參加活動的心得體會15篇[精]

　　當我們有一些感想時，心得體會是很好的記錄方式，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫呢？以下是小編整理的參加活動的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

參加活動的心得體會1

　　我有幸到小學參加“課堂開放周”活動，首先聽了三節(jié)課，這三堂課讓我感受頗多：課堂上教師的執(zhí)教風格給我留下了深刻的印象，學生的思維的

　　活躍，更讓我在這幾堂課中，看到教學的藝術。

　　王瑋老師執(zhí)教了《再見了，親人》讓我領受了青年教師的風采，那精臻的教學語言、靈活的.教學方法，讓我受益匪淺，，讓我如同置身那戰(zhàn)火紛飛的年代，和朝鮮人民結下的深情厚誼。王淑燕老師講的是一節(jié)數(shù)學課《年、月、日》，她那老練的教風、嫻熟的教學藝術，詩一樣的語言讓我陶醉。這兩堂課都體現(xiàn)了教師的主導和學生的主體地位，課堂上學生的情緒高漲，被老師帶動起來了。楊莉莉老師執(zhí)教了《四季贊歌》有條不紊的講授，讓學生既學到知識，也學到了學習的方法。

　　課后，我們又參觀了學校的活動室、學校的成果材料展室，不禁讓人嘆為觀止，材料的豐富、完整、多樣、細致地、精美等都得到了體現(xiàn)，從而我也想到我們的學校里這些活動不是沒有干，而是不注意積累和保存，注重成果的積累，這是很值得學習的地方。

　　學習的目的是為了取人之長、補已之短，我要好好總結經(jīng)驗，努力提高自己

參加活動的心得體會2

　　有人說，“幸福的家庭，都是相同的；不幸的家庭，都各不相同。”

　　這世界不是對每個人都生而公平，你可曾想過有這樣的一群孩子們，命運仿佛和他們開了個玩笑，他們擁有天賦異稟的資質，但是欠缺發(fā)揮的方式；他們具備得天獨厚的技能，但卻喪失溝通的能力；他們有著動人心魄的眼眸，但是無法真情的對視。

　　他們是孤獨癥兒童。

　　孤獨癥不是一種心理疾病，而是一種生理疾病，病因不明，終身伴隨。

　　他們可能在就在你我身邊，孤立無助地徘徊于這世界，正需要你我的關懷。

　　一、感悟自我

　　12月8日上海冬季的第一場雪，這是個特殊的日子，我們作為志愿者培訓生來到愛好兒童康復培訓中心來參與志愿者的培訓。劉老師講課，案例鮮明，聲情并茂，在介紹孤獨癥兒童及表現(xiàn)方式同時，為我們分析具體事例，并提供解決的方案，令人印象深刻。

　　培訓過程中兩位老師為我們分享了親身經(jīng)歷的不少案例，其中令我印象深刻有這樣一件事。老師問我們，如果被確診孤獨癥后，最痛苦的是誰。我小聲說，是父母。沒錯，答案就是父母。人心相似，將心比心，試問誰不心疼。他說有這樣一位母親，她抱著孩子來到愛好的時候，說了這么一句話“如果有一天我死了，我的孩子怎么辦？”這是一種來自心底的絕望，一種伴隨生命的祈求，一種源于無奈的嘆息。聽到這里，感覺不禁潸然淚下。

　　是的，人總是會死的，不過轉念一想，既然命運已經(jīng)注定如此，那為什么我們不能在有限生命中去改變點什么？也許我們能力有限，或許我們無力回天，做了，哪怕是看不到希望，也不會比現(xiàn)在糟糕；但不做，留給他們的就只剩下絕望了。那為何不給他們一次機會，每一次的嘗試都是一次歷練的過程，都是向希望推進的量變，我相信不斷量變的積累，終有一天將達成質變。這難道不就是希望積累的'過程嗎？這也是那位母親及每一位志愿者的心聲吧！

　　二、向愛而生

　　我知道培訓只是第一步，了解是基礎的鋪墊，是為了更好的將其發(fā)揮到今后的志愿者工作中。

　　他們和我們沒有不同，同樣珍貴的生命，同樣鮮活的靈魂。其實還有一件事，也令我感觸良多，有很多孤獨癥兒童的家長會因為孩子的病，不愿帶他們出門，接觸社會人群。

　　他們和我們又不是完全不同，他們?nèi)鄙俚氖俏覀兊年P注，是我們的了解，是我們的愛。請點燃星星燈光，燃起心中善念，加入我們，當他們想你伸出雙手的時候，不要推開他們，不要用質疑的眼神打量他們，不要遠離他們，請緊緊擁抱他們，因為他們比任何人都更需要你的愛。

參加活動的心得體會3

　　今天是我進入冬奧村的第x天，翻看著相冊里的照片，寫下這些文字的我感慨萬千。

　　從預開村到正式開村，我們?nèi)�體志愿者同心協(xié)力，完成了x個來自世界各地的代表團共xx人的`注冊，度過了異常忙碌卻又充實難忘的x天。從xx接機到冬奧村入住，從熟悉環(huán)境到幫助運動員們登記訓練事宜，我們常�；ハ嚅_玩笑說，或許對于全國人民而言，冬奧會尚未開幕，但對于我們而言，它卻像是已經(jīng)開幕了一輩子那樣長。

　　我負責的代表團是xx，x月x日的中午我和我的搭檔率先見到了從北京來xx幫運動員注冊的三位代表團官員，在幫助他們完成了一系列手續(xù)以后，我們還一同乘坐纜車去往高山滑雪中心參觀，度過了一段愉快的時光。臨別之際他們將xx代表團的徽章贈送給我們，以表示感謝。2月1日下午（其實接到人的時候已經(jīng)是晚上了）我們在阪泉與丹麥運動員Casper和他的教練Lemming初次見面，在幫助他們順利入住冬奧村以后，他們由衷地向我們表達了感謝，我們還將自己寫的春聯(lián)作為見面禮送給了他們，Casper告訴我們，因為訓練的緣故他來過中國多次，他真誠地表示，“I love China！”

　　雖然工作的時候隔著厚厚的隔離服，我們常�？床磺宄�彼此的臉，但是這些天來，所有的志愿者儼然已經(jīng)成為了一家人。同時，冬奧村也是一個美好的大家庭，雖然我們來自不同的國家，但每次相遇，我們總會微笑著彼此say hi，it’s for love，we became friends from strangers！

