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語言培訓(xùn)心得

時間:2024-07-13 14:17:50 心得體會 我要投稿

語言培訓(xùn)心得

  當在某些事情上我們有很深的體會時,好好地寫一份心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編精心整理的語言培訓(xùn)心得,歡迎閱讀與收藏。

語言培訓(xùn)心得

語言培訓(xùn)心得1

  除了教學(xué)理念上的交流以外,兩位老師更多的是通過模擬她們真實課堂的教學(xué)模式,向我們介紹了許多有趣活潑的活動設(shè)計,通過我們親身體驗使我們深刻理解活動開展的形式、要求和目的,讓我們感受到它的作用及意義。例如,Before&After活動操作起來十分簡單,但對提高學(xué)生閱讀的興趣卻有極大的作用。Read&Run是一個很好的培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生skimming的閱讀技巧的`方式,學(xué)生也不會感到枯燥厭煩。Freewrite可以培養(yǎng)學(xué)生形成英語思維的習慣,幫助他們形成流暢表達的能力。FRIED是我們用來幫助學(xué)生展開寫作的有效提示。GraphicOrganizers應(yīng)用的范圍很廣,我們可以用以幫助學(xué)生梳理出課文主要框架,可以用以說明事物的區(qū)別于類似,可以幫助學(xué)生找到文章的中心……還有一些關(guān)于對學(xué)生詞匯量及掌握程度訓(xùn)練和檢測的活動設(shè)計也對我們開展教學(xué)十分有用。

  短短的6天學(xué)習,我們學(xué)到了很多,雖然無法展開更深入細致的學(xué)習,但在接下來的工作中,我們要思考如何在教學(xué)實踐工作中把這6天所學(xué)善加利用,真正落到實處,使之提高我們的教學(xué)效果。希望以后能夠還有更多像這樣的學(xué)習國外有益教學(xué)模式,鍛煉提高自身水平與能力的機會!

語言培訓(xùn)心得2

  首先特別感謝公司賜予這次培訓(xùn)的時機,尤其對于我們做技術(shù)出身的人員,治理溝通是個誤區(qū)或者說是欠缺,通過本次學(xué)習有以下收獲:

  一.通過治理行為來標準個人思想。對于技術(shù)性強的部門,it部要有一套標準標準的技術(shù)指導(dǎo)書。1.硬件方面:標準的網(wǎng)絡(luò)布局圖,電腦維護技術(shù)標準手冊,設(shè)備保養(yǎng)規(guī)劃,讓技術(shù)人員參照技術(shù)指導(dǎo)書作業(yè);2.軟件方面:做工程方案可行性分析,解決方案分析,系統(tǒng)流程,各部門使用的erp系統(tǒng)要作系統(tǒng)的作業(yè)指導(dǎo)書,通過標準化作業(yè)來標準企業(yè)的操作流程,統(tǒng)一思想;3.內(nèi)部技術(shù)授權(quán),依據(jù)技術(shù)人員的力量安排權(quán)限,技術(shù)必需在權(quán)限范圍內(nèi)作業(yè),以防止系統(tǒng)混亂。標準化作業(yè)將是it部將來工作的方向和重點。

  二.認同企業(yè)立足自己的文化,企業(yè)的高管來自企業(yè)內(nèi)部。加強本部門團隊建立,讓下面的技術(shù)人員各有所長,既分工又協(xié)作,打造一個幫助高效團隊。

  三.溝通更多是人性化溝通,心靈扶摸。印染行業(yè)的'特別性造就公司內(nèi)部多個邪團體”,各股勢力相互排斥心理,嚴峻影響企業(yè)內(nèi)部之間的溝通。1.個人覺得企業(yè),生產(chǎn)過程是一個需要既分工又需要協(xié)作的生產(chǎn)流程。所以各部門要換位思索,溝通中的一個部門消失了段裂,整個生產(chǎn)過程的結(jié)果是不能轉(zhuǎn)化的結(jié)果。2.部門內(nèi)部:企業(yè)治理者應(yīng)當放下高高在上架子,真誠傾聽下屬員工的聲音,尤其是一線技術(shù)員工,他們的心聲真實反映生產(chǎn)的真實狀態(tài)。只有了解到問題才能行之有效解決問題。同時下屬也必需敬重治理者的打算?傊鞑块T應(yīng)當積極主動的溝通。

  真誠盼望企業(yè)部門內(nèi)部和諧,部門與部門之間溝通達成默契。公司的進展能一步一個臺階。

語言培訓(xùn)心得3

  溝通是人際關(guān)系中至關(guān)重要的一環(huán),而有效的溝通需要一定的技巧和培訓(xùn)。最近我參加了一次溝通培訓(xùn),收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習到了溝通的基本原則和技巧,并加以實踐,取得了顯著的效果。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、實踐應(yīng)用、團隊合作、溝通效果和個人收獲五個方面談一談我的心得體會。

  首先,這次溝通培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了基本溝通原則和技巧。在培訓(xùn)中,我們了解到了溝通的重要性,明確了溝通的目的是為了交流和理解。同時,我們學(xué)習到了一些基本的溝通技巧,如傾聽、表達、非語言交流等,以及如何處理沖突和解決問題。這些基本原則和技巧成為了我們進行溝通的基礎(chǔ),為我們在實踐中取得良好效果打下了堅實的基礎(chǔ)。

  其次,我將學(xué)到的溝通技巧應(yīng)用到了日常生活中。在培訓(xùn)結(jié)束后的第一天,我就嘗試使用課上學(xué)到的技巧與同事進行了一次有效的溝通。我用傾聽和表達的技巧與同事進行了溝通,積極主動地聽取他的想法,并表達自己的觀點。這次溝通非常成功,我們解決了之前存在的問題,建立了更好的合作關(guān)系。通過實踐應(yīng)用,我深刻體會到了溝通技巧的重要性,并開始逐漸改變自己的溝通方式。

  第三,溝通還需要團隊合作來取得良好的效果。在培訓(xùn)過程中,我們進行了多次小組活動。這些活動要求我們在有限的時間內(nèi)完成任務(wù),并通過有效的溝通與協(xié)作來達成目標。這些活動讓我們意識到了團隊合作的重要性,并在實踐中不斷提升了自己的溝通技巧。我們學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的價值觀,并試圖尋找共同點來達成一致。通過這些團隊活動,我們加深了與他人的溝通,培養(yǎng)了團隊合作的能力。

  其次,溝通的目的是為了達到有效的交流和理解。在培訓(xùn)中,我們學(xué)習到了如何進行積極的傾聽,并在表達自己觀點時要清晰、明確,以避免產(chǎn)生誤解。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)與他人進行有效的溝通可以減少沖突,提高工作效率。我與同事之間的溝通更加順暢,理解更加互相。我們可以更好地協(xié)調(diào)工作,并更快地解決問題。這使我對溝通的重要性有了更深的'認識,并堅定了繼續(xù)學(xué)習和提高的決心。

