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最新的雙減心得體會

時間:2024-07-21 18:42:01 心得體會 我要投稿

最新的雙減心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的最新的雙減心得體會,歡迎大家分享。

最新的雙減心得體會

最新的雙減心得體會1

  最近,學(xué)校組織了一次特殊的班會——雙減班會,目的是為了改善這段在家學(xué)習(xí)帶來的不適感,讓我們放松身心,緩解學(xué)習(xí)壓力,也為未來的學(xué)習(xí)調(diào)整提供一些思路。通過參與這次班會,我收獲了很多,不僅讓我意識到了放松身心的重要性,也加深了我對課余時間管理的認(rèn)識。以下是我在雙減班會上的心得體會。

  首先,雙減班會提醒了我們放松身心的重要性。長時間的學(xué)習(xí)壓力和緊張的備考狀態(tài)容易讓我們產(chǎn)生疲勞和焦慮感。而且,過度緊張和疲勞會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果下降,甚至影響身心健康。雙減班會通過展示一些放松身心的方法,提醒我們要注意自己的身心健康。比如,在班會上,老師給我們示范了幾種簡單的放松訓(xùn)練,讓我們在學(xué)習(xí)之余放松一下,緩解緊張情緒。在參與這些放松訓(xùn)練的過程中,我真切感受到舒服和放松的感覺。這次班會給了我們一個機(jī)會,讓我們認(rèn)識到學(xué)習(xí)和生活之間的平衡是我們必須要追求的。

  其次,雙減班會讓我認(rèn)識到合理安排課余時間的重要性。在平時的學(xué)習(xí)生活中,長時間的學(xué)習(xí)、考試和作業(yè)往往使我感到時間緊迫,導(dǎo)致我缺乏對生活的時間規(guī)劃。然而,雙減班會提醒我要合理劃分時間,保證休息和娛樂的適度。在班會上,老師分享了一些課余時間管理的方法,例如番茄工作法和時間日志等。這些方法都是幫助我們更好地安排時間,使我們能夠更高效地學(xué)習(xí)和放松。我深深意識到,合理安排時間不僅能讓我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),還能減輕壓力,提高生活質(zhì)量。因此,我決定在接下來的學(xué)習(xí)生活中,更加注重時間規(guī)劃,合理分配學(xué)習(xí)和娛樂的時間。

  再次,雙減班會讓我對未來學(xué)習(xí)調(diào)整有了一些思路。在這段特殊的學(xué)習(xí)時期,學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)環(huán)境都發(fā)生了很大的改變。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)習(xí)上的問題和困惑,例如學(xué)習(xí)效果不佳、注意力難以集中等。雙減班會提供了一個交流和分享的機(jī)會,讓我們一起思考如何應(yīng)對這些問題。班會上,老師分享了一些學(xué)習(xí)調(diào)整的方法,例如分解目標(biāo)、制定計劃和尋求幫助等。這些方法都是針對學(xué)習(xí)中的困難和問題提供的解決思路。通過參與班會的討論,我收獲了很多解決問題的經(jīng)驗和靈感。這使我對未來學(xué)習(xí)有了更明確的方向和目標(biāo),也讓我更加有信心面對未來的挑戰(zhàn)。

  最后,雙減班會讓我珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會和時光。在這段特殊的時期,學(xué)習(xí)方式的改變和課堂見老師的.缺席使我產(chǎn)生了對課堂學(xué)習(xí)的懷念。雙減班會通過班會討論和分享學(xué)習(xí)方法的方式,讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和珍貴性。通過和同學(xué)們的互動交流,我了解到大家對學(xué)習(xí)的熱情和追求。這讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會和時光,也激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。這次班會讓我明白,學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付考試,更是為了拓寬知識面和提升自己的能力,這是我們每個人都應(yīng)該珍惜和努力追求的。

  綜上所述,雙減班會對我產(chǎn)生了深刻的影響。它不僅提醒了我放松身心的重要性,也加深了我對課余時間管理的認(rèn)識。此外,它還給了我一些關(guān)于未來學(xué)習(xí)調(diào)整的思路,并讓我重新認(rèn)識到學(xué)習(xí)的價值和珍貴性。這次班會是一次關(guān)于學(xué)習(xí)和生活的思考和探索,讓我受益匪淺。我相信,在未來的學(xué)習(xí)生活中,我將更加注重身心健康,合理安排時間,并積極應(yīng)對學(xué)習(xí)中的問題和困惑。雙減班會為我提供了一個更好的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,我會在這個基礎(chǔ)上繼續(xù)努力,為自己的未來做好準(zhǔn)備。

最新的雙減心得體會2

  在“雙減”進(jìn)行時,如何玩轉(zhuǎn)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)呢?華羅庚曾說:“學(xué)數(shù)學(xué)不做題,等于入寶山而空返!弊鲱}當(dāng)然要做,就看做怎樣的題。一線教師根據(jù)教學(xué)用書,合理利用起課堂作業(yè)本,個人認(rèn)為已經(jīng)很了不起了。我認(rèn)為朱小青老師建議的錯題收集就非常適合我們?nèi)嵤菏占局軘?shù)學(xué)課本與課堂作業(yè)本上學(xué)生出現(xiàn)的錯題,分析原因后,優(yōu)化設(shè)計周末作業(yè),學(xué)有余力的學(xué)生只需完成拓展部分的作業(yè),學(xué)生作業(yè)的量明顯減少,質(zhì)在不斷提升中。對于作業(yè)設(shè)計,我們要把力氣花在刀刃上。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,合理作業(yè)評價,認(rèn)真批改作業(yè),及時反饋,加強(qiáng)面批講解,認(rèn)真分析學(xué)情,做好答疑輔導(dǎo)都是一線教師的日常教學(xué)。在批改作業(yè)時,盡量多一些鼓勵,多一些尊重,如果我們用欣賞的眼光,學(xué)生的每一份作業(yè)都是一件作品,哪怕是一道簡單的習(xí)題。

  從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的角度看,人人可以做不同的`作業(yè),不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展,優(yōu)化作業(yè)能促進(jìn)學(xué)生充分吸取數(shù)學(xué)的養(yǎng)分。我們是普普通通的教師,做的卻是重大的事,任重道遠(yuǎn)且阻,感激此次XX市小學(xué)數(shù)學(xué)“基于雙減背景下作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐活動”的舉辦,在這條路上,我們相伴而行!

