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家庭會(huì)議心得體會(huì)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的家庭會(huì)議心得體會(huì),歡迎大家分享。
家庭會(huì)議心得體會(huì)1
學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育是教育的三個(gè)支柱,缺一不可。家庭參與學(xué)校教育,形成家、校合力,已成為現(xiàn)代教育的重要標(biāo)志。家長(zhǎng)學(xué)校是系統(tǒng)地開展青少年家庭教育指導(dǎo),提高家長(zhǎng)家教能力和家教質(zhì)量,樹立正確成材觀的有效途徑。
良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié),家庭教育的質(zhì)量直接關(guān)系到社會(huì)主義精神文明建設(shè)和民族素質(zhì)的提高。家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,家庭教育具有其特殊性,是學(xué)校教育和社會(huì)教育所不能代替的。為了使孩子們健康成長(zhǎng),家長(zhǎng)們需要了解當(dāng)前教育發(fā)展的總的指導(dǎo)思想以及改革現(xiàn)狀。這些矛盾如果處理不好,就會(huì)影響家庭與學(xué)校之間和諧的合作關(guān)系。開辦家長(zhǎng)學(xué)校旨在宣傳家庭教育方面的知識(shí)、方法,促進(jìn)家長(zhǎng)教育理論水平和教育技能的提高,增強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的相互了解和聯(lián)系,保證學(xué)校與家庭之間的相互溝通,使家長(zhǎng)自覺配合學(xué)校教育,促進(jìn)學(xué)校教育目標(biāo)的進(jìn)一步落實(shí)。同時(shí),辦好家長(zhǎng)學(xué)校還可取得家長(zhǎng)的大力支持,幫助學(xué)校改善辦校條件并且發(fā)揮家長(zhǎng)的社會(huì)影響力,向社會(huì)宣傳學(xué)校教育成果,擴(kuò)大學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù),贏得社會(huì)對(duì)學(xué)校教育工作的支持。因此,我們充分重視做好家長(zhǎng)工作,將其列入學(xué)校工作議事日程,以“家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)”為目標(biāo)來辦好家長(zhǎng)學(xué)校。
一、遵循家長(zhǎng)工作原則,是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的基礎(chǔ)
辦好家長(zhǎng)學(xué)校,首先要做好家長(zhǎng)的工作,只有在“急家長(zhǎng)之所急,想家長(zhǎng)之所想”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長(zhǎng)學(xué)校。因此,辦好家長(zhǎng)。
學(xué)校我們遵循以下幾個(gè)原則:
1、區(qū)別對(duì)待的原則
家長(zhǎng)的文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、社會(huì)地位、教育觀念、教育方法等各方面都存在著差異,因此,我們?cè)诩议L(zhǎng)學(xué)校教育的內(nèi)容、方式和方法上,充分考慮家庭與孩子的不同類型,根據(jù)他們的需要,區(qū)別對(duì)待,有針對(duì)地開展教育工作,不“一刀切”,把不同類型和不同程度的家長(zhǎng)都請(qǐng)來聽同一個(gè)內(nèi)容的講座,或參加同一形式的活動(dòng),會(huì)失去活動(dòng)失去意義,使家長(zhǎng)失去參與的積極性。因此,家長(zhǎng)學(xué)校工作要做到區(qū)別對(duì)待,有的放矢,首先必須做好家庭情況調(diào)查,并進(jìn)行分析、歸類,然后因材施教,讓每位家長(zhǎng)都得到不同程度的提高,提高教育效果。
2、雙向反饋的原則
學(xué)校在開展家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)時(shí),要變學(xué)校的單向宣傳為家校雙向溝通,既要向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)教育的信息,也要努力收集家長(zhǎng)反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認(rèn)真分析處理,以便加強(qiáng)家校教育的相互促進(jìn),相互配合,保證兒童的身心健康。如:我校通過調(diào)查問卷,征求家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的建議,取得家長(zhǎng)的積極響應(yīng),有的家長(zhǎng)建議家長(zhǎng)學(xué)活動(dòng)可通過集中授課來進(jìn)行,有的建議分發(fā)學(xué)習(xí)材料來進(jìn)行,有的建議以年級(jí)、班級(jí)為單位來開展活動(dòng),我們采納了這些建議,使家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)更加豐富多彩,身受家長(zhǎng)的.喜愛。
二、實(shí)行規(guī)范管理,是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的關(guān)鍵
