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新教育田野培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-02-11 13:08:35 心得體會(huì) 我要投稿
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新教育田野培訓(xùn)心得體會(huì)范文

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家整理的新教育田野培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家有所幫助。

新教育田野培訓(xùn)心得體會(huì)范文

  11月9日,在學(xué)校的安排下,我有幸到龍泉三小參加了20xx年秋“靈山——新教育”貴州行田野培訓(xùn)。一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn),是我對(duì)半知的新教育有了新的認(rèn)識(shí)。有效課堂的精彩、兒童課程的魅力、專家們的敬業(yè)精神,使我重新感受到了新教育的力量!扒帏B”是幸福的象征,這一周我很幸福,因?yàn)槲艺业搅诵陆逃摹扒帏B”。

  一、 有效課堂的精彩

  在一周的有效課堂探討課學(xué)習(xí)中,我對(duì)有效課堂框架有了初步的認(rèn)識(shí)。每一堂的探討課,專家及三小執(zhí)教的老師都緊密圍繞有效課堂框架進(jìn)行備課、上課。他們對(duì)文本的解讀、對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的合理安排以及對(duì)教學(xué)板塊中目標(biāo)的達(dá)成,給我們的學(xué)習(xí)展現(xiàn)了一個(gè)很好的平臺(tái)。特別是王云老師執(zhí)教的《長(zhǎng)征》、《鞋匠的兒子》,干老師的《山居秋暝》,他們對(duì)文本的解讀很透徹,合理的目標(biāo)設(shè)定,精彩的目標(biāo)達(dá)成,深深地吸引了學(xué)習(xí)的每一位教師。也使我們對(duì)自己的教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)。雖然他們的知識(shí)水平是我們不能及的,但為我們以后的教學(xué)之路應(yīng)該怎么走指明了方向。

  在議課活動(dòng)中,專家們針對(duì)我們對(duì)有效課堂的疑問(wèn)作出了細(xì)致的講解,給我們對(duì)有效課堂的認(rèn)識(shí)注入了新的“血液”。使我們發(fā)現(xiàn)了新教育課堂與我們課堂的不同,也使我們找到了自己課堂存在的缺點(diǎn)。我們的課堂不注重預(yù)習(xí),或預(yù)習(xí)了也只是流于形式,沒有具體的目標(biāo)。而新教育強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí),而且對(duì)預(yù)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成一定要到位,節(jié)省出時(shí)間解決核心的目標(biāo)。課堂上不要面面俱到,不要求完美,但要有效。如果刻意追求完美,那就達(dá)不到實(shí)效,就不是有效課堂了。探討課的精彩、議課的收獲,使我看到了有效課堂的“青鳥”。

  二、 兒童課程的魅力

  馬玲老師給我們帶來(lái)了《二年級(jí)的晨誦+讀寫繪》培訓(xùn),使我感受到了兒童課程的趣味。一周的《你是特別的,你是最好的》繪本教學(xué),讓我們看到了讀寫繪給這個(gè)從未開展過(guò)這個(gè)課程的班級(jí)帶來(lái)的變化。馬老師精彩、有趣的教學(xué),守護(hù)了這群不完美的孩子的豐富心靈世界,守護(hù)了他們與生俱來(lái)的好奇心,讓他們有了喜悅、創(chuàng)造的火花。

  干老師的《晨誦+整本書共讀》,晨誦《尋找一盞燈》(顧城詩(shī)歌之旅)開啟了孩子美好的黎明,也給我們對(duì)晨誦的開展點(diǎn)亮了一盞燈。讓學(xué)生在誦讀中感受,在誦讀中體會(huì),讀出來(lái)自己的理解。對(duì)《青鳥》的整書共讀,帶給我們的是與學(xué)生共讀書的快樂。干老師給孩子們帶來(lái)了幸福的“青鳥”,孩子們找到了學(xué)習(xí)的“青鳥”。想想自己給班上的孩子們帶來(lái)了什么呢?我很慚愧。不過(guò),我尋找到了帶給孩子們的“青鳥”。

  三、 敬業(yè)精神

  在一周的培訓(xùn)中,專家們對(duì)新教育的執(zhí)著精神感動(dòng)了我們學(xué)習(xí)的每一位老師。對(duì)于三小這個(gè)正在擴(kuò)建中的學(xué)校,特別是在學(xué)生基礎(chǔ)較差的情況下,他們?nèi)栽诒M心去做。任務(wù)之重,能把學(xué)生從不理解引導(dǎo)到熱愛之路,沒有他們對(duì)工作的敬業(yè)是不行的。課堂上一張張燦爛的笑臉,一雙雙渴求的眼睛,雖然累,但他們看到了耕耘的收獲,這是幸福的收獲。從他們的身上我找到了工作的“青鳥”。

  過(guò)一種幸福完整的教育生活,讓孩子有美好的夢(mèng)想;有凝望世界的明眸;有追求理想的沖動(dòng);有淳樸的情懷和感恩的心,我們就會(huì)尋找到屬于自己的“青鳥”。