tài)就能放得更平穩(wěn)吧。
班主任私下找我談話時，把我和班里另一個學(xué)霸作對比，說盡管他是有年級前十的水平，并做到了，但他二模時卻馬失前蹄考了四十多名，相比之下，我還是比較看好你，中考求的是一個穩(wěn)字，從你這幾次模擬考看來，你的知識是十分扎實(shí)的，你保持好目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，直到中考，正取一中是絕對絕對沒有問題的，沒什么好擔(dān)心的。
不僅是班主任，幾乎所有我的任課老師都是這樣認(rèn)為的，我的好朋友也對我有鼓勵，其中也不乏有戲謔地調(diào)侃我需要正取的艱難。
我不知道這有沒有對我造成正面乃至負(fù)面的影響，在接下來的復(fù)習(xí)時間內(nèi)，我依舊很努力地學(xué)，緊跟老師的步伐，自己也一套一套地刷著模擬卷。一次次模擬考的喜訊也沒有讓我得意忘形，我依然腳踏實(shí)地地學(xué)著，認(rèn)真迎接著中考的來臨。
我其實(shí)不愿回憶中考那三天的情形。
母親請假在家陪我�？颊Z文是第一天的.下午。我很緊張，以至于我不停地向我母親重復(fù)著“我很緊張”這四個字。母親說，我有考上一中的實(shí)力，考不上，也就屬于不可抗力因素，去二中也沒什么大不了的。
臨近考試，我的心就像懸在嗓子眼上了，我不停地咳嗽，在痛苦后得到喘息，可是一旦想到中考，我的心就會再一次地緊縮，進(jìn)入下一次的死循環(huán)。睡不著覺，我想著能去早點(diǎn)學(xué)校臨時抱下佛腳，后來發(fā)現(xiàn)簡直是癡人說夢，離考試開始還有三十分鐘，我們就早早地進(jìn)入了考場。
干等的時間簡直是種煎熬。語文卷子發(fā)下來了，我看了一眼作文題，沒做思考，拔筆就開始寫前面的題目，生怕像以往一樣時間不夠，慌慌張張地寫作文。隨著時間的推移，我漸入佳境，慢慢也忘記了緊張，我專注于筆下的題目，似乎中考與平常的各種考試也沒什么區(qū)別。直到——“距離考試結(jié)束還有十五分鐘的”提示音響起，作文還沒寫完，前面還遺留著選擇題的我著實(shí)慌亂了陣腳，我急忙趕完了作文，通讀一遍，趕忙著手于前面兩道令我兩難的題目。一道三分啊，我可輸不起啊，我暗自提醒自己道，我拼命地尋找選項(xiàng)中的邏輯漏洞，時間一分一秒地流逝，我記得那時我清晰地聽到了自己的心跳聲，漲紅的臉龐的溫度寫滿了窘迫。
“蒙一個吧，沒時間了。”
“要是我真找出錯誤的原因了呢�！�
“別想了，想不出來的，白白浪費(fèi)這時間，還不如去檢查一下錯別字，那個錯了才虧啊�！�
“再看看�！�
“算了吧，走了�！�
我寫下了我沒有依據(jù)的選擇題答案。
過了一會兒，鈴響了，語文考試結(jié)束了。
我那時心想要是語文選擇題全對，我這場考試就穩(wěn)了，畢竟我作文寫的不錯，其他的，至少不會太離譜吧。
我太天真了。
反思心得體會12
在魏書生老師的講座中，旗幟鮮明地反對“教學(xué)反思”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“正思、正思再正思”！要求注重每節(jié)課后都要總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)，不斷積累的同時把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，才能逐漸提升自我。
在這里順著老師們已經(jīng)熟悉的新課改理念，談怎樣進(jìn)行有效的課后反思。“三思而后行，行而再思”，這句話既闡明了“思”和“行”兩者的關(guān)系，也道出了一個規(guī)律性的認(rèn)識�！叭级笮小币驯蝗藗兤毡橹匾�，對于“行而再思”則往往忽略。就教學(xué)工作而言，“思”、“行”、“再思”，三部曲就是指備課、上課和課后的教學(xué)反思三個重要環(huán)節(jié)。在實(shí)際工作中，無論是任教者本身，還是指導(dǎo)教學(xué)的老師，對備課、上課兩個環(huán)節(jié)抓得都比較緊，也有一定的方法和要求，這是對的，但是對課后教學(xué)反思和有益的教學(xué)小結(jié)，普遍地不重視。課后的教學(xué)反思并非小事一宗，“三思”是為了“再行”，因此它不但是課堂教學(xué)的總結(jié)和繼續(xù)，也是“再行”的必然準(zhǔn)備和借鑒，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。每一名教師都應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高和完善自己，這是職業(yè)的需要，許多老師正是這樣辛勤的耕耘、反思、剖析、總結(jié)、學(xué)習(xí)，日積月累，而形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
