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去極端化心得體會

時間:2022-07-24 05:44:33 心得體會 我要投稿

2016關(guān)于去極端化心得體會

  冰凍三尺,非一日之寒。宗教極端思想不是憑空產(chǎn)生的,也不是一夜之間就傳播開來,部分群眾有了被“洗腦”的思想基礎(chǔ),黨和政府的向心力、凝聚力被削弱,才給了宗教極端思想可乘之機(jī)。本文就是由中國人才網(wǎng)為您提供的關(guān)于去極端化心得體會范文,希望給您帶來幫助!

2016關(guān)于去極端化心得體會

  2016關(guān)于去極端化心得體會【1】

  阿克蘇地區(qū)宣傳思想文化工作緊緊圍繞地委中心任務(wù),堅持以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),以“去極端化”為重點,因地制宜,創(chuàng)新實踐,有力推動了“到人、管用、有效”要求落實,為阿克蘇地區(qū)社會穩(wěn)定和長治久安營造了聲勢、凝聚了民心、鞏固了基礎(chǔ)。

  一、突出重點人群,確保宣傳到人在開展“去極端化”宣傳教育工作中,牢固樹立“大宣傳”理念,按照屬地管理、條塊結(jié)合的原則,統(tǒng)籌各方力量,建立齊抓共管格局,特別是結(jié)合實際突出各族青少年、婦女群眾、流動人口、宗教人士、刑釋解教人員五類重點人群的教育,確保了宣傳教育全員覆蓋、重點到人。

  二、創(chuàng)新內(nèi)容形式,確保入腦入心積極探索實踐宣傳教育新理念新方式,按照通俗易懂、簡便易記的原則,根據(jù)群眾所思所盼,采取“訂單”教學(xué),通過開展大規(guī)模、系統(tǒng)化的“去極端化” 系列活動,讓群眾入腦入心。一是深入持久地開展理論進(jìn)基層活動?偨Y(jié)推廣“組合式”宣講、“理論+案例”、“課件+案例”等多種行之有效的宣講方式,35 歲以下人群聽課比例明顯提高。二是深入持久地開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動。廣泛開展“十個一活動”,即:結(jié)交一個民族朋友、組織一次鄰里互動、同唱一首愛國主義歌曲、共話一個傳統(tǒng)佳節(jié)、互誦一篇民族經(jīng)典、開展一次民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼、評選一批民族團(tuán)結(jié)典型、舉辦一場鄉(xiāng)村文化體育活動、召開一次民族團(tuán)結(jié)座談會、開展一次支農(nóng)助農(nóng)志愿服務(wù)活動,打牢民族團(tuán)結(jié)的感情基礎(chǔ)、社會基礎(chǔ)。三是深入持久地開展現(xiàn)代文化引領(lǐng)活動。廣泛開展“送書下鄉(xiāng)”等文化惠民活動,倡導(dǎo)民俗新風(fēng),讓群眾在寓教于樂的文體活動中接受教育,自覺接受現(xiàn)代理念、自覺融入現(xiàn)代生活。

  三、堅持長效治本,確保機(jī)制有效堅持把“去極端化”作為一種工作常態(tài),從抓制度、建機(jī)制、強(qiáng)隊伍入手,固化成功經(jīng)驗,總結(jié)問題教訓(xùn),提升工作層次和宣傳教育實效。一是探索建立長效機(jī)制。出臺文件對基層開展現(xiàn)代文化引領(lǐng)、“去極端化”、依法治疆等宣傳教育重點工作進(jìn)行指導(dǎo)。建立完善輿情信息分析研判、新聞例會、公益性文化演出等多項機(jī)制,凝聚整體合力。二是堅持政府投入引領(lǐng)。把對意識形態(tài)和宣傳文化經(jīng)費投入納入各級黨委、政府經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、公共財政預(yù)算之中,納入城市發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃之中,建立宣傳文化投入長效機(jī)制。三是嚴(yán)格落實督查考核。把開展現(xiàn)代文化引領(lǐng)、“去極端化”工作成效作為對各縣(市)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)考核的重要內(nèi)容,作為文明單位、文明縣、文明城市、文明鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、場、村)評選的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。四是建強(qiáng)宣傳思想文化陣地。