　　冬奧會即將開幕，我期待著更多美好的發(fā)生！

參加活動的心得體會4

　　在參加工作僅一年[增]??，接觸小學英語教學僅幾個月時，我能參加小學英語“課內(nèi)比教學”縣級比武活動，真是倍感壓力。在緊張有序的比賽進行完之后，我收獲頗多，感觸頗深。

　　此時，我腦海里還不斷放映著其他教師說課和上課時的精彩片段。與他們相比，在很多方面還相差甚遠，這促使我以后一定要不斷加強學習，不斷提升自己。

　　首先，加強理論知識研究。無論是小學英語，還是初中英語，新課程標準就猶如航海時的指南針一般，給執(zhí)教者以準確的方向，明確的目標和清晰的指引。以新課標為導向，弄清教材重難點，設計教學方法，從而達到應有的教學效果。比如說，弄清英語不同課型，不同課型所要達到的目標以及方法指導等。

　　其次，提高個人專業(yè)素質。在比賽過程中，我耳聞了老師們流暢的口語，目睹了老師們精美的課件和漂亮的板書，我感受了老師們飛揚的激情，傾聽了老師們到位的評議課。這些都是專業(yè)素質的體現(xiàn)，同時也是老師們精益求精的結晶。對我而言，無論是教學理論還是教學技巧都還處于剛剛起步。在以后的實踐中，在這些方面我則需要更多的磨練和提高。

　　再次，點亮創(chuàng)新火花。不同的老師展現(xiàn)了不同的'亮點和特色，讓觀者耳目一新，比如 “dream seeds”, 讓學生扮演成家庭成員,將family升華到class, school,country,world, 激起學生的愛國，愛世界情懷等等。相信只要肯思考，只要多研究，終能讓平凡的課堂不平凡，讓常規(guī)課呈現(xiàn)精彩。

　　最后，加強反思，指導實踐。作為一名新手，對每節(jié)課，每次練習，堅持反思，于點滴之中修改潤色，爭取一點點進步，久而久之，終會有大收獲。

　　總之，這次比賽讓我受益匪淺。教學是一門藝術。俯仰之間皆學問。我站在教學之路的起點，眺望，心中默念，不斷學習，不斷努力，不斷實踐，不斷進步。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

參加活動的心得體會5

　　近期，我有幸參加了市教研活動，這對我的教育教學工作產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。通過這次活動，我深刻認識到教師的學習要緊跟時代發(fā)展潮流，更新教育理念，提高教學水平。下面，我將從五個方面，分別介紹我對這次教研活動的體會和思考。

　　首先，教研活動讓我看到了教育改革創(chuàng)新的方向。在活動中，我們了解到了當今社會的變化帶來的教育需求。我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代學生的多樣化需求，我們需要進行教學方式和內(nèi)容的創(chuàng)新。教研活動中，傳授給我們各種教學理念和方法，讓我們更好地理解學生的特點和需求，靈活運用不同的教學策略，讓學生更主動地參與到學習中來。

　　其次，教研活動提升了我專業(yè)知識和技能的水平。在教研活動中，我們通過報告、討論和分享經(jīng)驗，學習了許多新的教學方法和技巧。這些方法和技巧可以幫助我們更有效地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。在教師的道路上，我們不能停滯不前，而是要不斷學習和進步，提升自己的.專業(yè)水平，才能更好地引導學生成長。

　　再次，教研活動增強了我與同行的交流與合作能力。在活動中，我結識了許多來自不同學校的教師，與他們互換了教學經(jīng)驗和心得。通過和他們的交流，我深刻感受到團隊合作的重要性。在教研過程中，我們分享自己的教學資源和教學實踐，互相借鑒、合作改進，形成了良好的互動氛圍。這種合作共享的精神有助于我們共同進步，更好地完成教育任務。同時，也讓我深刻認識到了自己的不足和需要改進之處。

　　此外，教研活動還提醒我要注重教育的人文關懷。在活動中，我們強調了教育的溫情和關懷，重視培養(yǎng)學生的品德和情感素質。我們明白，教育不僅僅是知識的傳授，更應該是個性的陶冶，情感的引導。在日常教學中，我們要傾聽學生的心聲，關注他們的困惑和需求，激勵他們發(fā)現(xiàn)自己的特長和愛好，樹立正確的人生觀和價值觀。

　　最后，教研活動讓我更加有信心和熱情地投入到教育教學工作中。通過這次教研活動，我看到了許多優(yōu)秀教師的教育智慧和創(chuàng)造力，也看到了學生在他們的引領下獲得的成長和成功。這讓我充滿了信心和熱情，愿意不斷努力去發(fā)掘學生的潛能，為他們的未來助力。

　　總之，通過這次市教研活動，我深刻感受到了教育改革的重要性，提升了自己的專業(yè)水準，增強了與同行的交流合作能力，注重了教育的人文關懷，同時也增添了我投身于教育工作的信心和熱情。我相信，只有不斷學習和進步，才能成為優(yōu)秀的教師，將更多的學生引領向成功之路。我會牢記這次教研活動帶給我的啟示，不斷努力，不斷提升自己，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

參加活動的心得體會6

　　前不久開展的成年禮活動在我們的宣誓聲中終于圓滿落幕，回想起步入高中以來的生活終于到了和母校揮手告別的時刻了，盡管我們已經(jīng)成長到十八歲卻依舊對成年人的世界感到彷徨與迷茫，似乎除了學習以外我們對人情世故的了解程度其實十分淺薄，但值得回味的便是這次成年禮活動對我們這群高三的學生具備著十分重要的意義。

　　猶記得在父母的攙扶中初次來到校園之中進行學習，那時的我對許多新鮮的事物都很感興趣卻缺乏學習的耐心與毅力，后來在老師的教導中懂得用自己的眼光來看待世界并形成了完善的人生觀，也許曾經(jīng)的夢想對著年齡的增長早已發(fā)生了改變卻無法忽視我們不斷前進的步伐，待到時間的年輪增添十八道刻痕以后才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成年并需要承擔起相應的責任了，當這一刻即將來臨的時候無論是惶恐還是還是迷茫之類的情緒都充斥在自己的心頭，帶到我們在校長的帶領下進行宣誓的時候才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成年的自己的確到了脫離父母庇護并展翅高飛的.階段了。

