中小學班主任培訓心得體會

　　當我們備受啟迪時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的中小學班主任培訓心得體會，希望對大家有所幫助。

中小學班主任培訓心得體會1

　　主題班會是培養(yǎng)學生自我教育、自我管理的沃土，是學校品格和心理教育的一種有效載體。班主任應從課程的高度和德育功能的視角去體認主題班會在促進學生全面開展中的重要作用。班主任不僅應該具備成功地開展班會的技能，而且要認真地做主題班會的研究，不斷提升主題班會的設計理念，創(chuàng)新主題班會的`實施途徑和具體模式，在反思和創(chuàng)新的行動研究中不斷提升和完善自己的實踐智慧。

中小學班主任培訓心得體會2

　　5月9日和10日兩天的時間，我們有幸參加了在西安文理學院大禮堂舉辦的“名師之路”中小學班主任培訓學習。我們認真聽取和記錄了桂賢娣、段惠民、王文英、石夢媛、李月芝、華林飛五位名家的精彩講座。雖然學習時間僅有兩天，但收獲頗豐。在這采擷幾位名家的經驗，與各位同仁共勉。

　　5月9日上午聽取了桂賢娣和段惠民兩位老師的講座。聽桂老師的講座，是一種享受。長達兩個小時的講座，沒有講演稿，沒有坐下，一直站著。我們聽得如癡如醉。整個講座，沒有什么高深的理論，有的只是鮮活精彩的小故事，動人、有趣，引人深思。加之桂老師幽默的語言，率真的表演，整個會場掌聲不斷。講座中桂老師的口頭語是“乖，聽話。桂老師最愛你們”“乖。相信桂老師”“桂老師最喜歡你們了！”而最感染我的是她的兒童化的語言，慈祥的笑容。從他的言談中我真的體會到教育的幸福，當班主任的幸福。是�。“嘀魅喂ぷ魈焯烊绱�，日日重負，枯燥而乏味，作為班主任的我真該在語言方面好好修煉，其次是要有勤奮、自信、樂觀的人生態(tài)度。

　　段惠民老師的講座《感悟生活的智慧》，他是個有心人，他特別關注細節(jié)，懂得向生活學習，向書本學習，向他人學習，并把自己的體驗和感悟運用到教育教學之中。他向馴獸師討教的“不相容法則”：看見做不希望做的動作，轉身走開，假裝沒看見�？匆娤矚g做的動作，扔肉，強化這個動作，以及“鯨魚哲學反應”：發(fā)現(xiàn)別人做的正確的事情，并及時加以鼓勵。他說了這樣一句話：每個學生都是獨一無二的，老師不要自作主張的強迫張三按照李四的格式發(fā)展，將張三培養(yǎng)成李四是不可能的。教師也要把自己當成是獨一無二的的人，每天堅持寫日記，要樹立自信，善于學習，善于讀書，善于反思。是的，當下老師要善于讀書，因為讀書的教師才能與時俱進，永遠站在教育發(fā)展的最前沿，才能把握著教育改革的脈搏。

　　頂著酷暑，我們依然按時到會場，下午的講座真是今生聽到的最動人的講演。當我們步入會場時，只見一位一襲白色短裙配上一條華麗的絲巾，足蹬黑色高跟鞋的端莊女性站在前面，當時我們都驚嘆：好時尚！這是老師嗎？這并不比節(jié)目主持人差。她原來是全國優(yōu)秀班主任王文英老師，她的講座主題是《“管”的最高境界就是讓被“管”者心甘情愿》。她告訴我們“她極愛美，但不拘泥傳統(tǒng)的師德形象，衣著打扮個性鮮明而時尚，曾經引起了家長對其強烈的不滿和抗議。她不講師道尊嚴，稱學生為小弟小妹，憑實力與智慧，讓自己成為學生敬佩的大姐。更令我們瞠目結舌的是她的個人特長多達十余項。市級大獎賽美聲唱法三等獎；她學過鋼琴，已通過七級；她學過舞蹈，曾在全國比賽中獲獎；她學過指揮，榮獲過省青年指揮家稱號、健美操、古箏、設計、編織、美容美發(fā)無所不會，現(xiàn)在還是很有名的婚禮主持兼策劃。這些本事讓她“解決”了一個又一個、一種又一種學生身上存在的問題。就是這樣一位“另類”老師用她自身的才華影響著學生，用她自身的人格魅力征服著學生。一曲《眉飛色舞》現(xiàn)代舞表演，震倒了班級的“八大金剛”和“四大美女”，并在全校師生中引起了轟動。當時王老師播放了她的錄像給我們看，真是大飽眼福。甚至在會場王老師還給我們帶來了一首《卓瑪》，歌聲余音繞梁，三日不絕，感覺時間好短暫。

　　王文英老師在這里支了幾招做好班主任的方法：

　　1、征服你的學生。她所用方法是對學生實施”精神折磨”，就是讓學生感到痛并快樂著，被你收拾的學生還得向你說謝謝。

　　2、班級管理的人性化使人溫馨。王文英老師在每學年的開學之初送給每個學生一份禮物——一個信封。把所有孩子的名字都做了詩意的詮釋（尤其是剛接手一個新班時）,并把自己的照片放進信封送給學生，信封上有送給學生的.祝福和贈言。告訴學生：“你的過去我不在乎，你的今天我很關注，你的未來我很期望�！边@樣就真正地與學生建立了一種平等融洽的師生關系。

