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《會飛的教室》讀后感

時間:2023-12-19 13:57:13 心得體會 我要投稿

《會飛的教室》讀后感(集合15篇)

  當(dāng)品味完一本著作后,大家一定都收獲不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編整理的《會飛的教室》讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

《會飛的教室》讀后感(集合15篇)

《會飛的教室》讀后感1

  寒假里我讀了《會飛的教室》,它是著名作家艾利克?ㄋ固丶{寫的,1899生于德國,少年時家里很窮,不能上學(xué),只能靠自己的勤奮精神獲得菜比錫大學(xué)博士學(xué)位分,他的這種精神我們?nèi)W(xué)習(xí)。

  剛一看到《會飛的教室》,我在想教室怎么會飛起來呢?我很好奇!我看完書之后才知道,教師會飛,這不是真的,是小主人公們的.想想罷了。寫了多愁善感的姚尼,有多才多藝的戴馬亭,有處事冷靜,不發(fā)脾氣的塞罷修,有非常膽小的鄔理,有高大威猛而又好斗的馬提斯。這些都很像我們學(xué)校里發(fā)生的幾乎差不多,所以我讀起來,特別好讀,很快我就讀完了。

《會飛的教室》讀后感2

  假如教室是一架飛機,不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會飛的教室》書中,那些同學(xué)們就做到了這點。讓我們走書中,與同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!

  小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會飛的教室》為起點,講述了一系列生動感人的'故事。

  小說里講了在彩排《會飛的教室》時,符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門,講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來,通過“禁煙老師”的幫助,成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼,卻造成腳骨折,“大胃王”馬提斯經(jīng)常來看他,當(dāng)他知道鄔理要在校過圣誕時,他也想留下陪鄔理,可被“正義老師”給拒絕了……

  生活并非十全十美,在成長的道路上,我們要面對生活中的種種考驗,接受風(fēng)雨的洗禮!

《會飛的教室》讀后感3

  《會飛的教室》是這個暑假,我最喜歡讀的書了。這本書里介紹了多才多藝的戴馬亭,有多愁善感的姚尼,還有遇事冷靜的塞巴修,以及膽小的鄔理和身材魁梧、爭強好勝的馬提斯……

  班長戴馬亭是我最佩服的人了,戴馬亭雖然家境貧寒,父親沒有職業(yè),母親只能靠給別人干一些事做,得一些錢為生,但戴馬亭卻從不自卑。戴馬亭遇事非常冷靜,是我最欽佩。特別是在職校生把綁架鄔理之后,其它的同學(xué)一心光想著救人,可戴馬亭卻能想著去告訴老師,讓老師出面來解決這場不必要的戰(zhàn)斗。戴馬亭學(xué)習(xí)非常好,多才多藝。他還是一個繪畫天才,《會飛的教室》這篇話劇里所有的`背景等等都是戴馬亭一個人完成的。

  平時我遇事比較沖動,做事沒有想到后果,非常的魯莽,今后一定要改掉這些壞的毛病。努力學(xué)習(xí)戴馬亭認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,成為老師的好幫手,同時還要學(xué)習(xí)戴馬亭遇事冷靜這一優(yōu)點。

  我也要和戴馬亭一樣,不懼怕比自己大的學(xué)生。不怕困難,勇于挑戰(zhàn)!

《會飛的教室》讀后感4

  《會飛的教室》是一群可愛孩子們的勵志校園劇。里面講了一連串感人肺腑的故事,但是重點講了師生之間的情誼與朋友之間的友誼。主人公是一群可愛的小學(xué)生,他們分別是貴族的鄔理、家境貧寒的戴馬亭、身體強壯的.馬提斯和被父親遺棄的姚尼,故事主要講了他們生活在學(xué)校的點點滴滴,以及感人的事件。

  這些故事雖然樸實,但是卻常常令人受益匪淺,故事塑造了活潑、天真、堅強的少年形象與帶頭的風(fēng)范。 這本書讓我增長了不少知識,姚尼的堅強,戴馬亭的帶頭風(fēng)范與鄔理的勇敢和馬提斯對待朋友的真誠真意,這使我聯(lián)想到了我與同學(xué)之間的友誼。

  看完了《會飛的教室》,讓我學(xué)會了應(yīng)該珍惜師生之情、珍惜友情,也讓我體會了情誼是多么的重要,是不可缺少的一部分。

《會飛的教室》讀后感5

  我讀了《會飛的教室》這本校園風(fēng)景錄,它講述了孩子們在圣誕晚會上,自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動的情急塑造出一群天真可愛少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭勇好斗的.馬提斯……都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。

  本書中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容,但最令人動容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)。

  教室不會飛,但想像會飛,展開翅膀飛到另一個遼闊的世界吧!