  最后,我個人在這次溝通培訓(xùn)中收獲頗多。首先,我學(xué)會了更好地傾聽他人的意見,尊重他人的觀點。傾聽讓我更好地理解他人的需求,表達意見時也更加具有說服力。其次,我學(xué)會了如何處理沖突和解決問題。我能夠冷靜地分析問題,并與他人進行有效的溝通,找到解決問題的最佳方法。最后,我在團隊合作中學(xué)到了協(xié)調(diào)與合作的能力。我意識到團隊中每個人的價值,通過溝通和協(xié)作我們可以取得更好的結(jié)果。這些都是我在參加溝通培訓(xùn)中獲得的寶貴經(jīng)驗,對我個人的成長具有重要的促進作用。

  總之,通過這次溝通培訓(xùn),我學(xué)到了溝通的基本原則和技巧,并在實踐中取得了顯著的效果。這次培訓(xùn)使我對溝通的重要性有了更深的認識,并在實際生活中不斷提高和應(yīng)用溝通技巧。同時,我也意識到了團隊合作在溝通中的重要性,并培養(yǎng)了團隊合作的能力。通過這次培訓(xùn),我個人獲得了很多收獲,不僅提高了自己的溝通能力,也促進了團隊的發(fā)展。我相信,在未來的工作中,我將繼續(xù)努力提高溝通能力,為工作和人際關(guān)系的發(fā)展做出更大的貢獻。

語言培訓(xùn)心得4

  語言,是人類最重要的交際工具,也是最重要的思維工具,人類區(qū)別其它動物的一個重要標志。對于教師來說極其重要,它又因教師從事的職業(yè)而獨具特點。教師的語言溝通,可以總結(jié)為以下幾個方面:

  一、得體適度的語言,能溫暖學(xué)生的心靈

  語言作為一種感人的力量,它的真正的美離不開言辭的熱情、誠懇和富于激勵性。因此,教師一定要努力把活生生的靈感和思想貫徹到自己的`話語中去,使“情動于中而言溢于表”,從而“打動學(xué)生的心,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的共鳴,受到強烈的感染”。教師語言的感情色彩來源于教師科學(xué)的世界觀、人生觀,來源于教師對教育事業(yè)的無限熱愛,對文化科學(xué)知識的強烈渴求,以及對學(xué)生的赤誠之愛。

  二、有理有據(jù)的語言,更具有說服力

  教師的語言要坐到有理有據(jù)、有說服力,必須力求準確、鮮明、簡練。所謂準確,就是要觀點明確,語意清晰,發(fā)音標準,遣詞得當,造句符合文法,推理合邏輯,用語具有專業(yè)性和學(xué)術(shù)性。所謂鮮明,是指語言要褒貶分明,飽含真情實感,愛什么,恨什么,贊揚什么,反對什么,涇渭分明。所謂簡練,是指語言言簡意賅,提綱領(lǐng);分析鞭辟入里,絲絲入扣;描繪畫龍點晴,入木三分;見解獨到深刻,令人耳目一新。這樣的語言才會具有感染力和吸引力,才能夠像春雨一樣流入學(xué)生的心田,同時把美好的思想和科學(xué)的知識一道帶進去。

  三、幽默風趣的語言,能拉近師生的距離

  教師的語言要含蓄、幽默、富于啟發(fā)性。教師如果言語豐富,措辭優(yōu)美,含蓄幽默,富有魅力,讓學(xué)生置身于語言美的環(huán)境和氛圍之中,學(xué)生就會心情愉快,興味盎然,思維敏捷,從而收到良好的教育和教學(xué)效果。

  四、多揚少抑的語言,能激起學(xué)生的上進心

  每個人其實希望獲得別人的鼓勵和贊美,在贊美聲中,人們心中擁有了陽光。學(xué)生更喜歡得到別人贊賞,特別是老師的贊美之聲,更是給了他們動力,使他們更有熱情的去學(xué)習。教師讓學(xué)生回答問題,學(xué)生這時一般都比較緊張,教師應(yīng)用親切柔和語調(diào)告訴他:“不要慌,膽子大些,錯了沒關(guān)系!边@樣學(xué)生就不緊張了。

  五、機動靈活的語言,能起到事半功倍的效果

  靈活是教師語言的重要標志。針對學(xué)生不同年齡和個性差異,教師要采用不同的教學(xué)語言,教師要運用不同的教學(xué)語言,年級低的學(xué)生對生 動、形象的語言容易接受,教學(xué)語言應(yīng)具體、明確、親切。教師課堂評價語言也不能單一,不能老套,左一個“你真棒”,右一個“你真棒”,學(xué)生聽后肯定感到膩煩,反之,評價語言靈活多樣、隨機變化、注重創(chuàng)新,學(xué)生就想聽、愛聽、屢聽不厭。

語言培訓(xùn)心得5

  光陰荏苒,當一年的時光白駒過隙般一晃而過,我的c語言學(xué)習歷程劃上了句號。但我深知我所學(xué)到的只不過是c語言的皮毛而已。將來我若想有所提高,有所成就,就還必須努力完善自己的c語言體系,下面我就簡談一下自己的學(xué)習體會吧!

  開始學(xué)習時,我?guī)缀趼牪欢蠋熢谥v什么,就感覺講臺上一個博學(xué)者在給我們講一些讓我們“得道成仙”的話語,可憐的是臺下的我們沒有一個人曉得他的仙語?傊n堂上老師講的是唾惺橫飛,而我們是聽得昏昏欲睡。

  隨著時間的推移,隨著知識的積累,我對c語言的認識終于有了點眉目。我越聽越有一種懂它恨晚的感覺,但是從此我在c語言上的磕磕絆絆也開始了……。

  c語言的學(xué)習,有許多要邁過去的溝溝坎坎,那我就說一下里面的玄機吧。c語言是寫給電腦看的語言,電腦只懂二進制,所以我們就必須掌握二進制與八進制、十進制、十六進制的轉(zhuǎn)換關(guān)系。其次,我們必須記住c語言的關(guān)鍵字,且c語言有許多常用字符,它們和ascii代碼一一對應(yīng)。再次,c語言有許多運算符,它們的結(jié)合方向不一樣,且有各自的優(yōu)先級。我們要掌握c語言,那么掌握它們就是基礎(chǔ)。c語言是一種高級語言,是所有語言的基礎(chǔ),學(xué)c語言,將對我們今后的語言課程的學(xué)習有很大幫助。當我學(xué)到數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這門課時,我能夠隱約地感覺到c語言學(xué)到的知識,在其中派上了用場。如數(shù)組的學(xué)習,給我?guī)砹瞬簧贌⿶。但是說起數(shù)組來,它貫穿于我們整個c言之中,我們經(jīng)常要用它來存儲數(shù)據(jù)。編寫圖形要用它來儲存坐標數(shù)據(jù),編寫音樂要用它來儲存音符樂譜,即使學(xué)生的成績也要用到它來儲存?但是,如果我們在利用它的時候,不注意,將被弄得眼花繚亂!我們在利用它來處理數(shù)據(jù)的時候,涉及到的'排序,找最大,最小值這些問題。特別是排序,方法挺多,但如果不把握住幾種常用的方法,使用數(shù)組就變得非常不便。常用的方法中,有冒泡排序,選擇排序,希爾排序,快速排序等方法:選擇法排序,與冒泡法排序都是利用for循環(huán)語句,前者是先尋找出最大最小值的下標,然后再交換,后者則是利用相鄰間元素的比較大小,不符合要求順序的就交換,這樣一級一級地向上交換,把最大的或者最小的放到最上面去;對于后兩種辦法排序,都利用到循環(huán)次數(shù)不確定的while和do—while語句,前者還利用到for語句,希爾排序利用一一對應(yīng)比較的辦法,后者利用數(shù)組中其它元素與中間數(shù)進行比較大小,然后實行交換。

