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智慧中小學(xué)寒假教師研修心得
我們心里有一些收獲后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的智慧中小學(xué)寒假教師研修心得，歡迎大家分享。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得1
寒假期間，我通過國家中小學(xué)智慧教育平臺上進行教師網(wǎng)絡(luò)研究，認真觀看各個專家的視頻錄像，進行了以下五方面的學(xué)習(xí)。
一、深刻領(lǐng)悟了報告精神
要實現(xiàn)我國的現(xiàn)代化，最關(guān)鍵的是人才的培養(yǎng)，不忘初心，無私奉獻。作為一名教師，我們不能忘記初心，這是我們的使命。要牢記教師這一職業(yè)是光榮而神圣的。我們要樹立正確的教育觀，堅持教育理理想和信念不動搖，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、學(xué)習(xí)先進事跡，爭做師德典型
視頻資源中那些全國教書育人楷模特崗教師的先進事跡，他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動而深刻的教師的教育。教好書是師德的關(guān)鍵。心系學(xué)生，把教育當(dāng)成終身為其奮斗的事業(yè)，而不是把教育當(dāng)成自己混飯吃的是職業(yè)。每天都要以飽滿的熱情去工作，不能有混日子的想法，要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才。這就要求我們要具備淵博的知識。通常說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己務(wù)必有一桶水。”教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹的懂得所教學(xué)科，僅僅熟悉教學(xué)大綱和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識要比這寬廣得多。
三、保持身心健康，做幸福教書人
通過學(xué)習(xí)，我對教師禮儀，正確用嗓，心理調(diào)適等方面的知識得到的豐富。作為一名教師，每天都需要上課，每天用嗓發(fā)聲的量非常大。以前只知道自己連上兩節(jié)課，或者一天上班下來后嗓子干的冒煙，還伴有隱隱作痛，自己卻一點辦法也沒有�，F(xiàn)在才知道自己用嗓的方法不對，上課時如果學(xué)生紀律不好，只知道一味的提高嗓門，期待用自己的大嗓門來壓壓學(xué)生的聲浪。現(xiàn)在才知道要科學(xué)的.運用自己的嗓子，注意氣息，注意發(fā)聲位置，注意共鳴。現(xiàn)在知道聲音也有質(zhì)感，也有美感，科學(xué)發(fā)聲能使自己的聲音圓潤優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)動聽。教書是我們一輩子的事業(yè)，而我們的嗓子卻只有一副，可見科學(xué)用嗓對我們來講是多么重要，只要我們學(xué)會科學(xué)用嗓，合理用嗓，相信我們的教書生涯一定可以走的更加輕松與幸福。
四、深入了解教師直播教學(xué)安全保障網(wǎng)課安全
直播是目前在線教育不可或缺的重要工具，借助直播這樣的形式，在線教育實現(xiàn)了實時互動，高度還原了線下課堂。然而，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)也面臨著安全上的問題，比如學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)直播軟件發(fā)表違規(guī)言論，貼出不負責(zé)任的圖片，甚至還有網(wǎng)絡(luò)黑客入侵的風(fēng)險。經(jīng)過這次研究，我明白了如何更有效的管理網(wǎng)絡(luò)直播安全。
五、提升綜合育人能力
在研修視頻中，通過學(xué)生綜合素質(zhì)評價的學(xué)習(xí)，我認識到了之前對于學(xué)生的綜合素質(zhì)評價的認識還不到位，對于他的落實更多的是流于形式，評價沒有達到預(yù)期的效果。綜合素質(zhì)評價的根本目的在于促進每個學(xué)生各方面得以均衡發(fā)展，因而在進行綜合評價時不能以成績來定論，要關(guān)注發(fā)展性、過程性、差異性和校本化，要重在培養(yǎng)和發(fā)展個性體的興趣潛能，重在促進發(fā)展而非選拔。讓學(xué)生通過綜合評價，看到自己的成長，看到老師的鼓勵，找到自信。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野。學(xué)習(xí)是無止境的，對于一個教師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我將繼續(xù)砥礪前行，不忘使命，做幸福引路人。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得2
