- 相關(guān)推薦
班級(jí)公約心得體會(huì)
有了一些收獲以后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編為大家收集的班級(jí)公約心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班級(jí)公約心得體會(huì)1
班級(jí)公約是指制定出來(lái)用于規(guī)范班級(jí)內(nèi)師生行為、維護(hù)班級(jí)秩序的一種規(guī)則。我所在的班級(jí)也制定了一份班級(jí)公約，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的執(zhí)行和監(jiān)督，我從中獲得了很多收獲。在本文中，我將分享我對(duì)班級(jí)公約的體會(huì)和心得。
班級(jí)公約的制定具有重要的意義。首先，班級(jí)公約可以規(guī)范學(xué)生的行為舉止，提高班級(jí)的整體素質(zhì)。通過(guò)規(guī)定學(xué)生在課堂上要文明禮貌，尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛，班級(jí)氛圍更加和諧融洽。其次，班級(jí)公約可以培養(yǎng)學(xué)生的自我約束能力和自律能力。通過(guò)要求學(xué)生遵守公約，做到守時(shí)守紀(jì)律，不打鬧，學(xué)生可以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。最后，班級(jí)公約還可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。通過(guò)共同制定公約，學(xué)生可以形成共識(shí)，凝聚向心力，增強(qiáng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感。
班級(jí)公約的執(zhí)行是保持班級(jí)秩序的關(guān)鍵。在我們班級(jí)，公約的執(zhí)行得到了廣大同學(xué)的配合和支持。所有同學(xué)都意識(shí)到，公約的執(zhí)行是大家共同維護(hù)班級(jí)利益的體現(xiàn)。于是，在課堂上，同學(xué)們要求自己守時(shí)守紀(jì)律，不打鬧，尊重師長(zhǎng)；在課外，同學(xué)們要求自己文明交往，團(tuán)結(jié)友愛，不參與欺凌行為。在公約的約束下，班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍明顯提高，同學(xué)們的.凝聚力也越來(lái)越強(qiáng)。
然而，班級(jí)公約也存在一些弊端。首先，班級(jí)公約的內(nèi)容不夠具體，執(zhí)行難度較大。學(xué)生很難面面俱到地做到每一條公約，對(duì)于公約的理解和履行存在差異。其次，班級(jí)公約的執(zhí)行需要老師的監(jiān)督和引導(dǎo)。老師應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理違反公約的行為，給予及時(shí)的反饋和教育。最后，班級(jí)公約的修訂和完善應(yīng)該廣泛聽取學(xué)生的意見。只有學(xué)生們真正愿意接受和擁護(hù)公約，才能讓公約更好地發(fā)揮作用。
通過(guò)班級(jí)公約的實(shí)施，我體會(huì)到了很多。首先，只有大家共同努力，才能營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。一個(gè)和諧有序的班級(jí)并非偶然形成的，需要每個(gè)成員的共同付出和維護(hù)。其次，班級(jí)公約不僅僅是形式上的，更應(yīng)該得到全體成員的認(rèn)同和理解。每個(gè)人都應(yīng)該按照公約的要求去做，共同營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，班級(jí)公約的執(zhí)行需要老師的指導(dǎo)和監(jiān)督。老師的參與和支持，對(duì)于公約的執(zhí)行起到了關(guān)鍵作用。
綜上所述，班級(jí)公約是一個(gè)班級(jí)管理和學(xué)生教育的重要工具，它不僅能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生自律習(xí)慣，而且能促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。通過(guò)班級(jí)公約的實(shí)施，我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍明顯提高，同學(xué)們的行為也更加文明禮貌。當(dāng)然，公約的執(zhí)行也存在一些問(wèn)題，需要不斷的完善和改進(jìn)。相信在不久的將來(lái)，我們班級(jí)公約會(huì)進(jìn)一步發(fā)展壯大，為我們的班級(jí)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
班級(jí)公約心得體會(huì)2
作為學(xué)生，我們?cè)谛@里度過(guò)了大部分的時(shí)間。在這個(gè)集體中，班級(jí)文明公約的制定和執(zhí)行是非常關(guān)鍵的。最近，我們班針對(duì)此事進(jìn)行了深入探討，并制定了一份班級(jí)文明公約。在執(zhí)行公約的過(guò)程中，我有了一些心得體會(huì)。
首先，班級(jí)文明公約的制定是一個(gè)集體討論和平衡各方利益的過(guò)程。在班級(jí)里，同學(xué)們有不同的生活習(xí)慣和個(gè)性特點(diǎn)。因此，為了制定一份公約，我們組織了一次班會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)表意見。在這次討論中，我深刻地感受到了溝通的重要性。只有通過(guò)有效的溝通，才能將每個(gè)人的聲音充分聽取，才能使公約具有普適性和可執(zhí)行性。此外，在制定過(guò)程中，我們還要考慮每個(gè)同學(xué)的利益，通過(guò)平衡各方要求，使公約更容易被接受和遵守。