　　4、好的班規(guī)對孩子的管理利大于弊。王老師向我們還展示了風帆十四班的班規(guī)中有這樣一段：“我長大了,我懂事了,我自覺了;我有自尊,我力求做到不讓教師批評,不讓同學責難,不給別人填麻煩;我有一個積極向上的愿望:每天都得到收獲、進步、成功；我要讓集體因我而光榮、同學因我而自豪、老師因我而欣慰、父母因我而驕傲、世界因我而美好；我要學，我要會學，我要踏踏實實的學......”聽后我也在反思，孩子正在成長，有些時候“疏”比“堵”會更有效，富有積極向上的言語要求，要比冷酷無情的條條框框的規(guī)章制度更能讓學生信服、遵守。所以自然的、不帶功利性的教育更真實、更美麗、也更能使學生成為一個積極、樂觀、充滿正能量的人，我想這也許就是教育的最高境界吧。

　　總而言之，這次這次班主任培訓給我很大的觸動，使我更清楚地理解到新時期要當好一個合格的班主任應做到以下幾點：

　　1、提升品質，幸福成長。

　　2、班主任要走進學生的心靈，要用愛心去感化每一個學生。

　　3、博覽群書，善于積累，善于反思。

中小學班主任培訓心得體會3

　　11月x日和18日，我去宣城參加了“全國中小學（含中職）班主任綜合能力素養(yǎng)提升與班級管理創(chuàng)新高級研修班”學習，有幸聆聽了專家們的講座，深感受益匪淺。讓我對班主任工作有了更深的理解。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。班主任要會走終身學習的路子，成為學習型的班主任。提高教學質量需要學問和研究，班主任工作更需要學問和研究。當今知識經濟時代，學習型班主任的突出特征是會學習，學習已經變成了一種基本生活方式。

　　學然后之不足，我認為，今后還應從以下幾個方面繼續(xù)努力。

　　一、加強師德修養(yǎng)

　�。ㄒ唬┯眯年P愛每一個學生。

　　“江蘇省師德模范”李鳳遐老師在授課時提倡用師愛成就學生和自己的精彩。并提出了兩個定律——走近定律和關注定律。走近學生的班主任是合格的班主任，走進學生的班主任是優(yōu)秀的班主任；老師關注學生自身的品德和學業(yè)，學生關注老師對自己的情感和態(tài)度。李老師用她的實際教學經驗總結出了“非常6+1”的師愛。即平等、尊重、理解、寬容、信任、自律加上一流的課堂教學。李老師說：“我堅持在教育教學工作中，讓學生更多的感受到被人欣賞、被人關愛、被人尊重的溫暖與幸福。讓學生受到春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶�！蔽蚁�，這正是我們作為班主任需要做到的，并且應該持之以恒下去。

　�。ǘ�）做一個溝通高手。

　　“南京師大十佳”趙凱教授在授課時給我們做了一個傾聽力趣味測試，旨在評定我們能否算做一個合格的聽眾。做一個溝通高手的前提就是要成為一個好聽眾。所謂好聽眾就是要以飽滿的熱情去聽，向學生表達善意并讓對方感受到；要學會站在學生的角度去聽，不要抱防衛(wèi)的態(tài)度，盡量消除主觀意識；學會猜弦外之音，努力了解對方心理。

　　做一個溝通高手還有十分重要的一點就是要講求同理心。常言道“已所不欲勿施于人”，要做到設身處地和感同身受。不把自己的想法強加到對方身上。

　　趙教授還提出要擅長激勵學生，以四兩拔千斤。就如何激勵學生，從以下四個方面入手。一、私下的批評；二、公開的表揚；三、表達對他的真誠的愛；四、幫他找到長處。他多次強調，一個人會因為激勵而改過，孩子更喜歡聽“好話”，不喜歡聽“惡言”。

　　二、注重心理健康發(fā)展

　　學生心理健康是個必須要重視的問題，根據學生生理、心理發(fā)展特點，運用有關心理教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發(fā)展和素質全面提高的`教育活動，是素質教育的重要組成部分，是培養(yǎng)跨世紀創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學生心理健康教育，班主任自己首先要做到以下幾點：

　　（一）把握學生的心理健康標準。

　　要樂于學習；有良好的人際關系；情緒穩(wěn)定；悅納自己；能良好的適應社會；心理與生理年齡相當。

　　（二）科學的實施心理健康教育。

　　1、培養(yǎng)良好的學習心理品質，進行科學的課堂學習管理，提高學生考試的心理素質；

　　2、指導學生交往，讓學生合群；

　　3、培養(yǎng)學生意志，讓學生愛生活；

　　4、普及心理學知識，幫助學生建立自我保健意識和心理健康的正確觀念。

　�。ㄈ�）、加強班級文化建設，促進學生和諧發(fā)展。

　　班級文化具有巨大的凝聚力和感召力，它通過班主任管理，班級行為制約，班級情緒感染，班級價值導向等制約學生的思想和行為。

　　通過學習，我更深刻地認識到，對學生進行心理健康教育勢在必行。“以人為本”的教育思想，要求我們必須開展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學生，為了學生的全面和諧發(fā)展，我們要更新教育觀念，把“以教材為本，以教師為中心”轉化為“以人為本，以學生為中心”，在育人和教書的同時，成為學生的心理醫(yī)生。

　　我一定要以一個優(yōu)秀班主任的標準來要求自己，努力提高自己的境界，爭取當一名合格的班主任。

中小學班主任培訓心得體會4

　　為全面貫徹《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，有效促進學校班主任隊伍建設的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，進一步提高嵐山區(qū)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展水平，充分發(fā)揮班主任在建班育人中的重要作用等，嵐山區(qū)于xxxx年8月15日——8月16日舉行了xxxx年暑期中小學班主任高級研修班，作為一名高中新班主任的我，有幸參加了此次培訓，收獲頗豐。