  作業(yè)是課堂教學(xué)活動的延續(xù),可以檢測教學(xué)效果,有助于教師及時把握學(xué)情,還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識,提升應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)。然而,在過去相當(dāng)長時間里,過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān),不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降,甚至身心受到傷害。不久前,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(簡稱“雙減”政策),由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害,因而在社會上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng),學(xué)校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持。

  “雙減”政策明確要求,學(xué)校、教師、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè);不得給家長布置或變相布置作業(yè);不得要求家長檢查、批改作業(yè);教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等,特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生,不得安排紙筆考試,不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線,每個教師都必須了然于心,時刻自警、自省、自勉、自勵,要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。

  有人認(rèn)為,學(xué)生的作業(yè)少了,教師的負(fù)擔(dān)也減輕了,教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認(rèn)識其實是一種嚴(yán)重誤解,雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己,但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認(rèn)識到,“雙減”政策背景之下,教師的責(zé)任不是變小了,而是更大了,要求不是變低了,而是更高了,教師的著眼點和教學(xué)重點必須從以往只做好課本知識的傳授,更多地轉(zhuǎn)移到對人的培育上來,而且必須通過潤物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此,每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應(yīng)調(diào)整和提高,更好地扮演好立德樹人、教書育人的關(guān)鍵角色。

最新的雙減心得體會3

  對教培行業(yè)而言,20xx年夏天,注定是個不平凡的日子。

  短短十幾天的時間,幾個重要政策相繼出臺,政策、細(xì)則、監(jiān)督實施,一氣呵成。

  陸續(xù)出臺的重要政策做了哪些具體規(guī)定?

  7月24日,教育部網(wǎng)站公布“雙減”政策,全稱為《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,規(guī)定主要集中在兩方面,一是全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。二是堅持從嚴(yán)治理,全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。如,學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一登記為非營利性機(jī)構(gòu);學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)嚴(yán)禁資本化運(yùn)作,不得上市;不得占用假期組織學(xué)科類培訓(xùn);各平臺不能刊登校外培訓(xùn)廣告。線上培訓(xùn)要注重保護(hù)學(xué)生視力,每課時不超過30分鐘,課程間隔不少于10分鐘,培訓(xùn)結(jié)束時間不晚于21點。積極探索利用人工智能技術(shù)合理控制學(xué)生連續(xù)線上培訓(xùn)時間。線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。嚴(yán)禁提供境外教育課程。聘請在境內(nèi)的外籍人員要符合國家有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)禁聘請在境外的外籍人員開展培訓(xùn)活動。

  7月30日,教育部辦公廳公布《關(guān)于進(jìn)一步明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍的通知》,明確義務(wù)教育階段校外培訓(xùn)學(xué)科類和非學(xué)科類范圍,以貫徹落實“雙減”意見,指導(dǎo)各地做好校外培訓(xùn)(包括線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn))治理工作。其中,根據(jù)國家義務(wù)教育階段課程設(shè)置的規(guī)定,在開展校外培訓(xùn)時,道德與法治、語文、歷史、地理、數(shù)學(xué)、外語(英語、日語、俄語)、物理、化學(xué)、生物按照學(xué)科類進(jìn)行管理。對涉及以上學(xué)科國家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行的校外培訓(xùn),均列入學(xué)科類進(jìn)行管理。在開展校外培訓(xùn)時,體育(或體育與健康)、藝術(shù)(或音樂、美術(shù))學(xué)科,以及綜合實踐活動(含信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育)等按照非學(xué)科類進(jìn)行管理。

  7月30日,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《20xx年對省級人民政府履行教育職責(zé)評價的方案》(簡稱《方案》),就20xx年對省級人民政府履行教育職責(zé)評價作出部署,并明確20xx年對省級人民政府履行教育職責(zé)的評價重點,其中包括打造良好教育生態(tài)情況,主要包括加強(qiáng)中小學(xué)生“五項管理”、“雙減”和落實“五育并舉”等情況。

  與政策相對應(yīng)的,整個社會都成了教培行業(yè)歷史變遷的見證者:一方面,上市教培公司股價暴跌,各大教培機(jī)構(gòu)大比例裁員,響應(yīng)政策要求、下架學(xué)前業(yè)務(wù)線……另一方面,快速謀求轉(zhuǎn)型,如猿輔導(dǎo)宣布轉(zhuǎn)型素質(zhì)教育賽道,并推出科學(xué)啟蒙教育新品牌“南瓜科學(xué)”。如好未來推出了彼芯課后成長中心,轉(zhuǎn)型做托管機(jī)構(gòu),提供托管服務(wù)。還有轉(zhuǎn)型成人教育、職業(yè)教育等,網(wǎng)易有道等機(jī)構(gòu)都有所嘗試。

  各大機(jī)構(gòu)對已有的學(xué)科產(chǎn)品進(jìn)行了調(diào)整,以符合政策要求。其中,與教育出版相關(guān)度較高的.是對寒暑假產(chǎn)品的調(diào)整。按照“雙減”政策要求,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。以我多年的經(jīng)驗來看,很多教培機(jī)構(gòu)有可能這樣調(diào)整寒暑假課程為:由原先的銷售直播課送講義練習(xí)冊模式,改為銷售練習(xí)冊附贈答疑輔導(dǎo)和錄播課模式。寒假時,教培機(jī)構(gòu)的付費(fèi)用戶,會收到一本練習(xí)冊,學(xué)生完成練習(xí)后,掃碼拍照由后臺進(jìn)行判題,遇到不會的由機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行答疑,根據(jù)作答情況、針對知識薄弱環(huán)節(jié)推送錄播課程。練習(xí)、答疑、學(xué)習(xí),形成一個完整的學(xué)習(xí)閉環(huán),其中,服務(wù)的比重較大。

最新的雙減心得體會4

  近年來,我國教育改革持續(xù)深化,各地紛紛推出一系列的“雙減”政策,旨在減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。初中物理課程作為一門理科重要學(xué)科,其課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容一直備受關(guān)注。今年,我所在的學(xué)校也開始實行物理課程的“雙減”政策,我的心得體會如下。

  首先,初中物理雙減政策的推出使我們的學(xué)習(xí)時間得以合理安排。在過去,我們的物理課程非常緊張,每周有五節(jié)課,每節(jié)課都要做大量的實驗和習(xí)題,厚重的教材讓我們感到透不過氣來。但是,通過雙減政策的實施,我們每周只需要上三節(jié)物理課,從而有更多的時間去進(jìn)行其他課程的學(xué)習(xí)。這樣一來,我們可以更加合理地安排學(xué)習(xí)計劃,提高學(xué)習(xí)效率。

  其次,初中物理雙減政策有助于培養(yǎng)我們的綜合能力。在過去,我們的物理學(xué)習(xí)主要以記憶知識點為主,而忽視了實踐動手能力以及解決問題的能力。然而實施雙減政策后,老師開始注重培養(yǎng)我們的實踐能力,引導(dǎo)我們通過實驗和觀察,去探索物理規(guī)律和現(xiàn)象背后的原理。通過實踐,我們不僅能夠鞏固所學(xué)的知識,還能夠掌握一些實用技能,培養(yǎng)綜合能力。

