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班主任工作心得體會

時間:2023-12-28 09:09:35 心得體會 我要投稿

[精華]關(guān)于班主任工作心得體會

  我們在一些事情上受到啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編整理的關(guān)于班主任工作心得體會,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[精華]關(guān)于班主任工作心得體會

關(guān)于班主任工作心得體會1

  蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才能教育好孩子!卑嘀魅蔚膼坌氖前嘀魅喂ぷ髦胁豢扇鄙俚幕舅仞B(yǎng)與技能。愛是教育的靈魂,是班主任工作的基石。

  一、了解研究學(xué)生是愛生的前提

  盧梭在《愛彌爾》中說:“教育必須從了解人心著手。只有了解人才能教育人,這是真理,是實踐的總結(jié)”。了解學(xué)生的性格、愛好特長、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力、生日、成長經(jīng)歷、家庭教育等方面的信息,是班主任把握每個學(xué)生的教育方式的重要資料,是班主任能順利開展班級學(xué)生思想教育工作的重要保證。在我現(xiàn)在的班級,有個小男孩,是住宿生。我了解到是小學(xué)出了名的“網(wǎng)蟲”。

  為了上網(wǎng),不顧安全,深夜從二樓用床單掉下去網(wǎng)吧,經(jīng)常違反校紀班規(guī),為此是德育處的“?汀。給班級榮譽帶來損失,老師頭疼煩惱;家長來校,無助萬分。通過與他的交流,我發(fā)現(xiàn):他的哥我?guī)н^三年,也是同一個教室;他有想上進的愿望,可擺脫不了網(wǎng)癮;他有血性,有個性等一些優(yōu)點。在此基礎(chǔ)上我制定了對他的關(guān)愛幫助措施:班內(nèi)召開“網(wǎng)癮的危害”的主題教育、學(xué)習(xí)幫助(同學(xué)以學(xué)習(xí)結(jié)對一幫一和我的專門輔導(dǎo))、同學(xué)監(jiān)督、運動轉(zhuǎn)移、心靈日記、人格激勵、樹立榜樣(他現(xiàn)在已經(jīng)是我班的一面進步的旗幟)、大范圍表揚(家長會)、兄弟接力、連隊效應(yīng)、班級大目標與個人小目標一系列措施,向他真實傳遞老師與班級的關(guān)愛與期盼,家長的希望與辛勞。在自己的努力下,家長的配合下,我并沒有對他采取任何嚴厲的措施,他現(xiàn)在已經(jīng)是徹底與網(wǎng)吧告別(就在我學(xué)習(xí)的一個月里,沒有我的監(jiān)督,他也沒有去網(wǎng)吧玩游戲),遵守紀律,學(xué)習(xí)上進、維護集體榮譽和利益。我想一個月里,在二十幾個初中班級的衛(wèi)生紀律周評中,每周拿“流動紅旗”,這與他的表現(xiàn)和榜樣作用手分不開的。我想,如果我不發(fā)現(xiàn)他的個性與優(yōu)點,再好再多的措施也許也使不上勁。所以我認為,了解學(xué)生就是“對癥下藥,因人用情,因人施教”。這樣,很多時候會給我們的工作帶來很好的效果。

  二、尊重學(xué)生,建立民主相融的師生關(guān)系是愛生保證

  師生關(guān)系是教師與學(xué)生在教育教學(xué)活動過程中形成的人際關(guān)系。良好的師生關(guān)系,可以讓學(xué)生既喜歡你的人,又喜歡你的課,這樣就一定會讓自己的工作變得更加輕松,教育更有效果。

  獲得尊重,是人生存的“五種需要”中的高層需要。學(xué)生反對的不是我們給他的內(nèi)容,而是反對我們給他的形式?梢,尊重學(xué)生,有利于和諧民主的師生關(guān)系的建立,當然孩子也就更可能的向你期待的方向良性發(fā)展,這對于教育好一個孩子是很重要的。

  在日常的教學(xué)中我們應(yīng)建立一種民主相融的師生關(guān)系。因為每個學(xué)生都具有具有獨立性,每個學(xué)生都是一個獨立的人,他們都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,在日常的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)并不是老師想讓學(xué)生怎樣,學(xué)生就會怎么樣,相反由于我們某些工作沒有做到位反而會更加激起學(xué)生的逆反心理。因此,作為教師必須努力讓自己的教育教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的認知規(guī)律,要力求符合學(xué)生的心理特點,決不能把自己的意志加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格,就要充分理解班級每一位的學(xué)生、信任每一位學(xué)生、欣賞每一位學(xué)生。每個學(xué)生都有自己的閃光點,作為教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn),切不可傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時,對學(xué)生要真誠,用自己的真誠去面對學(xué)生,真誠地與學(xué)生交往,給學(xué)生以真誠的關(guān)心和幫助。這樣才是真正的愛學(xué)生,才是真正的尊重學(xué)生,也才能把對學(xué)生的愛與尊重相結(jié)合。

