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串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考
從某件事情上得到收獲以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編整理的串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考1
兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)終于順利完成了,其中包含著快樂(lè),也有辛酸。我們選的設(shè)計(jì)題目是數(shù)字溫度計(jì),大家都覺(jué)得這個(gè)題目是比較簡(jiǎn)單的。其實(shí)不然,做了之后,發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)電路雖然簡(jiǎn)單,但我們認(rèn)為它真正困難的地方是程序設(shè)計(jì),不過(guò)在我們同心努力下最終完成了。
我們剛選該題目時(shí),真的是一頭霧水,硬件電路不知如何下手,更何談解決程序那塊,因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的都是單片機(jī)方面的理論知識(shí),應(yīng)用到實(shí)踐中去還比較少。不過(guò),我們?nèi)艘矝](méi)偷下懶,迅速分工去查閱和收集資料。我們?nèi)チ藞D書(shū)館借一些參考書(shū),上網(wǎng)找一些相關(guān)資料,并且請(qǐng)教指導(dǎo)老師。通過(guò)不斷努力,終于把數(shù)字溫度計(jì)的思路和模型定了下來(lái)并開(kāi)始分一個(gè)人去焊接硬件電路,剩下的去整理和修改程序。
通過(guò)一番整理和修改后,在電腦上進(jìn)行仿真,仿真成功后準(zhǔn)備焊接電路板。在焊接電路板中,我們首先對(duì)硬件電路進(jìn)行布局,然后確認(rèn)無(wú)誤后,在電路板上進(jìn)行焊接,這個(gè)過(guò)程我們覺(jué)得是做得比較快的,以至于后面出現(xiàn)了虛焊的.錯(cuò)誤。
焊接電路板完工,細(xì)心檢查后,進(jìn)行通電測(cè)試。結(jié)果液晶lcd沒(méi)有顯示,通過(guò)檢查,原來(lái)是lcd壞了,在換了塊新的后,能顯示顯示值。但還有個(gè)問(wèn)題是,當(dāng)報(bào)警電路不會(huì)報(bào)警,在請(qǐng)教老師后,發(fā)現(xiàn)走動(dòng)蜂鳴器的電壓太低了,是因?yàn)榇恿艘粋(gè)太大的電阻。然后,我們換了一個(gè)小電阻,但這時(shí)蜂鳴器卻一直在叫,停不下來(lái),不過(guò),在我們?nèi)说牡募?xì)心檢查下,原來(lái)是在放大電路的一端虛焊了,這說(shuō)明我們焊接電路的技術(shù)還不夠好。在重新焊接那端后,數(shù)字溫度電路終于成功實(shí)現(xiàn)功能,當(dāng)時(shí)我們的心情都是無(wú)比興奮和快樂(lè)的,因?yàn)槲覀儍芍艿男量鄾](méi)有白費(fèi)。
在完成單片機(jī)課程設(shè)計(jì)后,我們發(fā)現(xiàn)我們還有許多不足,所學(xué)到的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以至于還有一些功能不能被動(dòng)完成。但通過(guò)學(xué)習(xí)這一次實(shí)踐,增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力,提高和鞏固了單片機(jī)方面的知識(shí),特別是軟件方面。從中增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神,并讓我們認(rèn)識(shí)到把理論應(yīng)用到實(shí)踐中去是多么重要。
串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考2
當(dāng)我在大二上學(xué)期上《工程熱力學(xué)》課程的時(shí)候,曾聽(tīng)華永明老師說(shuō)了很多次大四短學(xué)期鍋爐設(shè)計(jì)很讓人頭疼,而且會(huì)讓我們對(duì)整個(gè)大學(xué)生活都印象深刻。算完鍋爐,我依然對(duì)華永明老師的這席話印象深刻!整整三周,我聆聽(tīng)了“鍋爐之聲”。
當(dāng)短學(xué)期第二周開(kāi)始的時(shí)候,我剛從趙老師那里拿了自己的鍋爐題目和參考書(shū),當(dāng)時(shí)單純地想著:鍋爐課程設(shè)計(jì),就是把大三下學(xué)期鍋爐的作業(yè)重新做一遍,感覺(jué)工作量也還不是很大嘛。(其實(shí)后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了?)考慮中,第二天就開(kāi)始了自己計(jì)算鍋爐的“行程”。