其次，公約的執(zhí)行需要班級(jí)成員的積極參與和自覺遵守。制定出公約只是第一步，更重要的是每個(gè)人能夠自覺地遵守公約。在班級(jí)里，我們明確了公約的內(nèi)容，并對(duì)違約行為制定了相應(yīng)的處理措施。然而，在執(zhí)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)僅靠制度和規(guī)定是不夠的，還需要同學(xué)們的積極參與。通過(guò)班級(jí)會(huì)議、口頭宣傳和個(gè)人示范，我們?cè)诎嗉?jí)里形成了良好的風(fēng)氣，使班級(jí)文明公約得到了有效的執(zhí)行。
再次，班級(jí)文明公約的執(zhí)行需要班主任和全體教師的支持和關(guān)心。作為班主任和教師，他們?cè)诎嗉?jí)管理中起著重要的角色。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是道德規(guī)范的.引領(lǐng)者。因此，班主任和教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注公約的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)加以解決，給予學(xué)生們必要的指導(dǎo)和幫助。他們的支持和關(guān)心對(duì)班級(jí)里的每個(gè)學(xué)生而言都有著巨大的重要性。
最后，班級(jí)文明公約的執(zhí)行需要持續(xù)的監(jiān)督和糾正。公約的執(zhí)行并非一日之功，而是需要通過(guò)持續(xù)的努力和監(jiān)督才能實(shí)現(xiàn)。我們每個(gè)人都要養(yǎng)成自我約束、自我管理的好習(xí)慣，自覺遵守公約，并互相監(jiān)督。如果有同學(xué)違反公約，我們應(yīng)當(dāng)及時(shí)指出并糾正。通過(guò)相互監(jiān)督，我們能夠形成一種良好的班級(jí)風(fēng)尚，促進(jìn)我們的互助、和諧、快樂(lè)學(xué)習(xí)。
總結(jié)起來(lái)，班級(jí)文明公約的制定和執(zhí)行是班級(jí)管理中非常重要的一環(huán)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了溝通、參與、支持和監(jiān)督的重要性。通過(guò)班級(jí)文明公約的制定和執(zhí)行，我們班級(jí)里的同學(xué)們的素質(zhì)得到了提高，班級(jí)風(fēng)氣得到了改善。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)更加自覺地遵守公約，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班級(jí)公約心得體會(huì)3
各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會(huì)議，讓我多了一個(gè)向大家學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
首先，我在這里不能說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)交流，因?yàn)槲覔?dān)任班主任時(shí)間并不長(zhǎng)，與動(dòng)輒十幾二十年教齡的老教師比起來(lái)，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當(dāng)朱老師要我寫簡(jiǎn)介的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己確是取得了一些成績(jī)，包括市里也得過(guò)一些獎(jiǎng)項(xiàng)，但主要是教學(xué)方面，班級(jí)管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對(duì)我的肯定，讓我知道自己一直以來(lái)的默默工作還不算太差。同時(shí)我估計(jì)朱老師更多的是希望大家能多點(diǎn)了解年輕班主任在面對(duì)問(wèn)題時(shí)的舉措，以及成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)討論，能讓我們更有辦法。
當(dāng)我回顧班主任工作6年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺自己確實(shí)改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級(jí)，但常常缺乏方法。特別是面對(duì)學(xué)生違紀(jì)（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過(guò)與學(xué)生交流，用道理、情感去改變學(xué)生。這會(huì)有一定效果，但并不長(zhǎng)久，學(xué)生的習(xí)慣沒有改變，有些學(xué)生在過(guò)一段時(shí)間后又原型畢露。所以我常常陷入被動(dòng)的局面，顧此失彼，疲于應(yīng)對(duì)。而且類似的道理講多了，也變得越來(lái)越無(wú)力。違紀(jì)學(xué)生不再懼怕我，教學(xué)效果甚至也打折扣。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，不能與學(xué)生靠得太近，否則學(xué)生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。
都說(shuō)距離產(chǎn)生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴(yán)師的角色，與學(xué)生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀(jì)現(xiàn)象，就狠狠批評(píng)，甚至聯(lián)系家長(zhǎng)一起教育。學(xué)生變得聽話了，違紀(jì)也相對(duì)少了。但長(zhǎng)此以往，師生關(guān)系總覺得像欠缺了什么，而且自己長(zhǎng)期的黑臉角色，增加了內(nèi)心壓力，總感到有點(diǎn)沉重。當(dāng)然，在此期間，我也積極地向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真的看了班級(jí)管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，如制定嚴(yán)格的班規(guī)約束學(xué)生。班風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，但因工作缺乏系統(tǒng)性，對(duì)一些學(xué)生也關(guān)注得不夠，學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)沒有得到很好的發(fā)展。在很多時(shí)候，總感覺班級(jí)凝聚力不夠。