  第三,初中物理雙減政策的實行充分發(fā)揮了我們的主體性。在過去,我們的物理學(xué)習(xí)主要是老師們講解知識點,我們只需要死記硬背即可。而現(xiàn)在,通過雙減政策的實施,老師們開始注重培養(yǎng)我們的獨立思考和問題解決能力,鼓勵我們在學(xué)習(xí)中發(fā)揮主動性。課堂上,老師們會給予我們更多的思考時間,讓我們以小組合作的方式進(jìn)行討論,從而激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力。

  第四,初中物理雙減政策有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。物理學(xué)科作為一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科,本身就需要我們不斷地思考和探索。通過實行雙減政策,我們得以更加深入地了解物理學(xué)科的本質(zhì),進(jìn)一步培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力。在課堂上,老師們會鼓勵我們進(jìn)行自主設(shè)計實驗,提出自己的物理問題,并尋求解決方法。這樣一來,我們的思維能力和創(chuàng)新思維將得到有效的培養(yǎng),為我們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

  最后,初中物理雙減政策的推行也有一些挑戰(zhàn)和困難。比如,由于課時的減少,我們的學(xué)習(xí)壓力有所增加,需要更好地自主學(xué)習(xí)。此外,新的教學(xué)方式需要老師有更好的'創(chuàng)新能力和教學(xué)經(jīng)驗,而有些老師可能在教學(xué)過程中會遇到困難。然而,通過我們的共同努力和積極配合,相信我們一定能夠克服困難,取得更好的成績。

  總而言之,初中物理雙減政策的實施對我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶來了巨大的變化。通過合理安排學(xué)習(xí)時間,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)造力,發(fā)揮主體性,我們的物理課程更加生動有趣,不再是死記硬背的知識點。同時,我們也要認(rèn)識到,新的政策也帶來了一些挑戰(zhàn),需要我們積極應(yīng)對。相信在政策的指引下,我們的物理學(xué)習(xí)和發(fā)展一定會有更大的突破。

最新的雙減心得體會5

  雙減政策是指黨中央近期推出的減稅降費(fèi)和減負(fù)增效兩大政策舉措。為了深入宣傳和貫徹落實這一重要政策,學(xué)校舉行了一次主題班會,讓同學(xué)們更好地了解并深入思考雙減政策的意義和影響。在參加這次班會后,我深受啟發(fā),對雙減政策有了更加深入的理解和體會。

  首先,在主題班會上,我們深入了解了減稅降費(fèi)政策的重要意義。減稅降費(fèi)是貫徹黨中央決策部署,集中精力抓好黨的建設(shè)、改革發(fā)展穩(wěn)定、民生保障的重大舉措。減稅降費(fèi)可以有效降低企業(yè)負(fù)擔(dān),激發(fā)市場活力和創(chuàng)新動力。減稅降費(fèi)政策旨在為企業(yè)減輕稅收負(fù)擔(dān),降低生產(chǎn)成本,提高企業(yè)盈利能力,進(jìn)一步推動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這給我留下了深刻的印象,讓我更加意識到減稅降費(fèi)對于經(jīng)濟(jì)增長的重要性。

  其次,在班會中,我們還深入了解了減負(fù)增效政策的內(nèi)涵和實施舉措。減負(fù)增效政策旨在通過進(jìn)一步精簡機(jī)構(gòu)、簡化行政審批和推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”等方式,減輕企業(yè)和人民群眾的負(fù)擔(dān),并提高政府行政效率。通過加強(qiáng)事中事后監(jiān)管,推動企業(yè)自主創(chuàng)新和自主經(jīng)營,減輕社會管理成本,提高資源利用效率。減負(fù)增效政策不僅是對企業(yè)的減負(fù),也是對社會的減負(fù),提高了市場的活力和社會的發(fā)展環(huán)境。這使我深刻認(rèn)識到,減負(fù)增效是為了推動社會發(fā)展,為人民群眾創(chuàng)造更好的生活條件。

  此外,在主題班會中,我們還學(xué)習(xí)了一些相關(guān)實施細(xì)則和政策措施。例如,減稅降費(fèi)政策實施了增值稅稅率下調(diào)、小微企業(yè)繳納社保費(fèi)的降低以及對個人所得稅的改革等一系列具體措施。減負(fù)增效政策包括創(chuàng)新管理體制、優(yōu)化營商環(huán)境和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)等。通過了解這些具體政策舉措,讓我們更加明確雙減政策的操作性和實施路徑。這讓我認(rèn)識到,政策的'實施不僅需要政府的大力推動,也需要企業(yè)和社會各界共同努力,形成合力,才能取得更好的效果。

  另外,主題班會還邀請了一位企業(yè)家作為嘉賓,與同學(xué)們分享了他在實際操作中對于雙減政策的理解和體會。他的親身經(jīng)歷讓我們更加意識到,減稅降費(fèi)和減負(fù)增效政策的實施對企業(yè)和社會帶來了積極的影響。他分享了企業(yè)減稅后的成本降低和盈利增加的情況,以及企業(yè)減負(fù)后的創(chuàng)新能力提升和社會責(zé)任履行的相關(guān)舉措。這些實例讓我們深刻地體會到,減稅降費(fèi)和減負(fù)增效政策是實實在在帶來利益和效益的,而不僅是紙面上的政策。

  總體來說,通過參加這次主題班會,我對雙減政策有了更加深入的理解和體會。減稅降費(fèi)和減負(fù)增效政策的實施,有助于提高企業(yè)的盈利能力,減輕人民的負(fù)擔(dān),推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。這也給我敲響了警鐘,作為一名學(xué)生,應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自己的能力,為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。雖然我們還年輕,但我們也可以通過學(xué)習(xí)和努力,為祖國的明天貢獻(xiàn)一份力量。

最新的雙減心得體會6

  近年來,教育部門針對初中物理課程進(jìn)行了雙減政策的改革。這項政策的目的是為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),讓他們更好地掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法。作為一名初中生,我對這項政策有著深刻的體會和心得。在這篇文章中,我將分享我對初中物理雙減政策的理解和感受。

  首先,初中物理雙減政策鼓勵學(xué)生從興趣出發(fā)學(xué)習(xí)物理知識。在過去,物理課被視為難度較高的學(xué)科,許多學(xué)生對它感到厭煩和無奈。然而,現(xiàn)在的物理課程注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣,通過實驗和探究的方法,讓學(xué)生親自參與其中,發(fā)現(xiàn)物理世界的奧秘。這種學(xué)習(xí)方式激發(fā)了我的好奇心,讓我感受到了物理學(xué)的魅力。例如,在學(xué)習(xí)力學(xué)時,我們通過制作簡易小車,在實驗中觀察小車的運(yùn)動軌跡,推測它們之間的關(guān)系。這種實踐性的學(xué)習(xí)使我更加投入,提高了學(xué)習(xí)效果。

