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班主任工作心得體會

時間:2024-04-02 09:02:36 心得體會 我要投稿

班主任工作心得體會范文

  我們從一些事情上得到感悟后,常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?以下是小編精心整理的班主任工作心得體會范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

班主任工作心得體會范文

  我擔任班主任已經(jīng)多年了,工作中我以身作則,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻;這期間,我深深體會到班主任工作的艱辛與重要,所以我不斷地學習教育理論知識,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,形成了與眾不同的班級管理風格。

  一、不斷提高自身素質(zhì)

  為了能更好地開展班主任工作,我認識到,這得首先從自身做起。我虛心學習一些優(yōu)秀班主任的管理方法,經(jīng)常反思和總結經(jīng)驗,認真研讀教育心理學,理論與學生的實際相結合,就能得心應手地開展班主任工作了。中小學生的逆反心理較強,我根據(jù)理論與實踐相結合,把班級管理的有條不紊。

  班主任要使學生對你“既親近又崇拜”,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。就必須具有體察學生的思想、情感、需求的能力,應有啟迪學生心靈的能力,應有教育和管理相結合的能力,應有較高的演講和對話能力等。因此,我在工作之余,除了閱讀有關班級管理的書籍,還經(jīng)常學習有關演講方面的知識。

  二、從“愛”字出發(fā),堅持疏導、教育為主的方針

  熱愛教育事業(yè),熱愛班主任工作,更愛我的學生,立志當好學生的引路人,使學生愉快地學習、生活,不斷提高思想素質(zhì),道德品質(zhì),掌握為人民服務的本領,成為國家建設發(fā)展的有用之材。

  在班上,也有少數(shù)學生曠課、組織紀律渙散等現(xiàn)象。我沒有粗暴的斥責他們,而是進行耐心的說服教育。因為我深信只要能盡力地從各方面去真誠的關心、愛護、尊重學生,嚴格要求他們,一定會使學生感受到老師的真摯情感,激發(fā)起上進心。

  在實際工作中,我特別注重感情投入,用愛心去填補學生遠離家庭、遠離父母所造成的感情真空,使師生的感情逐步加深,為說服教育學生打下了重要的基礎。除了關心學生的生活外,我還非常關心學生的學習成績,因為只有努力學習,掌握更多的知識,將來才能成為祖國的有用之材。所以我經(jīng)常在班級里強調(diào)知識的重要性。采取了一些切實有效的措施,創(chuàng)造良好的學習條件,并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系,掌握情況,還推薦有關學習方法的書籍給學生看。通過各種渠道,提高學生的學習興趣,力爭他們多學一點知識。

  思想上經(jīng)常與學生溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導他們不斷提高思想覺悟。愛可以增進師生之間的友誼,我堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細致的思想工作,收到了良好的效果。在處理每一位學生的問題上,我都貫徹以疏導為主、正面教育的方針,不做生硬的批評,而是查清事實,分析原因,做耐心說服教育工作,使學生自己認識問題的危害性。學生的思想單純和考慮問題不周全,很多老師都認為不會出現(xiàn)的問題用不著強調(diào)說明,可我卻認為,學生往往會因缺乏知識、經(jīng)驗而犯錯誤,因此我對學生多加注意觀察,及時掌握情況,多提醒學生注意,多打預防針,做到有備無患。學生犯了錯誤,應該幫助學生吸取經(jīng)驗教訓,給予改正的機會。

  三、以身作則,樹立榜樣

  這雖是一種“無聲的教育”,卻能達到“此時無聲勝有聲”的效果,言教不如身教,作為班主任,我時刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天我會第一個帶著孩子滿操場的跑,呼吸清晨的新鮮空氣。夏天的太陽再烈,我也不會躲到陰涼里看孩子們在太陽下?lián)]汗如雨。每天我主動大聲向?qū)W生問好,從不亂丟垃圾,當學生和我說話時,總是親切的注視著我,與我交談。因此,我所帶班的學生講文明,懂禮貌,受到家長和學校領導的一致好評。

  四、善于組織和管理學生

  班主任必須善于組織和管理學生,是我感受最深的一點。作為班主任,要做的工作多而繁雜。例如下午很晚離校,督促學生清掃好衛(wèi)生,早上提前到校,檢查家庭作業(yè),組織早讀等。上課間操,班主任都得到位。每學期開學計劃,期末總結,每周一次周會、平時不定期的班干部會,學生會,布置教室,出黑板報,主題班會等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,家庭訪問等瑣事,耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?我認為:作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,要學會培養(yǎng)班級的骨干力量,力爭做到“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做,人人管人,人人被管”的班級管理原則,明確職責、落實到人。這樣不僅班主任輕松,而且調(diào)動學生班級管理的主動性。就拿我班來說吧,現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班級成員。早讀、早操等日常工作都由專人負責;教室內(nèi)的黑板報由專人負責,室外的黑板報由專人負責;學習上由學習委員和各科代表負責。其他衛(wèi)生、安全、行為等方面都有專人負責。

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