教師班主任培訓心得體會

　　當我們有一些感想時，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師班主任培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

教師班主任培訓心得體會1

　　今天全天校本培訓的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育，即品德教育，言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學，他們的品行走向步向總會讓我們輕則頭痛，重則五臟俱損，道德教育所以才會需要我們進行德育。然而，靜下心來想想，一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢？誠然，作為一個年輕老師，五年來我也一直在德育方面焦慮非常困惑，但是就像我惟獨堅信明天的太陽一定是這周新的一樣，我也無比自信，今天的小插曲，也高中畢業(yè)只是因為孩子們正在長大！作為科任老師，從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到劊子手市場參與者，必要是一個不僅絢麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當下，學校教育文化教育更關(guān)注人的全面國際化，以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時，當更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展，關(guān)注其健全人格的已經(jīng)形成，也就是要求教師不僅要教書目，更要育好人。作為科任老師，我們把目光從學生的成績單上轉(zhuǎn)移到學生的身上來，讓每一個學生無論學習成績優(yōu)秀與否，都能夠得到和諧健康的成長。其次，充分利用課堂教學的主陣地進行康孔縣德育工作。課堂是教育教學活動的主陣地，是科任老師與學生相處最為密切的`地方，雖然科任老師尚普托與班級學生的接觸不多，但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地，并結(jié)合學科特點，適時對學生施以德育，同樣能夠收到事半功倍的效果。

　　在各個學科中，語文科有著得天獨厚的新課程德育競爭優(yōu)勢，方塊字的橫平豎直，可以教育學生要中學生做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人，屈原的上下求索、以死明志，司馬遷的出謀劃策、百折不撓，文天祥，岳飛，秋瑾……中國知識分子知識分子的責任感和社會美德，即便在昭示著一代一代中華兒女，要做一個大寫的人。第三，自已參與班級事務(wù)，由合力到活力。學校和班級會經(jīng)常舉行各種能夠教育活動，如體育比賽，演講比賽，社會實踐等，著力點這些活動正是普及教育的良好載體�？迫沃袑W教師教師應(yīng)該充分展示自己的愛好，展示自己的特長，協(xié)助制定構(gòu)想班級相關(guān)的活動計劃等。所謂“身教勝于言傳”，通過與學生頻繁的溝通，科任教師可以用自己獨特家長的人格魅力感染學生，影響學生，從而成為班主任德育工作的有益補充，真正實現(xiàn)和諧德育。

　　“德育”和“合力”，就是一群人用愛和智慧去守望成長，我們樂于看到學生從幼稚逐漸走向成熟，樂于看到他們無論是對這個世界無論的認知，還是作為一個社會人在漸漸融進社會的整個過程。參與育人工作的所有要素必須組成一個有機的整體，學校、班主任、科任教師，甚至連學校的花草樹木，全都應(yīng)該構(gòu)成德育合力，共同作用于學生。

教師班主任培訓心得體會2

　　經(jīng)過短短幾天的培訓課程，聽到許多優(yōu)秀專家的學術(shù)活動，讓我深受教育、啟發(fā)，各位專家的寶貴經(jīng)驗無私的傳授給我們，讓我深受感動。通過這次培訓，讓我主要用途思考了以下幾點：

　　一、教學先育人，人品很重要。

　　趙謙翔老師在專題講座中說：“要育一流‘學生’，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學生為例，說現(xiàn)在的有很多的師生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊會感悟課，讓學生通過心動、筆動(寫自己的綠色作文)、行動，體會班隊會感悟課的真正。通過趙老師的班會感悟課讓我認識到：要讓學生有夢想，我們不能做盜夢賊;要解放學習的“奴隸”，培養(yǎng)學習的主人;要讓學生家長學會感恩，喚醒學子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學生的心理疏導，把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學生。

　　二、學習生活要搞好，習慣培養(yǎng)很重要。

　　李莉老師《用愛和責任引領(lǐng)學生職責健康成長》告訴我們“一個好習慣決定人一生的成就”，一個人的好習慣用21天就可以養(yǎng)成，如果家長注意的話一個壞習慣也會在21天養(yǎng)成，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學生擁有好習慣，晚期教育別濟一噸的力氣(甚至是自費)也不一定能讓學生養(yǎng)成好習慣。李莉老師不管在課上課下都能多管齊下，培養(yǎng)學生上佳的習慣。如：課上李老師運用認真記筆記法、“出其不意”法、當小老師法等等。課下李老師用自找資料充實法、指導積累法、家長評價法等。劉老師通過運用這些方法，學生們的習慣在一天天養(yǎng)成，他的學生不管是梅西縣知識、課外知識還是社交生活方面的自理能力，都比別的班的學生好些。在今后的工作中，我也可以把這些好的習慣方法運用教學研究到自己的教學工作中，讓我們的學生也受益。