　　盡管不知道如何形容內(nèi)心的感受卻對這些年的學習充滿了許多感慨，當我進入高中以后便為了成績的提升不斷努力著并達到了預期的目標，但我卻不知道自己進入大學以后應該要成為怎樣的人才不會辜負初心，也許自己早已習慣了父母或老師安排的道路卻在成年的那一刻擁有了特立獨行的內(nèi)心，當成年禮結束的時候我明白自己的確需要為了今后的人生做好打算了，看著周圍的同齡人都在為了高考而不斷拼搏著自然需要時刻跟緊他們的步伐才行。

　　我明白即便自己已經(jīng)成年也要為了今后的人生負責才對得起父母與老師的教導，過去的十八年里他們?yōu)榱藢⒆约号囵B(yǎng)成才早已心力交瘁且雙鬢斑白，記憶中那個英俊的父親與美麗的母親早已在歲月的刻刀下成為了嘮叨的中年人，正如過去爺爺奶奶的嘮叨一般總對我在學校的生活感到有些不放心，但是在嘮叨背后的關心卻是這股濃濃親情在生活中的體現(xiàn)，而我成年以后也要追隨著父母的足跡并成為他們那般平凡而偉大的人，這樣的話當我垂垂老矣的時候便會為了后輩的成長而感到欣慰許多。

　　肩膀上需要承擔的責任時刻提醒著自己成年以后應當奮力拼搏才不負青春，接下來我應該通過學習中的努力讓高中三年的拼搏得到應有的回報，相信在多年以后的歲月中我會緬懷這次成年禮的活動并時刻努力著。

參加活動的心得體會7

　　x年，我鄉(xiāng)的文化體育工作在鄉(xiāng)黨委、政府的領導下，在上級業(yè)務主管部門的關心幫助下，在鄉(xiāng)文化體育中心和鄉(xiāng)屬各站所通力配合下，取得了一定成績。

　　一、配合鄉(xiāng)黨委、政府開展好宣傳培訓工作

　　x年，鄉(xiāng)文體中心嚴格按照鄉(xiāng)通字號文件《關于印發(fā)〈鄉(xiāng)科普宣傳欄管理辦法〉的通知》精神，做好鄉(xiāng)街面科普宣傳欄的監(jiān)督、檢查、評比、考核工作，督促站所制作了期科普宣傳欄，內(nèi)容涉及森林防火、第一次全國經(jīng)濟普查、健康生活常識、體育鍛煉知識、國土資源保護、醫(yī)療互助、婦女兒童權益保護、依法誠信納稅、小城鄉(xiāng)建設、果樹栽培技術等各方面，為促進經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展做出了應有的貢獻。積極配合各部門、各單位做好宣傳工作，全年共計宣傳期，展覽圖片余幅，文字宣傳萬多字，內(nèi)容包括黨建、工、青、婦、政務公開、反腐倡廉、政策法規(guī)、“保先”教育等。同時配合鄉(xiāng)政府、各站所舉辦各種培訓班次，參訓人數(shù)多人次。

　　二、抓好群體性文化體育活動

　　在鄉(xiāng)領導的關心重視下，鄉(xiāng)文化中心干部職工主動深入各村（居）委會、村（居）民小組，指導幫助建立各種文體活動室，促進農(nóng)村文體事業(yè)的全面發(fā)展。

　　1、參加鄉(xiāng)第一次全國經(jīng)濟普查工作，協(xié)助普查辦出宣傳欄期，舉辦經(jīng)濟普查培訓班次，培訓普查員人次。

　　2、配合鄉(xiāng)人大召開屆人大次會議，為會議宣傳照相余張，協(xié)助會議舉辦人大代表培訓班期，參訓人數(shù)達人次。

　　3、協(xié)調縣歌舞團下鄉(xiāng)舉行春節(jié)歌舞聯(lián)歡演出，共計演出各類節(jié)目余個，觀眾達人次。

　　4、配合婦聯(lián)舉辦農(nóng)函大培訓班，培訓各村（居）委會婦女代表人次，并為會議照相張。

　　5、配合鄉(xiāng)婦聯(lián)舉辦各村（居）委會婦女主任參觀周邊鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結構調整現(xiàn)場會。

　　6、配合市、縣文化局和縣委宣傳部搞好民間文化保護、調研及文化產(chǎn)業(yè)摸底調查工作，歷時天，對我鄉(xiāng)范圍內(nèi)相關文化經(jīng)營戶、民族民間器樂（音樂）、文化傳承人（藝人）、民間美術、傳統(tǒng)工藝進行一次摸底排查，走訪余人次，填報各類表冊余份。

　　7、配合鄉(xiāng)保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動領導小組出“保先”圖片宣傳欄期。

　　8、協(xié)助鄉(xiāng)民政所、武裝部制作“雙擁”宣傳展板期，制作圖片余幅。

　　9、配合縣文化局聯(lián)系鄉(xiāng)派出所、工商分局對境內(nèi)的網(wǎng)吧、游戲室以及音像制品經(jīng)營戶主進行了一次大檢查，檢查網(wǎng)吧家，游戲機室家，音像制品經(jīng)營店家，現(xiàn)場整改網(wǎng)吧家，處罰網(wǎng)吧家。

　　10、協(xié)助鄉(xiāng)民政所舉辦一期殘疾人實用技術培訓班，參訓人。

　　11、協(xié)助兩個村委會參與精神文明宣傳畫、宣傳標語的選址、制作工作。

　　三、抓好文物保護及文化市場管理工作

　　今年月初，鄉(xiāng)文化體育中心主動配合縣文管所加強境內(nèi)特別是古城墻的保護工作。根據(jù)縣文管所的統(tǒng)一安排部署，鄉(xiāng)文化中心與施工方主動協(xié)調做好沿路的相關出土文物監(jiān)管工作，加大宣傳保護古城墻工作力度，把古城墻最大限度加以保護。

　　鄉(xiāng)文化體育中心利用春節(jié)前，加強對各文化經(jīng)營戶的管理力度。要求各經(jīng)營戶依法文明經(jīng)營，誠實守信，認真做好消防安全工作。同時通過下半年開展網(wǎng)吧專項整治工作，強化網(wǎng)吧經(jīng)營管理，以點帶面，加強對文化市場的管理力度，凈化文化市場，促進各文化經(jīng)營戶健康、文明、依法誠信經(jīng)營。