有些老師一節(jié)課下來不能認(rèn)真地回顧和反思，一節(jié)好課不知好在哪里，差課也不知差在哪里，今年這么講，明年還這樣教，周而復(fù)始，盡管教齡日高，業(yè)務(wù)能力無大進(jìn)展和提高。因此可見，課后教學(xué)反思實(shí)為提高教師素質(zhì)的重要一環(huán)。課后教學(xué)反思就是按照“新課標(biāo)教學(xué)基準(zhǔn)”要求，通過課堂教學(xué)的實(shí)踐對自己的“備”與“教”、“教”與“學(xué)”等進(jìn)行認(rèn)真的回憶、反思、總結(jié)，要對教學(xué)的指導(dǎo)思想、目的、知識、方法、手段、效果等方面進(jìn)行逐步回顧、反思，成功的方面就要發(fā)揚(yáng)，不足的方面就要找出原因和解決的辦法，以利于再“教”和學(xué)生的“再學(xué)”。進(jìn)行有效的課后教學(xué)反思要做到三點(diǎn)：
一、要及時，這是因?yàn)槿说?記憶是受時間限制的，所以在講完一節(jié)課或一篇文章時，趁自己記憶猶新感受最深時就進(jìn)行回顧反思。
二、要認(rèn)真地將授課過程回顧一遍，實(shí)事求是，不做表面文章，要上升到理論的高度認(rèn)識問題，找到問題根源，以便采取有效措施，及時解決。
三、要搞一些調(diào)查，教學(xué)過程學(xué)生是接受知識的主體，課后要及時反饋，這是衡量教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。通過認(rèn)真的回顧和反思，將自己的感受用簡潔的文字記錄下來，稱之為“教學(xué)反思”或“教學(xué)隨筆”。它既是往復(fù)教學(xué)的一面鏡子，又是教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)，是最符合實(shí)際的自編“教參”。
怎樣寫好課后教學(xué)小結(jié)呢？
一要寫真情實(shí)感，不寫“官話”、“套話”，因?yàn)閷懶〗Y(jié)的目的不是給別人看的。二要敢于剖析自己，不怕丑，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)光大，記錄自己的失敗和教訓(xùn)，可以吃一塹長一智。
三要有重點(diǎn)，要將真正有借鑒價值的東西記錄下來，不要面面俱到泛泛地寫過程。
四要堅(jiān)持經(jīng)常，形成習(xí)慣，愚者千慮，必有一得。
五要言簡意該不要長篇大論，當(dāng)然這不是一件容易的事，但堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，必有所得。
反思心得體會13
為了提高班組新進(jìn)員工的消防安全意識，班組安全員馬景濤利用生產(chǎn)間隙，特地組織了一次消防安全培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)安全員給我們講解了，消防設(shè)施的使用方法和點(diǎn)檢標(biāo)準(zhǔn)，也學(xué)習(xí)了發(fā)生火災(zāi)后的處置流程，讓我們新進(jìn)班組的三位新員工深刻的熟悉到了消防安全的重要性和必要性，也給自己增加了不少見識和實(shí)際性理論學(xué)問，讓我們在提高消防安全學(xué)問的同時，增加了消防安全意識感和使命感。
災(zāi)難無情，火更無情，想象一下，當(dāng)我們被困在火場內(nèi)，在等待消防救助的`時間里，假如能實(shí)行一些自救措施，結(jié)果可能將完全不同，所以把握消防安全學(xué)問是必定的有用的。
現(xiàn)實(shí)生活中火災(zāi)的發(fā)生是最常見、最突出的。根本上都是從麻痹和熟悉不到所引發(fā)的，有疏忽而無視所造成的危害的是一種災(zāi)難，是直接關(guān)系到人民生命安全，財(cái)產(chǎn)安全的大問題。我們要時刻提示，警覺安全消防隱患與存在問題和漏洞，必需作到位，作到徹底，“安全就是效益”“消防安全就是其他工作的保障”讓消防安全警鐘長鳴，作到居安思危，防患于未然。
反思心得體會14
