教師心得體會15篇(薦)

　　當(dāng)我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編收集整理的教師心得體會，歡迎大家分享。

教師心得體會1

　　教師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè)。在與學(xué)生們相處的日子里，教師們扮演著知識傳授者、引路人和朋友的角色。他們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更需要照顧他們的成長和發(fā)展。許多教師在這個崗位上積累了豐富的經(jīng)驗，他們的心得體會是寶貴的財富。在這篇文章中，將探討教師們對于這個職業(yè)的感悟和領(lǐng)悟。

　　首先，教師最美的心得之一是奉獻(xiàn)與無私。教師在工作中經(jīng)常會投入大量的時間和精力，因為他們深知只有付出，才能收獲。教師們不僅希望學(xué)生取得好成績，更希望他們能夠全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的品德和能力。為了這個目標(biāo)，教師們常常不計報酬地付出，付出了大量的心血但從不抱怨。他們愿意花時間幫助學(xué)生解決問題，為他們提供激勵和指導(dǎo)。這種奉獻(xiàn)的精神是教師最美的體現(xiàn)之一。

　　其次，教師的心得體會還包括對于信任和溝通的重要性的認(rèn)識。教師與學(xué)生之間的關(guān)系不僅僅是傳授知識的關(guān)系，更是一種互相信任和理解的關(guān)系。教師們懂得，只有建立起良好的信任和溝通，才能更好地了解和滿足學(xué)生的需求。他們鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，提出問題，表達(dá)自己的觀點和意見。同時，教師也始終保持開放的心態(tài)，愿意聆聽學(xué)生的聲音，了解他們的困惑和挑戰(zhàn)。通過與學(xué)生的溝通，教師們能夠更好地為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭�和指�?dǎo)。

　　第三，教師最美的'心得體會之一是啟發(fā)與激勵。教師不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。他們明白，每一個學(xué)生都是獨特的個體，擁有不同的學(xué)習(xí)方式和興趣。因此，教師們通過多元化的教學(xué)方式和資源，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。他們會設(shè)計富有啟發(fā)性的課堂活動，鼓勵學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維。同時，教師們還會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵，讓他們相信自己的潛力和能力。

　　第四，教師最美心得的另一個體會是耐心與關(guān)懷。學(xué)生在成長的道路上難免會遇到困難和挫折，這個時候他們需要的是一位悉心傾聽和給予支持的老師。教師會用耐心傾聽學(xué)生的煩惱和困惑，給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵。而在學(xué)生身上，教師們也能夠找到自己曾經(jīng)的影子，明白他們的需求和心理狀態(tài)。因此，教師們會用自己的關(guān)懷感染和鼓勵學(xué)生，讓他們感受到家庭般的溫暖與支持。

　　最后，教師最美心得之一是不斷學(xué)習(xí)與成長。教師們認(rèn)識到自己是學(xué)生的榜樣，也是永恒的學(xué)習(xí)者。他們會不斷更新自己的知識和教學(xué)技能，通過參加培訓(xùn)和研討會，與同行交流經(jīng)驗和建議。同時，教師們也會反思自己的教學(xué)方法和策略，不斷調(diào)整和改進(jìn)。在教育改革的浪潮中，教師們更愿意走在前沿，積極適應(yīng)新的教育理念和發(fā)展趨勢。他們相信，只有通過不斷學(xué)習(xí)與成長，才能更好地服務(wù)學(xué)生和社會。

　　總之，教師最美心得體會是豐富而寶貴的財富。他們的奉獻(xiàn)與無私、信任與溝通、啟發(fā)與激勵、耐心與關(guān)懷，以及不斷學(xué)習(xí)與成長的心得體會，都是每一位教師都應(yīng)該銘記的。通過這種心得感悟，教師們能夠更好地履行自己的責(zé)任和使命，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教師心得體會2

　　學(xué)號：xxxx

　　姓 名：xxx 專業(yè)：漢語言文學(xué) 指導(dǎo)老師：朱xx 學(xué)院：文學(xué)與新聞傳播學(xué)院

　　20xx年12月12日制

　　大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃人物采訪稿

　　訪談時間：20xx年12月2日

　　訪談方式：當(dāng)面采訪

　　訪談人：徐錄萍，錢育柳，李夢蝶，馬代江

　　被訪談人：謝榮娥

　　被訪談人簡介：中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院漢語言文字學(xué)學(xué)副教授。 訪談內(nèi)容：

　　問題一：您的具體工作崗位是什么？

　　答：中南民族大學(xué)教師

　　問題二：您為什么選擇教師這個職業(yè)呢？

　　答:受家庭影響，自己喜歡讀書，喜歡老師這個職業(yè)，喜歡跟學(xué)生在一起，幫助解決他們學(xué)習(xí)上和生活中困難。

　　問題三：在這個崗位上，您每天都做什么？

　　答：備課，上課，帶研究生，做項目，還有一些科研。

　　問題四:到本領(lǐng)域工作的基本前提是什么？

　　答：學(xué)歷要是碩士研究生以上，思想政治合格。

　　問題五：您如何分析該領(lǐng)域?qū)�來發(fā)展趨勢？

　　答：教師這個職業(yè)，工作相對穩(wěn)定，但隨著進(jìn)入這個領(lǐng)域的人才越來越多，競爭也將越來越激烈。

　　問題六：對于一個渴望進(jìn)入該領(lǐng)域的大二學(xué)生，您愿意提出一些寶貴意見嗎？

　　答：首先注意培養(yǎng)自己的思想行為道德，其次是準(zhǔn)備考研，再次是考研后多增加實踐活動和創(chuàng)新精神。

　　問題七：關(guān)于考研，您能多提供些經(jīng)驗嗎？

　　答：考研首先要確立目標(biāo)，選準(zhǔn)自己喜歡的學(xué)校和專業(yè)，再去看該校具體招生簡章，制定詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃。

　　問題八：您喜歡教師這個職業(yè)嗎？工作中給你帶來快樂了嗎？

　　答：教師是我從小的理想，很喜歡，以為喜歡，所以樂在其中。

　　問題九：您的學(xué)習(xí)觀念是什么？

　　答：認(rèn)真，努力，注重細(xì)節(jié)，積累點滴知識。

　　問題十：當(dāng)高校教師，搞學(xué)術(shù)研究道路漫長需要克服種種誘惑和困難，你怎么看待這個問題？ 答：人生要有正確的價值觀，明確的方向，不只是追求金錢，忍受的住寂寞。