為了加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的管理,我們將其列入學(xué)校工作計(jì)劃。首先制定了“家長(zhǎng)學(xué)!闭鲁毯图议L(zhǎng)學(xué)校工作制度。學(xué)校家長(zhǎng)學(xué)校工作目標(biāo)明確,措施層層落實(shí),建立了科學(xué)的切合實(shí)際的家長(zhǎng)學(xué)校工作層級(jí)化管理體系。每一學(xué)年結(jié)束時(shí),我們都有針對(duì)性地進(jìn)行一番認(rèn)真的回顧和總結(jié),不是把總結(jié)當(dāng)成例行公事、應(yīng)付檢查而已,而是通過總結(jié)得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步探討管理規(guī)律,不斷提高辦校質(zhì)量。
三、重視教學(xué)質(zhì)量,是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證
1、要建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍
一支好的師資隊(duì)伍是辦好家長(zhǎng)學(xué)校的保證,為此,我校德育副校長(zhǎng)李峰老師全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作,學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)(主要是德育干部)和從學(xué)校選拔出來有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有聲望的優(yōu)秀教師擔(dān)任家長(zhǎng)學(xué)校的教師。各位老師的有理論、有實(shí)際、深入淺出的講解,受到家長(zhǎng)的普遍歡迎。
2、重視講課的內(nèi)容及藝術(shù)
家長(zhǎng)學(xué)校老師的講課水平直接關(guān)系到家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量,因此,必須高度重視講課藝術(shù),講課時(shí)態(tài)度和藹,不擺架子,對(duì)家教中的疑難問題做到與大家共同分析、探討,提出要求時(shí)要以商量的口氣,這樣家長(zhǎng)就能坐得住,聽的進(jìn),記得好;同時(shí)我們從發(fā)現(xiàn)課培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、如何安排好孩子的休閑活動(dòng)、升學(xué)和擇業(yè)指導(dǎo)、品德不良學(xué)生的行為糾正、如何培養(yǎng)孩子的社會(huì)交往能力等在家庭教育時(shí)遇到的各個(gè)問題開設(shè)講座,以引起家長(zhǎng)的共鳴。授課人要想家長(zhǎng)之所想,急家長(zhǎng)之所急,幫家長(zhǎng)之所需,用對(duì)下一代的關(guān)心負(fù)責(zé)的肺腑之言去打動(dòng)家長(zhǎng)的心,目的達(dá)到了,教育效果自然要好一些,辦學(xué)質(zhì)量也就提高了。
3、應(yīng)采取靈活多變的形式吸引家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與
除了以校、年級(jí)、班級(jí)舉行家長(zhǎng)學(xué)校講座、座談、共同交流家教經(jīng)驗(yàn),還根據(jù)家長(zhǎng)類型、不同教育對(duì)象或教育者方面存在的問題,有針對(duì)性地分別培訓(xùn)外,我們的校長(zhǎng)還隨時(shí)接待來訪家長(zhǎng),虛心聽取家長(zhǎng)意見,及時(shí)了解家長(zhǎng)的心理傾向,為家長(zhǎng)工作的有關(guān)決策提供了一定的依據(jù),同時(shí)也加強(qiáng)了校方與家長(zhǎng)的親合力,使家長(zhǎng)參與學(xué)校教育和管理的積極性大大提高;每周三為家長(zhǎng)開放日,向家長(zhǎng)全方位展示課堂教學(xué),從而使家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)學(xué)校教育,正確認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己孩子的能力、特長(zhǎng)、興趣等,同時(shí)對(duì)家庭教育如何與學(xué)校教育配合也有清楚的認(rèn)識(shí)。
總之,近幾年,我校家長(zhǎng)學(xué);顒(dòng)的開展取得了初步成效,家長(zhǎng)們從不太理解、支持學(xué)校的工作到理解、支持,而且有的能主動(dòng)配合學(xué)校開展工作,為學(xué)校工作出謀劃策。全體學(xué)生在家長(zhǎng)的密切配合教育下,形成了良好的行為習(xí)慣,文明、禮貌、活潑、大方,整體素質(zhì)得到較快的提高。
家庭會(huì)議心得體會(huì)2
父母是孩子的第一任老師,良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義,下面是一位家長(zhǎng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現(xiàn)在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要,甚至決定著他們的發(fā)展方向,影響到終生,F(xiàn)就家庭教育問題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識(shí)豐富而性格古怪,對(duì)父母沒有感情,對(duì)他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人,充分尊重和理解孩子,無論犯有多大的錯(cuò)誤,要和他講道理。