　　四、發(fā)展民間文體事業(yè)，抓好“全民健身”活動開展

　　鄉(xiāng)文化聯(lián)合體隊伍，利用節(jié)假日、農(nóng)閑時間開展豐富多彩的文體活動，既豐富了周邊廣大人民群眾的文體生活，又為自身隊伍創(chuàng)收增效益，逐步壯大實力，逐漸成為一支開展“全民健身”運動的主力軍。結合文化戶摸底排查、文化產(chǎn)業(yè)調查的工作要求，鄉(xiāng)文體中心為各支隊伍建立檔案，進一步摸清各隊實力，建立文體活動人才庫，為今后協(xié)調各隊共同發(fā)展打好基礎。通過加強對各支文體聯(lián)合戶的`指導與管理，為進一步促進“全民健身”活動的開展打下堅實基礎，從而更有力地推動我鄉(xiāng)各族人民的文化素質和健康水平穩(wěn)步發(fā)展。

　　五、抓好學校體育和老年體育活動開展

　　與學校配合，除抓好兩操一課的活動外，注重加強學校體育教師隊伍建設及學生身體素質建設，通過積極參與學校各種運動會、藝術節(jié)等文體活動的指導協(xié)辦，進一步促進全鄉(xiāng)學校體育的發(fā)展。

　　鄉(xiāng)文體中心積極協(xié)助鄉(xiāng)老體協(xié)制作活動章程宣傳展板，為地擲球場統(tǒng)一標準劃線，通過加大對鄉(xiāng)老年人活動中心的財務管理與業(yè)務協(xié)調，使我鄉(xiāng)的老年人文體事業(yè)得到穩(wěn)步發(fā)展。

　　六、積極參加縣級各類活動

　　鄉(xiāng)老體協(xié)組隊人參加縣第五屆老年人門球運動會榮獲第名。參加縣老體協(xié)舉辦的太極拳、太極劍培訓。

　　鄉(xiāng)文體中心干部職工響應縣委文件精神，觀看電影，接受保持共產(chǎn)黨員先進性教育。

　　認真參加醫(yī)保業(yè)務知識培訓工作，共計開支經(jīng)費元。

　　七、存在問題及明年打算

　　一是工作作風要進一步轉變，要在主動完成工作的能動性上下好功夫；

　　二是自身業(yè)務素質和理論修養(yǎng)與時代的發(fā)展差距還很大；

　　三是工作中還有畏難拖拉現(xiàn)象；

　　四是規(guī)范化建設上還待完善。

　　針對上述不足，在明年的工作中，鄉(xiāng)文化體育中心將加強自身建設，明確工作職責，積極推行服務承諾，以規(guī)范化建設為契機，注重兩個效益的有機結合，順應新時期、新形勢的要求，與時俱進，加快發(fā)展，為我鄉(xiāng)全面構建和諧社會做出應有的貢獻。

參加活動的心得體會8

　　為進一步轉變事業(yè)單位作風，優(yōu)化教育環(huán)境，切實解決教師隊伍中存在的不作為、慢作為、亂作為等問題，按照來安縣效能建設領導組的部署和要求，學校在20xx年6月12日上午召開教師會議，在會上王校長倡導在全校開展“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動。結合學校實際，在工作中，就是要解決工作效率和工作效果的問題。就是怎么“治”的問題。

　　我認為只要是思想認識提高了，我們在工作上才有工作的效率和效果，只要是在思想認識上端正了，我們才有正確的努力方向。只要心中裝著學生，裝著服務的精神，只要能克服困難，那么在現(xiàn)存的庸、懶、散、慢、亂等不良現(xiàn)象都不會發(fā)生。就此我談一點粗淺的認識：

　　一、“五治”要從我們的思想觀念上入手，要樹立正確的世界觀、權力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕庸懶軟亂散現(xiàn)象；要建立科學評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為“五治”的.“指揮棒”和“風向標”；要提高工作執(zhí)行力，執(zhí)行力是效率和創(chuàng)新的結合體，要提高執(zhí)行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發(fā)揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創(chuàng)新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，這就要求我們廣大干部職工講實事辦實事，樹立學習典型、創(chuàng)新典型、和諧典范，每個人都要不斷自我反思、加強學習，針對存在的庸、懶、散、慢、亂問題提出解決對策，完善自我。

　　二、“五治”要從嚴格建章立制，從機制上防治。整治庸、懶、松、慢、亂，歸根到底還是要從制度建設入手，進行有針對性的預防和治理。要切實加強黨員干部的日常行為的監(jiān)督管理，從細微之處著眼，建立工作日志、上班、會議紀律、請銷假紀律、通訊暢通等制度，進一步規(guī)范黨員干部的行為。

　　要認真落實教師述職、述廉制度，堅持階段性地對教師教學行為進行述評，針對不同對象分別開展鼓勵談話、提醒談話或誡免談話，將庸、懶、散、慢、亂行為防范于未然。要建立相關制度，對各項工作落實情況進行跟蹤監(jiān)督，真正做到言行一致、做好事。

　　三、“五治”要從強化目標管理，從工作上治理。加強目標管理，是治庸、懶、散、慢、亂的有效途徑。要創(chuàng)新目標管理機制，始終堅持目標設定的科學性、任務分解的針對性、工作落實的可操作性、責任追究的有效性等原則，按照“目標具體、量化合理、責任到人、限時完成、跟蹤督辦、績廉考核、責任追究”的辦法，扎實推進行政效能目標管理。

　　只有這樣，各項工作的完成情況才能通過相應的分值反映出來，促進行政工作由“虛”變“實”，使每一名領導干部對“全年重點抓什么”一目了然，對“當前應該抓什么”心中有數(shù)，對“工作不達標會受到什么處理”也很清楚，有效地消除工作中容易滋生庸懶軟亂散的“溫床”。

　　我將以更強的責任意識，更好的精神狀態(tài)，以身作則，當好表率，以“五治”活動為契機，著力解決學校、群眾反映強烈的突出問題，進一步改進自己的作風、拉升工作標桿、提高服務效能、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，努力完成學校的各項工作目標任務，為施官鎮(zhèn)中心學校奮力推進追趕跨越發(fā)展作出應有貢獻。

參加活動的心得體會9

　　兩天的xx寧遠支教活動已經(jīng)結束，雖然短短的兩天，但卻讓我更加地熱愛我現(xiàn)在的事業(yè)，現(xiàn)在的崗位。短暫的兩天支教生活給我的人生增添不平凡的一頁，這段經(jīng)歷很值得我去紀念。