  三、培養(yǎng)學(xué)生愛的情感是愛生的重要內(nèi)涵

  愛的力量是巨大而神奇的,愛生人生永恒的主題。教育不僅是知識的傳承與創(chuàng)新,更是愛的傳承與發(fā)揚。我們具有了愛的思想、愛的行為、愛的藝術(shù)、勢必會對我們許多學(xué)生的發(fā)展以積極的指引,所以我想,我們培養(yǎng)了學(xué)生愛的情感,就抓住了學(xué)生。

  在班主任工作中,我開展了大量的由我主持或?qū)W生主持討論的.主題教育活動,如“我選擇、我感悟、我成長的系列(我選擇,我愛我班,我快樂;我選擇,我愛父母,我成長;我選擇,我愛我?guī),我感悟)”的活動;中學(xué)生可以戀愛嗎?同學(xué)眼中的我等,有利于培養(yǎng)學(xué)生自愛、自尊、自愛、自省和愛心、孝心、良心、責(zé)任心、集體榮譽感。制作班級、個人明信片,形成了強有力的輿論監(jiān)督,實現(xiàn)輿論引導(dǎo),班級力量管理班級的目標。所以,學(xué)生在總結(jié)班級特色,制作班級明信片時都得出了“我們是一個團結(jié)的班集體,每一位同學(xué)都有極強的集體榮感,可就是學(xué)習(xí)還有部分同學(xué)不主動”的結(jié)論。我想只有我注重了對學(xué)生的愛的情感的引導(dǎo)與教育,學(xué)生的自我認識增強,才能培養(yǎng)有強烈集體榮譽觀念的群體。

  四、培養(yǎng)良好的習(xí)慣、健康的心理、健全人格是愛生的重要內(nèi)容

  習(xí)慣是決定一個人成就大小的關(guān)鍵的主觀因素。習(xí)慣教育是一種養(yǎng)成教育,是一個過程和需要細心、耐心及教師指導(dǎo)和示范的教育。良好的習(xí)慣養(yǎng)成有助與培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。良好的習(xí)慣和健康的心理更有利于促成學(xué)生健全人格。

  班主任的教育就是細節(jié)教育,細節(jié)無小事,處處皆習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成的過程就是學(xué)生感受和得到教育的過程。在我接的幾屆初一學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)在拖地的時候,拖把水淋淋的,也沒有把拖把洗干凈,地越拖越臟,我就給他們做示范給學(xué)生指導(dǎo):先把拖把用手洗干凈,再擰干,不要來回拖地,這樣只要兩遍就夠了,完后要把拖把洗干凈,倒立在教室的衛(wèi)生角里。這樣的結(jié)果是我?guī)У拿繉玫某跻粚W(xué)生打掃實驗樓是最干凈的,我們的樓道衛(wèi)生區(qū)的地板是最亮的;有時候,班級衛(wèi)生角不干凈,勞動工具擺放不整齊,我親自把它打掃干凈,擺放整齊,結(jié)果是衛(wèi)生角保持了干凈整潔;有時候,教室地面有紙屑,我彎下腰把它拾起來放到桶里,結(jié)果是,我什么也沒有說,學(xué)生都自覺的把自己周圍的紙屑拾起來,教室一直保證了隨時都干凈與整潔。盡管事情小,可學(xué)生確實缺乏方法,不知道怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣,通過我的示范,培養(yǎng)了學(xué)生勞動講求方法而又認真負責(zé)的勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。我想言教與身教結(jié)合起來更有利于學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  健康的心理和健全的人格是學(xué)生能否順利實現(xiàn)社會化的重要保證。當今社會發(fā)展迅猛,生存壓力增大,各種思潮影響力青少年的身心發(fā)展,缺乏責(zé)任,漠視生命、誠信下降、目標茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我為中心、心胸狹隘、嫉妒他人等許多不好的心理品質(zhì)都在他們身上或多或少的體現(xiàn)出來。學(xué)習(xí)的不順、家長的責(zé)罵、老師訓(xùn)斥、同學(xué)關(guān)系的緊張、考試壓力、升學(xué)壓力等已經(jīng)嚴重扭曲了學(xué)生稚嫩和脆弱的心靈。為了盡量克服這些不好的影響,我在失敗和教訓(xùn)中總結(jié)出些東西:在班級大目標和個人小目標的基礎(chǔ)上,建立“比一比、幫一幫、超一超”的比超敢?guī)偷牧己玫母偁幖畹臋C制;提出溫馨和鼓勵充滿人情味的班級口號,提出充滿激情的班級格言;提出鞭策自己的人生格言;提出戰(zhàn)勝懦弱、任性的我做真我的自我要求;提出相識是緣分,善待別人就是善待自己;提出感恩,感謝所有為你付出和曾經(jīng)冒犯過你的人,感恩時代的感恩主題教育;提出天生我材必有用,承受失敗與挫折,享受成功進步與快樂;提出班榮我榮,班恥我愧的集體總體觀念;提出班級事情大家事;做到多向說學(xué)生感謝你們,謝謝你們的付出與合作;敢于在班級管理失誤或誤解同學(xué)時向全班學(xué)生道歉……一切的思想與活動都是為了讓學(xué)生看到自己更多的優(yōu)點和長處,不斷樹立自己的自信,在成長中不斷反思,改正自己的缺點,逐步完善提高自己,享受做人和學(xué)習(xí)的快樂。在”人人被激勵,人人被關(guān)懷,心中有集體”的良好班級氛圍里悅納自己,善待別人,懂得感恩,逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練養(yǎng)成健康的心理和健全的人格,不斷豐富學(xué)生內(nèi)心精神世界,提升學(xué)生生質(zhì)量,有利于自己以后成長與發(fā)展。