20xx年我擔(dān)任高三6班班主任。開學(xué)初，學(xué)生還比較自覺，很少遲到。但隨著時(shí)間推移，部分學(xué)生開始放松，遲到現(xiàn)象開始多起來(lái)了。當(dāng)時(shí)我想，一定要從根本上改變這種現(xiàn)象，否則學(xué)生過(guò)于隨意放松，對(duì)于整個(gè)高三備考會(huì)造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學(xué)生很辛苦，高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)容易使人疲勞，單調(diào)枯燥的生活甚至?xí)屢徊糠謱W(xué)生出現(xiàn)倦怠。他們一方面背負(fù)家長(zhǎng)老師的期待，另一方面也有自己的目標(biāo)，心里想做好，但成績(jī)卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和肯定。我不愿意采取強(qiáng)硬的手段去處罰學(xué)生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說(shuō)理的方式，但絕不能老生常談，應(yīng)該讓學(xué)生容易接受。我嘗試從觀念上讓學(xué)生受到教育，并得以改變。
僅僅是巧合，當(dāng)時(shí)在數(shù)學(xué)教學(xué)上剛好復(fù)習(xí)到“獨(dú)立性檢驗(yàn)”的內(nèi)容，我來(lái)了靈感，何不把學(xué)習(xí)成績(jī)與遲到次數(shù)作為研究對(duì)象，讓學(xué)生看看彼此是否有聯(lián)系，或許能夠?qū)t到產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)？我馬上把本班學(xué)生的大考成績(jī)與遲到次數(shù)統(tǒng)計(jì)在一張表上，并改變了一道數(shù)學(xué)題的背景，讓學(xué)生解決。通過(guò)計(jì)算，學(xué)生確實(shí)發(fā)現(xiàn)遲到次數(shù)與成績(jī)好壞存在一定聯(lián)系——成績(jī)好的學(xué)生往往遲到次數(shù)較少，而遲到頻繁的學(xué)生成績(jī)不理想的可能性很大。這看似簡(jiǎn)單的道理，在數(shù)據(jù)面前更是一覽無(wú)遺。通過(guò)解答這道改編題，一方面讓學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，另一方面更為重要，那就是我從學(xué)生表情的變化，知道他們對(duì)于遲到的弊端認(rèn)識(shí)加深了。對(duì)于遲到，學(xué)生不再抱持僥幸心理，開始重視起來(lái)。這時(shí)，我感覺時(shí)機(jī)已到，經(jīng)過(guò)學(xué)生同意，和他們一起訂下協(xié)議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。 從此以后，學(xué)生遲到次數(shù)大大減少。 即使學(xué)生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學(xué)生擔(dān)負(fù)起責(zé)任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）
可能因?yàn)楣s較人性化，后來(lái)在一次學(xué)校班主任會(huì)議上被德育主任印發(fā)給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點(diǎn)肯定吧。
經(jīng)過(guò)這次小小的成功經(jīng)歷，我越發(fā)覺得要從根本上改變學(xué)生，必須從觀念入手，態(tài)度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標(biāo)而不能治本。正所謂“態(tài)度決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)”，我對(duì)這句話更加認(rèn)可了。當(dāng)然，要改變學(xué)生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。
然而，態(tài)度轉(zhuǎn)變并不表示能夠一勞永逸，因?yàn)閷W(xué)生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅(jiān)持的其實(shí)比比皆是。我們老師有時(shí)也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時(shí)間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學(xué)生明確方向，同時(shí)又能夠堅(jiān)持？這就需要外部環(huán)境去幫助他們。我覺得制定規(guī)范就是很好的辦法。和學(xué)生一起制定切實(shí)可行的、有約束力的公共規(guī)范，并嚴(yán)格執(zhí)行，就能長(zhǎng)效地督促學(xué)生，助其成長(zhǎng)。本學(xué)期我從高三下到高二，開學(xué)初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊(cè)，分別是住宿生晚修登記冊(cè)、中午午休登記冊(cè)、早操和陽(yáng)光體育考勤冊(cè)。結(jié)合學(xué)校發(fā)的考勤冊(cè)，一共四本冊(cè)子反映了學(xué)生日常行為表現(xiàn)。各科代表還會(huì)對(duì)完成作業(yè)情況作統(tǒng)計(jì)，這樣我對(duì)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)還是常規(guī)表現(xiàn)都了如指掌。