美術(shù)培訓(xùn)心得體會15篇(集合)
某些事情讓我們心里有了一些心得后，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的美術(shù)培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會1
回首這段時間的學(xué)習，是充實的、但與此同時我們也收獲著、成長著、快樂著。本次培訓(xùn)即將完畢了，我由衷覺得時間沒白花，而且我感受到本次培訓(xùn)聽課研討活動是我急需要的最充實、最合理的一次，我受益匪淺。
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學(xué)習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
一、在專業(yè)教師的課堂中，我領(lǐng)悟到：
不斷的進步是以不斷的學(xué)習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學(xué)，當教學(xué)遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)完畢了，但我的學(xué)習并未完畢，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念
隨著社會的開展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學(xué)生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面開展的`素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方式，跟上時代的開展，做一個能適應(yīng)社會并受到學(xué)生喜歡的合格教師。
三、加強學(xué)習
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學(xué)習，不斷地學(xué)習，以學(xué)習來改變自己，以學(xué)習來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學(xué)環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學(xué)生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學(xué)習迫在眉睫!只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”相信自己能堅持。
四、學(xué)會反思
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)歷的教師�！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深入的思考，那么他的教學(xué)水平的開展將大受限制，甚至有所滑坡�！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學(xué)水平。
總之，通過培訓(xùn)的學(xué)習收獲很大，希望今后能有更多這樣的時機，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學(xué)當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會2
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學(xué)習、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習成長的時機，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了珍貴的資源。
三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉劍雯老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調(diào)，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入先進縣區(qū)。劉老師還就當前個別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實際要求，她說：時機總是留給有準備的人。時機對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰�，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認真的.工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜�，相信我們每個人都會好樣的。
接著，我們聆聽了三小劉立玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，劉老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是劉老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風采，他們先進的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、還是課堂的組織形式都表達了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯�、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我翻開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自我！
美術(shù)培訓(xùn)心得體會3
8月29日在六零小學(xué)多媒體教室參加了“20xx中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)”活動，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的教師，只有不斷地吸收先進的教育教學(xué)理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
雖然只有一天的培訓(xùn)學(xué)習，自我感覺是受益頗多。本次培訓(xùn)聽了五堂課。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中的國畫、衍紙藝術(shù)、重彩油畫、彩泥畫、常規(guī)教學(xué)五個教學(xué)領(lǐng)域進行指導(dǎo)�；顒娱_始由教研員孫老師講解了此次培訓(xùn)的重要意義。
1、上午第一堂課是由汪老先生的國畫課，他不同于照字念經(jīng)的老教授，用幽默風趣的對話和提問向我們講解了國畫的特點和國畫工具的選用，接著他就現(xiàn)場作畫，從線條、調(diào)色、構(gòu)圖等方面，一邊繪畫一邊給我們講解，老先生深厚的`繪畫功底及對國畫的熱愛之情令我們嘆服。
2、接著第二堂課是許老師帶來的手工衍紙課程。許老師首先給我們介紹了什么是衍紙畫，并且給我們展示了一些她自己制作的成品以及網(wǎng)上一些優(yōu)秀作品。然后我們學(xué)習了一些簡單的衍紙畫制作方法，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)做，十分有趣。
