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《童年》讀后感15篇【經(jīng)典】
品味完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時候抽出時間寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編為大家整理的《童年》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《童年》讀后感1
假期里我將高爾基的《童年》讀完了,我長長地嘆了一口氣:這是一本偉大的書,既充滿黑暗,又能看見光明,在冷酷無情中又看到人性的光芒。
該書講述的是高爾基幼年時期從三歲到十歲的生活片段。
一直讀下去,我進入了一個渾濁但又清新的世界。阿廖沙(高爾基的乳名)的外祖父是貪婪、殘暴的:一次竟將阿廖沙打得失去知覺,結(jié)果大病了一場;曾經(jīng)瘋狂地毆打外祖母的腦袋,致使發(fā)簪都扎入她的頭皮里。他的久久為了爭奪財產(chǎn),把阿廖沙的爸爸推進冰窖里,還殘無人性地折磨自己的媳婦,害死徒工小茨岡。它們冷血得連禽獸都不如。阿廖沙生活在如此黑暗的環(huán)境,給他弱小易碎的心靈該會留下多大的陰影!
我認為童年是人生最美好,最幸福,最純真的階段,可讀到這里,我發(fā)現(xiàn)這些都不是必然的。我不禁想到自己的童年,我比阿廖沙幸運多了。他的童年充滿可怕的身影,而我的家人非常和睦。我生活在一個充滿人道主義的社會主義國家中,這里沒有抽人的鞭子,沒有毆打的拳腳,沒有仇恨,沒有貪婪,沒有乖戾,更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良,純潔,樂觀的。我有家人的疼愛,有玩具和伙伴,每天可以坐在寬敞明亮的教室中,聽著老師講課,我的童年是充滿了幸福和快樂的。為他感到同情的同時我也很慶幸自己生活安定。
黑暗的.存在永遠不會覆蓋光芒的璀璨。正當阿廖沙出于困境時,終于出現(xiàn)了屢屢陽光——他的外祖母。她經(jīng)常講正義和光明的故事給阿廖沙聽,像天使般指引他前進的方向。正如文中所寫的“在她還沒有來之前,我仿佛躲在黑暗中睡覺,但她已出現(xiàn),就把我叫醒了,她把我領(lǐng)到光明的地方……她馬上成為我的朋友,成為最了解我的人,最珍貴的人。是她那是對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強的力量,以應(yīng)付困苦的生活。”她給了阿廖沙知識和戰(zhàn)勝黑暗的力量,給予他迎接光明,向往美好生活的希望,使他成為一個堅強、善良的人。
《童年》教會了我感恩、知足和珍惜,更加促使我用知識為下一代創(chuàng)造一個更加幸福美滿的生活環(huán)境。
黑暗不是必然的,它的另一面更加光亮!
《童年》讀后感2
書是人類進步的階梯,書是知識的海洋,書是人類的老師。書香四溢, 隨風而散,卻又撲面而來,讓人陶醉,讓人心醉了。
《童年》是萬書之精粹,它流傳了百年,是一本外國名著,是什么力量使它流傳于世間百年呢?讓我們?nèi)タ纯催@本優(yōu)秀的書籍吧!
《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部。小說講述的是主人公阿廖沙十歲以前的童年生活,記敘了主人公成長,生活的歷程,描寫了令人窒息的,充滿可怕景象的狹小天地,小說從阿廖沙隨母親投奔外祖父寫起,到外祖父交阿廖沙到人間混飯吃結(jié)束。這本書使我獲益匪淺。它真實的寫出了當時社會的黑暗與大人之間的恩怨。它用一個小孩子的那種天真無暇單純善良來反襯出大人們的.那種惡行。阿廖沙憑著他的樂觀向上,在這種惡劣的環(huán)境下他竟然可以出淤泥而不染并且長成一個堅強剛毅有愛心的人。他真的不容易,童年的生活應(yīng)該在我們看來是快樂的,幸福的。但是阿廖沙呢?他的童年生活可以說是悲慘的了。但是他在黑暗的環(huán)境中堅強著,并保持著生活的勇氣和信心。最終,他成為一個善良的人。
但是,我們現(xiàn)在這些孩子們呢?童年時是那么無憂無慮,整天要什么就有什么,要干什么就干什么,被家長溺愛著,整天泡在蜜罐里都差點被淹死,我們這些孩子就只會淘氣,身上有數(shù)不盡的壞毛病。但阿廖沙呢?他有被家長溺愛嗎,他有這么幸福嗎?我想是沒有的。雖然阿廖沙也有點淘氣,可他身上有這我們現(xiàn)在這些寶貝們所沒有的剛強勇毅愛家人的精神,他,難道不值得我們?nèi)W習嗎?同學們,讓我們?nèi)ジ牡裟切〾拿“勺屛覀內(nèi)W習阿廖沙吧。
高爾基的三部曲真的很讓我喜歡,尤其是這本《童年》。它讓我學習到了在惡劣的環(huán)境中要堅強面對并且要有信心去戰(zhàn)勝它,要保持生活的勇氣與信心,做一個善良的人。
是什么力量讓這本書流傳于時間呢?可能是他寫出了當時的時代特點,又用人物刻畫出當時人們那種向往美好未來,對自由的熱烈追求的愿望吧。
輕輕合上書頁,書香還殘留在指尖,韻味悠悠長長縈繞在我身旁,讓我產(chǎn)生了無限遐想。我真的很喜歡《童年》這本書。它讓我在以后的人生道路上學習了不少知識,《童年》真是一本好書!