當(dāng)前，全集團(tuán)公司上下都在深入開展質(zhì)量安全大反思、大檢查活動，上到集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)、下到普通職工都在進(jìn)行反思，其活動縱向深度和橫向廣度前所罕見。然而在我的印象中，這樣的大反思、大檢查活動在鐵路系統(tǒng)、工程建設(shè)系統(tǒng)已經(jīng)不止一次了。但凡在鐵路安全、工程施工方面出現(xiàn)較大安全事故、造成較大影響時，相關(guān)管理部門總要采取一些力度很大、范圍很廣、涉人浩繁的各種措施，從管理上、思想上、人員等上進(jìn)行深刻反思，對在建項(xiàng)目進(jìn)行隱患檢查，極力消除事故隱患，從上到下一起行動，一時間內(nèi)形成了一種“人人抓安全、事事講安全”的局面。經(jīng)過一段時間的整改，安全生產(chǎn)局勢有所好轉(zhuǎn)，負(fù)面消息減少、正面消息漸增，安全生產(chǎn)進(jìn)入一個穩(wěn)定的平靜期。然而過不了多久，就會有另一個地方或另一個單位又發(fā)生安全生產(chǎn)事故，又造成極大的影響，于是新一輪的大反思、大檢查的活動又重新展開。安全生產(chǎn)仿佛進(jìn)入了一個死循環(huán)，大檢查、大反思活動仿佛成了治標(biāo)不治本的短效藥。下面我結(jié)合“7.23”事故談幾點(diǎn)思考與心得。
1、違章不一定出事，但出事一定有違章因素。平時不規(guī)范的操作、違章的行為也許并不會導(dǎo)致大的事故，但天長日久，在各種不規(guī)范、違章的行為綜合作用下，事故的發(fā)生是必然的.。
2、寧可千日緊，不可一日松。執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對我們的行為是一個約束和規(guī)范，是保證安全生產(chǎn)的重要條件。但真正堅(jiān)持下來是十分不容易的，經(jīng)過長時間的執(zhí)行，慢慢地會出現(xiàn)懈怠、出現(xiàn)簡化，而事故往往就在我們出現(xiàn)疏忽的那一瞬間發(fā)生，一切都無法挽回。安全來自長期警惕，事故源于瞬間麻痹。所以我們要緊繃安全弦、時刻不放松，牢固樹立“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)就是預(yù)防事故”的觀念。
3、監(jiān)督很重要，責(zé)任要記牢。我們進(jìn)行安全生產(chǎn)的最理想狀態(tài)是各作業(yè)崗位員工能夠認(rèn)真、自覺、主動地遵守各項(xiàng)安全守則各作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，但是由于人的本性中都或多或少存在有貪求安逸、不愿被約束的特點(diǎn)，從人的個體來講，要想保持對作業(yè)過程長期的專注也是非常
困難的，但剎那間的疏忽就有可能造成無法挽回的后果。在這種條件下，就必須加強(qiáng)關(guān)鍵作業(yè)環(huán)節(jié)的監(jiān)督卡控。不但安全管理人員必須盡到自己的監(jiān)督檢查責(zé)任，同班作業(yè)人員也應(yīng)盡到監(jiān)督的責(zé)任，對他人負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。
4、提高思想認(rèn)識，增強(qiáng)安全意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)集團(tuán)、公司關(guān)于進(jìn)行質(zhì)量安全大檢查、大反思活動的文件精神，對活動予以充分重視，并按照要求做好自查自糾整改工作。將安全生產(chǎn)再次提高到關(guān)系企業(yè)生死存亡的重要高度上來，各級管理人員要切實(shí)克服對安全工作“說起來重要、忙起來次要、干起來不要”的思想，不要等發(fā)生血淋淋的悲劇后才又把安全工作掛在嘴上。
5、建立長效機(jī)制，功夫下在平時。要克服搞活動時一擁而上、熱鬧無比，活動過后冷冷清清、無人問津的“一陣風(fēng)”思想，既要轟轟烈烈搞活動，也要真抓實(shí)干看落實(shí)。只有建立起安全生產(chǎn)長效機(jī)制并嚴(yán)格予以執(zhí)行，把安全責(zé)任落實(shí)在平時的工作中，讓健全的安全管理機(jī)制培養(yǎng)起健康的企業(yè)生命軀體，才能避免落入“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳、痛不勝痛、醫(yī)不勝醫(yī)”的安全生產(chǎn)怪圈。
6、禍患積于忽微，安全小處著手。安全工作必須從細(xì)微處入手，絕不能放過任何“小毛病”、“小漏洞”，所謂千里之堤，潰于蟻穴。因?yàn)槿魏涡…h(huán)節(jié)的疏忽都有可能釀成大的事故。隨手丟棄的一個煙頭，可能引起一場毀滅性的火災(zāi)；一顆松動的螺絲，可能引發(fā)一次重大交通事故；工作時安全帽、安全帶沒有系好，可能導(dǎo)致不該發(fā)生的悲劇上演。無數(shù)慘痛的案例告訴我們，事故的發(fā)生總是由一點(diǎn)一滴的不安全因素積累而成的。我們千萬不能因其小而掉以輕心，唯有以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度防患于未然，從小處著手，狠抓作業(yè)制度、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，才能最大限度地消滅事故，構(gòu)筑牢固的安全屏障。