　　本次培訓旨在培養(yǎng)一支思想素質好、專業(yè)水平高、奉獻精神強、個性特征明顯的班主任隊伍，誠摯邀請了幾位優(yōu)秀的班主任就有關“師生幸福與陽光教師”，“做一名實戰(zhàn)型的班主任”，“家校聯(lián)手、共筑孩子成長”和“我愿長在教室里”等話題為我們進行了精彩的授課，我收獲了很多的感悟，感觸頗深：

　　一、民主討論，學生集體定班規(guī)

　　所謂“無規(guī)矩不成方圓”，在班級管理中，班規(guī)對于促使學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)優(yōu)良的班風至關重要，那么，前提是班級一定要有好的班規(guī)。反思自己一年的班主任工作，很多看似不錯實則無效的班規(guī)并沒有起到很好的效果是我自己制定的班規(guī)，并沒有征詢學生的意見，學生們只是被動的接受，而且只是曇花一現(xiàn)，并沒有堅持下去。

　　聽了幾位老師的課程，深深的發(fā)現(xiàn)，無論是小學、初中，還是高中的學生，他們都有自己的主見，如果能民主征詢他們的意見，特別是經常違反某些校規(guī)的學生的意見，慢慢地民主制定好班規(guī)，這個班規(guī)才會長久的貫徹下去。在以后的班主任這條漫長的道路上，我一定要好好學習，好好反思，做一名民主有溫度幸福陽光的班主任。

　　二、多傾聽描述表揚，少評判懲罰檢討

　　結合前幾次的班主任培訓，很多授課老師都提到，作為教師，尤其是班主任，在日常的班級管理當中，對待學生要多傾聽學生的呼聲，對學生的回答與行為要客觀描述，對學生的'行為要多多表揚，所謂“好孩子都是夸出來的”，同時，對待學生要少一些主觀臆斷的去評判，少一些懲罰孩子的方式，少一些讓孩子寫檢討等表面改正缺點實則可能背負陰影的行為。

　　回想一年的班主任歷程，我要深刻檢討自己，對于學生屢次違規(guī)違紀大發(fā)雷霆緣由——太心急、寬容度不高，對于無論是課堂上還是班會上表面讓學生民主發(fā)表意見，期間由于對學生的某些回答做了主管臆斷與評判，導致最后的結果是我的獨斷專行，對于學生犯的錯誤，要求他們寫檢討，并沒有起到很好的效果，一位老師改寫檢討為寫說明書，我覺得是一個很好的借鑒等等。做好學生的教育工作，特別是德育工作，這要求我們老師一定要多反思，學會寬容，允許孩子犯錯誤，以后還需多多努力。

　　三、家校聯(lián)手，做一名實戰(zhàn)型班主任

　　“家長是孩子的第一任老師”，家庭教育是上游，學校教育是下游，如果上游出現(xiàn)了很大的問題導致了決堤，那么下游是堵不住的。離開了家庭教育，亦或是離開了學校教育，都不可稱為完整的教育。幾位授課老師根據個人的教育經歷和班主任工作經歷，講解了家校聯(lián)手對于孩子的教育是至關重要的，家長和學校特別是老師都發(fā)揮各自的優(yōu)勢，對于孩子的健康成長起到了至關重要的作用。我們要讓學生成為班級管理的主角，也要讓家長成為班級管理的助手。比如，利用現(xiàn)在發(fā)達的網絡，QQ、微信等平臺建立起學校和家長之間的橋梁。

　　努力做一名有愛有溫度而又實戰(zhàn)型的班主任，班主任這條道路任重而道遠，我們要避免“錯位”的教育，我們要對學生學會賞識，對學生要有足夠的寬容，我們要尊重學生，愛護學生，關心學生，我們要從內部挖潛，文化育人，我們要為學生一生的發(fā)展做事，給學生的成長創(chuàng)造均衡的機會等等，總之，每一次的培訓都有很大很大的收獲，每一次的培訓學習的過程都是一次成長的過程，每一次的培訓后結合自己的教育經歷而進行反思都是一次進步的過程。

　　珍惜每一次的培訓機會，多多學習，多多反思，多多踐行，相信，在班主任的這條漫長的道路上，我會越走越遠。

中小學班主任培訓心得體會5

　　我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了___中學高一五班的班主任。擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是歡樂的，更是充實的!

　　每一天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌;可是這項工作當中又充滿了樂趣，看到自我的學生歡樂健康的成長自我心里那個高興啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應手。

　　我有幸參加了黃流中學班主任培訓班的學習，使我對班主任工作有了更深入的認識，學習到了一些科學、優(yōu)秀的管理方法，領會了一些先進的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。

　　第一，經過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素質的必要性。班主任是協(xié)助學校完成教育教學的第一人。班主任與學生走的越近，接觸學生和家長的機會最多。所以，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。

　　第二，經過工作，我意識到身上肩負著重擔，要引導學生明辨是非，善惡，美丑，明辯學習目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　第三，最重要的，經過工作，我積累了做好班主任工作的要領，這要感激做報告的教師們。從他們的身上，我領略到了優(yōu)秀班主任的風采，更學到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法。

　　首先作為班主任，必須要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致;在學生面前，利用好榜樣意識影響學生;要熱情回應學生的問候;課上課下要有禮儀性的習慣動作;隨時隨地調整好自我的`言行。