我選定了認(rèn)真的學(xué)生負(fù)責(zé)，每周還會(huì)親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會(huì)課上，我讓相關(guān)負(fù)責(zé)的學(xué)生公布違紀(jì)情況。發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題。暴露問(wèn)題的目的是為了解決問(wèn)題。我讓學(xué)生思考這樣發(fā)展下去可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)他們從對(duì)自己負(fù)責(zé)，樹立良好班風(fēng)的角度，審視確立班級(jí)公約的必要性。經(jīng)全體學(xué)生同意后，由班干部起草，并在當(dāng)周確定了班規(guī)細(xì)則，然后學(xué)生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級(jí)公約。制定公約以來(lái)，學(xué)生違紀(jì)也大為減少，班級(jí)風(fēng)貌有了明顯好轉(zhuǎn)。這里關(guān)鍵是“有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)”，不能有一絲折扣，否則班規(guī)也就成了一紙空文，那將起反作用，應(yīng)杜絕發(fā)生。
營(yíng)造良好師生關(guān)系，一起實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)是我們的共同的'心愿。這其中包含許多因素。提高自己學(xué)科的教學(xué)水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學(xué)生喜歡你教的學(xué)科，自然也容易信服你的管理。另外，和學(xué)生一起玩，一起面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題，也有利于凝聚班級(jí)，形成合力。我常常會(huì)做一些看起來(lái)很傻的事情。如和學(xué)生一起跑操，一起值日，一起在校運(yùn)會(huì)瘋玩，我還會(huì)和學(xué)生一起交班費(fèi)……但我覺得還是會(huì)收獲許多，師生間的關(guān)系會(huì)拉近，對(duì)于班級(jí)管理效果也有幫助。我很喜歡和學(xué)生一起成長(zhǎng)、進(jìn)步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學(xué)，愛玩”。我希望學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)得出色，但又會(huì)玩，玩得盡興。本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，學(xué)生參加籃球比賽，足球訓(xùn)練，參加歌唱比賽——藍(lán)色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓(xùn)，在陽(yáng)光電視臺(tái)干事，參加學(xué)校各種社團(tuán)活動(dòng)……
我并沒有干預(yù)，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻(xiàn)策、把關(guān)指導(dǎo)。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生課余活動(dòng)的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發(fā)展，我會(huì)不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)與玩的主次關(guān)系，讓學(xué)生把握好分寸。當(dāng)學(xué)生成績(jī)受到影響，我會(huì)讓其反思得失，甚至?xí)簳r(shí)停止學(xué)生參加的權(quán)利。玩是人的天性，學(xué)生為了能夠繼續(xù)做自己感興趣的事，學(xué)業(yè)上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學(xué)生，成績(jī)并不差。很多學(xué)生正在積極地協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系。這說(shuō)明，做到“學(xué)與玩”雙豐收并非海市蜃樓。
最后，我想說(shuō)，既然被安排擔(dān)班主任，就該盡自己能力，為了學(xué)生和自己，過(guò)好每一天。這里所講只是個(gè)人觀點(diǎn)，可能缺乏系統(tǒng)性科學(xué)性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時(shí)間，還請(qǐng)見諒。再次感謝各位老師，謝謝！
班級(jí)公約心得體會(huì)4
班級(jí)公約是一個(gè)班級(jí)內(nèi)部的規(guī)范，它是由班級(jí)的同學(xué)共同制定的一份規(guī)章制度。班級(jí)公約，不僅僅是一份紙上的協(xié)議，更是班級(jí)內(nèi)學(xué)生們共同信仰的標(biāo)志。因此，班級(jí)公約在我們班級(jí)課堂內(nèi)外起著至關(guān)重要的作用。
班級(jí)公約對(duì)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活起著重要的指導(dǎo)作用。它規(guī)定了學(xué)生的行為準(zhǔn)則，明確了學(xué)生應(yīng)遵守的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)。一份完善的班級(jí)公約不僅有助于班級(jí)內(nèi)統(tǒng)一思想和行動(dòng)，更有助于維護(hù)班級(jí)內(nèi)部的秩序，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
班級(jí)公約的制定是需要全班同學(xué)共同完成的，因此，我們班級(jí)同學(xué)通過(guò)開展班會(huì)等活動(dòng)，對(duì)班級(jí)公約進(jìn)行了討論和修改，最終形成了我們班級(jí)的公約。在形成公約的過(guò)程中，大家不僅僅是口舌之爭(zhēng)，更是從內(nèi)心深處找出了大家的想法，并尋求了妥協(xié)以達(dá)成最終協(xié)議。
