《我要做好孩子》讀后感精華15篇

　　讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的《我要做好孩子》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《我要做好孩子》讀后感1

　　這是一部既有兒童情趣又有文學(xué)氣息的作品，它的內(nèi)容非常貼近孩子的生活。主人公金鈴天真純潔，善良正直，是個(gè)積極要求進(jìn)步的好孩子，她給我留下了很深的印象。

　　《我要做好孩子》是一部適合少年兒童、家長和老師共同閱讀的長篇小說。這部小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

　　首先是關(guān)于作者的必要介紹。

　　黃蓓佳，1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)為江蘇省作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。1972年開始發(fā)表作品，出版《黃蓓佳文集》等小說集、長篇小說、散文隨筆集、兒童文學(xué)作品20余部。其中兒童長篇小說《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》分別獲得中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀少兒圖書獎(jiǎng)、冰心圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　作者黃蓓佳阿姨的筆下跳出了一個(gè)活潑可愛、善良寬容的小女孩——金鈴。她是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。

　　她為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，作出了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈�，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　主人公金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物；當(dāng)我看到她寫的那篇以《我真想為你造一片森林》為題的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚；我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好；上課有時(shí)會(huì)不專心……在這本書中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書。

　　雖然文中的主人公金玲并沒有什么驚天動(dòng)地的壯舉 ，但她的`心靈里擁有一個(gè)美好的愿望 ：成為好孩子 。

　　這難道不是一個(gè)孩子最最純真的愿望嗎？ 這個(gè)精靈似的孩子寬容大度，悲天憫人，有著高貴的心靈，豐富的內(nèi)涵，她一直為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅(jiān)持沒有放棄。書中的每個(gè)故事都很平常，很普通。每天，我們的身邊也在不斷上演這樣的情節(jié)。

　　這本書讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)；興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)；而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我希望自己也能成為一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

《我要做好孩子》讀后感2

　　暑假里，我看了好多書，有《永遠(yuǎn)的超級(jí)四班》、《根鳥》、《今天我是升旗手》、《我要做好孩子》……其中，我最喜歡的還是《我要做好孩子》。

　　為什么我最喜歡這本書呢？原來，這本書情節(jié)特別生動(dòng)，真情實(shí)感，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

　　當(dāng)我看到“天上掉下來的小妹妹”時(shí)，我特別感動(dòng)。金鈴在回家的路上看見失去了爺爺?shù)呐�孩幸幸。于是，她毫不猶豫地決定把幸幸?guī)Щ刈约旱募�。媽媽開始不答應(yīng)，說，除非金鈴考個(gè)90分以上。金鈴為了能留住幸幸，認(rèn)真學(xué)習(xí)，真的考了90分以上，而且還考了97分。媽媽覺得幸幸也挺可憐的，就答應(yīng)了金鈴的請(qǐng)求�；氐郊遥�金鈴給幸幸又是洗澡，又是洗臉，忙得不亦樂乎，媽媽看見金鈴長大了，也打心底里高興。后來，她們還去商場(chǎng)給幸幸買了一個(gè)洋娃娃。可后來，幸幸的媽媽忽然出現(xiàn)，帶走了幸幸……

　　我很喜歡金鈴，因?yàn)樗�有一顆善良的心，有一顆助人為樂的心，是她讓我明白了：遇到可憐的人，我們要伸出援助之手幫助她們。這樣，他們快樂了，我們自己也快樂了。

　　讀《我要做好孩子》有感7

　　“書是人類進(jìn)步的`階梯”一本好書，可以增長我們的知識(shí)，可以改變我們的一生，書是我們的好朋友，它更可以讓我們受益匪淺，從中收獲很多。

　　這個(gè)星期里，我的收獲就不小，因?yàn)槲易x了一本名叫《我要做好孩子》的著作。

　　書中寫的是關(guān)于一個(gè)可愛的小姑娘—金玲的故事。金玲是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，臨近考初中時(shí)，金玲的媽媽—卉紫想讓金玲考上名牌學(xué)校，可金玲偏科，數(shù)學(xué)學(xué)得不怎么好，因此卉紫十分著急，對(duì)金玲各方面要求都十分高。就這樣展開了一個(gè)別開生面的故事。金玲是一個(gè)天真活潑的孩子，她還有一個(gè)特點(diǎn)固執(zhí)。書中說，金玲和別的同學(xué)在張靈靈家等刑老師來上課時(shí)，一些好學(xué)生弄壞了張靈靈家的東西，張靈靈的媽媽告了壯，于胖也出賣了朋友，我本以為金玲會(huì)哭，可他的反應(yīng)十分“可愛”，寫完作業(yè)后，去找老師，還帶了“證人”，把事情解決得干干凈凈，我當(dāng)時(shí)驚呆了，覺得好笑又敬佩，讀后感《讀《我要做好孩子》有感400字》。金玲的爸爸—金亦鳴是個(gè)好爸爸，平時(shí)不怎么要求女兒考多高，只希望女兒可以開開心心、快快樂樂地生活，沒有煩惱。卉紫就相反，一再要求女兒考高分，考到前10名，家中經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣的情況，因此常常在家中展開夫妻爭(zhēng)吵的事情，讓我哭笑不得。這本書的作者—黃培佳我很敬佩，因?yàn)樗龑懙貌粌H真實(shí)，還寫出了考初中時(shí)的緊張。我才五年級(jí)，也許到那時(shí)也有這樣的情況，但是我以經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備，不管遇到天大的困難，都不放棄，只要有信心，什么也別怕。有信心就一定可以成功，我一定會(huì)奮發(fā)圖強(qiáng)、不懈努力，成為對(duì)社會(huì)有用的人。一本好書，改變一生。

