聽課心得體會[錦集15篇]

　　當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會怎么寫才恰當呢？下面是小編整理的聽課心得體會，希望對大家有所幫助。

聽課心得體會1

　　4月16—18日赴諸暨中學參加了省高中生物優(yōu)質(zhì)課與高三復習展示課聽課活動，現(xiàn)將活動心得體會交流如下：

　　一、內(nèi)容精彩紛呈

　　本次活動一共有12位教師參加優(yōu)質(zhì)課評比，分兩個會場同時舉行。2位教師上了專題復習課。多位專家作了的點評。

　　二、主題明確突出

　　1、本次優(yōu)質(zhì)課的主題是：優(yōu)方法、改評價、高效課堂。

　　2、圍繞著優(yōu)質(zhì)課評比，有關(guān)領(lǐng)導作了重要講話，省教研室副主任石世昌老師對一堂好課提出了四個屬性：

　�、俪浞旨�勵學生的興趣

　　②培養(yǎng)學生的學習方法

　�、叟囵B(yǎng)學生的學習毅力

　　④培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。其中還應(yīng)該滲透德育教育。省教研員周初霞老師對什么樣的課是好課也作了要求：

　�、僭谀闵险n之前，學生對今天要學習的內(nèi)容了解了什么？

　�、谠谀愕恼J識中本部分知識結(jié)構(gòu)如何？

　�、墼诮虒W活動設(shè)計中，主線是什么？怎樣來展開學習？

　�、苡靡痪湓捗枋霰竟�(jié)課學生的收獲。

　　3、高三復習課的主題是：重點如何突破？試卷講評如何評？諸暨中學的趙文浪老師做了《神經(jīng)沖動產(chǎn)生與傳導相關(guān)曲線分析》的.展示，臺州中學的特級教師金松濤老師作了《臺州市高三理綜生物部分試卷講評》的展示。印象深刻的是金老師基于學生自我診斷的學習講評，教學目標明確，教學內(nèi)容精化，注重學生學習的自主性，學生與學生的合作交流，學生學習的指導。

聽課心得體會2

　　第一段：引言。

　　在學習生涯中，我們都會經(jīng)歷許多課堂，從小學到大學，每一節(jié)課都對我們的學習和成長起著重要的作用。無論是聽老師講授知識，還是和同學們一起探討問題，我們都能從中獲得知識、體驗成長。在這篇文章中，我將分享我在一節(jié)課堂上的聽課心得體會，這節(jié)課使我受益匪淺，對我以后的學習和生活產(chǎn)生了積極的影響。

　　第二段：課堂環(huán)境及老師教學方式。

　　這節(jié)課是一節(jié)高中數(shù)學課，由一位資深的數(shù)學老師主講。當我進入教室時，我發(fā)現(xiàn)整個教室布置得非常整潔和舒適。教室中的白板上畫滿了數(shù)學公式和例題，吸引了我的注意力。老師教學方式獨特，他不是簡單的講解概念，而是通過一系列的互動活動激發(fā)學生的思考。他引導我們提出問題，幫助我們掌握解決問題的方法。這種教學方式讓我們更加投入課堂，提高了學習興趣。

　　第三段：課堂內(nèi)容和知識掌握。

　　這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于函數(shù)的概念和性質(zhì)。老師通過講解和舉例，讓我們了解了函數(shù)的定義和特征。然后，他給我們分發(fā)了一份練習題，并讓我們分組互相討論解題方法。在小組中，我積極參與討論，與同學們分享我的解題思路。通過這個過程，我能更好地理解函數(shù)的應(yīng)用和性質(zhì)。在課堂結(jié)束時，老師展示了各組的解題思路，指出了大家常犯的錯誤，并給予了詳細的解釋。通過這節(jié)課，我不僅復習了函數(shù)的基本概念，還學會了靈活運用函數(shù)的方法解決實際問題。

　　第四段：學習方法和經(jīng)驗總結(jié)。

　　在這節(jié)課上，我學會了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。首先，參與課堂互動是一個有效的學習方法。通過積極提問和討論，我能更好地理解和掌握知識。其次，與同學分享我的思考和解題思路有助于我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并從別人的觀點中受益。最后，及時糾正錯誤和深入理解概念是鞏固知識的關(guān)鍵。在老師的引導下，我學會了及時發(fā)現(xiàn)和糾正解題錯誤，并從中吸取經(jīng)驗教訓。這些學習方法和經(jīng)驗將對我今后的.學習和生活產(chǎn)生積極的影響。

