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讀《桂花雨》有感

時(shí)間:2024-01-08 09:05:09 心得體會(huì) 我要投稿

[必備]讀《桂花雨》有感

  當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,大家心中一定有很多感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的讀《桂花雨》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[必備]讀《桂花雨》有感

  讀《桂花雨》有感 篇1

  《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我沒有搖過桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  《桂花雨》文中寫道:“桂花樹不像梅花那么有姿態(tài),笨笨拙拙的。不開花時(shí),只是滿樹茂密的葉子,;開花季節(jié),也得仔細(xì)地從綠葉叢里找細(xì)花。桂花不與繁花斗艷,可是它的香氣味兒真是迷人。”這句話表面上似乎是說:桂花沒梅花美。是的,桂花很小,在百花叢中,桂花確實(shí)是小得可憐,甚至是微不足道。可是,《桂花雨》又繼續(xù)寫道:“桂花不與繁花斗艷,可是它的.香氣味兒真是迷人!笔前。鸹ú幌裨录、牡丹那樣炫耀自我的花朵,它只是憑借自身濃郁的香氣來美化人們的生活。這讓我聯(lián)想到社會(huì)上有些人能說會(huì)道,但缺乏

  吃苦耐勞、踏實(shí)肯干的精神,做一點(diǎn)事情就自以為了不起,整天像蟬一樣叫。而有些人,雖然不善于言談,卻一心關(guān)注事業(yè),苦干、實(shí)干,成為有用的人!豆鸹ㄓ辍愤@篇文章中所揭示的哲理就是提醒我們不要做華而不實(shí)的人,而要做一個(gè)不圖名利、對(duì)社會(huì)有用的人。

  讀《桂花雨》有感 篇2

  這是一篇回憶童年生活的文章,描寫了在家鄉(xiāng)搖落桂花時(shí)的情景,表現(xiàn)了兒時(shí)生活的樂趣,字里行間充滿了對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)童年生活的無比思念。

  課文先寫小時(shí)候?qū)鸹ǖ南矏,寫為什么要搖桂花,接著主要描寫了“我〞幫大人搖桂花、收桂花的.快樂情景,最后寫“我〞對(duì)童年時(shí)代“搖花樂〞的思念。作者以童年時(shí)代的眼光看待事物,反映出純真的童趣、純樸的情感,這種情感集中表達(dá)在搖桂花這一場(chǎng)景之中。文章語言清新,情感豐富而真摯。理解課文內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從搖花樂中體會(huì)到作者對(duì)童年生活的留戀和對(duì)家鄉(xiāng)的思念是教學(xué)的重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì)母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花〞所表達(dá)的感情。

  選編本課的意圖,一方面是為了繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生分清文章主次的能力,理解課文內(nèi)容,另一方面是激發(fā)學(xué)生對(duì)自己的童年生活、對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛,培養(yǎng)熱愛生活的情趣。

  讀《桂花雨》有感 篇3

  大家都明白,八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié),是經(jīng)常下大雨的,是經(jīng)常刮大風(fēng)的,大家也明白,桂花是一種很香的花,今日,我讀了一篇文章,名叫《桂花雨》,讀完后,我受益匪淺。

  文章寫的是作者小的時(shí)候和自我的母親一齊住在鄉(xiāng)下,在那里的時(shí)候,每當(dāng)?shù)桨嗽碌呐_(tái)風(fēng)季節(jié),作者總是會(huì)和自我的母親一齊去搖桂花,之后作者和自我的母親走出了家鄉(xiāng),漲了見識(shí),卻再也見不到桂花雨了。

  伴隨著芳香濃郁的桂花雨,我們與作者一齊重溫人生中完美的`童年時(shí)光,品味成長(zhǎng)的味道。那完美的回憶,不僅僅喚起了我們的夢(mèng)想和童真,還使我們發(fā)現(xiàn):原先平凡的生活里,堆積了太多的情感和思念,雖然塵封在心底的最深處,卻從來不曾遺忘。

  讀完后,我想了很多很多,我好像也看見了我的童年,那是一段異常完美的回憶,回首往事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),童年,真的很完美……

