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中職班主任心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來(lái),這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的中職班主任心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中職班主任心得1
中職院校是培養(yǎng)技能型人才的基礎(chǔ)教育管理場(chǎng)所,肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要責(zé)任。因此,中職教育中的德育就顯得格外的重要。班主任是與學(xué)生接觸最為頻繁的人,也是學(xué)生最親密的人,如果班主任能將自己的愛(ài)付出給學(xué)生,走近學(xué)生,感受學(xué)生的思想和內(nèi)心,那么中職教育的德育教育工作開(kāi)展效果將得到進(jìn)一步的提升,為學(xué)生的未來(lái)健康成長(zhǎng)做出保障。下面將對(duì)中職德育教育班主任的關(guān)懷教育進(jìn)行詳細(xì)的討論和分析。
一、中職德育工作的重要性
(一)培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣和思想
中職院校的學(xué)生基本上都是在中考中失利而進(jìn)入到學(xué)校的,這部分學(xué)生在文化基礎(chǔ)上比較差,同時(shí)在行為習(xí)慣和思想意識(shí)上也有一些問(wèn)題。由于長(zhǎng)時(shí)間得不到認(rèn)可和賞識(shí),很多學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律性差、團(tuán)隊(duì)精神能力差等問(wèn)題,甚至對(duì)自己自暴自棄。德育教育工作的開(kāi)展中能對(duì)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的常規(guī)化管理,同時(shí)加上班主任的關(guān)懷和認(rèn)可也能讓學(xué)生提升自己的規(guī)范化意識(shí),逐漸地找到自己的問(wèn)題,并主動(dòng)地改正。這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正和行為習(xí)慣的規(guī)范等方面都將產(chǎn)生重要的價(jià)值,是促使學(xué)生未來(lái)得到更好發(fā)展的基礎(chǔ)。
(二)培養(yǎng)學(xué)生好的職業(yè)觀念
中職教育決定了學(xué)生在畢業(yè)以后要進(jìn)入一線進(jìn)行直接工作,成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的一員。面對(duì)當(dāng)前激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,教師一定要徹底改變傳統(tǒng)的教育方式,重視學(xué)生的理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系,并將德育教育工作逐漸融入日常教育中,促使學(xué)生能得到素質(zhì)上的提升。在日常班主任教育中需要不地引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范職業(yè)行為,同時(shí)要幫助學(xué)生建立正確的就業(yè)思想觀念,讓學(xué)生能樹(shù)立起敬崗愛(ài)崗的職業(yè)精神,這將為學(xué)生的未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到奠定基礎(chǔ)。
。ㄈ┨嵘龑W(xué)生的綜合素質(zhì)和能力
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才的要求也不斷地提高,在中職教育中培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)成為了當(dāng)務(wù)之急。中職班主任需要通過(guò)德育教育的方式將各個(gè)學(xué)科之間的知識(shí)體系進(jìn)行全面的轉(zhuǎn)化,促使學(xué)生的創(chuàng)新能力和精神能得到提升。同時(shí)通過(guò)德育教育的開(kāi)展能讓學(xué)生的人格發(fā)展地更加健全,促使學(xué)生形成積極向上的心態(tài),為他們的綜合素質(zhì)發(fā)展和能力的全面提升做出保障,為社會(huì)提供更加有用的人才。
二、中職德育班主任的關(guān)懷教育開(kāi)展
。ㄒ唬├c學(xué)生的距離
拉近與學(xué)生之間的距離是中職教育實(shí)施德育的關(guān)鍵所在。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教師不應(yīng)該是高高在上的領(lǐng)導(dǎo)者,而是一個(gè)引路者,需要將學(xué)生帶領(lǐng)到一個(gè)正確的發(fā)展道路上去,從而促使學(xué)生得到更好的發(fā)展。這個(gè)過(guò)程是十分漫長(zhǎng)的,但也只有這樣才能讓學(xué)生對(duì)教師更加信賴(lài)和認(rèn)可,從而允許教師靠近自己。中職院校的學(xué)生很多是缺乏自信心的,很多時(shí)候喜歡隱藏自己,這也是中等教育中所存在的比較有共性的問(wèn)題之一,因此,讓學(xué)生放松、開(kāi)放自己的心理才是教師要做的第一步。教師應(yīng)當(dāng)將自己當(dāng)做是學(xué)生的朋友和知己,將自我融入到學(xué)生團(tuán)體中,感受學(xué)生的喜好和厭惡,然后根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好來(lái)展開(kāi)話題,促使學(xué)生能在潛移默化中受到正確的影響。例如,學(xué)生在剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候很多學(xué)生已經(jīng)對(duì)社會(huì)有了一定的認(rèn)識(shí),因此,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們進(jìn)行自我表達(dá),談一談自己對(duì)于生活和工作的看法。有的學(xué)生可能會(huì)說(shuō)賣(mài)東西一個(gè)月能賺三千多,有的說(shuō)去打工一個(gè)月能賺三千多。事實(shí)上這是學(xué)生的虛榮心在作祟,這時(shí)候教師需要做的不是抵制學(xué)生的看法,而是要讓他們盡量將自己的觀點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。然后教師再來(lái)談一談自己的看法。例如,“我的朋友在一家飯店工作,他們說(shuō)賺錢(qián)不敢花,因?yàn)闆](méi)有保障,自己本身沒(méi)有技術(shù),萬(wàn)一哪天不能做服務(wù)員了生活也就沒(méi)有保障了。”通過(guò)這樣的簡(jiǎn)單的話語(yǔ),學(xué)生能逐漸認(rèn)識(shí)到工作當(dāng)中技術(shù)的重要性,并且也不會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生戒備心理,自然會(huì)偏向于教師,從而減少師生之間的隔閡,拉近兩者之間的距離。
。ǘ┝私鈱W(xué)生內(nèi)心
對(duì)學(xué)生會(huì)造成明顯影響的、最為重要的就是心靈上的震撼。但這一點(diǎn)也是最難實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)椴⒉皇撬械膶W(xué)生都愿意敞開(kāi)心扉。因此,教師要想與學(xué)生更好地溝通,提升德育的有效性,那么教師就一定要對(duì)學(xué)生的心靈有所了解。作為教師在了解學(xué)生的心靈之前,應(yīng)當(dāng)將所有的細(xì)節(jié)工作進(jìn)行進(jìn)一步完善,對(duì)于學(xué)生的家庭基本情況和喜好等要有全面的了解。同時(shí),教師要知道,在教師剛剛接近他們的時(shí)候?qū)W生基本上都會(huì)抱有一定的戒備心理,因此,教師一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)進(jìn)行了解,并在學(xué)生基礎(chǔ)上進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和探索。通常來(lái)說(shuō),處于這個(gè)年齡段的學(xué)生是比較脆弱的`,也最不愿意讓人接觸自己受傷的部位,那么教師則要盡量避免去觸碰學(xué)生不愿意揭開(kāi)的秘密,讓學(xué)生能有自己的空間,他們會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生感激之情,自然會(huì)與教師關(guān)系更加的密切。學(xué)生的心靈打開(kāi)了,他們會(huì)感受到教師是一個(gè)真誠(chéng)、值得信賴(lài)的人,那么他們將會(huì)更好地接受教師的教育和管理,并且對(duì)德育教育的實(shí)施也將產(chǎn)生積極的意義,體現(xiàn)出教育的關(guān)懷性。
。ㄈI(yíng)造好的文化氛圍
在中職教育中教育的重要目標(biāo)是為了讓學(xué)生更好地步入社會(huì)工作崗位,成為一個(gè)高素質(zhì)、有能力的人才。因此,在學(xué)生步入學(xué)校以后教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生制訂相應(yīng)的人生規(guī)劃方案,引導(dǎo)學(xué)生自己建立目標(biāo),并為之奮斗。校園的文化對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)具有潛移默化的影響作用,同時(shí)校園文化也是多層次、多角度的,作為班主任一定要為學(xué)生營(yíng)造出好的學(xué)習(xí)和文化氛圍,促使學(xué)生能在好的環(huán)境中逐漸得到提升。首先,教師要弱化知識(shí)體系,強(qiáng)化能力體系的構(gòu)建。可以通過(guò)軍訓(xùn)和比賽等方式來(lái)提升學(xué)生的意志力,讓學(xué)生能在訓(xùn)練的過(guò)程中集中注意力,這樣學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中將不再是單純的知識(shí)性學(xué)習(xí),更多地融入了能力培養(yǎng)和技能的掌握,對(duì)于學(xué)生自身素質(zhì)的全面提升來(lái)說(shuō)是十分重要的。其次,教師可以組織學(xué)生多參與一些課外的活動(dòng),例如,足球活動(dòng)和班級(jí)晚會(huì)等,讓學(xué)生能逐漸地融入校園文化氛圍中,在活動(dòng)中提升自身的認(rèn)識(shí)。此外,教師需要根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行不同的課程設(shè)置,提升教學(xué)的吸引力。每個(gè)不同的專(zhuān)業(yè)當(dāng)中學(xué)生所面對(duì)的都是未來(lái)不同的行業(yè),因此,在教育當(dāng)中作為班主任一定要將學(xué)生的未來(lái)發(fā)展前景放在重要的位置上,不斷地豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn),促使學(xué)生能更多地接觸到未來(lái)工作環(huán)境。這對(duì)學(xué)生的職業(yè)方向發(fā)展和學(xué)生的人生目標(biāo)建立來(lái)說(shuō)、也是十分重要的。
(四)更新教育理念和方法
當(dāng)前階段的中職教育中之所以學(xué)生的主動(dòng)性差,主要是因?yàn)樗麄兊闹黧w地位沒(méi)有得到根本的凸顯,教師在教學(xué)中照本宣科,氣氛十分沉悶,導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常分心走神。為了能讓德育教育的效果得到提升,體現(xiàn)出教育中的關(guān)懷性,教師需要積極地更新傳統(tǒng)的思想理念、改進(jìn)教學(xué)的方式,將理論與實(shí)踐全面結(jié)合在一起,從而促使學(xué)生得到新的知識(shí),養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)探究的習(xí)慣。同時(shí),教師要深入地挖掘各個(gè)學(xué)科之間與德育之間的聯(lián)系,將德育的內(nèi)容融入知識(shí)教育中。例如,在語(yǔ)文中介紹毛澤東的《沁園春·長(zhǎng)沙》創(chuàng)作背景的時(shí)候,教師應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和使命感,促使學(xué)生內(nèi)心的斗志和豪情能得到抒發(fā),讓學(xué)生能對(duì)自己的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的信心和斗志。中職班主任對(duì)于學(xué)生的德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。在教育中班主任應(yīng)當(dāng)盡量避免說(shuō)教式的教育方式,應(yīng)當(dāng)在教學(xué)當(dāng)中適當(dāng)?shù)卣业揭粌蓚(gè)能激發(fā)學(xué)生興趣的點(diǎn),并設(shè)置懸念,讓學(xué)生能在教學(xué)中逐漸形成自我意識(shí)和情感上的提升,達(dá)到教育潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。此外,教師還需要認(rèn)識(shí)到授人以魚(yú),不如授人以漁,要讓學(xué)生不斷領(lǐng)悟和感受,能自主去解決問(wèn)題和處理問(wèn)題。通過(guò)提高課堂的參與度能讓學(xué)生自主創(chuàng)新能力得到激發(fā),學(xué)生與教師之間的關(guān)系也將更加和諧,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不僅能提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力,更加能讓他們的素質(zhì)得到全面提升,為學(xué)生的全面發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
。ㄎ澹┳鹬貙W(xué)生的發(fā)展
當(dāng)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了引導(dǎo)以后,學(xué)生的心靈將逐漸向教師敞開(kāi),這個(gè)時(shí)候的學(xué)生已經(jīng)不僅是一張白紙,他們將在上面進(jìn)行繪畫(huà),描繪出自己的人生。因此,作為班主任不應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的人生指手畫(huà)腳,而是應(yīng)當(dāng)幫助他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊?guī)劃,讓學(xué)生能按照自己的想法來(lái)走人生的道路。他們對(duì)教師敞開(kāi)心扉,希望得到的是教師的關(guān)懷和幫助,但一些教師會(huì)錯(cuò)誤地認(rèn)為自己理所應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生一些看法,對(duì)此教師還需要進(jìn)行改正。要善待學(xué)生,尊重他們的想法,讓他們自己去感悟人生,并在當(dāng)中收獲。只有學(xué)生自己的感悟和體會(huì)才能帶給他們更好的人生享受,對(duì)于他們的自我人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)也將產(chǎn)生重要意義。
中職學(xué)生是具有一定的自我特點(diǎn)的,作為班主任在實(shí)施德育的過(guò)程中一定要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的特點(diǎn),并能根據(jù)他們的實(shí)際情況采取措施。在德育中教師要注意體現(xiàn)出教育的人文關(guān)懷,要走近學(xué)生的心靈,這樣才能更好地了解他們的內(nèi)心想法,從而更好地實(shí)施德育教育,促使中職教育能實(shí)現(xiàn)知識(shí)性和素質(zhì)性的全面提升。
