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《父母課堂》心得體會(huì)范文范例【3篇】
當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí),可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的《父母課堂》心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。
《父母課堂》心得體會(huì)范文1
作為家長(zhǎng),我是幸福的,因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@;然而作為家長(zhǎng),我又是困惑的,因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開(kāi)《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著......我的心里豁然開(kāi)朗,我明白了做為家長(zhǎng)一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得知心姐姐盧勤老師曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò):我有一雙愛(ài)的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子。父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛(ài)學(xué)英語(yǔ),特別是聽(tīng)讀的時(shí)候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說(shuō)、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次,我靈機(jī)一動(dòng),拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問(wèn)他,他讀出了這個(gè)單詞,說(shuō)這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問(wèn)了一句:那我可不可以這樣說(shuō)呢:youareacleverboy?頓時(shí)孩子就開(kāi)心的笑了,很主動(dòng)的打開(kāi)電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語(yǔ)。以后隔三差五,我就會(huì)向他請(qǐng)教,給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越濃厚了。
我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的事情,其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō),父母的信任本身就是一種贊賞的.態(tài)度,當(dāng)孩子面臨困難時(shí),這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,看到他更多的優(yōu)點(diǎn);讓我們消消火,當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,給予他更多的鼓勵(lì)與信任。不經(jīng)意間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說(shuō)道:兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的東西而敞開(kāi)的。書(shū)中闡述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無(wú)論是在天性中還是在后天的成長(zhǎng)要求中,對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會(huì)使孩子感受到自我價(jià)值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。
在日常生活中,父母切忌搞一言堂,認(rèn)為孩子什么都做不好,不會(huì)做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過(guò)程。家長(zhǎng)要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長(zhǎng)應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長(zhǎng)的基石。家長(zhǎng)愛(ài)孩子,請(qǐng)從相信孩子開(kāi)始吧!
《父母課堂》心得體會(huì)范文2
一直以來(lái),我覺(jué)得自己是教師出身,讀過(guò)心理學(xué)和教育學(xué)的書(shū),也經(jīng)常涉獵育兒書(shū)籍,所以自認(rèn)為對(duì)于孩子的教育能夠應(yīng)對(duì)自如。其實(shí),我遇到了很多棘手的問(wèn)題。如隨著女兒青春期的到來(lái),她會(huì)提出很多奇怪的問(wèn)題,而且總是問(wèn)個(gè)不停。又如:在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中,如何引導(dǎo)孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。再如:對(duì)孩子要求總是很嚴(yán)格,喜歡訓(xùn)孩子,因此與女兒經(jīng)常會(huì)起沖突。如此種種,我想找到一個(gè)老師來(lái)請(qǐng)教,正好女兒拿回了《父母必讀》。
這本由國(guó)家關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)出任主編的雜志,欄目周全,分類詳細(xì),并且針對(duì)性強(qiáng)。
首先,它的開(kāi)卷很像《讀者》。以一篇具有哲理思考的短文來(lái)開(kāi)卷是再恰當(dāng)不過(guò)的了。打開(kāi)最近一期的開(kāi)卷,是畢淑敏的《孝心無(wú)價(jià)》。曾經(jīng)在哪里讀過(guò)這篇文章,但是這一次讀感覺(jué)特別強(qiáng)烈。它根于人的親情和倫理道義,述說(shuō)為人子應(yīng)該做的。對(duì)父母的孝心是無(wú)條件的和必須的,不允許有任何的理由。這樣的文章對(duì)于父母和子女的教育都是很到位的。