3、下午第一堂課，孫老師給我們講解了重彩油畫棒的使用技巧。孫老師還制作了一個教學(xué)小視頻，學(xué)習完后，他組織大家現(xiàn)場作畫，并且進行了一場小組pk賽，大家興致高漲。隨后是李老師精彩的彩泥課。李老師借助路邊拾來的小石頭，與彩泥組合，創(chuàng)作出了一個個生動的工藝品。藝術(shù)源自于生活，李老師不僅教會學(xué)生欣賞美，更教會學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
4、最后，許老師為我們講解了常規(guī)實踐課教學(xué)。
此次培訓(xùn)讓我收獲頗多，受益匪淺，我覺得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當多組織，因為針對學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西，這才是“進修”，一個新教師成長的踏板。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會4
全市中小學(xué)美術(shù)教師暨美術(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)域地區(qū)培訓(xùn)教育活動暨《關(guān)于美術(shù)核心素養(yǎng)解讀》的基地培訓(xùn)于16年10月21日在二十五�。ê５閸u分校）開講，主講人是藍燕萍老師。
藍老師主要圍繞九大核心素養(yǎng)來開展對于美術(shù)核心素養(yǎng)的解讀。
一、九大核心素養(yǎng)具體為：
1、社會責任；2、國家認同；3、國際理解；4、人文底蘊；5、科學(xué)精神；6、審美情趣；7、身心健康；8、學(xué)會學(xué)習；9、實踐創(chuàng)新。
二、三維目標到核心素養(yǎng)：
在學(xué)科教學(xué)中，實現(xiàn)育德功能、育美功能、國際理解教育功能、科學(xué)精神培育功能等，是學(xué)科本身的價值指向，是學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展中不可缺少的基礎(chǔ)工程。
三、五個學(xué)科素養(yǎng)：
1、圖像識讀能力；2、美術(shù)表現(xiàn)；3、審美；4、創(chuàng)意實踐；5、文化理解。
通過講座，我深刻認識到：構(gòu)建學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系是素質(zhì)教育出發(fā)的起點與落腳點，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強國家核心競爭力與國際教育發(fā)展、變革的必然趨勢。同時教師專業(yè)化發(fā)展的'強弱，也是影響學(xué)生自身發(fā)展與品格的關(guān)鍵。而藍老師舉的教學(xué)實例，讓我深刻認識到，老師的責任，不僅僅是教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何去運用所學(xué)知識到生活中，發(fā)現(xiàn)生活，體驗生活，并從中感悟。
在教學(xué)中，老師更要靈活授課，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性與積極性，把握課堂，將素養(yǎng)與能力貫穿到知識與技能當中，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、發(fā)現(xiàn)美。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會5
從我參加這個幼兒師范隊伍開頭，由于自身比擬偏愛美術(shù)，所以我平常喜愛找一些美術(shù)方面的書看。盼望在書本和實踐中能進一步走進美術(shù)，繪畫水平普遍,想象力差等特點，雖然再上學(xué)期間已經(jīng)學(xué)過《學(xué)前兒童美術(shù)教育》一書，但是我還是情愿細讀這本《學(xué)前兒童美術(shù)教育》，促使我想挖掘更深處。
本書主要討論教育者如何依據(jù)學(xué)前兒童美術(shù)進展的規(guī)律及其年齡特點，以美術(shù)為媒介，充分發(fā)揮其價值對學(xué)前兒童實施教育，促進其身心和諧進展。全書共分九個章節(jié),從不同角度,不同側(cè)面闡述與分析著學(xué)前兒童美術(shù)的進展，美術(shù)教育目標與內(nèi)容體系，以及幼兒觀賞、繪畫、手工教育的實施指導(dǎo)和美術(shù)評價，最終還展現(xiàn)了一組美術(shù)教育活動設(shè)計案例,給教師供應(yīng)了一個很好的學(xué)習空間,也給正處在摸索階段的教師指明白方向,由于這些問題均來自我自己的實踐,所以,讀來仿佛覺得很多地方都是自己曾不留意的或是意識到問題所在,但尚處在迷惑中,沒有較好的解決方案。抱著向?qū)＜胰∪〗?jīng)，看能否從中解解惑的仔細態(tài)度，我在通讀本書后還對有的章節(jié)還進展了精讀與摘錄。
從書中我看到這樣一句：從小班到中班上學(xué)期，兒童由于視覺的分化及情感關(guān)系，所畫的人大多都是沒有身體的頭足人，同時以非站立的平躺形式呈現(xiàn)。
再對于接下來我們將進展的主題《轱轆轱轆》的一節(jié)美術(shù)課畫車輪子，幼兒認為輪子是圓的`，于是就直覺地用圓球來表現(xiàn)車子的輪子，不會留意到汽車的輪子是圓扁的等這些問題，其創(chuàng)作成分也就能表達其中了。就象書中所說的：教師應(yīng)從學(xué)前兒童身心進展的特點動身，引導(dǎo)幼兒從寫生對象的整體構(gòu)造動身，著重于事物的神韻，即對象之內(nèi)在精神表現(xiàn)，而不糾纏于細節(jié)和準確描繪，不強求幼兒的繪畫表現(xiàn)和事物的“肖似”。小班幼兒的繪畫水平處于象征初期，享受的是繪畫的過程，他們會用已經(jīng)把握的圓形與線條組合成各種符號，來表示自己熟識的物體，而且喜愛用各種顏色在作品上涂抹，但在表現(xiàn)圖象符號時，又很少調(diào)換顏色，致使作品顏色比擬單調(diào)，有的幼兒甚至會轉(zhuǎn)動畫紙來作畫，完全不顧圖象之間的關(guān)系，從而導(dǎo)致了畫面的雜亂。如此作品，教師若用成人的眼光“像或不像”來評價，那必定會抹殺了幼兒的天性，打擊他們的自信念，甚至使幼兒失去對美術(shù)活動的興趣。
盡管如此，你還是會看到很多小班幼兒家長由于看不懂自己孩子的畫，覺得畫面不潔凈，畫得不如其他小朋友，根本不理睬幼兒的解讀。例如，一次離園時，祥祥拉著爺爺興致勃勃來到班級畫展前，小手指著墻上的“泡泡”說：“爺爺，那個是我畫的!”誰知，祥祥爺爺看到后，臉立刻拉了下來：“這是什么東西啊?亂七八糟的，圓也畫得不圓，顏色也涂到了外面，你看看這個小朋友畫得多好啊，你上課肯定又沒有仔細聽，走走走??”幼兒從繪畫中獵取的無窮樂趣，就由于家長的一句評價而消逝得無影無蹤。在評價小班幼兒的美術(shù)作品時，首先要依據(jù)小班幼兒的年齡特點，讀懂他們的作品。其次教師要把自己放在與幼兒公平的位置上,敬重幼兒的個人見解,盡量用確定的方式評價幼兒的美術(shù)作品，多鼓舞，多表揚，盡可能地發(fā)覺幼兒美術(shù)作品中的優(yōu)點，發(fā)覺幼兒的不同特點，賜予每一位幼兒鼓勵性的評價。最終，在讓幼兒發(fā)覺他人作品優(yōu)點的同時，還要引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的進步，獲得勝利感，進而萌發(fā)對下次美術(shù)活動的愿望，激發(fā)并保持對美術(shù)活動的興趣。
就這樣，我邊學(xué)習書中的有關(guān)理念,邊結(jié)合自身的實踐即時反思,共鳴,信任會對自己今后的教學(xué)非常有益，專業(yè)的閱讀讓我成長的更快!