首先,我得感謝趙老師給了我一個(gè)非常給力的煤種――神府東勝煤,我甚至不知道這煤產(chǎn)自哪里,寫(xiě)下這篇心得體會(huì)的時(shí)候特地去百度了一下,發(fā)現(xiàn)它產(chǎn)自?xún)?nèi)蒙古自治區(qū),發(fā)熱量是同煤種的全國(guó)之最(不能肯定這句話的準(zhǔn)確性)。同時(shí),很幸運(yùn),這種煤和例題的煤種是一樣的,無(wú)形中減少了一些假設(shè)后的計(jì)算量。(我不知道這是不是我可以偷懶的地方,但是其實(shí)我在計(jì)算過(guò)程中并沒(méi)有偷懶,還是一步一步算下來(lái)的,還出了點(diǎn)小問(wèn)題。)說(shuō)到計(jì)算,前面部分進(jìn)行的當(dāng)然是相當(dāng)?shù)捻樌,大三下學(xué)期做過(guò)一遍作業(yè),煤種和例題一樣,所以計(jì)算熱平衡的時(shí)候大差不差地就在不知不覺(jué)中搞定了。
然而,困難還在后頭,當(dāng)?shù)谌斓臅r(shí)候在教室算“前屏過(guò)熱器”的參數(shù)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了龐大的計(jì)算量和復(fù)雜地計(jì)算公式,這對(duì)我真是個(gè)挑戰(zhàn)!算了一半后,實(shí)在算不下去了,于是到了趙老師辦公室答疑,趙老師的指點(diǎn)給了我很多的'幫助,瞬間讓我明白了許多計(jì)算流程,并且使我把大三下學(xué)期學(xué)習(xí)的《鍋爐原理》課程的很多內(nèi)容都回憶并且串連了起來(lái),然后很高興地回到教室,“廢寢忘食”地將前屏過(guò)熱器部分算完了,雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是中午一點(diǎn)鐘左右的時(shí)間,但是還是很開(kāi)心地完成了我的午餐。
回到宿舍,小憩了一會(huì)兒,開(kāi)始了后屏過(guò)熱器部分的計(jì)算過(guò)程,后屏的計(jì)算比前屏順利多了,一個(gè)下午的時(shí)間就基本搞定了。
在接下來(lái)的幾天時(shí)間里,從高溫再熱器計(jì)算開(kāi)始,第一懸吊管,高溫過(guò)熱器,第二懸吊管,低溫再熱器垂直段,轉(zhuǎn)向室,低溫再熱器水平段,汽溫校核,算下來(lái)是越算越快,以至于一整天都算鍋爐,算鍋爐變成了能使我很興奮的一項(xiàng)“工作”。而后算到空氣預(yù)熱器,雖然比較麻煩,稍微緩了一天,查了書(shū)本的一些資料,然后整體對(duì)照書(shū)上的一些公式算了下來(lái),再到后來(lái)的總校和匯總,都沒(méi)有遇到什么比較大的麻煩。第二遍檢驗(yàn)的時(shí)候,將誤差降到了理想的范圍。
而后,我又找趙老師答疑了一次,發(fā)現(xiàn)低溫再熱器水平段出口溫度和低溫再熱器垂直段的進(jìn)口溫度相差過(guò)大,大約有8°c,而如果按照實(shí)際情況分析,相差應(yīng)該在5°以?xún)?nèi),這是一個(gè)較大的問(wèn)題。所以當(dāng)天中午,我又開(kāi)始了核算,發(fā)現(xiàn)只能動(dòng)尺寸才可以將誤差降下來(lái),所以我對(duì)低再平和低再垂的片數(shù)進(jìn)行了修改(原來(lái)各有110片,后增加為113片),效果還不錯(cuò),而且截距變化也很小(0.003m左右),最終定稿。
接下來(lái),我想談?wù)勎以谶@些計(jì)算過(guò)程中主要學(xué)習(xí)和深化的鍋爐知識(shí)。
1、排煙溫度
書(shū)中例題的排煙溫度是125°,而我的題目是120°,排煙溫度下降了5°之后,排煙熱損失降低,鍋爐效率提高(通過(guò)反平衡計(jì)算),鍋爐實(shí)際消耗燃料量減少,從而計(jì)算燃料量減少。
2、熱空氣溫度
書(shū)中例題的熱空氣溫度是20°,而我的題目是30°,相當(dāng)于我設(shè)計(jì)的鍋爐在我國(guó)的南方地區(qū)使用,而書(shū)中例題設(shè)計(jì)的鍋爐在我國(guó)北方地區(qū)使用。此外,因?yàn)闊峥諝鉁囟容^高(高了10°),空氣帶入的爐內(nèi)的熱量較多,爐膛尺寸相同的情況下,理論燃燒溫度高(較例題高了17°)爐膛出口煙氣溫度較高,所以在整個(gè)鍋爐中,對(duì)流換熱增多,從而使得鍋爐效率提高,與1推出的結(jié)論相同。
在完成了鍋爐部分的計(jì)算后,我用cad進(jìn)行了繪圖,雖然每張圖的尺寸基本都是一樣的,但是對(duì)于以前沒(méi)有接觸cad軟件的我來(lái)說(shuō),儼然是個(gè)挑戰(zhàn)。在多次請(qǐng)教了我們學(xué)院6班建環(huán)的同學(xué)cad的操作方法之后,我將每張圖紙都按要求畫(huà)了出來(lái),大概花了3天左右的時(shí)間,期間使我對(duì)cad軟件由陌生至較為熟悉以至于熟練,讓我對(duì)這個(gè)畫(huà)圖軟件充滿(mǎn)了信心,同時(shí),也增強(qiáng)了我用電腦繪圖的能力。
在寫(xiě)這篇心得體會(huì)的時(shí)候,我能感覺(jué)到,當(dāng)我提到鍋爐之時(shí),我的腦海里就感覺(jué)自己設(shè)計(jì)的鍋爐正在源源不斷地送著煤,流動(dòng)著蒸汽,發(fā)著人們需要使用的電力。那機(jī)器的轟隆隆之聲和那燃料的燃盡的噼里啪啦之聲,難道不正是我內(nèi)心里聽(tīng)到的“鍋爐之聲”么?這聲音更甚那音樂(lè)廳里的交響樂(lè)、那舞臺(tái)廣場(chǎng)的明星的歌!