《童年》讀后感3
今天,我讀了《童年》這本書。書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。他那悲慘、令人憐憫的童年故事,讓我心里久久不能平靜。
它生動的向我們展現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下,俄羅斯下等市民的悲慘生活狀況。高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。外祖父脾氣十分暴躁,經(jīng)常拿鞭子抽打阿廖沙。只有外祖母疼愛他了。兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,他卻走過來了。高爾基的童年是那么的悲慘,和他比起來,我可是幸福多了。
每到一個暑假,爸爸總是會帶我去游泳。每次去的時候,爸爸總是下定決心,要教我學會游泳。記得有一次,爸爸先教我踩水,學會了之后。爸爸就叫我坐在游泳圈的上面,把我推到池子中間,讓我自己劃回來。我小心翼翼地劃回來的時候,爸爸卻又把我推到了池子中間。這時,我一下子從游泳圈上翻到了水底。爸爸趕緊把我救上來,見我一生氣,就不再提學游泳的事了。
還有一次,在我上四年級的時候,美術(shù)老師讓我們美術(shù)小組的人挑選一些畫的好的美術(shù)作業(yè),粘貼到后面的墻上去,放學后她來檢查。剛開始的時候,大家的積極性都很高,不一會畫就收齊了?墒孪葲]有準備好膠帶紙怎么沾在墻上呢?我剛想把我?guī)У哪z帶紙拿出來,這時候,我們班級的`一個男生舉起手大聲的說:“我有膠紙!”大家一聽高興極了,齊聲說:“快拿出來!笨墒撬f:“在家里呢,忘帶來了”。大家都楞了一下,接著就“哄”的一聲大笑起來。這時候,下課的鈴聲響了,我悄悄的拿出剪刀和膠帶紙,趁教室里沒人的時候把那些畫粘貼到墻上了。放學后,這件事情被老師發(fā)現(xiàn)了,在班級里表揚了我。當時我表面上裝作很平靜的樣子,其實我心里早就樂開花了。
和高爾基相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒有煩惱痛苦的,更是無憂無慮的。所以,我們一定要珍惜現(xiàn)在美好的童年,奮發(fā)向上。不能生在福中不知福,那樣就太對不起自己的家人了。
《童年》讀后感4
當讀著《童年》這本書時,我的情緒也隨著書上一行行黑色的宋體字忽起忽落……當我懷沉重重的心情放下書,我想起了我們現(xiàn)在的生活,跟高爾基的童年時多么的不同呀!