  班主任是班級學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、教育者、引領(lǐng)者、服務(wù)者,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,是學(xué)生健康成長、全面發(fā)展的指導(dǎo)者。班主任的責(zé)任心、愛心和管理水平很大程度上決定一個班級孩子一生發(fā)展的思想道德基礎(chǔ),關(guān)系到全部孩子一生的發(fā)展和許多家庭的幸福與成就。所以我們選擇了當班主任的老師,我們就應(yīng)該無怨無悔、全無保留的愛我們所有的孩子,不要做“家長、孩子、社會、老師組成的水桶中的那塊短木板”。

關(guān)于班主任工作心得體會2

  在雙休之余,我看了萬瑋老師寫的《班主任兵法2》這本書,本書主要是介紹了萬老師在擔(dān)任一個短短28天的初三年級班主任這期間的故事,講述了萬老師與各任科老師及同學(xué)之間團結(jié)合作、奮發(fā)圖強,最終使學(xué)生不但取得優(yōu)異的成績,而且綜合素質(zhì)不斷的提高,為他們在日后進入高中階段奠定了良好的基礎(chǔ)。通過對本書的閱讀,收獲頗豐,并且結(jié)合自己在教學(xué)過程的經(jīng)歷,關(guān)于班主任如何處理好與學(xué)生的關(guān)系主要有以下幾點體會。

  第一,班主任在開學(xué)之初制定一個全班同學(xué)共同遵守的班級規(guī)章制度。俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,同樣一個班級要有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,必須制定一個大家需要共同遵守的規(guī)則,從而使大家能夠形成一股較強的凝聚力,努力學(xué)習(xí),為個人班級爭光。這里需要說明的是班主任制定班規(guī)時,要充分的了解本班學(xué)生的實際情況(包括學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等方面);要聽取本班學(xué)生甚至家長各種意見和建議,采納積極的建議;要全班同學(xué)共同參與制定本班的班規(guī),使學(xué)生感受到自己是班級不可分割的一分子,要努力為班級效力;班規(guī)要具有一定的民主性和靈活性。

  第二,班主任要努力使班干部發(fā)揮榜樣作用。在開學(xué)后,班主任要及時、公開、民主的選出一支班干部隊伍。班主任應(yīng)該不要把選班干部作為一項任務(wù),一種擺設(shè)或形式,選出后不管死活,只是交交作業(yè)的機械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手,成為自己與其他學(xué)生溝通的另一道途徑,成為了解學(xué)生情況的第一窗口,成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的'榜樣。這就需要班主任最大限度的調(diào)動班干部管理和服務(wù)班級的積極性,要求班主任及時了解的班干部的需求,解決他們的困難,使他們的工作得到老師和同學(xué)的肯定與鼓勵。