《我要做好孩子》讀后感3

　　《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。

　　這本書的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

　　書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽儾缓�，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績?cè)俸�，“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。

　　我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無論未來如何，我們都只要想念一句話；“人定可以勝天！”

　　《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因?yàn)檫@是一本很有趣的書。只要你讀了這本書，你一定想做一個(gè)好孩子的。

　　這本書的'主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂于助人，她什么都好，除了數(shù)學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因?yàn)槲乙彩菙?shù)學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì)忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過，用她的說就是：都快被揪出老繭來。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過得快快樂樂，一副天塌下來有地接著的樣子。

　　書中寫的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數(shù)學(xué)強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀(jì)律，老師卻認(rèn)為是金鈴他們，因?yàn)樗麄兂煽儾缓�，于是挨批受罰。我真為他們報(bào)不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績不好，愛玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯(cuò)事不承認(rèn)，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績?cè)俸茫�“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀再多，也是假的！因?yàn)樾撵`不美，相反，那些成績不太好，但是熱情善良，樂于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應(yīng)該稱得上是好孩子。

　　我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的懂事，學(xué)習(xí)她的多愁善感，學(xué)習(xí)她的樂于助人。我相信，只要努力，未來的命運(yùn)一定會(huì)掌握在我們的手上！無論未來如何，我們都只要想念一句話；“人定可以勝天！”

《我要做好孩子》讀后感4

　　先認(rèn)識(shí)一下這本書的小主人公吧，她的名字叫金鈴，11周歲，女孩，讀六年級(jí)，胖嘟嘟的，誰見誰喜歡，學(xué)習(xí)成績中等，比上不足比下有余，活的快快樂樂、輕輕松松，叫人氣也是恨也不是。

　　當(dāng)我讀完其中一篇《貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)》時(shí)，我非常同情金鈴。媽媽用外婆給她的壓歲錢買了五花八門的學(xué)習(xí)資料，搞的金鈴頭暈?zāi)棵洠�眼花繚亂，她就完完全全被淹沒在題海中。有一天金鈴媽媽發(fā)現(xiàn)家中來了一群老鼠，一夜間把她的學(xué)習(xí)資料咬了個(gè)七零八落，可把金鈴樂壞了，整整半天時(shí)間都非常輕松，她就玩起了橡皮泥，然后又看了電視。后來金鈴的媽媽又給她買回一大堆復(fù)習(xí)資料，并且還帶回來一只貓。為此金鈴就和她媽媽展了一場(chǎng)關(guān)于貓和老鼠的唇槍舌劍的辯論，最終媽媽通過這場(chǎng)辯論發(fā)現(xiàn)了女兒心里很多很多的委屈，也懂得了孩子的心靈。讀完這個(gè)小故事，我想難道好孩子都是天天在家里做題嗎？不是的，每個(gè)孩子都應(yīng)該有自己的自由時(shí)間，有無憂無慮的快樂童年。只要大家都有自制力，管好時(shí)間，學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué)習(xí)，玩時(shí)就盡情的玩，考試時(shí)拿出最好的成績來，這樣老師和家長也就不會(huì)再使用題海戰(zhàn)術(shù)了。