班級(jí)公約對(duì)學(xué)生生活的`各個(gè)方面都有規(guī)定，包括日常學(xué)習(xí)、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀等，而且是既有保證班級(jí)正常的秩序，又有保障全體同學(xué)的共同利益。正確地實(shí)施班級(jí)公約，不僅有助于班級(jí)的管理維護(hù)，還有助于增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的自我約束和班級(jí)意識(shí)。
在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們運(yùn)用班級(jí)公約，遵守其中的規(guī)定，創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍。同時(shí)，班級(jí)公約也讓我們學(xué)會(huì)了如何相互尊重和理解，在努力中達(dá)成共識(shí)，并相互支持，進(jìn)而推動(dòng)班集體的進(jìn)步。通過(guò)班級(jí)公約的方式，我們一起創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧、積極進(jìn)取的班級(jí)氛圍，這也讓我們更加自信、更加堅(jiān)定地走向未來(lái)。
總結(jié)：班級(jí)公約是一個(gè)班集體的標(biāo)志，是班級(jí)內(nèi)部學(xué)生們共同的信仰；是維護(hù)班級(jí)秩序、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段；制定和執(zhí)行班級(jí)公約是一項(xiàng)重要的班級(jí)建設(shè)工作，這需要全班同學(xué)通力合作，發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同達(dá)成目標(biāo)！
班級(jí)公約心得體會(huì)5
教導(dǎo)主任是班集體工作中的策劃者，優(yōu)秀班級(jí)基本建設(shè)的引導(dǎo)者，學(xué)員思想道德建設(shè)文化教育的主導(dǎo)者，可是我作為職業(yè)中專學(xué)校的教導(dǎo)主任，工作中的每日任務(wù)更為嚴(yán)峻，我應(yīng)對(duì)的是一個(gè)獨(dú)特的人群，要讓她們成年人成材，要投入很多精力和汗液，但我堅(jiān)信，就算這種學(xué)生成績(jī)?cè)俨�，品行再不太好，只需她們的血夜中還存著一絲理性，堅(jiān)信彼此之間的溝通交流就能使迷了路的羊羔重回大路。
自大學(xué)畢業(yè)至今，我這是第一次當(dāng)教導(dǎo)主任，沒有工作經(jīng)歷。當(dāng)院校把服飾班交到我后，我是既開心又擔(dān)心，開心是院校領(lǐng)導(dǎo)干部相信自己，擔(dān)心就是我擔(dān)憂我的能力有限，管不了學(xué)員�，F(xiàn)階段，招生數(shù)是職業(yè)高中類院校的一塊煩擾之處，流生也是職高學(xué)校難以避免的狀況，一個(gè)班的流生70%上下和教導(dǎo)主任有關(guān)系。所以我的壓力非常大。服裝設(shè)計(jì)專業(yè)分2個(gè)班——實(shí)踐活動(dòng)和基礎(chǔ)理論班，我是基礎(chǔ)理論班的教導(dǎo)主任。這就意識(shí)到我這個(gè)班的學(xué)員是要考上大學(xué)的，那么我需從校風(fēng)著手，那樣才有益于她們學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
一年級(jí)從總體上看或是相對(duì)穩(wěn)定的，沒有發(fā)生重特大安全生產(chǎn)事故，班集體班級(jí)文化正、校風(fēng)濃，積極參加院校機(jī)構(gòu)的各類主題活動(dòng)，并獲得了一定的考試成績(jī)，這與教導(dǎo)主任艱辛勤奮是離不開的。
我還在教學(xué)管理全過(guò)程中得到以下幾個(gè)方面體會(huì)心得：
從新生報(bào)名的那一天逐漸，我也以校為家，并嚴(yán)格管理自身在剛新學(xué)期開學(xué)的那一個(gè)月不可以休假，每日早出晚歸，不計(jì)入個(gè)人利益，甘愿無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)員樹立榜樣。
全部學(xué)員的休假務(wù)必有父母的電話休假。并要求剛歸校的那一個(gè)星期和快放假了的那一個(gè)星期一切學(xué)員不可休假出門，在這里中間的休假，學(xué)員休假總數(shù)不可超出三人，而且關(guān)聯(lián)比較好的同學(xué)們不能在同一天休假。
先學(xué)員同意報(bào)考，若有多的人市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，民主化網(wǎng)絡(luò)投票，那樣有益于將來(lái)開展工作。不論是哪個(gè)學(xué)員都是會(huì)聽從，由于它是她們挑選出來(lái)的'。僅有那樣才可以保證不逼迫所有人做一切事——服眾。
三操、兩自修、查鋪訓(xùn)話規(guī)定學(xué)員要比自身先去，無(wú)形之中提升她們的速率。我每日跟學(xué)員說(shuō)的一句話便是"不管做什么事情，要不也不做，要做就需要做最好是，不必搞得勞命傷財(cái)，都難受。"。
剛到的學(xué)員來(lái)源于全國(guó)各地，而且各層面的主要表現(xiàn)都很差，尤其是心態(tài)層面很不穩(wěn)定，在所難免作出放碼的事兒，作為教導(dǎo)主任的我還在解決事兒時(shí)只待人處事，過(guò)后要立即向他表明罵他的緣故，進(jìn)而要他有錯(cuò)就改，老師一致同事的。
學(xué)員從不一樣的地區(qū)趕到這兒，只身一人，沒有家長(zhǎng)在身旁，內(nèi)心很孤獨(dú)，校園內(nèi)唯一能夠傾吐的目標(biāo)便是教導(dǎo)主任，那常說(shuō)的事兒一定要算術(shù)，那樣學(xué)員才會(huì)相信你、崇拜你，進(jìn)而將你當(dāng)知心，那樣之后你的講話才會(huì)出現(xiàn)感染力。