三周,讓我更加了解了鍋爐,更加深入地學(xué)習(xí)了鍋爐,并把自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)逐漸融會(huì)貫通成一個(gè)整體,使我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和能力得到了真正地提升!
最后,我想特別感謝每次答疑時(shí)趙伶玲老師的耐心指導(dǎo)和我的室友孫偉同學(xué)矢志不渝地和我一起
串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考3
本學(xué)期開(kāi)設(shè)的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》課程已經(jīng)告一段落,現(xiàn)就學(xué)習(xí)體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)。
這是一門(mén)純屬于設(shè)計(jì)的科目,它需用把理論變?yōu)樯蠙C(jī)調(diào)試。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解,每次上課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目,對(duì)于我們一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn),撞了幾次壁之后,我決定靜下心來(lái),仔細(xì)去寫(xiě)程序。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解,順著老師的思路,來(lái)完成自己的設(shè)計(jì),我們可以開(kāi)始運(yùn)行自己的程序。
這門(mén)課結(jié)束之后,我總結(jié)了學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題,最為突出的,書(shū)本上的知識(shí)與老師的講解都比較容易理解,但是當(dāng)自己采用剛學(xué)的知識(shí)點(diǎn)編寫(xiě)程序時(shí)卻感到十分棘手,有時(shí)表現(xiàn)在想不到適合題意的算法,有時(shí)表現(xiàn)在算法想出來(lái)后,只能將書(shū)本上原有的程序段謄寫(xiě)到自己的程序中再加以必要的連接以完成程序的編寫(xiě)。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候確實(shí)有很多地方我很不理解,每次上上機(jī)課時(shí)老師都會(huì)給我們出不同的設(shè)計(jì)題目,對(duì)于我們一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)具大的挑戰(zhàn),撞了幾次壁之后,我決定靜下心來(lái),仔細(xì)去寫(xiě)程序。老師會(huì)給我們需要編程的內(nèi)容一些講解,順著老師的思路,來(lái)完成自己的設(shè)計(jì),我們可以開(kāi)始運(yùn)行自己的程序,可是好多處的錯(cuò)誤讓人看的可怕,還看不出到底是哪里出現(xiàn)了錯(cuò)誤,但是程序還是得繼續(xù)下去,我多次請(qǐng)教了老師和同學(xué),逐漸能自己找出錯(cuò)誤,并加以改正。tc里檢查錯(cuò)誤都是用英文來(lái)顯示出來(lái)的,經(jīng)過(guò)了這次課程設(shè)計(jì),現(xiàn)在已經(jīng)可以了解很多錯(cuò)誤在英文里的提示,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)突破性的進(jìn)步,眼看著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤通過(guò)自己的努力在我眼前消失,覺(jué)得很是開(kāi)心。此次的程序設(shè)計(jì)能夠成功,是我和我的同學(xué)三個(gè)人共同努力作用的結(jié)果。在這一段努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們的編程設(shè)計(jì)有了明顯的提高。
其實(shí)現(xiàn)在想起來(lái),收獲還真是不少,雖然說(shuō)以前非常不懂這門(mén)語(yǔ)言,在它上面花費(fèi)了好多心血,覺(jué)得它很難,是需用花費(fèi)了大量的時(shí)間編寫(xiě)出來(lái)的,F(xiàn)在真正的.明白了一些代碼的應(yīng)用,每個(gè)程序都有一些共同點(diǎn),通用的結(jié)構(gòu),相似的格式。只要努力去學(xué)習(xí),就會(huì)靈活的去應(yīng)用它。
以上便是我對(duì)《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)》這門(mén)課的學(xué)習(xí)總結(jié),我會(huì)抓緊時(shí)間將沒(méi)有吃透的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)齊,克服學(xué)習(xí)中遇到的難關(guān),在打牢基礎(chǔ)的前提下向更深入的層面邁進(jìn)!
