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初中生家長心得體會(huì)

時(shí)間:2024-09-16 07:13:23 心得體會(huì) 我要投稿

初中生家長心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的初中生家長心得體會(huì),希望能夠幫助到大家。

初中生家長心得體會(huì)

初中生家長心得體會(huì)1

  上星期五去學(xué)校開家長會(huì),聽了李老師的“電子教學(xué)”專題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。

  她說現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤長大的。并實(shí)地了解一下在座的家長,電腦在在座的家庭中普及率很高,但是家長們普遍有個(gè)顧慮,就是不喜歡孩子們過多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中,真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長也是寥寥無幾。

  為了免除家長的后顧之憂,為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí),李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成,由北京景山學(xué)校的老師在線答疑解惑,根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué),并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來實(shí)時(shí)更新,從一年級到高三所有科目都一應(yīng)俱全!拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙,在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長們可以給他們設(shè)置好了,可以屏蔽一切不良信息,并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間,讓孩子們能有所控制的,在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí),并實(shí)地給我們家長做了一次教學(xué)展示!拔覀兙W(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制,家長們在成為“我們網(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候,你的孩子就可以通過k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí),可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員,也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開的信息可以共享。

  電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處,它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫結(jié)合的教學(xué)方式,比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng),也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們在教學(xué)上的疏忽大意,沒聽明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們愿意學(xué)習(xí)的情況下,他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí),去進(jìn)一步的鞏固知識。并用這把智能鑰匙為家長排除后顧之憂。

  但也有令人憂心的一面,白板教學(xué)對孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn),現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。

  有利有弊,我覺的在孩子還小的時(shí)候,在我們家長還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候,還是不太贊同他們過早的以電腦學(xué)習(xí)為主。

  本次家長課,使我們?nèi)w家長增長了知識,最少對我來說受到了一次心靈的震憾,因?yàn)槲覀兗议L明白,小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期,無論生理還是心理,他們渴望成熟,追求個(gè)性張揚(yáng),彰顯表現(xiàn)欲,有叛逆精神,但他們在生活中自理能力不強(qiáng),現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此,如何教育孩子,成為初中生家長最困惑和迷茫的事,如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn),操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看,上這樣的課,接受這樣的教育,顯得多么重要!

  如果說老師與學(xué)生家長是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友,那么在孩子—老師—家長的三位一體實(shí)踐中,無疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長與學(xué)生共同成長,離不開老師的正確教導(dǎo)和幫助,只有這樣才有可能不偏離方向,才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長課,我最大的收獲是,從校長到班主任師都向我們家長傳達(dá)了這樣一個(gè)理念:成人比成才重要、成長比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開發(fā)重要。教室的標(biāo)語“注重每一個(gè)細(xì)節(jié),養(yǎng)成良好習(xí)慣,做最好的自己!”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的.中學(xué)生,將來成為一個(gè)好學(xué)生,在最短時(shí)間改掉壞毛病,培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,是當(dāng)務(wù)之急!

  班主任老師,還給我們講了可能每天每個(gè)家長都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤,家長描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū),一是“我家孩子聰明就是不干”,言下之意就是他的孩子智商不低,因?yàn)槊總(gè)家長從內(nèi)心來說也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低,道理很簡單,如果我們的家長自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績好,他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績好;如果自己成績不好,他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由,為自己過去沒有取得好成績合理化。二是誤把“聰明、漂亮說成孩子優(yōu)點(diǎn)”,其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn),勤勞、善良、可愛、正義和樂于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨,粗心其實(shí)是知識沒有真正理解和掌握,肯定有其盲點(diǎn),或者說是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨,絕大部分與智商沒有關(guān)系,主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確,如果家長或老師反復(fù)這樣說孩子,久而久之,孩子也會(huì)成為一種心理暗示,這種心理暗示,反復(fù)刺激和強(qiáng)化,就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺,總以為他不如別人,最重要的是對自己失去信心。

  從我個(gè)人經(jīng)歷來說,這些對孩子成長將有終身影響,我以為自卑、自尊、自信,從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來說,是生來自有,從教育來說,又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過程,是一個(gè)成長和積累的過程,如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息,他就會(huì)變得更自信,實(shí)現(xiàn)著自己的自信,享受著自己的自信,甚至?xí)䝼魅窘o他人,與別人快樂地分享著自己的自信和成功,反之亦然。老師按學(xué)生段考成績把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),特別是讓孩子給家長戴上紅花,還鼓勵(lì)沒有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是,她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言,用學(xué)生去感化學(xué)生,用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對我說,“下次,我一定成功!”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長,成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力,也印證了人們常說的一句話:老師的一句話也許能改變一個(gè)人的一生!