美術(shù)培訓(xùn)心得體會6
炎炎夏日，酷暑難耐。20xx年7月7日——20xx年7月16日歷經(jīng)10天的小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)在廣水市實驗高中圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)的經(jīng)歷使我受益匪淺，雖然僅10天的時間，讓我對美術(shù)這門學(xué)科有了新的認識。美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫，學(xué)生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù)，它涉及的方面有很多。現(xiàn)在的小學(xué)美術(shù)涉及到書法、國畫、手工制作、簡筆畫、色彩畫等等，這么多內(nèi)容對小學(xué)美術(shù)老師的能力要求也是相當高的。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的體會：
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動力之一。在課堂上充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力。記得在上手工制作課時，老師拿出她折好的花朵栩栩如生，看到這么美麗的花朵大家都想動手試試，看看自己能不能折出和老師一樣美麗的玫瑰花。正是帶著強烈的學(xué)習興趣和老師的循序教導(dǎo)，我們大家都折出了美麗的玫瑰花，大家都興奮不已。通過這次手工制作，老師們意識到在美術(shù)教學(xué)中我們要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。
在書法課教學(xué)中，劉老師教會我們?nèi)绾尉毩晻�。書法教學(xué)應(yīng)從低年級開始分層次逐級培養(yǎng)。一二年級是學(xué)習的啟蒙階段，應(yīng)注意正確的寫字姿勢的養(yǎng)成和寫字習慣的培養(yǎng)，同時寫一些簡單的字。三四年級就要寫一些復(fù)雜一點的合體字。五六七年級就可以依段落為主。書法教學(xué)練習之前用心推敲，筆畫之間的聯(lián)系，收勢和運筆要得法。劉老師還將他在書法教學(xué)時遇到的一些問題與我們大家分享，讓我們更加重視書法教學(xué)，也從中學(xué)到了不少教學(xué)方法。
在這次培訓(xùn)學(xué)習中，我們有幸接觸到中國畫，中國畫是具有悠久歷史的中華民族繪畫，它是我國民族文化的瑰寶。周祎老師在中國畫具有很深的造詣，在這次培訓(xùn)中周老師讓我們了解了宣紙的性能，同時周老師讓我們自己動筆掌握水墨畫中水與墨的運用，通過展示大師級的作品，讓我們體會不同的用筆方法所產(chǎn)生的點、線、面的形狀和效果不一樣，體會各種用筆方法所產(chǎn)生的不同效果。在水墨畫教學(xué)中，我們要充分尊重學(xué)生的個性特點，因材施教，不以統(tǒng)一的標準來衡量學(xué)生的作品，更不以成人的眼光看待學(xué)生的水墨畫作品。總之，兒童水墨畫教學(xué)的重點是基本了解、掌握傳統(tǒng)的水墨技法的基礎(chǔ)上，通過水墨語言大膽表現(xiàn)生活中的美好事物，開發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
簡筆畫也是小學(xué)美術(shù)學(xué)習的內(nèi)容，這次培訓(xùn)中李常春老師教我們?nèi)绾卧谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習簡筆畫和色彩畫。首先李老師讓我們了解簡筆畫的意義和其在教學(xué)中的作用，幼兒的簡筆畫以簡單形象為特點，而在教學(xué)中應(yīng)用簡筆畫最主要的作用在于運用其簡潔、方便、干練的`繪畫語言，用于配合教師的教學(xué)活動，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進而提高教學(xué)活動質(zhì)量。在面對簡筆畫初步入門的兒童來說我們給予最多的是給他們充分時間去了解每個物體或事物的表象，將次整合到自己的圖式結(jié)構(gòu)當中這樣他們的感知覺才會更加的深刻。
本次培訓(xùn)時間短暫，但在這短暫的10天里我與同行們彼此交流教學(xué)經(jīng)驗，在4位老師的指導(dǎo)下我對美術(shù)教學(xué)有了更深刻的認識。感謝廣水市培訓(xùn)中心組織的這次培訓(xùn)，讓我能零距離的與各位美術(shù)大師交流探討美術(shù)。在這次培訓(xùn)中所學(xué)的知識，我將用于實踐中，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會7
一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學(xué)大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進展繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)�；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而無視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進展美術(shù)啟蒙教育。
二、了解幼兒美術(shù)活動的特點，適當引導(dǎo)，積極評價，建立幼兒的自信心。
在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師，等老師來指點；也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的'包辦代替、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的完整的要求是分不開的。"藝術(shù)無所謂對錯"，幼兒時期是一個天真無邪、充滿夢想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進展評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氣氛，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進展著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)歷下帶動提升各方面經(jīng)歷，促進幼兒自主成長。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會8