　　問題十一：當(dāng)你的學(xué)生不上課，調(diào)皮搗亂課堂紀(jì)律你怎么辦？

　　大學(xué)是學(xué)習(xí)自由的，大部分學(xué)生都有自己目標(biāo)和規(guī)劃，讓他們自由支配自己時間，應(yīng)有一顆包容的心態(tài)，盡自己所能幫助他們。

　　感悟：

　　每個人都擁有自己的職業(yè)理想，可是并不是每個人都能在追夢的旅途中堅持到底。制定職業(yè)規(guī)劃固然是好的，但更重要的是要付諸于行動和堅持不懈地進(jìn)行下去。無論眼底閃過多少美麗憧憬，只要沒有付諸行動，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。任何目標(biāo)，只說不做都只是竹籃打水一場空。然而現(xiàn)實社會不是編好的程序，而是未知多變的，制定的目標(biāo)可能會受到各方面的影響，這一點，應(yīng)當(dāng)有充分的心理準(zhǔn)備。因此，在遇到突發(fā)因素和不良影響時，應(yīng)當(dāng)保持頭腦的清醒冷靜，從而做出正確的分析，果斷拿出對應(yīng)方案，以至于盡量和既定方案接軌。

　　其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。沒有兢兢業(yè)業(yè)的辛苦付出，哪來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能就其深。

　　一、背景

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的文明進(jìn)步、知識的普及，教師這個職業(yè)變得越來越重要，教師的社會地位也得到了極大的提高。尊重知識、尊重人才、尊重發(fā)明和創(chuàng)造，教師是知識的傳授者，人生的導(dǎo)師。正如韓愈所說：“師者，所謂傳道授業(yè)解惑也�！边@是對老師經(jīng)典詮釋。通過對中南民族大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院謝榮娥老師的訪談，我明確了自己教師的職業(yè)方向，對于這個職業(yè)，認(rèn)識到自己不足的地方并加以改正，制定自己人生職業(yè)規(guī)劃并且付諸于實踐。

　　二、訪談過程

　　20xx年12月2日星期一晚上，通過問答的形式進(jìn)行訪談。問了十幾個問題，比如：為什么選擇教師這個職業(yè)？這個職業(yè)需要具備什么素質(zhì)？這個行業(yè)就業(yè)情況？通過這些問題我初步了解教師這個職業(yè)的基本情況，需要具備什么樣的條件，就業(yè)形勢如何。擇業(yè)最為重要的是根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡做的.事情，根據(jù)自己的實際情況去擇業(yè)。興趣要與社會相適應(yīng)，我們要雙向雙向選擇。當(dāng)一個人民教師需是要有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，具備高尚的品德。需要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)，具備良好的普通話話水平。具有堅實專業(yè)知識，積極進(jìn)取的人生態(tài)度，樂觀開朗的性格，還要有耐心、熱心、恒心、責(zé)任心。真正的為學(xué)生著想，為學(xué)生排憂解難，幫助困難的學(xué)生。無私奉獻(xiàn)自己的知識和愛心。三遲講臺、一本書、一支筆、一份課件，講述知識和學(xué)問、做人的道理、人生的故事，默默地奉獻(xiàn)自己的青春熱血給自己的學(xué)生。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”。沒有老師燈下，辛勤的批改作業(yè)，開導(dǎo)、幫助困難的學(xué)生，怎有來年花園里的沁人心脾的芳香。教師這個職業(yè)是平凡的但是又是偉大的，平凡的人教授平凡的知識，卻創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。 教師這個職業(yè)是我所喜歡的，我愿意傳遞愛和正能量，幫助、開導(dǎo)、教育孩子們。

　　三、心得體會

　　20xx年的暑假，我踏上支教之路，去真正體會怎樣做好一個老師。冒著炎熱的酷暑，放棄家里舒適安逸的環(huán)境，我毅然選擇了支教。用我所學(xué)，去陪伴留守的孩子們，和他們一起度過一個歡快的暑假。當(dāng)我第一次站在講臺上的時候，面對著二十幾個不同年齡的學(xué)生的時候，我慌了，我能夠教他們什么呢？我要怎樣上課他們才會喜歡呢？一連串的問號在心中翻騰，不知所措。最后還是鼓起勇氣，用生動的ppt展示了安全、衛(wèi)生、法律等基本的常識。上課還是得到了大多數(shù)學(xué)生的喜歡。特別是在吉他課上，給他們帶去外面世界動聽的歌聲。當(dāng)看到孩子一張張可愛的笑臉，一雙雙渴望知識的眼睛，我被打動了。明白了作為一個老師你的一個動作，一句話語都將會深深的影響著孩子們。家訪的過程，我們收獲了很多，也了解了孩子們的基本情況。一個個調(diào)皮可愛的孩子中，有著動人的故事，他們的行為表現(xiàn)與家庭、社會、自身性格有關(guān)，我想我不枉此行。教師不為什么，只是為了孩子們的未來，健康而快樂地成長默默奉獻(xiàn)自己，讓他們享受著童年的快樂，青春的奔放，快快樂樂長大。

　　通過親身實踐和面談采訪，懂得了教師這個職業(yè)的真正意義和使命，也使我更加堅定自己的職業(yè)目標(biāo)。我會改進(jìn)自己的不足，積累自己的專業(yè)知識，提高自己的普通話水平，認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)，大三參加全國教師資格考試。為將來，從事人民教師這個職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。教師意味著無私的奉獻(xiàn)，傳道解惑，一切為學(xué)生著想。

教師心得體會3

　　20xx年9月，我懷著兒時的夢想，成為了一名教師。

　　在這之前我一直對自己將來的工作環(huán)境充滿了期盼。當(dāng)我走到學(xué)校的那一刻，我驚呆了：放眼整座校園，前面是公路，后面是的竹林，左邊是峭壁，右邊有又矮又黑的廁所。校園內(nèi)除了一棟兩層樓的房屋之外，沒有其他任何的教學(xué)設(shè)施。學(xué)校只有三個班級，一百來個學(xué)生，三名老師，需要包班。面對這樣的現(xiàn)實，我真的很迷茫。可是迷茫中我卻發(fā)現(xiàn)處在這樣環(huán)境里的同事樂觀向上，孩子除了同樣的活潑可愛之外，還更加的懂事和善解人意�？吹竭@些，我想：別人能做到，我一定也能做到。最初的心愿再次燃起，我又一次暗下決心：既來之，則安之，不論在哪里，我都應(yīng)該好好干，一定要成為一名受孩子們歡迎的老師。

