【熱門】《窗邊的小豆豆》讀后感
讀完某一作品后,你心中有什么感想呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
小豆豆是一個很調(diào)皮、很可愛的小女孩兒。但因為過于調(diào)皮,一般人接受不了她,才剛上一年級就退了學(xué),直到她來到巴學(xué)園,見到了這里的校長小林先生。
這里的課非常奇怪,教室里可以挑選不同的課,而不是像一般的小學(xué),每節(jié)課都要按照時間順序來上。這里的教室是一節(jié)節(jié)的電車,這里的學(xué)生總共只有50多個人,這里的校長非常和藹可親這里的一切都那么與眾不同!
小豆豆在這里嘗到了歡樂、痛苦、悲傷,學(xué)會了安靜,學(xué)會了寬容,同時學(xué)到了知識,有了一群好朋友,她們一起去泡溫泉、試膽子、游泳、露營多么快樂!最后,在戰(zhàn)火之中,她不得不離開了巴學(xué)園。戰(zhàn)爭剝奪了她在巴學(xué)園快樂無比地學(xué)習(xí)生活,戰(zhàn)爭是多么殘酷呀!
小豆豆長大后,將她在巴學(xué)園的經(jīng)歷寫成了這本《窗邊的小豆豆》,曾經(jīng)的小豆豆已經(jīng)成長為一位大作家,就是日本大名鼎鼎的黑柳徹子!
如果不是當(dāng)年的小林校長,就沒有如今的這位大作家,是當(dāng)年的小林校長接納了調(diào)皮的小豆豆,給小豆豆提供了適合她成長的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,并不斷引導(dǎo)和教育她,激發(fā)了她的自信心,讓小豆豆在少年時代有了一個良好的開端,所以才有了小豆豆后來的成功。
小林校長的教育方式使我印象深刻,他竟然能將一個調(diào)皮的孩子教育成一個偉大的人物,實在令我欽佩!我們這個時代是多么需要他這樣的教育人才呀!我們也希望有一個象巴學(xué)園一樣寬松的、開放的學(xué)校,讓我們能夠充分發(fā)揮自己的.特長,增長自己的信心,樹立自己的個性,快樂地完成學(xué)業(yè)!
媽媽評:我也讀了《窗邊的小豆豆》這本書,感動于小林校長的因材施教、因勢利導(dǎo),在他的眼里每個孩子都是可愛的、優(yōu)秀的。感動于巴學(xué)園的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式,在孩子的眼里它是寬松的、奇特的。其實每個孩子都有自己的特長和個性,都有自己的聰明和智慧,只要能適時鼓勵,適當(dāng)引導(dǎo),每個人都會有一個好的發(fā)展!
《窗邊的小豆豆》讀后感2
最近爸爸給我推薦了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,聽說是日本第一暢銷書,所以我就迫不及待地把它完完全全地讀了下來,讀完后,它立刻成為了我最喜歡的書之一。下面就讓我給大家講一講我讀完后的感覺吧!
《窗邊的小豆豆》主要講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后來到了巴學(xué)園,在校長小林先生的愛護(hù)和指導(dǎo)下,普通人眼里“怪怪”的'小豆豆?jié)u漸變成了一個大家都能接受的孩子,并塑造了她人生的基礎(chǔ)。
剛剛開始讀時,我十分奇怪,為什么她原來在上課時不厭其煩的打開課桌蓋,問小燕子在干什么,課間請街上的宣傳員演奏音樂等等,為什么小豆豆來到巴學(xué)園后,變成了一個聰明、大膽、惹人喜愛的女孩了呢?我越多越明白,原來是因為巴學(xué)園與別的學(xué)校不同呀!巴學(xué)園什么都與普通的小學(xué)不一樣。比如教室是電車,校門是兩棵樹,每天帶的盒飯里要有“山的味道”和“海的味道”······
更有趣的就是巴學(xué)園的教學(xué)方式,一般的學(xué)校都按照每個時間段按部就班、有序地上課,第一節(jié)是語文,就上語文;是數(shù)學(xué),就上數(shù)學(xué)?砂蛯W(xué)園卻截然不同:老師會在第一節(jié)課的時候,把當(dāng)天要講的內(nèi)容和每門課的重點都寫在黑板上,然后說:“開始上課,從你喜歡的那門課開始吧!睂W(xué)生們會從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí),先學(xué)語文可以;先看數(shù)學(xué)也行;喜歡作文的在寫作文;愛好英語的在讀短文;擅長美術(shù)的在畫畫。這樣,老師就可以了解學(xué)生的愛好和個性。對老師來說,了解學(xué)生的基礎(chǔ)上基礎(chǔ)因材施教,才是最有效的教學(xué)方法了。巴學(xué)園的課大都是自習(xí),學(xué)生遇到不懂的問題,可以請教老師,老師會不厭其煩地講解。這樣學(xué)習(xí),學(xué)生們不會出現(xiàn)心不在焉、上課走神的情況,鍛煉了學(xué)生的好的能力,好希望我們也能如此學(xué)習(xí)!