  其次,初中物理雙減政策注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和解決問題的能力。傳統(tǒng)的物理課程更注重理論知識的學(xué)習(xí),而忽視了學(xué)生對知識的應(yīng)用。然而,現(xiàn)在的物理課程更加側(cè)重于實踐能力的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。通過實踐和探究式學(xué)習(xí),我學(xué)會了運(yùn)用科學(xué)原理解決日常生活中的問題。例如,在學(xué)習(xí)電路知識時,我們設(shè)計了一個報警電路,可以在有人入侵時自動報警。這個實踐項目不僅讓我理解了電路的原理,還讓我鍛煉了分析問題、解決問題的能力。

  另外,初中物理雙減政策提倡學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作和交流。在過去,物理課程往往注重個人的學(xué)習(xí)成績,而缺少合作和交流的機(jī)會。然而,現(xiàn)在的物理課程通過小組討論和實踐項目,給予學(xué)生更多的合作和交流機(jī)會。這樣的學(xué)習(xí)方式提高了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神。在小組討論中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見,也學(xué)會了與他人合作,共同解決問題。這不僅提升了我在物理學(xué)科上的學(xué)習(xí)成績,也培養(yǎng)了我與他人和諧相處的能力。

  最后,初中物理雙減政策讓物理課程更加注重學(xué)生的實際需求和個性發(fā)展。物理課程不再僅僅注重知識的.傳授,而是注重學(xué)生的生活實踐和發(fā)展需求。例如,在學(xué)習(xí)聲學(xué)時,我們用手機(jī)錄制了一段聲音的波形,并通過軟件進(jìn)行分析和處理,了解聲音的特性。這種與實際生活結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,讓我更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,也讓我感到物理學(xué)的實用性和重要性。同時,物理課程也提供了更多的選擇和擴(kuò)展,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長進(jìn)行選修。這種個性化的學(xué)習(xí)方式,讓我找到了對物理學(xué)的熱愛,也為我的未來發(fā)展提供了更多的可能性。

  總而言之,初中物理雙減政策的改革給學(xué)生帶來了很多好處。它激發(fā)了學(xué)生對物理學(xué)的興趣,培養(yǎng)了實踐能力和解決問題的能力,促進(jìn)了團(tuán)隊合作和交流,注重了學(xué)生的實際需求和個性發(fā)展。作為一名初中生,我對這項政策感到非常滿意和支持。我相信,通過這樣的改革,物理課程將變得更加有趣、有用,也將為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的支持。

最新的雙減心得體會7

  第一段:引入雙語講座的背景和重要性

  近年來,隨著我國對外開放程度的提升,雙語教育逐漸受到重視。在大學(xué)教育中,雙語講座成為一種常見的教學(xué)形式,旨在提高學(xué)生的英語水平以及學(xué)科素養(yǎng)。最近我有幸參加了一場以大學(xué)物理為主題的雙語講座,深感這種教學(xué)方式的獨特魅力和重要作用。在這次講座中,我不僅加深了對物理學(xué)的認(rèn)識,還提高了自己的英語聽說能力。

  第二段:雙語講座的獨特魅力和學(xué)習(xí)效果

  這場雙語講座獨特的地方在于將英語與物理學(xué)知識有機(jī)結(jié)合,既滿足了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的需求,又提升了他們對物理學(xué)的興趣。在講座過程中,講師用流利的英語為我們介紹了物理學(xué)的基本概念和原理,并通過實例和圖表進(jìn)行解釋,讓學(xué)生更易于理解和接受。同時,對于英語不太流利的學(xué)生來說,英語輔助也起到了很大的幫助作用,他們可以通過聽、看和思考形成自己的認(rèn)知,提升學(xué)習(xí)效果。

  第三段:對物理學(xué)的進(jìn)一步認(rèn)識和應(yīng)用

  通過這場雙語講座,我對物理學(xué)的認(rèn)識得到了進(jìn)一步的提高。我了解到物理學(xué)不僅僅局限于教科書上的內(nèi)容,更是關(guān)乎自然和宇宙運(yùn)行的規(guī)律。我明白了物理學(xué)和工程科學(xué)息息相關(guān),物理學(xué)原理延伸到了各個學(xué)科領(lǐng)域并應(yīng)用于日常生活。在講座中,講師探討了物理學(xué)在能源、環(huán)境保護(hù)、通信等方面的應(yīng)用,讓我們對物理學(xué)有了更深入的認(rèn)知。這使我更加期待未來學(xué)習(xí)更多有關(guān)物理學(xué)的知識,并將其應(yīng)用于實踐。

  第四段:提高英語水平的機(jī)會和挑戰(zhàn)

  參加這場雙語講座,我發(fā)現(xiàn)自己在英語聽說能力上得到了明顯的提升。與以往的英語課堂不同,這次講座讓我們學(xué)會了在用英語交流時如何應(yīng)對特定主題,培養(yǎng)了我們的語言綜合應(yīng)用能力。同時,在實踐中我也發(fā)現(xiàn)了自己英語不足的地方,例如理解聽力材料的.速度和準(zhǔn)確性還有待提高。這也是一種機(jī)會,我可以通過課后的反思和練習(xí),不斷提高自己的英語水平。

  第五段:雙語講座帶來的啟示和建議

  這次雙語講座不僅僅讓我受益良多,也給予了我一些啟示。首先,學(xué)習(xí)英語不只是為了應(yīng)對考試,更是一種提升自身素養(yǎng)的機(jī)會。其次,物理學(xué)并不是一個孤立的學(xué)科,它往往與其他學(xué)科緊密相關(guān)。因此,在學(xué)習(xí)物理學(xué)的過程中,我們應(yīng)該注重對其他學(xué)科的了解和綜合應(yīng)用。最后,我建議學(xué)校可以加大對雙語講座的支持,提供更多的機(jī)會和資源給學(xué)生。這不僅有助于提高學(xué)生的英語水平,也能拓寬他們的學(xué)科視野,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

  總結(jié):通過這次雙語講座,我對物理學(xué)有了更深入的認(rèn)識,提高了英語聽說能力,并得到了一些啟示和建議。我相信這種學(xué)科與語言相結(jié)合的教學(xué)形式將在大學(xué)教育中發(fā)揮越來越重要的作用,為學(xué)生提供更全面的知識體驗,培養(yǎng)更全面的能力。

最新的雙減心得體會8

  近年來,中國教育領(lǐng)域出臺了一系列的“雙減”政策,旨在減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)時間。為了深入了解和貫徹這一政策,我們班近日開展了一次主題班會,通過交流和討論,我深刻感受到了“雙減”政策對我們學(xué)生的積極影響。

  在會議上,我們首先了解了“雙減”政策的背景與目標(biāo)。隨著社會發(fā)展的快速變化,中小學(xué)生面臨了學(xué)習(xí)和生活中的巨大壓力。作為未來的棟梁之才,我們常常背負(fù)著繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān),無法充分發(fā)展其他興趣和能力。同時,校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的熱潮也不可避免地讓我們沉迷其中,從而耽誤正常學(xué)業(yè)。因此,通過減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)和限制校外培訓(xùn)時間,政策的目標(biāo)是促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展,培養(yǎng)健康的心理和興趣愛好。