  

《會飛的教室》讀后感6

  假期,我讀完了《會飛的教室》這本書后,頓時百感交集,心情久久不能平靜。它給我留下了深刻的印象。

  這本書的作者是德國作家卡斯特納!稌w的教室》是孩子們自編自演的一場戲。全書由排演展開了,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑造出了一群聰穎、活潑、天真、可爰的少年形象。其中品學(xué)兼優(yōu)、才華橫溢的戴馬亭、多愁善感的姚尼、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提斯等人,都以其鮮明、獨特的形象給我留下了難忘的印象。

  本書的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的`校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼、無不喚起我們對友情親情的追憶與珍惜。

  這本書我讀了一遍又一遍,讓我感觸最深的是,作者塑造的人物都非十全十美,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,也會經(jīng)受打擊,遭遇逆境。然而,正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對人生。

  金無足赤,人無完人。我們只要繼續(xù)努力,不斷上進(jìn),才能取得更好的成績回報親人。

《會飛的教室》讀后感7

  《會飛的教室》主要是講:一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執(zhí)著與愛的故事。一部神奇的校園故事表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對友情的追憶與珍情。

  書中令我印象最深刻的一篇故事是:鄔理冒險。鄔理是一名中學(xué)生,他很瘦小,也很膽小。他為了不讓人瞧不起,不被人叫做膽小鬼,做了一件驚天動地的大事:鄔理拿著雨傘,爬上鐵梯,站到鐵梯的`頂端,沖底下的人大喊:“我要用這把傘當(dāng)成降落傘從這里跳下去,你們退出空間來,以免被我撞到!”鄔理打開雨傘跳了下去,雨傘晃了一下便粉身碎骨,他也摔斷了腿,后果十分嚴(yán)重。

  讀了這段文章,我覺得我平時比鄔理勇敢,但是再勇敢,我也不會像他一樣從鐵梯上跳下去,人們不該叫他膽小鬼。不過,雖然他不是膽小鬼,但是他也不能做出那么危險的事情。這不叫勇敢,這叫莽撞。

《會飛的教室》讀后感8

  《會飛的蒲公英》講的是一個山里的小女孩被蒲公英媽媽的鼓勵而考上大學(xué)的孩子。作者的媽媽為作者縫了個花書包,上面還鑲著幾朵白色的蒲公英,為她做了件藍(lán)色連衣裙,裙上繡著一朵白色的`蒲公英,為她寄來了一幅花有蒲公英的水彩畫,使自己的孩子變得和蒲公英一樣,有上進(jìn)心并且會飛了,會飛的更高了。

  一朵朵白色的絨球,用嘴輕輕一吹,便離開了媽媽的懷抱,尋找自己的樂土,對于蒲公英來說,這多么幸福!作者夢見自己變成了蒲公英,飛在廣闊的世界上空,多么美好。∽髡呤嵌嗝聪矚g蒲公英啊,如果自己能變成蒲公英,那么蒲公英的心愿也就完成了。在我眼里,蒲公英是勇于探險的旅行家,他們一代代的,一點點的飛,渴望飛過全球,渴望觀賞世界的風(fēng)景,哪怕失敗,也要重新站起來飛。蒲公英是堅強的,是樂觀向上的,我也愛蒲公英!

  一朵朵小花在天空中飛蕩,他們繼承了父母的理想,一代代的,一點點的去完成,成為最歡樂的探險家。

《會飛的教室》讀后感9

  《會飛的教室》這本書講的是發(fā)生在冬天圣誕節(jié)前的故事。主人公有戴馬亭、鄔理、培克老師等人。

  圣誕節(jié)快來了,同學(xué)們都快快樂樂的,那是因為馬上就可以和家人團聚了。而此時此刻,戴馬亭卻悶悶不樂,因為她沒錢買回家的火車票?粗蠹覛g快的離去,戴馬亭很傷心,她飛快的`向圖書館旁的小亭子跑去……

  就在這時,培克老師來了,他看見戴馬亭還沒走,就問:”戴馬亭,你為什么還不回家?“戴馬亭吞吞吐吐地說:”我……我沒錢買車票!爸灰娕嗫死蠋熌贸鲥X包,把一些紙幣交給戴馬亭,說:”快點收拾東西回去,不然該晚了!按黢R亭跑回教室,飛快的收拾東西,準(zhǔn)備搭乘最后一班火車。

  終于,戴馬亭回家了,體會到了和家人團聚的幸福。

  讀了這本書,我體會到:只有回家,才是給家人最好的禮物。

《會飛的教室》讀后感10

  剛拿到《會飛的教室》這本書,我覺得很有趣,教室怎么會飛呢?其實,小主人公們的想象罷了。這本書主要寫了一群孩子在圣誕晚會上自編、自演的一場戲,這本書不但好看,而且寫的都是我們學(xué)生的事情。書中有多愁善感的`姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小鬼鄔理和大胃王馬提斯……他們排練的《會飛的教室》最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中,取得了巨大的成功。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團結(jié)友愛,同學(xué)有困難時就應(yīng)該盡力幫助他。同時我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵我們,幫助我們,就像文中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰呢?是老師和同學(xué)!沒有他們,我們也不能幸?鞓返厣!