　　在這里待了7年，感觸頗多，最深的感觸就是農(nóng)村小學(xué)生生活的艱辛。

　　孩子們上學(xué)的路途那么遙遠(yuǎn)，農(nóng)村沒有城市發(fā)達(dá)的交通，所有的孩子每天上學(xué)靠自己的雙腳步行一個多小時，因為家離學(xué)校較遠(yuǎn)，大多數(shù)的孩子們都是早出晚歸，中午也只能吃早上裝在保溫桶里帶來的飯菜。

　　農(nóng)村的.家長迫于生計大部分都外出打工，她們不會有好的方式來幫助教育孩子，也更談不上知識的輔導(dǎo)，但是她們渴望孩子比他們強(qiáng)，比他們有出息。她們常把年幼的孩子丟給家里的老人照顧，可是老人畢竟年邁了，他們只能管孩子吃飽穿暖，學(xué)習(xí)上根本無法照顧，小學(xué)生的自覺性本來也稍微差一點點，家里沒人過問功課，自然就會放松對自己的要求，成績也會遜色一點，這里面多少還有點“隔代親”的緣故，長輩們過分的溺愛了孩子，常年在外打工的父母偶爾回來看看孩子也是對孩子百依百順，滿足一切合理又或是不合理的要求。

　　留守兒童看著真的讓人特別難受。有的孩子家庭條件真的很差，父母在外打工，爺爺奶奶也有繁重的農(nóng)活要干，我經(jīng)常看到有些女孩子早上頭發(fā)亂蓬蓬的就到了學(xué)校，外套上也滿是污漬，冬天還穿著單薄的衣服，穿著單鞋，有的時候連襪子都沒得穿。我們學(xué)校的留守兒童就有三分之一。

　　說到留守兒童，有件事情我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。那是班里一個非常聰明的男孩子，一天早上，一來到學(xué)校，我就發(fā)現(xiàn)孩子的腦袋上包著紗布，我很奇怪，昨天不是還好好的嗎？這是怎么啦？一問才知道，他的腦袋是被他有病的媽媽用碗敲的，這么大一條口子，真的讓我心里酸酸的很不是滋味！我問他：“你的爸爸呢，沒有在家嗎？”就在我提到爸爸的時候，他的臉“唰”就紅了，眼睛里噙滿了眼淚。我知道他那是想念父親的眼淚。

　　農(nóng)村的各方面都不如城里，農(nóng)村的孩子們沒有城里的孩子見多識廣，有限的教學(xué)條件也不能讓他們知曉一些同齡孩子早已司空見慣的問題，他們有的不知道“公園”，不知道“肯德基”、“麥當(dāng)勞”，不知道滑板，他們沒有見過那些嬌艷的鮮花，沒有進(jìn)過電影院，他們的視野很狹小，他們只能從課本上感受一些城里孩子玩膩了，吃膩了，看膩了的東西。作為老師的我們，只有盡自己最大的能力帶給這些單純的孩子們更多的知識，讓孩子們走出這農(nóng)村，去看看外面精彩的世界。

　　曾經(jīng)我為自己是一個農(nóng)村教師而自卑，也經(jīng)歷過一些苦惱，農(nóng)村教師在我國教師群體中占據(jù)著很大的比例，他們中的很多人都工作和生活在異常艱苦的環(huán)境中，體會著異乎常人的艱辛和困難，承受著異乎常人的苦惱和困惑。城鄉(xiāng)差異導(dǎo)致教育資源失衡。農(nóng)村教師的工作環(huán)境、工作條件比不上城鎮(zhèn)教師，教育資源也顯匱乏。面對同樣的學(xué)生，農(nóng)村教師必須加倍努力，才有可能讓自己的學(xué)生取得與城鎮(zhèn)學(xué)生一樣的學(xué)業(yè)成績。學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會極少。受經(jīng)費影響，農(nóng)村教師很少有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。其實，哪一個教師都渴望提高自我，都渴望成為真正意義上的學(xué)科帶頭人，誰也不想安于現(xiàn)狀，作為一名生活水準(zhǔn)、學(xué)習(xí)和工作環(huán)境都遠(yuǎn)遜于城市同行的農(nóng)村教師。

　　在農(nóng)村做一名教師，人們常會用清貧、寒酸去形容我們。是啊，看到同齡人悠閑自在，我們這些奮斗在八小時之外的教師們又何嘗不累呢？但當(dāng)我們走進(jìn)那圣潔的課堂，當(dāng)我們用真情的愛換來孩子們天真的笑容時，我們又是那么激動，那么滿足，那么富有，那么幸福。

　　也許在農(nóng)村，我們地位不及村委會的一名委員，經(jīng)濟(jì)富不過普通的打工戶�？晌覀儏s擁有無數(shù)的天真可愛的孩子，我們的語言播種，汗水澆灌，心血滋潤，在他們身上已經(jīng)結(jié)出了累累碩果：教師節(jié)那天，那收不完的孩子們親手做的賀卡。作文本上面，那稚嫩純真的話語，寫的是幸福。沉浸在幸福之中，我們又何必在乎身在城市還是身在農(nóng)村呢？

　　我只想說：我愿意做一條小路，讓孩子們踏著我走向未來！

教師心得體會4

　�。哼@次家訪我訪問了四家孩子，這四家孩子的情況各有不同，有單親家庭，有學(xué)習(xí)能力較弱的孩子等，但家長都有這共同的企盼，都希望孩子能夠努力學(xué)習(xí)，考取大學(xué)，企盼很美好，但是很多家長都把實現(xiàn)這種企盼的砝碼壓到了學(xué)校，而沒有明白家庭才是孩子第一位的，也是最重要的學(xué)習(xí)場所。我們這次家訪也把學(xué)校老師對家長的要求和希望和家長做了充分的`溝通，希望能夠形成一股合力。讓糾正家長的錯誤思想，教育不僅僅是學(xué)校的任務(wù)，更應(yīng)該是家長的責(zé)任。

教師心得體會5

　　曾有幸閱讀過朱永新教授的《朱永新教育文集》，其中說，學(xué)問并不等于才智。學(xué)問關(guān)乎事物，才智關(guān)乎人生；學(xué)問是理念的外化，才智是人生的反觀；學(xué)問只能看到一塊石頭就是一塊石頭，一粒沙子就是一粒沙子，才智卻能在一塊石頭里看到風(fēng)景，在一粒沙子里發(fā)覺靈魂。那才智哪里來？