巴學(xué)園一直都是孩子們向往的地方,如果它沒有被炸毀的話,我一定想辦法到那里學(xué)習(xí)。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
利用寒假,我看了老師介紹的《窗邊的小豆豆》一書。它講述了一個因為淘氣而在一年級就被退學(xué)的孩子──小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實時光。無論是巴學(xué)園的美麗景象,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺得只有在夢里才能夠見到:用廢棄的電車來當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個人的座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來坐……這些在我們的.現(xiàn)實生活中都是不可能發(fā)生的,是多么令人不可思議。《诎蛯W(xué)園里,諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!
巴學(xué)園里幾乎每天都會發(fā)生一些意想不到的奇奇怪怪的事情,我簡直無法想象,這樣的學(xué)校,它是由一個怎樣的校長來管理?他怎么能允許學(xué)校里經(jīng)常發(fā)生一些“以下犯上”的事情?他怎么能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至是惡作?他到底是怎么想的?帶著一 大串的困惑,我耐著性子往下看,終于有了答案……
能創(chuàng)辦這樣一所特殊的學(xué)校,我想它的“主人”也一定很特別。他就是校長──小林先生。我非常喜歡小林先生,他為了能更加了解學(xué)生們,和他們交朋友,讓師生沒有距離,他不僅付出時間,更多的是對學(xué)生的關(guān)心。如:專門為個子矮小的高橋君精心安排的運動會;精心做出計劃的事情也是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的羞恥的念頭消失,讓歡樂和笑聲一直留在每個人的心田……尤其是他使小豆豆從一個“壞孩子”變成好學(xué)生,正是因為小林先生非常地關(guān)心、了解她。他的關(guān)愛打動了小豆豆,因為在她進(jìn)巴學(xué)園之前和之后,從來沒有一個人像小林先生那樣耐心地聽她說四個小時的話,竟然一點兒也不覺得煩,有時還會問道“然后呢”。小林先生以他那堅持不懈的耐心和對學(xué)生真摯的關(guān)愛,深深觸動到了小豆豆的心靈深處,最終決定選擇做一個好學(xué)生……
快近尾聲了,我突然覺得我不再那么驚訝于這所學(xué)校的與眾不同,反而覺得那是一個令人向往的地方──在那,沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語;沒有約定俗成的規(guī)矩;沒有老師與學(xué)生的等級距離;更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……此時,我突然開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
《窗邊的小豆豆》讀后感4
小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的孩子。小時侯雖然退了學(xué),在媽媽的關(guān)懷下,小豆豆來到了改變她一生的地方,也是我所向往的地方──巴學(xué)園。在巴學(xué)園里有著太多和別的學(xué)校不同的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育方法,有能讓同學(xué)們接受的校規(guī),還有一位為孩子們著想的校長。這不僅僅是一所學(xué)校,而是一個快樂的大家庭。
創(chuàng)辦這所與眾不同的學(xué)校的人──小林校長是我敬佩的人,他沒有那種威嚴(yán)的神情,也沒有高高在上的架勢,而是非常和藹可親地對待他的學(xué)生,簡直就像一個好父親關(guān)愛自己的子女一樣。我真想成為這個大家庭的一員。盡管這個大家庭里只有五十個人,但在這個大家庭里卻能感受到溫暖,感受到友情,不會因為身體的缺陷被冷落在一邊,也從來不會因為家庭環(huán)境不好而受別人嘲笑,這么好的學(xué)校上哪找去呀!