中職班主任心得2
作為一名中職班主任,我深感責(zé)任重大,也倍感榮幸。在這段時(shí)間里,我收獲了很多,也積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先,作為班主任,我要時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。中職學(xué)生年齡較小,他們需要更多的關(guān)懷和引導(dǎo)。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生們交流,了解他們的困惑和需求,盡力幫助他們解決問(wèn)題。我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活狀況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
其次,我要注重班級(jí)管理和組織。中職班級(jí)人數(shù)較多,學(xué)生的行為和紀(jì)律問(wèn)題時(shí)有發(fā)生。我會(huì)制定嚴(yán)格的班規(guī)班紀(jì),明確學(xué)生的'行為規(guī)范,加強(qiáng)班級(jí)管理。我也會(huì)組織各種活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。通過(guò)班級(jí)管理和組織,我可以更好地引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的自律和責(zé)任感。
再次,我要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng)。中職學(xué)生的個(gè)性各異,他們有不同的興趣愛(ài)好和發(fā)展方向。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣,引導(dǎo)他們選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)。我也會(huì)組織各種活動(dòng)和實(shí)踐,讓學(xué)生們展示自己的特長(zhǎng)和才華。通過(guò)個(gè)性發(fā)展和興趣培養(yǎng),我可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
最后,我要不斷提升自己的教育教學(xué)水平。作為一名班主任,我不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn),還要關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育理念。我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)和研討會(huì),不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。我也會(huì)與其他班主任和教師進(jìn)行交流和合作,共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為一名中職班主任,我深知自己的責(zé)任和使命。我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提升自己,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中職班主任心得3
不經(jīng)意間一學(xué)期的教學(xué)工作基本結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期來(lái),我時(shí)刻牢記〝愛(ài)崗敬業(yè)〞和〝為人師表〞的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦。主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),我知道班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,又是光榮的結(jié)合我所帶的班的實(shí)際情況,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做工作總結(jié)如下:
一、建設(shè)良好班集體,增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力
良好的班集體是完成教學(xué)任務(wù)的保證,是學(xué)生進(jìn)行自我教育的力量源泉。是個(gè)性得以充分發(fā)展的搖籃。因此,在班級(jí)管理工作中,我比較注重班干部隊(duì)伍建設(shè),結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好班級(jí)管理制度,讓班干部執(zhí)行落實(shí)班級(jí)的管理制度,并起監(jiān)督和帶頭作用,我也有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,從而形成民主管理氣氛,使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng),最終通過(guò)大家的共同努力建設(shè)一個(gè)良好的班集體,增強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)吸力,發(fā)揮班集體的團(tuán)結(jié)力量在控流工作中的作用。
二、時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)
在平時(shí)生活中,我經(jīng)常和同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶,了解他們的思想?dòng)態(tài),與他們拉近距離,使得他們能夠?qū)ξ页ㄩ_(kāi)心門(mén)。平時(shí),透過(guò)和同學(xué)們的聊天還有對(duì)他們的觀察,盡量做到知道他們?cè)谙胧裁醋鍪裁,如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,要對(duì)癥下藥及時(shí)解決學(xué)生中的問(wèn)題。在平時(shí)的班級(jí)管理中,我還經(jīng)常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,充分利用家庭與學(xué)校相結(jié)合,來(lái)引導(dǎo)和教育學(xué)生向好的方向發(fā)展。
三、多與科任老師進(jìn)行溝通
我經(jīng)常會(huì)向一些科任老師打聽(tīng)我們班的同學(xué)的上課情況,我也很感謝幾個(gè)科任老師,……老師有時(shí)上課回來(lái)會(huì)向我反映的我們班集的上課紀(jì)律,還有個(gè)別學(xué)生的一些情況,這讓我及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和一些不良的行為習(xí)慣,這給我對(duì)管理班集有很大的幫助,我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,形成良好的行為習(xí)慣,努力培養(yǎng)他們成為合格的中職畢業(yè)生。
四、關(guān)心后進(jìn)生,照顧特困生。
俗話說(shuō)〝十個(gè)指頭各有長(zhǎng)短〝。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的,難免會(huì)存在一些后進(jìn)生。對(duì)于他們,我在思想上不歧視他們,在教育上,做到動(dòng)之以情,曉之以理,從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心,對(duì)他們表現(xiàn)好的地方,做出表?yè)P(yáng),對(duì)后進(jìn)生更要加倍關(guān)心愛(ài)護(hù),多作思想工作,多加表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。同時(shí),配合學(xué)校各種活動(dòng),促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)他們參加豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng),通過(guò)參加這些活動(dòng),陶冶他們的情操,增長(zhǎng)才干,使他們深切感受到校園生活豐富多彩,其樂(lè)無(wú)窮。有些時(shí)候,我會(huì)開(kāi)放班級(jí)的各種管理工作故意讓后進(jìn)生來(lái)做,增強(qiáng)他們的責(zé)任感。前段時(shí)間,我們班有兩位同學(xué),和汽修部的一個(gè)同學(xué)打了一架,這兩個(gè)同學(xué)是為了幫朋友出氣,動(dòng)手打了汽修部的同學(xué),我當(dāng)時(shí)就他們的行為狠狠地進(jìn)行了批評(píng),同時(shí)也對(duì)他倆進(jìn)行了處分,不過(guò)他兩的認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的,我也不想放棄他們,因?yàn)樗麄円灿薪邮芙逃?權(quán)利,雖然平時(shí)績(jī)不好,紀(jì)律也較差,但我依然堅(jiān)持〝仁愛(ài)〞相待,〝坦誠(chéng)相對(duì)〞,我想用仁愛(ài)感化他們,激勵(lì)他們,他們能為了朋友那么夠義氣,我估計(jì)像他們這樣的孩子也是最懂得感恩的,現(xiàn)在其中一個(gè)同學(xué)在我們班里擔(dān)任副班長(zhǎng),專(zhuān)門(mén)管理紀(jì)律,目前效果還不錯(cuò)。
對(duì)于家庭貧困的學(xué)生我會(huì)給予更多關(guān)心,從人格上尊重,心理上關(guān)愛(ài),學(xué)業(yè)上多幫助。我會(huì)經(jīng)常和一些同學(xué)聊天,鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的勤工儉學(xué),或是幫助他們申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。學(xué)校的愛(ài)心基金,讓他們感受到學(xué)校。班級(jí)對(duì)他們的關(guān)愛(ài),讓他們有歸屬感,從而使他們能自立自強(qiáng),身懷感恩之心,希望他們最終順順利利去完成學(xué)業(yè)。我們班有個(gè)貧困生,家庭環(huán)境比較復(fù)雜,且自身從小患有殘疾,在一次查看宿舍時(shí),我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的床上用品特別寒酸,我當(dāng)時(shí)就單獨(dú)和他聊了會(huì),他說(shuō)家里沒(méi)有什么床被可帶了,我也清楚他家庭情況,我當(dāng)時(shí)也很想幫助他,我就把情況跟李偉洪部長(zhǎng)反映了,在李偉洪部長(zhǎng)的幫助下,成功向?qū)W校申請(qǐng)到了300元慰問(wèn)金,然后由我?guī)退I(mǎi)齊了所有床上用品。這個(gè)同學(xué)在平時(shí)生活中也表現(xiàn)的比較堅(jiān)強(qiáng),相信他也能感受到學(xué)校帶給他這份無(wú)微不至的溫暖。
五、鼓勵(lì)學(xué)生參加各種各樣的校園活動(dòng)
通過(guò)參加各種豐富多彩的活動(dòng),可以讓后進(jìn)生看到自己的閃光點(diǎn),找回自信。我在這學(xué)期組織班里學(xué)生參加了校運(yùn)動(dòng)會(huì)。_畢業(yè)晚會(huì)。元旦晚會(huì)。組織本班學(xué)生與物流班學(xué)生打了場(chǎng)籃球挑戰(zhàn)賽。同時(shí)我經(jīng)常鼓勵(lì)他們多點(diǎn)參加社團(tuán)活動(dòng),豐富多彩的活動(dòng)讓更多的學(xué)生得到了體驗(yàn)。增進(jìn)交流。激發(fā)他們的求知欲。各種活動(dòng)的開(kāi)展,也為特長(zhǎng)學(xué)生的自主發(fā)展開(kāi)辟了廣闊天地,使他們的身心得到了陶冶,通過(guò)這些活動(dòng),讓所謂的后進(jìn)生找到自己的位置,發(fā)揮他們的專(zhuān)長(zhǎng),讓他們找到成就感,從而把他們的心留在校園里。也使他們贏得同學(xué)的尊重,找回自信,并通過(guò)他們影響其他的后進(jìn)生,以同學(xué)間的感情,班集體的凝聚力,以此留住學(xué)生的心,讓家長(zhǎng)放心,學(xué)生開(kāi)心,同時(shí),充分發(fā)揮各種教育渠道的作用,利用班會(huì)課,結(jié)合班級(jí)實(shí)際進(jìn)行〝文明禮貌〞教育。學(xué)習(xí)目的教育。安全教育。法制教育等。班級(jí)每周一次班會(huì)進(jìn)行有的放矢的教育。我會(huì)定時(shí),組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的班級(jí)活動(dòng),帶領(lǐng)他們一起玩戶(hù)外拓展游戲。一起去打掃社區(qū)街道。也可以在班上開(kāi)大吃會(huì)。
六、注重安全教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅(jiān)持做到天天講。時(shí)時(shí)講,嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生。這個(gè)學(xué)期以來(lái),已召開(kāi)多個(gè)以安全教育為主題的班會(huì)課,如交通安全教育。登革熱疾病防預(yù)教育。雷電安全及防預(yù)。消防安全教育。預(yù)防踩踏事故發(fā)生的教育等,我班未發(fā)生任何安全事故。
七、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,班主任同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。
在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?傊,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的班主任。
中職班主任心得4
時(shí)光匆匆,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了,回顧這一個(gè)學(xué)期,雖然在做班主任的過(guò)程中,遇到了很多困難,這些困難也曾是我沒(méi)想到的,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。相信12春服務(wù)班會(huì)正式成為一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),合格我也能成為另一名合格的班主任。以下是我對(duì)本班的一些工作總結(jié)。
1、規(guī)范行為習(xí)慣,樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,學(xué)生較為樸實(shí),繁盛并且有一部分同學(xué)比較活躍,始班級(jí)的整體氣氛較好。
但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較弱并且學(xué)生年齡大小有一定差距,所以學(xué)生行為習(xí)慣偏低。如何規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想,是需要去解決的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點(diǎn),我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。
(1)通過(guò)集體活動(dòng),樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí)。積極整治班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生。
。2)對(duì)于行為習(xí)慣較差的老師個(gè)別同學(xué),通過(guò)溝通和交流,誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,不遲到,不早退。