以上是我個人的一點(diǎn)心得體會，希望我們每個人能從自己身邊的小事做起，真正的把安全生產(chǎn)落到實(shí)處，切實(shí)做好自己的工作，為企業(yè)安全生產(chǎn)做出自己的一份貢獻(xiàn)。
反思心得體會15
為樹立堅(jiān)固的安全進(jìn)展理念，深入分析客運(yùn)行業(yè)在安全生產(chǎn)治理中存在的問題，由市交通運(yùn)輸局安監(jiān)處牽頭組織客運(yùn)企業(yè)開展“安全生產(chǎn)與應(yīng)急治理工作培訓(xùn)”。20xx年x月xx日―xx日，作為運(yùn)輸公司安全生產(chǎn)治理部門負(fù)責(zé)人的我有幸和公司主管安全生產(chǎn)的副總經(jīng)理xxx一起參與了此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)工作共五天，前兩天為法規(guī)解析和理論學(xué)問學(xué)習(xí)，后三天為應(yīng)急預(yù)案編制的實(shí)際操作。
市交通運(yùn)輸局邀請了xxx安全生產(chǎn)監(jiān)視治理局法規(guī)到處長xx、xx應(yīng)急辦副主xx等專業(yè)人士向參培人員講解了《關(guān)于推動安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革進(jìn)展的意見》、《中華人民共和國突發(fā)大事應(yīng)對法》以及應(yīng)急治理工作現(xiàn)狀和進(jìn)展、安全生產(chǎn)風(fēng)險分級管控和隱患排查務(wù)實(shí)、安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案的編制等資料。專家們經(jīng)過實(shí)際發(fā)生的案例來對應(yīng)法規(guī)講解，讓我們深刻熟悉到安全生產(chǎn)的主線是紅線、高壓線、保障線、職責(zé)線。經(jīng)過學(xué)習(xí)我們明確知曉了在安全生產(chǎn)工作中企業(yè)的主體職責(zé)包括哪些突發(fā)大事的主要類型有哪些為什么要編制應(yīng)急預(yù)案以及怎樣依據(jù)應(yīng)急處置流程來分解任務(wù)。
這次專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)對我們企業(yè)安全治理人員來說是一次難得的時機(jī)，尤其是后三天應(yīng)急預(yù)案的編寫對我們更是一次有跨度的`提升。之前我們在各自的企業(yè)也都在作，可是沒有一個企業(yè)能夠系統(tǒng)的、標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)急預(yù)案進(jìn)展編制，也沒有足夠的重視應(yīng)急預(yù)案的應(yīng)用，編寫一份預(yù)案也就是三、四個小時的事兒，寫出的預(yù)案可操作性不強(qiáng)。可是在這次的實(shí)操中我們根據(jù)國標(biāo)導(dǎo)則進(jìn)展編制，根本上都是在一天半才能完成一份預(yù)案的編寫，這讓我深深地體會到：應(yīng)急預(yù)案不是停留在紙上的東西，它必需要和實(shí)際工作相結(jié)合，僅有把文字的描述應(yīng)用到實(shí)際工作中，把預(yù)案變成常態(tài)化并推動到演練的實(shí)質(zhì)上，才能真正作到防患于未然；有了有效的應(yīng)急響應(yīng)，才能限度地降低突發(fā)大事給我們帶來的損失。
經(jīng)過安全生產(chǎn)風(fēng)險管控和應(yīng)急治理專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，我們對相關(guān)法規(guī)有了更加清楚的理解，也將把此次學(xué)到的學(xué)問作為今后安全生產(chǎn)治理的根底并運(yùn)用到實(shí)際的工作中，全面提高防范突發(fā)大事風(fēng)險和快速處置的綜合本領(lǐng)，作到防在未發(fā)之前，抗在第一時間，救在關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把企業(yè)安全生產(chǎn)工作作得更加扎實(shí)、更加穩(wěn)固。
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