　　還有一篇最讓我感動(dòng)的是《老師病了》這一節(jié)，老師由于批改作業(yè)太多，累病了，需要休息。山中無老虎，猴子稱霸王，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快樂得不知道本人的名字是怎么寫的。可金鈴在班上不算好學(xué)生，她覺得這樣做有點(diǎn)可恥，不光明正大。上課時(shí)，她把身體坐得筆直，雙眼灼灼的盯住老師，任課老師覺得金鈴還挺仗義的。我們就應(yīng)該像金鈴一樣做一個(gè)懂事聽話的好孩子，老師不再的時(shí)候和再的時(shí)候要一樣表現(xiàn)好。金鈴很重感情，她覺得老師為班級(jí)累病了，自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味，好幾天不見老師，心里很想老師。自己就用買橡皮的錢買了一朵嬌艷欲滴的康乃馨去看望老師，老師非常高興。當(dāng)老師讓她安排同學(xué)們?nèi)�寫作文時(shí)，激動(dòng)的眼淚差點(diǎn)兒掉下來。她就學(xué)著老師的`模樣，布置了一次作文課，還非常神圣地批改了同學(xué)們的作文，當(dāng)她非常認(rèn)真完成老師交待的任務(wù)后，又充滿感情的把自己的作文讀給了老師聽。當(dāng)我看完金鈴寫的這篇作文《我真想為你造一片森林》時(shí)，我也覺得熱淚盈眶，老師和金鈴都流下了眼淚。文中她救了一只受傷的小鳥，但是由于小鳥受到嚴(yán)重的傷害，最終小鳥還是死了。我覺得金鈴是一個(gè)充滿愛心、愛護(hù)小動(dòng)物的孩子。我們都應(yīng)該向金鈴一樣愛護(hù)小動(dòng)物，為它們?cè)煲黄�森林，保護(hù)好它們的家園，讓那里有世界上最新鮮的空氣，最自由的天空，讓它們?cè)诹种锌鞓返淖龀�，鳴叫、歌唱春天。

　　本書中還有很多有趣的小故事，快讓我們一起來書中看看吧！

《我要做好孩子》讀后感5

　　首先讓我來講講我們這本書的主人公：金鈴一家。金鈴她們家雖然不是很富有，但這是一個(gè)美滿的家庭，因?yàn)檫@個(gè)家有一個(gè)可松可嚴(yán)的、在雜志社工作的媽媽趙卉紫，一個(gè)在老婆和孩子吵架時(shí)中立的教授爸爸金亦鳴，以及一個(gè)性格多變、準(zhǔn)備考高中的孩子金鈴。

　　在這本書中的那二十六個(gè)故事中，我最喜歡的還是第八篇《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》、第二十五篇《最后的兒童節(jié)》和第二十六篇《跑吧，孩子，沖刺吧》。

　　《為女兒減肥，瘦了爸爸和媽媽》這篇小故事，雖然短，但卻寫出了金亦鳴和趙卉紫對(duì)金鈴的那份濃濃的愛。他們?yōu)榱俗尳疴徥菹聛恚�提高體育成績，就天天喝粥吃素拌榨菜。就這么過了一個(gè)星期，金鈴還是沒瘦下來，但爸爸和媽媽卻瘦了一圈，媽媽只好放棄給女兒的減肥計(jì)劃，又開始吃肉。

　　6月1日是我們這些小朋友最愛的日子，《最后的兒童節(jié)》講的就是金鈴她們這些初中生過的最后一個(gè)兒童節(jié)。雖然他們馬上就要成為大人了，但他們依然童心未泯。那天，女孩子們都穿著自己最好看的長裙，男孩子們就都穿著西裝短褲和正規(guī)的`襯衫，紅領(lǐng)巾系的端端正正，連老師都穿上了新買的花裙子，化上了淡妝。也剛好在那天，金鈴最好的朋友楊小麗來例假了，金鈴這才知道原來她比全班同學(xué)都小一歲。

　　說到中考，相信家長們都會(huì)出一身的冷汗，因?yàn)榇蠹叶忌�怕自己的孩子考不上重點(diǎn)中學(xué)，跟別人家的孩子差距太大等。所以家長們就會(huì)把自己家孩子的學(xué)習(xí)抓得很嚴(yán)，就導(dǎo)致有些孩子們的心情變得很不好，態(tài)度也變差了，但有些孩子他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí)，就會(huì)愿意聽家長們“嘮叨”。就像《跑吧，孩子，沖刺吧》這篇小故事一樣，自從金鈴每天都去孫奶奶那兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，她漸漸愛上了數(shù)學(xué)，就會(huì)愿意去學(xué)。所以成績就像坐過山車一樣“咻”一下上去了，從全班倒數(shù)第四沖到了前十。在這篇小故事的最后一個(gè)自然段寫的是：“預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來，沒有來得及走進(jìn)考場(chǎng)的孩子們開始加快了腳步�；茏显谛睦餆o聲地喊：‘跑啊，孩子，沖刺�。　�”我特別喜歡這種開放式的結(jié)尾，因?yàn)檫@種寫法可以給讀者留下自己想象的空間。

　　相信全世界的家長都會(huì)想讓自己的孩子有很多好的習(xí)慣，并改掉所有壞的習(xí)慣，變成一個(gè)“傳說中的好孩子”。家長們認(rèn)為好孩子就要做到十全十美，一絲不茍，做任何事都小心翼翼、保持謹(jǐn)慎的狀態(tài)。但那只不過是家長們想象出來的，現(xiàn)實(shí)中，孩子們有的大大咧咧，有的安安靜靜；有的心靈手巧，有的馬馬虎虎；有的宣揚(yáng)正義，也有的仗勢(shì)欺人……