《童年》是蘇聯(lián)著名作家高爾基的作品。小說是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。該書講述了阿廖沙(高爾基的乳名)悲慘的童年生活,生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年沙皇俄國下層人民的生活狀況,寫出了高爾基對苦難的認識,對社會人生的獨特見解,字里行間涌動著一股生生不息的欲望與堅強。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親來到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。他的母親由于不堪忍受這種生活,便丟下了他,離開了這個家庭。但慈祥善良的外祖母處處護著阿廖沙,教會了他明辨是非,像一只蠟燭,點亮了阿廖沙的人生之燈。阿廖沙的兩個舅舅為了分家和侵吞他母親的嫁妝而不斷地爭吵、斗毆。在這個家庭里,阿廖沙看到人與人之間彌漫著仇恨之霧,連小孩也為這種氣氛所毒害。但是并不是所有人都是黑暗的,樸實、深愛著阿廖沙的“小茨岡”每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管每次都會被抽得紅腫。但強壯的他,后來卻在幫二舅雅科夫抬十字架時給活活的壓死了……
阿廖沙的童年是在一個典型的俄羅斯小市民的家庭里度過的:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆……在這個黑暗的`家庭里,有一個勤勞、堅強、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽的神話故事,也潛移默化地教他做一個不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人。在外祖母的教育下,使阿廖沙產(chǎn)生了對正義事業(yè)和美好生活的向往。
比起阿廖沙的童年來說,我們的童年是美好的,至少我們不會像他那樣成天被挨打,我們有著親人的愛與陪伴,有著老師的辛勤教誨。但我們卻經(jīng)常抱怨生活的不滿,現(xiàn)在想想,我們有那個資格嗎?所以我們更應(yīng)該珍惜美好時光,把握好現(xiàn)在,努力學習,做一個對社會有用的人,在有限的時間里做出無限的貢獻。
《童年》讀后感5
今天,在一個陽光燦爛的日子里,我閱讀了《童年》這本書,它是蘇聯(lián)著名作家高爾基先生以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述的是主人公阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活,雖然書中的內(nèi)容離我們很遙遠,很陌生,可是在閱讀完之后,卻讓我心緒萬千,久久不能平靜。
童年,是一條五彩斑斕的小河;童年,是一道亮麗的.彩虹;童年,是一座神秘的橋,不知會通向哪里。是啊,童年是一個美好的詞匯,想到童年,我就聯(lián)想到了氣球和巧克力,聯(lián)想到了歡樂和幸福,但是高爾基先生的童年卻是那么的悲慘,高爾基先生在三歲時就失去了父親,隨母親投靠到了外祖父家,可是那里卻充滿了仇恨,只有外祖母十分關(guān)心他,在他十一歲那年母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),于是他便獨自走上社會,艱苦地謀生。
讀了這本書后,我思考了許久,我深深地感受到了作者的童年生活,是多么的悲慘呀,當時的社會是多么的黑暗啊。年幼的作者經(jīng)歷了父母去世、小小年紀被他人欺壓等種種痛苦,最終被無情地趕出了家門,這時的高爾基不過只有11歲,也就是和我們一樣大的年齡呀!回過頭來看看我們的童年是多么的截然不同呀!漫步在陽光和煦的午后,沐浴在親人的關(guān)懷中,白天在學校里和同學老師們一起度過歡樂的時光,放學后迎接我們的是家人的噱寒問暖。這一切是多么地幸福!
我為自己感到慶幸,慶幸沒有出生在高爾基那個時代,但同時也感到一些慚愧。不幸的高爾基沒有被童年的苦難所擊倒,反而在逆境中得到磨難,不斷成長,強大了他的意志,最終成為了聞名世界的大文豪。比起他來,我慚愧自己沒有高爾基那樣的堅強,有時遭遇一點困難都不敢面對,而是選擇了逃避。比如說家里一直讓我在暑假里去學游泳,但是因為我害怕水,遲遲不敢去學,結(jié)果拖到今天還是不會游泳?戳诉@本書后我暗暗下定了決心,明年暑假我一定要學會游泳,面對困難,迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝自己。
我的童年充滿了歡樂,是無比幸福的,也許在不久的將來,我們將告別童年,永遠告別這段美好的時光,但是,我將永遠將它珍藏于心。
童年是燦爛的,是彩色的,更是無憂無慮的,但并不是人人都擁有這份美妙,珍惜每個人人生中最美妙的一段日子——童年吧!
《童年》讀后感6
《童年》講述的是阿廖沙三歲到十歲這一時期的童年生活,那一段段沉重的童年往事,一件件“鉛一般沉重的丑事”仿佛像一面悲哀的鏡子,將我的心也照的如此沉重。