20xx年10月23日至24日，漢中市“名師大篷車”學(xué)科培訓(xùn)在佛坪舉行，我有幸參加了此次美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)。通過本次培訓(xùn)，我獲益良多，教學(xué)觀念和教學(xué)技能都有了較大幅度的提高�，F(xiàn)結(jié)合自己的教學(xué)實際談幾點培訓(xùn)體會。
教師要認真挖掘教材，充分備好每一堂課，精心設(shè)計每一個探究性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，要讓課堂充滿生機。有時需要語言的激發(fā)，有時需要教學(xué)手段的多樣化，有時需要教師知識的儲量大�？傊�，對教師的要求更高了。在課改實踐中，我有了一種從未有過的危機感和緊迫感，覺得自己要學(xué)習的東西太多了。往往是上了這一課又要忙著準備下一課的內(nèi)容，有時為了設(shè)計一個教學(xué)任務(wù)而絞盡腦汗，還總覺得不盡如人意，總覺得自己知識太貧乏，迫切地需要去學(xué)習、充實自己，使自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要。
總之，面對這場深刻而全方位的新課程、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學(xué)習，而教師培訓(xùn)學(xué)習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。時代在前進，教材在更新，理念在轉(zhuǎn)變，這就在客觀上要求我們有與時俱進的思想，放下身子去學(xué)習，及時、虛心、堅持學(xué)習。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習，我的新課程理念得到了提升、專業(yè)技能得到了提高。在新一輪課改實施中，我們一定要與時俱進，抓住時代的脈搏，爭當課改的排頭兵，做人民滿意的教師。
一、對課堂教學(xué)行為的重新認識與思考
課堂是學(xué)生智慧的發(fā)源地之一、現(xiàn)在的'課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主，教師起引導(dǎo)的作用。讓學(xué)生學(xué)會如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學(xué)會知識�！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節(jié)變化，才能因勢引導(dǎo)。
二、要及時反思自己的教學(xué)，結(jié)合環(huán)境和學(xué)生的現(xiàn)實進行思考
每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，達到及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂
教學(xué)的目的。我們這是農(nóng)村小學(xué)，應(yīng)該考慮學(xué)校本身的實際條件以及學(xué)生的現(xiàn)實情況。我校學(xué)生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一，素質(zhì)不一、這些都無形中增加了影響課堂教學(xué)的因素，對于這些比較復(fù)雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學(xué)生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個學(xué)生在美術(shù)的學(xué)習中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學(xué)生的自信和學(xué)習美術(shù)的興趣和熱情。
三、要留給學(xué)生思考的空間和時間，讓學(xué)生掌握主動
學(xué)生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學(xué)生在學(xué)習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學(xué)習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是愉快而自信的。如：小組合作學(xué)習就是一個很好的形式。
四、要學(xué)會欣賞學(xué)生，樹立多元的評價標準
教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點；發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生作品中的優(yōu)點，讓學(xué)生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來。這樣學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習。
五、要鼓勵自己“學(xué)無止境”才能應(yīng)對日益變化的教育新形勢。
我要不斷學(xué)習他人的新經(jīng)驗，并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM步。如果不強化“自學(xué)”意識，勤學(xué)苦練，做到“問道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會9
8月2日，我有幸參加了今年的美術(shù)培訓(xùn)，一年一度的暑期培訓(xùn)可以說給我們每位教師提供了一個相互交流、相互學(xué)習、相互探討的一個平臺。我們首先感謝教研室給我們提供這么一次學(xué)習成長的機會，讓我們從中汲取了教學(xué)的智慧，為我們今后的教學(xué)提供了寶貴的資源。