  以上只是我學(xué)習c語言的一此經(jīng)歷,下面我想與大家分享一下我的學(xué)習經(jīng)驗、建議:

  一、學(xué)習c語言呢,首先要調(diào)整自己的心態(tài),不要再想著玩了。只有自己努力學(xué)習,才能學(xué)有所得,學(xué)有所想,學(xué)有所用。

  二、在學(xué)習c語言的時候不要鉆牛角尖,不要在一個問題上卡死,當你遇到問題時,要多想想多條途徑去解決一個問題。如果實在解決不了了,可以去請教你的任課老師。(學(xué)習的時候一定要注意這幾點,不會的一定要問明白,不管誰能讓他教會你知識就是你的了,要學(xué)會讓知識為我所用。在看書的時候一定要做標記,特別是不懂的地方一定要標明是什么意思。)

  三、學(xué)c語言時,要多想,多寫,多練,多動!當一個題目出現(xiàn)的時候,你不能只想到用一種方法去解決它,要多想出幾種方法去做、去研究;當你將它完成后,可以將它全部刪去,然后再重新寫,寫個二、三遍就熟悉了;如果你有多余的時間,你可以按照這道題的模板稍加修改,然后自己去做,做個n遍,此為多練;一般來說,一道題如果你有三種做法將它做出來,那么對于這一類型的題目你就不在話下拉!當然你也可以給自己出題目,多動動腦筋,這樣可以提高自己的發(fā)散思維和邏輯能力,這是很重要的。。

  四、在上課的時候一定要認真聽老師講課及上課演示的代碼,因為有些東西是書上沒有的。如果上課不認真聽,那么在練習的時候是很困難的(當然天才除外)。

  五、在學(xué)習語言的時候一定要記住動手,不要只說不做,這樣會行成眼高手低,不管什么樣的程序都要親手做過才能說會了。

  六、學(xué)習時,老師是寶貴的資源,但也別忘了圖書管的作用,多跑圖書管,多借相關(guān)的書看,多看程序、分析程序思想、多做題,從中尋找不會的題,與老師、同學(xué)交流,進而不斷地提高自己!最后,再送大家?guī)拙湓挘?/p>

語言培訓(xùn)心得6

  車間培訓(xùn),是指在企業(yè)內(nèi)部,通過各種形式的培訓(xùn)活動,幫助員工提升職業(yè)技能和工作素質(zhì)的過程。車間培訓(xùn)作為一種重要的培訓(xùn)方式,對于企業(yè)和個人的發(fā)展都具有重要意義。在我參加的一次車間培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了許多實用的技能,還體會到了團隊合作的重要性以及個人成長帶來的成就感。在這次培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了困難和挑戰(zhàn),但最終通過不懈的努力與同事的支持,我順利地完成了任務(wù),并獲得了巨大的成長。

  首先,通過這次車間培訓(xùn),我學(xué)到了很多實用的技能。在培訓(xùn)中,專業(yè)的教師向我們詳細介紹了最新的生產(chǎn)技術(shù)和操作要領(lǐng)。我學(xué)會了一些在實際工作中非常重要的技巧和方法,比如如何操作新型機械設(shè)備,如何利用電腦軟件優(yōu)化工作效率等。這些技能對我個人的職業(yè)發(fā)展具有重要意義,不僅可以提升我的工作效率和技術(shù)水平,還可以增加我在企業(yè)中的競爭力。

  其次,這次車間培訓(xùn)讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)過程中,我們被分成了幾個小組,每個小組都有不同的任務(wù)和目標。為了完成任務(wù),我們必須建立團隊合作,密切配合。只有團結(jié)一致,共同努力,才能夠完成任務(wù)并取得良好的成績。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了如何與他人合作,如何傾聽和理解他人的觀點,并把各自的能力充分發(fā)揮出來,從而實現(xiàn)共同的目標。這些團隊合作的技巧和經(jīng)驗對我今后的工作和生活都非常有幫助。

  再次,參加這次車間培訓(xùn)讓我感受到了個人成長帶來的成就感。在培訓(xùn)中,我們遇到了許多難題和挑戰(zhàn),但我沒有氣餒,而是積極主動地去解決問題。在努力中,我漸漸地掌握了先進的技術(shù)和工作方法,并通過實際操作不斷提高自己的實踐能力。當我成功地完成任務(wù)并得到認可時,我感到非常的滿足和自豪。這種成就感進一步激發(fā)了我在工作中不斷努力進取的動力。

  最后,通過參加這次車間培訓(xùn),我不僅收獲了實用的技能和團隊合作的經(jīng)驗,還與同事們建立了良好的溝通和合作關(guān)系。在培訓(xùn)中,我們共同面對困難,共同努力,一起解決問題。通過交流和互動,我們建立了深厚的友誼和互信。這些人際關(guān)系的建立對我今后的`工作和發(fā)展都有著重要的意義,因為在現(xiàn)實工作中,凡事都離不開良好的人際關(guān)系,只有與同事們和諧相處,才能夠更好地發(fā)揮自己的能力和實現(xiàn)個人價值。

  總之,參加車間培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到了許多實用的技能,感受到了團隊合作的重要性以及個人成長帶來的成就感。這些都對我今后的工作和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義。我相信,在今后的工作中,我會繼續(xù)保持學(xué)習的熱情和進取的態(tài)度,不斷提升自己的能力和素質(zhì),為企業(yè)的發(fā)展和個人的成長做出更大的貢獻。

語言培訓(xùn)心得7

  我們堅持以活動育人的宗旨,采用形式多樣的教學(xué)方法,以學(xué)員快樂成長為目的,順得完成了工作任務(wù),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、 做法與成效