  通過今天的家長課,很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新,新學(xué)年磨合期,特別關(guān)注孩子的壞毛病,賞識孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步,反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng),理解你為什么剛開學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校,靜下心情早讀,晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué),為什么要孩子天天寫“三個(gè)一”,與其說是在給孩子傳授知識,不如更準(zhǔn)確無誤說是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣,使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺!老師的起早貪黑與學(xué)生在一起,本身就是一種垂范作用,一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦,另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡,老師豈不比我們更辛苦。再苦和累,當(dāng)它成為一種自覺時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂!周三的家長接待日和每月一次的家長會(huì),也會(huì)給“教師—家長—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺。

  家長會(huì)很快結(jié)束了,但留給我們家長的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。

初中生家長心得體會(huì)2

  我女兒正讀九年級,昨晚她的學(xué)校組織召開了畢業(yè)學(xué)生家長會(huì)議。班主任老師針對學(xué)生這一個(gè)學(xué)期的課程特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)態(tài)度、平時(shí)表現(xiàn)做了全面的.講解和分析,也對班上同學(xué)的考試成績和平時(shí)家庭作業(yè)完成情況做了點(diǎn)評。期中我的"女兒被班主任表揚(yáng)了三次:“一摸”成績進(jìn)步了103名(全級排名)、每天堅(jiān)持早到學(xué)校上課、作業(yè)沒有缺交記錄。我同樣也被表揚(yáng)了一次,在“一摸”的家長總結(jié)中按老師對家長的要求寫得很詳細(xì)。每一位老師對每一個(gè)學(xué)生都了如指掌,也就知道了老師們的不辭辛勞和良苦用心。首先對您們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!這是我女兒上初中后第二次參加家長會(huì)了。

  這次家長會(huì)建立起了老師與家長之間溝通的一架橋梁,幾位老師在如何指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和生活以及習(xí)慣養(yǎng)成上都給予家長們很多的心得和建議,也讓我們更全面地了解了孩子,給我們家長在教育孩子指引了正確的方向,對孩子的學(xué)習(xí)和成長都是十分有益的,把孩子交給老師我放心,也請老師們放心,在孩子家庭教育方面我將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。督促她認(rèn)真復(fù)習(xí),盡最大的支持讓她能考上縣重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。

初中生家長心得體會(huì)3

  1、注重發(fā)揮家庭的教育功能

  教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2、與子女一起成長,做子女的知心朋友

  隨著社會(huì)的'進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長。

  3、多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)

  多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

初中生家長心得體會(huì)4

  這次的家長會(huì)伴隨著“一生很長,初三很短”的標(biāo)題拉開,短短的幾個(gè)小時(shí),我真正體會(huì)到了初三階段老師和孩子緊張而忙碌學(xué)習(xí)過程。

  特別是我們家長間角色互換這一環(huán)節(jié)感受到了平時(shí)冷漠對待孩子的直觀感受,那是得多傷他們的心啊,有了互換才能體會(huì)到自己平時(shí)的.表現(xiàn)給孩子們心靈上造成的傷害,接下來的日子,學(xué)會(huì)多站在孩子的角度上去思考問題,學(xué)會(huì)多聆聽理解和鼓勵(lì)他們,做一個(gè)溫柔的媽媽。孩子們都是善良的,只要我們多鼓勵(lì)他們,多愛他們一點(diǎn)點(diǎn),孩子們會(huì)回報(bào)我們更多的愛,每個(gè)人都有自己愛人的方式,用我們自己獨(dú)特的愛去愛他們。