在一年級(jí)期終時(shí)對(duì)學(xué)員的家中經(jīng)濟(jì)來(lái)源做一個(gè)詳盡的摸排（如父母年經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益，關(guān)鍵人力資本人體及兄妹的狀況），針對(duì)家中艱難或不愿念書的學(xué)員就全力做思想工作，能夠說(shuō)動(dòng)他運(yùn)用暑期出門勤工節(jié)學(xué)，那樣能夠很多控制流生�，F(xiàn)階段班里學(xué)員相對(duì)穩(wěn)定，我本人覺得這一點(diǎn)很可用。
作為職中的學(xué)員針對(duì)學(xué)習(xí)是不太喜愛，一般狀況人總會(huì)有他的優(yōu)勢(shì)，我是運(yùn)用這一點(diǎn)來(lái)發(fā)掘?qū)W員的發(fā)展?jié)摿Α３渥氵M(jìn)行各類有利的主題活動(dòng)來(lái)尋找學(xué)員的閃光點(diǎn)，并對(duì)其多開展夸獎(jiǎng)，進(jìn)而使他對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)有興趣。
作為職中的學(xué)員在各層面基本上都存有不一樣的問(wèn)題（如喜愛吸煙，玩牌，打架斗毆，愛出風(fēng)頭，有的乃至是捉弄等），我對(duì)所有的學(xué)員全是首先看優(yōu)勢(shì)，并保證在缺陷中勤奮找優(yōu)勢(shì)。如我班在剛新學(xué)期開學(xué)時(shí)有倆位女孩是每日同進(jìn)同出，從未分離過(guò)，習(xí)慣性晚到。我是開展三步曲，一是文化教育，二是罰分，三是罰搞衛(wèi)生都不起作用，結(jié)果她們一起轉(zhuǎn)班，原因是教導(dǎo)主任管理方法很嚴(yán)。三天以后又轉(zhuǎn)回家，緣故是那班的教導(dǎo)主任沒送好面色看，為了更好地要我簽名是等著我整整的兩個(gè)小時(shí)。之后我還是接受了，并要她們寫了反省書，"簡(jiǎn)直今日反省明日又吵"，我為了更好地她們這事，我求教了院校的老教導(dǎo)主任，匯總她們的工作經(jīng)驗(yàn)，我得到了下邊的方式，她們喜愛在一起，我也費(fèi)盡心思一切辦法把她們拆卸，要求她們休假只容許一人，選用抽簽的方式，讓她們贊不絕口。坐位在我班他們是產(chǎn)生牛郎和織女，其他休息日就要求他們不必在一起。實(shí)際上，針對(duì)有的學(xué)員光用這種方式是難以實(shí)現(xiàn)的。我做到目地的最后方法是運(yùn)用她們的父母，我調(diào)研了其學(xué)員在家里的主要表現(xiàn)，我也從在家里主要表現(xiàn)最好是的這名學(xué)員下手，每天盯住她，最后在我眼前妥協(xié)，她們倆位是開展拆開工作制服的。我算了吧一下，我整她們是花了近半期的時(shí)間，如今他們?cè)谖野喱F(xiàn)階段考試成績(jī)還能夠。自打這件事情搞定了，我也對(duì)班里學(xué)員滿懷信心，我覺得只需我持之以恒，是沒有做不到的事兒。我也對(duì)自己說(shuō)，"一份辛勤耕耘一份獲得，努力吧"。
班級(jí)公約心得體會(huì)6
班級(jí)是一個(gè)學(xué)生集體的重要組成部分，而班級(jí)管理公約則是維護(hù)班級(jí)秩序和穩(wěn)定發(fā)展的重要法規(guī)。在參與和執(zhí)行班級(jí)管理公約的過(guò)程中，我深感它的重要性和必要性。下面我將從守紀(jì)律、求精神、團(tuán)結(jié)友愛、服務(wù)他人和終身學(xué)習(xí)五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)班級(jí)管理公約的心得體會(huì)。
首先，守紀(jì)律是我們班級(jí)管理公約的核心要求。遵守規(guī)章制度是維持秩序和保持班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。在班級(jí)管理公約的約束下，我學(xué)會(huì)了早到晚歸、遵守作息和規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)等。這些良好習(xí)慣提高了我的自我約束能力，培養(yǎng)了我的守時(shí)意識(shí)，為自己的學(xué)習(xí)生活奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，守紀(jì)律也是對(duì)他人的尊重和珍惜，只有每個(gè)人都嚴(yán)格遵守公約，才能維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使班級(jí)成員能夠更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
求精神是班級(jí)管理公約的另一個(gè)重要內(nèi)容。作為學(xué)生，我們要追求卓越，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)。班級(jí)管理公約要求我們一直努力向前，勇于超越自我。在緊張的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中，我們相互督促，共同進(jìn)步，不允許有人滑向平庸，任何人都要為自己的進(jìn)步負(fù)責(zé)。通過(guò)求精神的培養(yǎng)，我意識(shí)到努力和付出是成功的關(guān)鍵，積極向上的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠幫助我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更好地展現(xiàn)自己的潛力和能力。
團(tuán)結(jié)友愛是班級(jí)管理公約的核心精神。一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)，是一個(gè)互相尊重和幫助的大家庭。在班級(jí)管理公約的`約束下，我們建立了相互信任和深厚的友誼。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中，我們相互支持，鼓勵(lì)和幫助。每當(dāng)有困難時(shí)，總會(huì)有人伸出援手；每當(dāng)取得進(jìn)步時(shí)，總會(huì)有人為你感到高興。這種團(tuán)結(jié)友愛的氛圍使我感到溫暖和融洽。它不僅讓我在班級(jí)中感受到家的溫暖，還教會(huì)了我寬容和理解他人的重要性。
