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讀《晴天就去圖書館》有感
當(dāng)品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的讀《晴天就去圖書館》有感 ，希望能夠幫助到大家。
讀《晴天就去圖書館》有感 1
聽說晴天和圖書館更配哦，晴朗的天氣，多好，閑暇之意看看書籍，六一兒童節(jié)給孩子買的禮物就是《晴天就去圖書館》作者是日本著名的兒童文學(xué)作家，推理小說家綠川圣司。他在讀大學(xué)時(shí)就喜歡整天泡在圖書館里，看數(shù)不清的書籍，觀察來來往往的人。在這個(gè)過程中他深深地感受到圖書館的樂趣，于是他寫出了這本書。
這本書內(nèi)容豐富多彩，總共分兩大部分。第一部分講述了主人翁芊芊的家庭情況。芊芊的父母因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系離婚了，芊芊跟隨媽媽搬到云峰市開始了新的生活。她認(rèn)識(shí)了安川，成為了好朋友。第二部分講述的主要是芊芊和安川一起在圖書館學(xué)習(xí)，幫圖書館解決了許多問題。
芊芊喜歡看科幻小說，因?yàn)闀谐錆M了神秘感，比如《天貓王國》。而安川喜歡看戰(zhàn)爭和歷史書籍。在他們看書的過程中也發(fā)生了很多故事。我最喜歡其中的一個(gè)故事叫“消失之書”，講的是芊芊想借一本關(guān)于魔女系列的書，可是這一系列書都不見了，并不是被借走了，而有可能是被偷了！后來她和她的朋友想辦法，畫了幾張海報(bào)，并在上面寫到“請(qǐng)不要把書帶走！”那個(gè)偷書的男孩看到后因?yàn)樾呃�，自覺地把書還回了圖書館。
書中有兩段話我特別喜歡，想和大家一起分享。第一段話是：“愛閱讀的孩子，心中有天堂。第二段話是：“語言是我們的`劍，是盾，是食糧，是戀人。語言有時(shí)可以抵擋劍，破壞盾，隱藏糧食，奪走戀人。當(dāng)你駛?cè)胝Z言的海洋，語言就是船；當(dāng)你飛翔在天空，語言就是翅膀。有一天，如果你踏上新的世界之旅，一定會(huì)借助語言的橋梁度過語言的河流，用語言的鑰匙打開用語言做成的大門！”
這本書激勵(lì)著許多的青少年兒童，鼓勵(lì)我們多閱讀，多思考，讓我們盡情享受閱讀的樂趣，希望孩子也能從看書，愛書發(fā)展到寫出一本屬于自己的書。
讀《晴天就去圖書館》有感 2
圖書館是一個(gè)充滿了智慧的地方，窗明幾凈，汗牛充棟，知識(shí)的瀚海流經(jīng)高低錯(cuò)落的書架，沉浸在圖書館里，不僅可以增長知識(shí)，還可以讓精神獲得解放。有這樣的一本書，描寫的正是發(fā)生在圖書館里的故事。
故事的主角芊芊是一位愛閱讀的女孩，每天只要有時(shí)間就會(huì)泡在圖書館里。這本書圍繞著芊芊，講述了幾個(gè)發(fā)生在圖書館里的故事：一位三歲小女孩硬說一本面向高年級(jí)的書是“我的書”；一本60年未歸還，歷經(jīng)漫長旅途終于返還的書；還書箱里浸水的原因；一起尋找從圖書館里那些沒有借出去卻消失的書……芊芊化身偵探，在書里經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)有趣的案件偵破故事，每一個(gè)故事都很溫暖、明朗、有趣味，前面層層鋪墊設(shè)疑，中間慢慢誘導(dǎo)讀者推理，最后自然而然的解疑，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)巧妙，語言也很簡單干脆、細(xì)致形象，讓人不自覺的就往下讀。