　　同時注意幾點：1。選好班干部和組長，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和學習;2。樹立核心人物，強調反面人物的影響;3。遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;4。必要時班主任要親自給學生樹立學習的榜樣，其余時應當放心放手讓學生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉;5。巧妙設計小活動，適時適當地教育學生，且形式最好不拘一格;6。多用鼓勵性的動作和語言對學生進行進取的心理暗示;7。注意課后與學生的溝通，說話講藝術;8。多了解學生的心理活動和成長情景;9。及時總結工作，反思不足，以便以后借鑒。

　　經過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地認識，明白了僅有愛學生，才會贏得學生的尊重;僅有班級管理教育科學化，班主任工作才會做得簡便自如。我需要不斷的學習，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自我頭腦，使自我成為一名睿智的，學生喜歡的班主任。

中小學班主任培訓心得體會6

　　通過班主任培訓，受益頗深。在班主任工作中，我們要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。班主任要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，班主任只有不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣，為人師表為首位，班主任的`德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。要解決班主任所面臨的困惑，必須跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬，還要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結。

中小學班主任培訓心得體會7

　　這次我有幸參加了“知行中國——中小學班主任教師培訓學習”遠程培訓學習，通過這次培訓學習我收獲很多。一個個真實的案例，既反映了班主任的教育智慧，也再現(xiàn)了學生的可愛與個性，讓我覺得教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。也使我重新認識了自己的班主任工作，對班主任這個崗位有了更深層次的理解，對班級管理有了更多的策略指引�，F(xiàn)將自己參加這次培訓學習所學知識技能應用于班主任工作實踐過程中的體會——如何做好小學班主任工作總結一下：

　　一、努力充實自己

　　做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。

　　一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段，以及管理藝術；

　　二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；

　　三是向家長和學生學習，現(xiàn)在各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學生和家長知道得多，特別是一些家長有他們獨特的教育孩子的方法，這就要求我們班主任要虛心向學生和家長學習，這不僅是我們自身的需要，而且我們虛心的學習態(tài)度還能潛移默化地影響學生，讓他們明白學無止境；

　　四是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有一桶水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，以適應其工作的需要和提高工作效率與質量。

　　二、愛學生

　　班主任要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛，對于不同類型的`學生要用不同的愛。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點（如優(yōu)越感強、耐性差等）不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設應有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應提出更高的標準要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設的領頭羊。②差生一般學習成績差，行為習慣差，組織紀律差。在心理上則較敏感、自卑， 容易與老師產生對立情緒，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要更愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關系，在此基礎上，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經濟困難的學生要時刻關心他們的生活，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經濟優(yōu)越的學生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里�！坝H其師，信其道”，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

　　三、平等民主地對待學生

　　班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。面對千差萬別的學生，應該看到每個學生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認識學生，不宜過早地給學生下結論，還要為學生提供公平的競爭。

　　平等地對待學生還要求班主任和學生保持平等的地位。站在學生的角度所想、所感是對學生進行思想品德教育的敲門磚。班主任以學生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最適合的教育。班主任只有真正走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

　　四、用心培養(yǎng)學生良好的行為習慣

　　作為班主任要耐心地引導孩子們，讓孩子們在學習上形成一定的好的學習習慣；要有意識地去除孩子們在生活上“衣來伸手，飯來張口”的依賴性，以及其他生活的不良習慣，讓他們都能養(yǎng)一種好的生活習慣，這要靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學生如何飲食、如何高效休息等；對孩子們的文明習慣我們應從小處多加引導，讓他們的言行既文明又得體。

　　五、用班主任的自身形象感召學生

　　教育家魏書生說過：“無論是家長還是教師你希望孩子或學生是個什么樣的人，那你就應當先作這樣的人�！笔前�，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的！學生，特別是小學生都有很強的向師性。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。一個優(yōu)秀的班集體，是班主任長期辛勤勞動和智慧的結晶。班主任的言行、道德品質影響著學生的言行和道德品質。作為既是教師又是班主任的我們，對祖國、對黨、對社會主義的熱愛直接表現(xiàn)為對教育事業(yè)的忠誠、執(zhí)著和無私奉獻以及日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，最能給學生以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力感召學生。

　　六、用心創(chuàng)設環(huán)境

　　首先，班主任要對教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放要有明確的要求，給學生創(chuàng)設一個整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境；其次班主任要營造一個催人奮進的文化氛圍，關于教室的布置，班主任是總設計師，布置時要美觀大方，溫馨和諧、積極上進，讓孩子們在這樣的環(huán)境中學知識、學做人。

　　七、要有持之以恒的決心和恒心。

　　教師一時或一天踏實認真去完成并不難，難的是節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心。班主任管理班級和引導學生不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。作為班主任要堅持日日如此，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節(jié)。

　　總之，這次班主任培訓學習讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略， 面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態(tài)度，細致扎實的工作作風，嚴格科學的管理方法，靈活有效的帶班藝術，民主平等的師生關系充分調動學生的積極性，保證和促進教育教學活動的順利開展，提高教育教學的效益。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

中小學班主任培訓心得體會8

　　我擔任班主任工作十幾年來，沒有進行過系統(tǒng)培訓，而自己也沒有過系統(tǒng)'學習，今天聽了郭教授的講座，受當匪淺。

　　班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。班主任工作的基本任務是在學校校長的領導下，按照學生全面發(fā)展的要求，開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關心、教育和管理學生。作為一名合格的班主任既要有高尚的道德素養(yǎng)，還要有良好的心理品質；既要有扎實的專業(yè)知識，又要有較強的工作能力；既要有職業(yè)道德，又要有工作熱情。

　　班主任是為學生服務的，對學生要有愛心、責任心。作為班主任，要用自已滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的我育。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。