串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考4
通過(guò)這一次課程設(shè)計(jì),讓我更加深刻了解課本知識(shí),和以往對(duì)知識(shí)的疏忽得以補(bǔ)充,在設(shè)計(jì)過(guò)程中遇到一些模糊的公式和專(zhuān)業(yè)用語(yǔ),比如說(shuō)經(jīng)濟(jì)刮板運(yùn)輸機(jī)及皮帶運(yùn)輸?shù)倪x擇,在選擇選擇刮板皮帶運(yùn)輸選型時(shí),在使用手冊(cè)時(shí),有的數(shù)據(jù)很難查出,但是這些問(wèn)題經(jīng)過(guò)這一次設(shè)計(jì),都一一得以解決,我相信這本書(shū)中還有很多我為搞清楚的問(wèn)題,但是這一次的課程設(shè)計(jì)給我相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),為我以后工作打下了嚴(yán)實(shí)的基礎(chǔ)。
雖然這一次課程是那么短暫的2周時(shí)間,我感覺(jué)到這些天我的所學(xué)勝過(guò)我這一學(xué)期所學(xué),這一次任務(wù)原則上是設(shè)計(jì),其實(shí)就是一次大的作業(yè),是讓我對(duì)課本知識(shí)的鞏固和對(duì)基本公式的熟悉和應(yīng)用,計(jì)算力學(xué)和運(yùn)動(dòng)學(xué)及預(yù)選電動(dòng)機(jī)過(guò)程中的那些繁瑣的數(shù)據(jù),使我做事的耐心和仔細(xì)程度得以提高。課程設(shè)計(jì)是培訓(xùn)學(xué)生運(yùn)用本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是對(duì)三年所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固。同樣,也促使了同學(xué)們的相互探討,相互學(xué)習(xí)。因此,我們必須認(rèn)真、謹(jǐn)慎、踏實(shí)、一步一步的完成設(shè)計(jì)。如果時(shí)間可以重來(lái),我可能會(huì)認(rèn)真的去學(xué)習(xí)和研究,也可能會(huì)自己獨(dú)立的`完成一個(gè)項(xiàng)目,我相信無(wú)論是誰(shuí)看到自己做出的成果時(shí)心里一定會(huì)很興奮。此次設(shè)計(jì)讓我明白了一個(gè)很深刻的道理:團(tuán)隊(duì)精神固然很重要,擔(dān)人往往還是要靠自己的努力,自己親身去經(jīng)歷,這樣自己的心里才會(huì)踏實(shí),學(xué)到的東西才會(huì)更多。
課程設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)課程設(shè)計(jì)使我們了解到一些實(shí)際與理論之間的差異。通過(guò)課程設(shè)計(jì)不僅可以鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),而其還可以培養(yǎng)和熟練使用資料,運(yùn)用工具書(shū)的能力,把我們所學(xué)的課本知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),起到溫故而知新的作用。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課,給我很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及專(zhuān)業(yè)技能上的提升,同時(shí)又是一門(mén)講道課,一門(mén)設(shè)計(jì)課,給了我許多道,給了我很多思,給了我莫大的空間。同時(shí),設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。在這一次課程設(shè)計(jì)過(guò)程中。我們要比較系統(tǒng)的了解礦井運(yùn)輸提升的設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié),包括從總體設(shè)計(jì)原則,本次設(shè)計(jì)綜合三年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程,以《設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)》的指導(dǎo)思想為中心,參照有關(guān)資料,有計(jì)劃有頭緒、有邏輯地把這一次設(shè)計(jì)搞好!