三天的培訓(xùn)，雖然緊張，天氣也很是炎熱，但每天的感覺都是充實而幸福的！首先，縣教研室劉老師就如何搞好今年的大集體備課作了詳細而又清楚的講解。劉老師強調(diào)，當前的集體備課是大勢所趨，是促進學(xué)校教學(xué)科研的有效措施，我們要搭上科研快車，跟上科研步伐，早日步入先進縣區(qū)。劉老師還就當前個別教師的教學(xué)態(tài)度作了特別切合實際要求，她說：機會總是留給有準備的人。機會對每個人來說都是均等的，就看你努力不努力，只要你肯付出，你就一定能成功。是的，就我們現(xiàn)在的崗位來說，我們?nèi)鄙俚牟皇悄芰�，而是一種對工作的態(tài)度。只要你有一顆執(zhí)著的心，有一種認真的工作態(tài)度，有一種不服輸?shù)母蓜�，相信我們每個人都會好樣的.。
接著，我們聆聽了三小玲老師的精彩報告，她以“怎樣輔導(dǎo)學(xué)生畫兒童畫？”為重要課題，結(jié)合自己的教學(xué)實際聲情并茂地給我們作了詳細的講解，她告訴我們要努力去做教學(xué)生活中的有心人，要善于用語言去啟發(fā)學(xué)生，去開發(fā)學(xué)生的智慧，教他們創(chuàng)新。最后，玲老師說：不怕不會教，不怕你不懂，就怕你不去教。只要熱情不減，相信每個人都能成功。幾句簡單樸實的話語，折射出的是玲老師對工作的執(zhí)著與熱愛。她用自己的人格魅力影響教育著一批又一批的學(xué)生，創(chuàng)造了一次又一次的驚人成績，確實讓人敬佩。
這次培訓(xùn)，我們還領(lǐng)略了四位名師的課堂風采，他們先進的教學(xué)理念、靈活多樣的教學(xué)方法，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。四位教師的課堂各有千秋，從不同方面展現(xiàn)了自己的教學(xué)藝術(shù)風格。從整體看，這幾節(jié)課無論是從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、還是課堂的組織形式都體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，形式新穎，目標明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，課堂開放而有活力，應(yīng)該說每位教師都作了充分的準備。但通過教師們認真評課也看出，再完美的課堂也有瑕疵，也有很多地方值得我們?nèi)パ芯�、探討，只有不斷地修訂、完善自己的課堂，才能給學(xué)生帶來意想不到的收獲。
總之，這個暑期的美術(shù)培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了教學(xué)上的啟迪，更感受到了名師的人格魅力和理想追求，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。在今后的教育教學(xué)工作中，我將努力完善自身，不斷學(xué)習先進的教學(xué)理念，不斷反思，不斷提升自己！
美術(shù)培訓(xùn)心得體會10
校本培訓(xùn)是當前形勢下促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的基礎(chǔ)性模式和重要組成部分，是構(gòu)建學(xué)習型學(xué)校、學(xué)習型教師隊伍和構(gòu)建終身教育體系的重要方面，它有利于進一步提高新課程實施的水平；有利于進一步推動師資隊伍內(nèi)涵建設(shè)；有利于進一步促進教師專業(yè)成長和學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
這次的美術(shù)教師培訓(xùn)，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新的知識，還認識了很多美術(shù)教師，我們在學(xué)習中一起進步，一起研究！
xx市xx中學(xué)的顧老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認為美術(shù)是視覺性很強的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣；采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀�；采用多媒體點評作業(yè)更省力；采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系；采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們大的潛能，為他們的人生畫出絢麗、精彩的畫卷。
xx市xx中學(xué)的朱老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的.文化底蘊，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習。中間意圖明確，層層遞進。后提出問題，促進學(xué)生再學(xué)習，再創(chuàng)造，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。
還有韓老師的精彩演講，他認為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當?shù)慕虒W(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風景線。我很認同韓老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會11
今天，有幸聆聽億童美術(shù)專業(yè)培訓(xùn)師老師講解有關(guān)《巧用工具材料 玩轉(zhuǎn)美術(shù)技能》的主題培訓(xùn)，我感受頗多。作為一名幼兒教師，如何讓孩子們愛上美術(shù)并不難，難的是如何讓孩子們在作畫中有欣賞美和感受美、表現(xiàn)美的體驗。
在方老師的在線講授中，我感覺如果能夠從以下方面努力，那么，離孩子們愛的目標就不遠了。
一、 營造安全心理環(huán)境，讓幼兒敢于并樂于表現(xiàn)和創(chuàng)造。