　　第五段：結(jié)尾和感悟。

　　通過這節(jié)課，我不僅獲得了數(shù)學知識，還培養(yǎng)了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。我意識到，在課堂中，我們不能僅僅依賴老師的講解，而要積極參與和思考。只有通過真正地投入，我們才能更好地理解和掌握知識。此外，我們還應(yīng)該學會與他人分享和交流，從中獲得更多的知識和智慧。這節(jié)課給了我很多啟發(fā)和幫助，讓我意識到學習是一個持續(xù)不斷的過程，我們需要不斷學習和改進自己的學習方法。通過運用這些啟示和經(jīng)驗，我相信我會在未來的學習和生活中取得更好的成績和表現(xiàn)。

　　在這節(jié)課中，我不僅收獲了數(shù)學知識，還學會了一些重要的學習方法和經(jīng)驗。我相信這些體會和經(jīng)驗將對我今后的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為自己的未來做好充分準備。

聽課心得體會3

　　《清澈的湖水》這篇課文是人教版第三冊第七單元的一篇課文。課文以小潔與小男孩行為的對比，揭示出文章的主旨——保護環(huán)境。

　　臺四小葉林鶯老師執(zhí)教的《清澈的湖水》一課，既注重了雙基的訓練，又不失時機的進行拓展，整堂課內(nèi)容飽滿，訓練扎實有效。在一開頭，葉老師以開火車認讀生字詞的方式檢測學生對生字詞的掌握情況，同時請學生表演山石的形狀。這樣一來，在上課伊始，就充分地調(diào)動起了學生學習的積極性。針對這篇課文，葉老師并沒有逐段分析，而是抓住重點段落，采用不同的教學方法進行教學。例如，課文的第三自然段，葉老師首先出示句子“她吃完面包，剛想把面包之丟進水里，卻被湖里美麗的景象吸引住了�！弊寣W生圍繞這一句話中的“美麗的”一詞，在文中找出讓自己覺得很美的`地方，最后總結(jié)本自然段寫的是靜態(tài)美。緊接著出示課文的第四自然段，抓住幾個動詞，讓學生體會湖水的動態(tài)之美。而第五自然段則更多的放手，以課文內(nèi)容填空的形式，讓學生自讀自悟。這節(jié)課的整個教學設(shè)計十分的精妙，環(huán)環(huán)相扣，自然而然地將主題升華，得出了“只有人美，環(huán)境才美，才會有清澈的湖水”這一文章主旨，在進行語文教學的同時也滲透了環(huán)境教育。

聽課心得體會4

　　聽完通分這節(jié)課，受益匪淺，深有感觸，主要有以下幾點：

　　本節(jié)課的教學完全打破了傳統(tǒng)的教學方法，在情境中讓學生發(fā)現(xiàn)問題，并讓學生以小組合作的形式進行動手操作，學生在操作中發(fā)現(xiàn)：分數(shù)單位不同，無法相加，于是他們通過操作，把兩個分數(shù)重新平均分，使他們的分數(shù)單位相同，再相加。上述過程，完全是學生自主探究的成果，在這一過程中，每一個小組的學生都在進行合作，每一個學生都在主動的探究，異分母分數(shù)相加要先通分這一知識點完全是由學生自己發(fā)現(xiàn)的。而且，在整個的合作探究的過程中，學生合作學習的能力、主動探究的能力、發(fā)現(xiàn)問題的能力都得到了培養(yǎng)。在整個的過程中，教師始終沒有以知識權(quán)威的身份出現(xiàn)在課堂中，而是以學生學習的合作者、引導者的身份出現(xiàn)。體現(xiàn)新課標的理念。

　　其次，讓學生在探究中體驗，進一步深刻理解異分母分數(shù)加減法要先通分的道理：

　　新課標中不僅使用了“了解、理解、掌握、運用”等刻畫知識技能的目標動詞，而且使用了“感受、體驗”等刻畫數(shù)學活動水平的過程性目標動詞，可見新課標對學生在數(shù)學思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面提出了更高的要求�！爱惙帜阜謹�(shù)加減法”的教學過程既是一個探究過程，同時也是學生主動參與的一個特定的數(shù)學活動過程，作為一個活動過程，那就要特別關(guān)注學生的`體驗，在教學異分母分數(shù)加減法中，讓學生在直觀中理解算法，用圖例說明從算理到算法的演變過程，很好地落實數(shù)的運算的要求“算法直觀與算法抽象”。注重學生估算能力的培養(yǎng)，引導進行信息的處理，培養(yǎng)學生的素養(yǎng)。更形象去體驗、理解異分母分數(shù)加減法，增加了學生自主探索的空間，充分地讓學生經(jīng)歷了探索問題的過程。

