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英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-01-16 09:26:47 心得體會(huì) 我要投稿

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇(優(yōu))

  當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5篇(優(yōu))

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)1

  作為一名英語專業(yè)的學(xué)生,實(shí)習(xí)是我們走近教育實(shí)踐的第一步。在這個(gè)過程中,我深刻地體驗(yàn)到了作為一名英語教師的責(zé)任與使命感并學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn),下面便是我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。

  一、教師的責(zé)任感

  實(shí)習(xí)中我體驗(yàn)到,教師不僅需要傳授知識(shí),還需要在學(xué)生的成長中傳遞更多的東西。如何讓學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的快樂與樂趣,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及如何讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,這是每個(gè)教師都需要思考的問題。不僅僅是講授課程,教師還需要盡力成為學(xué)生的歸屬感。從這個(gè)角度來說,我感覺到作為教師的責(zé)任感是非常重要的。

  二、教師的操作技巧

  教學(xué)技巧是教師必須具備的,不僅僅是課件的制作和課程的.講解,還需要有互動(dòng)、創(chuàng)新和啟發(fā)式的教育方式,符合學(xué)生的認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性特點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中,我領(lǐng)悟到了教學(xué)技巧的重要性。我學(xué)會(huì)了如何制定教學(xué)計(jì)劃和節(jié)目表、如何引導(dǎo)學(xué)生思考、如何在互動(dòng)中增進(jìn)學(xué)生的理解、如何在學(xué)習(xí)中結(jié)合應(yīng)用和訓(xùn)練以鞏固所學(xué)知識(shí)。

  三、教學(xué)體驗(yàn)

  實(shí)習(xí)前我認(rèn)為,講英語很容易,只是講出來而已;但是在實(shí)習(xí)中我才發(fā)現(xiàn),在課堂上講授英語真的是一項(xiàng)很具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。當(dāng)我們因?yàn)樽约旱恼Z言表達(dá)不清楚而看到學(xué)生的困惑時(shí),我們更意識(shí)到需要提升自己的英語水平。因此,通過實(shí)習(xí),我們可以自我檢驗(yàn)自己的英語能力,發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn),不斷地提高自我。另外,教學(xué)體驗(yàn)也是極為豐富和生動(dòng)的;我們可以通過與學(xué)生互動(dòng)、和同事合作、展示自己對(duì)英語教學(xué)的理解與創(chuàng)新,逐漸成為一名優(yōu)秀的教師。

  四、思考與反思

  實(shí)習(xí)不僅僅是教育實(shí)踐的一種形式,更是對(duì)自我和教育理念的思考和反思。通過實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,意識(shí)到如何平衡教育要求和學(xué)生個(gè)性之間的關(guān)系,思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力,如何平衡考試和教育目的等問題。這些問題在實(shí)習(xí)中都得以體現(xiàn)。實(shí)習(xí)是一個(gè)思考和改進(jìn)的良機(jī),只有在實(shí)踐中并不斷反思,才能不斷完善自我和提高自己的教育素養(yǎng)。

  總之,在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快速的時(shí)代,英語的學(xué)習(xí)顯然越來越受到了人們的重視,作為英語專業(yè)的學(xué)生,實(shí)習(xí)是我們把所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐最有效結(jié)合的時(shí)機(jī)。在實(shí)習(xí)過程中,我們需要發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),努力提高教育素養(yǎng)和教學(xué)水平,成為一名優(yōu)秀的英語教師。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)2

  XX月6日,我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動(dòng)。我作為英語組的評(píng)委,和史立婷老師一起參與了這次講評(píng)活動(dòng)。大學(xué)生們帶著他們的熱情與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

  1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語課,首先要使學(xué)生們喜歡上你的課,覺得課有所學(xué)。這就要求教師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