  讀《桂花雨》有感 篇4

  在條一寬敞的柏油馬路上,有一輛馬車飛奔過來。當(dāng)馬車停到一棵大樹前時(shí),一位年輕的`女孩走下馬車,那位女孩抱住前面的大樹嗚咽起來。那位女孩是秀秀,秀秀在兩歲時(shí)媽媽爸爸去世留下舅舅舅媽收養(yǎng),舅媽告訴她:那棵大樹就是你媽媽,從此秀秀就以那棵樹為媽媽了。大樹越長(zhǎng)越茂盛,擋住了陽光莊稼漸漸的枯萎了。舅舅舅媽拿起大剪刀開始剪樹葉,最后舅舅拿起斧頭砍進(jìn)了樹里。秀秀站在房頂拿著火把說:“敢把樹砍了我把房子燒了!本司酥缓冒迅^拿出來。有一次下雨,大樹被閃電劈成了兩半,大樹流著綠色的汁液,秀秀卻覺得大樹流著鮮紅的血。喜鵲折斷一個(gè)樹枝把它叼到了遠(yuǎn)方。

  這個(gè)故事很感人,真是“沒媽的孩子像根草”。

  讀《桂花雨》有感 篇5

  這是本有年代感的書,這些故事看似平常;卻可以帶給人道德的力量、情感的力量、善良的力量……

  我最喜歡書里散文《桂花雨》,它就是這本書的典型。一個(gè)十三的少女——私生女婉靈,因?yàn)樽约旱纳硎溃簧聛砭妥⒍ㄒ芸。不管她做什么,怎樣討好別的孩子,換來的都是人們無邊無際的冷漠!但無論遭受多少白眼和歧視,她都為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn),頑強(qiáng)地活著。

  每年八月村里都會(huì)有搖桂花的儀式,全村老小都會(huì)去要搖。搖下來的桂花要一塵不染,人心也會(huì)“一塵不染”。但有兩個(gè)人不能去搖,一個(gè)是十五的長(zhǎng)腿二鬼,因?yàn)樗荒甑筋^光著腳以至于腳上全是泥巴;另一個(gè)就是婉靈。沒有人和他們玩。雀芹家的桂花樹有如神樹,怕占染婉靈的?氣不讓她靠近。

  在我看來這是都是因?yàn)榇迕袼枷胗廾炼a(chǎn)生的想法,毫無科學(xué)依據(jù)。每次搖花她都站得很遠(yuǎn)靜靜的看著,沒有覺得命運(yùn)不公,只是在心里暗暗渴望自己也能去搖花,也沒有因?yàn)楦改傅脑蚨腥魏伪г。她這種善良的心和包容的精神讓人感動(dòng)。

  終于有一次,命運(yùn)拐了一個(gè)彎兒。長(zhǎng)腿二鬼偷偷給桂花樹放了一把火,當(dāng)時(shí)婉靈發(fā)著燒一看見有火,不知哪來的'力氣,一邊提水一邊喊人,最后火滅了,桂樹得救了。婉靈沒有因?yàn)榇蠹也蛔屗龘u花,也沒有因?yàn)榇蠹野阉闯墒橇眍惗湃螛洳还,之所以她這樣做只是因?yàn)楣饦湓谒睦锖苷滟F,它承載著村里人的習(xí)俗!我想她也期盼著有一天能像其他孩子一樣去搖一次花吧!

  婉靈那么瘦弱的身體卻有寬廣的胸襟,默默地包容著全村人對(duì)她的排擠,還不顧自己的安危去救桂樹,這種無私的行為不值得我們贊美嗎?

  大家一開始很感謝婉靈,可是一些心里陰暗的人卻懷疑是這件事是她自導(dǎo)自演的,尊敬的目光立刻換成了懷疑的眼光。看到這里我真的很氣憤,如果我在場(chǎng)一定要告訴他們:你們太過分了,怎么能這么對(duì)一個(gè)孩子,你們對(duì)她的所作所為都僅僅因?yàn)樗推渌瞬灰粯拥纳硎,這是她的錯(cuò)嗎?這是她媽媽的選擇,她是無辜的,她沒有做錯(cuò)任何事!你們?cè)趺慈绦倪@樣對(duì)待一個(gè)善良的孩子呢?

  幸好,最后婉靈因禍得福,村民們?yōu)樽约旱腻e(cuò)誤行為給這個(gè)小女孩帶來的傷害而感到慚愧,大家終于接受了她,她能和其他孩子一起玩耍,一起搖花,一起上學(xué),她成了平常的孩子。但是這個(gè)“平!睂(duì)她來說卻來得那么難!