我對(duì)孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則,讓他們?cè)趯W(xué)校、社會(huì)和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長(zhǎng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng)造,但家長(zhǎng)只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng),開發(fā)孩子天賦中的特長(zhǎng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(zhǎng)不僅是孩子的天然教師,也是監(jiān)護(hù)人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài)。“當(dāng)父母不容易,當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長(zhǎng),我認(rèn)為,首先,努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則,言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛幼,相幫謙讓,寬容大度,待人和氣。其次,要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持以德育人,奉公守法,依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范,自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(zhǎng)的寒暑表,要建立和諧的.家庭和社會(huì),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(zhǎng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活,他將學(xué)會(huì)自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì)自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì)公道;在爭(zhēng)吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠?,這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
孩子是老師。家長(zhǎng)應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣,好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對(duì)人對(duì)事的真誠直率;對(duì)新科技和新型玩具等未知知識(shí)一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等,他們?cè)谶@些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢(shì),作為家長(zhǎng)應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),不可忽視、指責(zé)、抑制,以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體,是人類靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對(duì)于我來講體會(huì)很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定,但是他的老師注入了大量的真誠愛心,以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬,那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用人才,以上心得體會(huì),只是我一管之見。
家庭會(huì)議心得體會(huì)3
現(xiàn)代家長(zhǎng)都非常重視對(duì)孩子的培養(yǎng)教育,都希望自己的孩子茁壯成長(zhǎng),有所發(fā)展,有所造就,成為優(yōu)秀的人材。最近,我仔細(xì)閱讀了高中版《家庭教育》一書,結(jié)合幾年來對(duì)孩子培養(yǎng)教育的過程總結(jié)出一些家庭教育心得體會(huì)。
“十年樹木,百年樹人”。一個(gè)孩子從小到大,不知要換過多少位老師,多少個(gè)學(xué)校,但父母和家庭是不變的。簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過程,那么家庭環(huán)境,父母的教育就更為重要了,不可取而代之。我們和所有的家庭一樣,過著溫馨、幸福的生活,在生活上給他提供優(yōu)越的條件,學(xué)習(xí)上給他創(chuàng)造好的環(huán)境,凡是我能替他的事情就絕不讓兒子自己動(dòng)手去做,以為這樣做是對(duì)孩子最無私的愛。但是事實(shí)證明這樣能使孩子養(yǎng)成自私、自我的個(gè)性。教育方式,讓孩子做一些力所能及的事,孩子看著自己收拾的房間,自己動(dòng)手做的菜,那種自豪和滿足感也讓我們?yōu)橹畡?dòng)容在學(xué)習(xí)方面,盡量讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,經(jīng)常鼓勵(lì)他自己去書店看一些課外書,不強(qiáng)迫孩子應(yīng)該看哪本書、不應(yīng)該看哪本書,提一些建議。對(duì)待孩子身上出現(xiàn)這樣或那樣的問題,并沒有不分青紅皂白地訓(xùn)斥或?yàn)榱孙@示家長(zhǎng)的權(quán)威而做出什么決定,也做和不該怎樣做,而是像好朋友一樣談?wù)摳髯缘母惺堋R驗(yàn)閹讱q的孩子正處于不明是非的叛逆期,很容易產(chǎn)生逆反心理,強(qiáng)烈的批評(píng),很可能會(huì)得到適得其反的效果。