  2.小組活動(dòng)氣氛活躍,學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力,運(yùn)用各式各樣的活動(dòng)形式及獎(jiǎng)勵(lì)方式來激起孩子們的競爭意識(shí),是孩子們努力參與到課堂中來,積極表現(xiàn)。

  3.激趣訓(xùn)練形式多樣。教師的基本功扎實(shí),用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練,是孩子們能夠在學(xué)中玩,玩中學(xué),真正的寓教于樂。

  4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),將英語運(yùn)用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時(shí),教師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情,同時(shí)讓孩子們用肢體語言表示,充分展示了其掌控課堂的`能力。

  5.但是總體來說,實(shí)習(xí)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富,教學(xué)過程邏輯性不強(qiáng),重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中,有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。

  6.其次,在小組活動(dòng)的組織過程中示范不夠。孩子們?cè)谶沒有明白活動(dòng)方法時(shí),就開始活動(dòng),顯得有些混亂,而且會(huì)耗費(fèi)教師較多的時(shí)間去補(bǔ)充和說明。

  7.課堂語言不夠干練。一個(gè)簡單的知識(shí)點(diǎn),也許一個(gè)肢體語言和幾句簡單的表達(dá)學(xué)生就可以明白,卻使用了大量漢語解釋,反而顯得重復(fù)啰嗦。

  當(dāng)然,這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法,還應(yīng)多參與這類型的聽課評(píng)課活動(dòng),在對(duì)比中求進(jìn)步。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)3

  昨天晚上吳主任和申局長來到xx探望我們,和我們親切的交談,了解我們的學(xué)習(xí)和生活情況。得知申局長是一位英語特級(jí)教師,我非常榮幸能夠像局長請(qǐng)教英語教學(xué)方面的問題。與局長交流之后,真的覺得受益匪淺。局長也是在農(nóng)村高中任教,并且取得了118.6的高平均分,甚至超過了同年一中的成績,讓我們十分敬佩。

  我們都知道農(nóng)村高中的學(xué)生英語基礎(chǔ)其實(shí)很差,所以向局長請(qǐng)教怎樣在農(nóng)村高中教英語。局長問我,你平時(shí)怎么上課。我說我們會(huì)把單元重點(diǎn)短語及用法寫在學(xué)案上,上課就可以按著學(xué)案講,然后再串課文,抽象出語法點(diǎn)重點(diǎn)說。局長說,你說學(xué)生基礎(chǔ)差,你有沒有想過到底為什么差,差在哪里。我想應(yīng)該主要是單詞不過關(guān)。局長說,你知道學(xué)生單詞差,那你有沒有在你的教學(xué)中實(shí)施什么來就解決這個(gè)問題,有沒有想過辦法幫助學(xué)生提高單詞量,F(xiàn)在很多老師英語課上都是教反了,教語法教用法,卻忽視了學(xué)生其實(shí)連單詞都不認(rèn)識(shí),語法講的再多學(xué)生都理解不了,久而久之自然就失去興趣了。局長向我介紹了他的經(jīng)驗(yàn),一定要教學(xué)生背單詞。首先要教音標(biāo),讓學(xué)生能夠拼讀單詞。然后要在課本單詞的基礎(chǔ)進(jìn)行擴(kuò)充,把相關(guān)的單詞全部教給學(xué)生,讓學(xué)生形成體系,我想這應(yīng)該就是word family 和lexical 都要同時(shí)進(jìn)行。我說我剛剛講到了succeed 這個(gè)詞,擴(kuò)充了success、 successful、 successfully。其實(shí)這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,學(xué)生知道“成功”怎么說,卻不知道“失敗”怎么說,還得繼續(xù)擴(kuò)展。這對(duì)老師的詞匯量也是一個(gè)考驗(yàn)。局長提到直到現(xiàn)在,他任然堅(jiān)持每天背單詞,這讓我十分慚愧。