  接下來,我們分享了自己在學(xué)習(xí)和生活中的體驗和困惑。許多同學(xué)紛紛表示,在繁重的作業(yè)壓力下,常常感到身心俱疲,無法充分休息和放松。有的同學(xué)在校外培訓(xùn)班花費(fèi)大量時間和精力,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。有的同學(xué)甚至被家長和老師的期望壓力所困擾,感到無所適從。在我們的交流中,大家一致認(rèn)為政策的出臺對于減輕我們的`學(xué)業(yè)壓力和焦慮情緒非常有幫助。

  討論過程中,我們積極提出了一些對策和建議。首先,我們認(rèn)識到合理安排時間是解決我們困擾的重要途徑。我們應(yīng)該正確管理時間,將更多的時間用于充實自己,開展豐富多樣的課外活動和興趣愛好。同時,我們還要合理安排課堂學(xué)習(xí)時間,保證高質(zhì)量的學(xué)習(xí)效果。其次,我們希望出臺標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,來限制校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的亂象和過度逐利。這樣可以確保我們參加的培訓(xùn)課程真正對我們的發(fā)展有幫助。最后,我們提出了加強(qiáng)家校合作的建議,希望家長和老師能夠理解和支持政策的實施,為我們提供必要的支持和關(guān)懷。

  在班會的最后,我深感“雙減”政策對我們學(xué)生的積極意義。這一政策的推行,使我們能夠更好地放松心情、發(fā)展興趣、鍛煉身體,并重拾對學(xué)習(xí)的熱情。同時,也減輕了我們的負(fù)擔(dān),緩解了壓力,讓我們有更多的時間去體驗生活的美好和快樂。我深信,只有我們在健康、快樂的環(huán)境中成長,才能發(fā)展出真正有創(chuàng)造力和活力的個體。

  通過這次主題班會,我對“雙減”政策有了更加全面和深入的了解。我明白了政策的背景和目標(biāo),并且認(rèn)識到政策在減輕我們的學(xué)業(yè)壓力和焦慮情緒方面的積極作用。我也發(fā)現(xiàn)了自己在時間管理和培訓(xùn)選擇上存在的問題,并提出了改進(jìn)的建議。我相信,在政策的指導(dǎo)下,我們可以實現(xiàn)更好的發(fā)展,擁有更加快樂和健康的成長。

  總之,這次主題班會讓我深刻認(rèn)識到“雙減”政策對我們學(xué)生的重要意義。政策的出臺旨在減輕我們的負(fù)擔(dān)、促進(jìn)我們的全面發(fā)展。通過合理安排時間、規(guī)范校外培訓(xùn)和加強(qiáng)家校合作,我們可以更好地實現(xiàn)政策的目標(biāo),享受到更加充實、健康、快樂的學(xué)習(xí)生活。我相信,只要我們保持積極的心態(tài)和拼搏的姿態(tài),我們一定會在政策的引領(lǐng)下茁壯成長,為實現(xiàn)中國夢不斷努力奮斗。

最新的雙減心得體會9

  近年來,我國教育領(lǐng)域一直在推進(jìn)“雙減”改革,旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和教師繁重的教學(xué)負(fù)擔(dān)。為了有效地落實這一改革方針,學(xué)校采取了很多措施,其中之一就是雙減班會。在參加了幾次雙減班會后,我深深地感受到了其積極的意義和收獲。

  第一次參加雙減班會時,我對這一新的形式和內(nèi)容感到了一些陌生和疑惑。班會開始前,老師首先介紹了雙減的理念和目標(biāo),強(qiáng)調(diào)班會的重要性。接著,我們進(jìn)行了一次團(tuán)建活動,通過闖關(guān)游戲增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作能力。然后,我們進(jìn)行了一次主題討論,大家都積極參與,提出了關(guān)于減輕課業(yè)壓力和提高學(xué)習(xí)效率的各種建議。討論中,我意識到自己的困惑和問題是共通的,并從別人的建議中獲得了啟發(fā)和解決辦法。這次班會讓我更加深入地了解了什么是雙減,怎樣落實雙減,也增強(qiáng)了我對雙減改革的認(rèn)同感和參與的積極性。

  在之后的幾次雙減班會中,我逐漸發(fā)覺到了其獨特的教育意義。雙減班會不再是傳統(tǒng)的教育形式,而是更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性和自主性。在每次班會中,我們都有機(jī)會根據(jù)自己的喜好和興趣,選擇參加有關(guān)主題的小組討論。這樣的方式讓我們更加積極主動地參與進(jìn)來,并分享自己的觀點和體會。與此同時,班會還設(shè)置了專門的學(xué)習(xí)調(diào)研小組,鼓勵我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和有效的學(xué)習(xí)技巧。通過這些小組的交流和分享,我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法,并在實踐中不斷優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)策略。與此同時,雙減班會還促使了學(xué)校和家長對于學(xué)生的個性化教育的重視,為我們提供了更多的發(fā)展空間和機(jī)會。

  雙減班會不僅在教育理念上有所創(chuàng)新,而且在實際運(yùn)作中也非常注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量。班會前,老師們會制定詳細(xì)的教案和活動計劃,確保每個班會都能夠達(dá)到預(yù)期的`效果。在班會過程中,老師們善于引導(dǎo),注重培養(yǎng)我們的思維能力和批判思維能力。他們會提出一些有挑戰(zhàn)性的問題,引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己陀懻。同時,班會中也不缺乏個案分享和故事講解,這些故事往往含有深遠(yuǎn)的道理和啟示,給我們帶來了認(rèn)知上的啟迪和心靈上的感動。通過這樣的教學(xué)方式和形式,我們可以更加深入地理解和接受所學(xué)知識,也更能夠?qū)W(xué)到的東西應(yīng)用到實際生活中去。

  最后,我想說雙減班會對我的成長和發(fā)展起到了積極的推動和引導(dǎo)作用。通過參加班會,我不僅學(xué)到了課堂之外的知識,還提升了自己的綜合能力和素質(zhì)。我不再埋頭苦學(xué),而是學(xué)會了積極思考和提問。我也學(xué)會了合理安排時間和管理學(xué)業(yè),不再盲目追求分?jǐn)?shù)而忽視自己的身心健康。在班會中,我也結(jié)識了一些志同道合的同學(xué),我們相互鼓勵和支持,共同進(jìn)步。班會不僅是學(xué)校的組織活動,更是一個溫暖的大家庭。

  總而言之,參加雙減班會讓我得到了很多啟發(fā)和提升。雙減班會的開展為我們提供了一個良好的交流和學(xué)習(xí)平臺,讓我更好地認(rèn)識自己、了解教育,提高學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。相信隨著雙減改革的不斷深化和完善,雙減班會將在未來發(fā)揮更大的作用,促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的實現(xiàn)。