  1、認真做好班務(wù)工作

  每天提前30分鐘到校,及時開窗通風,督俁值日生做好值日打掃工作。

  每天進行課前點名,做到及時和缺席學(xué)生家長聯(lián)系,了解情況。

  每天課間進行安全巡視,及時處理學(xué)生矛盾,營造良好班風。

  每天放學(xué)時督促學(xué)生搞好衛(wèi)生,關(guān)好燈扇門窗,及時和未及時來接的學(xué)生家長取得聯(lián)系,在全體學(xué)生回家后方離校。

  設(shè)立了評比欄,對學(xué)生每天的表現(xiàn)進行點評獎勵,并根據(jù)學(xué)生的評比情況評出了6位“主持小新星”和13位“進步星”。

  經(jīng)常和家長進行聯(lián)系,通報學(xué)生在校表現(xiàn), 了解學(xué)生情況,共同探討。

  二、認真做好教學(xué)工作

  (1)、根據(jù)教材,結(jié)合學(xué)生的基本情況,我在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境,開展游戲等靈活多樣的教學(xué)方式,讓學(xué)生在快樂中系統(tǒng)教讓地了解并掌握語音基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的口齒清晰度、音質(zhì)的優(yōu)美程度,針對容易錯的內(nèi)容,如平翹舌音,前后鼻音,我逐個認真糾正,反復(fù)示范指導(dǎo),效果較為明顯,學(xué)生的普通話水平有所提高。

  (2)、在教學(xué)中,我注重基本功訓(xùn)練,經(jīng)常進行站姿,坐姿,走姿,表情、氣息的訓(xùn)練,使學(xué)生能較正確運用語氣語調(diào)、神態(tài)動作等技巧。

  (3)、通過藝術(shù)表演、作品賞析,進一步提高學(xué)生的理解能力、感受能力、對藝術(shù)真實的洞察和體驗?zāi)芰ΑMㄟ^系統(tǒng)的繞口令訓(xùn)練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節(jié)目主持訓(xùn)練、表演訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的綜合表演能力,增強學(xué)生的表現(xiàn)力,同時感受表演藝術(shù)的.樂趣與內(nèi)涵。在每一節(jié)課的學(xué)習中,我都讓每位學(xué)生最少有一次上臺的機會,對學(xué)生每一次上臺的表演進行點評,培養(yǎng)學(xué)生達到語言規(guī)范、口齒伶俐,同時提高了主持、朗誦、講故事的表達能力,培養(yǎng)了學(xué)生良好的語言藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì),塑造了學(xué)生的健全人格,促進了學(xué)生全面發(fā)展。

  三、存在的問題

  由于學(xué)生年齡差距較大,最小的為5歲,最大的為12歲,分為了兩個組,兒童組和幼兒組,學(xué)習不同的教材,采用復(fù)式教學(xué),且學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,所在上課的難度較大,雖然采取了多種方法,但仍存在著不能兼顧到所有學(xué)生的現(xiàn)在,幼兒組的學(xué)生在自己練習的時候注意力不集中,不夠認真的現(xiàn)象。

  四、對下學(xué)期班級工作的建議

  基于以上情況,建議下一期培訓(xùn)按年齡層次教學(xué)。同時,我將不斷努力,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在樂中學(xué),在學(xué)中樂,著重培養(yǎng)孩子當眾說話的自信心,訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音,培養(yǎng)學(xué)生的語感,語速及語言組織能力,掌握主持的基本技巧,提高臨場心理水平,通過對語言基本功的訓(xùn)練,訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感;通過形體訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生基本主持人風范;通過主持人能力的系統(tǒng)訓(xùn)練,掌握主持節(jié)目的基本技巧,塑造學(xué)生的健全人格,促進學(xué)生全面發(fā)展。

  經(jīng)過一個月的努力,我們的工作取得了一定的成效,得到了社會、家長的認可,這些離不開主任的正確領(lǐng)導(dǎo),同樣也是任課教師努力的結(jié)果,相信在我們的共同努力下,我們將會打工作做得更好。

語言培訓(xùn)心得8

  全社會普遍關(guān)注的《中華人民共和國國家通用語言文字法》已于20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議審議通過,并于20xx年1月1日起施行,這是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律,共和國防大學(xué)的語言文字工作,從此矗立起一座新的里程碑。

  這是一部實現(xiàn)順暢交流,拉近你我距離的好法律。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,全球人的時空距離拉近了,聯(lián)系也越來越緊密了,各國的交流與溝通也日益頻繁,我國是一個多民族、多語言、多文種的國家,有56個民族,共有70多種語言,50多種文字。當前,語言文字的應(yīng)用現(xiàn)狀與社會發(fā)展的要求相比,還存在某些滯后現(xiàn)象:有些地區(qū)方言盛行,在公共場合說普通話還沒有真正形成風氣;社會上濫用繁體字、亂造簡體字的現(xiàn)象比較普遍;造成了許多不必要的.語言文字障礙和誤會。在教育領(lǐng)域,可能因為教師的普通話不好,使學(xué)生聽不懂課;在商業(yè)領(lǐng)域,可能因為語言不通,錯失許多商機,或者因為合同文字不同造成歧義而打官司等等。

  大量事實說明,在語言文字工作中,沒有法律,只靠政策性文件,規(guī)范性差,權(quán)威性小。制定國家通用語言文字法,把語言文字工作納入法制軌道,才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,實現(xiàn)科學(xué)有效的管理。于是,在黨和國家的重視下,在為語言文字規(guī)范化嘔心瀝血、付出辛勤勞動的前賢以及為語言文字規(guī)范化、標準化的立法呼吁和做了大量工作的廣大人民群眾、有識之士、語言文字工作者和法律工作者的共同努力下,五千年的中華民族文明史,終于誕生了第一部語言文字法!

  《語言文字法》是一部及時的文字法。

語言培訓(xùn)心得9

  語言文字是人們交流思想的工具,同時也是社會發(fā)展的工具。正確使用祖國的語言文字,樹立語言文字規(guī)范意識,是國家對每個公民的基本要求。因此,大力推廣普通話,規(guī)范語言文字已經(jīng)成為我國當前的迫切任務(wù)。作為一名教師、一名語言文字工作者,不僅應(yīng)當具有較高的思想道德水平和專業(yè)水平,還應(yīng)當具有較強的語言能力和較高的語言素養(yǎng)。同時語言文字應(yīng)用能力不但是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在實際教學(xué)工作中,如何扮演好語言文字工作者的角色和擔好語言文字工作者的責任呢?作為一名數(shù)學(xué)教師,在課堂教學(xué)中應(yīng)力求做到以下幾點:

  一、語言的完整性

  數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的課堂語言是對學(xué)生口語表達的示范,也是教學(xué)知識的剖析。因此,教師語言要表意準確,清晰完整。

  二、嚴密的邏輯性

  培養(yǎng)學(xué)生正確的數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué),關(guān)鍵是教師的語言表率作用,對每一個概念、名詞、法則、規(guī)律等,要求教師做到推理清晰、邏輯嚴密。