　　一、從學(xué)習(xí)中來。

　　教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè)，作為從事這個職業(yè)的教師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)，而必需在此同時注意自身的學(xué)習(xí)。一個教人學(xué)習(xí)的人，自己卻不愛學(xué)習(xí)，是難以取信于人的。學(xué)習(xí)是教師維持其職業(yè)生命連續(xù)性的重要手段，是教師實現(xiàn)其職業(yè)生命價值升華的必要通道。其實，在整個社會正在提倡和踐行終身教育與終身學(xué)習(xí)理念的今日，作為教師更應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先承受終身教育和堅持終身學(xué)習(xí)。這是由于，“今日，世界整體上的演化如此快速，以致教師和大局部其他職業(yè)的人員不得不承受這一事實，即他們的入門培訓(xùn)對他們的余生來說是不夠用的：他們必需在整個生存期間更新和改良自己的學(xué)問和技術(shù)。”古詩有云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)習(xí)是不行無視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀念，才能用新奇的血夜來武裝我們的頭腦。再說，“書是隨時在近旁的參謀，隨時都可以供應(yīng)你所需要的學(xué)問，而且可以根據(jù)你的心愿，重復(fù)這個參謀的次數(shù)�！�—凱勒”我們?yōu)楹尾缓煤美�用這個參謀呢？教師的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是持

　　續(xù)的學(xué)習(xí)。只有持續(xù)的學(xué)習(xí)，才能贏得教師的持續(xù)進(jìn)展。學(xué)習(xí)要有恒心，三天打魚兩天曬網(wǎng)，是不會有任何進(jìn)步的'。要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，不管遇到什么困難和問題，都堅持依據(jù)規(guī)劃的要求將之落到實處。

　　二、從工作實踐中來。

　　假如說，學(xué)習(xí)是一個人成為才智型教師的前提的話，那教育教學(xué)實踐，則是教師獵取才智的必要載體和重要通道。由于，實踐出真知，實踐長才能，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，離開了教育教學(xué)及其治理實踐，教師的進(jìn)展與才智就成了無源之水，無本之木。假如一個教師學(xué)習(xí)的成果和效益，不能在其教育教學(xué)及其治理實踐中得到反映和表達(dá)，只是停留在你的學(xué)習(xí)筆記本上時，對你的學(xué)習(xí)就會形成消極的負(fù)面影響，你就會把學(xué)習(xí)看作是應(yīng)對檢查的。反之，一旦學(xué)習(xí)的成果和效益，能很快在教育教學(xué)及其治理實踐中得反映和表達(dá)，你就會增加實踐的決心和信念，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)與實踐之間的良性循環(huán)。

　　每個在教育事業(yè)上有所突破，有所勝利的人，都是完全是主動的、能動的在實踐中學(xué)習(xí)進(jìn)展。這種實踐活動滲透著他們的聰慧才志和才智文化，因而可以說這樣的教育教學(xué)實踐活動布滿著生氣和活力。這種布滿生氣和活力的教育教學(xué)實踐活動，不僅會逐步形成教師外在教育教學(xué)行為的不斷改善，而且會對教師內(nèi)在素養(yǎng)修養(yǎng)的提升起到催化作用。因而實踐是教師成為才智型教師的不竭的動力和源泉。正如每人各有一個蘋果，相互交換，每人仍只有一個蘋果；假如每人各有一種思想，相互交換每人就同時擁有多種思想。只要我們相互之間多溝通，多探討，并在實踐中加以驗證，我們也肯定能夠取得和很多的教育大家一樣的成就。

　　三、從反思中來。

　　教師的反思，主要是指教師對其教育教學(xué)及其治理實踐的過程和結(jié)果，不斷進(jìn)展自我診斷與自我修正的過程，也就是通過連續(xù)地自我追問、自我剖析、自我確定或自我否認(rèn)，從而實現(xiàn)自我提升、自我超越、自我飛躍的過程。假如一個教師只有實踐而沒有反思，那是很難有進(jìn)步與進(jìn)展的，更別說能表達(dá)教育教學(xué)才智了。一個要想有所成就、有所進(jìn)展的教師，就不能不非常重視對自己的教育教學(xué)及其治理實踐，進(jìn)展持續(xù)不斷地自我反思。

　　四、從寫作中來。

　　有學(xué)者討論認(rèn)為，教師的寫作既是教師完成工作任務(wù)的一種根本力量，又是教師履行角色職能的一種幫助方式，還是教師釋放自身潛能的一種重要載體。正由于如此，教師的寫作既是對自己學(xué)習(xí)體會的整理，又是對自己實踐閱歷的總結(jié)，還是對自己反思成果的提煉，它表達(dá)著教師的才智。固然，學(xué)習(xí)、實踐、反思是寫作的前提和根底，而寫作又是學(xué)習(xí)、實踐、反思的連續(xù)和延長。沒有前者就不行能有后者，但是光有前者而沒有后者，實在是一大圓滿、一大損失。寫作不僅僅是單純的寫作，它應(yīng)當(dāng)與實踐相隨，與閱讀同行，與思索為伴。實踐是它的源泉，閱讀是它的根底，思索是它的靈魂。假如寫作完全脫離日常的教育教學(xué)工作實際，寫的是一套，做的又是另一套，不僅無助于教育教學(xué)工作的改良和完善，而且也不利于寫作的堅持和提高，進(jìn)而造成惡性循環(huán)的局面。另外，做課題討論也并不是高不行攀的，誰都可以做，對每天的學(xué)習(xí)、生活、工作狀況進(jìn)展一番思索加以記錄，定期進(jìn)展提升，形成自己的觀點、見解，這就是課題討論——專家稱之為行動討論。我們每天的學(xué)習(xí)、實踐、反思、寫作就是在做討論，就是在進(jìn)展著新教育試驗。

　　總之，只要我們在教學(xué)中不斷的自覺學(xué)習(xí)，不斷實踐，并擅長反思，堅持寫作，信任我們每一位教師都能也肯定能成為才智型的教師。

教師心得體會6

　　幼兒園的一日生活是什么樣的？很多家長都充滿了好奇，常常在孩子放學(xué)回家的路上，就迫不及待地詢問孩子，今天在幼兒園做了什么？學(xué)了什么？今天，我有幸被選中參加學(xué)校“當(dāng)幼兒園老師一天”體驗的活動，當(dāng)一天幼兒園老師，體驗一天幼兒園的真實生活。