  成長伴隨著痛苦,我們一起成長吧!孩子,你蛻變成美麗的蝴蝶,我們做賦能的父母,共同成長,共同努力。

初中生家長心得體會(huì)5

  做為家長教會(huì)孩子做人是第一重要的,然后才是長知識長本領(lǐng)。說實(shí)話,我們對自己孩子有偏愛,在我們的眼里孩子成績好差都一視同仁。

  我們家長非常注重與孩子的日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們讓他說同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),與自己比較有哪些不足的地方需要改進(jìn)。首先我們教育孩子要有責(zé)任心。有時(shí)孩子雖然成績不是很突出,但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,看到他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定他,堅(jiān)持鼓勵(lì)他,耐心引導(dǎo)他,平和看待他,并以實(shí)際行動(dòng)支持他,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

  孩子在學(xué)校,我們父母沒有忘了教導(dǎo)他做值日生、做清潔衛(wèi)生不能偷奸;淮驋呓淌、清掃衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事,但實(shí)際上能反映出一個(gè)孩子的責(zé)任心,班干部更應(yīng)盡職盡責(zé);責(zé)任心教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中,讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任,比如:要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé),不挑食,并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),認(rèn)真完成作業(yè),自己檢查作業(yè);要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗洗碗筷,倒倒垃圾,多給孩子一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長處和優(yōu)點(diǎn)。

  要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重,尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會(huì)上要尊重各種行業(yè)(正當(dāng)行業(yè))的人,在家里就要尊重父母、長輩,在學(xué)校就要尊重老師,不能對同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩,甚至在公開場合和老師頂撞,讓老師下不了臺,缺少對老師最起碼的尊重,喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn),也不利于團(tuán)結(jié),容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受,要能寬容別人,與人為善,不能自私自利,一切都以自我為中心,否則不利于自己的健康成長,走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。以前聽不少家長抱怨,孩子長大后對自己不孝,不盡贍養(yǎng)之責(zé),卻不知有沒有想過,過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的`義務(wù)和責(zé)任。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé),尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任,不把責(zé)任推給別人,做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評教育,接受必要的處罰,這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

  教育孩子要正直、善良,做一個(gè)心胸開闊的人,不要斤斤計(jì)較。有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非,已經(jīng)帶來了一系列問題。所以我們家長教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西,不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍,翻他人的物品,也提醒孩子保管好自己的錢物,從不給孩子過多的零用錢。重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng),行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)、決定人生,好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的,并會(huì)受益終生。需要家庭和學(xué)校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣,充分尊重孩子的天性,好奇心、豐富的想象力和爭強(qiáng)好勝是孩子成長的三大要素。在這方面我們家長就要保證孩子有機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上13節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長,一是為他做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營養(yǎng),幫他解乏;二是教他自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽聽音樂,閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等,等疲憊過后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段內(nèi),再要求他完成作業(yè)和閱讀課外書籍。

初中生家長心得體會(huì)6

  我們有很多家長,寄信給我們她們在教育中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)在《精英家庭教育寶典》和大家分享這位家長的總結(jié):

  自信:自信應(yīng)放在首位,因?yàn)橹挥心切⿲ψ约壕哂谐浞中判牡娜瞬鸥矣趯Ω鞣N人生險(xiǎn)境進(jìn)行挑戰(zhàn)。父母在孩子心中燃燒自信火花的秘訣在于“仔細(xì)觀察你孩子潛能所在,然后慢慢地在那個(gè)領(lǐng)域里引導(dǎo)”。

  激情:沒有激情,什么事也別想做成。對于孩子來說,激情不要強(qiáng)輸硬灌,許多孩子天生就很有激情,但這種激情之苗不一定能長成大樹,因?yàn)樗艽嗳酰菀妆惠p蔑、嘲笑或失敗所摧毀。

  同情:當(dāng)孩子們聽說或看見小貓死了,便會(huì)撅起嘴哭,孩子們天生具有感受生物痛苦的特性。這種精神品行可以保持一生,也可以早早夭折,這一切取決于孩子所處的家庭氛圍是否對別人真誠地關(guān)心和同情,孩子是否經(jīng)常目睹父母對不幸者作出犧牲。

  尊重與敬業(yè):這雖是兩個(gè)過時(shí)的詞匯,但現(xiàn)代人必須緊緊拽住它們不放。以前有許多麻煩事兒,都是因?yàn)槿藗儗δ承┦挛锶狈?jiān)定的'敬仰而造成的。尊重與敬業(yè)的品質(zhì)可以從小培養(yǎng),你必須要求,要求,再要求。