讀這本書時會讓我體會到阿廖沙的無助,甚至是替他叫不平:憑什么那么多痛苦都讓他,一個那么小的孩子承受;其中阿廖沙的母親使我頗有看法,剛開始我很想大聲向她吼:“你的丈夫死了,難過傷心人之常情嘛,但是你以為傷心的只有你一個人么,不,還有你的兒子,他也失去了一個任何人都頂替不了的親人——父親,而你卻整天僵著臉,冷臉對著他,這讓我很不能理解。后來,阿廖沙被外祖父用樹枝抽時,你這位身為母親的卻沒有像在米哈伊爾舅舅面前保護她,這讓我更寒心了!敝钡剿谂c外祖母爭執(zhí)時,我似乎又有先理解了,那時的阿廖沙應(yīng)該就相當于現(xiàn)在人口中的“拖油瓶”吧,這才導致她無法面對阿廖沙,這讓我不得不感慨,做人難,做女人更難,做一個無法面對自己孩子的女人的難處又是何人能體會的呢?這讓我不禁想到最近看到的一則新聞:“孩子得了白血病,母親放棄醫(yī)治。”在剛看到這個標題時,我便在心底暗暗唾棄這位狠心的媽媽,可是在看到記者與她的談話后,我又有些同情她了。在談話中,她是這樣說的:“你們以為我不想要孩子么,我的難處你們誰知道啊,我們沒錢做手術(shù),而且醫(yī)生也說即使做了手術(shù),孩子活下來的機率也很小......”我清楚的記得這位媽媽在說這些話時眼眶里含的淚水,但她卻固執(zhí)的`不然他留下來。倆位異國母親,在外人看來同樣的狠心,同樣的絕情,卻也同樣的用自己的方式愛著孩子,同樣的需要我們的理解......當然在這些悲哀與沉重中也不乏溫暖與光明,其中我最喜歡的便是外祖母了無論是那五花八門的故事,愉快的嘻鬧,亦或是嚴肅的批評,甚至是禁止阿廖沙與“好事情”來往,都讓我感受到外祖母對作者呵護與寵溺。還有小茨岡,他的樂觀淳樸深深的感染著我,我多么希望他可以感染著我到結(jié)局,但卻在中途被害,以致慘死,對此我深表惋惜,同時對倆個舅舅的憎恨又深了幾分......《童年》給了我很多很多,有感觸,有啟示,有認知,有教訓......很多很多對我有利的事物都從這本書中獲取。讀了它后的很長一段時間,我都沉浸在這種沉重之中。。。
《童年》讀后感7
世界文學巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說,它是高爾基成長的第一個足跡,書中描繪了十九世紀末俄羅斯的社會生活畫面。
今年暑假,我認真地閱讀了這部作品,有太多的感受和感悟。說起童年,在我的眼里,是陽光、幸福和快樂,可是,讀罷高爾基的《童年》,我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時寄居在外祖父家,一個典型的俄羅斯小市民的'家庭:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆。外公嚴厲而暴躁,經(jīng)常打他;兩個舅舅更是不喜歡他;幼年喪父,十一歲時母親去世,外祖父破產(chǎn),走上社會,獨立謀生似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅強、善良的外祖母如一盞明燈,照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事,潛移默化地教他做一個樂觀、善良,富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。
阿廖沙的童年又是一個熱愛學習的童年,他在書中說道:小的時候,我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人,全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進蜂窩里,他們盡自己所能,慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的,但只要是知識,就是最好的蜜!
這段話充分表達了當時俄國的孩子多么渴望學習。‘敃r的學校少得可憐,大多數(shù)孩子只能在街上玩耍,雖然很想上學,但條件不允許啊。他們只能像這樣,抓住生活的點點滴滴,學習,充實自己。相比起來,咱們現(xiàn)在簡直和他們是天壤之別。咱們的學校,一棟棟教學樓拔地而起,操場平坦寬闊,一間間教室寬敞明亮,窗明幾凈,空調(diào)電視,投影儀電腦,各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全,再加上認真負責,循循善誘的老師,咱們現(xiàn)在的條件當時的俄羅斯兒童聞所未聞,估計想都不敢想,但咱們很多同學卻還身在福中不知福,不珍惜學習機會,不求上進,得過且過,虛度光陰。
讀完《童年》這部作品,我深深地意識到,咱們的童年,看起來平平淡淡,有時候還有些小小的不如人意,但是比起阿廖沙的童年來,那簡直是天壤之別,不知要幸福多少倍!咱們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,遇到再大的困難也不能低頭,做一個樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人!
《童年》讀后感8
童年是什么?是沙灘上的腳印?是夜空中的繁星?還是隨風飄蕩的蒲公英……我覺得,童年是一種味道,是一種幸福的味道……
暑假里,我閱讀了老師推薦給我的一本書——《童年》。我看完了感慨萬千!仿佛我親身經(jīng)歷了一般,讓人身臨其境。
《螢火蟲的夏天》是書中的一首詩。這首現(xiàn)代詩歌表達了作者思念故鄉(xiāng),懷念兒時的螢火蟲!拔灮鹣x扛著燈籠,飛到東飛到西?匆娒妹妹月妨,打著燈籠送一程。螢火蟲的夏天不懂什么是孤單……”這個小節(jié)讓我聯(lián)想到了漆黑的夜晚,聽著蟬聲,看著亮瑩瑩的“小燈火”。是多么愜意!小螢火蟲陪伴著我,與伙伴們一起歡聲笑語。讓漆黑的夜晚,不再那么孤單”。最后一段:“螢火蟲,你怎么不靠近我是不是發(fā)現(xiàn)我不負少年的模樣?我相信螢火蟲的身體里住著夏天,那個夏天的喚醒回憶的秘方。那個夏天的螢火蟲還認識我,扛著燈籠送回家……”從中我感受到了字里行間都流露出了作者懷念兒時鄉(xiāng)下的夏天,懷念兒時夜晚的螢火蟲……
“秋天到了,我走在銀杏樹林。腳下是沙沙的樹葉,落葉金黃。每一片樹葉都像一柄扇子,精致、精美、精巧。小單子啊,扇出夏季的涼風,在枝頭搖曳!