(3)嚴(yán)格打好學(xué)生考勤,對(duì)于經(jīng)常缺曠課的大學(xué)生,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
。4)作為班主任,我以身作則,率先垂范遵守班級(jí)紀(jì)律,以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,和學(xué)生成為交心的朋友。
通過(guò)進(jìn)行規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo)。
2、常到教室,積極推動(dòng)督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
我們班的課程本學(xué)期典型是相關(guān)基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)理論課程及基礎(chǔ)文化課程組成。
經(jīng)常到教室,關(guān)注自習(xí)紀(jì)律情況,結(jié)合結(jié)合與科任老師溝通的建議,及時(shí)對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決。
(1)對(duì)于課外遲到和早退的同學(xué),給以一定的'教育和處份,使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上為下課習(xí)慣。
。2)發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差、睡覺(jué)、玩手機(jī)等情況,及時(shí)的制止并做依此的教育。
。3)基本完成檢查學(xué)生的作業(yè)提前完成等情況,整地對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)已經(jīng)完成作業(yè)。
通過(guò)這一個(gè)暑假的督促,學(xué)生培養(yǎng)基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動(dòng),豐富學(xué)生課余生活,提升集體意識(shí)感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用來(lái)購(gòu)買(mǎi)學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng),大力另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),利用一切的時(shí)機(jī)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,高中學(xué)生同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),樹(shù)立了良好班級(jí)形象等終極目標(biāo)。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生溫暖感受到了溫暖的畢業(yè)班氣氛,得到了發(fā)揮對(duì)個(gè)人機(jī)會(huì),有了展示出個(gè)人能力的平臺(tái),豐富的課余生活,風(fēng)險(xiǎn)保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,特別針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),及時(shí)有的放矢的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,我都及時(shí)處理,并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
。1)每次查就寢時(shí),丑事同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電等客觀存在安全隱患的事情。對(duì)出現(xiàn)中紀(jì)委的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育教育。
。2)定期開(kāi)展安全高等教育,對(duì)可能出現(xiàn)的事故檢視做到預(yù)防和緊急處理教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德觀和一定多少危機(jī)情況處理能力。
。3)安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告管理組織工作,對(duì)挪用公款可能出現(xiàn)的受賄事件及時(shí)報(bào)告,并在尚未發(fā)生重大危害前處理。
(4)出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題。
5、加強(qiáng)和學(xué)生的教師溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡從16—18之間,正處于心理成熟的重要時(shí)期,如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個(gè)。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動(dòng)等時(shí)間,在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要有幫助等等情況下,和學(xué)生交談,及時(shí)的關(guān)心幫助學(xué)生,與學(xué)生正式成為交心的朋友。通過(guò)科躍蛛屬的相處,我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
在校期間除了學(xué)校的教職員、班主任外,家長(zhǎng)是學(xué)生的最大管理者,與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系和最快溝通有利于最快掌握中學(xué)生個(gè)人行為、心理等特點(diǎn),有利于特別針對(duì)學(xué)生個(gè)人出現(xiàn)氣候變化的環(huán)境問(wèn)題對(duì)癥下藥處理。與家長(zhǎng)聯(lián)合共管學(xué)生,將得到較好的管理效果。
這學(xué)期的工作中出現(xiàn)了好多意想不到的問(wèn)題,這也是托福對(duì)自己能力的一個(gè)考驗(yàn)。
通過(guò)請(qǐng)教班主任和向其他班主任學(xué)習(xí),我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長(zhǎng)。我相信,師生學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到抱負(fù),學(xué)會(huì)做人處世,不好未來(lái)一定會(huì)有好的前程與光明未來(lái)。
中職班主任心得5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言,我感到十分榮幸,但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐,因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任,也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任,我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
有人說(shuō):班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō):班主任是學(xué)校里最苦的崗位。確實(shí),班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作,班主任不但要教好自己所教的學(xué)科,還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)有收獲的。但是很高興我能成為一名班主任。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長(zhǎng)我便覺(jué)得我的工作有了意義。
自20xx年參加工作以來(lái)我一直從事班主任工作。其中20xx、20xx、20xx年開(kāi)始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專(zhuān)業(yè)混合班的班主任。在我?guī)н^(guò)的班級(jí)學(xué)生里有不乏考上重點(diǎn)本科科院校的.;有參加省級(jí)、國(guó)家級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)的;也有被評(píng)為市級(jí)、省級(jí)三好學(xué)生、技能實(shí)習(xí)標(biāo)兵的,他們與我一起一直在共同進(jìn)步,在這7年的班主任工作中我總結(jié)出了六個(gè)字的帶班心得那就是“四心、三勤、兩快”。
首先四心指的就是:用心、細(xì)心、多心、信心。
第一個(gè)心,用心。俗話說(shuō)“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我的做法就是每一個(gè)第一次我都別有用心的把它去做好。這對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。比如,第一次上課,就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景,讓他們真正理解能力的重要性,意識(shí)到社會(huì)對(duì)于技能人才的需要性,對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。第一次班會(huì),明確班干部職責(zé),要求班干部以身作則,起到模范帶頭作用。第一次出操,我總是會(huì)第三或者四個(gè)趕到操場(chǎng),然后表?yè)P(yáng)到得早點(diǎn)同學(xué),提醒到的晚的同學(xué)等等。正是通過(guò)這么多的第一次,我才一步步地走到學(xué)生中間去,學(xué)生也開(kāi)始慢慢接受我。
第二個(gè)心,細(xì)心。細(xì)心的做好班級(jí)日常管理工作 。包括建立班級(jí)qq群、微信群,細(xì)心定好群規(guī),細(xì)心做好與家長(zhǎng)的溝通工作。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī)。細(xì)心的選好每一位班干部,細(xì)心觀察每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生,處理問(wèn)題時(shí)一視同仁,沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分,對(duì)事不對(duì)人。
第三個(gè)心,多心。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在看待班級(jí)問(wèn)題、處理班級(jí)問(wèn)題時(shí)要多留一個(gè)心眼,先把問(wèn)題的來(lái)龍去脈搞清楚,根據(jù)不同的學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家上午好!
很榮幸能夠與大家一起交流班主任工作經(jīng)驗(yàn);下面我談一下我在開(kāi)展班主任工作的一些基本情況,有不到之處懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。
有句話是這樣說(shuō)的:“教師應(yīng)該帶著一顆心來(lái),不帶半根草回去”。這句話充分說(shuō)明了教育工作的實(shí)質(zhì)。我認(rèn)為班主任則要帶著很多顆心來(lái),不帶半根草回去,這是做班主任的基本前提。
第一顆心是:愛(ài)心;愛(ài)心是前提,主要體現(xiàn)在:熱愛(ài)班主任工作,只有熱愛(ài)這個(gè)崗位才能把班主任工作做得好。其次還體現(xiàn)在:關(guān)愛(ài)學(xué)生,即要關(guān)心學(xué)生的生活,又要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。班主任應(yīng)該用愛(ài)的眼光去審視每一位學(xué)生,讓他們充分感受到老師的溫暖。從學(xué)生的基本情況來(lái)看,我們的學(xué)生大多在初中的時(shí)候都是由于成績(jī)太差被老師拋棄,他們就像被遺棄的孤兒,十分渴望得到老師的關(guān)愛(ài)。
第二顆心是:責(zé)任心;班主任在具有愛(ài)心的同時(shí)還要具備高度的責(zé)任意識(shí)。本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的精神去開(kāi)展班主任工作。
第三顆心是:耐心;班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期耐艱難的工作。很多時(shí)候需要班主任長(zhǎng)期、反復(fù)、耐心支工作;還要堅(jiān)持與學(xué)生打持久戰(zhàn)。
第四顆心是:寬容心;寬容心主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的尊重和理解,尊重學(xué)生的感受和選擇,能夠與學(xué)生平等對(duì)話。由于職校學(xué)生的素質(zhì)不是很高,每一位學(xué)生都或多或少會(huì)犯錯(cuò),在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候需要班主任的精心教導(dǎo),并留給學(xué)生改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。
在開(kāi)展班主任管理工作的方面,我的觀點(diǎn)如下:
1、將懲罰進(jìn)行到底
2、注重懲罰的時(shí)候、地點(diǎn)、方式;特別要注重度的把握,度的把握是一種藝術(shù)。
3、對(duì)待學(xué)生要做到嚴(yán)而不厲
4、在學(xué)生中間,班主任要學(xué)會(huì)以身作則,以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)感化學(xué)生,為學(xué)生做出好的榜樣。
5、加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,充分認(rèn)識(shí)和了解學(xué)生的基本情況,只有了解了學(xué)生的基本情況才能開(kāi)展好工作。
6、堅(jiān)持以好的管理策略為指導(dǎo):在教育學(xué)生的時(shí)候,我個(gè)人的觀點(diǎn)認(rèn)為:攻心為上,攻身為下,強(qiáng)攻為下下策。據(jù)我觀察,我校的學(xué)生雖然紀(jì)律觀念差,但其心理非常脆弱,很容易攻破;一般情況下不提倡采用武力。以開(kāi)導(dǎo)勸說(shuō)為主,不急不躁,穩(wěn)中求勝。
7、消除學(xué)生心理障礙
8、善于打游擊戰(zhàn),不要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)班主任的規(guī)律性;應(yīng)做到出其不備。
9、充分做好預(yù)防工作,對(duì)學(xué)生的情況要有預(yù)見(jiàn)性。
10、班主任應(yīng)具備創(chuàng)新思想,讓學(xué)生有新鮮感。
11、在班級(jí)的各種補(bǔ)助分配方面:很多學(xué)生都有這樣想法:“不患寡而患不均,不患貧而患不安”,公平成了學(xué)生的共識(shí)。
12、用特殊的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),只要一發(fā)現(xiàn)立即表?yè)P(yáng)。
13、弘揚(yáng)正氣,注重輿論在班級(jí)中的影響。
14、以鼓勵(lì)為主,消除學(xué)生自卑心理。
15、樹(shù)立良好的班主任形象:以真誠(chéng)換取信任,以實(shí)力贏得尊重。
16、在處理班與班之間的事情時(shí),應(yīng)堅(jiān)定不移地站在學(xué)校教師一邊,不應(yīng)袒護(hù)學(xué)生。
以上為我在兩年來(lái)的班主任工作基本情況,在將來(lái)的工作中還希望大家多指教,歡迎大家與我交流探討。
最后,班主任還要具有“校興我榮,校衰我恥”的高度責(zé)任感。讓我們團(tuán)結(jié)一致,共同努力,為創(chuàng)建美好xx職中而奮斗。謝謝!