  自我更新:對現(xiàn)代人來說,應(yīng)變能力是非常重要的素質(zhì)之一。那些墨守成規(guī)的人在社會(huì)的變革面前往往束手無策。人天生都不堅(jiān)強(qiáng),幫助你的孩子慢慢獲得堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)變的捷徑,就是培植那些能克服和排除精神脆弱的種種品質(zhì)。

  幽默:幽默,也是一種應(yīng)變能力,它具有奇妙的融合力。

  永懷希望:這種品性可以說是最為人們所需要的。具備這種品性的人能在晦暗的年代看到光明,任何挑戰(zhàn)都可以接受,任何困難都可以戰(zhàn)勝。

  教育孩子的各種技巧,也希望各位家長因材施教。孩子是未來的棟梁之才,《精英家庭教育寶典》針對3~16歲兒童的家庭教育問題,30天改變孩子的一生,讓您的孩子贏在起跑線上!

初中生家長心得體會(huì)7

  “不管前方的路有多苦,只要走的方向正確,不管多么崎嶇不平,都比站在原地更接近幸福!比毡窘逃覍m澤賢治的這句話讓我們在和孩子相處的時(shí)光里,感受到了前行的幸福和“在路上”的快樂。一起相處的時(shí)光,酸甜苦辣皆有,怎么才能走進(jìn)孩子的心靈深處,我的感覺是從和孩子做真摯的朋友開始。

  其實(shí)十三、四歲的孩子,這個(gè)年齡的孩子剛剛步入青春期,正處于心里巨變期,自制力、判斷力和辨別力都相對較弱,感性和理性、個(gè)性和服從、叛逆和乖順等因素都在這一時(shí)期交匯碰撞。作為孩子的家長,更要關(guān)注他們的心里特點(diǎn)和行為變化,更要學(xué)會(huì)和他們平等溝通,學(xué)會(huì)認(rèn)可和贊美他們。對他們的一些嗜好,家長要因勢利導(dǎo),不要強(qiáng)行阻止,否則孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒,只會(huì)適得其反。家長可以根據(jù)孩子的心里特點(diǎn),采取不同的措施。

  沒有錯(cuò)誤的孩子,只有錯(cuò)誤的家長和老師,教育孩子要從“自我教育”做起。要學(xué)會(huì)和孩子平等交流、互相尊重,不要居高臨下和獨(dú)斷專行。

  在我和孩子相處的過程中,我感覺最重要的是要互相尊重,把孩子當(dāng)成一個(gè)真正平等的朋友去對待,有些事情多和孩子商量,讓孩子出主義。在交談中,不要擺出家長的樣子,要知道孩子們的內(nèi)心現(xiàn)在對家長這個(gè)概念其實(shí)有時(shí)候是“不屑一顧”的,在他們的內(nèi)心沒有感動(dòng)的時(shí)候,他們感覺你做的這一切都是應(yīng)該的,甚至,他們認(rèn)為家長是很不合格的。在你喋喋不休的嘮叨中,他也許在內(nèi)心早就對你產(chǎn)生了厭煩。

  尊重孩子,讓孩子感覺到自己在家庭中的重要性,慢慢地,他就會(huì)感覺到原來自己的一些行為會(huì)對這個(gè)家庭產(chǎn)生這么大的影響,那么在做事中也就學(xué)會(huì)了思考,哪些該做,哪些不該做。

  在和孩子的交談中,學(xué)著和孩子做朋友的過程中,不要變成家長單方面的說教,而且不要老是和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)成了說教的中心的情況下,孩子從內(nèi)心來說是很反感的。

  和一些家長交談,很多人都說,孩子大了,和孩子之間的越來越少,孩子越來越不愿意和大人交流了,我就問他們都和孩子說些什么,他們的回答都是就問學(xué)習(xí)方面的事情啊。由此可見,大部分人已經(jīng)把學(xué)習(xí)變成了孩子學(xué)習(xí)的全部?墒牵瑢W(xué)習(xí)確實(shí)只是生活中的一部分,孩子在學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了一天了,晚上回到家,依然是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),孩子肯定產(chǎn)生了極大的厭煩,以前我也經(jīng)常和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí),她經(jīng)常是默不作聲,后來,我找別的話題和她交談,她就“喋喋不休”的和我說個(gè)沒完沒了。