　　三、班集體要建設(shè)，班級活動很重要。

　　在講座中，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認為：班隊會是班主任教育工作的重要張老師抓手，是班主任工作的如何有效載體。趙謙翔老師對“人”別字的.感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成，一情一理為雙翼，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解，運用班會感悟課教給學生怎樣做一個大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學校班級，如：學生社團活動、道德實踐活動、春秋游活動、讀書法律知識活動、公益勞動、體育活動等，培養(yǎng)學生誠實、勇敢、善良、寬容的品質(zhì)，讓學生在活動中體驗集體活動的快感。李莉老師則通過設(shè)計者豐富的隊活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識、責任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團結(jié)協(xié)作、積極進取的班集體。

　　通過這些活動，教職員在無形中影響了教師的人生觀、價值觀，也在無形中增強了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風。

　　四、家校共配合，溝通很重要。

　　學長只有得到了家長的配合，年級工作才會順利進行。鄭立軍老師在《班主任，活出你的精彩》中說：“老師是我們最重要的同事�！蔽覀冊谌粘９ぷ髦兴�，要經(jīng)常與家長進行溝通、交流，我們要高度關(guān)注學生的進步、成長，不要總是一味的關(guān)注學生的學習成績，也不要總是因為學生的學習問題與家長進行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師交流，我們的工作也不能無法順利進行。

　　李莉老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學生的市場策略，這才是家長最想知道的。”李老師在家長會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育狀況”，“怎樣引導出學習興趣，培養(yǎng)孩子良好的自學習慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師陳老師通過自己的方法總結(jié)，讓家長學習了教育孩子最有價值的方法，這也是家長開相當家長會時最關(guān)心的問題。

　　我認為與家長溝通之時

　　1、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮。

　　2、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩童。

　　3、要讓家長了解到，老師虛心是在耐心的照顧自己的孩子。

　　4、要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子。

　　5、要讓家長體諒，老師平日教育工作的不易。只有這樣可家長才會理解我們班主任，才會支持我們的班級工作。

　　五、幸福、快樂帶班級，心態(tài)很重要。

　　鄭立軍老師在開始講座前與我們一起分享了《快樂人生36計》，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心，人生才會真正的幸福、快樂，這不是每個人都能做到的，只有用心、用智慧生活的人，才會做到。同樣，我們班主任在工作中，也需要用心、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把引向優(yōu)秀和幸福，只有幸福的教師才能教出幸福的高中學生，只有快樂的教師，才能領(lǐng)悟到別人快樂和活力。一個苦熬著的教師，不僅自己活得不難受，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦�！编嵗蠋熞詾貘f老投宿馬太福音的啟示提醒我們“牢騷滿腹處事的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感納指最低!”所以我們要“讓工作呼之欲出有望成為自己喜歡的事情,為興趣而工作，是人生幸福之源!”我們要在工作中變被動為主動，變消極為積極，因為我們要做教育工作的“創(chuàng)造者”、“成功者”、“幸福者”。

　　楊敏毅老師在《教育智慧與真情——做一個真愛的教師》中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做、身邊有親友、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧、堅持與放棄的和諧、控制與宣泄的人與自然、精神與物質(zhì)的和諧、組織工作與休閑的和諧”。我們要成為學生心目中的“達人”、“偶像”，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實，也只有這樣我們才會真愛、快樂的工作。

　　其實，如何提高我們的教育工作水平，還是在于提高我們自身大幅提高的水平，同時轉(zhuǎn)變思想、調(diào)整心態(tài)、不斷反思，這樣我們的工作才會毫無疑問的不斷進步。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己、提高自己，讓自己的工作變得更出色!

教師班主任培訓心得體會3

　　4月x日，我有幸參加了漢川市教育局組織的小學班主任培訓，通過這次培訓我收獲很多。認真凝聽了上海市長寧區(qū)教育學院的張xx教授和上海市一所小學優(yōu)秀班主任xx老師的專題講座。從他們的教育理念與教育方式上深受洗禮，感遭到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是做好班主任工作不能靠單打獨斗，而需要學會整合各種資源，班主任工作看似紛雜，但是掌控方式方法后一樣可以做的很好。班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加本次培訓心得體會總結(jié)一下：

　　一、重視德育，創(chuàng)新德育方式

　　德育工作對于小學階段而言尤為重要，特別是低年級（1-3年級），學生良好的習慣養(yǎng)成在今后的學習生活中將起著極其重要的作用。張教授指出，教師在學校德育中作用有課程育人，行動育人，環(huán)境育人。養(yǎng)成良好的品德第一要教育學生懂禮貌，尊重所有老師，尊重提供服務(wù)的所有員工，尊重父母及親屬。通過鼓勵教育，榜樣教育等使學生養(yǎng)成誠實，大膽，仁慈，寬容的好品質(zhì)。

　　二、愛學生

　　愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。對于學生的嘉獎與懲罰，張教授提出了獨到的見解：要始終從愛惜學生的目的動身；重視嘉獎與懲罰的合法性；堅持調(diào)查研究，堅持實事求是；體現(xiàn)集體批評，形成良好的輿論風氣；讓學生知道榮辱，愛惜名譽；懼怕羞辱；掌控時機，既講原則，又講策略；避免使用毛病和極端做法。小學生的心里承當能力較弱，作為教師應(yīng)夸獎對人，批評對事。在學生偶然出錯時，要動之以情曉之以理，用愛去感化。