中職班主任心得6
作為一名中職班主任,我追求的是這樣一種境界:在我的班級(jí)里,每一名學(xué)生都能在明媚的陽(yáng)光中追求真知、實(shí)現(xiàn)自我,感受成功。我和我的學(xué)生應(yīng)該是朋友,應(yīng)在民主和諧的氛圍中融為一體,互相關(guān)愛(ài),共同進(jìn)步。班主任工作是管理育人的工作,班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。我們的目的不是批評(píng)學(xué)生,而是引導(dǎo)學(xué)生,教育學(xué)生,使其學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展的指導(dǎo)。因?yàn)閷W(xué)生教育的成敗,班級(jí)管理的好壞,與班主任息息相關(guān)。通過(guò)多年的班主任工作,我對(duì)如何做好中職班主任工作有以下二點(diǎn)體會(huì):
一、教育首先是服務(wù)
1、教育首先是服務(wù)首先體現(xiàn)在:用愛(ài)呵護(hù)全體學(xué)生。班主任要善于觀察學(xué)生的言談舉止,善于揣度學(xué)生的內(nèi)心世界,并及時(shí)與學(xué)生溝通和交流。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)送上輕輕的問(wèn)候;當(dāng)學(xué)生失意時(shí)給予熱情的詢(xún)問(wèn)、細(xì)心的剖析,當(dāng)一回心理醫(yī)生;當(dāng)學(xué)生成功時(shí)獎(jiǎng)賞他們欣賞的目光、鞭策的話語(yǔ);當(dāng)學(xué)生失敗時(shí)送去安慰的眼神、鼓勵(lì)的話語(yǔ);當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)給予必要的警示,履行教育的職責(zé);甚至于即使學(xué)生表現(xiàn)一般時(shí),也要多和學(xué)生交談,拉拉家常,聊聊學(xué)習(xí),低下頭來(lái)看學(xué)生,做學(xué)生的知心朋友;用欣賞的眼光看待他們,保持與家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,這樣做起工作,就會(huì)得心應(yīng)手。比如:現(xiàn)在我所帶的班級(jí),在班級(jí)建設(shè)上,我利用校技能大賽、紅歌會(huì)、校企合作、聘請(qǐng)的行業(yè)專(zhuān)家到校講學(xué)和弟子規(guī)的學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等不同類(lèi)型的大型活動(dòng),再借助班主任的每日寄語(yǔ),讓學(xué)生抄記后寫(xiě)出感悟,常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等不同方式,讓學(xué)生明白“先做人,再做學(xué)問(wèn),然后兩者同步”的道理;同時(shí)注重通過(guò)建立起一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情感力;在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)來(lái)引發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力;引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象和自己動(dòng)手來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力;通過(guò)讓學(xué)生參加各種比賽和勞動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的耐挫力(如,班級(jí)有一名同學(xué)因?qū)W習(xí)成績(jī)差,想放棄學(xué)業(yè),但在一次長(zhǎng)跑比賽中,通過(guò)我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)為他吶喊、助威,使他獲得了第二名,同時(shí)也使他明白只要堅(jiān)持到底就能獲得成功的道理,使其又重新樹(shù)立了學(xué)習(xí)的信心)等,讓學(xué)生真正理解學(xué)有所得,學(xué)有所用的的道理。把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,現(xiàn)在學(xué)生還將自己的專(zhuān)業(yè)作品傳到網(wǎng)絡(luò),大家一起評(píng)判分享自己的作品的成與敗。由此可見(jiàn)學(xué)生是在用心學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè),從中可以看出老師及時(shí)的服務(wù)、指導(dǎo)、幫助是多么的重要。
2、教育首先是服務(wù)其次體現(xiàn)在:保護(hù)學(xué)生的自尊心。真誠(chéng)的信任學(xué)生,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我會(huì)和他私下交談,先聽(tīng)學(xué)生的理由,然后再講清正確的做法,從而讓學(xué)生自己冷靜思考自己的做法是對(duì)還是錯(cuò),而決不會(huì)把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生。這樣做不僅能給學(xué)生留出自省的空間,體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重,還能讓學(xué)生自覺(jué)自愿地調(diào)整自己的行為。例如,我班有一位小慧同學(xué),因個(gè)人感情問(wèn)題陷入彷徨中,一向開(kāi)朗樂(lè)觀的她變得低沉,因?yàn)橛心泻⑾矚g她,她不知左右,苦惱之余我及時(shí)找到她,告訴她:“迷失自己是最可悲的事,找回你自己,把握你自己,做好你自己,在老師眼中你始終很優(yōu)秀!苯(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,她走出了自我,恢復(fù)了自信,更熱衷于為班級(jí)同學(xué)服務(wù),我們之間也成了知心朋友,我從她那里了解到了更多的班級(jí)信息,輔佐了我的班級(jí)管理工作。從這個(gè)事例中我覺(jué)得老師不能因?yàn)閷W(xué)生的感情問(wèn)題,而把學(xué)生視為無(wú)可救要,應(yīng)用真誠(chéng)感動(dòng)我們的學(xué)生,讓她把你當(dāng)成是她最信賴(lài)的人。在學(xué)生迷路時(shí),班主任有責(zé)任引導(dǎo)他們回到正常的軌道上來(lái),因?yàn)檫@一時(shí)期的學(xué)生在感情上更需要我們給予正確的引導(dǎo)。
3、教育首先是服務(wù)最后體現(xiàn)在:欣賞每一位學(xué)生。因?yàn)樗袑W(xué)生,包括學(xué)習(xí)再差,表現(xiàn)最糟糕的學(xué)生,他們從內(nèi)心最深處都渴望做好學(xué)生,他們都不甘心一輩子被人看不起。因?yàn)樗麄兩砩隙紩?huì)有閃光點(diǎn),班主任就應(yīng)及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)。例如,我班學(xué)生小凱,因?yàn)樗改鸽x異父親沒(méi)有工作,靠爺爺資助讀書(shū),表現(xiàn)差,得不到關(guān)愛(ài)的他日久形成了獨(dú)立面,好用個(gè)人的喜好評(píng)價(jià)老師和事情,不喜歡的學(xué)科不學(xué),有時(shí)在課堂上他故意挑起事端,跟老師作對(duì),借此引起同學(xué)的注意,滿足自己的英雄感,導(dǎo)致影響課堂。再與該學(xué)生多次交談后,我找到了問(wèn)題的所在,抓住他的閃光點(diǎn),利用他熱衷于班級(jí)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)與他溝通,讓他認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,主動(dòng)在課堂上面對(duì)全體學(xué)生向老師道歉,決心改掉不足,好好學(xué)習(xí),同時(shí)用此事來(lái)警示大家,不要犯同樣的錯(cuò)誤,誤了自己的前途。靜下來(lái)想一想,誰(shuí)敢說(shuō)學(xué)生的固執(zhí)不是執(zhí)著?誰(shuí)又敢說(shuō)學(xué)生的逆反不是自尊?學(xué)生改正錯(cuò)誤的過(guò)程本身是一個(gè)反復(fù)的、漫長(zhǎng)的過(guò)程,要激勵(lì)他們一點(diǎn)一點(diǎn)地改正。換一個(gè)角度去看待學(xué)生,每一個(gè)面孔的背后都有著豐富的思想。雖然在很多地方他們做得不盡如人意,但作為老師,我們的責(zé)任就是讓他們盡快成長(zhǎng)。我們可能無(wú)法對(duì)職業(yè)做重新的抉擇,但我們可以對(duì)我們的教育方法做更好的選擇。性情散漫的,我們輔之以嚴(yán)格;學(xué)習(xí)懶惰的,我們加之以督促;頭腦簡(jiǎn)單的,我們曉之以道理;性格內(nèi)向的`,我們動(dòng)之以關(guān)心?傊瑢W(xué)生最需要的是老師的鼓勵(lì)或安慰,最期待的是老師公正的評(píng)價(jià)和積極的肯定。
二、管理首先是尊重
尊重就是愛(ài)學(xué)生,有了愛(ài),學(xué)生們更容易接受班主任這個(gè)管理者,更愿意把知心話說(shuō)給班主任聽(tīng),也更能理解那些關(guān)于班級(jí)管理方面的規(guī)定和我們的苦口婆心。首先在管理中我們要力求管理方法靈活多樣化,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機(jī)會(huì)。如在班級(jí)管理上,我講規(guī)章制度、講紀(jì)律要求、講學(xué)習(xí)方法;有針對(duì)性召開(kāi)主題班會(huì);定期考核考評(píng)班委、團(tuán)員;采用干部輪換競(jìng)聘上崗制,建立啟動(dòng)班級(jí)日?己艘挥[表;實(shí)行值周班長(zhǎng)輪流制;提出四字班訓(xùn)“敬、靜、竟、凈”;利用周會(huì)、早自習(xí)晨讀、實(shí)訓(xùn)課等為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,充分展示學(xué)生的一技之長(zhǎng),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生才能。讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè)趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。其次我有意識(shí)地在班級(jí)管理中引進(jìn)激勵(lì)教育機(jī)制。我班設(shè)有“專(zhuān)業(yè)能手獎(jiǎng)”、“特長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“班級(jí)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等,設(shè)立這些獎(jiǎng)項(xiàng),為的是充分激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)活力。鼓勵(lì)有能力的學(xué)生參與校學(xué)生會(huì)干部競(jìng)選,參與學(xué)校歌詠比賽,參與校值周工作,參與;@球比賽等。利用學(xué)生熱中的活動(dòng)調(diào)動(dòng)他們的積極性,挖掘他們的潛能,培養(yǎng)他們的能力,豐富他們的業(yè)余生活,培養(yǎng)他們的自信,為將來(lái)就業(yè)打好基礎(chǔ)。
總之,我的感悟是:要想教育好學(xué)生首先是服務(wù)好學(xué)生,要想管理好學(xué)生首先是對(duì)學(xué)生尊重。作為班主任,要努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、引導(dǎo)學(xué)生,體會(huì)他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的快樂(lè);我發(fā)現(xiàn),當(dāng)一個(gè)學(xué)生被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
中職班主任心得7
中職生在中考時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一次洗禮,而且在這次洗禮中已傷痕累累,這無(wú)疑對(duì)他們是一次不小的打擊。他們?cè)谌松氖致房谂腔玻詈笳J(rèn)定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個(gè)管理不善的班級(jí),那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下,他們還能昂首挺胸靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎?這就需要有一個(gè)得力的中職班主任。
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,是一艘揚(yáng)帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生能否健康全面的發(fā)展,對(duì)能否順利完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實(shí)踐中,我認(rèn)為要搞好班級(jí)工作,首先理解學(xué)生,其次是信賴(lài)學(xué)生,再次是尊重學(xué)生。這些都是進(jìn)行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問(wèn)題。
其中學(xué)生,說(shuō)到底是準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)學(xué)生,了解學(xué)生,熟悉學(xué)生,熟悉他們的生理,心理特點(diǎn)。中職生正處于花季雨季的青春躁動(dòng)期,脫不了中學(xué)的稚嫩,免不了些許的叛逆,而且經(jīng)過(guò)了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生,用先進(jìn)的人生觀并結(jié)合社會(huì)實(shí)際去引導(dǎo)他們。對(duì)于城市的獨(dú)生子女學(xué)生來(lái)說(shuō),平時(shí)他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”的生活,我們更要用正確的價(jià)值觀加以引導(dǎo);對(duì)于來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生而言,他們多少都會(huì)有點(diǎn)自卑的心理,我們能做的就是鼓勵(lì)他們,告訴他們要充分相信自己,自信是成功的一半。中職生并不比別人差,三百六十行,行行出狀元。如果一個(gè)人不能相信自己,怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴(lài)學(xué)生。信賴(lài),是人與人日常交往的潤(rùn)滑劑;是將溫暖與愛(ài)傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴(lài)是相互的。然而在日常工作中,偶爾會(huì)聽(tīng)到不好的聲音“中職生是社會(huì)的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅(jiān)定信念:中職生不是社會(huì)的垃圾,而是國(guó)家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生,他們才能從自卑的陰影中走出來(lái)。也只有這樣,他們才能向你敞開(kāi)心扉,你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到:急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。
再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生,學(xué)生才會(huì)尊重你!尊重學(xué)生的個(gè)性,尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫(xiě)周記,并對(duì)他們的隱私保密,尊重學(xué)生;布置學(xué)生寫(xiě)生涯規(guī)劃,描繪自己未來(lái)的藍(lán)圖。學(xué)生有不同尋常的舉動(dòng),有與眾不同的愛(ài)好,我們不能堅(jiān)決說(shuō)“不”,不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時(shí),我們要虛心聽(tīng)取意見(jiàn),尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長(zhǎng),“千里馬”常有,關(guān)鍵是看我們能不能做一個(gè)“伯樂(lè)”。
理解是基礎(chǔ),信賴(lài)是關(guān)鍵,尊重是根本。班主任是一個(gè)班級(jí)的引導(dǎo)者,指路人,樹(shù)立以人為本的觀念,善于理解,信賴(lài),尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來(lái),才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。
班主任工作給我的最大的感受是:班主任不好當(dāng),而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是,既然當(dāng)了班主任就必須竭誠(chéng)盡力,扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。