　　我支教的地點是xx小學，一進校門，看見干干凈凈的操場，看見他們的支教老師相互幫忙，相互學習。按照支教任務的.分配，我的教學任務是一年級的音樂教學。當我站在講臺上，看著那一雙雙求知的眼睛，我才真正意識到，要上好這一節(jié)課是多么的不容易。一首溫柔抒情的《詠鵝》是我這節(jié)課的內(nèi)容，孩子們認真、愉快地跟著我又唱又跳。一節(jié)課四十分鐘很快過去，但給我留下的印象確揮之不去。

　　這里的學生很單純，很聽話，上課相當?shù)胤e極，讓我非常感動。對于這些農(nóng)村的留守兒童，每一位學生都渴望學到知識，而老師就應該去教孩子用心靈去感受這個世界的精彩和美麗。我希望這些學生的個性能夠得到張揚，課堂氛圍活躍，學生能夠自主思考和完成作業(yè)，而這些孩子讓我的心愿實現(xiàn)，我感到莫大的幸福。

　　支教的生活是艱辛的，我佩服這群有大愛，有情懷的年輕教師，要具備一種什么樣的吃苦耐勞的精神，要克服多少教學上、生活上的各種困難，才能夠生活得以有條不紊地進行。

　　希望以后繼續(xù)有這樣的機會，讓我去為更多的孩子服務。也希望能用我微薄的力量去指引這些有大愛的支教老師，讓更多的孩子受益。

參加活動的心得體會10

　　非常開心能有這么一次學習的機會，也很珍惜這次觀摩課展示活動，通過這次的學習，可以及時更新自己的教育理念和教學方法，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的不足，還有以后需要努力地方向，給自己的教學模式重新定位，更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學習心得體會。

　　20xx年5月17日上午共二節(jié)觀摩課，分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當》。首先，聽了第一節(jié)課《我們的國粹——京劇》，我感覺朱倩倩老師的教學風格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)小學二年級的課，由于對戲曲的認識很少，教師通過一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解認識京劇，加上老師引導語到位，及時的把孩子引導了教學重點上，并讓孩子掌握了重點突破了難點，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調來進行京劇念白的處理上更是點睛之處，很形象的就讓孩子學會了具有“京味”的京劇唱腔。我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導下被固定被模式化，聽了這課，我感覺老師的教學隨機性很強，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點也是我需要學習的地方。

　　第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式，把《三國演義》的故事導入進去，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，趙老師巧妙地教學設計，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，一步一步的讓學生引進教學中去，激發(fā)的學生的學習興趣。說實話，一說戲曲，作為一名音樂老師，我卻是真正的“羞愧難當”，因為我從小就不喜歡戲曲，更別說唱戲了。我總是認為，現(xiàn)在的學生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學生會喜歡嗎?能接受嗎......但是，通過趙陽老師的這堂課，從根本上改變了我的看法，而且還激發(fā)了我學習戲曲的興趣，頓時我也變成了一名“學生”，跟著趙老師一句一句學唱......

　　第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學戲曲教學有效性》。韓老師結合《我們的國粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當》、新學堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為教師應該思考的三個問題：1、是什么?2、教什么?3、怎樣教?韓老師就這三個問題結合音樂新課標從情感、體驗、感知和表現(xiàn)這四大領域進行認真細致的闡述，根據(jù)學生年齡段的不同，也對學生提出不同的要求，在教授戲曲課時要備好課，不要太關注一些音樂符號，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準確性，一些指導學生的具體方法其實就是教師經(jīng)驗的.傳遞，并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學經(jīng)驗。

　　下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風趣的語言開始本節(jié)課的教學，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學難點時，結合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結束句“甩腔”的教學時，結合歌詞，幽默風趣的比喻更是讓學生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學能力無不彰顯出中原名師的名師風范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構思讓在座的每一位老師都受益匪淺。

　　最后，平頂山文化藝術中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史，崔主任詳細的講解了唐宋元明的歷史脈絡，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風，如飲甘露�？偠�言之，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學與藝術之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學功底之深厚!

　　這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學專業(yè)素養(yǎng)，同時也在為我們每個老師提出要求，尤其是讓我本人深深地認識到了自己的不足之處，自己需要學習的地方太多，以后要不斷學習，不斷進步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學習，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!

參加活動的心得體會11

　　正如老婆大人所言，外出學習是使我最興奮的事情，我一直以來都是帶著學習的心態(tài)努力著的。我只有這樣一直不停地學習，才能彌補我健忘的腦袋經(jīng)常丟失的應該有的洞悉！

　　宅得夠嗆的我完全沒有料到這竟然是個鄉(xiāng)鎮(zhèn)！

　　經(jīng)常聽到年輕人要創(chuàng)新，要學習新課程改革，但真實的世界并不是這樣的，社會時常把固有的觀念、意識強加在他們的思想里，這恰恰束縛了他們作為“生力軍”的新型理念的衍生。我只是想說，適當?shù)臅r候，要敢于打破一些規(guī)則。我們不能固化于某種模式，要靈活運用，要敢于去實踐，要敢于去助力改進。

　　這是此次參加“20xx年玉溪市小學語文教師“秋韻杯”課堂教學評比觀摩活動”后獲得的最大體驗，也可以說是我近幾年來最深刻的感悟。

　　這碩大的報告廳簡直把我?guī)Щ氐搅耸�年前的大學生活。

　　自開始任教小學語文以來，一直懵懵懂懂、按部就班，甚至曾迷茫到找度娘問問授課的流程。因為我不能牢牢拽著十年已經(jīng)形成的自己的.風格強加給新的十年。確實，也實實在在有一些網(wǎng)友的答案是能深入我心的。直到我參與了此次活動的學習后，我發(fā)現(xiàn)其實不少老師并沒有死死抱住那些所謂的規(guī)則不放，一堂“表演課”能把聽課的人吸引住，也就能在很大程度上引導學生學到更多有用的知識，從而達到高效課堂的授課目的。

　　從前我是厭惡“表演課”的，因為它不符合自己的實際：比如表演的課堂主要是尖子生的殿堂，而我當時主要是跟成績在中間層次以及偏下的學生接觸較多；第二，許多學生根本不屑于課前預習，也包括某些家長的不屑和條件的確實限制，鄉(xiāng)村教師的好心情常常會被擊打得破碎不堪；第三，太多的家長覺得把子女送到學校就是老師的事情了，他們就可以連家長的身份都一股腦兒全都“送”給學校了，忘記了自己才是孩子的父母這件事。盡管如此，那個時候我還是會借助網(wǎng)絡，找尋外圍的教師授課視頻來彌補自己的不足。