最新的雙減心得體會10

  第一段:引言

  在物理學(xué)習(xí)過程中,教師常常會布置大量的作業(yè)來鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識。然而,針對物理作業(yè)設(shè)計存在著許多問題,如難度過大、量過多等,使得學(xué)生常常感到壓力重重。在這次物理雙減作業(yè)設(shè)計中,我深刻認(rèn)識到了合理設(shè)計作業(yè)的重要性,并對此有了新的體會和心得,下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行分享。

  第二段:優(yōu)化作業(yè)難度

  在物理雙減作業(yè)設(shè)計中,我注意到了作業(yè)難度的重要性。過于簡單的作業(yè)容易讓學(xué)生產(chǎn)生得過且過的心態(tài),缺少對知識點的深入理解,從而不能真正消化所學(xué)內(nèi)容。然而,過于復(fù)雜的作業(yè)會讓學(xué)生望而生畏,阻礙了他們的學(xué)習(xí)動力。因此,我在設(shè)計作業(yè)時力求達(dá)到適度的難度。對于已掌握的知識點,我會設(shè)置一些拓展的題目,以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力;而對于較難的知識點,我會設(shè)計一些具體的例題來理解和鞏固,使學(xué)生掌握基本的解題方法。

  第三段:合理分配作業(yè)量

  除了難度,作業(yè)量的分配也是值得考慮的。過多的作業(yè)會讓學(xué)生身心俱疲,無暇他顧其他科目的學(xué)習(xí),從而影響他們的綜合素質(zhì)。因此,在設(shè)計作業(yè)時,我會合理地分配作業(yè)數(shù)量,確保學(xué)生能夠在規(guī)定時間內(nèi)完成,并留出時間進(jìn)行其他科目的學(xué)習(xí)和活動。我還會根據(jù)學(xué)生的實際情況,增減不同的作業(yè)內(nèi)容,讓每一次作業(yè)都能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

  第四段:激發(fā)學(xué)生的興趣

  在物理雙減作業(yè)設(shè)計過程中,我深感激發(fā)學(xué)生的興趣是設(shè)計作業(yè)的重要一環(huán)。只有激發(fā)學(xué)生的興趣,他們才能更主動地投入到作業(yè)中,從而更好地完成任務(wù)。因此,我會采用多種形式的題目,如綜合性的應(yīng)用題、有趣的實驗設(shè)計等,來引發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。此外,我還會鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組合作,以增加互動性和趣味性。通過這些方法,學(xué)生們不僅能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,還能感受到物理學(xué)的魅力,進(jìn)一步培養(yǎng)他們對物理學(xué)的興趣。

  第五段:完善反饋機(jī)制

  最后,我認(rèn)識到建立反饋機(jī)制對于作業(yè)設(shè)計的重要性。及時的反饋可以讓學(xué)生及時了解自己的掌握情況,及時改正錯誤,使得學(xué)習(xí)效果更佳。因此,在作業(yè)設(shè)計中,我會針對每一道題目提供解答,并及時對學(xué)生的`作業(yè)進(jìn)行批改和評價。在評價中,我不但關(guān)注答案的準(zhǔn)確性,還會著重點評學(xué)生在解題過程中的思路和方法。同時,給予鼓勵和肯定,激勵學(xué)生更好地完成下一次作業(yè)。通過完善反饋機(jī)制,學(xué)生們得以建立學(xué)習(xí)動力,不斷提高自身。

  總結(jié)

  通過這次物理雙減作業(yè)設(shè)計,我深刻認(rèn)識到合理設(shè)計作業(yè)的重要性。適度的難度、合理的作業(yè)量、激發(fā)學(xué)生的興趣、完善反饋機(jī)制,這些都是設(shè)計作業(yè)時需要考慮的要點。通過不斷地反思和改進(jìn),我們可以為學(xué)生提供更科學(xué)、更有效的物理學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。

最新的雙減心得體會11

  在“雙減”政策背景下,教師再也不能夠為了追求學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓,讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對于三年級以上的學(xué)生來說,教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量,要做到少而精,精而有趣;對于一、二年級的學(xué)生來說,雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試,但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流,教師必須以更生動更活潑的形式,譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè),這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果,更為重要的在于,能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

  然而,要做到作業(yè)的'“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè),其實不是一件簡單的事情,需要教師比以前下更大的功夫,費(fèi)更多的時間,做更深入的教學(xué)研究,課前準(zhǔn)備要更加充分,教材研習(xí)要更加透徹,知識要點要更加突出,學(xué)生的情況要全面了解,只有如此,才能根據(jù)學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下,教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào)、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí);作業(yè)設(shè)計要符合學(xué)生年齡特點和心理規(guī)律,作業(yè)的形式必須多樣化,切忌只有單調(diào)的書面作業(yè),應(yīng)該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣;作業(yè)設(shè)計既要面向全體,又要兼顧個體差異,教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設(shè)計,探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計;教師還要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo)。

  讓學(xué)生作業(yè)減負(fù)落到實處,如今,我國“雙減”工作已全面開展,落實“雙減”政策,需要老師轉(zhuǎn)變觀念、改變策略,讓學(xué)生作業(yè)減負(fù)落到實處。近期,根據(jù)李翠梅工作室的任務(wù)安排,我觀看了浙江省教研室組織的關(guān)于“作業(yè)減負(fù)”的系列報告。特別是周紅星老師《區(qū)域作業(yè)管理的檢驗視角反思》講座,他的講座分為三個話題:金華市雙減工作概述,學(xué)校作業(yè)管理經(jīng)驗分享,教研視角反思作業(yè)設(shè)計。下面就周紅星老師的講座,談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

最新的雙減心得體會12

  物理學(xué)作為一門自然科學(xué),對學(xué)生的思維方式和科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)起著重要的作用。然而,在過去的初中教育中,物理教學(xué)受到了一定的限制。為了改變這種狀況,我國實施了初中物理雙減政策。這一政策旨在減少教學(xué)內(nèi)容和考試內(nèi)容,使學(xué)生能更好地理解和掌握物理知識。在接觸到這一政策后,我深感這是一項對于學(xué)生和教師都有益處的改革舉措。下面我將從學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕、科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)和教師教學(xué)方法創(chuàng)新三個方面,闡述我對初中物理雙減政策的心得體會。

  首先,初中物理雙減政策減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。過去的物理教學(xué)中,由于知識點繁多,學(xué)生需要大量背誦公式、原理和實驗步驟。這無疑增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),但對于真正理解和應(yīng)用物理知識沒有太大的幫助。而在雙減政策的指導(dǎo)下,課程難度適度降低,擴(kuò)大了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。不再強(qiáng)調(diào)過多的公式背誦和記憶,而是注重學(xué)生的理解和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。從而使得學(xué)生能夠抱著探索的態(tài)度來學(xué)習(xí)物理,輕松愉快地掌握知識。