古人云，“學(xué)無止境”。寒假里，我參加了智慧中小學(xué)線上2024年寒假教師研修，獲益匪淺。
研修內(nèi)容共分為三部分：
一、弘揚教育家精神，勇?lián)鷱妵ㄔO(shè)使命
課程圍繞教育家精神和全國教書育人楷模、最美教師先進事跡，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡，大力弘揚教育家精神，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，為強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)做出新的更大貢獻。人民教育家于漪老師說，“教師的工作質(zhì)量與民族和國家的命運休戚與共，血肉相連�！鳖櫭鬟h專家講，“教育家精神可以在每個教師身上體現(xiàn)出來。”教書育人楷模張玉滾講踐行教育家精神，把榜樣教師的精神和力量代代傳承下去。時代楷模吳容瑾講到“做教育家型的教師，擔(dān)負筑教育強國建設(shè)根基的使命。”
二、關(guān)愛教師，提升從教幸福感
本專題針對教師常見身體降和心理降問題，從醫(yī)學(xué)和心理學(xué)的角度為教師提供各類可操作性的知識和技巧，關(guān)愛教師身心發(fā)展，提升從教幸福感。從“健康中國與教師降素質(zhì)及管理方法”“教師壓力管理與心理健康維護”“長時間室內(nèi)近距離用眼對眼部的影響”“久坐久站對頸椎與腰椎的不良影響”“淺談血管疾病預(yù)防”等方面來具體講解。
三、綜合育人能力提升
本專題結(jié)合一線優(yōu)秀教師在日常教育教學(xué)中的鮮活案例，分享家庭教育指導(dǎo)家校合作的經(jīng)驗和方法，同時有專家結(jié)合具體案例，提供學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的研究成果，在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用策略。
抱著終身學(xué)習(xí)的不止息追求心態(tài)，通過參加線上研修學(xué)習(xí)，教師與專家學(xué)者近距離接觸，聆聽一堂堂精彩的講授課程。這些豐富的內(nèi)容表達了對教師身心的關(guān)愛，對教師專業(yè)成長的關(guān)注。更新了教師的教育理念，再次激發(fā)了廣大教師對教師職業(yè)的敬畏，增強了教書育人的使命感。
1、更深刻理解了“教育家精神”。
教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。教育家精神的內(nèi)涵包括“心有大我、至誠報國的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”“勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”和“胸懷天下、以文化人的弘道追求”。
既生逢其時，又重任在肩。我感到壓力的同時，更多是動力。教學(xué)實踐中我將堅持落實立德樹人，弘揚“教育家精神”。
2、學(xué)習(xí)先進師德典型，做“四有”老師。
在學(xué)習(xí)”師德典型引領(lǐng)”時，我從頭到尾都被震撼著、感動著。各位優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的'奉獻精神，感人至深，催人奮進。她們的精神就像一道光照亮了我未來的職業(yè)之旅。
通過學(xué)習(xí)師德典型，我進一步明白，教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。
3、明白了心理健康與教師自身的重要性。
教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。
教育是一條漫長的旅程，更是一場溫暖的修行，每一次研修都是最美的開始，每一次交流都是能力的成長與提升。
總之，通過這個寒假的潛心學(xué)習(xí)，我更深刻理解了”身在其位，必謀其職”的含義。我處在教育的第一線，所作所為無不關(guān)系著每個學(xué)生的成長和前途，無不牽扯著每個家庭的期望和幸福。通過這次學(xué)習(xí)，我懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康等，在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得3
1月16日，xx省小學(xué)數(shù)學(xué)xx名師工作室為期五天的寒假研習(xí)活動拉開序幕。五場專家講座，從“教師專業(yè)成長”、“數(shù)學(xué)教學(xué)追求”、“專家型教師訪談”到“數(shù)學(xué)眼光解讀”、“全視角創(chuàng)新育人”，為我們帶來了全方位、多角度、高維度的精神盛宴。