在這所有的.故事里，我最喜歡的是芊芊幫助小女孩找了媽媽的“禮物”。芊芊在圖書館借閱了四本書，將書抱在懷里的時(shí)候，遇到了三歲的小女孩迦娜，她搶過芊芊手中一本名為《魔女們的安靜夜晚》的書，大聲宣布那是她的書，讓芊芊百思不得其解，這明明是一本注音都很少，非常晦澀難懂的書，怎么一個(gè)三歲的孩子會(huì)喜歡，甚至說是她的書呢？
后來經(jīng)過芊芊和家人的“破案”，以及在迦娜外婆的幫助下，謎底揭開，原來這本書的作者正是迦娜的媽媽，書名由漢字和平假名組成，但是三歲的迦娜識(shí)字不多，只能看懂平假名，拼湊起來的平假名恰恰就是迦娜的名字，難怪她要宣布書的主權(quán)了！謎底雖然隱藏不深，但揭露的過程卻需要一點(diǎn)一滴的仔細(xì)觀察，考量，實(shí)在有趣。
在書中，芊芊破案的各種技巧其實(shí)就是圖書館的使用小技巧，這些技巧被她記得滾瓜爛熟，靈活運(yùn)用，幫助她完成了許多的事情。其實(shí)，生活中處處充滿了智慧，生活的小技巧也是多種多樣，如果我們能夠仔細(xì)留心，把這些方法技巧記牢，對(duì)學(xué)習(xí)生活都會(huì)獲益不少呢。
讀《晴天就去圖書館》有感 3
圖書館是一個(gè)充滿了智慧的地方，窗明幾凈，汗牛充棟，知識(shí)的瀚海流經(jīng)高低錯(cuò)落的書架，沉浸在圖書館里，不僅可以增長知識(shí)，還可以讓精神獲得解放。有這樣的一本書，描寫的正是發(fā)生在圖書館里的故事�！ �
故事的主角芊芊是一位愛閱讀的女孩，每天只要有時(shí)間就會(huì)泡在圖書館里。這本書圍繞著芊芊，講述了幾個(gè)發(fā)生在圖書館里的故事：一位三歲小女孩硬說一本面向高年級(jí)的書是“我的書”；一本60年未歸還，歷經(jīng)漫長旅途終于返還的書；還書箱里浸水的原因；一起尋找從圖書館里那些沒有借出去卻消失的書……芊芊化身偵探，在書里經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)有趣的案件偵破故事，每一個(gè)故事都很溫暖、明朗、有趣味，前面層層鋪墊設(shè)疑，中間慢慢誘導(dǎo)讀者推理，最后自然而然的解疑，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)巧妙，語言也很簡單干脆、細(xì)致形象，讓人不自覺的就往下讀。
在這所有的故事里，我最喜歡的是芊芊幫助小女孩找了媽媽的“禮物”。芊芊在圖書館借閱了四本書，將書抱在懷里的時(shí)候，遇到了三歲的小女孩迦娜，她搶過芊芊手中一本名為《魔女們的安靜夜晚》的書，大聲宣布那是她的書，讓芊芊百思不得其解，這明明是一本注音都很少，非常晦澀難懂的書，怎么一個(gè)三歲的'孩子會(huì)喜歡，甚至說是她的書呢？后來經(jīng)過芊芊和家人的“破案”，以及在迦娜外婆的幫助下，謎底揭開，原來這本書的作者正是迦娜的媽媽，書名由漢字和平假名組成，但是三歲的迦娜識(shí)字不多，只能看懂平假名，拼湊起來的平假名恰恰就是迦娜的名字，難怪她要宣布書的主權(quán)了！謎底雖然隱藏不深，但揭露的過程卻需要一點(diǎn)一滴的仔細(xì)觀察，考量，實(shí)在有趣�！�
在書中，芊芊破案的各種技巧其實(shí)就是圖書館的使用小技巧，這些技巧被她記得滾瓜爛熟，靈活運(yùn)用，幫助她完成了許多的事情。其實(shí)，生活中處處充滿了智慧，生活的小技巧也是多種多樣，如果我們能夠仔細(xì)留心，把這些方法技巧記牢，對(duì)學(xué)習(xí)生活都會(huì)獲益不少呢。
讀《晴天就去圖書館》有感 4
《晴天就去圖書館》是一本非常有趣的書。我覺得里面介紹的圖書館就像書的森林一般。美輪美奐，讓我情不自禁地流連忘返。
女主人公茅野芊芊是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，她熱愛閱讀，一有時(shí)間就泡在圖書館里。芊芊喜愛圖書館，因?yàn)樗X得被許多書包圍著，是一種幸福的感覺。我也是這么認(rèn)為的，因?yàn)橐槐緯褪且粋�(gè)獨(dú)特的世界，翻開書，就如同打開了一個(gè)嶄新的世界。而圖書館那么多書，對(duì)我而言就是通往無數(shù)新世界的大門。