你可感受到秋意正在慢慢向我們靠近?秋風習習,秋高氣爽。夏,漸漸向我們遠去了……
“媽媽,你說想要一個溫暖的家,那么我問你設(shè)計一個安心的小屋。當你疲憊時,可以做一個甜美的夢,好嗎;媽媽,你問我,親愛的小魚夫,漁網(wǎng)已經(jīng)織好,你準備打撈什么嗎?媽媽,告訴你一個很大很大的'秘密,我要打撈全世界最珍貴的寶藏;媽媽,明天是你的生日,你說,想吃世界上最美味的晚餐,讓我為你做好嗎……”
在小天使的幻想曲里總是有寫給媽媽的歌。有時,他們成為設(shè)計師為媽媽大搭建安歇的小屋;有時他們成為漁夫和媽媽一起去打撈最珍貴的寶藏;有時他們成為廚師,我媽媽做最美味的晚餐……詩人一個孩子的視角呈現(xiàn)了童年時光里的游戲,想象同時通過充滿場景,感的畫面?zhèn)鬟f了愛的溫暖和詩意。
我很喜歡這首詩,沒有繁瑣,卻讓人回味無窮。整篇文章都圍繞一個主題寫我對媽媽的愛。讀后使我情不自禁思索起來,我是否像他這樣為了媽媽可以做任何的事情,為了可以媽媽無私奉獻我的一切……
童年是什么味道?讀完了之后,我才發(fā)現(xiàn)童年不僅有幸福的味道,還有傷心、難過、感動……童年的味道,多種多樣,這才構(gòu)造出了我一個美好的童年。
《童年》讀后感9
童年,是每個人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時光.回首自己在童年時候的朝朝暮暮,難免有些留戀.童年是我最珍貴的收藏,我們都是獨生子女,從小就受到父母的百般呵護,但年幼的我們那時卻還身在福中不知福.當我讀完高爾基的《童年》時,我才真正體會到了我們是多么幸福!
高爾基從7歲起就沒有了爸爸,跟著媽媽和年邁的奶奶生活,別的小孩都有新衣服,就他沒有,他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包.高爾基只上過三年學,十一歲就走向社會,開始了自食其力的生活.他當過學徒、搬運工、守夜人、面包工等!然而,他并沒有放棄,而是更努力得讀書.有人說:“環(huán)境可以造就一個人,也可以毀滅一個人.”就是這樣的.環(huán)境造就了高爾基,成就了高爾基.在如此邪惡和污穢的社會中,他那顆光明和博愛的心沒有動搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明.也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們不要再困境中退縮,要堅強勇敢、正直自信地面對.
當我讀了高爾基的《童年》后,我在深思著:如果我身處那時惡劣的家庭環(huán)境,我也能像高爾基一樣自立、自強,不向困難低頭嗎?誰能夠承受這其中的艱辛和坎坷呢?在你現(xiàn)在中,社會是很復雜的,除了父母能夠在我們身后支持、幫助我們!大家都是對手,你沒有實力,就會被社會所淘汰,被人們排斥.高爾基身處逆境,但是他有理想,他的身后沒有人為他加油,但是他照樣能夠堅持下去,在這么多人面前站起來.而我們現(xiàn)在有這么好的教育,又有父母、長輩在身后作我們的精神支柱,給我們前進的動力.只要我們腳踏實地,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標.
生活在大學的我回憶起童年是多么美好的時光啊!讀了高爾基的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福童年,什么叫做珍惜童年.也許你正在抱怨離家太遠,過年過節(jié)不能和家人也一起過時,抱怨父母給的生活費太少時.如果你想象一下高爾基的童年,那么你將會感受到自己的幸福,這些都沒有什么,有父母我們很幸福了.這本書告訴我們,要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環(huán)境下,但是竟然還能成為一位如此杰出的人,在如此艱難的環(huán)境下能夠那么堅強!在惡劣的環(huán)境下創(chuàng)造奇跡.我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,是機遇更是挑戰(zhàn),我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書告訴我們:要把握未來!創(chuàng)造未來!