在這五場高質(zhì)量的專題報告中，南京市月華路小學(xué)的特級教師譚長存老師帶來的《數(shù)學(xué)教學(xué)：我們應(yīng)追求什么》引起我強烈的共鳴。
譚特對數(shù)學(xué)教學(xué)的追求是適合兒童（基本原則）、靈動智慧（基本要求）、專業(yè)深刻（基本目標）。她的教學(xué)主張是“童心數(shù)學(xué)”、“童化教學(xué)”，希望兒童親近、創(chuàng)造數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)喚醒、滋養(yǎng)兒童，讓數(shù)學(xué)素養(yǎng)和生命成長同構(gòu)共生。
關(guān)于靈動智慧和專業(yè)深刻方面的追求，譚特例舉自己親身經(jīng)歷的鮮活課例，從六個方面進行了闡述，學(xué)習(xí)抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)，整體把握課程；備課——多維解讀教材，深度思考數(shù)學(xué)；實施——聚焦關(guān)鍵問題，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂；評價——豐富評價內(nèi)涵，創(chuàng)新考查方式；延伸——挖掘數(shù)學(xué)魅力，教會學(xué)生思考；成長——站位學(xué)生立場，探究教學(xué)藝術(shù)。這些具體做法，為我們指明了努力的方向。
在聆聽講座的過程中，我就在想，我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求的是什么？或者反過來思考，數(shù)學(xué)教學(xué)，我應(yīng)該給學(xué)生留下什么呢？
我希望給學(xué)生留下方法。日本著名數(shù)學(xué)教育家米山國藏指出：“作為知識的數(shù)學(xué)出校門不到兩年可能就忘了，惟有深深銘記在頭腦中的數(shù)學(xué)精神、數(shù)學(xué)思想、研究方法、著眼點等，這些隨時隨地發(fā)生作用，使學(xué)生終身受益�！苯鉀Q問題時分析數(shù)量關(guān)系的線段圖示意圖、復(fù)習(xí)課上梳理知識要點建構(gòu)知識體系的思維導(dǎo)圖、課后拓展的小老師活動……這些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'方法會幫助學(xué)生更加智慧、輕松地學(xué)好數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下能力。欣賞數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)價值的能力、善于發(fā)現(xiàn)并提出問題的能力、運用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力……數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的整體美、數(shù)學(xué)概括的簡潔美、數(shù)學(xué)思維的邏輯美、數(shù)學(xué)特有的對稱美……會吸引孩子們接納它、走進它、研究它，溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系會使數(shù)學(xué)知識變得鮮活生動，使學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)。
我希望給學(xué)生留下一種精神。敢于探索、勇于質(zhì)疑的精神、遇到困難努力克服的精神、堅持不懈持之以恒的精神……在學(xué)習(xí)一些數(shù)學(xué)規(guī)律的時候，我引導(dǎo)孩子經(jīng)歷猜想、舉例、質(zhì)疑、驗證的過程，學(xué)生在探索過程中的所有想法我都給予支持和鼓勵；小學(xué)階段的計算學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間長，必須堅持練習(xí)，我通過計算比賽、計算小能手評比等活動激勵學(xué)生克服困難、堅持不懈，計算水平的提高會帶給學(xué)生成就感與自信心。
我希望給學(xué)生留下一種態(tài)度。認真求學(xué)的態(tài)度、反思進取的態(tài)度……我會用自己嚴謹治學(xué)的態(tài)度去感染學(xué)生，花名單、記錄本上的圈圈畫畫會時刻提醒我去關(guān)注需要個別輔導(dǎo)的孩子；我每天都會和同組的老師進行課前研討與課后反思，反饋錯題時也會讓孩子說說錯誤的題目帶給他們的思考，一個懂得反思的人會積累更多寶貴的經(jīng)驗。
于永正老師曾告誡自己說：要在“該留下”的方面下力氣，這就是我的數(shù)學(xué)教學(xué)追求。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得4