　　再次，聯(lián)系生活實際，利用情境貫穿整堂課。

　　好的導入能引起學生的知識沖突，打破學生的心理平衡，激發(fā)學生的學習興趣、好奇和求知欲，能引人入勝，輝映全堂。新課導入的藝術(shù)之一在于能把生活中的問題作為例題，使學生切實體會到學習數(shù)學知識的必要性，從而積極主動地學習。

　　本節(jié)課老師關(guān)注學生的情感體驗，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習氛圍，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵學生，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的火花，讓他們體驗到數(shù)學學習的快樂。注重搭建探索數(shù)學問題的平臺，鼓勵學生探索和交流，在探索與交流中完成了新知的學習，也充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。但在練習的設(shè)計等方面有改善提高的空間。

　　評析思考：

　　課程標準指出：“要創(chuàng)設(shè)與學生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學生感興趣的學習情境，讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生、形成與發(fā)展的過程，獲得積極的情感體驗，感受數(shù)學的力量，同時掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能”。

　　老師的引入正是遵循了這樣的理念：讓學生從簡單的用分數(shù)表示陰影部分的面積填寫起，設(shè)計開放的問題引導學生自然地說出同分母分數(shù)的加法和異分母分數(shù)的加法這兩類不同的算式；教師適時的選擇板書成兩類，引導學生準確自然地分類：同分母加法和異分母加法；在敘述同分母分數(shù)加法的計算法則的同時補充同分母分數(shù)減法的計算法則，并自然地引入課題。

聽課心得體會5

　　科學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。學習科學課的過程，是從觀察現(xiàn)象進行實驗出發(fā)，經(jīng)過形象思維和抽象思維形成概念、規(guī)律，然后再回到實踐中進行檢驗和運用的實踐——認識——再實踐——再認識過程。所以學習科學課程必須重視實驗。在陳老師的課中充分地體現(xiàn)了這一點。

　　漳州實小陳美香老師執(zhí)教的《誰先迎來黎明》一課是小學科學五年級下冊第四單元“地球的運動”的內(nèi)容，本課是在學生認識由于地球的自轉(zhuǎn)形成晝夜交替現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，對地球自轉(zhuǎn)方向和時區(qū)的探究，其中，地球自轉(zhuǎn)方向是本課的探究重點。教材的內(nèi)容分成四個部分：

　　1、提出問題：誰先迎來黎明？

　　2、模擬實驗：地球自轉(zhuǎn)方向不同，迎來“黎明”的時間先后就不相同？

　　3、探究地球自轉(zhuǎn)的`方向？

　　識來解決，是有一定難度的。

　　循序漸進解決問題在這課中很重要，本課教學目標的實現(xiàn)需要分步驟進行，讓學生一步步在探究過程中掌握科學概念，是新課程科學教育理念體現(xiàn)的典型一課。主要是解決兩個問題：

　　一、確定不同地區(qū)的位置關(guān)系，二、確定地球的自轉(zhuǎn)方向。第一個問題很簡單，學生已經(jīng)有了地圖上表示的位置關(guān)系，上北下南左西右東，確定地球自轉(zhuǎn)的方向，大部分學生的思維都會比較一致，認為只有兩種：順時針和逆時針。還有一些學生認為有上下轉(zhuǎn)動，如果不是地球儀擺在那邊，學生提出這樣的見解也不一定算錯啊，人類在認識地球發(fā)展史上，也許也有科學家提出這樣的見解。

　　接介紹來的強。在解釋說明時，我注意引導學生自己來解決這些問題，當然是常識性的問題需要教師直接告訴為好。教材上，專門有一段文字負責說明這副圖，自然學生通過閱讀文字能夠明白理解。

　　總之，課堂是學生的課堂，要讓他們在這個舞臺上做一個“樂知者”是我們每一位教育工作者責無旁貸的。作為一個科學課教師更應(yīng)不斷探索，用科學的眼光看待教學，科學合理的上好每一節(jié)課，讓學生在接受知識的同時快樂長大。

聽課心得體會6

　　第一段：在大學學習中，聽課是我們獲取知識的重要途徑之一。而我在大學的學習中也不斷地通過聽課來提高自己的學習能力和獲取知識。經(jīng)過長時間的教育經(jīng)歷，我深刻體會到了課堂學習對于我們的重要性，同時也積累了一些關(guān)于聽課的心得體會與感悟。