《童年》讀后感10
童年每個人都經(jīng)歷過。童年是美妙的,童年是快樂的,童年是幸福的,童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,悲慘,令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,失去了親切的父愛,跟母親與外祖母,來到了外祖父的一個小染坊。從此,黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的'暴躁,經(jīng)常打外祖母與高爾基,使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來高爾基又結(jié)識了知心朋友小茨岡,兩人無話不談,結(jié)下了深厚的友誼?墒,好景不常,可憐的小茨岡就被兩個兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫與米哈依爾是魔鬼,歐打自己的老婆,還天天鬧要分家產(chǎn),兄弟之間一點也不團結(jié),兩個兒子薩沙也被教壞,處處捉弄高爾基。此后,高爾基又認識了木匠“好事情”,成了好友。結(jié)果被外祖父趕走,高爾基得了個繼父,十分兇常打人,幾年后,最疼愛他的外婆死了,母親也死了,就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。
這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私;倆個舅舅米哈伊爾與雅科夫也是粗野、自私的市儈,連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、與藹,富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親與力,她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾與雅科夫這兩個大壞蛋,她也并沒有請求外祖父怎樣嚴厲得處罰他們。一個善良的人,又怎會喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對外祖父毫無人情的打罵,她也是一忍再忍。
高爾基的童年除了一些教育與友誼,沒有什么再值得回憶!在歡樂中,在悲傷中,在愛與恨的交織中,他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中,我發(fā)現(xiàn)他的愛,尋思他的恨,品味冥冥之中黑暗的光明。
我們現(xiàn)在豐衣足食,要什么有什么,又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能與高爾基那悲慘的童年相提并論,年代的不同就是這差別,一個是天堂,一個是地獄;一個充滿陽光,一個到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易!
《童年》讀后感11
這幾天,我讀了老師推薦的名著——《童年》。這部舉世聞名的小說,深深地吸引了我。捧著它我經(jīng)常忘記吃飯,放下它我感慨萬千,心情久久不能平靜。
這是部自傳體小說,寫的是作者高爾基悲慘的童年生活。主人公阿廖沙是個孤兒,寄居在外祖父家。外祖父吝嗇、殘暴,兩個舅舅自私、粗野,只有外祖母疼愛他,給他講故事,教他怎樣做人。阿廖沙受盡苦難與折磨,十一歲時,他被外祖父趕出了家門。
我是非常投入地讀這本書的。我常常覺得自己就是書中的主人公阿廖沙,他快樂,我和他一起快樂,他痛苦,我和他一起痛苦。讀到“為了能生活下去,阿廖沙只好去揀拾破爛賺錢”那部分時,我讀得特別仔細,讀著讀著,我仿佛走進書中所描繪的情境中。我的眼前出現(xiàn)了瘦弱的阿廖沙頂著烈日,背著口袋尋找破爛的身影,聞到垃圾堆里散發(fā)著沖天的腐敗臭氣,置身于同學們嘲笑、侮辱的環(huán)境中……淚水模糊了我的眼睛。阿廖沙的生活太難了,他真是太可憐了!
與阿廖沙相比,我的生活無憂無慮,沒有煩惱與痛苦,就像在蜜罐里。父母每天無微不至地照顧著我,我吃著可口的飯菜,穿著漂亮的.衣服,爺爺奶奶都疼愛我,我還有零花錢……阿廖沙的痛苦童年讓我覺醒,我真正地認識到自己的生活是多么的幸福與美好啊。我應(yīng)該知足并珍惜這種快樂生活,感謝為我創(chuàng)造這一切的父母。
在這部小說里,我十分喜歡外祖母。她善良、慈愛、堅強、寬容、快樂,她有講不完的故事。她“腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個可愛的動物”的形象讓我一閉眼就看見。我慶幸阿廖沙有這樣一位外祖母。在她的教育、影響下,阿廖沙無論生活怎樣惡劣,始終都能保持一顆正直、善良、健康的心靈,這顆高尚的心靈以及不斷地追求、學習,使他日后成為偉大的作家。
讀《童年》,我明白了一個道理:每個人的童年都不一樣,有的快樂,有的悲慘。我們要學會珍惜或承受。只要心中有夢想,再大的困難也能克服,再多的痛苦也都會過去。
《童年》讀后感12
世界文學巨人高爾基的小說《童年》是作家的自傳體小說,它是高爾基成長的第一個足跡,書中描繪了十九世紀末俄羅斯的社會生活畫面。
今年暑假,我認真地閱讀了這部作品,有太多的感受和感悟。說起童年,在我的眼里,是陽光、幸福和快樂,可是,讀罷高爾基的《童年》,我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時寄居在外祖父家,一個典型的俄羅斯小市民的家庭:貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭奪財產(chǎn)常常為一些小事爭吵、斗毆。外公嚴厲而暴躁,經(jīng)常打他;兩個舅舅更是不喜歡他;幼年喪父,十一歲時母親去世,外祖父破產(chǎn),走上社會,獨立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅強、善良的外祖母如一盞明燈,照亮了阿廖沙孤獨的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事,潛移默化地教他做一個樂觀、善良,富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。
阿廖沙的童年又是一個熱愛學習的童年,他在書中說道:小的時候,我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人,全像蜜蜂似的把生活的知識和思想送進蜂窩里,他們盡自己所能,慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的,但只要是知識,就是最好的'蜜!