這個寒假，我與全國千萬教師一道，參加了國家中小學(xué)智慧教育平臺的研修活動，讓我在家中度過了一個充實而有意義的假期。
這次的研修有三大主題，即《弘揚教育家精神，勇?lián)鷱妵ㄔO(shè)使命》、《關(guān)愛教師，提升從教幸福感》、《綜合育人能力提升》。通過學(xué)習(xí)，我心靈得到了一次升華，思維得到了一次更新。
一、使命在肩，奮力前行。
教育家精神包括對教育事業(yè)的熱愛和忠誠，對學(xué)生的關(guān)愛和幫助，以及對知識的不斷探索和追求。作為一名教師，我們需要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱，將學(xué)生的成長與發(fā)展置于首位，通過不懈的努力來培養(yǎng)出更多有社會責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
勇?lián)鷱妵ㄔO(shè)使命意味著教師要積極參與到國家的現(xiàn)代化建設(shè)中。作為國家未來的引領(lǐng)者，我們要培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新思維、實踐能力和國際競爭力的人才。在學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到作為一名教師的使命和責(zé)任。教育是一項偉大而神圣的事業(yè)，我們要以學(xué)生的發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，我們也要密切關(guān)注國家的現(xiàn)代化建設(shè)需求，將學(xué)生的成長與國家的發(fā)展緊密結(jié)合起來。只有通過教育的力量，我們才能夠為國家的強大做出積極的貢獻。
二、心理健康，教育和諧。
關(guān)愛老師、提升從教幸福感，體現(xiàn)了社會對教師的尊重和重視。教師是培養(yǎng)人才、傳遞知識的重要群體，我們承擔(dān)著教育事業(yè)的重任。社會應(yīng)該給予教師充分的關(guān)注和支持，包括提供良好的工作環(huán)境、合理的薪酬待遇、完善的職業(yè)發(fā)展機制等。同時，也要加強對教育領(lǐng)域的投入，提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和條件，為教師提供更好的教育條件和教學(xué)設(shè)備。
當(dāng)然，教師個人也需要關(guān)注自身的成長和幸福感。教師應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識和教學(xué)方法。同時，建立良好的.工作與生活平衡，培養(yǎng)個人興趣愛好，積極參與社交活動，增加幸福感和滿足感。此外，教師之間的合作和互助也是提升幸福感的重要途徑，可以通過分享經(jīng)驗、相互支持等方式促進教師的成長和交流。
三、個性關(guān)注，引領(lǐng)成長。
“綜合育人能力提升”是一個與教育息息相關(guān)的重要主題。它強調(diào)了學(xué)校教育不僅僅是傳授知識，更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。
綜合育人能力包括但不限于學(xué)科知識，還應(yīng)包括學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力、團隊合作能力、實踐能力等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過多種途徑，如課程設(shè)置、課外活動、社會實踐等，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使我們的孩子具備面對未來社會和職業(yè)挑戰(zhàn)的能力。同時，教師在綜合育人能力提升中扮演著關(guān)鍵角色。教師不僅需要具備扎實的學(xué)科知識，還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。通過教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程設(shè)計的多樣化、個性化的輔導(dǎo)等方式，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展。
教師如燭，燃燒自己，照亮他人；教海無涯，學(xué)無止境，這是我們作為新時代教師的使命和擔(dān)當(dāng)。在研修中，我深感師德修養(yǎng)的重要性，努力提升自身的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步，只有這樣，才能真正胸懷偉大時代，承載神圣使命，做一名合格的教書育人者。新時代呼喚新時代的教師形象，我們要以榜樣的力量影響學(xué)生，以真誠的心態(tài)對待教育，為每一個學(xué)子的成長播下希望的種子，書寫教育事業(yè)的輝煌篇章，讓教育之光照亮未來的道路。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得5