小林校長是我所看到的一個最了解孩子的`人,在“巴學(xué)園”里,一切都遵從小孩子的天性。校長利用長著綠葉的樹做校門和圍墻,用廢棄了的電車做教室,使孩子們一進(jìn)這學(xué)校就感興趣;上課時的座位可以自由選擇,每天的學(xué)習(xí)科目順序也可以自己選擇,一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了就可以出去散步;他甚至讓孩子們在大禮堂里體會野營的快樂;讓孩子們帶了毛毯和睡衣住到學(xué)校里,只為讓孩子們在凌晨時看電車的到來;他讓家長給孩子穿最差的衣服到學(xué)校來,只為孩子們可以盡情玩耍,不用擔(dān)心弄臟弄破衣服;他想讓孩子們知道更多的知道,讓孩子們每天在吃午餐時帶來“山的味道,還的味道”;他了解孩子們飯前喜歡說話的習(xí)慣,就允許孩子們吃飯前嘰嘰喳喳先把話說個夠,甚至還特意設(shè)計了每天請一個同學(xué)飯前當(dāng)眾說話的活動……這一切都是那么的自由自在、無拘無束,令我們這些孩子羨慕不已,好希望自己就是那個校園的孩子。
小林校長用他的環(huán)境,師者的言行,各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
前不久我讀了窗邊小豆豆的這本書,這本書讀起來有一定的趣味性,細(xì)細(xì)品味內(nèi)容讓我感悟很深,真是受益匪淺。
這本書的主人公小豆豆,是一個活潑。好動,對新鮮事物很感興趣的孩子。在剛剛?cè)雽W(xué)時,對學(xué)校一切新鮮事物都是那么感興趣,可是學(xué)校的約束生活他不能去適應(yīng),給老師和學(xué)校帶來了許多麻煩,學(xué)校只能選擇勸退這個孩子。于是媽媽帶她來到巴學(xué)園,他對這所學(xué)校的一切都是那么感興趣,他見到學(xué)校的每一處都會感到新鮮,有趣。在別人眼中是問題孩子的小豆豆,在這里得到了小林校長的認(rèn)可,他一口氣說了四個小時的話,小林校長一直接著問還有嗎?還有嗎?于是小豆豆便被錄取了。錄取后他開始了巴學(xué)園的新生活。他在那里經(jīng)歷了許多別的學(xué)校沒有的事情,比如:吃飯歌,列車教室,在課堂上干自己喜愛的事情,每天下午出去散步,并從中找到自己發(fā)現(xiàn)的問題,運動會的獎品是一些蔬菜,在學(xué)校禮堂里搭帳篷露營,雖然沒有星星月亮,但卻有校長先生的故事陪伴著小豆豆他們。無論小豆豆怎樣做,小林校長經(jīng)常會對小豆豆說,真是一個好孩子,那個不安分的小豆豆?jié)u漸變成了一個有禮貌的好孩子,總之,在巴學(xué)園改變了他的.一生。
從這本書中我體會到了巴學(xué)園里的校長先生是一個多么了解孩子思想的人,他創(chuàng)造了一個令孩子們喜歡的學(xué)校,我深切地希望我們的學(xué)校今后也能發(fā)展成這樣的學(xué)校,讓孩子任由發(fā)展,發(fā)揮自己的長處,F(xiàn)在的學(xué)生壓力很大,整天被包圍在作業(yè)與試卷中。孩子們的天性就是玩,我會在我的教學(xué)中,改變思想,改變方法,多給孩子們營造一些輕松愉悅的課堂,讓孩子們在玩有學(xué),學(xué)中有玩,讓我的孩子愛上學(xué)校,愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師,要在今后的教學(xué)中,具有針對性的,設(shè)計一些新的理念,發(fā)揮每個孩子的長處,挖掘每個孩子的閃光點,讓他們成為對社會有用的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
書,散發(fā)著無窮的魅力,在陽光的照射下,如一片金色的光環(huán)在它的周圍,閃閃發(fā)光。我輕輕的把書捧在手上,細(xì)細(xì)的閱讀著,讀著校長先生對同學(xué)們金子般的尊重……
《窗邊的小豆豆》以和藹的口氣像我們講述了一個淘氣調(diào)皮的孩子——小豆豆,因為古怪的表現(xiàn)被學(xué)校開除,然后來到了巴學(xué)園——一個由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣,但是校長先生對待他們友好,教育他們許多道理,像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨特,善于因材施教,有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著,后來因為戰(zhàn)爭等其他原因,巴學(xué)園關(guān)閉了。