  三、語言的針對性、啟發(fā)性、激勵性

  課堂教學(xué)中,數(shù)學(xué)導(dǎo)入語言要有一定的針對性,鞭辟入里,恰到好處。

  四、精湛的藝術(shù)性

  語言是一門藝術(shù),課堂語言是師生在課堂中呼吸的空氣,不知不覺地流出,不知不覺中傳遞著知識信息,交流著情感和快樂。教師的數(shù)學(xué)語言要注意簡潔流暢、生動形象中注入幽默含蓄。

  五、研究性、創(chuàng)新性

  知識的學(xué)習過程是一個接受的過程,更是一個創(chuàng)造的過程,課堂上怎樣讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,創(chuàng)新是教師面臨的核心問題,而語言貫穿于整個過程中,這對于營造生動活潑、主動探究的課堂氣氛,鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習,發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,大膽想象、積極思維認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、實踐自我,具有重要意義。

  總之,數(shù)學(xué)課堂語言是一門藝術(shù),作為數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中,要體現(xiàn)藝術(shù)語言的'精湛、邏輯語言的嚴密、生活語言的風趣幽默等,把這些語言整合起來,形成獨特的、新型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)規(guī)范化語言。

  小學(xué)階段是基礎(chǔ)階段,也是習慣養(yǎng)成階段,此階段的好壞會影響學(xué)生的后期發(fā)展,從小學(xué)就開始讓學(xué)生說普通話,寫規(guī)范字是必要的,也是可行的。

語言培訓(xùn)心得10

  第一段:引言

  理發(fā)是一門技術(shù)活,它既需要一定的理論知識,又需要熟練的操作技巧。因此,我參加了一次簡單理發(fā)培訓(xùn),希望能夠在這次培訓(xùn)中獲得更多的經(jīng)驗和技能。在這次培訓(xùn)中,我從中學(xué)到了許多有關(guān)理發(fā)的知識和技巧,使我對理發(fā)這一行業(yè)有了更深入的了解。

  第二段:理論知識的學(xué)習

  在理發(fā)培訓(xùn)的過程中,我詳細學(xué)習了理發(fā)的基本理論知識。在課堂上,我們學(xué)習了有關(guān)頭發(fā)的生長周期、不同發(fā)質(zhì)的特點、剪發(fā)的基本步驟等內(nèi)容。通過這些理論知識的學(xué)習,我對理發(fā)的操作流程有了更準確的認識,并能夠根據(jù)客戶的需要給予合理的建議。此外,還學(xué)習了一些關(guān)于染色、造型等方面的知識,為將來的發(fā)型設(shè)計工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

  第三段:實操技巧的培訓(xùn)

  在理發(fā)培訓(xùn)的過程中,我們進行了大量的'實操訓(xùn)練。我們學(xué)習了剪發(fā)、洗發(fā)、吹風等基本技能,并通過模擬實戰(zhàn)進行了多次實操練習。在實操過程中,我們還得到了專業(yè)理發(fā)師的指導(dǎo)和點評,幫助我們找到自己的不足之處并加以改正。通過一番努力的訓(xùn)練,我逐漸掌握了剪發(fā)的技巧,并能夠根據(jù)客戶的需求提供不同的發(fā)型設(shè)計方案。這些實操技巧的培訓(xùn)為我成為一名合格的理發(fā)師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

  第四段:實踐經(jīng)驗的積累

  在培訓(xùn)結(jié)束后,我開始進入實踐階段,積極尋找機會練習和展示我的理發(fā)技能。通過幾次實際操作,我不斷與不同類型的顧客接觸,不斷嘗試各種風格的發(fā)型,逐漸積累了豐富的實踐經(jīng)驗。同時,在與顧客交流的過程中,我也學(xué)會了傾聽和理解顧客的需求,提供更符合他們期望的服務(wù)。這些實踐經(jīng)驗的積累讓我對理發(fā)這個行業(yè)有了更深入的認識和理解,也增強了我對理發(fā)工作的熱情。

  第五段:總結(jié)

  通過這次簡單理發(fā)培訓(xùn),我不僅學(xué)習到了豐富的理論知識和實操技巧,還獲得了寶貴的實踐經(jīng)驗。理發(fā)是一門需要不斷學(xué)習和實踐的技術(shù),我明白只有不斷地磨練和提高自己的技能,才能在這個行業(yè)中立足并取得成功。因此,我決定繼續(xù)學(xué)習和實踐,爭取在理發(fā)領(lǐng)域中取得更好的成果。我相信,通過不斷地學(xué)習和努力,我一定能夠成為一名優(yōu)秀的理發(fā)師,為顧客提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

語言培訓(xùn)心得11

  語言溝通技巧1、傾聽與回應(yīng)

  要想與他人有良好的語言溝通,傾聽與回應(yīng)是必不行少的。先傾聽再回應(yīng),能讓你聽取對方的意見,明白對方的所思所想,再溝通時,你的說話定能貼近對方思想,從而達成最好的溝通結(jié)果。

  語言溝通技巧2、話題的綻開

  話題的綻開注意時間、場合、氣氛與人物,善意的微笑與禮貌得體的問候有助于彼此間話題的綻開,共同興趣的挖掘能讓話題不斷持續(xù)。

  語言溝通技巧3、有目的性地溝通

  溝通應(yīng)帶有目的性,對話才有意義。時刻圍繞你的目的去綻開話題,才能保證對話連續(xù)進展,雙方溝通起來更積極與和諧。

  語言溝通技巧4、言簡意賅的語言

  正式的溝通中應(yīng)盡可能去除不必要的語言與淺薄低俗的話語,盡可能地言簡意賅,讓你們溝通富有時效性,從中獵取更多有用信息。

  語言溝通技巧5、身體語言

  在語言溝通中,你的一顰一笑、一動一靜、一舉手一投足等都能起到相當大影響,所以我們需留意自己的`身體語言。嚴厲、善意。開放式的身體語言能讓你們的溝通更好進展下去。

  在語言溝通中,傾聽與回應(yīng)、話題開展、有目的性的溝通、標準的語言與身體語言等等是特別有助于人與人之間的友好往來的哦!

語言培訓(xùn)心得12

  一致認為:國家通用語言文字法是我國歷史上第一部關(guān)于語言文字的法律。已于20xx年10月31日經(jīng)第九屆全國人大常務(wù)委員會第十八次會議審議通過,并將于20xx年1月1日起施行。這部法律規(guī)定了普通話和規(guī)范文字作為國家通用語言文字的法律地位、語言文字的基本政策、公民使用權(quán)利和職責。

  我國是一個多民族、多語言、多文種的國家,有56個民族共有70多種語言,50多種文字。用法律的形式確定普通話和規(guī)范漢字作為國家通用語言文字的地位,規(guī)定了使用范圍。有利于社會適應(yīng),有利于民族之間的交往,有利于民族團結(jié),國家統(tǒng)一。把語言文字工作納入法制軌道,才能適應(yīng)社會發(fā)展的.需要,實現(xiàn)科學(xué)有效的管理,為糾正社會用語用字混亂的現(xiàn)象,推進語言文字的依法管理提供了基礎(chǔ)。

  全體教務(wù)人員重點學(xué)習了第十九條法律,“在以普通話作為工作語言的崗位,其工作人員應(yīng)當具備說普通話能力!薄耙云胀ㄔ捵鳛楣ぷ髡Z言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平,應(yīng)當分別達到國家規(guī)定的等級標準;對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準,分情況進行培訓(xùn)!