  2016關(guān)于去極端化心得體會【2】

  通過廣泛宣傳動員,和田地區(qū)信教群眾在公共場所做禮拜、婦女蒙面、年輕人留大胡須等現(xiàn)象大幅減少;學(xué)生輟學(xué)率明顯下降,重返校園的學(xué)生顯著增加;地區(qū)正氣上升,“邪氣”下降,基層干部特別是少數(shù)民族領(lǐng)導(dǎo)干部對壞人壞事和可疑行為敢說敢管了。

  一、高站位,推動形成“大格局”把開展“去極端化” 大宣講活動作為當(dāng)前一項政治任務(wù)來抓,高度重視,高位推進(jìn),確保了宣講活動的順利進(jìn)行。形成地區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭宣講,四套班子領(lǐng)導(dǎo)到聯(lián)系點宣講,自治區(qū)、地區(qū)和縣市各級工作組住村宣講,百姓宣講團(tuán)巡回宣講,地縣市各單位結(jié)合部門職能自行組織宣講和到對口幫扶村重點宣講,行業(yè)系統(tǒng)宣講的“六個集中宣講”新局面。部門聯(lián)動,齊抓共管,構(gòu)建大宣講活動格局。全面推行“五講一考核”工作機(jī)制(黨政干部講政策、政法部門講法律、衛(wèi)生部門講健康、宗教人士講教義、群團(tuán)組織講風(fēng)尚,并進(jìn)行考核),通過科學(xué)的責(zé)任制度,明確責(zé)任主體,保證大宣講格局和大宣講活動得以扎扎實實推進(jìn)。

  二、強(qiáng)聚焦,做好去極端化“大文章”聚焦“去極端化”主題,查擺、梳理出各類問題2080類11605條,梳理出宗教極端思想在和田地區(qū)的68種表現(xiàn)形式,摸排出宗教極端思想滲透的21種苗頭,為有的放矢開展“去極端化”大宣講奠定了堅實基礎(chǔ)。緊扣實際,確定了“和田怎么了,我們怎么辦?”“青年朋友們,我們在跟誰走,我們將走向何方?”等5個專題,作為“去極端化” 大宣講的主要內(nèi)容。圍繞5個主題,編發(fā)系列宣傳教育通俗讀物,刻錄下發(fā)電教片,制作播放以案說法電視專題片。引導(dǎo)干部群眾深入思考、廣泛討論。組建黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、宗教界、教育系統(tǒng)、百姓、個體工商戶、百名法學(xué)工作者、婦女、相關(guān)行業(yè)等8個方面的宣講團(tuán),分群體深化宣傳教育,對全地區(qū)宗教界人士進(jìn)行集中教育。

  三、搭平臺,營造活動“大聲勢”努力拓展活動空間、搭建宣講平臺,推動宣講活動立體式全覆蓋,在全地區(qū)形成了人人抓宣講、時時抓宣講的強(qiáng)大聲勢。組織各族干部群眾多渠道、多形式地主動發(fā)聲,痛批暴恐分子反人類、反社會、反文明的罪惡本質(zhì),揭穿他們的丑惡嘴臉。根據(jù)不同受眾特點和思想實際以需定講、分類施教。組建2000多個百姓宣講團(tuán),5000多名“草根”宣講員,通過身邊人講述身邊事、身邊事教育身邊人的方式,使老百姓聽得懂、聽得進(jìn)、喜歡聽。

  2016關(guān)于去極端化心得體會【3】

  記得有一句維吾爾族諺語是這樣說的,如果潛水的人懼怕鱷魚,他就取不到價值昂貴的珍珠。當(dāng)前,新疆正處在歷史上最好的發(fā)展時期。天山南北正在發(fā)生著令人振奮的新的歷史性變化,新疆呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)大跨越、民生大改善、城鄉(xiāng)大變樣、民族大團(tuán)結(jié)的全新氣象。但毋庸置疑的是,我們?nèi)匀幻媾R著復(fù)雜、艱巨的反分裂斗爭任務(wù)。