  如果你也有興趣的話,可以去欣賞欣賞書里孩子們的“心靈之美”!

  讀《桂花雨》有感 篇6

  早晨,陽光穿過窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。

  讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒有一絲怨言,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂慨?dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠、不屑的目光時(shí),外婆什么也沒有說,沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜地笑一笑。

  還有一個(gè)人讓我印象很深刻,長(zhǎng)腿二鬼,他和婉靈在村子里的.待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報(bào)復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。

  我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。

  爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時(shí),怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí),我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí),只會(huì)看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?

  現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人,一見到垃圾,就會(huì)自覺地?fù)炱饋砣拥嚼袄,這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  后來,長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹,當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí),大家才明白是他們錯(cuò)了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒有留住婉靈。

  只要人人都獻(xiàn)出一份愛,獻(xiàn)出一份善良,這社會(huì)將會(huì)多么美好!

  讀《桂花雨》有感 篇7

  今天,我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

  書上說:“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)!卑嗽,桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的'這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了?墒,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多。”這時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因?yàn),這是她童年里最快樂了的一件事。

  后來,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花?赡赣H總是說:“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”

  作者的母親說;“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛,其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。

  月是故鄉(xiāng)明,你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢?

  讀《桂花雨》有感 篇8

  今日,我們學(xué)了一篇課文——《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來就舍不得放下,文中的資料使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

  大家都明白,中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。作者琦君的故鄉(xiāng)的家里,有一棵枝繁葉茂的桂花樹,八月,她家的桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。她們家里的這棵桂花樹的香味,不說是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來,枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒有枯萎的花瓣被吹下來,落入泥土之中,就再也沒有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就能夠收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就明白要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她立刻招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂壞了,因?yàn)椋@是她童年里最歡樂了的一件事。

  之后,作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每一天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花?赡赣H總是說:“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  “那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的`桂花。”這句話,令我陶醉不已,回味無窮,并不是母親覺得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  這正是這篇文章使我們激動(dòng)不已之所在。

  讀《桂花雨》有感 篇9

  桂花雨是一篇散文,整文大體分為三個(gè)小段,愛桂花、搖桂花和思桂花。

  全文看似只是講桂花,可細(xì)細(xì)感受一下,又有不一樣的發(fā)現(xiàn),字里行間里,淋漓盡致地表達(dá)了作者濃濃的思鄉(xiāng)和懷念童年的情感。

  桂花正如作者所說的.很常見,可不正因?yàn)樗钠椒埠唾|(zhì)樸,才散發(fā)出獨(dú)特的香氣。跟桂花一樣外表普通,內(nèi)則實(shí)用的有很多,例如花生,它雖然外表丑陋,可它很實(shí)用,可以做吃的食品,并且很美味。至此對(duì)應(yīng)了一句古話:人不可貌相,海水不可斗量。

  在第7段有這樣一句話:這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。這句話看似簡(jiǎn)單,實(shí)則蘊(yùn)含了豐富的感情色彩,使我回味無窮。并不是母親覺得兩處的桂花不一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  盡管作者身在異鄉(xiāng),可她的心永遠(yuǎn)寄托于故鄉(xiāng)。

  讀《桂花雨》有感 篇10

  暑假期間,我讀了曹文軒伯伯寫的《桂花雨》。

  書中寫到了一個(gè)家族對(duì)桂花樹的守護(hù)和那個(gè)時(shí)代兒童的“搖花樂”“桂花雨”等情節(jié),八月那幾天,這世上獨(dú)一無二的花香,無形飄散,還能飄出數(shù)里地。每當(dāng)桂花盛開的時(shí)節(jié)我都會(huì)想起《桂花雨》,“一陣風(fēng)來,紛紛飄落,如成千上萬的小型蝴蝶,但蝴蝶已失去飛行能力,搖搖擺擺地墜落在地上……”我也幻想著和《桂花雨》里e花的孩子一樣在花海里玩樂。

  讀了《桂花雨》我感受到了桂花節(jié)時(shí)村里兒童們的樂趣和村民們的淳樸善良。婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,村里的大人和小孩都不和玩耍,但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良。這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏己妥詯鄹腥玖怂,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來冷漠,不屑甚至是鄙夷的目光時(shí),外婆什么也沒有說,沒有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜的笑笑。婉靈的外婆沒有給她講什么大道理,只是用心的愛她,為她做了很多新鞋、新衣,把她的衣服洗的干干凈凈。在婉靈傷心的時(shí)候外婆總是陪在她的身邊,不讓她感到孤獨(dú),讓她知道還有外婆愛她。