  第三,班主任要與生同樂。班主任了解全班每一位學(xué)生的情況,能夠更好的促進每一位學(xué)生的發(fā)展,這就需要班主任要經(jīng)常深入工作第一線,從學(xué)生中來,到學(xué)生中去,關(guān)心疾苦,本書中的萬老師就與學(xué)生一起背《新概念英語》,能夠了解學(xué)生在背的時候最需要什么:方法勇氣毅力等等,能夠第一時間引導(dǎo)學(xué)生走出困境,同時老師參與學(xué)生中間來有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,老師在這里是一股無窮的精神激勵。因此,不管是課內(nèi)還是課外,班主任要學(xué)會與生同樂。

  第四,班主任要針對不同的學(xué)生采取不同的教育方法,正所謂因材施教,因為每一學(xué)生都是不一樣的,這就需要我們予以區(qū)別對待,比如說:對于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生,班主任要給予更大的目標,讓其明白天外有天,人外有人 ,學(xué)無止境,不斷努力。對于學(xué)習(xí)中等的學(xué)生,班主任要及時給予鼓勵,并且引導(dǎo)他們掌握更加有效的學(xué)習(xí)方法。對于所謂的差生,班主任要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并且經(jīng)常予以鼓勵,從而增強他們的自信心。

  第五,班主任一定要善于閱讀,用知識充實自己的大腦,充實自己的心靈,使自己成為智慧的班主任。多讀書,在書海中學(xué)習(xí)名家的教學(xué)思想,吸取精華,博取眾長,增長智慧,獲得更多的管理班級的良方妙法。還要經(jīng)常進行教育反思,總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),在失敗中汲取成功的營養(yǎng)。

  我想,教育是復(fù)雜的,沒有反思就沒有進步。尤其是沒什么班主任經(jīng)驗的,在班級管理中會不斷遇到困惑和出現(xiàn)這樣那樣的失誤,這就需要班主任擁有一顆進取之心,經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,總結(jié)教育得失,與優(yōu)秀班主任多交流多學(xué)習(xí),不斷提高自己的班級管理經(jīng)驗。另外無論是班主任,還是科任教師,只有愛學(xué)生才是我們順利和有效地進行工作的重要條件和前提。愛學(xué)生,懂得如何去尊重、寬容、理解他們;愛學(xué)生,是真真切切地為他們好,為他們的茁壯成長著想。讓我們用最深沉的愛,滋潤學(xué)生的心田,感化學(xué)生的行為,恢復(fù)他們的自信,促使其智慧迸發(fā),才能讓我們和學(xué)生共贏,讓我們的工作更上一個臺階。

關(guān)于班主任工作心得體會3

  班主任是班級工作的管理者和引導(dǎo)者,是學(xué)校與學(xué)生、家長之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。所以我認為,做一個合格的班主任應(yīng)具備責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

  一、責(zé)任心是做好班主任工作的前提。

  心是道德的基點,在日常工作中即表現(xiàn)為自覺地把份內(nèi)的事情做好。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對學(xué)校負責(zé),下對學(xué)生負責(zé)兩方面。對班主任工作負責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項工作,做到迅速及時、準確無誤,并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過各種教育形式,組織各種活動,使學(xué)校的各項工作得以很好的貫徹落實。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài),通過日常的學(xué)習(xí)和工作等各項活動,在思想上有針對性地進行引導(dǎo),幫助他們樹立正確的觀念,并及時積極地把在班級工作的問題向?qū)W校反饋,從而達到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意。

  二、寬容心是給后進生的一劑良藥。

  在班主任工作中,我們時常會用同一個要求,同一種模式來塑造我們的學(xué)生,但是我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn):有很多的學(xué)生并沒有按照你所設(shè)置的軌道去走。因為我們的學(xué)生千差萬別,他們有著各自的特點,各自的愛好,這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,古語說得好人無完人,金無足赤是人總會犯錯,總會有不足,就看你看待不足的心情,如我班的戎亮,成天調(diào)皮搗蛋,我接班后不幾天,他就打架了,當時以為小孩教育一下就了事了,沒想到幾天后又打架了,火氣沖天的我把他狠狠訓(xùn)了一頓,自以為這下沒事了,可沒幾天故事又重演了,想想軟的不行,硬的也不行,正當我為難之際,班里的孩子告訴了我一個不知的事實:二年級時他天天要打架的,現(xiàn)在已經(jīng)好多了。我的心里明白了,于是找來戎亮,先表揚他比上學(xué)期有進步,打架的次數(shù)減少了,再明確告訴他打架是不文明的,老師愿意看到一個講文明的孩子現(xiàn)在的戎亮對于打架已經(jīng)開始陌生。所以說對于學(xué)生所表現(xiàn)出來的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對,但寬容應(yīng)有一定的限度,過度了就成了縱容了。