　　第二段：首先，在聽課時要保持良好的注意力。這一點可能是最基礎(chǔ)也是最重要的。毫無疑問，我們在課堂上所聽到的內(nèi)容量是非常龐大的，如果沒有良好的注意力，就很容易在課堂上產(chǎn)生分心現(xiàn)象，而錯過許多重要的知識點。因此，在聽課時，我會盡量將外界的`雜念排除出腦海，專注地聽講，努力保持對教師的注意力。

　　第三段：其次，在聽課時要做好筆記。聽課的過程中，教師所說的內(nèi)容可能是非常復雜的，很難一下子全部記住。為了充分利用課堂時間和更好地掌握知識，我會學會用簡潔有序的方式做好筆記。合理地記錄下教師講解的重點、關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，不僅能幫助我更好地理解并記憶所學知識，還能在之后復習時提供有力的參考。

　　第四段：此外，積極參與課堂討論也是我在聽課中付出的重要方式之一。主動發(fā)言能幫助我鞏固學習內(nèi)容，提高思維能力，同時也向教師和同學展示了我對所學知識的理解程度。而與同學們的互動交流也可以幫我開拓視野、拓寬思路，基于不同的觀點進行討論，能夠激發(fā)出不同的思考和創(chuàng)新。通過積極參與課堂討論，我能夠更全面地理解和掌握所學的知識。

　　第五段：總結(jié)起來，聽課是一項需要有耐心和技巧的任務(wù)。通過積極參與課堂、做好筆記、保持專注等方式，我能夠更好地聽課，有效地提高學習效果。對于知識的獲取和學習能力的提升，聽課是一個重要的途徑，但只有在認真的體驗中，我們才能真正領(lǐng)悟到聽課的核心意義。在今后的學習生涯中，我將更加努力地傾聽，專心致志地學習，不斷提高自己的聽課能力，用知識的樂園來豐富自己的大學生活。

聽課心得體會7

　　第一段：引言

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中，接觸到的許多人和事都能夠給我們帶來啟示，但是這些啟示可能是零散的、來自不同的方面。如果能夠?qū)⑦@些零散的思想整合起來，我們就可以得到更為深刻的體驗，并從中獲得更多的收獲。那么，在學習的過程中，是否也可以將這種機制應(yīng)用到課堂上呢？力聽課無疑是一種很好的方法，它不僅能夠提高我們的思考能力，還能夠幫助我們更有效地掌握知識。

　　第二段：力聽課的`好處

　　力聽課主要是指在聽課的過程中將所聽到的內(nèi)容做記錄，并注重整合和總結(jié)。相對于“草草聽過”或僅僅是記筆記，這種方法更加能夠提高我們的主動學習能力。在聽課之前，我們可以先了解該類課程的相關(guān)背景知識，以便更好地去掌握在課堂上講解的內(nèi)容。在課堂上，可以采用圖形化、總結(jié)式的方式記錄所聽到的內(nèi)容，并重點記錄老師強調(diào)的知識和信息。在聽完課程之后，我們還可以對記錄的內(nèi)容進行整理和復習，并將重點內(nèi)容進行總結(jié)和概括。這種方法不僅有助于我們更好地掌握知識，還能夠培養(yǎng)我們的思辨和歸納能力。

　　第三段：力聽課的注意點

　　啟用力聽課方法并不是一件簡單的事情，需要我們在實踐的時候注意一些細節(jié)問題。首先，我們需要在聽課的時候，全神貫注，保持專注和高度集中。聽講的過程中，我們可能會分散精力，這時候就可能會錯過老師講過的重點內(nèi)容。其次，我們需要根據(jù)自己的實際情況，選擇適合自己的記錄方式。如采用圖形方式記錄等，這些方式可以幫助我們更好地記憶和理解課程內(nèi)容。最后，在課堂結(jié)束后，需要抽出時間對所記錄的內(nèi)容進行總結(jié)和反思，以便更好地加深對課程內(nèi)容的印象。

　　第四段：力聽課的實踐效果

　　通過實踐力聽課的方法，我們可以發(fā)現(xiàn)這種方法確實能夠起到很好的效果。首先，它能夠提高我們的注意力和聽力能力，能夠讓我們更加容易地理解和掌握課程內(nèi)容。其次，置身于力聽課的狀態(tài)下，也可以降低我們的學習焦慮和壓力，有助于我們更好地應(yīng)對各種考試和分析問題的要求。此外，這種方法還是我們養(yǎng)成好的學習習慣和思考能力的一個過程。

　　第五段：總結(jié)