  和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)和自我放棄。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,“誰也無法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的'一桶水,居然還可以奔跑!蓖耢`的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。

  在我剛開始上小學(xué)的時(shí)候,班里有個(gè)別同學(xué),因?yàn)閯倓偟搅艘粋(gè)新的環(huán)境不適應(yīng),不愿意和別的同學(xué)交流玩耍,上課時(shí)不注意聽講,老有小動(dòng)作等等。通過閱讀《桂花雨》我覺得應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和這些同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。

  這本書除了它字里行間顯現(xiàn)出人們的淳樸和兒童的真善美,還有更深的意境,它的目的是喚醒了我們這一代兒童的童真和內(nèi)心最純真的善良。就像一首歌中唱到“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間”,在現(xiàn)實(shí)生活中我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,獻(xiàn)出一點(diǎn)善良,那么我們的社會(huì)會(huì)更加和諧。

  讀《桂花雨》有感 篇11

  正如戲劇大師莎士比亞說的:“善良的心地,就是黃金!蓖耢`的善良、純真和堅(jiān)強(qiáng)深深感動(dòng)了我,她就是曹文軒伯伯筆下《桂花雨》中的小主人公。

  《桂花雨》講述的是:婉靈因?yàn)樯硎涝獾酱謇锶说?歧視和疏遠(yuǎn)。善良的外婆給了她全部的愛,也讓婉靈長(zhǎng)成了一個(gè)美麗、善良的女孩。婉靈不顧一切去救火,保護(hù)大家喜愛的桂花樹。盡管遭受誤會(huì)和委屈,但最終誤會(huì)解開,婉靈得到了大家的道歉和挽留,也得到了她渴望的來自同齡人的友誼。

  擁有一顆善良的心會(huì)讓我們自我的生活和別人的生活更完美。這讓我想到了以往在語文書上學(xué)到過的一篇文章《“這條小魚在乎”》。一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛!R晃幌壬匆娏藢?duì)他說:“你救可是來的。也沒有誰在乎!毙∧泻⒄f:“我明白,但起碼我救的那條在乎!蔽矣X得這個(gè)小男孩也很善良,雖然他不能夠救所有的小魚,但他靠著自我的努力救了很多小魚。在生活中,也許我們也做不了很多的大事,但從我做起,從小事做起,我們也能幫忙很多人。

  此刻社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更完美。

  讀《桂花雨》有感 篇12

  上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)完美的回憶。我們沒有看到過桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  同學(xué)們,你們見過桂花嗎我雖然沒見到過桂花,可是我在書上看到過桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎你們喜歡桂花嗎

  桂花的香氣香飄十里,異常迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一向陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂趣。桂花再香,也不急子女在身邊的.好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

  讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽話的孩子

  讀《桂花雨》有感 篇13

  那些落在席子上的花,一朵朵,都很生動(dòng),讓婉靈覺得,它們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過不一會(huì)兒就會(huì)飛走。

  題記

  《桂花雨》,僅僅是這仨字,就能給人許多遐想。這本書是曹文軒叔叔寫的。里面有太多太多,令人思緒連篇。整個(gè)故事雖沒有出現(xiàn)過這個(gè)抽象又具體的雨字,但或多或少都有些許的凄涼與陣陣悲傷。

  文中這個(gè)名叫婉靈的女孩,竟然受到了全村人的冷漠,外婆是她唯一的親人。人們?yōu)槭裁催h(yuǎn)離她?卻說不出原因。因此,村里那棵大桂花樹開花后,搖花行列中自然沒有婉靈。

  婉靈是一個(gè)私生女,一生下來注定被人歧視。因?yàn)闆]人愿意跟她玩,婉靈喜歡上了玩火。一次,同樣被歧視的長(zhǎng)腿二鬼放火要燒掉桂花樹,婉靈把火救下后,洗清了自己的清白。

  文中的雀芹跟婉靈是同班同學(xué)。她一直都想和婉靈玩,卻被婉靈是一個(gè)私生女給牽扯住了。婉靈,是生活中人們的影子,卻常常被忽略。

  生活中,我們不要被一個(gè)人的某個(gè)條件蒙住了雙眼,使別人受到傷害。畢竟沒有人是很完美的!一個(gè)表面長(zhǎng)得平淡無奇的人,也許是一位大人物。

  曾經(jīng),我也是一個(gè)看臉不看心的人。那天,我和媽媽去菜市場(chǎng)買菜,一個(gè)中年婦女擋住了我們。我上下打量著,想:這什么人啊!干嘛擋住我們的去路?