　　早上八點多陪著兒子一起來到幼兒園，想著要跟三十多個小朋友相處一天心里既激動又緊張。老師們像往常一樣在熱情地迎接每一位小朋友，并帶領(lǐng)他們?nèi)コ栽绮��？吹礁蓛粽麧嵉慕淌�，想到每天清晨，�?dāng)大家還在睡夢中或吃早飯時，幼兒園的老師們就已經(jīng)來到了園內(nèi)，打掃衛(wèi)生、準(zhǔn)備教具、教案，他們付出的艱辛讓我由衷地贊嘆！

　　為了充分準(zhǔn)備今天的仙人掌知識和手工課，我已經(jīng)準(zhǔn)備了好幾日，但是整個上課過程卻并非如我準(zhǔn)備的一樣順利，雖然只有短短三十分鐘，相信我，他們的淘氣和頑皮，一定會讓你應(yīng)接不暇、欲哭無淚同時又忍俊不禁、啼笑皆非。但我們的老師們每天既要準(zhǔn)備精彩的課程，還要照顧每個孩子激發(fā)他們的參與感和探索欲，真是腦力體力的巨大挑戰(zhàn)啊！

　　午飯和睡覺時間，三十多個孩子要不斷地關(guān)注他們，嘴里還要時不時地提醒著他們什么時間做什么，上衛(wèi)生間、洗手、喝水、吃飯，還要看著他們是否吃好吃飽；而老師們的飯要在午飯間以最快的速度吃完，根本來不及細(xì)細(xì)品嘗飯菜味道，更沒有茶余飯后的閑談�；顒诱n時，我跟著老師們要時時關(guān)注孩子們的舉動，避免發(fā)生意外，還要幫助解決孩子們之間發(fā)生的小矛盾……真是操心又費力！

　　想想自己在家里帶一個孩子有時都覺得很吃力，當(dāng)看著整天面對著三十多個孩子的老師，我心中對她們止不住地佩服。我發(fā)現(xiàn)老師有時比我們這些做家長的更了解孩子，她們已經(jīng)用心地摸清孩子們的.脾氣、想法，知道怎樣引導(dǎo)教育孩子什么是正確的、什么是錯誤的、什么能做、什么不能做。

　　一群多么可愛又敬業(yè)的老師，帶領(lǐng)著我們的孩子進(jìn)入社會的第一個階段，教會孩子們學(xué)前所要掌握的知識。她們的啟蒙教育與對孩子的負(fù)責(zé)程度需要付出更多的努力和耐心，感謝她們在幼兒教育中貢獻(xiàn)的力量與熱情！由衷地說聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”

教師心得體會7

　　在家訪中，我們拋開了老師的身份，能像普通朋友一樣與家長聊天交流，我們交流的重點又是家長們最為關(guān)心的`孩子。我們能真切地感到家長們滿含信任，拋開客套，真心實意與我們交談的真情。我們也通過與家長的交流，了解到孩子在家的生存環(huán)境和家長的教養(yǎng)方式與觀念。在這種輕松和諧的氛圍下我們給家長的一些合理建議，家長是很愿意接受的，這樣更有利于家園合作。

教師心得體會8

　　前幾天學(xué)校組織觀看了20xx年《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頒獎晚會。我深深地被“最美鄉(xiāng)村教師”的義舉所打動。她們是為了守護(hù)天使而默默付出卻又不圖回報的人，她們是具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和付出愛心的人�！白蠲类l(xiāng)村教師”的義舉正是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的最好詮釋，他們身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為我們樹立了可親可敬的榜樣。

　　首先我要學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那種忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。難以忘記海拔3100米的馬爾洋鄉(xiāng)，因為這里有身高一米八既是校長，也是老師、保安、保姆、廚師的阿力甫夏依那亞提汗！很難忘他們生活的一個片段：假期里老師們護(hù)送著孩子回家，要翻越陡峭的山壁，要趟過湍急的大河，甚至還要翻越雪山。翻越雪山時，風(fēng)雪太大了，為了安全8位護(hù)送的男老師要用繩子在身上打好結(jié)，前后的人都要連在一起，再把學(xué)生攬在身旁，整整3個小時，才能走出這片風(fēng)雪之地。最美老師，美在責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木�神。向她們學(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

　　第二是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”甘于奉獻(xiàn)、至善大愛的精神。

　　最美鄉(xiāng)村教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。難以忘記徐德光老師，難以忘記他五年劈山開路的無怨無悔，也正是這條路讓無數(shù)孩子走進(jìn)課堂，走出大山；難以忘記他和白龍夜以繼日的默默付出和傷痕累累，也就是這一匹馬，一個人，讓無數(shù)孩子少了艱辛，多了敬仰；更難以忘記他37年的堅守卻因孩子的`升學(xué)而無語凝咽，就在這一刻，多少辛酸，多少擔(dān)憂，又有多少牽掛？的確，他的付出，他的堅守，他的大愛，孩子們不會忘記，大山不會忘記！向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛學(xué)生、愛學(xué)校、愛教育的博大情懷，扎扎實實的做好學(xué)校的各項工作。

　　第三是學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”敬業(yè)精神和忠誠人格。

　　《中國青年報》的評論員說，“向他們致敬，他們的留守和堅守給被邊緣化、被拋棄的鄉(xiāng)村留下了希望。在以‘城市為中心’發(fā)展語境中，所有優(yōu)質(zhì)資源都在流向城市，青壯年到城市打工，農(nóng)村娃娃讀大學(xué)往大城市擠，鄉(xiāng)村只留下空心化的貧瘠身軀，留守在鄉(xiāng)村的被悲情地稱作留守兒童、留守婦女、留守老人。在這種情況下，那些留守在鄉(xiāng)村的老師背影就顯得特別偉岸和高大�！彪y以忘記那些為了山里孩子而默默付出的人和物！他們就如同這大山，有著寬闊的胸懷，有著讓人感動的大愛��！他們用自己樸素的心對抗著惡劣的生存環(huán)境；用自己執(zhí)著的信念引領(lǐng)著一批批的孩子叩響求知的大門；用自己無私的付出，成就了山里孩子的人生。雖然我成不了他們，但是他們身上所彌散出的敬業(yè)精神和忠誠人格卻感動了我，感染了我。從他們身上我找不到倦怠，看到的是很貼近心聲的幸福，我想這大概也是自己想要的。