　　學高為師，身正為范。班主任應不斷學習，提高自身素質，適應新時代教育的關求，學識高的老師很容易嬴得學生的信任和尊敬。班主任的素質不是與生俱來的.，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學生、培養(yǎng)學生。

　　通過學習，我也深刻認識到自己的不足，誠如郭春飛教授所講，在班級建設中我經常以學校的各種活動代替班級活動，班級建設沒有自己的想法。對待青生出現(xiàn)的問題簡單粗暴，沒有顧及孩子的自尊，這些都是我今后需要改進的地局。

　　總之，通過這次培訓，我看到了自己的不足，今后的工作要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，繼續(xù)努力學習，做——個快樂的班主任。

中小學班主任培訓心得體會9

　　什么是班主任的初心？

　　班主任每日三問：

　　我為什么要做班主任？

　　我跟學生有著怎樣的關聯(lián)？

　　我從哪里來？——節(jié)選自7月7日班主任培訓

　　三尺講臺，我始終認為教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著嬌艷的鮮花。才幾歲的孩子們，眼睛那樣清澈，就像晴朗夜空中的星星，閃爍著明亮的星光。在這星光里，充滿了求知的渴望。此時此刻我感受到了身為一名教師，尤其是一名班主任的幸福。眾所周知，一個好的班主任，首先必須對自己班里的孩子充滿著愛。愛，是打開學生心靈的一把鑰匙。我們每一位班主任都應該把真誠的`愛融入整個班級中，當然不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，讓他們感受老師是一位相對公平的老師，這樣才能服眾。同時對那些成績好的學生，要鼓勵他們努力向上，奮力拼搏，披荊斬棘，實現(xiàn)個人的夢想，做國家之棟梁，為國家建設添磚加瓦，實現(xiàn)偉大的中國夢。當一名在平凡的崗位上做著平凡工作的班主任不易。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，立足崗位，不忘初心，為教育的美好明天再創(chuàng)輝煌！

中小學班主任培訓心得體會10

　　我有幸參加了20xx江蘇省“名師團送培”連云港市小學班主任培訓，首先感謝學校給我們這次培訓機會，通過聆聽各位優(yōu)秀專家外講座，使我感觸很深、獲益匪淺。下面我談談通過這次培訓和自己平時的積累獲得的心得體會。我認為要做好班主任最重要的是應當具備基本的素質及修養(yǎng)，“正班先正己”。這些基本的素質包括愛心，專心，信心，耐心，慧心，恒心等。

　　首先談愛心，學生都是愛老師的，關鍵的是老師能否感知學生的愛”。我覺得老師的愛首先必須建立在人人平等的基礎上，學生也是人，他們也有自己的人格。因此在與學生談話時，作為班主任不能高高在上，儼然救世主一樣，唯有尊重每位學生的人格，老師給予的愛才是公平的。就我班而言，班上有部分同學都是寄宿的，有的父母長年在外地做事，他們遇到困難可能沒有傾訴的對象，生病時無人照顧，成績不理想時情緒會比較消沉，與同學不能和諧相處，這時就需要班主任的幫助。也許在我們心中這都是些小事，但在學生眼中卻不是這樣，他們在學校里最信任的肯定就是班主任了。只要我們認真付出，必定會有收獲。 教育不能沒有愛，但愛并不是教育的全部。愛并不意味著遷就學生，聽之任之，不是放棄“嚴格的要求和嚴肅的紀律”。初中階段正是學生人生觀、價值觀形成的階段，具有很強的可塑性，正確的引導會讓學生前途一片光明，引導不好會讓他們陷入歧途。我們不能讓自己的愛變成溺愛，這樣不利于他們身心發(fā)展。生活和學習上我們可以盡可能幫助學生，而一旦他們觸犯校級校規(guī)，則應毫不手軟，一抓到底。

　　再談談耐心和細心，要知道學生的發(fā)展過程不可能一帆風順，教育不像工業(yè)，一次可以做出很多的產品，合格率也比較高；相反卻有些像農業(yè)，我們都知道農作物的生長要符合一定的律，比如氣候、土壤、溫度、濕度。因此班主任要研究每一位學生，要知道他身

　　處的環(huán)境，考慮問題時，多從他們角度出發(fā)。 俗話說的好，學生學習成績不好，頂多是次品；身心素質不合格，是廢品；思想品質不好，那可就成了危險品，會給社會帶來危害。因此班主任除了教書更重要的是育人，要觀察他們的一言一行。前不久北京警方抓獲三名偷車賊，不曾想是學生，當把這個消息告知班主任時，意想不到的竟是：三個人當中一個是團支部書記，一個體育委員。這不得不讓人大跌眼鏡，同樣值得深思，在平時班主任眼中的好學生可能僅僅是在學校里，換了環(huán)境可能就不一樣了，這就要求我們平時的工作要細心一些，未雨綢繆。 最后談一下恒心，這里指班主任要有不斷學習的恒心�，F(xiàn)在學生不像以前那樣，相信老師就是權威，今天打開電腦很容易在網站上找到教師的負面報道，尤其去年的“范跑跑”和“楊不管”事件，學生會經常挑戰(zhàn)權威，甚至在某些問題上知道的比我們還多。如果是授課教師，可能你的專業(yè)課知識很精深也就行了，你能讓學生為你的授課方式所折服，你就成功了；而班主任除了要做一名優(yōu)秀的教師之外，