教師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī),就必須以身作則,為人師表,從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,作為老師,特別是班主任,他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此,作為班主任,更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,提高自己的文化和道德修養(yǎng),以感染和教育學(xué)生。例如,要求學(xué)生知錯(cuò)就改,當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō):“對(duì)不起,這件事是我沒(méi)查清楚,錯(cuò)怪你了!边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,能夠主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。
二、發(fā)掘言行的閃光點(diǎn)。
每個(gè)學(xué)生的背后,都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生,她平日里默默無(wú)聞,學(xué)習(xí)成績(jī)一般,屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生,但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí),發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她,說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好,讓她試試,結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里,她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭,初中這兩年里,她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò),太感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)了。通過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力,極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步,在剛剛結(jié)束的期中考試中,她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的.優(yōu)點(diǎn),班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),公開(kāi)贊美。這樣,贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力。
三、發(fā)揮班干部作用。
班干部是老師的小助手,也是同學(xué)們的好朋友,能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,使集體有一個(gè)“控制中心”,保證在統(tǒng)一的指揮下,能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活。組長(zhǎng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題,班干部能主動(dòng)解決糾紛,化解矛盾。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì),對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),交流一下當(dāng)天的情況,然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明、各司其責(zé)。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心,調(diào)動(dòng)了他們的積極性,發(fā)揮了他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著。
四、充分利用好學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
教育是種活動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng),開(kāi)闊視野,陶冶情操,將德育思想和目標(biāo),轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德,做到入身入腦入心,不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,有活動(dòng)就有總結(jié),學(xué)生自己要總結(jié),班主任要總結(jié),使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),明辨是非,好的表?yè)P(yáng),差的批評(píng),這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。
XX級(jí)學(xué)生畢業(yè)了,作為畢業(yè)班班主任一員的我,那就是收成的季節(jié);叵肴陙(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處?梢哉f(shuō)有成功的地方,也有不少缺憾,現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級(jí)管理中的得失,希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長(zhǎng)避短,取得更驕人的成績(jī)。
一、目前中職學(xué)生存在的問(wèn)題。
中職三年,學(xué)生大多年齡處在16-19歲,這個(gè)年齡的學(xué)生正是思維活躍、自制力較差、無(wú)心向?qū)W、談戀愛(ài)、生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì),加上各種娛樂(lè)媒體的宣傳,不斷沖擊著中職學(xué)生的思想,于是追求時(shí)髦、愛(ài)打扮,染發(fā)、燙發(fā)、涂指甲油、化濃妝、吸煙等屢見(jiàn)不鮮,晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜、上學(xué)遲到、上課就睡覺(jué)、作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè),上學(xué)不背書(shū)包、就算背書(shū)包也不帶教材、作業(yè)。對(duì)于這些普遍存在的現(xiàn)象,我們要用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一個(gè)學(xué)生,不斷摸索、思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子,讓他們?cè)凇疤厥狻钡沫h(huán)境中不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步。
二、以“考證”、“升學(xué)”為動(dòng)力推動(dòng)學(xué)習(xí)。
我們學(xué)校實(shí)行學(xué)分制已久,學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得170學(xué)分并各科成績(jī)合格,就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí),我就對(duì)他們說(shuō)清這個(gè)問(wèn)題,并告訴他們要想提前畢業(yè)沒(méi)有其他捷徑可走,唯有多考證,通過(guò)參加各種職業(yè)資格證的考試,獲取這些證書(shū)就可以加學(xué)分,從而實(shí)現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級(jí)起紛紛報(bào)名參加各種考證,包括會(huì)計(jì)電算化(初級(jí)、中級(jí))、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、全國(guó)公共英語(yǔ)等級(jí)考試、會(huì)計(jì)技能證考試、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試(有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證)等,進(jìn)入三年級(jí)后,全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。
另外,我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專(zhuān)班。對(duì)此,我積極在本班學(xué)生中做宣傳,同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)上大力宣傳,由于我實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢(shì)做出了分析,得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)同,因此他們都同意孩子報(bào)考本校的大專(zhuān)班。我班春季就有33人實(shí)現(xiàn)升大專(zhuān)夢(mèng),春季又有10人升上大專(zhuān),升學(xué)率接近80%。
“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上,學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。
三、讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
學(xué)生中有幾個(gè)是染發(fā)、電發(fā)的“釘子戶(hù)”,學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)、電發(fā)”,可她們依然我行我素。對(duì)此,我一方面對(duì)其進(jìn)行個(gè)別思想教育、與家長(zhǎng)溝通一起做好監(jiān)督整改工作,另一方面,通過(guò)班會(huì)課等形式,在班級(jí)大力宣傳健康與美的關(guān)系,利用各種機(jī)會(huì)和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對(duì)身體的危害,讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康,健康才是美、自然才是真正的美。同時(shí),我自己也從不染發(fā)或電發(fā),做好楷模表率作用。
有段時(shí)間,學(xué)生在課間打撲克(玩游戲王卡)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,有時(shí)甚至影響上課,屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布,只要一見(jiàn)到就沒(méi)收。我說(shuō)到做到,在巡視課室時(shí),不管是下課的課間還是中午午休時(shí)間,只要一發(fā)現(xiàn),我便沒(méi)收,學(xué)生也知道規(guī)矩,自覺(jué)地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩,見(jiàn)到就沒(méi)收。有一次,在技能節(jié)當(dāng)天的教室里,見(jiàn)到幾個(gè)學(xué)生在玩,我就沒(méi)收了他們的游戲機(jī),其中有2個(gè)班干部。她們覺(jué)得委屈,家長(zhǎng)也來(lái)求情,我覺(jué)得應(yīng)該一視同仁,要求她們和其他人一樣,寫(xiě)檢查并保證以后不再犯,在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的,沒(méi)有特權(quán)。
中職班主任心得8
在學(xué)校的關(guān)心和幫助下,根據(jù)學(xué)校的和德育工作,我聯(lián)系班級(jí)的實(shí)際情況,主要做了下列工作:
1、選舉了基本符合“民意”的班委。不管,建立一個(gè)和諧,有序的班級(jí)才是開(kāi)展一切,保證順利有效的完成任務(wù)的基礎(chǔ)。而班委,作為老師和同學(xué)之間的橋梁和紐帶至關(guān)重要。為此,在階段,我就注意觀察學(xué)生的表現(xiàn),同時(shí),盡量與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生的性格特征,又因?yàn)橛幸徊糠謱W(xué)生是本校學(xué)生,我便主動(dòng)聯(lián)系其原班主任,對(duì)學(xué)生做更全面的了解。這樣,在正式之后,心中便初步有了班委人選,為了讓學(xué)生開(kāi)始便有公平、公正的意識(shí),我并沒(méi)有指定,而是讓學(xué)生自己主動(dòng)承擔(dān),然后根據(jù)自己的觀察和了解,對(duì)他們進(jìn)行協(xié)調(diào),分工,基本達(dá)到了預(yù)期的效果,在后面的整個(gè)學(xué)這些同學(xué)大部分也的確不負(fù)眾望,通過(guò)自己的努力獲得了老師、同認(rèn)可。
2、頒布了比較合理的班級(jí)。首先,讓學(xué)生自己提議,通過(guò)交流討論,選出最能體現(xiàn)學(xué)生中常見(jiàn)問(wèn)題的,然后,結(jié)合學(xué)校下發(fā)的濰外學(xué)生管理手冊(cè),制定全面、可行的班級(jí)量化管理規(guī)定,打印并張貼上墻,同時(shí)配以班級(jí)常規(guī)量化表,形成一周一評(píng)一月一的方法加以監(jiān)督落實(shí),起到了較好的效果,學(xué)生有了明確的行為準(zhǔn)則可以參照,老師和班委也有了明確的處理標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)施,班里的模范典型明顯樹(shù)立起來(lái),出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)也得到了相應(yīng)的處罰和督促。
3、組織了比較行之有效的學(xué)生之間的互助。衛(wèi)生小組、學(xué)習(xí)小組等是培養(yǎng)學(xué)生之間合作互助的有效載體,為了更大的發(fā)揮小組的.力量,在組與組之間形成公平競(jìng)爭(zhēng),我調(diào)整了走讀、班車(chē)與住宿同學(xué)在勞動(dòng)衛(wèi)生小組中的分配,并且明確分工,天天公開(kāi),使責(zé)任到人。同時(shí),學(xué)習(xí)小組將班里的同學(xué)按學(xué)習(xí)成績(jī)均勻分配,使每個(gè)組中都有一個(gè)能從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等反面起到模范帶頭作用的同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),這樣作業(yè)的收發(fā),交流學(xué)習(xí)的組織都能順利的進(jìn)行,特別在學(xué)習(xí)上,有了一定的帶動(dòng)性。
4、建立了競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。為了使班級(jí)管理更加人性化,突出班里的正面的、積極的因素,我設(shè)置了“我最棒”評(píng)選臺(tái),讓學(xué)生的點(diǎn)滴成長(zhǎng)得到印證,鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的參與競(jìng)爭(zhēng)、班級(jí)活動(dòng)、學(xué);顒(dòng),從而形成強(qiáng)的班級(jí)凝聚力和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我還充分利用班內(nèi)黑板多的優(yōu)勢(shì),設(shè)立“作業(yè)通告”、“期待進(jìn)步”“學(xué)習(xí)交流”等固定,平時(shí)再添加“光榮榜”、“大家來(lái)討論”、“月考目標(biāo)”“小組競(jìng)爭(zhēng)”等多種形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
5、推進(jìn)并實(shí)行值日輪流制,形成班級(jí)工作人人參與的形勢(shì),讓學(xué)生通過(guò)值日自主管理,約束,更好的體驗(yàn)班級(jí)管理的困難,從而能從情感上提高對(duì)自己的要求,規(guī)范班級(jí)日志的記錄和書(shū)寫(xiě),增強(qiáng)其性,并注意及時(shí)反饋。
在各項(xiàng)班級(jí)秩序建立以后,抓落實(shí)就是接下來(lái)的重中之重。我主要作到學(xué)校要求和自覺(jué)主動(dòng)相結(jié)合,盡量嚴(yán)格遵守和履行學(xué)校規(guī)定的監(jiān)督檢查工作,同時(shí),結(jié)合自身情況,隨機(jī)檢查做補(bǔ)充。另外,根據(jù)班里制定的常規(guī)細(xì)則及時(shí)總結(jié),不放棄任何一次教育時(shí)機(jī)。
再者,我也注意將班委的處理問(wèn)題能力加以提升,讓班干部參與處理意見(jiàn)的商討和決定。充分利用好每周一次的班會(huì)時(shí)間,及時(shí)總結(jié)上一周的問(wèn)題,提出新的要求和改正措施。
我也注意與任教老師之間的交流,掌握學(xué)生在其他時(shí)間的各方面表現(xiàn),以便能全面、客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生,并且?guī)椭谓汤蠋,共同促進(jìn)本班的學(xué)習(xí)任務(wù)的完成和提高。通過(guò)與任教老師的交流,自己也受益匪淺,從中獲得了許多有效的管理方法,積累了更多的應(yīng)對(duì)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