教師的成長是一個終身學(xué)習(xí)的過程，俗話說，“活到老，學(xué)到老”。作為一名新入職教師，尤其如此。通過國家中小學(xué)智慧教育平臺我們進行了2023年度寒假研修，自我感覺收獲頗多，以下是我學(xué)習(xí)后的幾點心得：
一、以良好的師德引導(dǎo)學(xué)生
教師職業(yè)強烈的示范性，決定著作為教師必須要以身作則，重在引領(lǐng)。在第二板塊“師德典型引領(lǐng)”學(xué)習(xí)中，楊明生校長所提出的“德育就是升學(xué)率”教育理念，發(fā)人深省。在我看來，教育雖然是老師的事，但老師在學(xué)生成長的過程中，其實際能力是有限的，歸根結(jié)底，教育還是學(xué)生自己的事，就像楊明生校長說的，品德教育抓實了，學(xué)生懂得為誰學(xué)，為什么學(xué)了，他才會把學(xué)習(xí)當(dāng)作是自己必須要擔(dān)負起的一項核心任務(wù)。那么如何抓好學(xué)生的品德教育，我認為在這個過程中，老師要負起責(zé)任，通過日復(fù)一日自身的言行舉止來影響學(xué)生，達到潛移默化的效果。
二、以積極的情緒感染學(xué)生
曹新美老師的課程進一步幫助我打開了思路，學(xué)會運用積極心理學(xué)接納并轉(zhuǎn)化自身情緒是非常重要的。她以半個空杯和半杯水為例，提出老師在看待學(xué)生成績時，應(yīng)優(yōu)先關(guān)注水的部分。這也讓我明白對待不同學(xué)生要有不同的評判標準，在關(guān)注學(xué)生成績的同時，更要看到學(xué)生自身的努力。其次，曹老師還提出了教師創(chuàng)建幸福課堂的六大策略：一顆愛心，一點笑容，一個信念，一張?zhí)鹂�，一些智慧，一雙慧眼。也很值得我去學(xué)習(xí)，尤其是在如何運用語言達到最佳教育效果方面，讓我明白夸獎學(xué)生要具體、有內(nèi)容、有針對性、有激勵，這也是需要我在日后的教育教學(xué)工作中，不斷去實踐的。
三、以扎實的學(xué)識教好學(xué)生
俗話說“水之積也不厚，則其負大舟也無力”。對于一名教師而言，最重要的還是具備過硬的專業(yè)知識。在這個過程中，就要求教師成為智慧型的教師，于會祥校長和劉曉昶老師就初中綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與實施和學(xué)生綜合性評價分享了自己的經(jīng)驗，也幫助我打開了思路。作為一名年輕教師，首先要深入研讀教材，教的`準確，其次要求創(chuàng)新，借助一些新奇的活動讓學(xué)生學(xué)的有趣輕松，在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的過程中，借助綜合性評價實現(xiàn)核心素養(yǎng)的培育。
學(xué)無止境，唯有不斷的思考、學(xué)習(xí)、實踐才能向一名合格的教師走近。經(jīng)過此次寒假研修培訓(xùn)，我將繼續(xù)帶著新的收獲，面向新的問題，迎接新的成長。
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得6
“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”每次假期里的研修，都為我搭建了一個良好的學(xué)習(xí)平臺，借此機會，我認真學(xué)習(xí)了各位專家老師的講座，從而讓我認識到，作為一名教師，必然要有不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，建立終身學(xué)習(xí)的思想是很有必要的，下面，就本次學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱乃伎己腕w會：
一、眼里有光，心中有愛
首先，我們對自己的職業(yè)要充滿熱愛和激情�！芭d趣是最好的老師”，激情能夠激發(fā)自身的動力。作為教師，我們不能僅僅看到工作中的壓力和困難，還要看到其中的挑戰(zhàn)和機遇。要學(xué)會正面思考，積極應(yīng)對工作中遇到的問題。其次，我也深感教育的.復(fù)雜性和多元性，需要我們用更加全面和深入的視角去做一名眼里有光，心中有愛的老師，我們要用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)自身的價值。
二、勇于擔(dān)當(dāng)，不忘責(zé)任