《會飛的教室》讀后感11

  《會飛的教室》是我最喜歡讀的之一,這一本書有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公。

  看了這一本書,我明白了世上親情與友情是人與人之間最重要、最珍貴的感情。哪怕有再多的困難,與親人的團結(jié)是擋不住的,哪怕有再多的金錢、財富也換不回珍貴的'友情。親情與友情,將是世界的每一個人的堅強的后盾!我喜歡書中的正義老師和禁老師,因為他們不喜歡用戰(zhàn)爭來客至難題,只喜歡公平公正的。我的膽子很小像書中的鄔理一樣?赐赀@一本書,我明白害羞的人不必須是完全膽小,有時也可能在你意料之外的時候,也能夠超過自我的。

  有空你也讀一讀,我想你會跟我一樣愛不釋手。這一本書該我一個極大的道理:友情是無法用金錢換回來的,必須要好好地珍惜它。

《會飛的教室》讀后感12

  我讀了《會飛的教室》以后,覺得這本書很有趣,里面的很多人物讓我佩服:馬堤斯很勇敢,他可以轉(zhuǎn)敗為勝;戴馬停是我最佩服的,他有驚人的繪畫才能,也很勇敢;姚寧是一個多愁善感的大才子,《會飛的.教室》就是他寫的;禁煙老師是一個和藹可親、開明的老師,對待事情很冷靜;正義老師,仁慈、受人愛戴,幫助戴馬停回家,是一個很了不起的老師。還有:鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點。

  這本書很好看,我真喜歡!

《會飛的教室》讀后感13

  《會飛的教室》是一部長篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場戲,全書由排演展開,通過一系列生動、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的'內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛,朋友之誼,無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會飛,這并非現(xiàn)實,它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀,相信就一定會買到一個更為廣闊而神奇的世界。

  從《會飛的教室》這本書里,我認(rèn)識到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會也是難免的,關(guān)鍵是要多些理解和寬容。

《會飛的教室》讀后感14

  今天,我和媽媽一起閱讀了《會飛的教室》這一本書,在媽媽的分解之下,我深刻地明白了教室為什么會飛?

  這本書的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機,上課時坐上飛機,如果講到什么歷史古跡、地理景觀就飛到現(xiàn)場,進(jìn)行實地考察,這樣,既能增強學(xué)習(xí)效果,也能提高學(xué)習(xí)興趣!在排練的過程中,同學(xué)們各抒己法,分工合作,每人扮演不同的角色。當(dāng)然,也離不開老師的引導(dǎo)!

  從這文章中我領(lǐng)略到了世界上什么最重要,就是情親和友情。不管遇到什么困難,大家只要團結(jié)一致,不畏困難,虛心請教別人,就沒有解決不了的事情!

  我們的學(xué)校就像一個大家庭,所以我們一定要在老師的正確教導(dǎo)、指引下,好好學(xué)習(xí)!這就是《會飛的'教室》給我的收獲!

《會飛的教室》讀后感15

  這段時間,我讀了《會飛的教室》這本書,作者是德國著名作家艾利克。卡期特寫的。

  這本書主要講了一群淘氣又可愛的孩子在學(xué)校了發(fā)生的一些有趣的事情。里面的人物有力大如牛的馬提期,有作家天分的姚尼,有知識面廣、記憶力強的賽巴修,有膽小有秀氣的'鄔理,他像小女孩一樣,等等。書中講了快到圣誕節(jié)時,姚尼想在圣誕晚會上表演一個節(jié)目,叫《會飛的教室》。可是在上演前發(fā)生了一個意外,鄔理為了證明自己不是膽小鬼,就要從他們上體育課上用的一根很高很高的單桿上跳下來,結(jié)果腳骨折了,不能參加演出。真是不知天高地厚,別人說你是膽小鬼,你就是膽小鬼了嗎?做這種事情,應(yīng)該好好想想后果。還有每到圣誕節(jié)的時候,高年級的同學(xué)們都要扮成鬼嚇唬人,把撒在別人身上,同時發(fā)出恐怖的怪聲,讓人聽了心驚肉麻。圣誕節(jié)是西方的節(jié)日,我們國家沒有,我多么希望啥時候也搞個這樣的游戲,鍛煉一下自己的膽量。

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