　　所以請(qǐng)你們不要把我們當(dāng)機(jī)器人一樣制定，好嗎？

《我要做好孩子》讀后感6

　　黃蓓佳阿姨寫的《我要做好孩子》很是喜歡。這本書主要是圍繞金玲這個(gè)胖嘟嘟的小女孩來寫的。我發(fā)現(xiàn)她的好多性格特點(diǎn)與我十分相似。趙卉紫(金玲的媽媽)與我的媽媽也十分的像。可以說做母親的基本都是那樣。而有大部分老師都是兇狠、嚴(yán)肅、很不理解學(xué)生的。我很幸運(yùn)，沒有一個(gè)這樣的老師。

　　十一歲的金玲明顯是位重量級(jí)選手。她的學(xué)習(xí)一般，是個(gè)中不溜兒，卻心地善良、重感情。有一天，她的王老師走了，換了一個(gè)外表一般、姓邢的老師。邢老師再也沒有了王老師的溫柔、熱情、美麗。金玲想王老師想得常常半夜驚醒,一刻不停地和王老師寫信，甚至把王老師的回信枕在枕頭下才睡覺，她本以為失去了一位難得的好老師而且不會(huì)再有了，可是她錯(cuò)了!她發(fā)現(xiàn)自己越觀察越喜歡邢老師。比如她待人公正啦;喜歡自己，理解自己啦;信任自己啦......這些正是她喜歡的。從此，她下決心要做一個(gè)令老師歡心，令家長放心、省心的好孩子。

　　先說說金玲的特點(diǎn)吧!學(xué)習(xí)上是數(shù)學(xué)不行，大部分時(shí)間都花在晚上父母教她做數(shù)學(xué)作業(yè)上了。生活上是丟三落四，她的書包簡(jiǎn)直是個(gè)垃圾袋，里面亂七八糟地塞滿了粗鉛筆、爛橡皮、破本子......吃喝睡是她的最愛，怪不得她那么肥，呵呵。哦!對(duì)了，說起學(xué)習(xí)不能不說考試。語文考得還馬虎過關(guān)，數(shù)學(xué)嘛，考個(gè)70,80分是正常。分?jǐn)?shù)見不得人時(shí)她就想歪點(diǎn)子“免”“簽字”免得被父母大罵。最后結(jié)果嘛，可想而知啦!說了這么長時(shí)間金玲的不足，其實(shí)她的優(yōu)點(diǎn)還是數(shù)不勝數(shù)的。令你不看不知道，一看嚇一跳!比如她的理解能力、想象能力，豐富的不能再豐富了!在她眼里，那些目光短淺的老師、家長喜歡的學(xué)習(xí)好的學(xué)生是招人寵愛的“貓”。除了學(xué)習(xí)，這些“貓”的其它方面并不比金玲好，而他們憑什么那么受人重視?而不被重視的所謂“壞“學(xué)生為什么不能受到公平對(duì)待?難到就是老鼠嗎?貓又不比老鼠高貴!甚至還懶、壞、傲慢!不如老鼠可愛、勤勞、善良......這偉大的'想法出自小金玲之口，多么令人震撼!原來有很多像金玲一樣的“老鼠”已經(jīng)很努力了，卻因?yàn)榉N種原因不被看重，而正是這平淡無奇的生活深深刺傷了這些孩子們的心靈，使他們哀傷、幽怨，甚至自卑!

　　而這卻是大部分老師家長的教育方法。金玲還極富同情心�？蓱z的辛辛小妹妹，父母離婚，修車的爺爺又突然病逝，無家可歸，金玲把她帶回自己的家中，幫她洗澡，還花了好大功夫說服媽媽留下了辛辛。她還十分珍視生命，為了不讓小小的蠶餓死，金玲不要命地翻墻爬土，終于找到了桑葉。嘿!算她好人有好報(bào)，幸運(yùn)地撞見一位德高望重的退休特級(jí)數(shù)學(xué)老師，被她感動(dòng)，當(dāng)上了她的秘密“家教”。很快，她的成績有了明顯地提升，但那個(gè)神秘家教其實(shí)并沒有給她補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)，只是給她補(bǔ)了信心。

　　金玲的身影在我們身邊回蕩，似乎處處可見。感謝黃阿姨帶給我們這么有品位、有深度、有意義的好作品，讓我們感到了生活中充滿了希望，充滿了美好。

　　《我要做好孩子》將伴隨我們健康成長，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)。

《我要做好孩子》讀后感7

　　在這個(gè)愜意的暑假里，我花了3天時(shí)間讀完了一本好書——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個(gè)故事在我腦海里久久揮之不去，這個(gè)故事叫《老師病了》

　　當(dāng)金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫(yī)院檢查之后，卻是各項(xiàng)指標(biāo)一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見字發(fā)暈”的病，就像過年時(shí)大魚大肉吃多了，再看見肉就想吐一樣。

　　邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級(jí)一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習(xí)成績不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節(jié)課沒有老師，改成自習(xí)時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個(gè)作文題目。