　　三、建設(shè)良好的班集體

　　要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。建設(shè)良好的班集體需從以下幾方面著手：確立共同的奮斗目標；培養(yǎng)學生骨干，健全班級組織；建立健全的行之有效的`規(guī)章制度；展開成心義的教育實踐活動；培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。鄭教授在協(xié)同教育初探中提到合作動力小組，實行以下：學生填寫合作學習意愿表；根據(jù)學生意愿安排四人學習小組并調(diào)劑座位；推選班長，為小組起名；認領(lǐng)任務(wù)，集體管理與被管理（智多星、禮儀星、小管家、安全員）；每個小組執(zhí)勤2天，并作匯報。我認為如果操作好這將是一個很好的學習方式，也是積聚班級凝聚力的有效途徑。

　　四、家校協(xié)同增進學生發(fā)展

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，獲得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，左右開弓，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要常常和學生家上進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。鄭教授在講座中說到自己堅持一年至少每個孩子家訪一次，看似很難，但她說只要自己把時間分配公道，是沒有任何問題的。比如將60%的學生家訪安排在寒暑假，另外40%學生家訪安排在上班期間。這種敬業(yè)精神值得我們學習與鑒戒。

　　總之,這次班主任培訓時間雖然很短，但讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎紛雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一位更加優(yōu)秀的班主任。

教師班主任培訓心得體會4

　　我有幸參加了醴泉鎮(zhèn)幼兒教師培訓班，在這一天的培訓中，我們聆聽了鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導的精彩講座。鎮(zhèn)幼兒園的領(lǐng)導以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈感染與深深理論引領(lǐng)。在一次次感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，觀摩了幾位為幼兒園骨干教師的說課，并進行交流與研討，拓展了學習視野，更新了教育觀念，理論的教育應(yīng)用水平與教學的創(chuàng)新能力得到了提升。

　　這次幼兒園教師培訓，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學觀念進一步得到的幾個方面的體會：

　　一、學習科學的教育理論

　　鎮(zhèn)幼兒園呂園長首先總結(jié)了過去一年里，幼兒教育在省市級取得的優(yōu)異成績，然后簡要闡述了幼兒教育科學理論方面的精辟要點，為我們的教學實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園盡心

　　教育工作。

　　接著英園長和我們一起學習了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干文件》，文件指示：必須把學前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應(yīng)該堅持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透，有機結(jié)合，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發(fā)展，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)引導，合理綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透到幼兒一日生活中，充分發(fā)揮各種教育手段的`交互作用，創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會和條件，以游戲為基本活動，寓教于各項活動中。

　　伴隨著熱烈的掌聲，鎮(zhèn)教管辦周主任來到了我們的培訓中心，對我們進行了職業(yè)道德方面的教育。他認為：教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè)、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同于小學生，孩子的自我保護能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、溫柔、可愛，要因愛而美麗動人，我們要做到母愛般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上品質(zhì)上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛別人勞動，積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè) " 精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應(yīng)該是最美好，最公正，最無私的愛。

　　二、學習技能技巧，提高個人能力

　　這次培訓給我們安排了骨干教師示范說課，跟著鎮(zhèn)幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學習，我們感受頗深。

　　張老師的《聲音的秘密》示范說課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發(fā)出什么聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發(fā)展?jié)L率，符合幼兒的心理特點，值得我們?nèi)フJ真研究與學習。

　　另一位老師的手指操示范課給了我們很大的啟發(fā)，她結(jié)合實例，邊背誦兒歌，邊示范講解，使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野，把握了最新教學動態(tài)。

教師班主任培訓心得體會5

　　首先我要感謝上級教育及本校領(lǐng)導給我們班主任這次培訓的機會，通過這次培訓，我對班主任這個稱呼有了更深刻的認識。知道了只有愛學生，才能贏得學生的尊重。它不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養(yǎng)學生的高素質(zhì)，根據(jù)多年的教育實踐談?wù)勎覍Π嘀魅喂ぷ鞯恼J識。

　　一、要用夏日般的熱情愛自己的崗位和學生。

　　新時期教師道德規(guī)范中，首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任，是學校德育工作的具體實施者，面對的是一個班級的學生，因此，我們要全身心地熱愛自己的崗位，把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干，消除一切私心雜念，只有這樣，我們工作起來才會快樂；同時，我們還要熱愛班級中的每一位學生，包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生，我們要把他們當作自己的子女來教育，讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們，而是時刻在關(guān)心幫助他們。只有這樣，班主任的`工作才能順利開展，學生才樂于接受我們的教導。