服務(wù)他人是我們班級(jí)管理公約的又一要求。作為優(yōu)秀的學(xué)生，我們要關(guān)心他人，樂(lè)于助人。在執(zhí)行班級(jí)管理公約的過(guò)程中，我參與了許多社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，在幫助他人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己快樂(lè)的同時(shí)也在不斷提高自己的社交能力和責(zé)任感。通過(guò)參與服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了珍惜自己所擁有的、關(guān)注弱勢(shì)群體的需求，并且學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人的能力。
最后，班級(jí)管理公約教會(huì)了我終身學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我才能不斷進(jìn)步。班級(jí)管理公約不僅僅是一個(gè)階段性的工具，更是一種生活方式和價(jià)值觀念。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，我才能更好地適應(yīng)未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。班級(jí)管理公約培養(yǎng)了我終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使我明白自己永遠(yuǎn)都無(wú)法停止學(xué)習(xí)，只有不斷努力才能走得更遠(yuǎn)。
總之，班級(jí)管理公約是我們班級(jí)團(tuán)結(jié)和和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。通過(guò)遵守守紀(jì)律、追求卓越、團(tuán)結(jié)友愛、服務(wù)他人和終身學(xué)習(xí)等方面的要求，我深刻體會(huì)到，班級(jí)管理公約對(duì)于一個(gè)班集體的成長(zhǎng)和進(jìn)步非常重要。只有我們每個(gè)人都能認(rèn)真遵守公約的規(guī)定，踐行公約的要求，我們的班級(jí)才能在和諧、有序的氛圍中正常發(fā)展。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持班級(jí)管理公約，將其融入到日常學(xué)習(xí)和生活中，為班級(jí)的發(fā)展和進(jìn)步盡自己的努力。
班級(jí)公約心得體會(huì)7
作為一名學(xué)生，我們除了在學(xué)習(xí)上付出努力外，還需要時(shí)刻保持一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。班級(jí)公約就是一種維護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的規(guī)定，它不僅要求我們遵守紀(jì)律和規(guī)范行為，還要培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和合作。在整理班級(jí)公約的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了公約的重要性，并且也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，整理班級(jí)公約需要團(tuán)結(jié)合作。在編寫班級(jí)公約的過(guò)程中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見和想法。只有通過(guò)集思廣益，相互傾聽并尊重他人的意見，我們才能形成一個(gè)共同的公約。這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體驗(yàn)到了中學(xué)團(tuán)結(jié)合作的重要性。大家共同努力的結(jié)果是公約的完善，這也讓我明白團(tuán)結(jié)合作是推動(dòng)班級(jí)向前發(fā)展的`關(guān)鍵。
其次，整理班級(jí)公約需要約束自我。一個(gè)班級(jí)的公約是適用于整個(gè)班集體的行為規(guī)范，我們需要明確意識(shí)到自己的行為對(duì)整個(gè)班級(jí)的影響。在整理班級(jí)公約的過(guò)程中，我反思了自己的不足，并且意識(shí)到了自己的不良行為對(duì)班級(jí)的負(fù)面影響。因此，我通過(guò)整理班級(jí)公約，使自己明確了要改正這些不良行為，并且始終遵守公約，以力所能及地為班級(jí)的良好氛圍做出貢獻(xiàn)。
第三，整理班級(jí)公約需要發(fā)揚(yáng)民主精神。在整理班級(jí)公約的過(guò)程中，每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，每個(gè)人的想法都會(huì)得到認(rèn)真的考慮。每個(gè)人都可以表達(dá)自己心中的意見，并且可以相互討論，給予建設(shè)性的反饋和建議。我通過(guò)整理班級(jí)公約，了解到民主精神的重要性，明白了只有廣納群言，才能使公約更加全面、科學(xué)、合理，也才能讓每個(gè)班級(jí)成員都有獲得感。
第四，整理班級(jí)公約需要全體班級(jí)成員的共同參與。公約是全體班級(jí)成員的共同成果，每個(gè)人都有義務(wù)參與其中。通過(guò)整理班級(jí)公約，我意識(shí)到我們每個(gè)人都要對(duì)班級(jí)的環(huán)境負(fù)起責(zé)任，要主動(dòng)參與到規(guī)范班級(jí)行為和紀(jì)律的建設(shè)中來(lái)。只有全體班級(jí)成員積極參與，才能形成共識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)公約的貫徹執(zhí)行。
最后，整理班級(jí)公約需要持之以恒的堅(jiān)持。公約不僅僅是一個(gè)過(guò)程，更是一種態(tài)度和一種習(xí)慣。一旦公約形成，大家都要努力去遵守和執(zhí)行。通過(guò)整理班級(jí)公約的過(guò)程，我明白到公約的制定只是一個(gè)開始，更需要我們每個(gè)人的長(zhǎng)期堅(jiān)守。只有每個(gè)人都時(shí)刻提醒自己，牢記公約的內(nèi)容，才能使公約對(duì)我們的日常行為產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用。