陶行知先生曾說：“學(xué)高為師、德高為范�！闭f的是師者不僅僅要有廣博的知識、更要有高尚的師德。作為教師，必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，我們不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性的教育。教育的真諦在于將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。因此教師要在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識，使學(xué)生成為一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�。總之，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛又要嚴，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
三、不忘初心，逐夢前行
通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，我進一步體會到了只有”不忘初心才能方得始終”。教育，不只是教書育人，更是愛與責(zé)任的傳遞。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性�！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。教育是一條很長很長的路，在這條路上，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好教育方法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生無比熱愛的心靈之中。我們要堅守教育初心，做一名永遠向前的教育追夢人。
研修雖已結(jié)束，但思考永無止境。我會將這次研修的收獲融入到日常教學(xué)中，為孩子們的成長貢獻我的一份力量。總之，這個寒假有收獲、有進步；有不足、有困惑；有坎坷，也有順利。我想：路雖遠，行則可至；事雖難，做則可成。勤奮、堅持、責(zé)任、夢想，是我們進步的階梯，我們一直在路上！
智慧中小學(xué)寒假教師研修心得7
在寒假的日子里，你會選擇做什么，是否荒廢了學(xué)習(xí)？無論如何，明德人都不會停下腳步！通過國家中小學(xué)智慧教育平臺，我認真學(xué)習(xí)了教師寒假研修課程，收獲滿滿，感觸頗深。
“師德典型引領(lǐng)”版塊中的這些全國教書育人楷模、特崗教師無不讓人佩服。他們用愛心與責(zé)任，全面展示了教師的光輝形象，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，給我上了一堂生動而深刻的師德教育課。
其中楊明生老師的故事令我觸動最大。在現(xiàn)當(dāng)下“人才”紛紛外流的時候，楊明生這位倍受社會各界關(guān)注的教育“奇才”，卻甘于清貧，無怨無悔地選擇了留守家鄉(xiāng)教育38年。38年來，從未離開過三尺講臺。在教育生涯中，他獲得了諸多榮譽，甚至是放棄深造機會，也要堅守基層教育。他只有一個信念，要把他的教育理想與智慧轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實，默默耕耘，傾情奉獻，堅持立德樹人，像一棵枝繁葉茂的老楊樹為幼苗遮風(fēng)擋雨，甘做家鄉(xiāng)教育的守望者。我們同樣作為教育工作者，也要學(xué)習(xí)楊明生的.精神，用自己的一份力量為教育事業(yè)添磚加瓦。
楊老師的事跡讓我對自己的人生和事業(yè)有了不一樣的認識。為師者，不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任。不要把自己的工作當(dāng)成職業(yè)去干，而要當(dāng)成自己的事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，用一生的時間和精力去愛學(xué)生、愛自己的事業(yè)。
其次，在平時的教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的品德教育，學(xué)生的心理安全教育以及生命安全教育。當(dāng)把品德教育抓實了，學(xué)生懂事了，學(xué)生明事理了，學(xué)生就知道為誰學(xué)了，為什么學(xué)了，他們才能靜下心來，學(xué)習(xí)就成了他們的核心任務(wù)了。
通過智慧中小學(xué)這個平臺，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽了他們的講座，讓我開闊了視野，也讓我的思想進行了一次洗禮。借著好學(xué)的東風(fēng)，揚起理想的風(fēng)帆，我始終相信：前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，路雖遠，行則將至，行而不輟，未來可期！讓我們厲兵秣馬強信念，蓄勢待發(fā)新征程！
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