（必備）《奇怪的大石頭》讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編為大家整理的《奇怪的大石頭》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《奇怪的大石頭》讀后感1

　　讀了《奇怪的大石頭》這篇課文，我知道了李四光是我國地質(zhì)學(xué)的創(chuàng)始人，卓越的科學(xué)家。本文講的是李四光是如何發(fā)現(xiàn)大石頭的秘密的`。

　　在李四光小時候，經(jīng)常到一塊大石頭邊玩抓“俘虜”游戲，這塊大石頭常常幫李四光擋著，不被小伙伴抓到。久而久之他對這塊大石頭發(fā)生了興趣，好奇心催動他，他去問老師和爸爸大石頭是從哪兒來的，但都沒有答案。

　　這個問題困擾了他二十多年，他學(xué)了地質(zhì)學(xué)才知道冰川可以推動大石頭旅行。李四光再次回到家鄉(xiāng)考察了這塊大石頭，終于讓他弄明白了這塊大石頭其實是被冰川從遙遠(yuǎn)的秦嶺帶來的。李四光靠他的智慧和認(rèn)真發(fā)現(xiàn)了這個秘密，讀到“從此外國學(xué)者不得不對中國的地質(zhì)學(xué)刮目相看�！边@句話時，體會到了外國學(xué)者他們對中國的輕視，但李四光勤于認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了一般人不能發(fā)現(xiàn)的秘密，其實中國的地質(zhì)學(xué)不差，這件事例，足以讓輕視中國的外國學(xué)者一個教訓(xùn)，讓他們刮目相看，中國不比他們差。

　　這篇課文讓我受到的啟發(fā)是：李四光善于觀察事物，他勤學(xué)好問，時時刻刻關(guān)注身邊極為普通的事，對問題去尋找科學(xué)答案。我們要向他學(xué)習(xí)�。。。�

《奇怪的大石頭》讀后感2

　　語文課本上有一篇課文，題目是《奇怪的大石頭》，寫的是李四光爺爺愛提問題，愛學(xué)科學(xué)的故事。我讀了這篇文章以后，心情久久不能平靜，他對我有很大的啟發(fā)。

　　李四光爺爺是我國著名的地質(zhì)學(xué)家。小時侯他和小伙伴們在草地上玩耍時發(fā)現(xiàn)草地上有一塊大石頭，他對這塊大石頭發(fā)生了興趣：這么大的一塊石頭，是從哪兒來的呢？為什么它的四周都是平整的.土地，沒有一塊石頭呢？他就去問爸爸和老師。可見，李四光爺爺從小就愛動腦筋，遇到不懂的問題及時請教。我們要向李四光爺爺那樣，多動腦筋，發(fā)現(xiàn)問題要多提幾個為什么。相信愛提問題的孩子，才會變得越來越聰明。

　　后來，李四光爺爺長大后去英國學(xué)習(xí)了地質(zhì)學(xué)，回到家鄉(xiāng)經(jīng)過考察，終于明白了這塊大石頭是從遙遠(yuǎn)的秦嶺被冰川帶到這里來的。他的這種刻苦鉆研精神，很值得我們學(xué)習(xí)。

　　李四光爺爺愛動腦筋、愛學(xué)科學(xué)，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我決心要像李四光爺爺那樣多動腦筋，多提問，刻苦鉆研，學(xué)好過硬的本領(lǐng)，長大了要為祖國建設(shè)出力！

《奇怪的大石頭》讀后感3

　　今天我學(xué)了《奇怪的大石頭》這篇課文，感覺李四光爺爺太偉大了，僅僅是一塊大石頭，他就能追問不休，問了老師，問了父親，一直到長大了都還在問。這石頭簡直就像我們的《十萬個為什么》，引導(dǎo)李四光不斷成長，最后居然發(fā)現(xiàn)了震動全世界的“長江流域有大量第四冰川活動的遺跡”這一研究成果。

　　這一成果的源頭是什么呢？一塊大石頭而以。

　　我們每天都可以看到石頭，沒什么感到奇怪的呀！為什么李四光爺爺小時候就能不停的問個不停呢？也許是因為它是坪地上的唯一的一塊吧。

　　想到最近爸爸講的.牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事，也就是一個蘋果掉到腦袋上，居然引導(dǎo)他發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。蘋果和石頭一樣，都很常見，很普通，可他們都由有重大發(fā)現(xiàn)。為什么呢？我就沒有向李四光那樣愛動腦筋。有一次，我做數(shù)學(xué)題碰到了難題，心想媽媽反正會教我的，非要讓媽媽和我一起做，媽媽沒辦法，只好給我慢慢講解，和我一起做出來了這個難題。

　　做事不認(rèn)真，作業(yè)經(jīng)常因粗心而做錯——這是我身上典型的缺點。比如作業(yè)常記錯，標(biāo)點常漏掉，為此我挨了不少批評，可就是改不掉。

　　我要向李四光學(xué)習(xí)，和他一樣愛動腦筋，遇到困難，虛心向老師、同學(xué)請教，努力開動腦筋，認(rèn)真做好作業(yè)，打好基礎(chǔ)，長大做一個有用的人。