　　金玲通過她的正直和堅(jiān)持圓滿的完成了邢老師交給她的任務(wù)，她仔細(xì)的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯(cuò)別字特別多，可這次她批改別人的作文時(shí)，卻目光敏銳，下手準(zhǔn)確，每一個(gè)錯(cuò)別字都分辨的清清楚楚，不讓半個(gè)錯(cuò)別字從她眼皮子底下逃過，病句、讀不通順的句子也不會(huì)從金玲鼻子下面招搖過市，當(dāng)所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著作文本去給邢老師，因?yàn)樾侠蠋煵荒芸醋郑�金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽，最后她把自己認(rèn)為可以打90分的作文讀給邢老師聽，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺得金玲筆下的畫面清晰的.浮現(xiàn)在眼前。邢老師夸了金玲，說她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個(gè)好孩子！

　　金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節(jié)，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準(zhǔn)備吃蛋糕的時(shí)候，語文徐老師從我身旁走過，我突然覺得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周圍同學(xué)們議論紛紛，說我是在“拍馬屁”，可我一點(diǎn)都不覺得，因?yàn)槲倚睦镉X得我這么做是對(duì)的，我就會(huì)去做。

　　在讀了《我要做好孩子》這本書后，我覺得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”！

《我要做好孩子》讀后感8

　　金玲，一個(gè)12歲的女孩子�；顫姟⑻煺�、善良、可愛。在平時(shí)人見人愛，是一個(gè)討人喜愛的女孩。關(guān)于她的學(xué)習(xí)，情況是這樣的：語文成績還可以，難度較高的題總是能出奇制勝�？煽倳�(huì)寫錯(cuò)別字，大致的說，語文成績?cè)?5分左右，高也高不過90，低也低不過80。數(shù)學(xué)就不妙了，數(shù)學(xué)是金玲最不喜歡的課了，尤其是計(jì)算，10題起碼錯(cuò)6題。英語也只能說馬馬虎虎，一般90分。成績?cè)诎嗉?jí)里雖不是名列前茅，但她很自信，為此我很欣賞她。

　　這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認(rèn)識(shí)金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個(gè)子又胖嘟嘟的，說實(shí)話她吸引了我。在學(xué)習(xí)上，父母為她操了不少心，一直希望她成績能有所提高。因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，她認(rèn)識(shí)了孫奶奶。事情是這樣的：在學(xué)校的一棵樹下有幾只蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認(rèn)識(shí)了孫奶奶，還和孫奶奶有一個(gè)約定，孫奶奶給金玲補(bǔ)習(xí)，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對(duì)不可以告訴別人，父母也不可以。當(dāng)時(shí)，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這么一次謊。

　　這一件事過后，她懂了，只要通過自己的努力就一定可以成功。她可以從每一件事看似平凡的小事中感悟到了“我要做好孩子”了。從此，我便有了目標(biāo)，要向金玲學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她，努力，認(rèn)真，執(zhí)著，學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”我也決定也要做一個(gè)學(xué)習(xí)好的'好孩子。書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽液芟矚g這句話，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

　　但我更喜歡“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話，卻深深的感動(dòng)了我。金玲媽媽堅(jiān)信她的女兒會(huì)很優(yōu)秀，會(huì)把小學(xué)里最后一場(chǎng)試考的很好。這足以證明，金玲通過了自己的努力，贏得了父母的信任。只要我們努力取得優(yōu)異的成績，也可以贏的別人的信任。

　　當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境，也好像經(jīng)歷了許多事情一樣，讓我暗暗下定決心要做一個(gè)好孩子，一個(gè)努力求學(xué)、勤奮進(jìn)取的好孩子，還要做一個(gè)不讓父母操心的好孩子。以后，每經(jīng)歷一件事，每聽到的一句話，我都要去慢慢體會(huì)、慢慢感受其中的情感。因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆樱�我要做好孩子�?/p>

　　面對(duì)考試，我們也遇到過這樣類似的事情，那怕考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習(xí)壓力還要大。但我們還是要樂觀，想一想金玲，要通過自己的努力取得最后的成功。就像書中老師所說：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的”。

　　這讓我知道了要成功，必須努力、勤奮。讀了這本書更讓我堅(jiān)信我要做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感9

　　我要做好孩子！我要做好孩子！一個(gè)響亮的口號(hào)在金鈴心中打響。

　　金鈴，女，剛過11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)，身高一點(diǎn)五五米，體重五十公斤，標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。

　　金鈴最大的特點(diǎn)就是跟誰都能“自來熟”，我很羨慕她這一點(diǎn)，我的表達(dá)能力相對(duì)較差，在陌生人面前，總是忸忸怩怩，生怕自己把“叔叔”叫成“伯伯”，把“阿姨”叫成“娘娘”�？戳诉@本書后，我覺得自己應(yīng)自信一些，大方一些，大大方方地展現(xiàn)自我也許可以讓他人的心情變得愉快！