  我們做家長的,要把孩子的生活變得多元化,比如新聞、體育、娛樂等等,要時(shí)常關(guān)注孩子們喜歡的東西。初一的時(shí)候,女兒很喜歡聽唱英文歌曲,孩子害怕我反對,就悄悄的聽唱,有一天晚上我發(fā)現(xiàn)她在寫作業(yè)的時(shí)候哼唱,就說你唱的是什么,讓媽媽也聽聽,她說我們小孩子喜歡的歌曲你又不喜歡,我說,那也不一定啊,你放出來讓我聽聽,她用手機(jī)放出來艾薇兒的英文歌曲,我聽了一遍就被優(yōu)美的旋律吸引了。我告訴孩子,以后你喜歡的東西都讓媽媽參與一下,媽媽也很喜歡的,聽完我的話,孩子驚奇的看著我。

  和孩子構(gòu)建良好的溝通,當(dāng)然要符合孩子的興趣和心理,談?wù)撍麄兿矚g談?wù)摰脑掝}。良好的溝通構(gòu)建好了以后,孩子也自然會(huì)感覺到家長對他們的理解、寬容和關(guān)愛,他們才會(huì)真正打開自己的心扉,和父母成為無話不談的朋友。

  在這個(gè)世界中,在人的一生中,學(xué)習(xí)也只是一個(gè)方面,不是全部。如果經(jīng)過一個(gè)家長和孩子的努力,這個(gè)孩子如果真的在學(xué)習(xí)方面沒有興趣,而對別的,例如街舞、籃球、手工等方面有興趣,就不要去逼迫孩子學(xué)習(xí),而是讓孩子在快樂中尋求另一種生活和學(xué)習(xí)方式。

  95%的家長都在抱怨孩子越來越不聽話,我們給他們說的話,他們從來都聽不進(jìn)去,只能越來越走下坡路。其實(shí),在我們抱怨孩子的時(shí)候,我們是否檢查過自己的言行,是否去探索過孩子那顆幼小的心靈在想什么。

  我們經(jīng)歷了太多的風(fēng)雨,做過了錯(cuò)事,走過彎路,留下了許多遺憾和希冀。不知不覺中,我們把自己無法實(shí)現(xiàn)或者感到無法挽回的的事情強(qiáng)加給孩子,希望孩子不要犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們和孩子的對話經(jīng)常使用了許多的“必須”、“不要”、“不準(zhǔn)”等詞語命令孩子該做什么,就孫瑞雪老師說的,我們在把自己的權(quán)威施加給孩子,在這樣的權(quán)威下,孩子有的只能是畏懼、恐慌和害怕。

  因?yàn)槲覀兘?jīng)歷過,而他們沒有。什么挫折都沒有經(jīng)歷過的孩子,他們哪里有吃一塹長一智的靈氣?什么事情都沒有經(jīng)歷過,他們?nèi)ツ睦锔惺苌畹乃崽鹂嗬焙臀宀世_紛?沒有任何教訓(xùn),如何去感受漫漫人生的矛盾和變數(shù)?我們能為孩子洗幾年衣服,做幾年飯,甚至挑幾年魚刺,但是,我們能為他們洗一輩子衣服嗎,挑一輩子魚刺嗎?因此,我們要給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì),滿足孩子的各種好奇心,讓他們嘗試自己想做的.事情,做了以后,才能真切的體會(huì)到什么是該做的,什么是不該做的,該怎么做,后果是什么,該負(fù)怎么樣的責(zé)任。

  現(xiàn)在的中國的教育可以說是到了一種“窮途末路”的地步,孩子的壓力一天大似一天,說是要讓孩子“德智體美勞”全面發(fā)展,但是試問中國的那些教育官員們,給孩子提供全面發(fā)展的沃土和舞臺了嗎,孩子在短缺的優(yōu)質(zhì)資源中“殘酷”的競爭著,每天的時(shí)間恨不得掰成八份,一個(gè)初中孩子的每天的有效睡眠時(shí)間只有6小時(shí),在這樣的環(huán)境下,要求他們閱讀大量的文學(xué)作品,要求他們綜合素質(zhì)、要求他們體育水平都要是好的……我們也許只能為我們在這樣的教育體制下感覺悲哀,但是,我們平凡的普通老百姓是改變不了什么的,我們能改變的也許只有我們自己的思想、看問題的角度和做事的方法,以此來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