刊物的每個(gè)欄目都能介紹優(yōu)良的教子經(jīng)驗(yàn),從心理學(xué)、教育學(xué)以及很細(xì)微處,告訴父母教育孩子的過(guò)程中要注意的事情。我最近特別關(guān)注親子加油站中的走進(jìn)青春期,很多困惑在這里得到了答案。我可以冷靜理智的對(duì)待孩子的青春期,并且引領(lǐng)女兒順利走入青春期,與她共同經(jīng)歷特殊時(shí)期的一些問(wèn)題,《父母課堂》教我智慧地幫助女兒處理新鮮事兒、麻煩事。如女兒回來(lái)告訴我說(shuō):有男生跟她開(kāi)玩笑說(shuō)男生女生如何如何,甚至有男生口吐穢語(yǔ),讓女兒很生氣。我沒(méi)有把這件事當(dāng)做一個(gè)道德問(wèn)題看待,以青春期問(wèn)題看待更有道理。于是我先安撫女兒,不要理這些男生,這是青春期現(xiàn)象,他們想要明白一些成長(zhǎng)期的問(wèn)題,或者對(duì)性別問(wèn)題懷有興趣,所以才那樣說(shuō)的。幸好女兒是一個(gè)大度的孩子,經(jīng)常與男生玩耍,有些男孩性格。但是我還是覺(jué)得應(yīng)該與班主任老師溝通一下。班主任老師也覺(jué)得奇怪,說(shuō)真沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些男生會(huì)這樣,希望以后保持聯(lián)絡(luò)。老師也及時(shí)了解了事情的經(jīng)過(guò),告訴那個(gè)男同學(xué)要正確對(duì)待男女同學(xué)之間的說(shuō)話方式。終于,我們的.努力得到了效果。
《父母課堂》是每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友,希望家長(zhǎng)朋友們一定好好閱讀,我覺(jué)得每一篇都是真金美玉,值得學(xué)習(xí)和借鑒。
另外,我特別喜歡封二的藝術(shù)殿堂欄目,它刊登的都是著名的經(jīng)典畫(huà)作,很具有審美情趣。家庭心理健康測(cè)試我也很愛(ài)做,結(jié)果發(fā)現(xiàn)我還是個(gè)比較稱職的家長(zhǎng),心里高興極了。
不過(guò)呢,也有地方需要商榷,比如上期的封面上,所登照片有欠恰當(dāng)。媽媽與女兒的耳朵戴了耳釘和耳環(huán)。按照校規(guī),學(xué)生不允許打耳孔的?峙逻@是編者的一個(gè)失誤吧。因?yàn)樾W(xué)生一般心都比較仔細(xì),善于發(fā)現(xiàn),正確的引導(dǎo)他們吧,是開(kāi)啟他們成功殿堂的大門!
《父母課堂》心得體會(huì)范文3
孩子步入小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了,回想三個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,做為家長(zhǎng)的我和孩子一起緊張著,更確切地說(shuō),是比孩子更緊張。時(shí)而擔(dān)心孩子跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏;時(shí)而懷疑她的交往能力;時(shí)而又質(zhì)疑她學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
常言道:關(guān)心則亂。的確如此,每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的老教師,一時(shí)間竟將所有的教育理論,教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開(kāi)始學(xué)拼音時(shí),聲母、韻母合拼不起來(lái)經(jīng)常發(fā)生,比如b-a拼出bo的音,p-a拼成ba。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣,初學(xué)數(shù)字2、3、4、5、6、9的朝向問(wèn)題,我認(rèn)為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是,一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了河?xùn)|獅吼的武藝。一天,孩子拿回了《父母課堂》,其中一篇是對(duì)教育專家尹建莉老師的專訪,她明確的指出--孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是由父母決定的。
父母對(duì)學(xué)習(xí)中諸多問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)決定著孩子的成功與否。尹老師說(shuō),如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,孩子又如何能喜歡?讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候,他便會(huì)投入精力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松,沒(méi)有那么沉重了。家長(zhǎng)可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣,即所謂的寓教于樂(lè)。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人,尹老師的話引起了我對(duì)孩子教育的深深思索:我對(duì)孩子的教育是不是沒(méi)有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴(yán)重的拔苗助長(zhǎng)的錯(cuò)誤。
在以后的時(shí)間里,我嘗試著慢下來(lái),對(duì)孩子的要求相對(duì)降低。跟隨孩子的`認(rèn)知節(jié)奏,學(xué)習(xí)節(jié)奏,用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
比如:孩子bpdq識(shí)記發(fā)生困難時(shí),我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶;當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí),我將聲母韻母一一做成卡片,讓它們找朋友。這些做法既增強(qiáng)孩子的記憶,又增加了學(xué)習(xí)的興趣。這樣一個(gè)階段下來(lái),孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂(lè)趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來(lái),真的要感謝《父母課堂》,是它使我由偏激回歸了理性,重新認(rèn)識(shí)到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的重要性。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者,更重要的應(yīng)該是陪伴者,建議者和幫助者。家長(zhǎng)只是陪伴孩子在人生的路上成長(zhǎng),至于孩子有多大的舞臺(tái),取決于家長(zhǎng)給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
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