　　在學習之中，我們需要不斷地完善自己的學習方法和技巧，力聽課就是一個非常好的實踐方法。通過努力傾聽和記錄，我們可以更好地掌握教師講授的知識，提高自己的思考能力和分析能力。當然，力聽課并不是要求我們一定要說出所有的課程內(nèi)容，而是讓我們學會更好地注重和總結(jié)課程的內(nèi)容，內(nèi)容更加有條理化，提高我們的效率，也更有利于我們理解和應(yīng)用教學的知識。

聽課心得體會8

　　第一段：引子

　　聽課是每個學生完成學習任務(wù)的一種方式，對于我來說，每一個聽課經(jīng)歷都是寶貴的財富，給我?guī)�來了無窮的啟示和收獲。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的一些心得體會。

　　第二段：提出觀點

　　首先，我認為在聽課時，我們應(yīng)該保持專注和積極的態(tài)度。專注是指我們集中注意力，全神貫注地聆聽老師講課的內(nèi)容。只有當我們真正專心聽課，才能理解和吸收老師所傳遞的`知識。同時，積極的態(tài)度也是非常重要的，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學的知識。

　　第三段：分享方法

　　其次，我發(fā)現(xiàn)在聽課時，做好筆記是非常有幫助的。通過記錄下來的重點內(nèi)容，我們可以在回顧復習時更快地回想起老師講過的知識點。此外，筆記還能夠幫助我們整理思路，理解問題的邏輯關(guān)系，并且方便我們復習和回顧內(nèi)容。

　　第四段：倡導討論與互動

　　除了專注和積極的態(tài)度以及做好筆記，我還強烈推薦在聽課時積極參與課堂討論和提問。討論和提問可以幫助我們更深入地理解問題，并且激發(fā)我們的思考和思維能力。通過與同學們的互動，我們可以相互交流理解的不同角度，從而得到更全面和深刻的學習體驗。

　　第五段：總結(jié)

　　總之，在我的聽課心得中，專注和積極的態(tài)度、做好筆記以及參與討論與提問都是非常重要的。通過堅持這些方法和態(tài)度，我發(fā)現(xiàn)我的學習得到了極大的提高。更重要的是，學會了如何有效地聆聽和參與課堂，我也在培養(yǎng)了自己的學習能力和思考力。因此，我將繼續(xù)保持這些好習慣，不斷提升自己的聽課能力和學習效果。

聽課心得體會9

　　20xx年3月1日，進入實小六年有余，今天我終于有幸第一次聽到我校體育組唯一高級教師兼教研組長——李洋的一節(jié)《跳》課，收獲頗豐�，F(xiàn)將我的感受記錄如下：

　　基本功扎實，對的體育常規(guī)訓練到位。因為這個班在一年級時我曾教過，那時課堂紀律非常不好，經(jīng)常讓我撓頭。時隔四年，學生上課注意力集中，秩序井然，著實讓人佩服。

　　李老師備課充分，教學設(shè)計充分了“健康第一”的思想，把學生的發(fā)展放在首位，重視學生的主動參與，使學生在自我探索中體驗成功的快樂。整堂課李老師沒有把怎樣做動作的方法直接告訴給學生，而是讓學生在反復的過程中自己去體會、去探索、去交流，并且為每個學生提供了展示自我的機會，使學生在自愿的氛圍中，享受參與運動的樂趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學習的自信心。

　　教法先進，內(nèi)容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學生的練習熱情，使之盡快進入角色。結(jié)束部分的放松練習，又能使學生徹底放松，效果非常好。李老師賦有渲染性的語言，使學生熱情高漲，為接下來學習主要內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

　　專業(yè)化的示范動作，極賦渲染性的肢體語言，令人贊不決口。李老師精彩的練習內(nèi)容，幽默而簡練的語言，鼓勵性的評價，精細的技術(shù)講解，使學生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng)新練習富有刺激性，真正體現(xiàn)了我校的“先學后教，以學定教的教學模式”。

　　李老師課堂上所體現(xiàn)的.教育思想與展現(xiàn)的教學藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在以后的工作當中多聽聽這樣的課，為將來成為一名像李老師一樣優(yōu)秀的教師打下堅實的基礎(chǔ)。

聽課心得體會10

　　作為一名大學生，演講報告在大學課堂中是非常常見的教學形式。我最近參加了一個演講報告主題為“領(lǐng)導力”的課程，并深受啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在聽課過程中的體會和心得。