　　二、要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)。

　　有句話說“給孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社會的進步，使現(xiàn)在的學生知識面寬了，懂得的也多。因此，班主任除了專業(yè)的知識外，還要盡量使自己懂得更多的知識，比如天文地理、世間百態(tài)等等，因為我們的知識面廣了，學生就能從我們這里接收更多的知識，這對他們的學業(yè)更有幫助；作為班主任，同時也要具有一定的能力素養(yǎng)，比如一些觀察識別能力（觀察班級中學生的一些思想動態(tài)以便及時處理）、組織管理能力（組織學生有序地參加各種活動）、談話協(xié)調(diào)能力（與班級中個別學生的交流等）……具備了這些能力，班主任工作才會順利開展，工作起來才會得心應(yīng)手。

　　三，不但要善于管理班級，而且要教會學生做人。

　　一個班級的健康成長，必定需要一個善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班級，必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手，協(xié)助自己做好班級的管理工作，比如，選一些班干部管班級紀律，選一些班干部負責同學們的作業(yè)完成情況，再選一些班干部負責中隊的一些具體工作等等，學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人，班主任的工作就輕松了不少。（工作安排好了，班主任在平時，更要注重對學生的教育，做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人，怎樣與同學相處，怎樣感恩父母和老師，怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人，比教育學生做事更重要。

　　四、要做好家校聯(lián)系工作，引領(lǐng)學生成長。

　　要想做好班級工作，家校聯(lián)系和溝通非常重要，所以，班主任要時常與學生家長聯(lián)系，或打電話，或家訪，及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn)，并了解學生的在家情況，教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等，并與家長達成共識，共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好學習環(huán)境，使他們健康快樂的成長。

　　這次班主任培訓雖然時間不長，但我學到感悟到很多班主任管理知識，明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

教師班主任培訓心得體會6

　　今天聽了兩位年輕班主任和李校長的發(fā)言，實在非常有感觸。年輕老師的激情飛揚，與學生的親密無間，工作的用心、醉心、信心，讓我這個“老”教師非常受教育。正如婚姻有七年之癢，工作也會有倦怠。如果可以經(jīng)常與年輕老師在一起，時常感受這般激情的語言，一定能讓老教師緊緊抓住青春的尾巴，不松懈，不倦怠。兩位年輕班主任處理班級的事務(wù)，有自己的個性，他們對教育，對學生，有屬于自己的理解和感悟。其實，一個能夠醉心于某一工作的人，一定是幸福的，而思考著的人，則更是幸福的。我們從她們的語言中、神態(tài)中，真的可以感受到這種幸福的狀態(tài)。

　　李校長辯證地講到了很多，情與理的交融，冷與熱的適度，剛與柔的`相濟，抑與揚的得體。其中，她講到的一句話，我想可能很多老師和我一樣，都比較震撼。那就是“三年打下江山”。其實，我的理解，這三年，也并不一定是實指數(shù)字意義層面的“三年”，而“打下江山”，也未必就說有怎樣的成就。說到底，老師只是一個極其普通的職業(yè)，不可能有怎樣驚天地泣鬼神的成就。但是，這樣一句話，卻無形中表明了工作的一種狀態(tài)，那就是對工作要有激情，有熱情；要能從工作中獲得價值感，獲得成就感。

　　因此，我決定在我的座右銘里添加一句：“三年打下江山”。

教師班主任培訓心得體會7

　　上周我校進行了教師培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過外請老師和本校老師的經(jīng)驗介紹使我獲益匪淺。下面談?wù)勎彝ㄟ^這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。

　　我認為要做好班主任最重要的是應(yīng)當具備基本的素質(zhì)及修養(yǎng)，"正班先正己"。這些基本的素質(zhì)包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。

　　首先談愛心，學生都是愛老師的，關(guān)鍵的是老師能否感知學生的愛"。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎(chǔ)上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。

　　教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄"嚴格的要求和嚴肅的.紀律"。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應(yīng)毫不手軟，一抓到底。

　　再談?wù)勀托暮图毿模�要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產(chǎn)品，合格率也比較高；相反卻有些像農(nóng)業(yè)，我們都知道農(nóng)作物的生長要符合一定的規(guī)律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。

　　常言說的好，學生學習成績不好，頂多是次品；身心素質(zhì)不合格，是廢品；思想品質(zhì)不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。

　　最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心�，F(xiàn)在學生不像以前那樣，相信老師就是權(quán)威，今天打開電腦很容易在網(wǎng)站上找到教師的負面報道，尤其去年的"范跑跑"和"楊不管"事件，學生會經(jīng)常挑戰(zhàn)權(quán)威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調(diào)查發(fā)現(xiàn)學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。

　　我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。

　　當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應(yīng)當具備良好的素質(zhì)及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。

　　這學期我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。

教師班主任培訓心得體會8

　　說起“班主任”這個差使，現(xiàn)在有很多人都頭疼，甚至發(fā)牢騷：再也不干班主任了。由于學生問題多、平時教學任務(wù)重等原因，工作中的瑣事特別多。班級管理如游擊戰(zhàn)一般，東打一槍，西放一槍。弄得班主任是身心力竭。