　　九月是收獲的季節(jié)，也是作為教師的我播種希望的季節(jié)。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，我決心以“最美鄉(xiāng)村教師”為榜樣，自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任，奮發(fā)有為，開拓進(jìn)取，做人民滿意的教師。

教師心得體會9

　　暑假，是每位老師們最期待的時光。在這段寶貴的假期里，許多老師選擇做飯來豐富自己的生活，并且享受烹飪的樂趣。作為一名教師，在暑假做飯的體驗中，我深深體會到了飲食對于人們的重要性，也發(fā)現(xiàn)了許多有趣的烹飪技巧和方法。下面將從健康、創(chuàng)新、樂趣、經(jīng)濟(jì)和家庭五個方面，來探討我在教師暑假做飯過程中的心得體會。

　　首先，健康是我在做飯心得中的首要考慮因素。在教師這個職業(yè)中，我們時常會忽視自己的身體健康。而暑假正好提供了機(jī)會給我們，可以花更多的時間研究飲食，保持和改善自己的身體健康。我會根據(jù)自己的需求在每餐中添加各種蔬菜和水果，搭配合理的營養(yǎng)均衡方案。此外，我還重視食物的烹飪方法，盡量選擇低油、低鹽和高溫少時間的'烹飪方式，以保留食物的營養(yǎng)成分。我發(fā)現(xiàn)通過這些改變，我在暑假期間明顯感覺到身體更健康、更有活力。

　　其次，做飯也給我?guī)�來了�?chuàng)新的樂趣。作為教師，我們天天教學(xué)、備課，很少有時間放松自己、發(fā)散思維。而做飯給了我一個非常好的機(jī)會，可以放松自己，嘗試各種新的烹飪方法和食材搭配。我會翻閱食譜書籍、上網(wǎng)尋找食譜靈感，然后根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意進(jìn)行調(diào)整。有時候，我會在晚飯的時候嘗試一些新菜式，和家人一起品嘗和討論，這樣的過程總能給我?guī)�來樂趣和成就感。通過嘗試新的菜譜，我不僅開發(fā)了自己的創(chuàng)造力，同時也提高了烹飪的技能。

　　除此之外，做飯對我而言也是一種放松和享受生活的方式。平常工作中，我們經(jīng)常會面對壓力和忙碌，無暇顧及自己的內(nèi)心需求。而暑假做飯的時光，給了我一個可以抽離日常學(xué)校生活的機(jī)會，讓我專注于自己和家人的需要。烹飪本身就是一種藝術(shù)，它需要耐心、細(xì)致和對細(xì)節(jié)的關(guān)注。在廚房里，我能夠花更多的時間，并且專注于食材的處理、烹飪的過程，這種專注可以幫助我忘卻煩惱，放松心情。

　　同時，做飯也給了我經(jīng)濟(jì)方面的好處。餐館和外賣的費用雖然靈活方便，但是卻也不可避免地增加了負(fù)擔(dān)。通過自己動手做飯，我可以控制食材的選擇和質(zhì)量，也可以避免不必要的花費。此外，做飯也給我?guī)�來一定的�?jié)約，因為一次買來的食材通�？梢赃B續(xù)使用幾天，這樣既方便了自己的生活，又減少了浪費。

　　最后，做飯也為我的家庭生活帶來了一份溫馨。在忙碌的工作日里，我很少有時間和家人一起吃飯和交流。而暑假做飯的時光，我可以利用這個機(jī)會和家人共進(jìn)晚餐，一起準(zhǔn)備食物，分享彼此的生活和感受。在繁忙的工作之后，這尤其重要，因為這是我和家人感情交流的珍貴時光。

　　總之，在教師暑假做飯的過程中，我體驗到了健康、創(chuàng)新、樂趣、經(jīng)濟(jì)和家庭五個方面的心得。這段時光讓我更加關(guān)注自己的身體健康，提高了烹飪技巧和創(chuàng)造力，放松了心情，節(jié)約了經(jīng)濟(jì)支出，還為家庭帶來了溫馨。通過烹飪，我發(fā)現(xiàn)做飯不僅是滿足日常需求的方式，更是一種享受生活和表達(dá)愛意的方式。

教師心得體會10

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于實習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

　　剛到學(xué)校時，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

　　班級活動方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個主題班會。通過組織一次融知識、趣味于一體的活動，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂。

　　當(dāng)實習(xí)班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時刻關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心�！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　臨近結(jié)束時 ，很舍不得和學(xué)生們分開，一個多月的時間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的'回憶。最后一節(jié)班會課時，我很激動，說了很多自己在中學(xué)時的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學(xué)，還說自己有空會回來看望他們。這一個多月的時間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生，無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學(xué)的時候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)�來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

　　六周的時間很快就過去了，實習(xí)中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺我是那么的不舍！

教師心得體會11

　　“愛聽你的課愛看你的笑愛聞你身上田野的味道愛牽你的手愛唱你的歌愛跟你每天向國旗問好??”

　　這熟悉的歌曲于20xx年9月10日晚上八點再一次在央視演播大廳回響。伴隨著主題歌的美妙旋律，20xx年尋找《最美鄉(xiāng)村教師》大型公益節(jié)目正式直播。晚會現(xiàn)場，那一段段動人的視頻，那一群群孩子童真的“老師好”讓我浮想聯(lián)翩，作為鄉(xiāng)村教師的我，和他們相比非常慚愧，他們的事跡會鞭策我在以后教育教學(xué)中加倍努力工作，無怨無悔。我看到了鄉(xiāng)村教師傳遞夢想的“最美”力量，這力量是激勵我勤懇工作的動力。