　　首先，我從這次課程中學到了一些關(guān)于演講技巧的重要知識。首先是關(guān)于自信的重要性。演講者在臺上需要表現(xiàn)出自信和自制力，以便吸引聽眾的注意力。另外，一個好的演講應(yīng)該有一個清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、正文和結(jié)論。最后，在演講結(jié)束時，一個有力的總結(jié)可以幫助聽眾記住演講內(nèi)容。

　　第二段：關(guān)于領(lǐng)導力的理解。

　　除了演講技巧，這次演講報告還讓我對領(lǐng)導力有了更深入的理解。演講者通過舉例和講解傳達了領(lǐng)導力的重要性。一個好的領(lǐng)導者應(yīng)該具備明確的目標和愿景，并能夠激勵和引導團隊成員朝著這個目標前進。此外，領(lǐng)導者還應(yīng)具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，以實現(xiàn)團隊的共同目標。

　　第三段：關(guān)于實踐的意義。

　　在聽完這堂演講報告后，我意識到將所學知識應(yīng)用于實踐的重要性。僅僅聽課和學習理論是不夠的，只有通過實踐，我們才能真正將所學知識融會貫通。因此，我決定在日常生活中嘗試應(yīng)用所學知識，例如在團隊活動中發(fā)揮領(lǐng)導作用，以及在演講比賽中提高我的演講技巧。

　　第四段：總結(jié)。

　　在總結(jié)中，我可以說這次演講報告聽課給我留下了非常深刻的`印象。我學到了許多關(guān)于演講技巧和領(lǐng)導力的知識，這些知識將對我的未來發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過將所學知識應(yīng)用于實踐，我相信我可以不斷提高自己的演講能力和領(lǐng)導力，為實現(xiàn)個人和團隊的成功做出貢獻。

　　總結(jié)：通過這篇文章，我分享了我在一次關(guān)于“領(lǐng)導力”的演講報告聽課中的體會和心得。從這次課程中，我學到了許多重要的演講技巧和領(lǐng)導力的理解。我還意識到了將所學知識應(yīng)用于實踐的重要性，并決定在日常生活中積極實踐所學知識。通過這樣的努力，我相信我能夠不斷提高自己的能力，并取得個人和團隊的成功。

聽課心得體會11

　　《王幾何》是新教材中的一篇有意思的文章，但怎么上呢？教育局來聽視導課時，有幸王老師執(zhí)教的《王幾何》，受到了很多啟發(fā)。

　　王幾何這個人物形象很鮮明，學生自學中能夠把握這個人物性格特點，所以確定這篇課文的教學目標往往會落到“學習從不同角度刻畫人物形象的方法”這個點上。

　　課堂上，學生能夠說到刻畫王幾何這個人物時，作者運用了動作、語言、神態(tài)等描寫方法，可惜教學中只是讓學生找一找書上的語句，對語言的琢磨、賞析沒有深入，淺嘗輒止，人物分析還是停留在標簽式的分析。

　　在王老師的課堂，她講到這個環(huán)節(jié)的時候，我看到了她扎實的語文功底和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度。她是這樣處理的：先呈現(xiàn)了一段文字，介紹細節(jié)描寫，指出細節(jié)描寫涵蓋了動作、語言、心理等細節(jié)刻畫，并且讓學生欣賞了一段一個學生細節(jié)描寫的'佳作；老師再引導學生探究描寫王老師的語言。這是一個有學法指導的教學環(huán)節(jié)。

　　講到這里，我們會想到語文教學提到的“教教材”和“用教材教”的關(guān)系。如何才能達到“用教材教”，這時候很有必要給學生寫作練習的時間，運用以上學到的描寫方法，讓學生抓住人物的鮮明特點，進行片段訓

聽課心得體會12

　　做一個好家長，這是我一直想做的事。

　　從前一直認為這很簡單，覺得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺得快樂；別人有的她也有，不要讓她覺得自己的東西比別人少；不要讓她因為物質(zhì)上比別人少些什么而感到委屈；吃的東西也要盡自己所能滿足她，只要她提出，都會無條件答應(yīng)她！從前的我就是這樣簡單的認為，這樣就做到了一個好家長！

　　隨著孩子年齡的增長，孩子上學了，不如意的事情也隨之而來！望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來，這時的我認為做一個好家長就是要把孩子的學習抓上去！于是我開始關(guān)注她的學習、成績、分數(shù)，我的.情緒也因為她的成績上下波動著。然而，我忽略了孩子的承受能力，結(jié)果孩子的成績一落千丈，我也苦惱不堪！