  大姐,您錢掉了!這位阿姨一邊對(duì)媽媽說著,一邊把錢撿起來遞給媽媽。媽媽連忙翻了翻口袋,果然不見了那張100元。

  我頓時(shí)臉紅了起來。天!我怎么會(huì)有那樣的想法?丟錢事小,但那位阿姨沒有想著占便宜,而是想著把錢還給失主。

  別看婉靈是個(gè)私生女,但她優(yōu)點(diǎn)真不少。雀芹是文中的重要線索。從她的`一連串動(dòng)作和一系列的表情中,不難看出,婉靈其實(shí)是個(gè)心地善良、樂于助人、愛學(xué)習(xí)的女孩,只因身世阻擋了交朋友的腳步。

  雀芹最后還是放下包袱,留下了婉靈?吹竭@里,我松了口氣。

  仔細(xì)想來,婉靈若不是私生女,就真的是很完美了!生活中,我們不妨把每個(gè)人的缺點(diǎn)放小一點(diǎn),你會(huì)發(fā)現(xiàn),每個(gè)人其實(shí)都很優(yōu)秀。所以,我們只要用心發(fā)現(xiàn),就會(huì)知道,生活處處是美好的人和事。

  讀《桂花雨》有感 篇14

  他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最后模糊成一片金色!豆鸹ㄓ辍

  讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說集之后,我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的看法深深的震憾了。

  曹文軒的童年黯然無色,那個(gè)年代,科技并沒有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒有普及,但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,只有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來,他可以拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。

  《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每天都活在自己的世界里,沒有朋友,只有奶奶陪著。

  終于,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的',可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。

  每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,非常的高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過不了一會(huì)兒,就要消散。

  讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自己還有奶奶陪在身邊。

  不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自己的清白。

  讀《桂花雨》有感 篇15

  在暑假里,我讀了曹文軒伯伯的《桂花雨》。作者用那優(yōu)美的文筆,美妙的文字,把那些看似只存在書中的人物、畫面,一點(diǎn)點(diǎn)地呈現(xiàn)在我的腦海里,以至眼前……

  故事發(fā)生在一個(gè)美麗的村莊。八月,“搖花”是這個(gè)村莊一個(gè)隆重而圣潔的節(jié)日,那幾天,桂花獨(dú)一無二的花香,無形飄散,還能飄出數(shù)里地——那一個(gè)家,一直替家族和村落守護(hù)著那高大、飄香的桂花樹。我也一直幻想著和書里的孩子們一樣,在村莊的大樹下,在茫茫的花海中歡快地蹦跳……那該是多么快樂、愜意。

  搖花時(shí),會(huì)有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腿二鬼,一個(gè)是婉靈。

  讀了《桂花雨》,我知道婉靈是個(gè)善良自愛的小女孩,即使村里的大人和小孩都不和她玩耍,彷佛視她為一不祥不潔之物,她出生的那一刻,男人或女人的臉上,顯出的都是冷漠、不屑,甚至是鄙夷。但她并沒有心生怨恨,而是默默地承受,依然保持內(nèi)心的善良,她是那么的純潔、干凈、自愛。

  和婉靈的善良自愛形成鮮明對(duì)比的是:長(zhǎng)腿二鬼的打擊報(bào)復(fù)、自我放棄和不顧一切,就顯得那么的可笑和滑稽。長(zhǎng)腿二鬼和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但長(zhǎng)腿二鬼卻一心想要燒毀桂花樹。當(dāng)婉靈在看到桂花樹著火時(shí),她盡全力去撲火滅火,明明已經(jīng)很累了,但卻因?yàn)樗膱?zhí)著,因?yàn)槟强霉鸹涑休d著許多人的美好愿望,讓她義無反顧地去救火!罢l也無法相信,瘦弱的婉靈雙手提著滿滿的一桶水,居然還可以奔跑。火熄滅后,所有的.目光都投向了婉靈,所有的目光里都是歉意和謝意,還有夸贊!蓖耢`的遭遇在我們身邊也會(huì)發(fā)生。