　　還有很多的東西要學。你不學可能你就落伍了，調查發(fā)現(xiàn)學生喜歡的教師當中就有學識淵博型的類型。 我們都知道中外的名師除了在本專業(yè)上有較深的造詣之外，很多人都是多才多藝的，如果你想成為優(yōu)秀的甚至是卓越的班主任，那趁著年輕，多學點吧，這是我在班主任培訓上得到的啟發(fā)。 當然在這里只是粗淺的談了我的一些看法，作為班主任就應當具備良好的素質及修養(yǎng)，這里才能為我們的學生做表率作用，學生耳濡目染，潛意識中就受到你的教化。 在以后的教學中我將繼續(xù)我的班主任之路，通過這次培訓，自己的理論水平和思想境界有了很大的提高。我想人的一生總得有些追求，而我正在實現(xiàn)自己成為一位優(yōu)秀班主任夢想的路上。我堅信通過自己的不斷努力，一定會為創(chuàng)造更加輝煌的一中做出更多貢獻。

　　歲月在指間滑過，轉眼間我已工作8年有余了。在我的心中，班主任工作猶如一縷溫暖而明亮的陽光，依舊燦爛，它照亮了我的人生，使我更加發(fā)奮圖強，永不言棄！ ——題記

　　感謝縣教育局提供了一次班主任互相交流的機會，搭建了共同學習的平臺，開展了以《讓德育走進心靈》和《班主任工作藝術》為主題的全縣中小學班主任研討培訓班。在歷時三天的培訓活動中，我有幸聆聽了全國優(yōu)秀班主任任小艾的`錄像專題講座和同行們的精彩報告。他們?yōu)槲覀儌鬟f著班主任工作的先進理念與做法，報告者的理念超前、內容深邃、語言幽默，打動了在場的每一位聽眾。其中，給我啟發(fā)最

　　深的是張局長意味深長的講話、任小艾老師的《教師素質與班主任任務》專題講座和第三實驗學校盧學龍老師的《點繎心靈之燈照亮人生之路——學校德育工作漫談》教育報告。

　　一、他山之石，可以攻玉

　　任小艾是一位嚴謹治學，勤于思考的老師，是一位愛生如子，嚴于律己的老師。任小艾的成功之處不僅僅是她的勤于思考，善于學習，更重要的是她的一顆博大深沉的愛人之心。

　　正如張國華局長所說：“當好一名老師就必須有職業(yè)道德與責任感，責任心與使命感是一個人成長過程中的推進劑，當你把自己的工作當做一種對自己的責任，對事業(yè)的使命時你就會擁有不懈的動力�！�

　　令人敬仰的是：多少人望而止步的班主任工作在任老師卻是軟磨硬泡的得來，多少人報苦怨累的班主任工作在任老師卻是癡迷沉醉的享受。這一切源于對教育者責任感和使命感的深刻自覺感悟，對學生源自內心的深沉博大的真愛。

　　聽君一席話，勝讀十年書。她的講座對心靈的激蕩，引發(fā)的心靈共鳴不知到會對我及與我一起埋頭耕耘的老師們產生怎樣的影響。我們都知道，要愛孩子，知道愛是教育的靈魂，但是什么是愛，怎么愛，任

　　老師給了我們答案：讓我們的幫助無聲無息，春風化雨；讓我們的給予脈脈流淌，源自內心，能夠付出一種不張揚，不炫耀的真正的關愛既是品格，又是修養(yǎng)。

　　感謝任小艾，她告訴我們，智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量定會為教師的人生旅途灑下一路暖陽！

　　任老師說，老師要做一眼活水。她是這樣說的，也是這這樣做的。

　　為了做一眼泉，任老師成了圖書館的�？�，一本一本教育專著，一本一本育人經典都成了她的營養(yǎng)快餐。她強調讀書需要思考，要讀出自己，做一個教育教學的智者�；�于此，我們才看到了一個不斷升華的任小艾，看到了一個全國聞名的模范班主任，聽到了我們所要聽。想要聽的精彩報告。

　　感謝任小艾，讓我們看到了差距，懂得了讀書之妙，反思之用，

　　堅定了做好班主任工作的決心。

　　二、愛到深處情自現(xiàn)，水到渠成嚴也服

　　第三實驗學校盧學龍老師的報告聲情并茂，字字珠璣，句句良言。

中小學班主任培訓心得體會11

　　今天上午認真聆聽了《班主任專業(yè)成長的知識與修養(yǎng)》理論知識的學習和典型案例的分析，讓我受益匪淺。從教二十載，每天教書育人，面對不同稟賦、性格、愛好、特長的學生，我都會用愛心與耐心因材施教，因為班主任工作每天都在面對不同的挑戰(zhàn)。二十年的班主任經歷，我認為最重要的主要有三點：

　　第一，尊重學生的人格。因為學生都是一個個有著獨立思想的個體，而且每個人又是那么不同。對于他們做的每一件事都要理解、尊重。

　　第二，傾聽學生的心聲。不管哪位學生，不管他們遇到了開心的還是難過的.事情，不管他們表現(xiàn)好了，還是犯錯誤……每次我都會和學生坐下來，靜靜地傾聽他們想說的話，只是耐心的聽，耐心的開導，讓他們時刻能夠體會到老師是關心他的，了解他的。

　　第三，對于學生每次犯的錯誤，我都會寬容對待。讓學生自己來訴說事情的經過，認識到問題所在，找到更好的解訣辦法。如果學生認識不到自己的錯誤，我再曉之以理動之以情，打動學生的內心，表示寬容他們的錯誤，讓他們放下戒心，并能夠知曉后期應該如何去做。

　　班主任一個簡單的動作，一句溫暖的話語，都足以融化學生的內心，讓他們越來越好。

中小學班主任培訓心得體會12

　　中小學班主任培訓心得體會

　　班主任工作是一項光榮而神圣的工作，也是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。在這次班主任培訓中，盡管時間很短，但是感觸很深。