　　他們是遠(yuǎn)赴貧困山區(qū)義務(wù)支教的退休干部孫麗娜、朱敏才夫婦；拖著殘疾之軀、登上講臺的曾維奮老師；遠(yuǎn)赴新疆卡伊拉克村幼兒園任教多年的周麗娜老師；帶領(lǐng)學(xué)生搞科技發(fā)明的劉月升老師；在特殊教育崗位上堅守三十年、關(guān)愛每個參加兒童的張美麗、張秀麗姐妹；把生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的第一初級中學(xué)校長張偉；關(guān)鍵時刻把自己做人質(zhì)用智慧穩(wěn)住歹徒解救52個學(xué)生的小學(xué)教師秦開美；不幸患上尿毒癥之后克服重重困難走上講臺的陳臘英老師；在四川省大涼山區(qū)堅守18年的王偏初老師；把學(xué)生的理想進(jìn)行錄音引領(lǐng)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力、一家四代從教出了幾十名教師的胡清汝老師。遠(yuǎn)赴邊遠(yuǎn)貧困民族地區(qū)支教、十幾年不間斷接力的清華大學(xué)研究生支教團(tuán)隊獲得“最美鄉(xiāng)村教師集體”。

　　觀看節(jié)目之后，我知道了“美”已不是單單形容他們的外表了，此刻，他們的堅持，他們的精神，是“美”的最好詮釋。這些善良樸實的.鄉(xiāng)村教師對工作的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。沒有優(yōu)越的工作環(huán)境，甚至是不算工作環(huán)境的地方，沒有正常的生活水平，當(dāng)一切都是困難的，艱苦的，我看到的他們，卻是不離不棄的守候，守候著他們的職位，守候著一個個孩子的夢想，更為孩子們撐起了另一片希望天地。

　　在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因為心中有信念，有理想他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，看到的是一名教師放下了“自己”時的勇氣與擔(dān)當(dāng)，正是這種放下，使得教育的基礎(chǔ)不再是名利，不再是個人追求，而是一步一步，慢慢得走向人間的大愛與小愛，用心得感受著人與人之間得交流。他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實現(xiàn)了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。

　　看了十位老師的事跡，久久不能平靜。他們才是中華民族振興的脊梁，他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們用自己的執(zhí)著與生命詮釋著美麗，詮釋著大愛。我們應(yīng)秉承他們的精神，做真正的教育者，和他們一樣，為太陽底下最光輝的事業(yè)而無怨無悔的奉獻(xiàn)。因為他們是最可愛的人、他們是最好的人。他們的感動是中華大地最美的“風(fēng)景”。就像主題歌中唱的：

　　我們眼里你最美我們心中你最好溫暖有你入懷抱生命有你變美好??

　　20xx年9月12日

教師心得體會12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的朋友們：

　　大家下午好！感謝教培中心提供一個這樣平臺讓我有機(jī)會大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學(xué)的一名最普通的數(shù)學(xué)教師，雖然不是第一次當(dāng)眾發(fā)言，但是今天面對這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當(dāng)然心底更多的是一種受寵若驚之感。

　　首先請允許我代表在座的所有教師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，搭建了這樣一個平臺，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。

　　在杜澤小學(xué)的一年實踐，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲；上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲；領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和幫助是我的收獲；此時此刻，站在這里和大家分享我的一點感受更是我意想不到的收獲！

　　我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時候有些不適應(yīng)，我擔(dān)任一（1）班和二（2）班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級不是平行班，非常的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學(xué)生需要什么，我要提供給學(xué)生什么東西。出了一年級教室進(jìn)入二年級的教室，可以說，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過幾次課堂教學(xué)之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。

　　可能在座的很多老師都和我有過同樣的感受，在剛進(jìn)入這個崗位時，在心中一遍遍地問自己：

　　我能非常出色地完成自己的本職工作嗎？

　　我能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長的信任嗎？

　　我能引領(lǐng)一個個如花的'生命自由地怒放，健康地成長嗎？

　　我能在高手如云的激烈競爭中立于不敗之地嗎？

　　這還只是工作中的一部分。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

　　聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。我的聽課對象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點和我的想法，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。

　　除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動對我明白教學(xué)的目標(biāo)和方向有極大地促進(jìn)作用。

　　通過一個學(xué)年的工作，我認(rèn)識到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長支持信任著我，那些杞人憂天的問題還是問題嗎？作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績提高，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

　　其實，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

　　我更相信，在專業(yè)成長的道路上，我們將會從一個人、少數(shù)人的孤獨行動走向一群人的結(jié)伴而行！

　　當(dāng)然，我們深深地知道，走在教師崗位上，更意味著鞭策，意味著責(zé)任，意味著使命！在這里，困難與機(jī)遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在！

　　我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說過的一句話：我可以不成功，但不能不成長！

　　在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個教師的角色，與青春同行，和學(xué)生一起成長，和學(xué)校共同發(fā)展，在追求專業(yè)成長的同時，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價值，這土地片也將見證我們的成長與發(fā)展！

教師心得體會13

　　藍(lán)色是海洋的顏色，象征著無盡的廣闊；黃色是太陽的顏色，象征著溫暖和希望；綠色是森林的顏色，象征著生機(jī)與新鮮；紅色是鮮花的顏色，它象征著我敬愛的朋友。

　　紅色嬌艷動人,美麗大方,而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn),雖然默默無聞,但足以溫暖人心.

　　回首往事,她給了我許多難以忘懷的回憶，她為我們做的一切都深深地留在我的心中。有一天，我像往常一樣把作業(yè)本送到她的辦公室，她依然埋頭苦干。當(dāng)她聽到我的聲音抬起頭微笑著看著我時，她的目光依舊溫暖而親切。"等一下，稍等片刻。"她說道。然后，她輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本嶄新的書，遞給了我。接過來一看，原來是一本繪畫書�！疤�棒了！”我小聲自語道。我對這本期待已久的書愛不釋手。 "這是老師的禮物。"聽到這句話，我感到非常高興和感激。"謝謝！"這兩個字道盡了我的感動之情�？吹轿业目鞓�，她臉上的笑容也愈發(fā)燦爛，仿佛她能洞察我的內(nèi)心想法：“好好努力吧，大家期待著你的成就呢�！蔽易孕徘页錆M活力地答道："我一定會成功的！"我捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動力激勵著我朝著自己的目標(biāo)前行。

　　走在走廊上,我凝視著窗外，細(xì)雨仍在不停地下著。雨水依然稀疏而綿長，天空中隱約可見幾朵飄浮的'白云。這幅景象真是美麗迷人，仿佛就是專為我而設(shè)。

　　春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子.

　　如今的教師已經(jīng)成為桃李芬芳，雖然可能忘記了這樣的小事，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出美麗的花朵，在芳香中洋溢著對土地的熱愛，凝聚著花兒對陽光的深情。

　　我靜靜地看著夕陽西下,在淡淡的斜陽中,仿佛能看到她的笑臉,她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影.她就是夕陽下披著紅裙的天使,舞動著美麗的翅膀,默默地,默默地,奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色.