這段話充分表達了當時俄國的孩子多么渴望學習。‘敃r的學校少得可憐,大多數(shù)孩子只能在街上玩耍,雖然很想上學,但條件不允許啊。他們只能像這樣,抓住生活的點點滴滴,學習,充實自己。相比起來,我們現(xiàn)在簡直和他們是天壤之別。我們的學校,一棟棟教學樓拔地而起,操場平坦寬闊,一間間教室寬敞明亮,窗明幾凈,空調(diào)電視,投影儀電腦,各種各樣的現(xiàn)代化裝備一應(yīng)俱全,再加上認真負責,循循善誘的老師,我們現(xiàn)在的條件當時的俄羅斯兒童聞所未聞,估計想都不敢想,但我們很多同學卻還身在福中不知福,不珍惜學習機會,不求上進,得過且過,虛度光陰。
讀完《童年》這部作品,我深深地意識到,我們的童年,看起來平平淡淡,有時候還有些小小的不如人意,但是比起阿廖沙的童年來,那簡直是天壤之別,不知要幸福多少倍!我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福生活,遇到再大的困難也不能低頭,做一個樂觀、向上、充滿信心和勇氣的人!
《童年》讀后感13
在很多成長小說中,男孩的形象是最令人心疼的。比如《草房子》中的桑桑,比如《三毛流浪記》中的三毛。比如《童年河》中的雪弟。這些男孩,像泥做的胚胎一樣,但命運還是要把他們放在生活的窯火中煅燒,逼著男孩成長。在成長的過程中,男孩雪弟必須要離開自己的親婆,逆著時光而上。來到石庫門那個逼仄的樓上。不一樣的生活由出展開,比如不同于鄉(xiāng)村伙伴的那些城市伙伴,在家庭和出身界分的城市里,男孩雪弟心中珍藏的那捧“雪”始終是潔白的,始終是那一縷清涼和警醒,他去尋找蘇州河,他所畫出的天空,他所幫助的朋友,還有拯救的伙伴,幫助的`大鴨子和小鴨子兩位小伙伴入學。
牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩、陳大鴨子陳小鴨子……這些是趙麗宏先生的小伙伴嗎?趙先生沒有說出里,他只是說:“寫這篇小說時,感覺時光仿佛隨著文字倒流半個世紀,使我又回到少年時代,回到早已過去的那個遙遠年代。小說是虛構(gòu)的,但虛構(gòu)的故事和人物中,有我童年生活的影子。寫作過程中,記憶中很多場景,很多人物,很多甜蜜的或者苦澀的往事,不斷地浮現(xiàn)在眼前,讓我感動,心顫,甚至流淚!
——流淚,是為了那個在月光下的蛋格路上看到銀河的雪弟嗎?
雪弟是趙麗宏精心塑造的男孩形象,雪弟沒有辜負作家的呵護。那個在城市中尷尬尿床的雪弟,是那個喜歡蘆花貓的雪弟,是那個喜歡聞汽油的雪弟,是那個囚禁螞蟻的雪弟,是那個在河邊小學與小伙伴們一起征服大世界的雪弟,是那個在柏油路和蛋格路上尋找星空的雪弟,是那個用畫筆描繪夢想的雪弟,是那個永遠不囿于貧窮和富有的雪弟。上海的小閣樓是那么的小,而雪弟的心幾乎沒有界限,他從未迷路,他手指的光芒上永遠是魔力的。在死亡面前,童年就應(yīng)該消失,但雪弟依舊能夠堅守在屋頂上,為親婆為自己也為我們這些讀者保存了最完整的星空,保存了作家賜予他的那一捧晶瑩的“雪”!
好小說就是一塊神奇的“明礬”。而“明礬”的功效就是能將記憶之水沉淀出別樣的甘甜。在《童年河》這本奉獻給少年們的“明礬”中,歲月之河變得無限地清澈而悠長,男孩雪弟在折疊的時光中,呈現(xiàn)出逆光般的剔透。因為作家趙麗宏,因為這本“白牡丹”般的《童年河》,我已知道了雪弟所有的秘密,我多么希望能夠走進雪弟那純黑的瞳孔,向這位7歲的小主人公說一聲:雪弟,你好,我愿意與你交換我的童年!
《童年》讀后感14
童年每個人都曾經(jīng)歷過,童年里有快樂,有幸福,童年時美妙的,童年是充滿陽光的,值得回憶的有很多很多……我知道,我很快樂、我很幸福!