在現(xiàn)實教學(xué)活動中，我們往往會遇到一些孩子在開始作畫中出現(xiàn)“老師，我不會”“我不敢”等等言語。其實，說白了，不是這些孩子不會作畫，而是可能孩子自感自己的作品與老師的要求相差甚遠，或者孩子對老師的要求理解不到位。而美術(shù)就是表達內(nèi)心對世界的感受，無所謂好壞。所以，想要提高孩子對活動的興趣，首先，我們的理念就要更新。領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，了解幼兒的意圖和感受，尊重幼兒的想法，在幼兒創(chuàng)作過程中，給幼兒自主表達、表現(xiàn)的機會，不做過于干預(yù)或者把自己的意愿強加給幼兒。只有心理安全了，創(chuàng)作才能大膽、自信。
二、 創(chuàng)造機會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
作為新時代教師，我們要尊重幼兒，尊重幼兒自主地探索實踐。而這種尊重不是嘴上說說，更應(yīng)該落到實處，要在每一次的教育教學(xué)實踐中給幼兒準備這樣的環(huán)境，提供相應(yīng)的條件。作為教師，我們應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點，為幼兒提供多種材料，讓幼兒有機會嘗試不同的方式方法去探索，在探索中體驗美術(shù)是玩出來的。多種探索材料需要教師做一個有心人，根據(jù)幼兒的.水平差異，做到分層投放、關(guān)注個體差異、及時收取和動態(tài)補充材料。
教師需要徹底放棄“懶”病。很多時候，不是老師不會，想不到，而是覺得麻煩，怕孩子“搗騰”得太厲害，場面太糟糕，收拾起來麻煩、累。所以很多時候教師自己放棄了多種的嘗試。而這種自覺的放棄，也就失去了幼兒的多種經(jīng)驗獲得，失去了教學(xué)活動的精彩和教育水平的提高。所以，要精彩，還是要勤快、活躍起來。創(chuàng)造機會和條件，讓孩子們在活動中真正“嗨”起來。
三、 技法多元、材料多元、呈現(xiàn)多元，效果明顯。
新時代的教師最重要的特征就是不斷學(xué)習，跟隨時代的發(fā)展，不斷學(xué)習新的技能技法，應(yīng)用到教育教學(xué)實踐中。根據(jù)幼兒的年齡特點，嘗試多種作畫方式和流派，讓幼兒嘗試、體驗多種美術(shù)風格。如，流體畫、滴畫、撒鹽畫等等都是幼兒非常喜歡的方式。
另外，選擇多種材料，有層次投放。對同一主題進行多種方式的呈現(xiàn)，在作品呈現(xiàn)方式的多加斟酌和考究。使得作品的效果更加凸顯。
四、 理念引領(lǐng)認知，欣賞評議中更顯尊重
教師先進的理念會引導(dǎo)他的教育認知和教育行為，從而對幼兒的教育活動體現(xiàn)出更大程度的尊重。在教學(xué)活動的最后環(huán)節(jié)，欣賞評議中更能提升幼兒的經(jīng)驗和自信能力。從而形成從興趣出發(fā)——根據(jù)興趣嘗試不同形式的教育活動——在活動中體驗“玩中學(xué)”的快感——在欣賞評議中得到成功的體驗和被尊重的滿足感——對藝術(shù)活動充滿興趣和向往這樣的良性循環(huán)。
綜上，做一個新時代教師，尊重幼兒，尊重幼兒的活動過程和活動發(fā)現(xiàn)以及活動成果，是教師成長過程中的必修課。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會12
xxxx中學(xué)的xxx老師給我們上了一堂提高課堂效率的課，讓我印象深刻。他認為美術(shù)是視覺性很強的藝術(shù)，通過視覺感受才能更好引發(fā)學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)興趣。所以，采用多媒體，生動、直觀，更有趣;采用多媒體，復(fù)雜變簡單，困難變?nèi)菀?采用多媒體點評作業(yè)更省力;采用多媒體，建立師生和諧新關(guān)系;采用多媒體，能夠使美術(shù)課堂教學(xué)更快地與新課程改革同行，能更大提高課堂教學(xué)效果。所以我們教師要充分、正確地利用多媒體，真正確立學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，讓每個學(xué)生發(fā)揮出他們最大的潛能，為他們的人生畫出最絢麗、最精彩的畫卷。
xxxx中學(xué)的xxx老師讓我領(lǐng)悟到原來美術(shù)課也能如此深動，他講的《藍白之美》培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，讓學(xué)生領(lǐng)悟藍印花布所折射出的深厚的文化底蘊，培養(yǎng)新時代的文化傳承者，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。首先從游戲入手，拉近了教師與學(xué)生的距離，加強了師生之間的交流與溝通，能讓學(xué)生更好更快地進入本課的學(xué)習。中間意圖明確，層層遞進。最后提出問題，促進學(xué)生再學(xué)習，再創(chuàng)造，讓藍印花布成為一個文化傳承的起點，加強了學(xué)生對鄉(xiāng)土美術(shù)的近一步認識，培養(yǎng)學(xué)生保存、傳遞和創(chuàng)新的觀念，拓寬學(xué)生的欣賞視眼，發(fā)展學(xué)生的欣賞能力。整堂課有趣又生動，讓我們都很佩服。
還有xxx老師的精彩演講，他認為上好美術(shù)課貴在得法，教學(xué)方法好比船和橋，是達到目的的完成任務(wù)的一種手段。所以，高效課堂與教學(xué)方法密切相關(guān)，高效課堂要依賴得當?shù)?教學(xué)方法去完成。教師要俯下身來，把心貼近學(xué)生，把情融入學(xué)生，讓學(xué)生在活潑的，新穎的課堂教學(xué)中樂學(xué)、好學(xué)、會學(xué)，在燦爛的課堂天空中添色加彩，使美術(shù)課堂真正成為一道美麗的風景線。我很認同x老師的觀點，也深有體會，這種思想對于我今后的教育事業(yè)有很大的幫助。
這次的培訓(xùn)很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓(xùn)能多辦幾次。
美術(shù)教師培訓(xùn)心得體會通過本次小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，讓我領(lǐng)悟永遠不能放棄自我學(xué)習。深有感觸，受益匪淺。
x日上午培訓(xùn)了美術(shù)教師技能比賽的內(nèi)容，感覺自己需要不斷對專業(yè)知識和美術(shù)素養(yǎng)充電；下午聽了兩位老師的示范課了解了優(yōu)課的標準；x日上午聽了xx老師的講座的感受就是，作為教師若想獲得專業(yè)化成長必然要在兩個方面不懈努力：積累和反思。