  其次,初中物理雙減政策有助于培養(yǎng)學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)。物理學(xué)作為一門科學(xué)學(xué)科,不僅僅是知識的傳授,更是一種科學(xué)思維和研究方法的培養(yǎng)。過去的物理教學(xué)強(qiáng)調(diào)填鴨式的教學(xué),學(xué)生只需死記硬背知識,而缺乏對物理現(xiàn)象背后本質(zhì)的理解。然而,在雙減政策下,教學(xué)重心從知識傳授轉(zhuǎn)向?qū)W生的思辨和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)為主動探索,積極思考現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。通過課外實驗和物理實踐活動,學(xué)生不僅能鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識,還能培養(yǎng)科學(xué)實驗和觀察的能力,提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

  最后,初中物理雙減政策鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法。過去,在繁重的教學(xué)任務(wù)下,教師往往只能以知識的灌輸為主,缺乏時間和精力去思考教學(xué)方式的創(chuàng)新。然而,雙減政策給予教師更多的時間和空間,讓他們有機(jī)會去嘗試不同的教學(xué)方法。在實施雙減政策后,一些富有創(chuàng)意的教師開始采用PBL(問題驅(qū)動學(xué)習(xí)),情境教學(xué)等更為綜合和體驗式的教學(xué)方法。這些方法引導(dǎo)學(xué)生去思考問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和科學(xué)探索精神。通過改變教學(xué)方式,教師更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和科學(xué)思維,使學(xué)生既能學(xué)會物理知識,又能在實際問題中運(yùn)用所學(xué)知識。

  總之,初中物理雙減政策是我國教育改革的一大進(jìn)步。它減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),并鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法。這種政策不僅有助于學(xué)生對物理學(xué)科的熱愛和理解,也為學(xué)生未來的科學(xué)研究和實踐能力的培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。作為一名學(xué)生,我要認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識,積極參與實踐活動,培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng);作為一名未來的教師,我要緊跟時代的步伐,繼續(xù)探索創(chuàng)新的教學(xué)方法,為學(xué)生帶來更好的物理學(xué)習(xí)體驗。

最新的雙減心得體會13

  第一段:引言

  在我所讀的大學(xué)里,最近有一場非常精彩的物理雙語講座召開了。這場講座是由著名物理學(xué)家舉辦的,他以生動有趣的方式介紹了一些物理學(xué)的基本概念和原理。作為一個學(xué)習(xí)物理的學(xué)生,我深受鼓舞。這次講座不僅加深了我對物理學(xué)的理解,還開拓了我的思維方式。

  第二段:體驗分享

  這次講座采用了雙語演講的形式,這讓我受益匪淺。講座中,講者用中英雙語交替進(jìn)行講解,使得理解和學(xué)習(xí)變得更加容易。對于一些復(fù)雜的物理概念,他通過生動的例子和圖表進(jìn)行解釋,讓我們更容易理解。同時,他還分享了一些實際應(yīng)用,讓我們看到了物理學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。例如,他通過一個真實的案例,解釋了光的折射原理在眼鏡制造中的應(yīng)用,讓我們對物理學(xué)的應(yīng)用有了更深刻的理解。

  第三段:思維方式的啟發(fā)

  這個講座不僅教給了我們物理學(xué)的知識,更重要的是啟發(fā)了我們?nèi)绾嗡伎紗栴}。講者強(qiáng)調(diào)了物理學(xué)的思維方式,告訴我們要注重邏輯思維和科學(xué)方法。他分享了他在研究物理問題時的經(jīng)驗,鼓勵我們要善于提問和質(zhì)疑,不斷思考問題的本質(zhì)。他引用愛因斯坦的一句話:“你不是真正理解了一個概念,直到你能夠把它向一個6歲的孩子解釋清楚!边@讓我深思,物理學(xué)是如此復(fù)雜而又深奧,但我們要將它簡化為最基本的原理和概念,用通俗易懂的語言解釋給他人聽,這才是真正的理解。

  第四段:反思與收獲

  通過參加這次講座,我反思了自己在物理學(xué)學(xué)習(xí)中的問題和不足。我發(fā)現(xiàn)我過于追求記憶公式和定理,而忽視了對物理原理的理解。講座中,講者強(qiáng)調(diào)了理解的`重要性,他說:“只有真正理解了物理學(xué)的原理,才能夠在應(yīng)用中靈活運(yùn)用!边@個觀點給我很大的啟發(fā),我明白了只有真正理解了物理學(xué)的本質(zhì),才能夠做到融會貫通。于是,我開始注重從原理出發(fā)尋找問題的解決方法,不再依賴公式和定理。

  第五段:總結(jié)

  總的來說,大學(xué)物理雙語講座給我?guī)砹藰O大的收獲和啟發(fā)。不僅加深了我對物理學(xué)的理解,還改變了我對學(xué)習(xí)的思維方式。我明白了物理學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的方法。通過這次講座,我對物理學(xué)的興趣更加濃厚,我希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索更多關(guān)于物理學(xué)的知識,將物理學(xué)的思維方式應(yīng)用到我的學(xué)習(xí)和生活中。同時,我也希望能夠?qū)⑽锢韺W(xué)的知識和思維方式分享給更多的人,讓他們受益于物理學(xué)的魅力。

最新的雙減心得體會14

  作為一位物理教師,我一直在思考如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績。近期,我采取了物理雙減作業(yè)的設(shè)計方法,并取得了一些令人鼓舞的成果。本文將從理論基礎(chǔ)、設(shè)計原則、實施效果、心得體會和改進(jìn)方向等五個方面,介紹我在物理雙減作業(yè)設(shè)計中的心得體會。

  首先,我要介紹一下物理雙減作業(yè)的理論基礎(chǔ)。物理雙減作業(yè)是指從作業(yè)量和作業(yè)難度兩方面進(jìn)行減負(fù)。減輕作業(yè)量,就是指在不降低學(xué)習(xí)門檻和提高學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,降低作業(yè)量,減少學(xué)生的作業(yè)時間。減低作業(yè)難度,是指根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力,調(diào)整作業(yè)的難易程度,使其能夠合理完成。物理雙減作業(yè)的理論基礎(chǔ)是符合學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和認(rèn)知心理的。

  在設(shè)計物理雙減作業(yè)時,以下幾個原則需要被遵循。首先,作業(yè)的數(shù)量要適中,既不能太少以致學(xué)生沒有進(jìn)一步鞏固和拓展的機(jī)會,也不能太多以致學(xué)生無法承受。其次,作業(yè)的難度要適當(dāng),要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和能力制定。最后,作業(yè)的形式要多樣化,既有書面作業(yè),也有實驗、觀察、模擬等形式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手實踐能力。