  “人之初,性本善!爆F(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷漠,內(nèi)心深處的最純真的善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更美好。

  這年八月,婉靈被邀請(qǐng)去“搖花”。時(shí)間到了,婉靈伸出雙手把住了樹干。孩子們一起用力搖動(dòng),金色的桂花漫天飛舞,頓時(shí)“鮮花亂墜”,彷佛一只只金色的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀向地面飛來,這樣一副畫面在這時(shí)展現(xiàn)在我的眼前,與其說是臨場(chǎng)起意,倒不如說是蓄謀已久……

  通過閱讀《桂花雨》我明白到我們應(yīng)該在課間時(shí)間積極主動(dòng)和一些缺乏關(guān)愛,不被關(guān)注,甚至自卑的同學(xué)做一些互動(dòng)的活動(dòng),主動(dòng)和他們玩耍,一起好好學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,互相幫助。

  讀《桂花雨》有感 篇16

  暑假期間,我讀了著名兒童文學(xué)作家曹文軒的短篇小說集——《桂花雨》。

  《桂花雨》講的是雀芹家里有一棵桂花樹,而八月是搖花的季節(jié)。村里大大小小的孩子都會(huì)去,但總有兩個(gè)孩子不被邀請(qǐng),一個(gè)是長(zhǎng)腳二鬼,一個(gè)是婉靈。最終婉靈挺身而出撲滅了長(zhǎng)腳二鬼引起的大火,保護(hù)了桂花樹,才被孩子們接納,允許參加八月的搖花儀式。

  看完《桂花雨》,我十分感動(dòng)。同時(shí),我也陷入了深思。婉靈和長(zhǎng)腳二鬼形成鮮明的對(duì)比:婉靈和長(zhǎng)腳二鬼的待遇是相等的,而婉靈是善良的,長(zhǎng)腳二鬼是自我打擊和放棄。長(zhǎng)腳二鬼則一心想破壞桂花樹,婉靈看到著火后,她一心只想盡全力地去撲火救火,只見“瘦弱的'婉靈雙手提著滿滿一桶水!北M管婉靈被遭受誤會(huì)和委屈,也不會(huì)像長(zhǎng)腳二鬼一樣。

  婉靈讓我想到了在語文書上的一篇文章《這條小魚在乎》。

  一場(chǎng)暴風(fēng)雨過后,成千上萬條小魚被卷到一個(gè)海灘上,一個(gè)小男孩在撿水洼里的小魚并且用力把它們?nèi)踊卮蠛。一位先生看見了,?duì)他說:“你救不過來的,也沒有誰在乎!毙∧泻⒄f:“我知道,但起碼我救的那一條小魚在乎。”我覺得這個(gè)小男孩和婉靈一樣,都很善良,雖然他不能救完所有的小魚,但他可以靠他自己救很多的小魚。在生活中,我們不能做許多大事,但我們能多做一些力所能及的小事。

  同學(xué)們,現(xiàn)在社會(huì)上人與人之間變得冷淡,內(nèi)心深處的那一些善良漸漸地被淡忘了。如果我們每個(gè)人多一些善良,多一些理解,世界會(huì)變得更加美好。

  讀《桂花雨》有感 篇17

  高爾基說過:書是人類進(jìn)步的階梯。當(dāng)我在書架前徘徊,一眼便望見了那本嶄新的《桂花雨》。小心翼翼的翻開書頁,流連忘返的世界在我面前光彩奪目。

  《桂花雨》這本書的作者是曹文軒,本書以桂花雨這個(gè)故事為首講述了8篇兒童故事:桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麥子的嚎叫、一只叫鳳的鴿子、阿雛、野風(fēng)車、疲憊的小號(hào)。本書以孩子為中心,講述了一個(gè)又一個(gè)樸素但卻又讓人感動(dòng)不已的故事。