當(dāng)我讀到小豆豆的媽媽得知小豆豆被退學(xué)后,她并沒有把這件事告訴小豆豆,而是把她帶到巴學(xué)院去時,我的心被感動了,我看到了一位母親是如何維護(hù)孩子們幼小的心田的,媽媽善意的謊言讓小豆豆的心沒有被“退學(xué)”這兩個字蒙上陰影,而是心中仍然陽光明媚,無憂無慮。這讓我想起了我的老師——曾老師。那一次,我還是一個不懂事的二年級小學(xué)生,對什么事都很好奇,和曾老師上的'第一節(jié)課,我努力為這位新來的老師留下好印象。我把小手放好,一動不動的坐在那兒。很快曾老師那如泉水般清脆、純潔、溫柔的聲音就把我吸引了,讓我仿佛身臨其境。可是,正當(dāng)我還在曾老師的朗讀聲中遨游時,一只腳把我?guī)Я嘶貋,哦!原來是我的筆掉了!我把筆撿回來,可是,我再也進(jìn)不了曾老師的世界了。我開始動來動去。我碰碰前桌,;拉他說話,不一會兒,又碰碰同桌,和他一起玩筆……這時,曾老師發(fā)現(xiàn)我開小差了,她用溫和的目光看著我,可我仍然毫無發(fā)覺,曾老師見了,又換了一個新招,她朗讀的聲音頓時高了好多,我嚇了一跳,連忙坐好,F(xiàn)在想起來,終于明白了曾老師當(dāng)時的良苦用心。曾老師為了維護(hù)我幼小的心田,不在眾目睽睽之下叫出我的名字,而是用眼神,用聲調(diào)來提醒我,讓我自己糾正錯誤。曾老師像小豆豆的媽媽一樣維護(hù)孩子的自尊,讓孩子對自己有信心,一直有尊嚴(yán)的活著,使孩子們的心靈永遠(yuǎn)純潔無瑕!
希望每個大人都能理解孩子,讓他們的心飛翔,就像一只純潔的小鳥一樣,永遠(yuǎn)快樂的在藍(lán)天下自由自在的展翅飛翔!
《窗邊的小豆豆》讀后感7
《窗邊的小豆豆》這本書的作者是日本著名作家黑柳徹子,我對這本書頗有感悟。書中的主人公是一位名叫小豆豆的姑娘,她剛上一年級就因為淘氣被以前的學(xué)校退了學(xué),來到了巴學(xué)園。那里是一所與眾不同的學(xué)校,比如,教室是由電車改成的。在這里,簡直就像是一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!
主人公小豆豆可愛、善良、調(diào)皮、樂觀,還時常做出一些讓人捧腹大笑的趣事和傻事,在閱讀的過程中帶給了我無數(shù)的歡聲笑語。小豆豆是“特別的”,但她也是幸運的,遇到了小林先生如此出色的教育家。就是這樣一個校長,一生致力于教育方法的研究,他說:“無論哪個孩子,在他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓他們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人。
其中書中的這件事讓我印象深刻,小豆豆在上廁所的時候不小心把她的漂亮的'錢包掉進(jìn)去了,于是,她找到一個長把舀子,費力地打撈她的錢包,地上已經(jīng)堆滿了穢物,錢包連個影子都看不見,校長先生路過這里,問明情況之后,對小豆豆說:“弄完之后,把那些東西都放回去!蔽蚁耄喝绻覀兛匆娺@番情景,一定會阻止小孩子的,怕他們弄臟了衣服,污染了環(huán)境,或者會幫孩子找。但是小林先生只是說“弄完以后,要把這些全都放回去”。小豆豆有優(yōu)點也有很多的缺點,但校長先生每次見到她,都對她說:“你真是一個好孩子!”是他的寬容、博愛讓小豆豆在巴學(xué)園里一點點成長,成了一個被大家接受的孩子。
讀完這本書后,我深受感觸。我記住了那明智的媽媽,那幽默慈祥的小林宗作校長,更記住了那開朗而又天真爛漫的小豆豆。我希望在我將來成為一名教師后,我所面對的學(xué)生和班級能夠團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助,一起自由學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí),就像一個幸福的大家庭一樣。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
今年寒假我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》,它非常好看,使我明白了很多很多的道理
小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如,有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān)、關(guān)了開,弄得老師都沒法上課,后來,她站到窗邊大喊:“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌上來,說:“宣傳藝人,給我們表演一個吧!”,宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求,開始了盛大的演出,表演完了,宣傳藝人走了,孩子們也回到座位上。可小豆豆卻仍站在窗口,老師便問:“你為什么不回到座位上去?”“因為如果有別的宣傳藝人來,我不在怎么行呢?’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時,小豆豆還站在窗邊,突然大喊:“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說話,就沒太在意,可老師一回頭,卻看見小豆豆在和燕子說話呢!對這樣的學(xué)生,老師失去了信心,學(xué)校將她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣,并逐步聽話起來。