　　金鈴是一個(gè)很有愛心，很負(fù)責(zé)的孩子，當(dāng)她得到一袋蠶寶寶時(shí)，便小心翼翼地把它們安頓好，還經(jīng)常為了尋找桑葉而四處奔波，這需要一種怎樣熱烈的責(zé)任心啊！這顆責(zé)任心里包含著對(duì)一個(gè)小小生命的關(guān)愛與同情，這樣一來，令我不禁聯(lián)想到了那些捕鳥者、打獵者，他們是多么殘忍！生命再小也是生命，而良心小了卻不為良心！

　　記得孤兒幸幸被金鈴帶回家后，金鈴又是忙這又是忙那，奔前跑后，連幫幸幸洗澡時(shí)都一絲不茍（她自己洗澡從來沒仔細(xì)過）。還囑咐不讓媽媽在幸幸面前說自己的缺點(diǎn)，說要給她樹立個(gè)好榜樣，多么善良、可愛��！正所謂童心不可泯滅。純真的心靈，才是孩子的本性。

　　金鈴的語文成績還不錯(cuò)，而數(shù)學(xué)就不那么妙了，計(jì)算題10個(gè)能錯(cuò)6個(gè)……幸運(yùn)的是，偶然間，她遇見了數(shù)學(xué)特級(jí)教師孫淑云，在她的幫助下，金鈴的成績漸漸提高，而不知情的父母正為此納悶著：為什么孩子的數(shù)學(xué)成績提高得這么快？難道與她放學(xué)而遲遲不歸有關(guān)？于是，身為母親的就開始跟蹤金鈴，知道金鈴認(rèn)識(shí)了特級(jí)教師后，母親大吃一驚，便操辦起送禮這件事，哪想自母親插手，特級(jí)教師與金鈴的故事就結(jié)束了，原因就是父母的`插手打破了她們的秘密計(jì)劃……由此不難看出，父母?jìng)儜?yīng)尊重孩子的秘密，不要因好奇心而打破了孩子們的天空的沉寂，更不要望子成龍，有時(shí)自作聰明去加入反倒會(huì)誤了大事。

　　我很欣賞金鈴曾說過的話：物質(zhì)過于豐富了也不是好事，對(duì)未來永遠(yuǎn)抱有期望才是最美好的現(xiàn)實(shí)。這句話充分體現(xiàn)了她的樂觀、陽光，是啊，一個(gè)永遠(yuǎn)對(duì)未來充滿渴望的人，才會(huì)是快樂的；一個(gè)快樂的人，才會(huì)是純真的；一個(gè)純真的人，才能真正體會(huì)到的生活的樂趣！

　　我十分佩服金鈴的正義，她憑著自己力氣大，經(jīng)常保護(hù)比她弱小的同桌尚濤，她雖從不出手傷人，但每當(dāng)她一站穩(wěn)，就仿佛施展著魔法，令人望而生畏，她這種見義勇為，剛好與那些以大欺小的人形成了鮮明、強(qiáng)烈的對(duì)比。

　　金鈴雖學(xué)習(xí)一直在中游，但卻生活得無憂無慮。我真希望自己也像金鈴也像只快樂的小鳥，拋掉太多的不如意，輕輕地起航，飛來飛去，自在快活、舒適悠閑。

《我要做好孩子》讀后感10

　　我要做好孩子的主角是金鈴，她生活在一個(gè)普普通通的家庭！他媽媽卉紫，在一家雜志社工作，爸爸是教授老師，然而金鈴是上六年級(jí)即將升初中的小學(xué)生。