  經(jīng)過學(xué)習之后,深刻體會到此條法律的重要性。因此20xx年11月3日我校第一次舉行普通話水平測試工作,經(jīng)過本次普通話等級水平測試,進一步提高了全體教職員工的普通話水平,進一步推廣了講普通話,用規(guī)范字的工作。第一次普通話水平測試結(jié)果教職工應(yīng)測人員合格為70.1%,不合格為25.6%,因此校語委會又準備第二次普通話水平測試。主要是前期不合格人員和各科室人員進行培訓(xùn)和測試,提高他們的普通話水平。現(xiàn)在學(xué)校人事處有一條硬條例,普通話水平測試不合格者,不能上教師隊伍。

語言培訓(xùn)心得13

  漢語是我國的法定的通用語言是世界上使用最多的語言之一,學(xué)習國家通用語言文字是愛國愛黨的具體表現(xiàn),是做好民族團結(jié)促進社會穩(wěn)定迫切需要,是促進各民族群眾廣泛就業(yè)解決民生問題推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的現(xiàn)實需要。

  “雙語教育”不是針對少數(shù)民族的“全民教育”。長期以來,敵對勢力將“雙語教育”污蔑為消滅新疆少數(shù)民族文化,實在難以自圓其說。眾所周知,教育,需要花錢,作為國家向少數(shù)民族提供的公共資源,也沒有必要將其推廣為“全民教育”,因為,教育的目的,是選拔人才。在新疆這一多民族聚居區(qū),選拔出來的少數(shù)民族黨政人才,是黨和政府聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶。試想,若不通曉漢語,培養(yǎng)出來的少數(shù)民族人才,還能否起到橋梁和紐帶的作用?對上,能否準確反映少數(shù)民族群眾的各種意愿?對下,還能否正確貫徹黨和政府的各項方針和政策?這恐怕要打上一個大問號。同樣的道理,在少數(shù)民族專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)上,漢語掌握的越熟練,其技術(shù)掌握的也就越好,其發(fā)揮的作用空間也就越大,因為其不僅能為本民族服務(wù),也能為其他民族的民眾服務(wù)。這一道理,不言自明。

  中華人民共和國國家通用語言文字法中明確指出國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字同時規(guī)定公民有學(xué)習和使用國家通用語言文字的義務(wù)。國家為公民學(xué)習和使用國家通用語言文字提供條件,并推廣普通話和推行規(guī)范漢字。

  為什么要學(xué)習和使用國家通用語言文字。

  一、學(xué)習和使用國家通用語言文字是我們的義務(wù)。

  二、學(xué)習和使用國家通用語言文字是愛國的'具體體現(xiàn)。

  三、國家通用語言文字是各民族之間溝通交流的橋梁。

  四、通過學(xué)習國家通用語言文字使我們進一步提升自身發(fā)展能力。

  如何學(xué)好國家通用語言文字。

  一、學(xué)習國家通用語言首先在態(tài)度上要端正,要充分認識到學(xué)習國家通用語言文字的重要性,要從內(nèi)心深處認同國家通用語言文字真心喜歡國家通用語言文字。

  二、在每天的國語通用語言文字課程中要認真聽老師講課,認真做筆記,每天堅持學(xué)習一定數(shù)量的常用詞語和句子持之以恒。

  三、習慣于每天閱讀一定量的國家通用語言雜志報刊養(yǎng)成每天收聽收看國家通用語言廣播和電視節(jié)目努力提升,聽說能力。

  四、不要拘束說錯或發(fā)音不準,要積極主動多說經(jīng)常使用國家通用語言語教師同學(xué)交流,同時積極主動參加唱紅歌演講比賽等各類活動形成一個良好的國家通用語言學(xué)習環(huán)境。

  每一個人發(fā)展離不開國家的富強,國家富強離不開安定團結(jié)安定團結(jié),離不開各民族的交往交流交融,交往交流交融離不開語言相通,我們每個人要樹立“中華民族大家庭”“我的祖國就是中國”的基本觀念,認真學(xué)好國家通用語言文字,早日遠離宗教極端思想向現(xiàn)代健康文明生活。

  講解黨和政府在保護新疆各少數(shù)民族使用本民族語言文字權(quán)利的前提下,提倡學(xué)習漢語,是利國利民之策。各少數(shù)民族只有掌握了漢語這一通用的語言交流工具,才能無障礙的與外界交流。

  語言,是信息的載體,是人們交流的工具。在新疆這一多民族、多語言并存的地區(qū),各少數(shù)民族只有掌握了漢語這一通用的語言交流工具,才能無障礙的與外界交流。打個比方,就像黃金是商品交換過程中最好的“一般等價物”一樣,漢語是新疆各民族之間信息交流過程中最好的“一般等價語”。商品交換是有形的,若沒有黃金這種等價物,物質(zhì)的交換、商品的流通,不知道該有多么困難。信息交流是無形的,同樣的道理,若沒有“一般等價語”的存在,語言的溝通、信息的交流,在新疆這一多民族、多語言并存的地區(qū),其難度之高,無法想象。人天生是趨利避害的動物,漢語在新疆之所以成為最好的“一般等價語”,是各族人民在相互交往中自然選擇的結(jié)果。

  不同的語言代表著不同的文化。在文化多樣性發(fā)展的今天,保護少數(shù)民族使用本民族語言的權(quán)利是時代發(fā)展的大趨勢。新中國成立以來,我們黨和政府充分尊重新疆各少數(shù)民族的風俗習慣及使用本民族語言文字的權(quán)利,投入了大量的人力、物力和財力用來保護少數(shù)民族的文化遺產(chǎn),發(fā)展少數(shù)民族的文化事業(yè),取得了許多成就,這是世人有目共睹的,黨和政府為此做出的種種努力,得到了新疆各族人民的普遍支持與認可。

  教育,是長期而系統(tǒng)的工程。尊重規(guī)律,是做好各項工作的前提。少數(shù)民族青少年在“非母語”的學(xué)習上,非短期既能湊效。放慢腳步,會影響少數(shù)民族人力資源開發(fā)的速度,但急功近利,難免也會“好心辦壞事”。當前,我們必須看到,新疆的“雙語教育”,尚處于起步階段,還存在著這樣或者那樣的問題。這些問題,還需要我們在實踐中不斷的努力探索從而找到解決的辦法。但需要明確的是,國家投入大量的人力、物力和財力搞“雙語教育”,目的只有一個,那就是要培養(yǎng)出更多的少數(shù)民族人才,讓他們引領(lǐng)各少數(shù)民族群眾走上共同繁榮進步的光明大道。