作為家長(zhǎng),不一定非要告訴孩子哪些是對(duì)的哪些是不對(duì)的,這些問題對(duì)孩子來講就象背數(shù)學(xué)公式一樣枯燥難懂,我們要讓他們自己動(dòng)動(dòng)腦筋去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界呢?我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子怎樣去辨別“對(duì)與錯(cuò)”、“美與丑”、“善與惡”,這個(gè)問題的。孩子的進(jìn)步使我們感到欣慰。但是,我們并沒有滿足,因?yàn)閷?duì)于獨(dú)生子女來講,教他們?nèi)绾巫鋈藨?yīng)該比讀書更重要。常言道父母是孩子生活中的第一任老師,而孩子就是父母的一面鏡子。所以,要想當(dāng)一名合格的家長(zhǎng),就必須以身作則。總之,作為一個(gè)現(xiàn)代的家庭,尤其作為父母除了注重自身修養(yǎng)外,還要教孩子學(xué)會(huì)做人,做一個(gè)知書達(dá)理的、有愛心的人。
初為人母,一種要把孩子養(yǎng)大成人,培養(yǎng)成才的愿望和責(zé)任似一副重?fù)?dān)壓在每個(gè)做父母的肩上,我也一樣。孩子漸漸長(zhǎng)孩子成長(zhǎng)的每個(gè)階段都有最佳的教育時(shí)期,如果錯(cuò)過,于是,從孩子上幼兒園第一天開始我就想如何培養(yǎng)和教育孩子。有一次,偶爾從期刊上看到一篇文章對(duì)我的啟發(fā)很大,也給我指明了道路。說的是一位著名的小學(xué)教師在上一堂公開問學(xué)生一個(gè)問題:“學(xué)習(xí)和玩哪個(gè)重要?”學(xué)生們齊聲回答:“學(xué)習(xí)重要!”這老師卻告訴他們說:“錯(cuò)了!學(xué)習(xí)和玩一樣重要。在幼兒園的教育,玩的過程其實(shí)是一種能力掌握的'過程是身體協(xié)調(diào)發(fā)展的過程;也是廣義上的學(xué)習(xí)過程,甚至是毫無地的玩也很大益處。于是我從他一上幼兒園開始就有意識(shí)地在“玩”的能力上對(duì)孩子加以培養(yǎng)。當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的,像唱歌、繪畫、寫字、師都會(huì)教,幼兒園女教師比較多,她們和藹,有耐心,但缺乏剛健和運(yùn)動(dòng)。這些就有父親來彌補(bǔ),于是我們制定培養(yǎng)計(jì)劃。第一個(gè)項(xiàng)目是騎童車,先四個(gè)輪子,經(jīng)過幾個(gè)月變成了兩個(gè)輪子,順利完成,培養(yǎng)平衡能力。第二個(gè)項(xiàng)目是跳,自從有了騎車成功的經(jīng)驗(yàn)和鼓舞,跳學(xué)的很快,一個(gè)禮拜初見成效,一個(gè)月下來完全掌握,培養(yǎng)四肢協(xié)同能力。第三羽毛球,從拍球、接球、傳球到運(yùn)球等初步掌握基本技能,培養(yǎng)空間感覺能力。除此之外,我還跟孩子玩智力游戲,如:走象棋、下五子棋、撲克牌等等凡是有利身心健康的我都跟他一起玩,在玩中提高他的智力。孩子在成長(zhǎng)過程中,由于種種客觀原因,會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系,了解孩子各方面的表現(xiàn),以便及時(shí)采取有效的措施,并且還應(yīng)信賴?yán)蠋,教師向家長(zhǎng)反映學(xué)生的情況,絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù),出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長(zhǎng)應(yīng)配合教師共同教育好孩子。
除此之外,在家庭教育中還要注意兩個(gè)問題。
一個(gè)是要用一分為二的方法去分析孩子,既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)?吹絻(yōu)點(diǎn),就及時(shí)表揚(yáng);看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評(píng),不能一味表揚(yáng),也不能一味批評(píng),應(yīng)該表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。表揚(yáng)和批評(píng)都要恰如其分。表揚(yáng)時(shí),不要說得完美無缺,批評(píng)時(shí),不能簡(jiǎn)單粗暴,說得一無是處。
另一個(gè)問題是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要一致,有些家長(zhǎng)在教育子女時(shí)意見不統(tǒng)一,比如,孩子有了缺點(diǎn),爸爸批評(píng),媽媽袒護(hù),而且常常為此爭(zhēng)吵,這種情況對(duì)孩子沒有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯(cuò)誤。
做母親很簡(jiǎn)單,但做一個(gè)好母親很難;愛孩子很容易,但要讓他明白你的愛很難;我是一個(gè)普通的母親,兒子也是一個(gè)平常的兒子,在他的成長(zhǎng)過程中我有很多的不解與困惑,但依然執(zhí)著地努力著。
希望我今天的努力能給予昊昊一些我想給予的東西。
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