巴學(xué)園真是一個特別的學(xué)校。在巴學(xué)園,教室、圖書館等都是不能再動的電車車廂,上課的方式也很獨特,早晨老師會將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上,讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué),有問題就去問老師,不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了,從來沒家庭作業(yè)。下午,孩子們總是會去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨特的飯前歌,飯前歌還是校長用劃船歌改編的,每次吃飯前,每次還會有一個學(xué)生來講故事。校長先生要求同學(xué)吃的要有“山的`味道”、“海的味道”,而且,每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒,發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道,就要給他加一勺子。到了假期,校長還會帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時,小林先生足足聽她講了四個小時的話,她很快就愛上了這個學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣,逐步愛上了學(xué)習(xí),還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。
《窗邊的小豆豆》的確很好看,它里面不僅有好看的故事,而且蘊含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧!很有趣的哦!
《窗邊的小豆豆》讀后感9
童年就像一首彩色的兒歌,如太陽一般朝氣,如純凈的沒有一點瑕疵的泉水一樣清涼,如夢一樣的美好、自在。詮釋著大自然的歡愉,譜寫著快樂的詩篇……——題記
以往的快樂童年時光,已經(jīng)離我越來越遠(yuǎn),在記憶里童年的歲月也隨著時光的漸漸流逝,變得模糊不堪,每當(dāng)我捧著《窗邊的小豆豆》,坐在窗子邊上的看的時候,卻總是能勾起我記憶深處的點滴回憶,童年是我最美好的記憶。
書中,純真善良的小豆豆,具備著我們兒堤時期共同天性:天真、可愛、幼稚,對世界上的一切充滿著好奇,總在一些簡單的問題上想的很多。話很多,像是總也說不完。經(jīng)常會小闖禍
小豆豆就是我們童年的寫照,唯一不同的就是她那不一樣的“傳奇”經(jīng)歷,每一個孩子都有自己獨特、精彩的經(jīng)歷,我也一樣。
記得,我小時候,有一次和同齡的表哥、朋友一起在村里的大會堂玩,一個伙伴提議來比賽誰先從這里,最先跑到我家的人贏。于是在年齡較大的伙伴一聲令下,我們都開始飛快的跑起來,不同的.是我和表哥跑的卻是和其他人相反的方向,因為在伙伴提議的時候,我心里的小算盤就打著抄近路的小聰明。不過抄近路可不是這么好抄的,從這里出發(fā),要先翻過大會堂的窗子,然后就可以省掉一半的路。說做就做,我利索的跟在表哥后面,翻過窗子,但在我勝利在望,正要從窗子上翻過去的時候,我突然意識到,窗子外面,離地面竟有二米多高,這對當(dāng)時的我可是太高了,可無奈我已經(jīng)從窗的那邊翻過來了,已經(jīng)翻不回去了,現(xiàn)在面臨我的只有一條路,就是跳下去?墒俏覅s總是沒有勇氣跳,這樣一跳,可是真要把我給摔壞了。表哥稍稍勇敢一些,率先跳了下去,可我卻還是不敢跳,只能大聲喊著救命,讓表哥去找人來救我。時間一分一秒的過去了,我踩著的僅有的一點突出來的木梁,手緊緊地抓著窗子的邊緣,臉上分不清是汗水還是淚水已經(jīng)模糊了我的臉龐和視線,我的體力已經(jīng)所剩無幾。終于,在我臨近要放棄的時候,表哥終于搬來了救兵,我,得救了。
我已經(jīng)不再擁有童年,僅存有童年那快樂的回憶,珍惜現(xiàn)在吧,不要在以后再說我錯過了什么。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
一本書,一本粉紅色的書,靜靜地躺在我的書桌上。風(fēng)吹進(jìn)來,吹到它那小小的身軀上,吹開了一頁又一頁的紙,也吹出了一個又一個好玩、難忘的故事。