  三、公平心能得到全班同學(xué)的愛。

  常聽孩子們在背后悄悄地議論說某某老師看面子,成績好的同學(xué)犯了錯輕描淡寫的批評一下,成績不好的同學(xué)犯了錯大罵特罵,某某同學(xué)的爸爸是干部,他表現(xiàn)不好也當班長,還是三好生聽到這些議論我就會想到陶行知先生的小孩歌——小孩人小心不小,你若小看小孩小,你比小孩還要小。在現(xiàn)實生活中我們會出現(xiàn)這樣一直現(xiàn)象:我們時常教育孩子學(xué)做真人的同時卻在用自己的行動教育學(xué)生做一個假人。作為一個班主任,我們應(yīng)該知道每個班級總是有優(yōu)秀生、中等生和后進生組成的,在你不知不覺的工作中寵壞了一半,同時也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告訴學(xué)生,不管你過去表現(xiàn)怎樣,不管你父母是誰,你在我的班級里就是我的孩子,所有的孩子都有平等受表揚和受批評的待遇,不僅要這樣說,更要這樣做,在班級里我通常會把很多事情放到班級中讓大家一起解決,正因為有了一顆公平心,我也就擁有了整個班級。

  四、愛心是班主任走進學(xué)生的法寶。

  我們的`校園里有一塊牌子上赫然寫著:教育者,愛勝過一切。每次走過我都會看上一遍,讓他銘記于我心,因為我深知愛心對于班主任來說的重要性。這愛心包括對工作的熱愛和對學(xué)生的熱愛。對自己的工作有了愛才能產(chǎn)生工作的動力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,班主任工作需要花費大量時間和精力,有了愛你才會舍得付出。而對全班學(xué)生熱愛之心是凌駕于對工作的熱愛之上的,愛學(xué)生體現(xiàn)在以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生,全心全意地為學(xué)生服務(wù),真心實意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生,設(shè)身處地地為學(xué)生著想,把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的大家長又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生能贏得學(xué)生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。當然,對學(xué)生的熱愛不是無原則地溺愛與遷就,而是嚴格要求,真正做到嚴與愛的有機結(jié)合。

  五、細心是做好班主任工作的助手。

  細心就是用心細密,做事細心,就會認真周密地考慮各種問題,精益求精地把事情做好。工作中有細心就能及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的問題,防微杜漸,避免事態(tài)擴大;工作中有細心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}和正確處理問題;工作中有細心還能夠提高我們的工作效率,避免出差錯。班主任工作有細心體現(xiàn)在日常工作中處處留心,做有心人,體現(xiàn)在對全班同學(xué)的他細觀察和詳細了解,如某一學(xué)生的突然缺課;某位同學(xué)的遲到、突有的變化;班級中流行的玩具等等。細心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們,從而正確在引導(dǎo)他們。

  讓責(zé)任心、寬容心、公平心、愛心和細心始終陪伴著你,因為他們能讓我們的班級擁有凝聚力、擁有活力。

關(guān)于班主任工作心得體會4

  班主任的職責(zé)和任務(wù)很多,班集體建設(shè)就是其中的一個重要任務(wù)。通過這段時間我對《小學(xué)班主任工作理論與實踐》的學(xué)習(xí),現(xiàn)在我結(jié)合自己的一點工作體會談一下我對班集體建設(shè)的一點認識。

  班級是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進行教育工作的依靠力量和組織保證。一個優(yōu)秀的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。要形成一個優(yōu)秀的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作。

  一、應(yīng)確立班集體的奮斗目標。班集體的目標,是指班集體成員共同具有的期望和追求,是班集體在各項活動中所要達到的預(yù)期目的。班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失前進的動力。所以,一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該有一個集體的'奮斗目標。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際,制定出本班的奮斗目標。不能太抽象、籠統(tǒng),要讓學(xué)生們看得見、摸得著。

  二、應(yīng)培養(yǎng)正確輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)。一個優(yōu)秀的班集體要形成正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理,規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎懲分明的過程中,輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

  三、應(yīng)實行班級管理民主化、細致化,充分發(fā)揮班委會和骨干的核心力量。有句話說:“抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。俗話說“要想跑得快,全靠車頭帶”。要把一個班級建設(shè)得更好,光靠班主任一個人的力量是不行的,必須要有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心,他們就是得力的班干部。有了這個核心,才能帶動全班同學(xué)去努力實現(xiàn)集體目標。

  四、應(yīng)開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動,在活動中,促進學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  以上是我的一些看法和感受,希望大家批評指正。

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