　　后來我也仍舊不太喜歡“表演課”，一則是太耽誤時間，二則是準備過程疲憊不堪，三則是確實是一張獎狀的榮譽沒有實實在在的福利來得實在，畢竟每一次辛苦的背后還有妻子為這榮譽的默默付出——“軍功章啊，有你的一半，也有我的一半！”

　　如今我卻開始認同“表演課”了，我覺得一堂好的表演課其實是無窮個創(chuàng)意的綜合，常課完全可以把它“打散”成N個片段來分散使用。我們聽課學習的并不是要生搬硬套，走別人的套路，而是要把人家那些好的思路借過來做自己的“拼圖”。

　　當然，個人以為我們更應該多聽聽高級教師、特級教師的課，那就不會是幾個小伙伴坐在一起評說自己的尷尬史了。

　　誠然，同一層段的人在一起不斷地摸索確實是有必要的，但如果我們能把這樣的活動再上升一個層面，是不是會獲得更多呢？小伙伴們坐在一起再討論的時候，成長也會來得更迅速一些，比如說聽一聽于永正老師和薛法根老師的授課（或許我太過天真、憨傻吧，那些大師級的教育者哪是爾等輕易能見到的呢？）。所以，利用空課時間上網(wǎng)充充電也是必要的。

　　插句閑話：不記得哪個磚家說過教師不能像主持人那樣，我卻覺得現(xiàn)如今的社會狀態(tài)下更應該有主持人的狀態(tài)。您想想，他們用自己的激情帶動了全場的觀眾和嘉賓。但現(xiàn)在我們聽課，很多時候僅僅是傳統(tǒng)思維籠罩下的“常態(tài)課”罷了，是無可奈何的任務應付，事實上很多人并沒有因為記錄就在思考，他們已經(jīng)將“三心二意”的功夫練得爐火純青了，另外一部分人則一直耷拉著腦袋，打著瞌睡。（其實，他們來不及思考便急匆匆地要去準備自己的課程了。）諸如此類種種，不用在這里贅述良多。于是有一群人萬分辛苦地在心知肚明的情況下摸索著改變現(xiàn)狀的模式，或者可以說規(guī)則。

　　這次活動證明了，她們中有一些人正在試圖打破一些亙古不變的規(guī)則，比如：

　　一、不必要一來就從生字詞開始，一句話“上節(jié)課我們已經(jīng)講過”輕松略過，這說明他們并不把這當做一次比賽，而是作為一堂常態(tài)課來進行的教學；

　　二、沒有把教材死死作為授課的標準，而是把教材作為一種承載物，來延伸拓展學生的知識視野；

　　三、用“倒敘”的方式把課文結構掰開，先總結再回顧；

　　四、激情同步教材，用教師情緒帶動學生情感的深層次體驗；

　　五、把生字放在課文中去解決，畢竟平常我們在讀一本書的時候不會一開始就先去瀏覽查解生字，這符合了生活中的讀書習慣；

　　六、小結設計成問題，讓學生自己來回答，在復述中回顧了學習內(nèi)容；

　　七、趣味導學，聯(lián)合手、眼、腦等器官同步實踐以獲取更全面的學習體驗；

　　八、PPT制作不花哨，不像是我這種層次一個人做出來的，有種美的感受；

　　……

　　我想我過于愚鈍了，最恨我這健忘的腦子，我發(fā)誓努力存錢，一定買一臺攝影機陪我一起外出學習，記錄我那些難得的經(jīng)歷。

參加活動的心得體會12

　　11月12日，全國一系列真言實說座談會在荊州舉行。作為一名小學語文教師，我有幸參加了這次活動，近距離**了賈志敏、張賽琴、張立軍等著名語文教育專家的課堂教學，并聆聽了他們的講座。令我欣喜，令我感動，難以忘懷。

　　幾位老師藝術化的教學風格，睿智的教育理念，充滿濃郁的中國味，讓我真正明白了什么是真正的語言！

　　所謂“真語文”，核心在一個“真”字，提倡語文教學回歸本真。口頭說為語，書面寫為文。葉圣陶曾說，語文課是以課本上的課文為例，在課堂上教學生說、寫的教師。

　　語文課要上真實的課，上樸實的課。同時，我也感受到了老師們對學生和教育的熱愛和奉獻；我感受到了他們所揭示的知識的無窮力量。下面就把我感受最深的與大家一起分享。

　　76歲高齡的賈志敏老師走上講臺，和一年級學生共同學習了《腳印》一課。在這節(jié)課中，賈老師先從偏旁入手，引導學生發(fā)現(xiàn)單人旁、雙人旁和月字旁的特點，自然地導入課文《腳印》。課堂上，賈老師沒有分析，而是引導學生反復朗讀。

　　先為學生范讀課文，實為背誦。賈老師的朗讀親切、自然，當讀到“小狗在雪地里跑”時，賈老師還加上了動作，令人感動，感動于年邁的賈老師的背誦功夫，這一功夫可以窺見他對教育的執(zhí)著。當時，不要說學生，連我們在場的每一位老師聽了都躍躍欲試。

　　而我們呢？對學生要求的多，對自己要求的少，倘若我們也能像賈老師一樣養(yǎng)成背誦課文的習慣，即使老師不提出任何要求，學生也會背誦了，省去了用蒼白的語言不厭其煩的強調。

　　為了讓學生在真實的語境中學習漢語，賈老師在深層次思考中訓練語言邏輯。提出把“小雞在雪地里跑，雪上留下的腳印像竹葉。狗在雪地里跑，雪地上的腳印像梅花。

　　小鴨在雪地里跑，雪上留下的腳印像楓葉”三句話連起來這一要求。學生回答不太到位，然后賈老師引導他們在中間加上三個字“是因為”，再連起來說。最后，調換語序，引導學生用上“所以說”來表達。

　　從不斷的提示到學生的自由表達，一步一步，一步一步。這節(jié)課沒有華麗的語言，沒有精美的課件，只有一支粉筆、一塊黑板，為我們演繹一堂精彩的語文課。他用實際行動向我們詮釋了語文課該怎么教，在教學中怎樣才能有效地使學生提高，激發(fā)每一個孩子潛在的學習動力。