　　正當被班主任工作“拖累”得暈頭轉(zhuǎn)向，不亦“樂” 乎之際，XX省班主任全程培訓就像冬天里的一把火，點亮了我們前進的方向，點燃了我們心中的熱情，使我們各位參加培訓的一線班主任熱血沸騰！

　　在為期三個月的培訓中，我們掌握了未成年人思想道德教育的方法，并懂得如何指導開展學生的心理健康，學會了班級活動的設(shè)計與組織，積累了班級建設(shè)與管理的妙招，明白了學校安全工作的重要，也學到了班主任自我心理調(diào)控的方法等。真是令我受益匪淺，感觸頗深。培訓時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

　　一、充分認識到了班主任工作的重要性

　　通過培訓，我更加明確班主任在學校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學生成長的引路人和激勵者，是學生學習效仿的榜樣。同時中小學班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學生成長的新情況、新特點，對中小學班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓勵中小學教師愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生成長進步。

　　因此，我非常珍惜這個難得的提升機會，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進”！

　　二、 經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

　　培訓的許多案例，我們在工作中經(jīng)歷過，都有種“似曾相識”的感覺。用學到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認，自己很多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓學習竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾！

　　在參加班主任培訓中，我邊學習、邊思考。由原來的逃避，到敢于面對自己的不足，到后來積極思考自我超越的辦法，有一種“豁然開朗”的感覺。

　　三、進一步明確了今后的發(fā)展方向

　　“教育觀念決定了教育行為”，先進的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實之間確實存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學生，要承認差異，可現(xiàn)實是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實是為了成績忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學生心理的保健者，可現(xiàn)實是我們因工作壓力大而常常情緒失控……

　　感謝這次培訓，為我們提供了一個交流平臺，讓我們?nèi)�省�?小、中、高、職班主任走到一起來，可以說是管理風格與個人智慧之間的大融合！我們彼此分享著經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。這些來自一線的聲音，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪！

　　四、更加熱愛學校這片成長的土地

　　其實，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價值能否得到學校的承認，是否擁有一個良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無論在校內(nèi)還是校外，參加比賽還是什么活動，領(lǐng)導都會密切關(guān)注，時刻給你加油鼓勵，是我們成長發(fā)展的基礎(chǔ)，是動力的源泉。

　　思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。我們一直都在為改變別人命運而奔忙，驀然回首，我們會發(fā)現(xiàn)，我們能左右、應(yīng)該左右的卻是自己！當我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風霜雪雨，歷盡風塵滄桑，仍然執(zhí)著于遠方時，會欣喜地發(fā)現(xiàn)，我們的生命與事業(yè)也會走向遠方！

教師班主任培訓心得體會9

　　為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上用，給了我處理本校事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中會，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學習，使得辦到我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、要做有職責真心班主任。

　　教師擔負起即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W嚴謹班主任態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的各學科科學文化知識。其次，班主任有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為文學事業(yè)教育工作事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我學生認識到做為學生學長的班主任，要用自己不屈不撓的愛去關(guān)心，回去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個單個學生.才能做到對學生的關(guān)心，體現(xiàn)出數(shù)學老師的職責心，研讀學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

　　二、班主任只有用心去做才能做好班主任盡心其他工作。

　　張老師擔負著教書和育人的雙重任務(wù)，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的顯而易見養(yǎng)成起著不可估量的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響外界影響著學生的內(nèi)在價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份組織工作，用心去體會這份組織工作工作的好處和價值才可能做好這份工作。

　　三、要做以身作則，為人師表的班主任

　　教師的一舉一動、甚至一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

　　“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家處處無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。舉出立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，就這樣或那樣地影響影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人�！�

　　總的來說，期望值我期望我的學生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和管理職責感、盡力做好任何事兒，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣人則的人。新時期的班主任應(yīng)對教育工作對象實施影響的同時，不斷地完善自己。需先不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在小學生中樹立一個實實在在學生的榜樣。

　　四、做正確評價，鼓勵學生的體育老師。

　　高中學生教師經(jīng)常要對學生的工作或進行評價，教師的評語要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起自立自強的愿望。教育中所力求公正的評價每一位學生，對成績好的高中學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的師生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)學前的不足，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。

　　五、作為班主任要講創(chuàng)造性，要善于因材施教，因勢利導。

　　教育務(wù)必有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的'技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到積極作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育工作不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊動人打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，愛心光有愛心和管理職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的目標群體是人，每一個學生都是各有不同的個體，所以在基本原理處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害小學生的自尊。

　　總的來說，要將這次班主任培訓學到的經(jīng)驗、方法運用于體育老師的工作實踐中班主任去，為了對終身教育中學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地積極開展班級教育工作工作，對自己的班主任行政管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