  家長有時(shí)候也很委屈,感覺自己為孩子做了那么多,每天自己辛苦的在外邊打拼,為了這個(gè)家不辭辛苦的工作、應(yīng)酬、做家務(wù),照顧老人和孩子,孩子還那么不爭氣、不聽話,給自己添亂。很多家長的這些想法我也曾經(jīng)感同身受,但是,在和孩子對話的過程中,是否想過,我們給的是否是孩子想要的東西?我們畢竟是三、四十歲的成年人,經(jīng)歷了人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨,我們更應(yīng)該成熟地去面對一切,處理好和孩子的關(guān)系,當(dāng)我們和孩子成為朋友的時(shí)候,也就是我們享受孩子給予我們的愛的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候,孩子也會(huì)把他的愛、他的寬容和理解給予付出的父母……也許,我們在當(dāng)今中國社會(huì),能給孩子的,僅此而已。

  在和孩子做朋友的過程中,每天留出一點(diǎn)時(shí)間傾聽孩子對今天發(fā)生的一件事情的和認(rèn)知和想法,循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子怎么和老師、同學(xué)、朋友相處,把一種健康、寬容、美好、善良、關(guān)愛的情懷傳達(dá)到孩子的思維里,只有能較好的和人相處的孩子,才能在以后的獨(dú)立生活中收獲快樂。

  要善于“抓大放小”,把握好孩子大的學(xué)習(xí)方向和人生目標(biāo),學(xué)會(huì)寬容和賞識他們“小”的失敗和不足,學(xué)會(huì)贊美孩子,不要盯住孩子的缺點(diǎn),更不要把缺點(diǎn)放大。

  讓孩子在寬松的環(huán)境里健康的成長,健康包括身體健康、心理健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,培養(yǎng)孩子健全的人格比學(xué)習(xí)更重要。

  建議天下所有的家長,不要單純性的呵斥和打罵犯了錯(cuò)誤的孩子,要學(xué)會(huì)賞識他們,并走進(jìn)他們的心靈,和他們做知心朋友。與孩子交流是一門學(xué)問,深諳其中,日積月累,總會(huì)有很多收益的。當(dāng)我們面對孩子的時(shí)候,我們不得不告誡自己——要學(xué)會(huì)與孩子交流,請相信:隨著時(shí)光的流逝,當(dāng)這一切順理成章、怡然自得的時(shí)刻,那也是幸福的真諦。

初中生家長心得體會(huì)8

  今天下午,在我送走了最后一位家長之后,終于長吁了一口氣,緊繃了一周的弦終于松了下來。

  對于一個(gè)從來沒有當(dāng)過班主任的我來說,我常常用“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰”來描述自己的班主任工作,如果把教師比喻成雕刻師,那你雕刻的是一件無法后悔不可復(fù)制的作品;如果說教師是園丁,那你種的每一棵植物都是不同品種,所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長;如果非要說教師是蠟燭,那也要問問自己你發(fā)出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法,我認(rèn)真地與家長們交流教育思想,尋找解決問題的途徑。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下,孩子們才能健康、和諧、快樂的發(fā)展。

  通過家長會(huì),使我更加認(rèn)識到當(dāng)今的教育存在的諸多問題:

  第一,很多家長認(rèn)為教育是教師和學(xué)校的事情,與家長沒多大關(guān)系,當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候只一味的追究學(xué)校和教師的責(zé)任,從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關(guān)心孩子的思想和學(xué)習(xí),甚至在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,還要求孩子干這干那的,而他們呢?不是玩麻將,就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆,自己外出打工,美其名曰是為了孩子,但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么,是金錢還是親情?他們知道嗎?不,他們很多人不知道。曾經(jīng)有一個(gè)孩子,在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候,他的父母問孩子:“我們賺錢給你的生活,為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是:“你們給我什么,除了錢,你們還給我什么?你們從來不關(guān)心我,從來不知道我真正想要的是什么!”不錯(cuò),當(dāng)今社會(huì)就是如此,家長為了孩子,可以付出一切,但是他們并不知道,孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的,孩子出現(xiàn)了問題,他們便把一切都?xì)w咎于學(xué)校和教師,是學(xué)校沒有教育好孩子。在這里,我要說的是,教育孩子不僅是學(xué)校的事,更是家長的事,家是孩子最初的生活環(huán)境,家庭應(yīng)該是孩子的自已所學(xué)校,父母也是孩子的第一任老師,父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。只有學(xué)校家庭攜手配合,才能共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