總之,這一次課程設(shè)計(jì)使我收獲很多、學(xué)會(huì)很多、比以往更有耐心很多。感謝學(xué)校及老師給我們這一次課程設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì),最真摯的感謝我們的輔導(dǎo)老師,在設(shè)計(jì)過(guò)程中,老師精心的輔導(dǎo)和不厭其煩地的態(tài)度才使得我們以順利的完成這一次設(shè)計(jì),他那無(wú)私的奉獻(xiàn)的精神照耀著我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài),同時(shí)也增加我們對(duì)知識(shí)的追求和欲望度。
串的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)參考5
建筑工程造價(jià)是建筑項(xiàng)目工程的重要組成部分,是進(jìn)行工程施工的重要成本依據(jù),而實(shí)訓(xùn)則是讓我們對(duì)工程造價(jià)有了廣泛的興趣,讓我們對(duì)工程造價(jià)這門(mén)建筑學(xué)的必修課有了更加深入的了解。它讓我把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。是我從學(xué)校走向社會(huì)的重要坡道。減少自己將來(lái)踏入社會(huì)的一些盲目性,讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。
在這次造價(jià)實(shí)訓(xùn)中我主要做了看圖紙、熟悉規(guī)范定額、計(jì)算工程量和做標(biāo)書(shū)的實(shí)踐,F(xiàn)在回頭看,我還是做了很多工作。首先讓我對(duì)計(jì)算規(guī)范、定額做了再次溫故,詳細(xì)的了解每一個(gè)規(guī)范的適應(yīng)范圍。為了能更明白的了解設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)原理,我對(duì)圖紙進(jìn)行了深入的研究,爭(zhēng)取把每處不明白的地方都弄明白。看不懂圖就不能做出合理的造價(jià),所以看圖確非常重要。在實(shí)訓(xùn)期間,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立看圖、識(shí)圖。計(jì)算工程量時(shí),分層分段、分施工順序進(jìn)行計(jì)算,既減輕了計(jì)算時(shí)的一些數(shù)據(jù)產(chǎn)生的壓力,又加快了計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度。
同樣在這次工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中也遇到了很多問(wèn)題,如:在計(jì)算工程量時(shí),遇到一些細(xì)小的地方,為圖省事就直接忽略了,結(jié)果出現(xiàn)了錯(cuò)誤,在老師的指正下,我明白了除了規(guī)范規(guī)定的別的不管這個(gè)細(xì)節(jié)有多小都不能省略,而且還要認(rèn)真的計(jì)算完成。通過(guò)實(shí)訓(xùn)我進(jìn)一步了解了廣聯(lián)達(dá)軟件,利用這個(gè)軟件我可以方便快捷的進(jìn)行工程量和定額的計(jì)算。在實(shí)訓(xùn)中也把一些以前模糊的知識(shí)搞清楚了,如:在鋼筋混凝土與混凝土中:梁,板套模板的`時(shí)候如果層高超過(guò)3.6米時(shí)要另算支模超高費(fèi),按超高多少/米計(jì)算。雨蓬,樓梯模板是按其投影面積計(jì)算的。同時(shí)我也在計(jì)算中得到了一些教訓(xùn):在計(jì)算中要想做萬(wàn)無(wú)一失那是不可能的。但我在實(shí)訓(xùn)中認(rèn)識(shí)到在計(jì)算中,要避免重大事故出現(xiàn)必須在計(jì)算中認(rèn)真仔細(xì),反復(fù)核對(duì)。只有這樣才能在計(jì)算中盡量避免出現(xiàn)錯(cuò)誤。
俗語(yǔ)說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”。在書(shū)本上學(xué)過(guò)的理論知識(shí),似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),當(dāng)自己親自計(jì)算工程量、計(jì)算工程造價(jià)時(shí),才會(huì)體會(huì)到難度有多大;也許親臨其境或親自上陣才能意識(shí)到自己能力的欠缺和知識(shí)的匱乏。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)期間,我驗(yàn)證和鞏固充實(shí)所學(xué)的理論知識(shí),加深了對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解,接觸課堂以外的實(shí)踐知識(shí),加深了解了對(duì)本專(zhuān)業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨(dú)立進(jìn)行資料收集和解決問(wèn)題的能力,拓寬了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),體驗(yàn)到進(jìn)行工程造價(jià)的不易,而更多的是希望自己在實(shí)訓(xùn)中積累各方面的經(jīng)驗(yàn),為將來(lái)自己參加工作做準(zhǔn)備。
這次的造價(jià)實(shí)訓(xùn)帶給我不僅僅是一種實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),更是我人生的一筆財(cái)富。實(shí)訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這才是一個(gè)開(kāi)始,一個(gè)我運(yùn)用實(shí)踐的開(kāi)始,一個(gè)為以后工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的開(kāi)始。
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