  實施物理雙減作業(yè)后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)成績都有了明顯提高。首先,他們對物理的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)了起來,喜歡閱讀物理相關(guān)的書籍和文章,積極參加學(xué)校組織的物理競賽和實驗活動。其次,在課堂上,學(xué)生的主動性和參與度明顯增強(qiáng),積極與我進(jìn)行討論和交流。最后,學(xué)生成績的提高也非常明顯,不僅通過了考試,而且他們對物理知識的`掌握更加深刻,并且能夠靈活運(yùn)用于實際問題的解決中。

  通過我的實踐和觀察,我得出了一些物理雙減作業(yè)的心得體會。首先,作業(yè)要有個性化的設(shè)置,要根據(jù)學(xué)生的特點和水平靈活調(diào)整難度和目標(biāo)。其次,作業(yè)的設(shè)置要與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,讓學(xué)生在解答作業(yè)的過程中加深對知識的理解和掌握。最后,及時反饋作業(yè)中的問題并給予指導(dǎo),幫助學(xué)生理解和解決困難,促進(jìn)他們在物理學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

  在今后的物理教學(xué)中,我將繼續(xù)探索和改進(jìn)物理雙減作業(yè)的設(shè)計。首先,我將進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,進(jìn)一步個性化作業(yè)設(shè)計。其次,我將繼續(xù)豐富作業(yè)的形式,使其更加多樣化和有趣。最后,我會加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和反饋,及時了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題,并予以指導(dǎo)和支持。

  總之,物理雙減作業(yè)設(shè)計是一種有效的教學(xué)方法,對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績非常有幫助。通過探索和實踐,我深刻感受到了物理雙減作業(yè)的重要性和優(yōu)勢,并不斷總結(jié)經(jīng)驗和改進(jìn)方法,在今后的教學(xué)中進(jìn)一步提高教學(xué)效果。我相信,通過物理雙減作業(yè)設(shè)計,將能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,促進(jìn)他們在物理學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

最新的雙減心得體會15

  教育出版機(jī)會何在?

  隨著“雙減”政策的影響,教育出版將作出哪些調(diào)整,又有哪些機(jī)會可以抓?

  第一,“雙減”政策中再次重申做好培訓(xùn)廣告管控,“不得利用中小學(xué)和幼兒園的教材、教輔材料、練習(xí)冊、文具、教具、校服、校車等發(fā)布或變相發(fā)布廣告!苯逃霭鎻臉I(yè)者要特別重視這點,避免觸碰紅線。此外,“雙減”政策還規(guī)定,嚴(yán)禁提供境外教育課程。與此相關(guān)的出版物是否受影響,還有待觀察。

  第二,學(xué)生閑暇時間增多。一方面,“雙減”政策中規(guī)定,分類明確作業(yè)總量。學(xué)校要確保小學(xué)一、二年級不布置家庭書面作業(yè),可在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí);小學(xué)三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘。作業(yè)時長得到控制。同時,政策建議科學(xué)利用課余時間。學(xué)校和家長要引導(dǎo)學(xué)生放學(xué)回家后完成剩余書面作業(yè)……開展閱讀和文藝活動。這些,對教育出版都是極大的利好。學(xué)生有時間了,才能開展大量的閱讀活動,特別是經(jīng)典閱讀。

  第三,教輔圖書產(chǎn)品設(shè)計上,反映政策的最新要求!半p減”政策規(guī)定:提升課堂教學(xué)質(zhì)量……嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)零起點教學(xué),學(xué)校不得隨意增減課時、提高難度、加快進(jìn)度……不得有提前結(jié)課備考、違規(guī)統(tǒng)考、考題超標(biāo)、考試排名等行為。深化高中招生改革……堅持以學(xué)定考,進(jìn)一步提升中考命題質(zhì)量,防止偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。教育出版是圍繞教材、服務(wù)課堂的,這些規(guī)定,提醒我們在教輔圖書的設(shè)計和內(nèi)容編寫中要緊緊圍繞教材,不出偏題、怪題、超過課程標(biāo)準(zhǔn)的難題。

  第四,可以重點關(guān)注學(xué)前素養(yǎng)啟蒙、英語閱讀、職業(yè)教育等某些門類的出版物。由于家長的學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)觀念已經(jīng)被教培機(jī)構(gòu)以往鋪天蓋地的宣傳所影響,家長的明確需求已經(jīng)產(chǎn)生。如果教培機(jī)構(gòu)不能滿足,會傾向于尋找替代品,此時,某些品類的出版物就成為選擇之一。“雙減”政策規(guī)定,不對學(xué)齡前兒童進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)。3~6歲階段的各種中文英文讀物、素養(yǎng)啟蒙讀物,可能會成為很多家長的重點關(guān)注內(nèi)容。職業(yè)教育值得關(guān)注是因為今后更多的學(xué)生進(jìn)入職業(yè)院校的學(xué)習(xí),用戶人數(shù)規(guī)模擴(kuò)大、學(xué)科更加多樣,相關(guān)教材、教輔的需求量必然加大。

  第五,一定程度上,教育出版機(jī)構(gòu)可以借機(jī)儲備一些人才。教培行業(yè)蓬勃發(fā)展的時候,較高的'薪酬水平、行業(yè)發(fā)展的紅利,吸引了大量名校畢業(yè)生進(jìn)入教培行業(yè),教育出版作為傳統(tǒng)行業(yè),優(yōu)勢很不明顯,F(xiàn)在,教培機(jī)構(gòu)大量裁員,很多人才會重新考慮職業(yè)規(guī)劃,由于兩個行業(yè)天然的聯(lián)系,教育出版行業(yè)會成為其中一些人的選擇方向。教育出版機(jī)構(gòu)可以有針對性的面向教培機(jī)構(gòu)進(jìn)行招聘、吸納人才、儲備人才。另外,政策嚴(yán)禁公立校老師有償補(bǔ)課。公立校老師,本來就是教育出版行業(yè)的主要作者來源,所以,一定程度上,教育出版機(jī)構(gòu)可以趁機(jī)擴(kuò)大作者資源儲備、篩選優(yōu)秀老師進(jìn)入作者隊伍。

  《劉潤·5分鐘商學(xué)院》創(chuàng)始人劉潤有這樣一個觀點:出版是標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品,培訓(xùn)是服務(wù)。圖書產(chǎn)品更加標(biāo)準(zhǔn)化,成本低,但是不負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)服務(wù)更加個性化,效果好,但是成本高。產(chǎn)品和服務(wù),就像是一條線的兩個極端。教育培訓(xùn)與教育出版的融合,行業(yè)一直摸索,目的只有一個,更好的滿足用戶的需求。對教育出版行業(yè)而言,立足出版,以用戶喜歡的方式,提供更加高效的產(chǎn)品和服務(wù)?赡,最終產(chǎn)品的形態(tài),已經(jīng)不是最初的樣子,那又何妨,用戶喜歡就好!

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