故事的主人公是一個叫小豆豆的女孩,她天真活潑又很調(diào)皮,上課時經(jīng)常拉抽屜,搞得老師特別煩。有一次,小豆豆站起來,發(fā)現(xiàn)外面有宣傳藝人路過,便讓他們表演。結(jié)果等藝人們演奏完了,也到下課時間了,老師只好眼睜睜地看著學(xué)生們跑了出去。這還怎么上課呢?小豆豆只好被退學(xué)了,轉(zhuǎn)到一所叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。
“巴學(xué)園”很特別。其他學(xué)校的圍墻和門是用鐵做的,而它的卻是用樹圍成的。教室是由廢電車改裝的,卸掉了輪子,座位和駕駛座分別換成了小學(xué)生用的桌椅和黑板。他們不按課表上課,每天要學(xué)的全部寫在黑板上,還有重點要注意的事項,上課的順序自己安排。可以先選自己喜歡的,如果上午完成了作業(yè),下午就可以由老師帶著去散步,一邊走一邊學(xué)習(xí)生活中的知識。我非常羨慕小豆豆,可以自由選擇學(xué)習(xí)科目的順序,而且學(xué)習(xí)完成后還有很多時間去玩,可以盡情地去做任何自己想做的事情。
小豆豆在“巴學(xué)園”遇到了小林校長,一個超級棒的校長。他很有耐心,在第一次見到小豆豆時居然能聽她講了四個小時的話而不打哈欠,讓小豆豆覺得很安心、很溫暖,心情好極了。我也是個話癆,經(jīng)常嘰嘰喳喳地和大人說話,他們可沒有小林校長那么耐心,時間一長,不是嫌我煩就是裝做沒聽見,真是太打擊我的`積極性了。小林校長很尊重兒童,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出堆成小山,小林校長非但沒有責(zé)怪小豆豆,還囑咐她“弄完之后要放進(jìn)去喔!”小豆豆因此有了被信任、被尊重的滿足。
在“巴學(xué)園”里,小豆豆學(xué)會了很多東西:她知道了在火車上不能大聲叫,必須要安靜,否則會影響別人;她知道了待人要有禮貌,這樣別人也會以禮待她;她知道了不能自以為是,也在不知不覺中改掉了很多缺點,為她今后的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。
小豆豆非常喜歡“巴學(xué)園”,因為“巴學(xué)園”給她帶來了許多快樂。那段美好的童年時光,將永遠(yuǎn)清晰地留在她的心中。
《窗邊的小豆豆》讀后感11
《窗邊的小豆豆》寫了主人公小豆豆因淘氣而一年級就被退了學(xué)后,來到新學(xué)!蛯W(xué)園的一段真實的時光。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時,就被巴學(xué)園的一切給吸引住了。因為校門,用小豆豆的話講是由地里長出來的。(校門由二棵樹組成)。而教室是由六輛真正的電車組成的。這可是小豆豆夢里才能見到的景象。
接著,小豆豆和媽媽來到了校長辦公室。校長請媽媽回避一下,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下。小豆豆把她所有想說的,都說出來了。他們整整說了四個小時的話。小豆豆平生第一次看到這么長時間里,校長先生一次也沒有打哈欠,一次也沒有做出不耐煩的樣子。小豆豆非常愿意的留了下來,成了巴學(xué)園的一名學(xué)生。
小豆豆在巴學(xué)園中快樂的生活,快樂的學(xué)習(xí)著。在這本書中,我最喜歡的一個小節(jié)是“開運動會”。巴學(xué)園的運動會在十一月三日舉行。在運動會上有拔河,二人三腳項目。還有校長先生自已設(shè)計的:有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽和接力賽。這些項目都是那么好玩和有趣。盡管全校學(xué)生都參加了,然而,運動會出現(xiàn)了一個驚人的現(xiàn)象。每一個項目的第一名都被學(xué)校個子最矮、手腳最短的高橋君拿走了。高橋君在領(lǐng)獎臺上出現(xiàn)了一次又一次。大家羨慕極了。
可小豆豆那時還不明白,那是校長先生為了永遠(yuǎn)出長不高的高橋君故意設(shè)計的,目的是為了讓高橋君不要忘記奪得第一名時的'自信。從而讓他戰(zhàn)勝因身體原因給他帶來的自卑心理。這也讓我想起了在奧運會上,我們中國女子體操代表團(tuán)在爭奪團(tuán)體金牌的比賽。
我們中國的運動員看上去是那么的嬌小。然而她們一個個卻頂住了壓力。特別是何可欣,她在預(yù)賽時,高桿換低桿時掉了下來,差點進(jìn)不了決賽。然而在決賽場上,何可欣憑著自信和堅強的意志出色地完成了那些高難度的動作。終于在她們團(tuán)體努力下,為中國代表團(tuán)奪得了中國歷史上首次女團(tuán)冠軍。我想:這跟她們平時堅苦執(zhí)著了訓(xùn)練和永不言敗的決心是離不開的。
因為她們都有一顆奧林匹克心,都有一個奧林匹克夢。奧運的精神一直在她們心中歡快地跳躍著!正因為有了她們我們祖國的五星紅旗才會在國際上高高飄揚!