　　后來，張賽琴老師也為我們教授了《白鵝》一課，我感動的是她在用真心教真語文！課堂上讓學生在表演中體會到白鵝的高傲，她的課堂簡直就是在享受快樂，讓人不由自主地去聆聽、去思考。張先生還指導學生將從課本中學到的方法運用到練習中，并注意知識的傳遞。

　　學生當堂寫作當堂展示。我一邊聽著，一邊回憶起我平時的.教學。我在心里問自己：你注意教學生怎么學嗎？

　　不，我的語文教學和習題是分開的。我在課堂上不注意讀寫結合和學生語文能力的培養(yǎng)。我們應該教什么漢語？我們應該教語文能力。

　　總之，在這短短的學習中，我受益匪淺。教好語文是我們的職責。我們只有踏踏實實地走好每一步，鍛煉扎實的基本功，把握語文教學的真知，深入了解學生的真需求，才能上好真真實實的語文課。

參加活動的心得體會13

　　曾經(jīng)看過一段話：“讓學生喜歡我的學科，讓學生喜歡我的為人，讓學生喜歡我的課堂，今生能為人師足以。”名師們就是這樣，他們對學生、對教育、對生活那深情的愛，使我深受震撼，真正感受到了“新課程、新理念、新思路”帶到的新變化。

　　他們的博大精深和睿智的思想在課堂教學中有著獨到的見解。他們現(xiàn)實生活中的數(shù)學，讓孩子們感到數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學無處不在。

　　參加這次數(shù)學教師的教研活動，讓我回味無窮。其中，王麗燕的課給我留下了深刻的印象。當時聽的課是《數(shù)與形》，一般人都覺得這樣的課難度大，內(nèi)容抽象，很難達到教學目標。

　　但她用生動、有趣、多樣的評價語言調動了學生的積極性，參與到課堂中來。每一個環(huán)節(jié)都吸引著孩子，孩子們學的好，掌握得好。全班同學印象最深的是師生間的默契互動，孩子們思維活躍，真正確立了以學生為中心。

　　讓人回味無窮！她對每一節(jié)課的設計都有獨到之處，不步人后塵，不因循守舊，不照搬別人的教案，不復制別人的'思路，努力把課講出新意。同時，我們被告知我們應該多學、多思考、多學習。只有這樣，我們才能設計出一個精彩的教室。

　　有人說：“名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在樹葉間閃動精彩。”不錯的，這一次我們教研活動又讓我再一次感受到名師對我們的影響，他們的“新課程、新理念、新思路”在我們的老師中得到了充分應用和釋放。

　　特別是在課堂上他們認真的傾聽學生想法，引導學生深入思考，對學生進行“點撥”、“啟發(fā)”、“激勵”，讓學生們的思維得到了充分的發(fā)展。學生也積極參與課堂。從老師們的授課中，我學到了要上好一節(jié)課一定要精心設計每一個環(huán)節(jié)，以學生的為主，多樣的評價來鼓勵學生的積極性。

　　只有這樣，才能有效地進行課堂教學改革。

　　親近名師，感受名師，我明白：教育是我們?nèi)松�的事業(yè)，平臺是我們的舞臺，學習是我們生活的一部分。教師要想擁有自己的今天，把握明天，就必須勤勉智慧地汲取知識的甘露，走出自己的路。

參加活動的心得體會14

　　轉眼間，攀登英語課堂已在我們文昌市開始了二年，一路走來，攀登英語給我?guī)�來太多的感受，也帶給了我很多改變。剛開始我沒有受過攀登英語的培訓，對于攀登英語，可以說是一頭霧水。由于學校的工作需要，我就開始攀登英語一年級第二個學期的教學。剛開始接手攀登英語時，我對其理念的不了解，陌生，像只無頭蒼蠅到處亂竄。害怕無法勝任其教學工作，心中很是焦慮。之后我通過向前輩們學習，研究教材，觀看視頻，參加培訓，慢慢的了解了攀登英語的課堂教學，也投入中。在這其中我付出了許多，當然我也從中得到了許多，我們參加實驗的孩子更是受益匪淺。

　　以下我對攀登英語教學的一些感觸：作為一名實驗教師，我深知攀登英語的教學模式，深得小學生的喜愛。每當要上英語課時，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語教室門口等著老師的到來。孩子們在攀登英語課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽的，是愛表現(xiàn)的等等。

　　在攀登英語教學過程中，我發(fā)現(xiàn)激勵對孩子們有著重要的作用。激勵是攀登英語評價的重要原則和目標，貫穿整個攀登英語的各項學習活動中。激勵性評價的使用能夠創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍，讓學生輕松的學習和成長，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學中采取多種方式來激勵學生，除了及時的給予獎勵物（例如小貼貼等），還可以用體勢語或激勵的語言來表達對學生的肯定，讓學生從老師的表情動作以及語氣中感受到對于他們的激勵。評價的時候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語言具有強烈的感情色彩，在口頭表揚的同時給予適當?shù)氖謩菡Z言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語學習氣氛活躍起來，更能增強師生間的情感，還能讓孩子有被認可的成就感，從而進一步激勵他們努力學習，而且這種滿足與成功的感覺是其他評價方式所不能取代的。而激勵性評價也要注重個人評價與小組評價相結合。小組學習是攀登英語提倡合作學習的重要手段。在學生學習的過程中，對學生個人的評價往往能夠直接激發(fā)他們學習的動力，同時也能激勵其他學生，促進其他學生的學習動力。例如當老師表揚一位同學跟讀大聲認真時，其他同學也會學著這位同學做，想得到老師的表揚。；對小組集體的評價則可以引導學生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競爭的風氣。這樣可以培養(yǎng)學生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識和合作意識。在學習中，我們對每個小組的合作學習行為進行評價，學習認真、合作愉快、學有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時組長給每個組員的榮譽冊上加蓋一枚獎章。通過不同維度的評價，這樣就可以鼓勵小組里的每個成員，尤其是那些不突出的孩子。