通過(guò)整理班級(jí)公約，我深刻體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，明確了自己的責(zé)任和義務(wù)，了解到了民主精神的重要性，懂得了共同參與的關(guān)鍵和持之以恒的堅(jiān)持。整理班級(jí)公約不僅僅是一種行為規(guī)范的制定，更是一種價(jià)值觀和覺悟的建立。只有積極踐行公約，才能讓班級(jí)氛圍更加和諧，學(xué)習(xí)更加高效，成績(jī)更上一層樓。我相信通過(guò)共同制定和遵守班級(jí)公約，我們的班級(jí)會(huì)更好地向著共同目標(biāo)前進(jìn)。
班級(jí)公約心得體會(huì)8
班級(jí)文明公約是為了營(yíng)造良好班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)和諧班級(jí)而制定的行為規(guī)范。通過(guò)制定班級(jí)文明公約，可以促進(jìn)同學(xué)們自覺遵守紀(jì)律，增強(qiáng)集體責(zé)任感，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。在遵守公約的過(guò)程中，同學(xué)們將逐漸養(yǎng)成尊重他人、團(tuán)結(jié)互助、守時(shí)守信等優(yōu)秀品質(zhì)。保持良好的班級(jí)紀(jì)律，不僅令整個(gè)班級(jí)氛圍積極向上，更能夠?yàn)槊课煌瑢W(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的環(huán)境。
班級(jí)文明公約的具體內(nèi)容通常由全體同學(xué)共同商定制定。在制定過(guò)程中，班級(jí)可能進(jìn)行了集體討論、征求意見、達(dá)成共識(shí)。公約中的內(nèi)容通常包括對(duì)于遲到早退的懲罰、在課堂和班級(jí)活動(dòng)中保持秩序以及文明用語(yǔ)等規(guī)定。在規(guī)定中，班級(jí)文明公約會(huì)有明確的懲罰措施，不僅讓同學(xué)們知曉自己的義務(wù)，也給予了交代和約束，從而更容易實(shí)現(xiàn)文明行為的目標(biāo)。
在班級(jí)文明公約的實(shí)施過(guò)程中，我意識(shí)到一個(gè)良好的班級(jí)紀(jì)律不僅離不開老師的引導(dǎo)和管理，更需要每個(gè)同學(xué)自覺遵守和維護(hù)。公約中的規(guī)定雖然有時(shí)候可能會(huì)限制我們的自由，但我明白這是為了整個(gè)班級(jí)的利益，是在培養(yǎng)我們的自律性和集體意識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，只有每個(gè)同學(xué)都能自覺地遵守公約，我們的班級(jí)才能變得更加和諧，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)更好。通過(guò)遵守公約，我也養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，尊重他人、守時(shí)守信成為我日常生活的一部分。
班級(jí)文明公約對(duì)于班級(jí)管理具有重要作用。公約的制定和遵守，能夠增強(qiáng)班級(jí)的`凝聚力和集體責(zé)任感，促進(jìn)班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。公約的實(shí)施，也能夠培養(yǎng)同學(xué)們的自律性和紀(jì)律意識(shí)，有助于提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)公約執(zhí)行情況的監(jiān)督和評(píng)估，班級(jí)可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并及時(shí)加以解決，保持良好的班風(fēng)。
在公約執(zhí)行的過(guò)程中，我感覺到一些同學(xué)對(duì)公約的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要更多的宣傳和教育。我建議班級(jí)可以開展一些相關(guān)的主題班會(huì)和講座，引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)公約的重要性，更加深入地理解公約中的規(guī)定。此外，班級(jí)應(yīng)該定期組織公約執(zhí)行情況的評(píng)估和反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善公約內(nèi)容，以提高公約的有效性和實(shí)施效果。通過(guò)共同努力，我相信班級(jí)的文明公約將會(huì)更好地實(shí)施，為班級(jí)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
總結(jié)：班級(jí)文明公約是班級(jí)管理和建設(shè)的重要手段，通過(guò)公約的制定和遵守，可以培養(yǎng)同學(xué)們的自律性和集體責(zé)任感，創(chuàng)造出一個(gè)和諧積極的班級(jí)氛圍。我在班級(jí)文明公約的實(shí)施中收獲良多，明白了公約的意義和目的，并養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。希望通過(guò)不斷努力，班級(jí)文明公約能夠更好地得到執(zhí)行，為每位同學(xué)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供更好的條件和環(huán)境。
【班級(jí)公約心得體會(huì)】相關(guān)文章：
文明校園公約話語(yǔ)（精選160句）10-14
班級(jí)心得體會(huì)03-25
班級(jí)的心得體會(huì)10-29
班級(jí)管理心得體會(huì)09-02
班級(jí)管理的心得體會(huì)03-27
班級(jí)管理心得體會(huì)09-03
2015深圳市業(yè)主公約范本10-27