  我翻開了書中的《阿雛》,阿雛在一次去看戲的路上失去了雙親,阿雛的父母與大狗的父親一起落水,識(shí)水性的大狗父親不但沒救阿雛的父母,還把這件事成為了日后的談資。我溢起了幾絲憤怒,更讓我深切地感受到了村民們的冷酷無情。阿雛開始對(duì)全村人產(chǎn)生了憎恨與厭惡,他變本加厲地惡作劇,甚至還被趕出了學(xué)校。我心里五味雜陳,可憐,厭惡,更多的.是憤怒。每一個(gè)孩子都是生性善良的,如果村民們不這樣譴責(zé)他的父母,阿雛也不會(huì)像這樣頑劣;如果每個(gè)人都給阿雛一點(diǎn)愛,阿雛的生活也將發(fā)生天翻地覆的變化。阿雛的憎恨開始轉(zhuǎn)移到大狗的身上,阿雛和大狗坐著船飄到了遙遠(yuǎn)的蘆葦蕩上,荒無人煙。阿雛承擔(dān)起了一切責(zé)任,搭帳篷,找食物,最后還把自己的衣服給了大狗穿。最后為了抓捕一只野鴨,下水一去不復(fù)返。看到這個(gè)故事的最后,我不禁淚光閃閃。雖然阿雛調(diào)皮搗蛋,但他更是一個(gè)內(nèi)心善良,堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人!他的所作所為,正是他內(nèi)心的善良柔情的指使。他幾乎是所有人們最討厭的對(duì)象,但他的善良與堅(jiān)強(qiáng),在那最后關(guān)頭如清泉般從心里溢出。如果村民們給予阿雛一點(diǎn)愛與呵護(hù),阿雛便不會(huì)這樣調(diào)皮,這件事更只會(huì)是想象。愛能使一個(gè)人綻放最美好的自己;愛能使一個(gè)人發(fā)生天翻地覆的改變!

  看完《阿雛》,我的腦海里涌出了那一段回憶:五年級(jí)時(shí),我的數(shù)學(xué)成績(jī)突然下降了,媽媽便每天晚上幫我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。但我很固執(zhí),總認(rèn)為媽媽說的是錯(cuò)誤的,堅(jiān)持自己的說法。一天晚上,媽媽再次與我意見不和,我氣憤極了,一把抓起作業(yè),跑回房間關(guān)上了門。第二天當(dāng)我打開數(shù)學(xué)課本時(shí),一張紙飄了出來,落在地板上。我立馬認(rèn)出了媽媽的筆跡,上面工整地寫滿了數(shù)學(xué)公式與媽媽的方法。背面寫著幾行字:女兒,媽媽不是不認(rèn)可你的方法,而是這道題有更好的方法,媽媽怎么會(huì)害你呢?我心頭一顫,媽媽工作那么累,還要熬夜幫我寫公式,為了我犧牲了自己的休息時(shí)間。我看見了愛,無形的愛,一直籠罩在我身邊。沒有哪一個(gè)母親會(huì)害自己的孩子,我想:嘗試一下媽媽的方法吧,錯(cuò)了也沒關(guān)系。在上數(shù)學(xué)課時(shí),老師點(diǎn)到了我上臺(tái)解一道題目,我毫不猶豫的使用了媽媽的方法。在我做完后,老師的眼里閃出驚喜的目光。他大聲宣布:“這是一種新方法,把復(fù)雜的公式簡(jiǎn)化了,大家可以嘗試一下這種新方法!闭f完便向大家講解我的方法。我感動(dòng)不已,在漫漫長(zhǎng)夜中,面對(duì)我的憤怒斥責(zé),媽媽沒有以相同的方式來回報(bào)我。而是默默地給予我力量與愛;氐郊液,我開始接納母親的方法,把兩種方法貫穿融合。而母親也一直默默的支持著我。終于我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了。我心里清楚,這是愛的力量。從拒絕到接納,從固執(zhí)到變通,這是愛讓人發(fā)生的改變,這是愛的力量。

  再想想阿雛,他從小就未曾擁有過愛與呵護(hù),缺失的愛讓他變得偏執(zhí)頑劣。因?yàn)楦改傅乃莱蔀榱舜迕駛兊恼勝Y,讓他激起了對(duì)村民們的憤怒與憎恨;因?yàn)樯鐣?huì)的冷酷,才讓他的行為越來越惡劣,最終害了自己。人心生來就是純潔的,而愛就是心外的一層保護(hù)罩。保護(hù)罩缺失了,自然會(huì)被世俗所玷污;而擁有著自愛仁愛的人心,自然會(huì)變得清高,美麗。

  愛是“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,使人心里綻放最純真的色彩;愛是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,使人心里迸發(fā)最偉大的情感。是啊,愛這個(gè)時(shí)代如鉆石般寶貴的東西,愛是每個(gè)人心里最純潔的美麗。如果每個(gè)人都對(duì)身邊的事物給予一點(diǎn)愛,這個(gè)世界會(huì)變得多么美好!