積累一方面是教學(xué)實踐的經(jīng)驗積累，另一個重要方面就是要不斷用教育理論充實自己。下午看完x老師的寫生示范，緊迫感更加強烈！學(xué)習學(xué)習再學(xué)習！謝謝xx老師給予的這次難得的學(xué)習機會！
美術(shù)培訓(xùn)心得體會13
很榮幸，讓我有機會參加了東莞市教育局組織的第一期初中美術(shù)骨干教師培訓(xùn)的這個培訓(xùn)班。在7月14日至5月18日這11個月左右的培訓(xùn)期間，我們不單聆聽了來自xx第二師范學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院及來自省教廳教研員周鳳甫等專家教授的講座，還到廣州進行為期3天的考察活動及到同沙水庫進行風景寫生示范課。培訓(xùn)的內(nèi)容圍繞著初中美術(shù)教學(xué)的狀況，教師的師德，課堂的駕馭，教師的業(yè)務(wù)水平及發(fā)展第二課堂等方方面面來開展。
在廣州為期3天的考察活動中，我們在xx第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對廣州市第五中學(xué)、省實驗中學(xué)和嶺南畫派紀念學(xué)校進行了深入的教學(xué)考察及展開相關(guān)的交流活動，還有幸的參與到海珠區(qū)教委舉辦的《初中美術(shù)新課程“有效教學(xué)，異課同構(gòu)” 》專題研究課例觀摩研討會。考察期間，我們通過親密接觸、相互交流、座談討論、聽課和評課等形式，進一步深入了解廣州市初中美術(shù)教育的發(fā)展狀況，參觀了這三所學(xué)校的美術(shù)繪畫、蠟染、根雕、書法和版畫等制作室，我們也到了大學(xué)城參觀廣州美院舉辦的 “全國八大美院優(yōu)秀畢業(yè)生作品展。”考察活動僅有三天，看的和學(xué)的地方有很多，對我們思想上有很大的.沖擊，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認真思考。培訓(xùn)期間，每一次面授的學(xué)習感覺很充實，因為面對不同風格的講師，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊。一次次課堂的爭鳴、智慧的碰撞撥開了我們在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我們的眼前豁然開朗。在我們這個班級里，由于每位學(xué)員的教齡都不同，都有著自己的教學(xué)、專業(yè)特長，有著自己豐富的教學(xué)和工作經(jīng)驗，互相交流、聊天起來總覺得特別親切與投機。
想起另外一位專家說的一句話：“個人智慧是有限，集體智慧是強大，缺少交流，就缺少前進的動力，一起同行，不會寂寞”。在這里，我收獲了榮譽，撰寫的畢業(yè)論文被評為優(yōu)秀論文;在這里，我收獲了智慧，對待工作不再迷茫;在這里，我也收獲了友誼，很慶幸通過培訓(xùn)使我擁有了一班彼此交心的同行。
回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)歷過初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)歷的成長期，曾經(jīng)一度的新鮮感、熱情度都丟失了，尤其是女性，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣，時間長了，就覺得生活很累，導(dǎo)致工作開始失去動力，在迷茫中失去目標，工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村，在我?guī)缀踅^望的時刻，我無疑遇到了指明燈，穿過迷茫看到了方向，通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習，讓我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，我反思了以往工作中的不足，重新審視我的職業(yè)態(tài)度，我開始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯，但我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，未來的教學(xué)之路將是任重而道遠，我們要堅持不斷地學(xué)習，以積極學(xué)習的態(tài)度進行知識的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！� 培訓(xùn)只是一個敲門磚，雖知人生有涯，而學(xué)海無涯，作為骨干教師培訓(xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，嚴格要求自己，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會14
夏日炎炎，不知道在家的你們在做些什么？我可正在藝術(shù)的海洋里慢慢遨游。
一晃，今天是美術(shù)培訓(xùn)的第三天了，三天的時間讓我長進不少。昨天是痛并快樂著，我們把物體請進了教室，在室內(nèi)寫生，這對我而言好有挑戰(zhàn)性，照著實物畫已經(jīng)難得不行了，還要從不同的角度取美點而畫，那是難上加難，上午我們畫飲水機，飲水機我每天都看到，可要把它畫下來還真不易，而且還是水墨畫呀�？粗渌蠋熥匀绲負]灑著毛筆，我是一點感覺都沒，沒辦法一狠心就動筆畫了，我畫的飲水機，估計沒人看得懂（除我自己）。這是失敗的一次寫生，不過從中我似乎悟出點什么，可又說不清，大概是性悟不高吧。后來畫鐵樹，有了上一次的經(jīng)驗我好像有點感覺的，但又不會把握，在朱老師的加工下，算是完成作品了。我們又畫了平時不惹人注意的盆載栽的枯樹，“枯”是什么感覺呢？經(jīng)朱老師用枯筆一畫，咦，神了，真有那韻味了。枯樹、古老城墻不正寄托著希望嗎？今天更是高難度的挑戰(zhàn)，畫人物，畫墩煌佛像，我拿著一張墩煌佛像圖畫不知如何下筆。朱老師總說大膽畫吧，你們都是不錯的，我不太自信地畫著，畫好后自己看了都發(fā)笑，那是佛像嗎？是木頭人差不多。但是朱老師卻說還行，我當然知道他是在鼓勵我，而后就用我的畫作樣本講解該怎么畫好要點，朱老師他大筆揮幾下，再用枯筆一鉤，把那墩煌佛像畫活了，再用顏料一襯托，那種斑駁、古老的味道一下子出來了，真得太美了。