教師班主任培訓心得體會10

　　我參加了班主任培訓，聆聽了來自省內(nèi)外專家的精彩報告，使我對班主任工作有了更清晰、更深入地認識。感觸最深的有三點：

　　一、班主任首先要“育人”。

　　專家說我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對學生進行道德教育不僅是品德課教師和任課教師的任務(wù)，更是我們班主任的職責。班主任要把讓學生學會做人放在首位。教學生勤勞善良、自強不息、博學博愛、以禮待人、誠實守信、認真做事。學生只有做好了人，才能做好事，將來才能成為一個對社會、對人類有所貢獻的人。

　　二、用心做好班主任。

　　有人說班主任工作無非就是班級瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我們會遇到各種各樣的學生和問題，一種方法可能解決部分學生的問題，不可能解決所有學生的問題，并且一種方法長時間使用也會減效、失效。這就要求班主任要“用心”，多用眼睛去觀察學生，多用耳朵去傾聽學生，多用腦子去思考學生，及時發(fā)現(xiàn)學生身上的問題，解決問題，使學生在班主任的管理下健康、快樂地發(fā)展。

　　三、扎實有效開展活動。

　　我們應(yīng)開展多種有效的.活動，如：生日演講活動，親情友情的加油站;輪流寫日記，發(fā)現(xiàn)問題的最好方式;教師給學生讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書，同積累;評選班級十大杰出人物，用身邊的榜樣影響學生，達到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進師生情;歌唱勵志歌曲;講哲理小故事……。一個個活動有效、有趣，一次次激起我試一試的念頭。有效活動的開展貴在堅持!

教師班主任培訓心得體會11

　　這次培訓建立了一個平臺，同行與同行交換的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融會的機會。

　　理論知識，為已充電;時期在進步，教育在發(fā)展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電。為師從教不可不聽、不可不看的《魏書生班主任工作藝術(shù)》，全方位、多角度地論述了當好班主任的秘密。魏書生不愧為當代著名的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素養(yǎng)培養(yǎng)、班級管理原則、班級管理方法、班級管理細則、如何提高學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多資料讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，如果擔負班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作勢必比本來得心應(yīng)手些。

　　一、專家講座，引領(lǐng)前行。

　　每一次的專題講座都是那么杰出。帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的杰出講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華�！督處煹�.語言藝術(shù)》讓我進一步體會到了課堂教學藝術(shù)的重要性。

　　其中，教師的語言藝術(shù)特別重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視，由于中學生天生活潑好動，需要搞笑的東西來吸引他，帶搞笑味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學進程中的課堂提問藝術(shù)也至關(guān)重要。教學中不僅僅教師要善于提問，還要善于啟示學生自己提出問。

　　每一次的講座都是那么寶貴，讓人線人一新。這線人一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在提倡課堂教學有效性下的真實、扎實、渾厚的課堂，時時處處滲透著教師的教育機靈之強，教師的教學基本功之扎實�！昂喖s語文”那豐富的內(nèi)涵，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善。語文課程標準，成心識地把“語文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來。

　　語文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富，它以語文潛力為核心，是語文潛力和語文知識、語言積存、思想情感、思維品質(zhì)、審美樂趣、學習方法、學習習慣的融會。因此本次課程改革不再將學生掌控系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關(guān)注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的職責感和使命感、構(gòu)成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。

　　同時，還要培養(yǎng)學生感受、視察、體驗、參與社會生活的潛力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新潛力和綜合運用潛力。以上目標到達之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要請教師在活動設(shè)計的時候，重視學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產(chǎn)生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

　　凝聽了特級教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身動身，不斷地反思和總結(jié)。

　　二、自我實踐，不斷提升。

　　向書本請教，聽專家講座，凝聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。個性是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的歡樂。

　　透過參加培訓會，使我對中學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓開得十分的好，對我這個中學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的工作中，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有中學語文教學知識方面的前瞻性。

教師班主任培訓心得體會12

　　xx師范大學教育學院xxx教授蒞臨xx縣，為xx縣教育行業(yè)的教師們做了題為《學校管理理論與實踐》和《班主任工作藝術(shù)》的學術(shù)講座。當天，縣教育局成員及相關(guān)股室全體人員、各學區(qū)及直屬校領(lǐng)導教師及全體實習教師共xx余人聆聽了x教授的講座。

　　在《學校管理理論與實踐》的講座中，x教授從學校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學的意義等方面分專題進行了講解；《班主任工作藝術(shù)》學術(shù)講座中，x教授深刻講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)的.基石”及“班級管理”三方面的內(nèi)容，x教授以真實的例子：“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、“民主與科學”和“激勵、喚醒、鼓舞”對班主任工作藝術(shù)進行了解讀，詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養(yǎng)、教育風格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現(xiàn)。

　　身為一名正在實習的實習教師，x教授在講授《班主任工作藝術(shù)》板塊中就如何進行新課堂理念下的課堂教學令我受益匪淺。xxx說課堂是教師亮相的舞臺，怎樣在舞臺上更好的展示自己，要從德、才、學、識四個方面做好充足的準備；就如何體現(xiàn)新的教學理念這一問題，x老師告訴我們要做到教學目標三位一體、教學內(nèi)容聯(lián)系實際、精心創(chuàng)設(shè)教學情境、發(fā)揮學生主體作用，同時還要做好多元化評價。