　　這時學校里組織家長課堂，聘請老師來為我們家長授課，我覺得這非常好，家長課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實卻是那么重要；而對于孩子，家長則需要有更加良好的心理品質(zhì)和素養(yǎng)；還有，教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務(wù)…這許許多多，讓我恍然大悟，原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！

　　家長課堂教育我：做一個好家長要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！做一個好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

　　家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數(shù)上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

　　總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學習，共同進步！

聽課心得體會13

　　第一段：引言

　　在過去的幾個月里，我有幸參加了一系列由gkh公司組織的培訓課程。這些課程涵蓋了各個領(lǐng)域，從領(lǐng)導力到團隊合作，再到創(chuàng)新思維。我非常榮幸能有機會參加這些課程，并在此書寫我對這些課程的總體感受和體會。

　　第二段：知識的獲得

　　在gkh的培訓課程中，我獲得了豐富的知識。課程涉及的主題廣泛，并配以實際案例和動手實踐的機會。通過與其他參與者的互動和班級討論，我學到了許多新的想法和方法，這些想法和方法不僅在我的職業(yè)生涯中有幫助，而且在個人生活中也能獲益。例如，領(lǐng)導力課程中的角色扮演活動教會我如何有效地領(lǐng)導團隊，并與團隊成員建立積極的合作關(guān)系。此外，在創(chuàng)新思維的課程中，我學習到了如何從不同的角度看待問題，并嘗試跳出常規(guī)思維的束縛。這些知識將在提升我的工作效能和創(chuàng)造力方面有所幫助。

　　第三段：技能的提升

　　除了知識的獲得，我還在gkh的培訓課程中提升了自己的技能。課程設(shè)置了很多實踐機會，讓我能夠?qū)嶋H應(yīng)用所學到的知識和技能。例如，在項目管理的課程中，我們被分成小組，并與其他小組進行項目競賽。這個活動讓我學會了如何有效地管理時間和資源，并在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)。在溝通技巧的課程中，老師教會了我們?nèi)绾我龑Ш陀绊懰�人的思維方式，以達到更好的溝通效果。通過這些實踐機會，我不僅提高了自己的技能水平，還增強了自信心和團隊合作能力。

　　第四段：價值觀的培養(yǎng)

　　在gkh的培訓課程中，我意識到了價值觀的重要性。課程的導師們都是非常優(yōu)秀的人才，他們在傳授知識的同時也將自己的價值觀傳遞給了我們。他們強調(diào)的道德和誠信的重要性令我深感觸動。這些課程引導我思考如何在工作中保持良好的'道德和倫理標準，并在與他人互動時保持真誠和公正。通過培養(yǎng)這些價值觀，我相信我將成為一個更好的職業(yè)人士和社會成員。

　　第五段：展望未來

　　通過參加gkh的培訓課程，我對自己的未來充滿信心。這些課程不僅幫助我提高了自己的知識和技能，還塑造了我的價值觀。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將成為我實現(xiàn)個人和職業(yè)目標的堅實基礎(chǔ)。我會繼續(xù)努力學習和實踐所學到的知識，并在工作和生活中不斷成長。感謝gkh公司給予我這個難得的機會，讓我能夠成為更好的自己。

　　總結(jié)：

　　通過gkh的培訓課程，我在知識、技能和價值觀方面都得到了全面的提升。這些課程讓我更加自信和有準備地面對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)，并為實現(xiàn)自己的夢想打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)積極參與類似的培訓和學習機會，以便不斷提升自己，并為社會和他人做出更大的貢獻。感謝gkh公司為我的成長提供了如此寶貴的機會。

聽課心得體會14

　　今日是紅旗學校教學開放日，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀老師的開放課，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。我把自己的心得體會寫下來，與同行們溝通一下。

　　1、細心設(shè)計課堂教學

　　教學設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學目的，依據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位老師的課堂教學中，我能感到老師的預(yù)備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解同學。她們精確把握教學目標，從同學已有的學問基礎(chǔ)、生活閱歷、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學。找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕獲教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的同學的進展觀。

　　2、教學過程精彩

　　從每一位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了細心預(yù)備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了學問的結(jié)構(gòu)體系。值得一提的是董秀坤老師講的三班級數(shù)學課《生疏分數(shù)》的板書，板書中的“把”、“平均分”、“其中每一份”這些字是不變的，而中間的字隨著課堂的`進行漸漸變換，層層深化，使同學更好地理解了分數(shù)的概念。