  特別是近年來,“三股勢力”為了達(dá)到他們分裂祖國的罪惡目的,大肆篡改宗教教義,編造異端邪說,通過各種方式,從意識形態(tài)、經(jīng)濟(jì)制度、法律規(guī)范、文化藝術(shù)、倫理道德、風(fēng)俗習(xí)慣等方面進(jìn)行宗教極端思想滲透,對信教群眾進(jìn)行全方位的腐蝕、煽動和蠱惑,甚至把黑手伸向校園,想方設(shè)法利用宗教極端思想毒害、腐蝕青少年,成為宗教和諧的最大威脅。

  事實也早已表明,“三股勢力”的根子是民族分裂主義,思想基礎(chǔ)是宗教極端主義,活動方式是暴力恐怖活動。少數(shù)青年在極端宗教勢力的教唆、蠱惑、欺騙之下,走上了極端主義歧途,墜入了與恐懼、饑餓、孤獨、悔恨為伴的罪惡深淵,選擇了與人民為敵,極其可悲地成為極端宗教勢力的“炮灰”,成為被各族人民極度憤恨唾棄的犯罪分子。教訓(xùn)極其沉重、警示極其深刻。

  要拔除嚴(yán)重影響社會和諧穩(wěn)定的這顆“毒瘤”,必須將宗教極端思想從正常宗教中剝離出來,堅決予以遏制和打擊。青少年的未來是中國的未來,新疆的未來。社會穩(wěn)定,青少年是最大的受益者;社會動蕩,青少年將成為最大的受害者。維護(hù)祖國統(tǒng)一,維護(hù)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)珍惜來之不易的發(fā)展成果是每一位當(dāng)代青年不可推卸的社會責(zé)任。

  正如報道所言,高校作為培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的搖籃,是境內(nèi)外“三股勢力”進(jìn)行滲透、破壞、爭奪的陣地。故此,圍繞“去極端化”的主題,專家學(xué)者從思想政治教育學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會學(xué)、藝術(shù)學(xué),不同角度揭批了宗教極端主義向?qū)W校滲透的丑惡行徑,提出高校做好抵御和防范宗教極端主義滲透的對策與思考。

  在筆者看來,維吾爾族有句諺語說得好,誰玩火,火燒誰的手。當(dāng)下,暴力恐怖活動已經(jīng)成為影響新疆穩(wěn)定的直接現(xiàn)實危害,而宗教極端思想是“三股勢力”賴以生存的土壤,則是暴力恐怖活動進(jìn)行思想發(fā)動和成員發(fā)展的主要手段,是嚴(yán)重影響新疆社會穩(wěn)定的毒瘤。針對反分裂斗爭的形勢和教育引導(dǎo)各族干部群眾的現(xiàn)實任務(wù),新疆多方入手,綜合施策,對癥下藥,著力加強(qiáng)“去極端化”的宣傳教育工作,用思想利器摧毀“三股勢力”思想根基,使各族干部群眾擦亮眼睛,認(rèn)清危害,與宗教極端思想徹底決裂。這無疑是對“玩火者”最有力的反擊、最致使的打擊。

  在這個意義上說,學(xué)校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的場所,同時也是抵御敵對勢力對青少年進(jìn)行宗教極端思想滲透的重要陣地,11位專家學(xué)者集體發(fā)聲亮劍:堅決抵御宗教極端主義在高校滲透,其導(dǎo)向和引領(lǐng)意義是顯而易見的。只要全疆上下人人爭當(dāng)踐行先進(jìn)文化的模范,爭當(dāng)文明的傳播者,爭當(dāng)“去極端化”的踐行者,那么,“豌豆跳得再高,也砸不透鐵鍋”,深入推進(jìn)“去極端化”,就能以摧枯拉朽之勢,將宗教極端思想掃入歷史的垃圾堆。

 

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