小主人公阿廖沙在父親去世后,隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間,他得到外祖母的疼愛、呵護,受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打假以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的.心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,充滿可怕的景象的狹小天地里”度過了自己的童年。高爾基的童年這么悲慘,他也能這么勇敢、堅強的挺過來。那我們現(xiàn)在的生活這么富裕、這么快樂,你們覺得幸福嗎?
我,從小就被爸爸媽媽放得很開。小時候常常爸爸媽媽不在身邊,我也能一個人照顧自己,但我卻并不覺得我沒有爸爸媽媽的呵護和關(guān)愛。反而我認為這樣的成長旅途,我感到很幸福。還記得我剛上小學,有一天下午我就覺得腦袋暈暈的,有點糊涂,那時正好在上體育課,我就沒有去理它?墒牵钡椒艑W回家,我走路也覺得頭很不舒服,才意識到我發(fā)燒了!回到家,我什么也不管,燈也不開,黑漆漆地就一頭塞進的被窩里,呼呼大睡了。大約傍晚,媽媽回到家,發(fā)現(xiàn)我并不在房間里做作業(yè),于是急得打電話問老師、問同學,她們當然不知道我在哪里。我在房間里,隱隱約約地能聽到媽媽急得聲音沙啞,可是,我的頭暈得根本喊不響、也起不來。后來,媽媽想進來看看我的書包在不在,這才發(fā)現(xiàn)我躺在床上。媽媽抱起我,問:“怎么了?燈也不開,媽媽急死了!差點就去報警了!”媽媽邊說邊摸了摸我的額頭,“好燙啊,你發(fā)燒了?”我不作聲,只好點點頭。說完,就去給老師打電話說找到我了,然后請了個假。接著就去幫我燒開水,媽媽說感冒發(fā)燒,喝開水最好!我深深地感受到了媽媽對我的愛,雖然平時她常不在我什么身邊,但是我生了病,她就會照顧我。這不是幸福嗎?
幸?梢杂泻芏喾N方式,要知足你現(xiàn)在的生活,比起高爾基小時候,我們幸福得多!
《童年》讀后感15
莎士比亞說過:“書籍是全人類的營養(yǎng)品!标悏墼f過:“一日無書,百事荒蕪!泵珴蓶|也說過:“飯能夠一日不吃,覺能夠一日不睡,書不可一日不讀!比藗儗脑u價如此之高,書的優(yōu)秀也是不言而喻的。今日,我在高爾基的《童年》中暢游了一番。
這本書講述的是十九世紀俄羅斯下層人民的生活狀態(tài)。故事中的主人公阿廖沙年幼喪父,跟隨母親與外祖父一齊投靠外祖父。暴力的外祖父是一個冷酷無情的人,每次打阿廖沙都如同一個兇神惡煞的魔鬼。阿廖沙還有兩個冷血自私的舅舅,他們常常為分家產(chǎn)的事情大打出手。他雖然沒有一個很好的家庭環(huán)境,卻有一個慈祥的外祖母。外祖母性情溫和,百般呵護著阿廖沙。外祖母經(jīng)常給他講故事,對阿廖沙的文學生涯有了很大的幫忙。最終,他的母親去世了,阿廖沙也走向了社會。
這本書從而也揭露了當時社會的腐敗與落伍,當初的沙皇專制制度是多么不公平?赐赀@本書,我也對自我的行為產(chǎn)生了反省。如今,我們的童年與高爾基的童年根本無法相比。每個孩子都是父母的掌上明珠,父母將我們捧在手中生怕掉了,含在嘴里生怕化了,對我們的照顧用無微不至形容都不足為過。而高爾基的童年卻是黑暗的,他沒有一個好的家庭,他幼年喪父,十一歲喪母。有一個脾氣暴躁的外祖父和兩個只顧自我利益的舅舅。雖然我們有這么好的生活條件,卻總是嫌這嫌那,一看到別的同學有新奇的玩具就要父母掏血汗錢買。十一歲的高爾基以已獨自闖蕩社會,而我們卻還依靠著父母,挑三揀四。甚至連廉價的東西都不要,只想用昂貴的'東西與他人攀比。我們有父母愛著,有家人疼著,卻覺得這份愛本來就屬于我們,我們必須擁有的。在苦水中長大的高爾基沒有樣式繁多的玩具,沒有父母的疼愛,沒有良好的家庭環(huán)境……但他卻不向命運妥協(xié),用自我的努力成就了文學盛典。
看完這本書,我不再抱怨自我的不幸福,比起高爾基他有的我都有,他沒有的我也有,我只沒有他的那種努力。所以,我要以高爾基為榜樣,不懈的努力才能追逐夢想。
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