《窗邊的小豆豆》讀后感12
這是一本奇特的書,每個人都能在這本書里找到屬于自己陽光燦爛的童年往事。我一個假期時間讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。我好喜歡小豆豆這種品格——活潑可愛、善解人意、從不嘲笑別人。
我羨慕小豆豆但我更欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長。
我羨慕小豆豆是因為調(diào)皮的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長,小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個六歲的孩子時,媽媽說:“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。
我欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長是因為他們很了解我們內(nèi)心的想法,大人和我們小孩之間就是要相互尊重。我非常贊同小林校長說的.一句話“過于依賴文字和語言的現(xiàn)代教育,恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲、觸摸靈感的能力漸漸衰退吧?世界上最可怕的事情,莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會欣賞音樂,有心靈卻無法理解什么是真!
在閱讀的過程中,我也常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來,堆成一座“小山”,小林校長只說:“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹上,校長走過來問她在干什么,小豆豆說,她看見牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。
總之,我喜歡《窗邊的小豆豆》這本書,它給我?guī)砹藷o盡的遐想和許多的樂趣,我更希望我也像小豆豆一樣遇到一個好媽媽,好老師,好校長。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
暑假期間,我每天愛不釋手地捧著《窗邊的小豆豆》這書津津有味地讀。生動、曲折的情節(jié)深深地吸引了我。
瞧!那梳著羊角辮的小女孩,睜著烏黑明亮的眼睛,依靠在窗口,眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景……她就是主人公小豆豆。原先的小豆豆可沒有這樣規(guī)矩,看!別的同學(xué)在認(rèn)真地上課,她卻漫不經(jīng)心的站在教室的窗口和宣傳藝人打招呼;和屋檐下的小燕子談話,又好像在自言自語。美術(shù)課上,把繪圖紙畫滿,還有書桌也被她用蠟筆涂得滿滿的。這可是小意思,還有更大的動作呢!上課時,她還把桌蓋開了又關(guān),關(guān)了又開,一節(jié)課中,足足有上百次,讓她周圍的人不能認(rèn)真聽講。班主任老師對小豆豆的行為也是無可奈何。
是什么讓小豆豆有了如此大的轉(zhuǎn)變,那就得從小豆豆退學(xué)后,進(jìn)了巴學(xué)園從頭說起。校長先生還與小豆豆親切地談話,一談就是四個小時左右。小豆豆覺得那里的生活真可謂是多姿多彩的。小豆豆在一次上完廁所時,一不下心把心愛的錢包掉進(jìn)了廁所,她便跑進(jìn)工具房拿來鏟子到出口把臟東西一點一點地挖出來,不時弄開臟東西看看錢包在不在,不多時,在她身邊堆成了一座小山,累得她滿頭大汗。這時,校長先生正好路過,如果是別的校長的話,一定會斥責(zé)小豆豆,不該把這些東西挖出來,又臟又臭的。而校長先生卻笑瞇瞇地走到她身邊,和藹地摸了摸小豆豆的頭,小豆豆干得上氣不接下氣,把事情的起因說了一遍,“找到了,把這些東西放回原處。”小豆豆對校長先生乖巧地點了點頭。在小林校長教育和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
我深深地體會到,人遇到困難總要樂觀、勇敢地去面對,快快樂樂地過每一天,讓每一天都充滿陽光!正確的教育,使調(diào)皮搗蛋的`小豆豆轉(zhuǎn)變成一個大家能接受的孩子,正確的教育,使小豆豆長大后成了著名的作家和主持人,這正是培養(yǎng)人,成就人,當(dāng)然這些成果也離不開她自身的努力,才能來自勤奮。在今后的學(xué)習(xí)中,我要學(xué)習(xí)小豆豆,那種堅持不懈努力向上的精神。
《窗邊的小豆豆》讀后感14
淺顯易懂的文字,有趣的故事,美好的童年時光。這便是:《窗邊的小豆豆》一書,帶給我的感受了!}記