如果你沒去過墩煌，那請到我們教室走走吧，你肯定能感受到墩煌那博大精深的文化；如果你沒見過水墨畫，那也請你來我們教室看看吧，這里的整墻水墨畫，一定能幫你對水墨都有所了解。
明天要到莫氏莊園寫生了，我知道其中的難度不言而喻，但我還是期待著明天的到來，水墨交融這種感覺真得很好。
本次培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及國畫、素描、手工制作、教材教法等多方面內(nèi)容，授課教師有山東美術(shù)院的趙建國教授，濰坊學(xué)院的國畫專業(yè)的教授，還有民間面塑藝人等承擔教學(xué)任務(wù)。他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)和扎實的美術(shù)基本功，而且能結(jié)合自己平時教學(xué)經(jīng)驗，從教師的`需求出發(fā)，教師缺什么，就教什么。理論教學(xué)深入淺出，實踐教學(xué)言行身教，在深入挖掘教材的基礎(chǔ)上，把握住了新課程的主旋律，體現(xiàn)了新課程的理念。貫穿了三種模式的課堂應(yīng)用。即有講授，又有練習，即有教師按教學(xué)設(shè)計安排的教學(xué)任務(wù)，又有學(xué)員在培訓(xùn)過程中獨創(chuàng)的內(nèi)容，整個教學(xué)過程中，教師和學(xué)員融為一體。
通過6天的集中培訓(xùn)和學(xué)習，每位學(xué)員都在不同層面上有了提高和發(fā)展。教學(xué)細致，內(nèi)容寬泛，特別是面塑手工是以前沒有接觸過的學(xué)員們學(xué)的非常的用心。學(xué)員們親自動手，剪、捏、折，用學(xué)員的話說：給我們補上了童年這一課。學(xué)了教材教法，老師們才明白了美術(shù)課應(yīng)該怎么上，上什么，用什么方法上�？傊@次培訓(xùn)無論從課程的設(shè)置、教師的教學(xué)形式還是培訓(xùn)管理上，都得到了學(xué)員老師們的認可和贊同。
二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)和強者對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識、更新觀念才能緊跟社會發(fā)展潮流，才能更好地適應(yīng)我們，在崗培訓(xùn)是繼續(xù)教育的一種重要形式，是在職人員學(xué)習、充電提高的有效途徑時間雖然不算很長，教學(xué)內(nèi)容雖然不能包羅萬象，但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷。是工作驛站中的一次重要“充電”。
美術(shù)培訓(xùn)心得體會15
10月11和12日，我有幸參與了鄖西縣愛心包裹項目美術(shù)老師培訓(xùn)。作為新老師，在這短暫的兩天培訓(xùn)中，我收獲滿滿。
11日上午，首先由鄖西職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長講話，介紹了學(xué)校的基本狀況，以及最近這幾年學(xué)校取得的傲人成果。接著，由中國扶貧基金會嚴慈銀先生主持了開班儀式，介紹了中國扶貧基金會基本狀況和愛心包裹的類別，讓我對愛心包裹項目有了基本熟悉。最終，由縣美術(shù)教研員王晶老師給我們具體地講解了美術(shù)訓(xùn)練。她仔細細致地從美術(shù)訓(xùn)練的途徑，美術(shù)訓(xùn)練課程設(shè)置，主要課型等多個方面讓我對美術(shù)這門課程有了更深層次的熟悉。經(jīng)過短暫的休息，一堂生動的美術(shù)示范課《圓圓的世界》讓我對美術(shù)課程大開眼界，讓我知道了美術(shù)原來還可以這么教學(xué)。老師從圖片導(dǎo)入，實物呈現(xiàn)，探究發(fā)覺，親身示范，任務(wù)布置，同學(xué)作品展現(xiàn)等多個環(huán)節(jié)讓我領(lǐng)會到美術(shù)這門課程的魅力，也讓我對美術(shù)的學(xué)習愛好更加深厚了。
下午上半場，楊颯老師帶領(lǐng)我們進入實戰(zhàn)，手工技法課《串編的樂趣》，讓我們不僅通過穿編這項技法了解到了古人的才智，也讓我們的動手力量有所增加。經(jīng)過學(xué)習，我們老師也動手制作了自己的作品，半個小時下來，一幅經(jīng)過穿編向日葵作品在我和伴侶的手中呈現(xiàn)出來，雖然不是特殊出彩，但是穿編的過程還是給了我們很大的樂趣，同時也讓我們對穿編這項古老技法布滿了鄙視。后半場由周銳老師給我們講解了動漫創(chuàng)意畫，讓我對動漫也產(chǎn)生了愛好，尤其是人物眼睛的畫法，素描的比例等等，短暫學(xué)習之后，一個可愛的娃娃又在我手中呈現(xiàn)，雖然不夠美觀，但是也讓我對動漫，卡通人物有了更多的了解。
休息一晚上后，12日一早我們又滿懷激情投入到新的學(xué)習中了。首先由王銀霜老師給我們講解了拓印藝術(shù)，她細心的給我們親身示范了拓印的幾種方法，接著我們用提前預(yù)備好的樹葉經(jīng)過上色拓印，敲打樹葉的方式，把樹葉的葉脈清楚的印在了白紙上，兩人一組也完成了一幅拓印作品，這其中也有過失敗的嘗試，不過還好，在我們的共同努力之下，一幅作品最終也呈現(xiàn)出來了。接著周銳老師給我們講解了油畫棒技法，主要是通過不同顏色搭配產(chǎn)生漸變色來做出好的作品，大膽的撞色也能呈現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)風格，最終由我們自己動手，一幅大膽撞色的`作品《媽媽》也從我手中完成，雖然不夠美觀，但是也讓我對顏色的搭配有了一些基本的熟悉。最終，周銳老師給我們講解了微課的制作技巧，讓我對微課的熟悉又增加了幾分，讓我以后也想嘗試。
雖然培訓(xùn)時間短暫，但過程是難忘的，收獲是滿滿的。作為一名新老師，這樣的培訓(xùn)對我來說來之不易，這次培訓(xùn)不僅讓我大開眼界，也讓我對美術(shù)這門課程產(chǎn)生了更深厚的愛好。盼望在以后的教學(xué)過程中，我能夠?qū)⑦@幾天的所學(xué)學(xué)問運用到日常教學(xué)中，讓孩子們也用美的眼光觀賞這個世界，用更多顏色描繪他們眼中的美妙。
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