語言培訓(xùn)心得14

  《中華人民共和國憲法》規(guī)定:“國家推廣全國通用的普通話!弊鳛槌袚囵B(yǎng)祖國接班人重任的學(xué)校,校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規(guī)范字的重要場所。教師也理所當然地成為說普通話、用規(guī)范字的先行者,而使用普通話也是提高師生綜合素質(zhì)的重要途徑。

  使用規(guī)范字,是體現(xiàn)個人修養(yǎng)的重要標準。在教育教學(xué)工作中,使用規(guī)范字,也是對教師課堂教學(xué)最基本的要求,是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習慣的重要途徑。

  由此可見,語言文字規(guī)范化無論是在國家層面、學(xué)校層面,還是在個人層面都有著非常重要的意義。在此基礎(chǔ)上,教師在這方面的基本功的培養(yǎng)就成了提高這三個層面綜合素質(zhì)的一個重要的途徑。而與語言文字專業(yè)緊密相關(guān)的語文教師更是責無旁貸地成為了語言文字規(guī)范化的先行者。

  因為平時與語言文字規(guī)范的接觸緊密,語文教師普通話過二級甲等,文字規(guī)范書寫也有相應(yīng)的等級要求,所以在進行語言文字規(guī)范化的培訓(xùn)時并沒有太多的生疏。但也正因為如此,一些非常細微的,與平時觀念出入很大的觀點知識引起了我的注意。而這些看似不起眼的東西反而成為了我此次培訓(xùn)的最大收獲。其實,語言文字的規(guī)范工作本身就是一個全民都應(yīng)該積極參與配合的工作,它的工作特點就是繁瑣細微。我對教育部語言文字信息管理司的張浩明司長所說的語言文字具有基礎(chǔ)性、全民性同時具有全局性、安全性的內(nèi)涵,以及語言文字的興衰影響了民族的興衰這些觀點深信不疑。但也正因為它的重要性,才更應(yīng)該從細微處認真抓起,謹防“千里之堤,潰于蟻穴”。

  而透過這次培訓(xùn)中各位專家老師的細致講解和深入解讀,我最大的收獲有以下幾點:

  1、嚴格規(guī)范,細致入微

  大學(xué)曾經(jīng)選修過一門文字課,授課老師與上海的《咬文嚼字》雜志有一定的合作關(guān)系!兑慕雷帧穭(chuàng)刊于1995年,是一本文字方面的期刊。當時老師給我們呈現(xiàn)的課件中有刊物內(nèi)容的剪影,也發(fā)了刊物的實物讓我們讀了一下。它是針對編輯、記者、校對、廣告從業(yè)人員、文秘、節(jié)目主持人和教師、學(xué)生創(chuàng)辦的用來宣傳語文規(guī)范,傳播語文知識,引導(dǎo)語文生活,推動語文學(xué)習的刊物?镏小办F里看花”中都有對生活中遇到的一些不規(guī)范的字的糾誤。大街上這樣的現(xiàn)象比比皆是,寫出這些不規(guī)范字的人,他們并沒有放在心上。然而總是有一些有心人要改變這樣的現(xiàn)狀,有一些致力于語言文字規(guī)范化工作的人希望真正把語文文字規(guī)范起來。因為他們知道這些現(xiàn)象表面上對每個人的生活并沒有太大的影響,但實際上可以影響到國家、社會和每一個人。培訓(xùn)的專家們有的親自到大街上去尋找這樣的不規(guī)范的例子,有的竟因為過年送給別人的賀卡出現(xiàn)不規(guī)范現(xiàn)象而重新收回并道歉。首先這種細致嚴謹?shù)膽B(tài)度是值得我尊敬和學(xué)習的,同時他們對于自身要求的嚴格,對工作的認真負責是真正做語言文字規(guī)范所必備的。

  語言文字工作的核心內(nèi)容就是促進語言文字的規(guī)范化、標準化。其中標準化是指研究、制定并頒布包括語音、詞匯、語法等諸要素的,要求全體使用者共同遵循的語言文字使用規(guī)則和標準;規(guī)范化指的是促使全社會遵照國家頒布的各項語言文字使用標準規(guī)范使用語言文字。語言文字規(guī)范化、標準化工作是非常必要的。標準化是制定頒布文件的專家的工作,這些與我們中學(xué)教師的聯(lián)系并不是那么緊密,而規(guī)范化方面,作為中學(xué)語文教師的我可以做到積極配合的同時也去促使身邊的學(xué)生遵照這些標準規(guī)范來使用語言文字。

  為什么要做到如此的嚴格規(guī)范?關(guān)于這點我有一些個人的理解。從語言文字同社會的關(guān)系上看,政治、經(jīng)濟、文化、科技教育等是基本的社會形態(tài),而語言文字是人類社會最重要的.交際工具、信息載體,它無處不在,隨時隨地為社會服務(wù)。因此,一方面,社會上語言文字的應(yīng)用水平受經(jīng)濟、文化、科技、教育的制約,另一方面,語言文字的應(yīng)用水平又對社會發(fā)展起著促進作用或牽扯、促退作用。拿語言文字規(guī)范化、標準化工作來說,它是社會變革的反映,又是社會前進和發(fā)展的基礎(chǔ),對各社會形態(tài)都能起到促進發(fā)展的作用。在政治上,它有利于維護國家的主權(quán)和尊嚴,有利于民族團結(jié),就像我初中學(xué)習過的都德的《最后一課》所呈現(xiàn)出來的,也有利于政令暢通,否則如果不規(guī)范的文字每個人的理解不一樣,自然無法正常開展;在經(jīng)濟上,有利于形成全國流通的大市場,促進市場經(jīng)濟的健康發(fā)展和不斷完善、繁榮;在文化上,有利于繼承和弘揚民族傳統(tǒng)文化,增強民族凝聚力。雖然個人在遵守語言文字規(guī)范化的時候沒有必要上升到很高的要求,但最起碼心里應(yīng)該對語言文字規(guī)范工作持有必須的敬畏與重視,認識到它的重要性就自然會在細微之處小心嚴謹。

  2、與時俱進,不能固步自封。

  最后一天的培訓(xùn)是關(guān)于標點符號用法的培訓(xùn)。作為中學(xué)語文教師,很容易被這個培訓(xùn)的內(nèi)容吸引住。尤其今年的安徽高考試卷出現(xiàn)了標點符號的考查,頓時讓我們產(chǎn)生了對標點符號的重視心理。而接觸這個標點符號的培訓(xùn),隨著培訓(xùn)老師的牽引才發(fā)覺,自己對于標點符號的認識太過狹窄和陳舊,也確實大開眼界,受益良多。

  標點符號主要有停頓、語氣、定性、修辭、審美、簡化這幾個功能,在此基礎(chǔ)上就會形成靈活性的特點,即在不同的情況下,只要能實現(xiàn)以上這些功能,可以適當變通,靈活處理。而一旦靈活就會在使用的時候產(chǎn)生分歧,出現(xiàn)矛盾,畢竟一味的靈活導(dǎo)致的是使用上的混亂無序。正是基于這個出發(fā)點,一些語言文字方面的專家經(jīng)過了激烈的思想碰撞和多次的據(jù)理力爭,最后形成了部分標點符號用法的具體說明,最突出的復(fù)合標點形式讓我著實一驚。

  如問號的連用:在多個問句連用或表達疑問語氣加重時,可疊用問號。通常先單用,再疊用,最多疊用三個問號。

  示例:這就是你的做法嗎?你這個總經(jīng)理是怎么當?shù)??你怎么竟敢這樣欺騙消費者?