這一本書是日本的黑柳徹子寫的,他的書給予了我一份感動,一份留戀,一份愛。
一群孩子,坐在電車?yán)锷险n。他們有的在畫畫;有的在讀書;有的在做有趣的物理實驗;他們的午飯是“海的味道,山的味道”。他們甚至還可以趁著放暑假的時間,在禮堂里搭帳篷“露營”。呵呵,這的確是一所奇怪的學(xué)校!可就是這樣一所奇怪的學(xué)校,讓許多“壞孩子”健康成長了,他們的童趣是任何大人都無法比擬的,可能除了“巴學(xué)園”的小林校長以外,就沒人理解他們這樣做的“意圖”了。
書中的小豆豆會經(jīng)常做一些淘氣的事情。她雖然被入讀的第一所學(xué)校退學(xué),可是,她卻被“巴學(xué)園”接受了;被“巴學(xué)園”的小林校長接受了;被“巴學(xué)園”的小朋友們所接受了!“人之初,性本善!泵總孩子都有一顆心,一顆善良感易碎的心,需要長輩們的細(xì)心呵護(hù),是啊,這就正如小豆豆這個“壞孩子”。
有一次小豆豆向校長借了錢去買了一塊“健康樹皮”買樹皮的人說,你只要咬一咬樹皮,如果覺得苦,那就是生病了。校長很清楚,這是一個騙局!但是她每當(dāng)看見小豆豆慷慨的讓同學(xué)們咬假樹皮時。她沒有再阻止了,更沒有說出真相——因為小豆豆的臉上是知道了同伴們很健康,而露出的笑容。
我喜歡這本書,喜歡書里面的“巴學(xué)園”喜歡書里面的每一個人物。有善解人意的媽媽,有獨特教育方式的林老師,有團(tuán)結(jié)友愛的.同學(xué)們,還有聰明伶俐的小豆豆。
這里這本書里面的小豆豆深深吸引了我,她的古靈精怪;她的活潑可愛;她的天真無邪,足以讓我拋棄了原來那些愛看的漫畫書,走進(jìn)了書里的“巴學(xué)園”,走進(jìn)一個小朋友的真正的心靈里。
《窗邊的小豆豆》讀后感15
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子童年時一段真實的故事。小豆豆(黑柳徹子的昵稱)因為淘氣,一年級就被退學(xué)之后,來到了巴學(xué)園,一般人眼中“怪怪”的小豆豆,在小林校長的引導(dǎo)下,成為了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
在日本,窗邊族,指的是那些被人們冷落了的孩子。他們不是有生理缺陷,就是有心理上的或者性格上的缺陷,所以取了個是這樣的名字。盡管如此,但我仍然喜歡小豆豆的天真可愛,我也十分喜歡小豆豆學(xué)校的教育方式。老師把一天所有課的主要內(nèi)容全寫在黑板上,自己從喜歡的課程開始學(xué)起,在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國小學(xué)生看來,這一切似乎是“天方夜譚”。 但在小林校長看來,這種看來“亂糟糟”的上課方法卻很管用:隨著小學(xué)生們年級的升高,老師就能逐漸掌握每一個學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對問題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個學(xué)生的個性,對于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效果的上課方法。
如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。
巴學(xué)園的午餐也很特別,每到午餐開始的時候,校長就會問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”海的味道、山的味道就是海里的食物和地上的食物,原來是校長不想讓小朋友們偏食,同時也為了不讓有錢的孩子嘲笑窮孩子的`食物不上檔次,應(yīng)為不論誰,都符合了老師的要求。
“無論哪個孩子,當(dāng)他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,并讓它們得以發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人!毙×肿谧骼蠋熑缡钦f,作為小學(xué)教育專業(yè)的一名學(xué)習(xí)者,關(guān)愛孩子們,探索符合小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的教育模式,讓每個孩子都能健康快樂的成長,最大程度的發(fā)揮自身的潛力,將是我們的職責(zé)之所在 。
讓我們關(guān)愛每一個”窗邊的小豆豆“!
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