但是,在落實(shí)常規(guī)的過(guò)程中,難免會(huì)遇到一些問(wèn)題學(xué)生,一些常抓常范的問(wèn)題情形,我覺(jué)得自己在處理上有些急躁;同時(shí),常常感覺(jué)問(wèn)題的出現(xiàn)總是有些意外,不能預(yù)料。這無(wú)形中又讓自己感覺(jué)被動(dòng),更加焦躁不安。這些現(xiàn)象,主要原因有以下幾點(diǎn):
1、工作意識(shí)有些被動(dòng),缺少對(duì)學(xué)生的研究;
2、工作方法上有時(shí)不能堅(jiān)持,甚至有些松懈,導(dǎo)致學(xué)生的投機(jī)心理;
6、家長(zhǎng)聯(lián)系還是偏少,或是與家長(zhǎng)交流不太到位。
找到了以上工作中的問(wèn)題,我想在今后的工作中應(yīng)該有所調(diào)整和改善,讓班級(jí)工作有所氣色。
班主任工作的確讓人有一種非常奇妙的感受,喊累的時(shí)候高興于自己的成果,嫌煩的時(shí)候感動(dòng)于學(xué)生的體貼,想放棄的時(shí)候又抗拒不了自己的責(zé)任心。思來(lái)想去,只能放棄掙扎,努力去適應(yīng),主動(dòng)去應(yīng)對(duì),心也就了。
恰好,我在看報(bào)時(shí)讀到了佛祖釋迦.牟尼“不要在冬天砍倒一棵樹(shù)”的,聯(lián)想到以前學(xué)校德育部下發(fā)的一篇文章,其中優(yōu)秀班主任全斌對(duì)班主任工作概括的很好——學(xué)習(xí)著、發(fā)展著、幸福著,更加深切的體會(huì)到他那句話“只不過(guò)比一般人更認(rèn)真更用心一些”所蘊(yùn)涵的全部深意。
是呀,人無(wú)完人,我自己不也存在許多惰性嗎,更何況學(xué)生呢。我想只要我和學(xué)生一起成長(zhǎng),和學(xué)生一樣不斷嚴(yán)格要求自己,用快樂(lè)調(diào)試,感染他人,困難就會(huì)迎刃而解,道路也會(huì)越走越寬。
中職班主任心得9
20xx年11月9日至12月29日,我在西北農(nóng)林科技大學(xué)參加了省級(jí)“雙師型”老師會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn),我在這里主要進(jìn)行的是公共基礎(chǔ)課程以及專(zhuān)業(yè)課程的了解和學(xué)習(xí),聽(tīng)了一些優(yōu)秀老師的課和來(lái)自省內(nèi)其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通和學(xué)習(xí)。
通過(guò)本次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)有很大的收獲,使我陳舊的思想觀念有了很大變化,教育教學(xué)水平,專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升,也學(xué)到了學(xué)院老師的技術(shù)知識(shí)和教育教學(xué)的新的,了解了很多新知識(shí),受益匪淺,現(xiàn)作總結(jié)如下:
(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習(xí)
我深知這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)難得,因此,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我以自己最大的能力全身投入,絲毫不能松懈,爭(zhēng)取在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間里自己學(xué)到更多的新知識(shí)和汲取更好先進(jìn)閱歷,體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛(ài)教育工作的責(zé)任心。這期間,除聽(tīng)自己應(yīng)聽(tīng)的教學(xué)實(shí)習(xí)課學(xué)習(xí)外,還樂(lè)觀地申請(qǐng)向其它優(yōu)秀老師學(xué)習(xí),聽(tīng)他們的課,觀摩他們的精品教案,學(xué)習(xí)他們授課的先進(jìn)方法,運(yùn)用授課技巧能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,高效率上好專(zhuān)業(yè)課。 下面是我所培訓(xùn)的內(nèi)容:國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育動(dòng)態(tài)、職業(yè)教育現(xiàn)行政策與法規(guī)、職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育教學(xué)法、以德治學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)科導(dǎo)論、成本管理專(zhuān)題、管理會(huì)計(jì)專(zhuān)題、會(huì)計(jì)討論專(zhuān)題、高級(jí)會(huì)計(jì)專(zhuān)題、財(cái)務(wù)管理專(zhuān)題、學(xué)員論壇(專(zhuān)業(yè)、行業(yè)進(jìn)展)、會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、課程開(kāi)發(fā)試講教學(xué)互評(píng)、審計(jì)專(zhuān)題、會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)題、會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐考核等同時(shí),還聽(tīng)了省高級(jí)教授的講課,雖然我們平常也能聽(tīng)本校優(yōu)秀老師講課,但那比起這些老師來(lái)還有些差距。而這種課是原汁原味,更加能引起我們的思考,進(jìn)而通過(guò)他們的方方面面能找到我們的差距彌補(bǔ)我們的不足。因此,我在這短短的時(shí)間里毫不浪費(fèi)爭(zhēng)分奪秒抓住有利時(shí)機(jī),在不阻礙他們工作的前提下,聽(tīng)、看、思考、問(wèn),特殊是專(zhuān)業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛(ài)工作的責(zé)任心值得我們學(xué)習(xí)。
。ǘ┪业膶W(xué)習(xí)心得
學(xué)院堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的高職教育辦學(xué)之路,弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)勤奮,求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)院精神,秉持“不進(jìn)則退,無(wú)功為過(guò)”的哲學(xué)理念,堅(jiān)持“以實(shí)為本,以人為本,以機(jī)為本,以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學(xué)理念,實(shí)施以“符合‘高’的標(biāo)準(zhǔn),凸顯‘職’的特色,形成‘軟’的優(yōu)勢(shì),擁有‘精’的品牌”為主要內(nèi)容的“四大精品”強(qiáng)效工程,穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模,留意內(nèi)涵進(jìn)展。這都是他們的真實(shí)寫(xiě)照,在這學(xué)習(xí)期間我深深領(lǐng)會(huì)到了他們的勤奮,務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神,才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學(xué)校方面:
辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內(nèi)在動(dòng)力,學(xué)校教育改革和進(jìn)步要以理念的更新和突破為向?qū),高品質(zhì)的學(xué)校教育需要,正確的理念辦學(xué)先進(jìn)為向?qū),而他們學(xué)校以“四本”為理念,全面進(jìn)展。其中,我認(rèn)為他們較好的就是系統(tǒng)多元化,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有利的方面,由于學(xué)生存在差異,個(gè)性各不相同,在學(xué)校管理中不搞單一管理模式,努力給學(xué)生個(gè)性長(zhǎng)短的進(jìn)展空間,這樣,我感到很好,能夠調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的樂(lè)觀性,也能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,努力完成作業(yè),甚至使每個(gè)學(xué)生能夠熟悉到發(fā)揮自我,學(xué)知識(shí),學(xué)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)展才能與時(shí)俱進(jìn)成為社會(huì)的棟梁之才。
2、在老師方面:
我主動(dòng)要求聽(tīng)老師講專(zhuān)業(yè)課,在課堂上,老師以形象的比喻,生動(dòng)的語(yǔ)言,有聲有色地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好,講課清晰易懂。學(xué)生在聽(tīng)課的過(guò)程中,集中精力,全神貫注,專(zhuān)心聽(tīng)講,仔細(xì)分析問(wèn)題。同時(shí)老師提出問(wèn)題學(xué)生踴躍樂(lè)觀主動(dòng)回答,師生互動(dòng)性特殊強(qiáng)烈。這充分說(shuō)明學(xué)院的辦學(xué)理念
是正確的,老師的教學(xué)方法是可行的,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是端正的,可見(jiàn),他們的教育教學(xué)工作做的很細(xì),很實(shí),很到位。
3、在學(xué)生方面:
你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛非常深厚,他們?cè)谏厦抗?jié)課時(shí),老師的課堂接湊非?,容量也大,我在記聽(tīng)課筆記的時(shí)候都會(huì)有一種目不暇接的感覺(jué)。而他們學(xué)生每日都會(huì)面對(duì)這樣的課堂,這是理論課。實(shí)習(xí)課更是學(xué)生們?cè)诶碚撜n學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)踐中,三個(gè)人一個(gè)工位,大家動(dòng)手,相互分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的,課后他們花多少時(shí)間和精力去消化和汲取。
。ㄈ┪业膶W(xué)后反思:
1、學(xué)理念的提升
此次學(xué)習(xí)使老師們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,教授、專(zhuān)家們用他們多年來(lái)討論的成果讓我深刻熟悉到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實(shí)際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育,是造福社會(huì)底層、弱勢(shì)群體的教育,而且這將是很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的進(jìn)展態(tài)勢(shì),它必須在為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展服務(wù)中才能體現(xiàn)其價(jià)值的教育,所以我們必須牢固樹(shù)立以“就業(yè)為導(dǎo)向、服務(wù)為宗旨”,把握相關(guān)的教育方法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段。通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí),我深深地感覺(jué)到自己在思想熟悉上和教育水平上有了很大的提高,對(duì)今后的職業(yè)教育的進(jìn)展布滿了信心。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)
西北農(nóng)林科技大學(xué)針對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程,為我們聘請(qǐng)了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐閱歷的高級(jí)教授為我們授課,師生與學(xué)員邊學(xué)習(xí)邊溝通,通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)我們更新了知識(shí)結(jié)構(gòu),深刻的熟悉到了數(shù)控技術(shù)的迅猛進(jìn)展,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,孜孜不倦的'工作作風(fēng)深深地感染著我們,既是我們的良師益友,也是我們學(xué)習(xí)的楷模。
3、動(dòng)手實(shí)踐
我們所從事的教學(xué)專(zhuān)業(yè)都是會(huì)計(jì),但實(shí)際上我主要是理論教學(xué),實(shí)踐課上的少,只是在理論上能做相應(yīng)的解釋和指導(dǎo)。在動(dòng)手實(shí)踐方面閱歷不足,學(xué)院根據(jù)這種情況合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,教員還抽出自己的業(yè)余休息時(shí)間為為我進(jìn)行補(bǔ)課,我個(gè)人的收獲非常大。
通過(guò)這次的培訓(xùn),使我深刻意識(shí)到:自己的知識(shí)、能力與他們相比較有一定差距,人只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí),不斷地覺(jué)醒,才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì)。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素養(yǎng),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。假如自身散漫,怎能要求學(xué)生專(zhuān)心。要提高我們的自身素養(yǎng),這要求我們年輕老師多聽(tīng)取學(xué)生和老老師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),樂(lè)觀學(xué)習(xí),不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法,把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。教學(xué)生學(xué)習(xí)就似乎孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯,媽媽能細(xì)心地呵護(hù)孩子,那么,他們就能汲取充分的養(yǎng)分身體就健康,也就是老師能專(zhuān)心備課,關(guān)心學(xué)生,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)成自己孩子來(lái)關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設(shè)法去探究他們的心理活動(dòng),去把握他們的個(gè)性特征,他們就能學(xué)到一定的知識(shí),把握技能。從而我們工作也能順利進(jìn)行?傊畬W(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,可收獲是豐碩的,在那里我感受了教授們的講課,還有在以前沒(méi)有見(jiàn)到的新科技產(chǎn)品也看到了,是我深知不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,不進(jìn)步就會(huì)淘汰。這次學(xué)習(xí),不但使我熟悉了很多同行,也給了我鍛煉自己的平臺(tái)。是我增強(qiáng)了老師的責(zé)任感,使命感。通過(guò)學(xué)習(xí),來(lái)自全省的中職老師有了相互學(xué)習(xí),相互溝通,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增進(jìn)友誼的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí),提高了理論水平,把握了操作技能,更新了思想觀念,堅(jiān)定了努力向“雙師型”轉(zhuǎn)變信心。最后我建議一定要走出去,引進(jìn)來(lái),為我校進(jìn)展做出更大貢獻(xiàn)。
中職班主任心得10
這學(xué)期本班是由以前的三個(gè)班合并而來(lái)的,都是三個(gè)每種的專(zhuān)業(yè),在管理的各方面都出現(xiàn)了新的問(wèn)題,但通過(guò)這半期以來(lái)本人和各課任老師的強(qiáng)化管理,使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、方面衛(wèi)生等方面都有所進(jìn)步和不斷完善,現(xiàn)就將這初中期的工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的品行。
做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)家長(zhǎng)良好的道德品質(zhì)。學(xué)生工作學(xué)生良好的道德品質(zhì)做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),二是重視思想體系與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。重視班會(huì),開(kāi)好班會(huì),為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,形成極好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),為學(xué)生為客戶(hù)提供一個(gè)向好的大環(huán)境,重視的是學(xué)生的共性。