這本書里有許多神奇的關(guān)于書的`小故事：比如一位三歲小女孩硬說一本面向高年級(jí)的書是我的書；歸還一本歷經(jīng)漫長
旅途時(shí)隔多年終于返回的書；找過不合時(shí)宜的指定圖書；尋找十多年前傳說中的書看到書里發(fā)生了很多事情，既有愉快的事，也有令人傷心的事，我仿佛身臨其境，心情也隨之跌宕起伏。
在這么多故事中，我尤其喜歡擅長寫讀后感的酒井葉月。因?yàn)樗嬖V了我寫讀后感就是用自己的語言清晰地表達(dá)出自己讀書時(shí)的感受。讓我最感動(dòng)的是小葉月的每篇讀后感都要用一個(gè)月的時(shí)間完成。每次她會(huì)先寫一遍。然后讓媽媽、阿姨或者朋友幫她看看。問他們有趣的地方、不容易懂的地方有哪些，然后再重新寫。如此用心的好方法，讓我情不自禁地感受到：寫讀后感，也是一件很有趣的事。
這本書讓我對(duì)圖書館有了新的認(rèn)識(shí)，我以后也想做圖書管理員。我如魚，書如水，圖如海，我想成為一條在書海里游泳的魚。因?yàn)槲覉?jiān)信，我與書將會(huì)有無數(shù)次美好的巧遇。
讀《晴天就去圖書館》有感 5
我自幼就愛書，因此，只要一有人問我：“你喜歡哪些作家啊?”我就會(huì)立刻脫口而出道：“有很多啊，比如J·K羅琳，冰心奶奶，陽光姐姐伍美珍，綠川圣司，斯·奧臺(tái)爾……”但在眾多書籍當(dāng)中，我最鐘愛的一本便是日本作家綠川圣司的《晴天就去圖書館》。
對(duì)愛書之人來說，書是珍貴的，這種珍貴不僅僅指書的內(nèi)容，更是指我們初次與書相遇時(shí)喜悅的心情，讀完后內(nèi)心的共鳴，以及重讀時(shí)深深地感慨。書是有生命的，具有獨(dú)特的精神魅力。
這本書讓我一眼就相中了：它淡藍(lán)色的封面給人一種悠遠(yuǎn)、恬靜的感覺，圖上還繪著一位穿著得體的女孩兒，她手捧一本書站在圖書館里，她的周圍是她天馬行空的想象以及她對(duì)書中的人物進(jìn)行的創(chuàng)造。在這別具一格的封面上嵌著這幾個(gè)富有藝術(shù)魅力的字體：晴天就去圖書館。這本書的特點(diǎn)在于似校園小說，似懸疑小說，似成長小說又似花期少女小說。
封面上這個(gè)穿戴樸素、整潔的小姑娘便是本書的`女主人公――茅野芊芊。11歲的女孩芊芊熱愛閱讀，一有時(shí)間就泡在一座圖書館里，而她的表姐美彌子剛好就是這所圖書館里的一名圖書管理員。芊芊原本是為了在書中探險(xiǎn)的，然而她卻在圖書館里經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)謎案：一本書的書名里究竟隱藏了什么秘密?它能幫助一個(gè)迷路的小女孩找到自己的親人嗎?讓一位病重的老人念念不忘的一本書為何已從圖書館借出了圖書60年?一本新書與“老書”的內(nèi)容幾乎一模一樣，可年輕的作家為何并不認(rèn)為自己抄襲……9個(gè)關(guān)于書的謎案，等你來破解，而數(shù)十個(gè)關(guān)于如何使用圖書館的小妙招，小魔法就隱藏在每一條破案線索之中!
這本書讓我對(duì)圖書館有了新的認(rèn)識(shí)。我如魚，書如水，圖如海。我愿意做一條在書海里自由游泳的魚，因?yàn)槲覉?jiān)信我與書將會(huì)有無數(shù)次美好的巧遇!
同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，看了這本書后，相信你們也會(huì)和芊芊一樣愛上去圖書館的!
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