教師心得體會14

　　通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

　　作為一名老師，讓我激動和回味的莫過于**教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫通的，需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對比，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位教師去細(xì)細(xì)品味。

　　在楊老師的講座中她最后提到教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認(rèn)同，而且一直朝這方面努力去做，盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都應(yīng)該是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對頑皮、學(xué)習(xí)成績不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的'相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

　　作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從**講師的《民俗文化與小學(xué)語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆，只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法。

　　體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)歷，才會有認(rèn)識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠，但我有最大的耐心與熱心，我有充足的信心，只要我肯努力，相信以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生，這是我最大的目標(biāo)。

　　這次培訓(xùn)是充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實踐，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

　　同時還要感謝市教院，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師，在這里真誠的向你們表示感謝!

教師心得體會15

　　20xx年暑期，我參加了教育局組織的有關(guān)師德師風(fēng)，班主任工作以及近三年新入職教師的相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，聆聽了數(shù)位優(yōu)秀專家教師們分享的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作經(jīng)驗，這些經(jīng)驗方法還有思想觀念對于剛參加工作幾年的我來說真的算是沙漠清泉。當(dāng)通過專家教師們的講述了解到優(yōu)秀教師們的事跡時，我大受震撼，也真正從內(nèi)心理解感悟了教育二字的意義所在，更加明確了自己未來的前行道路。

　　一、教育要堅持

　　做好一件事不難，認(rèn)真工作一天不難，但堅持做好每一件事，堅持認(rèn)真工作每一天是不容易的事情。教育工作恰恰就是需要堅持做好每一件事，堅持認(rèn)真每一天。孩子是一個家庭的希望，未來也承載著建設(shè)祖國的重任，如果作為一名教師，連在自己的本職工作中都做不到堅持，做不到一遍又一遍，不厭其煩的為學(xué)生講解疑難，做不到堅持對這份具有重要意義的工作充滿激情，那不僅失去了工作的意義，也是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。

　　從事教育工作，站上這三尺講臺以來，也曾遇到很多難題。厭倦學(xué)習(xí)，自我放棄的學(xué)生曾使我頭疼；客觀原因增加的課時曾使我疲憊；公開課和賽課曾使我恐慌。如今的我也很慶幸，哪怕遇到再多的困難，都不曾想過放棄。堅持給學(xué)生做思想工作，堅持在教學(xué)上向前輩老師取經(jīng)，再發(fā)怵也硬著頭皮去抓住每一個機(jī)會去上公開課�，F(xiàn)在，那個厭倦學(xué)習(xí)自我放棄的學(xué)生已經(jīng)是一個會通過微信向我分享讀書趣事，覺得每天學(xué)習(xí)時間都不夠用的初中生了；而通過這幾年的磨煉，我也從一個抓不好教學(xué)重點，害怕上公開課的教師變成了有自己教學(xué)思路，再也不害怕，甚至還期待多上公開課的教師了。這些年，我深知我從堅持二字上所收獲到的寶貴財富，而我也將這些收獲反饋到了我的課堂。

　　二、教育要修身守心

　　不自謙一點地講，教育工作者有時候可以稱作標(biāo)桿。什么標(biāo)桿？當(dāng)然是學(xué)生學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。我們的一言一行無時無刻不在影響著學(xué)生。熱忱的愛國情懷能激發(fā)學(xué)生的愛國心，良好的道德修養(yǎng)能幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，淵博的學(xué)識能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)知識的渴望。方方面面所產(chǎn)生的影響足夠塑造不同的人，這也說明了我們必須修好自身德行，始終牢記從事教育的初心，向著正確的方向帶著學(xué)生奔跑起來。

　　而我就是很好的例子，之所以堅定走上教育之路，也是受到我的老師的影響，上學(xué)時我的英語成績就總是很不好，如果不是我的老師始終不放棄我，一直鼓勵我，我的英語成績也不可能越來越好。十幾年以后的現(xiàn)在，也許我的老師根本不記得她溫暖的行為對我的鼓勵，覺得那只不過是她的工作日常，根本不必牢記，但我始終沒能忘記那份溫暖和對我好的影響。而我在走上講臺后，也學(xué)著記憶中她的`樣子去做我的工作，同樣也收獲到了學(xué)生的認(rèn)可，我想這大概就是教育好的傳承和影響吧。

　　三、教育要先打硬自身

　　俗話說“打鐵還需自身硬”，在沒有扎實學(xué)識基礎(chǔ)時，沒有對開展教育工作做好準(zhǔn)備之時，隨隨便便就站上這三尺講臺，是對自己的不負(fù)責(zé)，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，更是對祖國的不負(fù)責(zé)。

　　國家在飛速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷發(fā)展，教育理念在革新，教育方法在改進(jìn)，教育技術(shù)越來越先進(jìn)，如果我們還是固步自封，不懂積極，那就不適合繼續(xù)在這個崗位上了，我們必須抓住一切時間和機(jī)會，不斷的學(xué)習(xí)，汲取更多的專業(yè)知識，給自己充電，把自身實力打硬。

　　猶記得當(dāng)我用科學(xué)知識來給學(xué)生解釋生活中奇特的現(xiàn)象時，當(dāng)我用物理小知識給學(xué)生演示一些小實驗時，當(dāng)我對著學(xué)生把我們國家的傳統(tǒng)文化娓娓道來時，學(xué)生那種崇拜并且充滿探索的眼神，讓我意識到作為教育者，必須要有扎實的學(xué)識。畢竟想要給別人一碗水，自己就要有一桶水，甚至一缸水。

　　教育是技術(shù)活，是靠扎扎實實，豐豐滿滿的學(xué)識撐起來的。我們不能固步自封，應(yīng)該通過不斷學(xué)習(xí)，更新自己的教學(xué)理念，吸收更多的現(xiàn)代化教育知識，與課堂結(jié)合起來，這樣才能培養(yǎng)符合新時代要求的棟梁。教育是良心活，這份工作無疑是耗費心神的，是辛苦的，但想到自己擔(dān)負(fù)的是培育祖國未來的責(zé)任，無疑又是滿足的，這種滿足是任何事物都替代不了的。在教育這條路上，我才剛剛起步，未來的路還很長，還會有更多精彩要去展示，那就帶著自己的初心和使命，堅定地去探索吧！

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