  通過和局長的交流,我準(zhǔn)備向?qū)W生們簡單的介紹音標(biāo),希望通過音標(biāo)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)選擇了一些地道的原版錄音、錄像作為語音練習(xí)材料,做到聽說視三位一體,始終讓學(xué)生處于較輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語音標(biāo),激發(fā)他們學(xué)習(xí)語言的.興趣。

  總之,在中學(xué)階段進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),教師應(yīng)盡量避免講解過多的原則和理論,而是應(yīng)把這些抽象單調(diào)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象具體的知識(shí)塊,讓他們?cè)谠兄R(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識(shí)遷移。

  后來自己想想,英語單詞就是漢語中的漢字,連漢字都不認(rèn)識(shí)的話怎么能學(xué)好語文呢,即便是語法掌握的再精通,照樣是說不出來也寫不出來。單詞不過關(guān),英語教學(xué)是沒有辦法繼續(xù)進(jìn)行的。局長很是耐心的向我介紹一些常見的教學(xué)問題并指導(dǎo)我怎樣解決,既有課堂管理又有教學(xué)技能,很是受教。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)4

  作為一名教師, 還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容――授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)――上課――批改作業(yè)――接受學(xué)生反饋的信息――評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流 水線。看起來簡單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。這些都是初一的學(xué)生,面臨著未來考試的嚴(yán)峻形勢。為了孩子的學(xué)習(xí)問題,學(xué)校和家長都費(fèi)盡了心力。因此, 每當(dāng)站在講臺(tái)上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí),作為一名 教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識(shí)到自己的責(zé)任是多么的大,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學(xué)習(xí),并 向家長和學(xué)校保證,會(huì)重視這份工作,盡自己的全力把工作做好。一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性, 上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。 所以, 老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù),但是美育對(duì)學(xué)生的成長也是至關(guān)重要的。通過對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和了解,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展,提升學(xué)生審美能力,增進(jìn)身心健康。

  頂崗實(shí)習(xí)在我看來,它是一門重要的綜合實(shí)踐 必修課程,既是對(duì)教師思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練,又是對(duì)師范生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在形成作為一名教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)以及幫 助我們?cè)鰪?qiáng)對(duì)社會(huì)、國情、高中教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)初中教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的`功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí), 以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中,希望自己將來有幸能夠成為一個(gè)合格的英語老師。

英語教師實(shí)習(xí)心得體會(huì)5

  在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學(xué)的理論知識(shí)與老師們的應(yīng)用相結(jié)合,不斷豐富自己關(guān)于英語教學(xué)方面的不足。

  在英語教學(xué)中,老師要面對(duì)全體學(xué)生展開教學(xué),學(xué)生們的基礎(chǔ)也就參差不齊,上課的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)很多問題。比如說當(dāng)老師提出問題學(xué)生答不上的時(shí)候,老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了問題的。往往在出現(xiàn)這種情況的時(shí)候,我們要更加注意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。此外,我們更應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生,鼓勵(lì)他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,可以調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。從課堂的實(shí)際情況來看,學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式,雖然課程中也有一些操練,但這些活動(dòng)要吸引學(xué)生們,進(jìn)而對(duì)知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

  英語對(duì)于同學(xué)們來說,是一種全新的語言,學(xué)習(xí)起來難免會(huì)遇到很多困難。因此,如果想教好英語就必須讓同學(xué)們對(duì)英語感興趣。所以在課程活動(dòng)的選擇,設(shè)計(jì)方面,我們應(yīng)該選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識(shí)到,學(xué)習(xí)英語是一件需要堅(jiān)持的`事情,雖然可能現(xiàn)在給沒有成效,但是只要堅(jiān)持下去,就一定會(huì)有所收獲。

  在英語課堂中,我們需要不斷摸索適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,因材施教,鼓勵(lì)式教學(xué),讓學(xué)生們敢于表達(dá)。在教學(xué)過程中,不斷的學(xué)習(xí),更新自己的知識(shí)。更多的了解學(xué)生們的興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

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