  第二,家長要求教師、學(xué)校嚴(yán)格管理學(xué)生,但是卻有前提,不許打罵,不許言語批評。是的,教師的'確不能打罵學(xué)生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了,即使孩子有錯(cuò)誤,也不許批評,這種畸形的“愛”導(dǎo)致孩子在校為所欲為,不聽從學(xué)校教育,甚至打了架還要拿出家長來壯膽,揚(yáng)言“我爸爸是……”,“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子,我們也不打不罵,但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用,這讓人很為難,所以要讓家長也參與進(jìn)來,體驗(yàn)教育的難處,在理解教師的基礎(chǔ)上,將雙方教育有機(jī)結(jié)合起來。記住,教育好孩子是家長的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。

  第三,很多學(xué)生家長對學(xué)校和老師不夠了解,有的家長甚至不知道孩子在哪個(gè)班,班主任是誰,孩子送到學(xué)校就不管了,平時(shí)根本不與老師溝通,一個(gè)電話也不打,對于孩子的表現(xiàn)只是聽孩子回家的一面之詞,不能做到全面、具體、客觀地了解孩子,甚至有的家長會(huì)也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題,還是家長的問題?傊褪羌议L對孩子不夠關(guān)心。

  其實(shí),還有很多的事情不好用語言來表達(dá)。但是通過家長會(huì),我確實(shí)收獲不少,使我增加了不少知識,也增多了不少的經(jīng)驗(yàn),也使我真正體驗(yàn)到:班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

  參加完兒子的家長會(huì)之后,身為一名母親,發(fā)覺自己對兒子的理解有些片面,雖然身為母親,所做的一切事情都是為他好,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)好心不一定能做好事,通過老師對他的評價(jià),我對孩子的理解更全面客觀了一些。

  通常,在家里,面對兒子犯的一些小錯(cuò)誤,身為母親看到之后,真的無法忍受,為了盡快糾正他的行為,我采取都是大聲呵斥的方法,這顯然是不正確的,而我顯然沒有認(rèn)識到這是種錯(cuò)誤方式,僅僅想著讓兒子改正缺點(diǎn),完全忽略了孩子的內(nèi)心感受,這也許是造成我與他之間的溝通越來越少的原因。我以為他在學(xué)校里也是一個(gè)沉默的孩子,聽到班主任陳老師對他的評價(jià)之后,我發(fā)現(xiàn)兒子原來兒子并我想象中的活潑,更受老師和同學(xué)們的喜愛。家長會(huì),一方面是讓父母更好地去了解孩子在學(xué)校里的一切學(xué)習(xí)情況,同時(shí),在另一方面,也何嘗不是讓我們家長更好地了解自己是一個(gè)什么樣的父母呢!

  說實(shí)話,這次家長會(huì)對我的觸動(dòng)挺大的,也很驚喜,兒子比我想象中的更杰出,而我卻一直不滿足,因?yàn)閻圩有那校瑢λ^于苛責(zé),導(dǎo)致孩子在家里失去了活力,在這點(diǎn),我應(yīng)該去反思自己,同時(shí)很感謝班主任陳老師對我的建議。

  在之后的對待孩子的教育問題上,我會(huì)尊重孩子的想法和建議,放棄老式的居高臨下的專制型家長的教育方式,給孩子一個(gè)民主、平等和和諧的家庭環(huán)境。另一方面,我也會(huì)多抽出一些時(shí)間多陪陪兒子,帶他多出去看看外面的世界,增加與孩子之間的溝通,避免與孩子出現(xiàn)隔閡,讓孩子在一個(gè)充滿愛和信任的環(huán)境下健康成長。

  當(dāng)然,孩子的健康成長也離不開學(xué)校和老師的精心教育,對于學(xué)校給予我們家長們的家長教育方面的心理講座十分感謝,建議校方以后可以多開展一些類似教育活動(dòng)。為了孩子的健康成長,身為父母,我和孩子爸爸也會(huì)多進(jìn)行一些育子方面的培訓(xùn),讓孩子健康、快樂、積極地成長。

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