　　一個人的情感態(tài)度與學習語言之間有著密切的關系。正如美國心理學家布魯姆所說的“一個帶著積極情感學習課程的學生，應該比那些缺乏情感、樂趣或興趣的`學生，或者比那些對學習材料感到焦慮和恐懼的學生的學習更加輕松，更加迅速。若教師在教學過程中忽略了對學生的優(yōu)點或者良好表現(xiàn)沒有給與充分的肯定或者是贊揚，久而久之，就使得學生對自己或者是別的學生的良好的表現(xiàn)無所謂，甚至視而不見。因為學生認為無論做的怎樣，老師都不會給與關注和評價，從而在學生心中表現(xiàn)出學好學差一個樣。因此，教師在平時教學中要做個有心人，注重對學生的肯定評價，這不但有助于培養(yǎng)學生學習英語的興趣，更能激發(fā)學生學習英語的主動性。把學生潛在的學習需要和要求，充分調動起來，同時加上科學合理的教學方法，就能讓學生在學習中不斷取得進步，獲得成就感，樹立信心，最終通過師生的共同合作，使教師和學生在教學兩個方面都取得很大的進步和成功。所以教師要不失時機地在課堂中使用鼓勵語。在課堂教學中營造輕松愉快的課堂氣氛，使學生保持愉快地情緒，在英語學習中有不少學生不愿意積極的參與到教學活動中，懼怕出錯。為此，英語教師在上課過程中不但要巧用妙法激發(fā)學生的學習興趣，而且要對學生的相應的反應給予鼓勵和肯定，使學生有愉快地情緒。從而使學生在智力活動中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢，會心的微笑，及一絲贊許的表情都是學生在學習中信心倍增，再加上教師不失時機地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學生的學習熱情。

　　回顧這二年的攀登英語教學工作，適時、有效的評價使學生逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，同時也使攀登英語的課堂生機勃勃，井然有序。在接下來的日子里，我會更加努力，只要我們在課堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學生持久的學習熱情，讓師生共同學習、共同成長，一起攀登英語高峰！

參加活動的心得體會15

　　廣西十萬大學生志愿者活動于這個寒假進行了。

　　1月24號我們?nèi)�體志愿者在鄉(xiāng)政府參加團組織、志愿者組織帶給活動的相關培訓，同時就志愿者服務工作對團組織、志愿者組織提出推薦和意見，會議上提出了：

　�。�1）履行志愿者服務的承諾；

　�。�2）不得以志愿者身份從事任何以贏利為目的或者違背社會公德的活動；

　　（3）自愿者要維護團組織、志愿者組織和志愿者的形象；

　　從會上我得知了：志愿者服務是透過自愿且不圖物質報酬的方式參與社會生活，促進社會進步，推動人類發(fā)展的社會事業(yè)，志愿精神的核心是服務、團結的理想和共同使這個世界變得更加完美的信念，從事社會公益與社會服務事業(yè)，為改善社會和推動社會進步而帶給服務，具有志愿性、無償性、公益性、組織性的特征。

　　會議結束后，當天下午，我們團53個成員隨著鄉(xiāng)政府領導的帶領下，各自不一的拿著掃把，鐵鏟在街上進行大掃除，為鄉(xiāng)里做著有好處的事，看著我們之間的團結合作的精神，我感到欣慰，看到了團隊的努力成果，我們好高興！

　　次日我們分好組，進行了采訪任務，我被分到了第十七組，主要任務是采訪鄉(xiāng)鎮(zhèn)郵政儲蓄銀行行長，但是就我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較貧窮，唯一有的是農(nóng)村信用社，所以在這種狀況之下，團長就另外安排我跟其他組進行合作去采訪，

　　1月26，我們按正常來到鄉(xiāng)政府，這天的主要任務是配合政府工作人員掛燈籠，掛彩旗迎新春，一切工作都是那么順心。同時還有任務是未能完成采訪的，繼續(xù)在這幾天進行采訪。

　　到了1月30號，鄉(xiāng)里舉辦了文藝演出和政策宣講活動，白天我們在跟工作人員布置舞臺現(xiàn)場，到了晚上七點，我們準時參加了晚會的演出！

　　2月4號，鄉(xiāng)舉辦春節(jié)籃球賽開始了，我們也以志愿者作為期中的一隊，沒參加的球員，有任務就是配合政府工作，充當計時員、記分員，為球賽的圓滿舉辦努力工作，經(jīng)過3天的時間，籃球賽圓滿的舉辦了！我們隊以一贏一輸?shù)膽?zhàn)績無緣前三，非常遺憾。但是我們卻玩得開心，也履行了我們的義務。

　　此次活動中，我覺得還有一些令人不足：因為是第一屆，我們對流程不是非常熟悉，導致做起事情來沒有流暢，對一些簡單的事情搞得非常復雜，缺少的是對整體的規(guī)劃和部署，沒有計劃性的安排，通知事情沒有時間表，導致非常多通知都是臨時性的。一些志愿者目的'不明確，沒有真正的把志愿者那種奉獻表現(xiàn)出來，沒有志愿者需要的忍耐和無私奉獻，給工作帶來必須的不便，阻礙工作的進程。同時志愿者的勞動力嚴重缺乏，個性是球賽期間，明白是春節(jié)期間，每個人都忙，所以在工作中非常多志愿者沒有到場工作。這是我從活動中覺察到的。

　　在此次的活動中，我體會到了：志愿者不僅僅在于助人，還能學到許多東西，因為接觸到各種人，各種事，關鍵我們代表了當代大學生的形象。人生的好處不在于索取，而在于奉獻。挺身而出，融會和滲透在人們的工作和生活中，深入基層，認識國情，了解社會，開闊視野，在實踐中受教育，作貢獻，盡自我微薄之力幫忙更多需要幫忙的人，是一件十分有好處的事，能夠參加此次寒假志愿者活動，我感到十分高興，同時能夠為家鄉(xiāng)服務感到非常光榮。

　　但是總體來說，我們這個團隊用心地配合了當?shù)攸h委政府的工作安排，對接好各項工作，志愿者之間相互尊重、相互關心、相互鼓勵、密切配合，能夠非常好的鍛煉自我了。大學生是國家和社會的建設者，身系國家的興衰榮辱，參加到十萬大學生寒假實踐活動中，正是給我們一個關注社會基層，親身體驗社會生活的機會，只有實踐才有發(fā)言權，參與社會實踐活動能夠讓大學生學會踏實做事，作為大學生“三下鄉(xiāng)”深入基層，體驗基層，服務基層，我們即能感同身受的了解基層狀況，有能獻出我們自我的一份力為基層民眾和家鄉(xiāng)人民做自我力所能及的事。豐富充實了假期生活，也能為家鄉(xiāng)的建設和諧發(fā)展出點力量。

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