　　教師職業(yè)在于育人，怎樣育好學生是每個教育工作者共同的追求。我個人的理解教書育人就像細雨濕衣看不見、閑花落地無聲、潛移默化的影響著學生。愛學生，愛這份職業(yè)，收獲與感動不言而喻，不論是自己還是他人，亦如此。

教師班主任培訓心得體會13

　　一、對班主任工作的認識

　　班主任是學校中非常重要的一員，他們的工作涉及到培養(yǎng)、教育和塑造學生。隨著時代的發(fā)展，班主任的工作也需要與時俱進，成為德育工作中不可或缺的一部分。我們通常將班主任視為德育工作者，因為他們的主要職責是進行道德教育、思想政治教育和紀律教育等方面的工作�，F(xiàn)代社會家庭經(jīng)濟相對富裕，孩子在家中的地位獨一無二，如果教育不得當，容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視兒童品德教育，提高學生的心理素質(zhì)，是一項緊迫的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅僅依靠傳統(tǒng)的經(jīng)驗是不夠的，我們還需要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了確保班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力的提升，我們學校一直堅持定期總結(jié)和匯報班主任工作，并及時組織班主任進行相關(guān)的學習和交流。這樣可以更好地推動我校班級管理工作的發(fā)展和提升。現(xiàn)在，我將對我校的班主任培訓工作進行簡要的總結(jié)和匯報。

　　二、班主任培訓工作的具體措施

　　1、領(lǐng)導重視，認真組織

　　（1）、我們學校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統(tǒng)一學習以外，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導、家長和社會的一致好評。

　　（2）、班主任的工作非常瑣碎而且勞累，特別是對于小學低年級的班主任來說更是如此。雖然學校領(lǐng)導對班主任有嚴格的要求，但也給予了適當?shù)拇�遇提高。評估成績按一定的等級進行發(fā)放，雖然金額不多，但足以表明領(lǐng)導對班主任工作的重視，也足以說明班主任工作的重要性。這也為我們更好地做好班主任工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　2、制定培訓要求

　　為了真正做好這項工作，根據(jù)教學的`實際需求，我會認真地觀看培訓視頻，并反思自己在學習過程中遇到的問題。在獲得知識的基礎(chǔ)上，我將積極創(chuàng)新，努力提升自己的水平和能力。

　　3、確定對象，嚴格組織

　　對于小學教育工作者而言，具備良好的班級管理能力是必不可少的。我們鼓勵每一位老師都以出色的班主任成績?yōu)榘�，希望他們都能勝任班主任的工作。我們希望所有的教師都積極參加培訓活動，并且這些培訓活動都能取得顯著的成效。

　　4、培訓方式靈活多變

　　我們學校積極探索采用德育理論學習與德育實踐相結(jié)合的方式，將實際工作與經(jīng)驗交流有機地融合在一起。近期，我們利用中小學班主任培訓的契機，組織全體班主任通過現(xiàn)代化的溝通工具進行便捷高效的交流，有效提升了他們的工作能力和水平，并且取得了顯著的成效。

　　三、培訓踏實，效果顯著

　　由于我們學校非常重視教師的學習與總結(jié)，因此許多班主任都擁有獨立思考的能力。同時，組織交流活動也使得很多班主任們設(shè)定了學習目標并且找到了良好的榜樣，這進一步推動了整個班級管理水平的提升。隨著時間的推移，逐漸形成了一個良性循環(huán)。我們的班級工作也會變得越來越出色，學校的管理也會變得更加規(guī)范，爭取展現(xiàn)出自己獨特的特點。

　　千里之行，秉承著“教育始于足下”的理念，我們黑旺實驗小學將充分利用本次班主任培訓的機會，加強對班主任的培訓工作。我們以提升班主任工作為突破口，全面提高學校的教育教學水平，進一步增強學校對家長和社會的滿意度。我們堅信，這些努力將為我們學校的發(fā)展注入新動力。

教師班主任培訓心得體會14

　　10月28—30日，我們一行十人在杭州參加了全國中小學班主任“德育創(chuàng)新與心理健康教育”研修班。其中，10月29日上午由上海市晉元高級中學的丁如許老師主講，主題是《打造魅力班會課》，下面我就談?wù)劼牰∪缭S老師《打造魅力班會課》的感想。

　　聽了丁如許老師的《打造魅力班會課》，我學到了很多知識，感覺受益匪淺，丁如許是江蘇省特級教師，現(xiàn)任上海晉元高級中學德育主任，成立了上海普陀區(qū)丁如許德育特級教師工作室。丁老師長期致力于班主任工作的實踐與理論研究，取得了顯著成就，而他在班主任工作方面最突出的成就就是開展了一系的，有特色的班級活動，被稱為“中國班會第一人”，并著有《中學班級全程系列活動》，《心靈的感受》，《中學班會課》，《魅力班會課》等12本書。