　　金鈴是一個(gè)活潑可愛，開朗的小女孩，她也自來熟，有一次她跟一對(duì)青年搭上了話，青年跟金鈴這個(gè)活潑的小女孩聊得很開心，便決定把金鈴送回家，金鈴她同意了，應(yīng)為她直腸子，她才不怕出什么事呢！回家之后，她把這件事跟她媽媽卉紫說了，卉紫聽完之后，臉色蒼白，生怕金鈴被那一對(duì)青年騙走，把金鈴給罵了一頓。 金鈴的學(xué)習(xí)成績不太好，除了語文，其余的大概都在八，九十分的樣子徘徊，這讓卉紫很著急，怕金鈴考不上一所好學(xué)校，就經(jīng)常說金鈴，說：“你都上六年級(jí)了，馬上就要升初中，想考上好學(xué)校，就必須把數(shù)學(xué)的分?jǐn)?shù)給提上去，，你就是數(shù)學(xué)最送分，其實(shí)你也不笨，就是馬虎，一共有六道題計(jì)算題，你能錯(cuò)個(gè)四道，你怎么考上好學(xué)校真是的！”卉紫邊對(duì)金鈴說著，邊在心底發(fā)火！ 有一次，金鈴養(yǎng)了許多的蠶，金鈴一大早起來上廁所的時(shí)候發(fā)現(xiàn)桑葉都被可愛的小蠶給吃完了，金鈴便對(duì)媽媽卉紫說桑葉沒了，叫媽媽給一塊錢到爺爺那邊去買，媽媽同意了，給了金鈴一塊錢，叫她快去快回！ 金鈴拿著媽媽給的錢，快快的跑到了學(xué)校的門口，卻發(fā)現(xiàn)今天那位老爺爺不在，金鈴只好四處尋找桑葉，想讓她的`小蠶快快吃到好吃的，不要餓死！正在她著急的時(shí)候，她突然看到了一個(gè)大園子，，漂亮極了，像一幅畫，金陵突然看到了一個(gè)巨大無比的桑樹，大桑樹的葉子肥壯，水分多，葉子又大，金鈴跨過欄桿采了幾片桑葉正準(zhǔn)備走時(shí)，一位老奶奶出現(xiàn)了，問：“你來我的園子里干嘛？”金鈴說：“來采桑葉，我的蠶快要餓死了！”老奶奶問：“你叫什么名字，哪個(gè)學(xué)校的？”金鈴說：“我叫金鈴，新華街小學(xué)的，班主任姓邢�！� 老奶奶說：“你們的班主任，邢老師是我的學(xué)生，我很喜歡你，馬上要期末考試了，我給你復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)吧，我年輕的時(shí)候是數(shù)學(xué)老師�！苯疴徴f好的！ 自從有了這位老奶奶的幫助，金鈴的數(shù)學(xué)成績有了很大的進(jìn)步。 我的感受就是：我要學(xué)習(xí)金鈴好的地方，壞的地方要改正。金鈴喜歡幫助別人，尊敬老人，是個(gè)好孩子。

　　我還知道了，學(xué)習(xí)成績不是靠別人，是自己想不想學(xué)，金鈴?fù)ㄟ^老奶奶的幫助和自身的努力，她的數(shù)學(xué)成績終于提上去了，金鈴也是個(gè)有愛心的小女孩，她不想看著蠶活活的餓死，她另愿自己跑腿，也要讓蠶吃到桑葉，說明了金鈴的品德很好，愛護(hù)小動(dòng)物！最后我祝金鈴考個(gè)好成績！

《我要做好孩子》讀后感11

　　第一次知道有《我要做好孩子》這本書，還是聽班上的一位家長說的，當(dāng)時(shí)自己并沒很在意，可當(dāng)我拿到這本書時(shí)，卻產(chǎn)生了很想讀一讀的欲望。從書名上我似乎讀出了我要做好孩子的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定信心。這不得不使我思考：是什么動(dòng)力讓我想做好孩子了呢？什么樣的孩子才是好孩子？我為了做一個(gè)好孩子是怎樣努力的呢？作為一位母親和小學(xué)教師，如果能通過這本書了解孩子的內(nèi)心世界，能夠讓身邊的孩子也產(chǎn)生做好孩子的強(qiáng)烈愿望，那將是我最渴望得到的收獲。

　　作品中作家用淺顯流暢，還不失幽默的語言呈現(xiàn)給我們一個(gè)那么可人的女孩子形象：善良、正直、機(jī)靈、有頭腦、有愛心。這一讀就使我愛不釋卷，讓我深深喜歡上了我們的小主人公金玲，就連我們班那群一年級(jí)的小家伙們也愛聽我給他們讀金玲的故事。文中金玲與我想象的小主人公相去甚遠(yuǎn)。如：自作主張把一個(gè)無家可歸的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為了挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄特別是在扔墊子事件上金玲受了冤枉、委屈時(shí)，不求助媽媽，自己討回公道的表現(xiàn)，她那有膽識(shí)、有魄力、正直和是非愛憎分明的優(yōu)秀品質(zhì)讓我佩服、驚嘆。也正因?yàn)檫@件事激發(fā)了她要爭(zhēng)做一個(gè)家長、老師眼中的.好孩子的上進(jìn)心。但在我這個(gè)旁人的眼中，金玲原本就是一個(gè)好孩子，不僅品質(zhì)好，而且知識(shí)面也很廣，尤其作文，寫得相當(dāng)棒，拿過很多獎(jiǎng)。唯一的不足是因?yàn)樗�的作文粗心、馬虎而不能考出一個(gè)很高的數(shù)學(xué)成績。因而不能成為老師、媽媽眼里的好孩子，而是一個(gè)令人頭疼的中等生。為什么對(duì)金玲有這樣的評(píng)價(jià)呢？這樣的評(píng)價(jià)公平嗎？