  讀《桂花雨》有感 篇18

  這篇連名字都散發(fā)著香氣的散文,攜著淡淡的鄉(xiāng)愁,不經(jīng)意間就吸引了我。一口氣讀下來,竟覺得不甚過癮,反反復(fù)復(fù),又讀了幾遍之后,對(duì)《桂花雨》又有了更深的體會(huì)。

  “桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。""全年,整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里!

  一個(gè)“浸”字,形象地寫出了“桂子花開,十里飄香”的意境。桂花不僅僅花開時(shí)香,晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花,永遠(yuǎn)香在人們的心里。它的香,已不受季節(jié)的束縛,香甜四季,也香甜了人們的生活。

  “全年”“整個(gè)村子”從時(shí)間和空間的角度,巧妙地描述了桂花給人們、家鄉(xiāng)的歡樂。字里行間,桂花的香氣始終縈繞于字里行間,思鄉(xiāng)的情懷也如桂花香一樣縈繞于心頭。

  母親說:“那里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  那里的“桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”,事實(shí)上又是什么情形呢?我們不妨看一看課文中的這些句子:

  ——杭州有一處小山,全是桂花樹,花開時(shí)那才是香飄十里。

  那么,家鄉(xiāng)院子里的桂花又是什么樣呢?

  ——桂花盛開的時(shí)候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。

  顯然,從香氣上看,是沒有區(qū)別的,甚至小山上因?yàn)闃涠,更顯得濃郁。

  那,為什么母親要這樣說呢?母親這句樸素的話,與“月是故鄉(xiāng)明”如出一轍。

  母親每年都聞著桂花的香氣,關(guān)注桂花,收獲桂花,體驗(yàn)著饋贈(zèng)桂花的歡樂,吃著桂花做的食品,喝著桂花茶。桂花,已浸潤在她的生活中的角角落落,成為她生命中不可缺少的一部分。

  家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹是獨(dú)一無二的,是母親生活乃至生命的一部分,還會(huì)有什么能夠替代它呢?桂花是沒有區(qū)別的,然而母親不是在用鼻子區(qū)分,是在用“心”來緬懷桂花相伴的歲月,那是無可替代的味道。

  于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的"搖花樂",還有那搖落的陣陣桂花雨。

  撫摸著這個(gè)“又”字,仿佛看到了作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,只是這次母親的話使她又一次想起。

  淡淡的一句話,卻傳遞出了作者對(duì)故鄉(xiāng)桂花的深深懷念。家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的歡樂連在一齊的,那種“搖花樂”和“桂花雨”已融入了她的.生命,成為她幸福童年的最完美、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。

  小時(shí)候,故鄉(xiāng)是哺育自我成長(zhǎng)的地方;長(zhǎng)大了,故鄉(xiāng)是每個(gè)人心底深處的完美。這份完美的回憶在每個(gè)人多少次夢(mèng)境中被描繪得越來越清晰,勾勒得越來越完美。

  祖父今年九十一歲了。我一向努力想要忽略他老人家已是耄耋之年的事實(shí),總期望他老人家還是我記憶中的那個(gè)走起路來腳下生風(fēng)的老軍人的形象,可是,終究歲月的齒輪還是把時(shí)光帶到了他人生的暮年。

  前段時(shí)間老人家摔了一跤,骨折了。得到消息后我連夜趕回老家,看著祖父默默地坐在家門口的背影,忽然之間我就落淚了。

  記憶中的祖父是會(huì)撐著傘帶著年幼的、不愿睡午覺的我,去買餅干的……

  記憶中的祖父是會(huì)端著奶奶剛煮好的雞湯,領(lǐng)著我和哥哥妹妹一齊解饞的……

  記憶中的祖父是會(huì)用那個(gè)我印象中很大其實(shí)很小的木盆,給我和妹妹洗澡,然后用花露水幫我們驅(qū)蚊子的……

  而今,這些時(shí)光仿佛黑白影片,都成了祖父在夕陽下的剪影,成為了過往,成為了眼前這位身形佝僂的老人。

  往事如夢(mèng),幾番花開在心底,回首時(shí)無情也無雨。搖桂花的歡樂和童年的笑聲,濃縮在琦君的筆下,我們每個(gè)人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶,也定格在一張張老照片里。

  繁華落盡,一身憔悴在風(fēng)里,僅有桂花香暗飄過。

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