　　丁老師把他自己做班主任的成功，歸納為十六字“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我久”。而他關(guān)于班級活動的認識和詮釋更讓我頗有感觸，他說，沒有活動，就沒有德育，德育要靠活動，沒有精彩活動的校園生活，就沒有學生終身難忘的亮點，能引發(fā)學生興趣的班會課是最具有魅力的德育。

　　充滿魅力的班會課能成為學生美好生活的起點，成為學生幸福時光的回憶，如何才能打造出一堂充滿魅力的班會課呢？丁老師從以下幾個方面介紹了自己的經(jīng)驗：

　　一、要精心選題

　　班會課的內(nèi)容主要根據(jù)班級工作計劃，班級近階段的具體情況，學校工作布置來確定，而布置班級日常事務(wù)只能屬于班會課類型之一，即班級例會，除此以外，班會課的類型還有：主題教育課，班級活動。這兩中類型的班會課中學階段選題可參考以下方面：愛國抱負，理想追求，責任意識，誠信品質(zhì)，感恩情懷，哲理思維，創(chuàng)新能力，交往體驗，陽光心理，健康體魄。

　　二、要善于借力

　　首先，可向任課老師借力，設(shè)計一些受任課老師歡迎的班會課，如：英語單詞競賽，語文課外題競賽，數(shù)學接力競賽，一方面拉近任課老師和班級的距離，另一方面也拉近學生和這門學科的距離。

　　其次，可向家長借力，如：丁老師的特色班級活動是開展家務(wù)勞動競賽，為解決競賽題目的來源，搜集到競賽題目，他布置每個學生回家讓父母幫忙出三道問答題和一道動手題，這樣一方面解決了題目的來源，另一方面也讓家長了解，關(guān)心班級的活動。又如，丁老師的又一特色是成立了“家長報告團”，在班級中舉行“難忘我的黃金時代”，“偉大的時代召喚青年”等不同主題的家長報告會。但有時可能在班級中找不到適合作報告的家長，那么，丁老師的做法是，可以在以往的學生家長中找，其中肯定有合適的，所以，丁老師的家長報告團就是有歷屆家長組成的。

　　三、班會課要有系列性

　　每學期，除去布置學校工作外，班主任可以以系列活動的形式，開展10次左右的'班級活動，形成由低到高，由淺入深的螺旋式循環(huán)上升系列。如一上學期可開展如下系列活動：《我是小學生了》的進校體驗交流會，《我愛我們的學校》，《認識我們的新老師》，《我是家長小助手》的家務(wù)勞動比賽，《歡樂的課間十分鐘》的室內(nèi)微型體育活動，這樣一個系列的班會課活動形式多樣，內(nèi)容開放全面，知識含量高，形成了一條閃光的珍珠鏈。

　　四、班會課的環(huán)節(jié)要重實效

　　班會課每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都要從學生的實際出發(fā)，貼近學生，讓學生真正有所感悟，有所觸動。如丁老師結(jié)合上海世博會舉行的題為“微笑伴我行”的觀摩班會課，其中幾個環(huán)節(jié)讓我印象深刻：活動過程中，讓學生在鏡子中觀看自己微笑時的樣子，讓學生列舉平時生活中遇到什么情況就不微笑了，再師生一起模擬在這些場景下應(yīng)如何微笑，評選出班級的微笑小天使�；顒咏Y(jié)束時，每個同學拿出自己事先準備的一張面帶微笑的照片，在“微笑伴我行”的標題下擺成了一個笑著的嘴的形狀，在老師的帶領(lǐng)下微笑著用各種語言向客人老師打招呼。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計使得班會課不空洞，達到潛移默化的效果。

　　班會課是德育的最佳途徑，讓我們充分發(fā)揮班會課在整個教育活動中的作用，不斷提高班會課的質(zhì)量。今后我將虛心向丁老師學習，上一些符合本班實際的班會課，讓自己的每一堂班會課都魅力四射。

教師班主任培訓心得體會15

　　這次福州市骨干班主任培訓，我有幸聆聽了劉曉明的《中小學教師心理健康教育狀況》講座。首先是教師的講座非常的生動有趣;其次就是通過教師心理健康講座，在我心中奠定了教師心理健康對于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我對“健康”有了重新認識，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質(zhì)和人格，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育、情感教育的出發(fā)點和首要原則。在日常的生活中我們往往只關(guān)注自己的身體健康，事實上除了身體健康，更應(yīng)該關(guān)注心理的健康，心理專家認為，心理問題已成為現(xiàn)代社會中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問題的高危人群之一。

　　心理的健康不僅影響我們教師的個人生活，還會影響我們周圍人的生活，也會影響工作。所以，我們必須重視我們教師的.心理健康。

　　通過學習，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點;學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力;調(diào)整情緒，保持心理的平衡;善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系;樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度;培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

　　總之，在今后的教學工作中，我一定會保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個學生，善待每一個學生。時刻保存高度的責任心，關(guān)心愛護自己的學生，讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長，成為祖國的有用人。

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