  嘆號的連用:表示聲音巨大或聲音不斷加大時,可疊用嘆號;表達強烈語氣時,也可疊用嘆號,最多疊用三個嘆號。

  示例:我要揭露!我要控訴。∥乙运揽範帲。!

  問號嘆號的連用:當句子包含疑問、感嘆兩種語氣且都比較強烈時(如帶有強烈感情的反問句和帶有驚愕語氣的疑問句),可在問號后再加感嘆號。

  示例:他連這些最起碼的常識都不懂,還敢說自己是高科技人才?!

  省略號的連用:在標示詩行、段落的省略時,可連用兩個省略號(相當于十二連點)。

  示例:從隔壁房間傳來了緩緩而抑揚頓挫的吟詠聲——床前明月光,疑是地上霜。

  …………

  說實話,這樣使用問號、嘆號、省略號的方式我也有用過,但不是出現(xiàn)在書面形式,而是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表一些輕松隨意心情的文字或是與別人在進行對話交流的時候。而且這種方式的使用更像是在進行感情宣泄甚至咆哮而發(fā)出的聲音。這種看似不能登上大雅之堂的網(wǎng)絡(luò)上盛行的用法和習慣在正式的書面形式上得到了使用,可以試想這必定經(jīng)過了新思想的一些專家在和傳統(tǒng)觀念的專家多么長時多門激烈的思想碰撞與爭執(zhí),之后才會才形成這樣的結(jié)果。這是新時期新階段下網(wǎng)絡(luò)媒體對標點符號產(chǎn)生的影響。培訓(xùn)老師甚至提到網(wǎng)絡(luò)聊天時運用空格取代標點,特殊字的形式結(jié)合產(chǎn)生標點的作用?梢哉f,原先的長期穩(wěn)固的標點符號使用方式受到了強烈的沖擊。雖然在面對這些符號的使用應(yīng)該慎重考慮進行取舍,但同時這件事對我們中學(xué)老師有一個非常大的提醒:語言文字的規(guī)范化隨著時代的發(fā)展也在做相應(yīng)的調(diào)整,語言會這樣,文字會這樣,標點符號也會這樣。而現(xiàn)今社會的變化發(fā)展更是日新月異,新舊更替幅度大、頻率高。在這種形勢下,必須密切關(guān)注語言文字規(guī)范化的一舉一動,它的每一次改革都應(yīng)該深入的學(xué)習,以確保及時準確的輸送給學(xué)生。

  做語言文字規(guī)范工作時既要嚴格規(guī)范,又要與時俱進。這種想法和感受不僅限于這次培訓(xùn)的內(nèi)容,更是對我平時工作的指導(dǎo)。規(guī)范化是一件需要長期堅持、不能松懈的事,尤其在學(xué)校做教師,既要服從配合學(xué)校的規(guī)范標準,同時也應(yīng)該嚴格制定要求學(xué)生的規(guī)范標準。學(xué)校的規(guī)范標準是嚴格的,只有規(guī)范操作才能服眾,也才能正常順利的開展工作,我們應(yīng)該遵守這些規(guī)范,這是益于學(xué)校同時也是有益自己的事。作為學(xué)科教師,對學(xué)生有嚴格的規(guī)范要求,再加上面對每年都有新鮮血液注入的校園,面對朝氣蓬勃同時又想法新奇的學(xué)生們,規(guī)范與與時俱進是我自己對于自身的要求,也是今后為之努力的方向。

語言培訓(xùn)心得15

  通過這幾天的培訓(xùn),幼兒園教育是一項復(fù)雜而又細致的工作。特別是衛(wèi)生保健工作。作為一名年輕教師,我不僅要在不斷地學(xué)習中完善自己工作中的不足,還要在許多新老師面前做到示范“表率”作用!這次短暫的培訓(xùn)使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新,真是受益很多。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會。

  收獲一、領(lǐng)域上的專業(yè)知識技巧

  曾經(jīng)受到過各種培訓(xùn)有計算機、教育教學(xué)、生活禮儀等多種培訓(xùn),當然也包括幼兒園衛(wèi)生保健工作,可是通過這一次的培訓(xùn)讓我又碰撞出新的火花。幼兒園的保教工作,“保教保教”“保”在前,“教”在后,肯定是要保育工作做得到位,教師的教育教學(xué)工作才能順利開展。保育員除了在幼兒健康教育中發(fā)揮著極其重要的作用,在課程具體實施中也起到了輔助作用。

  以前總是覺得把班級衛(wèi)生搞好就可以了,知道流程知道工作要點就可以了,可是通過這次的學(xué)習讓我重新認識了“幼兒園衛(wèi)生保健”工作。衛(wèi)生保健工作不僅僅是搞好衛(wèi)生還包括幼兒的個人衛(wèi)生,心理健康、遇到危險應(yīng)如何應(yīng)對、還有就是作為保育員應(yīng)該如何配合班級教師的工作等等……作為年輕教師我還擔當著班主任的角色,我常常會想如何即干好自己的工作,又對新教師有示范指導(dǎo)的意圖。今后要在保育工作中,深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)知識方面的.書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步 。

  收獲二、心靈上的收獲與享受

  做個“好媽媽”使孩子感受真情呵護!這一次帶班是我角色轉(zhuǎn)變后第一次帶班,以前我想做好孩子們的“大姐姐”現(xiàn)在我想做好孩子們的“好媽媽”不論是教育還是保育工做,我想我要學(xué)會“愛孩子”愛每一個孩子!做好班級工作的協(xié)調(diào)者,這樣說不是我的資歷有多高,我想在班級工作中,做好家長與教師,教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與孩子之間的協(xié)調(diào)工作!

  在工作之中享受快樂!家長的認可,同事的鼓勵!孩子的笑聲!

  收獲三、要做終身學(xué)習型教師

  只有與時俱進,努力做一名終身學(xué)習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習型教師,就是要堅持思考和學(xué)習,要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學(xué)方法,尤其要加強學(xué)習并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會不負歷史的重任。

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