　　一、班主任的素質和要求

　　班主任素質的高低決定了班主任工作的質量，一個優(yōu)秀的班主任應該具備多種基本素質，包括有精深的文化素養(yǎng)、廣泛的文化綜合素養(yǎng)、廣博的哲學和人文素養(yǎng)、豐富的情感素養(yǎng)、良好的心理素質和較強的審美能力。當前，學生中單純強調自我，個性張揚，享樂主義等消極因素屢有浮現(xiàn)，因此，要加強對學生的教育，引導他們形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

　　二、班主任對學生的關愛

　　“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我�善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的.必要條件，最好的途徑是通過活動觀察、了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征，了解每個學生的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的思想修養(yǎng)，使學生對你產生一種認同感，信任感，要與學生進行情感交融，把教育轉化成愛的行動。充分肯定學生，鼓勵學生。

　　三、班主任要努力成為學生的心理輔導者

　　由于社會本身的不確定性以及社會對青少年一代的成長的影響，使青少年在成長過程中自我調節(jié)能力、選擇能力、抵御能力、承受能力都較差，因此，班主任要扮演好“護航者”的角色，幫助學生順利度過一個個難關。班主任要扮演好“護航者”的角色，首先要了解青少年學生在成長過程中可能會遇到哪些問題，然后對癥下藥，悉心引導。其次，要掌握協(xié)助學生克服心理障礙的技巧。班主任要扮演好“心理輔導員”的角色，就要努力培養(yǎng)自身具備健全的心理素質，同時要不斷學習心理學知識，充分掌握心理學原理和技巧，用科學知識指導自己的工作。只有對學生付出真愛，才能取得學生們的信任，才能教育好學生。

　　四、班主任要善于表揚，巧妙地批評

　　從管理的角度來說，表揚是教育手段，不是目的，表揚是一種藝術，表揚要能打動人心；批評也是一種教育手段，不是目的，批評也是一門藝術，批評的目的要能打動人心。因此，表揚和批評都必須注意方法，掌握技巧。

　　五、班主任要與家長建立良好的關系

　　班主任與家長溝通的前提是尊重，尊重是雙方平等的基礎。班主任要尊重學生家長的人格，不要高家長一等，凌駕于家長之上，要與家長建立平等和諧的關系。班主任可以通過家訪、約見、電話等方式與家長溝通，把學生在學校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，定期如實地向家長匯報，使家長及時了解學生的情況，以便“有的放矢”地教育孩子。

　　總之，這次培訓使我受益匪淺，時間雖短，但收獲很大�；仡櫤涂偨Y這次培訓，筆墨難以盡述。在今后的教育教學工作中，我將繼續(xù)學習，探索，積極參與班主任工作，努力把學到的知識用于實踐，努力做好班主任工作。

中小學班主任培訓心得體會13

　　本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的演講會，讓我對班主任管理工作有了更深刻的理解。

　　二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空，而是一扇鐮葉等待開啟開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、接踵而來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個展現(xiàn)出能力量的世界，是一個充滿矛盾的體育史。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能設定像以往那樣強迫他們進入我們指望的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵。隨著道德對培養(yǎng)學生的要求發(fā)生改變的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：

　　1、為人師表，樹立良好的形象

　　初中是人的一生發(fā)展的奠基時期，班主任是學生人生路口的領路人，班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給

　　學生留下深刻的.影響。班主任應加強自我修養(yǎng)，在學生中樹立良好的氣魄，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們仍須嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，恣意嚴格要求自己，重視自我修養(yǎng)，樹立良好的學員形象。

　　2、播撒愛心，對學生一視同仁

　　班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育�！睅煇凼墙逃�的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地關愛、關心、幫助學生，做學生貼心人時，巨大師愛就成了一種巨大的高等教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏取學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指因教師要教師熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更為要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

　　3、培養(yǎng)習慣，塑造優(yōu)秀人才

　　常言道，三歲定八十。大教育家孔子云：“少年居性，習慣之為常。”而培根在《論人生》中便明確指出：“習慣真是一種智勇雙全勇猛而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就應通過應幼兒教育，去建立一種良好的習慣�！笨梢姡�幼年養(yǎng)成習慣的好壞對人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學生良好習慣方面

　　有不容忽視的義務。習慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任要的是“勤”和持之以恒。

　　4、潛心科研，不斷開拓創(chuàng)新

　　教育教學科研能力是優(yōu)秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑乖巧。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求訓導主任具有強烈的品牌意識教育科研意識，在教育授課實踐中，班主任文化教育要急遽對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而減低自己的教育教學實踐活動。當今班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

　　所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

中小學班主任培訓心得體會14

　　開始我確實很兇，每天都不是真正的自己在面對他們，感覺很累。我性格偏溫柔，心也比較軟，加上對這邊環(huán)境不是很熟悉，碰到的問題也比較多。特別是蜘蛛網，因為這個我們班不知道扣了多少分，再后來干脆教室衛(wèi)生也天天扣分。其一是學生確實不認真，其二是他們對學生會不滿吧，跟我講過兩次說檢查衛(wèi)生的故意為難我們班，還訓過他們一次，因此他們可能有抵觸情緒。

　　班上的“活躍分子”太多，還有臉皮厚的'女生，因此我們班紀律很差，特別是政治和語文。他們其實腦袋瓜子很靈活，就是太懶，不愿意記東西。期中考試結果一般，但沒有特別拔尖的好學生。很多時候對他們我是又愛又恨！其實上我的英語課，他們表現(xiàn)還算可以。另外，課后有什么心理話，好幾個女生都還是愿意跟我傾訴。頭疼的是那幾個不爭氣的男生，我甚至都采取過“微暴力”來“對付”他們！訓過他們一次他們又忘記，總犯同樣的錯誤！