　　3、同學自主學習

　　不管是哪節(jié)課，老師都能做到面對全體，敬重差異；讓同學自主學習、主動參與，體驗成功。

　　田艾春老師的一班級語文《迪斯尼和米老鼠》一課，整堂課輕松、自然。她那富有親和力的聲音，那親切而溫純的姿勢，就連每個聽課的老師都覺得心情舒適。新課程要求老師轉(zhuǎn)變以往那種以師為尊的角色，首要的一點是讓課堂成為公平的課堂，要做到這一點就要求老師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱忱的鼓舞。田老師讓同學自主學習，同學間或回答錯時的勸慰和鼓舞，孩子答對時的慷慨嘉獎，整個課堂在輕松開心的學習氣氛中，同學學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，公平的環(huán)境中學習，應(yīng)當是種享受，這一點很值得我學習。

　　4、創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍，制作精致的課件

　　近年來，多媒體技術(shù)快速興起，并漸漸進入課堂得到廣泛的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增加同學對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。它不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了同學的樂觀性更有助于同學對學問的理解與把握，并能使老師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學成效。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新學問的學習，還是鞏固練習等都接受多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環(huán)環(huán)相扣，真真實實地幫助了整節(jié)課的教學。

　　這次聽課豐富了我的教學閱歷和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的掛念。我也反思到我的教學中存在很多的不足。我期望進修學校以后能多組織這樣的聽課活動，聽課是老師成長的一條捷徑，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀老師學習，努力提高自身的素養(yǎng)，不斷地提高教育、教學水平。

聽課心得體會15

　　x月x日，在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽課學習機會。我在xx縣實驗學校，一共聽了x節(jié)課。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長。通過這次聽課學習，我在以下幾個方面感觸較深：

　　一、以游戲為主，讓幼兒在玩的過程中輕松愉快的獲得知識

　　在幼兒園教育指導綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動，可是在我們一些幼兒園中卻往往忽略這一點。在本次聽課過程中，幾位教師均比較重視游戲教學法，其中xx市膠州教工幼兒園的xx老師在音樂活動《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時最熟悉不過的“找朋友”的游戲，把所學新歌通過找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒積極性高，效果非常好。又如日照市的xx老師《動一動真有趣》這節(jié)活動，自始至終以游戲為主，活動最后的放松活動，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運動出場。慢慢學小朋友做著各種運動，運動中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見道具準備十分充足且非常精致）與小朋友一起做放松運動。全場教師及評委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

　　二、教學設(shè)計創(chuàng)意新穎

　　每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認真的考慮，什么地方該說什么？該提問那些問題，這些每一位老師都做到心中有數(shù)。如：xx老師設(shè)計的《修補圖書》重點、難點清楚，大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備，以舊書姐姐、新書妹妹為線索，啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由，啟發(fā)孩子修補圖書，同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。馮懷榮老師設(shè)計的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c，讓幼兒體驗球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的，再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計衣服，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作精神。

　　三、教具的準備恰到好處

　　一堂課的`成功與否，教具準備非常關(guān)鍵，如果你準備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認識它，那么你這節(jié)課就成功了一半。王玉針老師的課件《動物怎樣過冬》形象逼真，孩子們通對原有經(jīng)驗的再現(xiàn)與課件進行比較，更加清楚的了解了什么是冬眠？哪些動物是冬眠過冬、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進一步了解圖形的特征。

　　九名教師課堂道具準備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動了幼兒的積極性。如xx南京路幼兒園劉敏老師講的故事《藍盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個活動利用多媒體教學、多維互動的形式，幼兒便于掌握故事內(nèi)容，并進行復述。又如日照市范鳳霞老師的《動物媽媽的愛》這節(jié)活動，以各種影像資料為主，穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問、教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。從動物媽媽不同方式的愛很自然的讓幼兒體會到自己媽媽對自己不同方式的愛。

　　總的來說，這次外出聽課，值得我們學習的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學中也應(yīng)該像這幾位教師學習，學習課件制作，要勤于動手動腦，多為幼兒準備充足的道具；并盡量將這次學到的東西，運用于自己以后的教學時間工作中，使自己在工作上不斷進步！在以后的工作中，我要刻苦鉆研教材，不斷學習提高自身素質(zhì)。

【聽課心得體會】相關(guān)文章：

聽課的心得體會01-05

聽課心得體會06-26

聽課心得體會（經(jīng)典）08-12

聽課心得體會06-26

(經(jīng)典)聽課心得體會05-30

聽課的心得體會03-23

語文聽課的心得體會03-21

聽課后的心得體會04-06

聽課心得體會【精】09-16

聽課心得體會【實用】11-02