本班是三個(gè)班合在一起的班級(jí),學(xué)生與學(xué)生相互之間困惑存在著陌生感,時(shí)有矛盾出現(xiàn),無(wú)論是在選班干部還是在獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)時(shí),以前不同班的學(xué)生就會(huì)有抵觸情緒,在和老師的遷就上也教師是如此,所以經(jīng)常與學(xué)生技術(shù)交流,明白他們有什么樣的想法,使其配合學(xué)校各項(xiàng)組織工作。同時(shí)我們班積極開(kāi)展了許多活動(dòng)學(xué)生身心健康發(fā)展的有益于,讓學(xué)生在活動(dòng)二百一十三事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),讓他們感受到現(xiàn)在大家是一個(gè)班,要有集體榮譽(yù)感。
開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)系統(tǒng)化的課,利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的全校也能交叉學(xué)科取得良好的`效果。不必長(zhǎng)篇大論,班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭地指出來(lái),對(duì)事不對(duì)人,進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,往往能把一些損害班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班級(jí)管理高二年級(jí)是學(xué)生的世界觀形成的階段,同時(shí),面臨著綜合實(shí)習(xí)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,隨著課時(shí)和常識(shí)復(fù)雜程度知識(shí)的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械娇謶置糟瑢?duì)前途失去信心。在這半期里,我的班級(jí)管理工作從全校三方面全面實(shí)施:
一方面,我主要了對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教育,讓在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成優(yōu)良的思想行為品質(zhì);淡化以前的意識(shí)形態(tài)三個(gè)年級(jí)的思想,又注意培養(yǎng)行為習(xí)慣好學(xué)生如何進(jìn)行管理和監(jiān)督,培養(yǎng)其五方面的能力,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。
在這點(diǎn)上,特別要提一提的是班長(zhǎng)的選用,這是班級(jí)運(yùn)營(yíng)管理的重要因素。班主任的管理代表的是學(xué)校班長(zhǎng)的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容的權(quán)威性,不也常常有不被理解和接受的時(shí)候,通過(guò)班干部的通力合作,往往能夠取得意想不到準(zhǔn)確度的效果。班干部起是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,他們接受班主任的具體指導(dǎo),又及時(shí)向班主任統(tǒng)計(jì)分析班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的總體而言,如我班的衛(wèi)生委員就做得極好。
選好班干部,不但有利于班級(jí)管理,而且有利于全體學(xué)生共同利于發(fā)展。磨練學(xué)生擔(dān)任班干部,是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等,就可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取品牌價(jià)值等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)刻苦鉆研學(xué)生全面發(fā)展。
另一方面,我有效地利用好二的班會(huì)課開(kāi)展行為習(xí)慣的教育,進(jìn)行一些訓(xùn)練社區(qū)活動(dòng),既可以增加同學(xué)間會(huì)的友誼,又能淡化學(xué)生的固相,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)深化良好的經(jīng)世致用、班風(fēng)的形成。
再一方面,我自己也以身作則,不懈努力做學(xué)生的榜樣,勤跟班,準(zhǔn)時(shí)到班上,使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。這次冬運(yùn)會(huì)上全班獲得上才了較好的成績(jī),從而可見(jiàn)所有學(xué)生間的集體有所增強(qiáng),這種強(qiáng)化道德觀行為習(xí)慣的管理方式收到了效果。
總之,在這半期里,我通過(guò)以上幾各方面的努力,家長(zhǎng)的整體行為習(xí)慣思維能力有所提高,集體感有所增強(qiáng),也使部分學(xué)生的惰性漸次退化。在接下來(lái)的半期,我還會(huì)不斷的努力,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),爭(zhēng)取取得更好的精準(zhǔn)度。
中職班主任心得11
中職學(xué)校的生源的復(fù)雜化及學(xué)生整體素質(zhì)的偏低,給班級(jí)管理帶來(lái)了難度。正因?yàn)槿绱耍有枰嘀魅卧黾泳εc情感的投入,耐心的管理。
一、以身作則,制定規(guī)范,養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣
中職的學(xué)生文化基礎(chǔ)一般比較薄弱,而學(xué)生從初中進(jìn)入職高后,大部分人在心理上會(huì)出現(xiàn)挫折感,很多學(xué)生情緒波動(dòng)大,思想不穩(wěn)定。因此,對(duì)于新進(jìn)的學(xué)生,首先應(yīng)該進(jìn)行思想上的教育,及時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài),端正他們的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生重新樹(shù)立起信心,利用好教育活動(dòng)課、班會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情,慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),對(duì)學(xué)生開(kāi)展的教育活動(dòng)最多,同時(shí)對(duì)學(xué)生的'影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。所以我們要求我們的學(xué)生做個(gè)怎樣的人,我們就要以身作則,用耐心去教育學(xué)生,用細(xì)心去感化學(xué)生,生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)也許會(huì)感染身邊的學(xué)生。班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理有成效。
二、從點(diǎn)滴做起,真情付出,班主任關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語(yǔ)言上,更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起,從點(diǎn)滴做起,使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。學(xué)生生病,你上去輕輕關(guān)心幾句,并為之送來(lái)了藥片,常說(shuō)受滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào),學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無(wú)比地感動(dòng),對(duì)此我深有體會(huì):一個(gè)星期三的晚上,我班有一位女生闌尾炎發(fā)作,于是我跟另外一位老師送她去醫(yī)院,并為他掛號(hào)、拿藥,陪他打吊針,這一點(diǎn)小事,學(xué)生始終記在心里,后來(lái)發(fā)了一條短信給我,對(duì)我說(shuō)老師,你真好??謝謝你,這位學(xué)生家長(zhǎng)事后也給我打電話表示感謝。盡管我認(rèn)為這是班主任應(yīng)該做的,但學(xué)生卻不這么認(rèn)為。這些件事使我深深地懂得,只要班主任能真情付出,學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。班主任與學(xué)生之間有了真情,有關(guān)愛(ài),我想沒(méi)有什么比這更具有凝聚力的了。
三、創(chuàng)建勤奮好學(xué)、積極向上的氛圍。
現(xiàn)代教育觀點(diǎn)提倡環(huán)境育人,的確,優(yōu)良的環(huán)境能夠感染學(xué)生的思想,能夠陶冶學(xué)生的情感。因此,我總會(huì)向他們講述一些刻苦學(xué)習(xí),奮發(fā)向上的事例,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,并且利用班級(jí)布置來(lái)創(chuàng)設(shè)勤奮向上的氛圍,使他們一回來(lái)課室就感覺(jué)到,來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的,不是來(lái)玩的。
班級(jí)要真正成為一個(gè)積極向上的集體,就要關(guān)心和幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起進(jìn)步。后進(jìn)生的教育是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。班主任首先要做到以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們之所以成為差生的原因,做到因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
總之,立足班級(jí),圍繞教學(xué)目標(biāo),調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各方面的力量,形式多樣的開(kāi)展活動(dòng),時(shí)刻為學(xué)生的發(fā)展著想,心里裝著每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生覺(jué)得,我在這樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)很榮幸,遇到這樣的老師很幸運(yùn),有這樣的同學(xué)很自豪,我是班級(jí)的主人,心里裝著班級(jí),心里裝著學(xué)習(xí),心里裝著愛(ài),讓溫暖在身邊,讓感激和留戀凝聚心頭,這樣,生機(jī)勃勃,人人創(chuàng)優(yōu)的班集體就會(huì)形成優(yōu)秀班集體,作為一名班主任,在今后的工作中,我會(huì)更加努力,多學(xué)習(xí),多總結(jié),多創(chuàng)新,爭(zhēng)取使這個(gè)班集體有更大的進(jìn)步。
中職班主任心得12
20xx年10月20日至25日,我在山東交通學(xué)院參加了為期6天的省級(jí)中職學(xué)校班主任培訓(xùn)。在這里,非常感謝省教育廳、省交通學(xué)院能夠舉辦和承辦此項(xiàng)培訓(xùn),為我們廣大中職班主任提供了交流平臺(tái);感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,讓我很榮幸的參加了此項(xiàng)培訓(xùn),提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
在短短6天的時(shí)間里,聽(tīng)取了多名教育專(zhuān)家的報(bào)告,讓我受益匪淺。如楊有侖老師所講的《學(xué)生安全與教師風(fēng)險(xiǎn)》;丁姝勻老師所講的《成長(zhǎng)比成功更重要》;李曉凡老師所做的《教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的時(shí)代性》等等,都具有針對(duì)性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)、可借鑒性強(qiáng)這一特點(diǎn),讓我受益匪淺,收獲頗豐,F(xiàn)就培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:
一、增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化意識(shí)
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,社會(huì)化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益頻繁,特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師,缺乏成就感、自豪感,導(dǎo)致大部分教師服務(wù)意識(shí)淡薄,缺乏敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、奉獻(xiàn)精神,其根本原因就在于:對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化的理解欠缺。
1、教師專(zhuān)業(yè)化內(nèi)容:
知識(shí)--準(zhǔn)確廣博
科研--應(yīng)用深度
師德--內(nèi)化魅力
能力--智慧獨(dú)特
素養(yǎng)--品味均衡
2、教師專(zhuān)業(yè)化的內(nèi)涵:
內(nèi)化師德、知識(shí)育人、鞭策自己、心策他人
師德是教師的靈魂,內(nèi)化師德是教師的人性化修養(yǎng)。作為教師,特別是中職學(xué)校的教師,大部分都同時(shí)擔(dān)任著班主任的工作。無(wú)論是在課堂還是在課外,都避免不了和各類(lèi)學(xué)生的接觸。那么,中職教師如何在班主任工作中做到“內(nèi)化師德、知識(shí)育人”呢?其實(shí),在老師的眼中,最頭疼的莫過(guò)于那些經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生,如何幫助這些學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并且不斷進(jìn)步,就成為中職班主任必須面對(duì)的.難題。中職生犯錯(cuò),老師已經(jīng)不能單純地通過(guò)批評(píng)和懲罰來(lái)達(dá)到教育的目的了,因?yàn)樗麄兗磳⒊扇,有著?dú)立的思想和對(duì)事物的獨(dú)特理解。所以,為了避免在教育的過(guò)程中適得其反,我們中職學(xué)校班主任老師要做到對(duì)學(xué)生“賞識(shí)有度,批評(píng)得法”。第一、批評(píng)之前要情感投入。要做到:不要當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生;必須在充分尊重的基礎(chǔ)上批評(píng)學(xué)生;不要發(fā)動(dòng)群眾批評(píng)學(xué)生。二、放大學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到:我可能成績(jī)不好,但是我在老師眼中也是有優(yōu)點(diǎn)的,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。三、合并同類(lèi)缺點(diǎn)。老師眼中所謂的“壞學(xué)生”都會(huì)有以下的共同點(diǎn):不愛(ài)學(xué)習(xí),上課不認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)不認(rèn)真,考試不及格,等等,其實(shí)這些共同點(diǎn)合并到一起就是一點(diǎn):對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣。所以,每次批評(píng)學(xué)生,與其細(xì)述他的諸多缺點(diǎn),倒不如事先將他的缺點(diǎn)做一下合并,就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)沒(méi)有想象的那么多。這樣也會(huì)讓學(xué)生對(duì)自己有全新的認(rèn)識(shí)。
二、深入了解學(xué)生,做學(xué)生心靈的導(dǎo)師
“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,我們的教育必須要深入了解學(xué)生,方能針對(duì)問(wèn)題對(duì)癥下藥。中職學(xué)生的年齡普遍在15至19歲,從心理學(xué)的角度分析,他們處于人生心智成長(zhǎng)的第五個(gè)重要階段,即:對(duì)身份和角色的困惑期。他們大多是在中考中遭受打擊的失敗者,普遍認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績(jī)差、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)、自我約束能力較弱、自我效能感差等。盡管如此,在父母眼中,他們?nèi)匀皇歉改傅南M,所以,作為班主任,我們更?yīng)該深入了解每一個(gè)學(xué)生,從心理上他們進(jìn)行疏導(dǎo),幫助他們度過(guò)這個(gè)心理障礙,對(duì)自己的身份和未來(lái)能夠有清楚地認(rèn)識(shí)。那么,中職生的心理問(wèn)題主要有哪些表現(xiàn)呢?