　　相比其他三個初一的班，我確實沒他們三個班主任做得到位。但也還是認真地完成領導布置的任務。應該說，我所交的材料都是真實的，班級談話感想記錄也是真實的。對于學生提的好的有用的建議我也大部分予以采納。和家長的聯(lián)系不是每個都那么頻繁，但至少通過電話，QQ，家訪等方式我會更多地了解學生的情況。

　　剛工作，真的是沒有任何經驗。唯一能做的是態(tài)度要認真，要虛心請教。一期眨眼就要結束了，很感謝學校領導及各位科任老師的支持和幫助！

中小學班主任培訓心得體會15

　　班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作，許多年輕的老師都不愿意擔任班主任工作，但班主任工作也是一項必須有耐性和愛心的工作。經過這次班主任培訓，真的受益匪淺，要感謝學校給我們提供了這個機會，讓我學到了許多做班主任的知識。雖然培訓只有短短的一天，但讓我學到了如何做好班主任工作。在這里，我想談談幾點心得體會：

　　一、班主任必須具備三心

　　“教育需要愛，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育�！边@一教育名言道出了班主任工作的真諦。

　　1.愛心

　　作為一名班主任，要愛學生。首先必須尊重學生。尊重熱愛學生是教師的最基本的品質，也是教師最美的德，擁有了這樣的心靈，在教育崗位上，才會產生巨大的推動力。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關心學生的成長，才會創(chuàng)造性地工作，才具備克服困難的勇氣，才能使自己的工作取得成功。

　　2.關心

　　師愛應該是一種寬嚴相濟的愛，在嚴字上一定要把關嚴，要嚴得合理，嚴得適度，只有這樣才能收到良好的教育效果。

　　3.責任心

　　班主任工作的季節(jié)性，決定了班主任工作的責任和艱辛程度，因此，我們要有強烈的工作責任心，要認識到自己的一言一行，一舉一動都會對學生產生一定的影響。因此，在工作中我們不僅要求學生遵守紀律，而且要自己做到以身作則，處處做學生的表率。

　　二、班主任必須具備三心

　　1.自信心

　　我們的工作同樣需要自信，沒有自信做不好我們的工作，只有自信才能保持積極的工作態(tài)度，才能認真的對待每一位學生，把學生當成自己的孩子一樣對待，才能把我們的工作做好。

　　2.事業(yè)心

　　我們要愛崗敬業(yè)，對自己的工作要有奮發(fā)圖強的精神，不怕困難，只有這樣才能在困難中取得新的發(fā)展。班主任工作不一定是我們所喜歡的，但一定是我們要做好的，只有做好它才能對得起我們的工資，對得起我們的職業(yè)。

　　3.責任心

　　班主任是我們學校教師隊伍中的一支生力軍，是學校工作的核心力量。我們都肩負著教書育人的責任和義務，我們的工作就是對每一個學生負責，對每一個學生家庭負責，對社會負責，這就需要我們教師的責任心。

　　三、班主任要善于思考

　　思考產生智慧。作為班主任，我想在教育學生之前，首先要學會思考，因為思考能讓我們理智地對待學生，更能夠讓我們在教育學生時發(fā)揮更大的作用。因為思考，我們的教育觀念會更新的更快，因為思考，我們的工作會更加有科學性、開創(chuàng)性。而且思考也能讓我們身體更健康，因為我們的工作面對的是全體學生，而不是幾個學生。

　　四、班主任要認真做好“六個一”

　　有人說，班主任工作就如管小孩，需要耐心、耐心再耐心。我要說的'是，如果想要把班主任工作做得更好，除了耐心，更需要智慧。

　　1.制定班級目標，進行學期初的班級現(xiàn)狀診斷

　　結合學校工作計劃，制定本學期班級目標。診斷包括：分析班級現(xiàn)狀，確定目標，制定措施，調整班級組織，選好班干部。

　　2.認真設計好每周一次的班隊課

　　班隊課是班主任進行教育和班級管理的重要陣地，班隊課不是只有隊干部參加，而是要全體學生參加，這就要班主任對每次班會的內容作精心的設計和準備，既要把班會內容豐富起來，又要考慮到效果，這樣經過長期的主題班會，就營造了一種昂揚向上，清新的氛圍，有利于陶冶學生的情操，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)崇高的集體主義精神。

　　3.精心設計每日的“一分鐘班主任”

　　這一活動是經過學校推薦選出每周的最佳班干部，在每周的國旗下講話時，由這些班干部做一分鐘的演講，演講內容由學生根據本周班隊課討論的主題自行確定，這樣既鍛煉了學生的表達能力和表現(xiàn)能力，又強化了班干部的責任心，同時也增強了學生的民主意識，何樂而不為呢？

　　4.認真填寫班級日記

　　班級日記分兩部分，一是班級日常管理記載，二是學生個人特長記載，這樣學生可以記下一天中感動的或有意義的事，或者是你今天追星，或者是你今天最快樂的一件事等等。這種記載為學生反思自己的成長過程，規(guī)劃自己的人生目標打下了很好的基礎。

　　5.認真檢查值日情況

　　雖然學校分擔了值日任務，但是不能排除有些學生根本就不在意，衛(wèi)生搞不好，這時就需要班主任來親自檢查。這項工作也并不是班主任每天都要做，而是要發(fā)現(xiàn)問題后，找出相關人員，然后進行重點檢查。

　　6.經常與家長保持聯(lián)系

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合

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