心理健康問(wèn)題表現(xiàn)在人際關(guān)系上,主要包括:師生關(guān)系;親子關(guān)系;同伴或同學(xué)關(guān)系;對(duì)異性的看法,以及人際交往障礙。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,主要包括:學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題;厭學(xué)情緒;學(xué)習(xí)障礙以及學(xué)習(xí)困難。表現(xiàn)在自我上,主要包括:自我評(píng)價(jià),自我體驗(yàn)和自制力問(wèn)題。作為中職學(xué)校的班主任,我們應(yīng)該如何針對(duì)這些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的心理疏導(dǎo)呢?主要從以下三個(gè)方面:
第一,學(xué)習(xí)方面:讓學(xué)生了解身份的概念,確立學(xué)生的角色;通過(guò)學(xué)習(xí)服務(wù)于角色,從中獲得滿足感;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的進(jìn)步,增進(jìn)體腦發(fā)展;在學(xué)習(xí)中保持并增加與現(xiàn)實(shí)環(huán)境的接觸;及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并排除學(xué)習(xí)中不必要的憂懼;學(xué)會(huì)設(shè)定各種目標(biāo),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二,人際關(guān)系方面:能了解彼此的權(quán)利和義務(wù);能客觀了解他人;關(guān)心他人的要求;誠(chéng)心的贊美和善意的批評(píng);積極地溝通;保持自身人格的完整性。
第三,自我方面:善于正確地評(píng)價(jià)自我;通過(guò)別人來(lái)認(rèn)識(shí)自己;及時(shí)而正確地歸因能夠達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的目的;擴(kuò)展自己的生活經(jīng)驗(yàn);根據(jù)自身實(shí)際情況確立抱負(fù)水平;提升自制力。
相信做到了以上幾點(diǎn),我們每一位班主任老師都能成為學(xué)生的良師益友,和學(xué)生共同進(jìn)步。
三、提升法律意識(shí),確保安全管理
上海交通大學(xué)輿情研究室主編認(rèn)為以下四種行業(yè)已成為輿情高危行業(yè):公共管理與社會(huì)組織、教育、交通倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)輸、郵政業(yè)。教育行業(yè)危險(xiǎn)事故的頻頻發(fā)生,已經(jīng)引起了整個(gè)社會(huì)的高度關(guān)注。為了能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行安全的管理,同時(shí)保護(hù)教師自身的合法權(quán)益,我們應(yīng)該對(duì)中職學(xué)生的特點(diǎn)有所了解:
第一,學(xué)生總體要低于普通高中,學(xué)習(xí)動(dòng)力不強(qiáng),自身期待不高
第二,學(xué)生處于叛逆期,對(duì)老師和家長(zhǎng)都有所抵觸
第三,學(xué)生要經(jīng)歷實(shí)習(xí),增加了學(xué)校管理的風(fēng)險(xiǎn)
第四,學(xué)生大部分住校,學(xué)校管的越多,風(fēng)險(xiǎn)越大
針對(duì)這些特點(diǎn),中職班主任應(yīng)該怎樣做,才能保護(hù)自己,同時(shí)做到安全管理呢?
。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)。如《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《侵權(quán)責(zé)任法》等相關(guān)的教育教學(xué)法規(guī)。
。2)全面落實(shí)德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語(yǔ)文明化、行為規(guī)范化的“四化”教育;自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”教育;學(xué)科課堂、學(xué)校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
(3)認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。不要戴著有色眼鏡給他們的錯(cuò)誤“定性”、“硬貼標(biāo)簽”,切忌一棒子打死,切忌堵而不疏,切忌“槍打出頭鳥(niǎo)”。
。4)精心策劃班級(jí)主題和活動(dòng)。主題要求貼切校情、班情和學(xué)情,勿理論化、敷衍化;活動(dòng)要具有可操作性,活動(dòng)內(nèi)容學(xué)生參與度高。面對(duì)處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō),舉行范圍較廣的文體活動(dòng),可減少異性不正當(dāng)交往,以達(dá)到活動(dòng)育人效果。
(5)建設(shè)優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部選用要慎,應(yīng)選用可塑性強(qiáng)、能力強(qiáng)、號(hào)召力大的學(xué)生做為班干,有利于班集體建設(shè)。
(6)營(yíng)造良好的實(shí)習(xí)(畢業(yè)生)推薦工作氛圍。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,營(yíng)造正確的實(shí)習(xí)就業(yè)輿論,堅(jiān)持以“優(yōu)生先推、差生后推,不合格生不推”原則,實(shí)行輿論導(dǎo)向。
。7)建立完善的緊急預(yù)案機(jī)制。針對(duì)中職學(xué)生這一特殊群體,緊急預(yù)案必須事先建立,關(guān)乎處理是否得當(dāng)和及時(shí),以防處理慌亂、被動(dòng)現(xiàn)象的發(fā)生。
“千里之行,始于足下,九層之臺(tái),起于壘土”,在今后的工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng)新,不斷完善自己,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和班主任班級(jí)管理水平,為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
中職班主任心得13
擔(dān)任過(guò)幾屆會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)工作,又擔(dān)任過(guò)生會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的班主任,無(wú)論是任課還是帶班主任,對(duì)于我這個(gè)教學(xué)新手來(lái)說(shuō)都是不小的挑戰(zhàn)。為了能夠很好的勝任教學(xué)和班級(jí)管理工作,我全身心的投入到了教學(xué)技能的提高和教學(xué)管理工作的提升上,把自己的`全副精力用在了學(xué)校工作中。
教學(xué)上,由于是新教材,而且一學(xué)期擔(dān)任三門(mén)課的教學(xué)工作,教學(xué)任務(wù)非常繁重,所以,課堂下面的時(shí)間我全部用在研究教材,教法以及學(xué)生身上了。
作為剛剛擔(dān)任班主任的新老師,我花費(fèi)了足夠的時(shí)間和精力觀察,研究學(xué)生,探索學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律,及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想和政治教育,引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,找到學(xué)習(xí)目標(biāo),激發(fā)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展各種各樣的課堂及課余活動(dòng),學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的學(xué)校生活,學(xué)習(xí)狀態(tài)非常良好。
對(duì)課堂的研究很快提升了我的教學(xué)技能,從學(xué)生的管理提升了我的班級(jí)管理能力。從剛剛登上神圣講臺(tái)的青澀教師,到現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏和教材內(nèi)容,并且能夠管理班級(jí)的班主任老師,這一年我成長(zhǎng)了很多,也收獲了很多,自信了很多,在以后的教育教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)緊緊跟隨學(xué)生的腳步,把自己的終身奉獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
中職班主任心得14
一學(xué)期的時(shí)間一晃就結(jié)束了。__級(jí)電子三班的學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束,他們將開(kāi)始為期一年的頂崗實(shí)習(xí);仡欉@一學(xué)期的工作,雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的成績(jī),但也還算欣慰。
1、安全工作取得實(shí)效,確保了平安。
對(duì)于安全,做到了有要求,有強(qiáng)調(diào),有記錄,為防止安全教育的空洞說(shuō)教,我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽(tīng),有時(shí)也由學(xué)生之口講出來(lái),起到了警示作用。
2、德育工作不放松。本著"先成人,后成才"的教育理念,我把對(duì)學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會(huì)課時(shí)間,通過(guò)身邊事例,名人故事等,讓學(xué)生明白做一個(gè)有道德的人有多重要。
3、和學(xué)生交心,促進(jìn)成長(zhǎng)。要想使教育取得好的教育效果,就必須和學(xué)生交朋友,和學(xué)生交朋友,就必須以真心對(duì)待他們。平日里,我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況,讓他們感覺(jué)到老師對(duì)他的關(guān)注,這樣他們才會(huì)對(duì)你敞開(kāi)心扉。同時(shí),我要求學(xué)生寫(xiě)周記,以這種特殊的形式和學(xué)生交心,了解他們的生活,思想,并給他們一些指導(dǎo),收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對(duì)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練,從小事中跟學(xué)生講大道理,使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,采用朝會(huì)不提名,個(gè)別談話,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的形式,新生學(xué)生自尊,同時(shí)又指出不文明行為的嚴(yán)重性。讓學(xué)生每天睡覺(jué)前總結(jié)自己一天的行為,一周一次大總結(jié)(周記),敦促每個(gè)人進(jìn)步。
5、以活動(dòng)為載體,增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動(dòng),開(kāi)展主題班會(huì),集體學(xué)習(xí),講座交流,節(jié)目表演等形式,使學(xué)生真正受到教育。本期的運(yùn)動(dòng)會(huì),十佳歌手比賽,詩(shī)歌朗誦比賽,我班學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參與,體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,在大家的努力下,各項(xiàng)都取得了好的成績(jī)。其中女子籃球賽獲得第三名的'好成績(jī),(一女生)獲得十佳歌手第二名。
6、學(xué)生留言現(xiàn)真情。面對(duì)學(xué)生的離別,心中難免不舍,我讓學(xué)生每人給我一份留言,從他們的留言中,我讀懂了他們對(duì)我的理解,對(duì)他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)?lái)的不快感到愧疚,還有對(duì)我的祝福,對(duì)我工作的建議等,更多地,讀懂了他們對(duì)我的喜歡。我知道,那是我用真心換來(lái)的。
7、工作中的不足:
(1)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生不勉勵(lì)嚴(yán)厲(這也是學(xué)生對(duì)我的建議)
(2)班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展偏少
8、對(duì)自身今后工作要求:
(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷總結(jié)
(2)該兇(嚴(yán)厲)時(shí)要兇些。
中職班主任心得15
又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回首一學(xué)期以來(lái)的班主任工作,可以說(shuō)是充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。對(duì)于中職的班主任,學(xué)生的基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)上信心不足,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成,班主任的辛苦是可想而知的,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下面是一學(xué)期以來(lái)班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì):
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)健康班集體
1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)常規(guī)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班檢查學(xué)生的情況。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定,緊密聯(lián)系家長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,即時(shí)解決。
2、加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。一方面,我主要加大對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我教育的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的.思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融為一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,利用班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等。再一方面,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,不斷改進(jìn)自己的管理方法,努力使班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)不斷提高。1
3、有效地利用好每周一的班會(huì)課。按學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一些主題班會(huì),學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí),開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)(如詩(shī)歌朗誦、書(shū)法訓(xùn)練、職業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育等活動(dòng));也根據(jù)本班的實(shí)際情況開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育,譬如信心教育,學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,感恩教育等,這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
4、選拔班干部,培養(yǎng)積極分子,促使班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。堅(jiān)持從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。平時(shí)留心觀察,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,擴(kuò)大先進(jìn)面,使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。相信經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力會(huì)逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部,從而進(jìn)一步帶動(dòng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的教學(xué)氛圍
1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的辛勤勞動(dòng),上課認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)委員、課代表及各組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實(shí)減輕老師負(fù)擔(dān),形成良好的師生關(guān)系。使學(xué)生做到尊其師,信其道,認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的教學(xué)氛圍。
2、養(yǎng)成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,說(shuō)閑話、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評(píng)。同時(shí),
指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,從一年級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行考證備考,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和應(yīng)試習(xí)慣。
3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作。
4、樹(shù)立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們確立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
三、轉(zhuǎn)變學(xué)困生
眾所周知,進(jìn)入大專(zhuān)學(xué)習(xí)的學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別是學(xué)困生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來(lái)教化學(xué)困生。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的教育,我處處真誠(chéng)相待他們,時(shí)時(shí)耐心幫助他們,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。并及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),消除或減輕種種心理煩惱,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,使他們?cè)鰪?qiáng)了信心。
作為班主任雖然希望每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,熱愛(ài)學(xué)習(xí),但結(jié)果總是那么不如意。為建設(shè)這個(gè)班我花了不少心思,但有幾個(gè)無(wú)心向?qū)W的學(xué)生,還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,這也是讓我覺(jué)得頭痛的地方。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作開(kāi)展得還是比較的順利,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視,以后的擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。
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