　　由此，我不由得想到了自己班上的那群可愛的孩子們，20xx年9月他們?nèi)雽W(xué)成為一名小學(xué)生時(shí)，當(dāng)時(shí)很多家長心中的擔(dān)心也日益強(qiáng)烈起來：他（她）會(huì)成為一名優(yōu)等生嗎？如果孩子不幸成為我們眼里的差生呢？作為父母親的他們會(huì)怎樣對(duì)待自己的孩子呢？作為孩子們的老師我又該如何看待這些孩子們呢？孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生涯會(huì)快樂嗎？所以，在和家長們的書信交流中，我能真切地感受到家長們的擔(dān)心和憂慮！一個(gè)學(xué)期過去了，孩子們?nèi)缥宜�期盼的那樣，像金玲一樣正直、機(jī)靈、有愛心、有頭腦；雖然有部分孩子的學(xué)習(xí)不是那么遂人愿，但是孩子們都很快樂，他們喜歡我們的班級(jí)，喜歡學(xué)校生活，喜歡老師和自己的同學(xué)，這些都令我這位班主任心滿意足。作為老師，特別是班主任，我常常告誡自己，不能用一把尺子去衡量不同的學(xué)生，更不能用唯一的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力用我的微薄之力，盡量讓學(xué)生的求學(xué)之路輕松些，快樂些。這將是我們每個(gè)人的心愿，更孩子的美好渴望！

　　其實(shí)，我們心里何嘗沒有一桿衡量好孩子的秤：不把分?jǐn)?shù)、成績看作衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，誠實(shí)、不自私怯懦，心智健全發(fā)展才是最重要的。但在當(dāng)前教育形勢(shì)下，作為老師和家長，我們能心平氣和地看著孩子被擠下華容道嗎？

《我要做好孩子》讀后感12

　　俗話說得好：“讀書破萬卷，下筆如有神�！边@個(gè)寒假，我讀了黃蓓佳傾情小說系列中的《我要做好孩子》，這本書是江蘇少年兒童出版社出版。

　　她筆下的主人公——金鈴，是她女兒。本書講述了金鈴的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)純潔、善良、可愛、的小女孩。原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著：快樂就看不見摸不著，因?yàn)樗�母親趙卉子是一位知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學(xué)校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，一次還帶女兒去醫(yī)院檢查智力，但她忽視了女兒的快樂和自由。金鈴為了做個(gè)好孩子，做了種種努力，還和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯�，最后，她和其他同學(xué)一起胸有成竹地走進(jìn)小升初的考場(chǎng)。

　　最使我感動(dòng)的是《天上掉下來的小妹妹》，寫的是：一天，金鈴放學(xué)走進(jìn)一條巷子，在巷子修車的老爺爺死了，金鈴?fù)ㄟ^自己的努力，取得了好成績，把老爺爺?shù)膶O女幸幸接回家作為她的小妹妹。最后，幸幸被媽媽接走了。金鈴為了幸幸，不懈努力把自己的成績提高。幸幸被接回來后，金鈴非常細(xì)心地給她洗澡，還讓她睡在自己的床上。第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服，盡管畢業(yè)班的學(xué)習(xí)很緊張，這個(gè)平日被媽媽照顧得無微不至的孩子還是擔(dān)當(dāng)起了媽媽的角色。但我們不能以此為借口而對(duì)社會(huì)漠不關(guān)心，還是要關(guān)心那些掙扎在貧困線上的同齡人、繼續(xù)關(guān)心那可愛的小動(dòng)物……

　　今年期末考試的時(shí)候，因?yàn)槲覜]有好好復(fù)習(xí)，所以語文只考了八十八點(diǎn)五分，難過極了，生怕媽媽會(huì)打我一頓，我傷心地走著，流著淚回到家，剛到家，媽媽看見我如此傷心，便追過來尋問我發(fā)生了什么事，我說：“我語文考試考得不好�！眿寢屛⑿χ鴮�(duì)我說：“沒關(guān)系，這次考的'不好，下次可以努力點(diǎn)。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來的人，才是最堅(jiān)強(qiáng)的人。”是�。∪松�本來就會(huì)遇到挫折，讓我們堅(jiān)強(qiáng)的從困難中爬出來，做一個(gè)誠實(shí)、勇敢、活潑的好孩子！

　　這本書讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn)，興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn)。而像書中的金鈴那樣，雖然成績并不是名列前茅，但她善良、可愛，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，她也可以成為一個(gè)好孩子。我也想一個(gè)好孩子，努力學(xué)習(xí)、天天向上。并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！不管你看沒看過這本書，家長對(duì)孩子總是有一個(gè)希望——讓孩子成材。書中的金鈴難道沒有給我們啟示嗎？我們也要向她學(xué)習(xí)，大家不妨也去圖書館借這本書看，你們也會(huì)有所收獲的！

　　如果你想做好孩子，這個(gè)辦法行不通，你可以用另外一個(gè)，一定會(huì)有你成為好孩子的方法。我們要像金鈴那樣，做一個(gè)活潑開朗、善良正直而又自強(qiáng)不息的好孩子，讓自己的生活過得有滋有味！

《我要做好孩子》讀后感13

　　剛剛開學(xué)的時(shí)候班主任兼語文老師裘老師就給我們集體訂閱了《我要做好孩子》這本書。剛拿到書我立刻被書的題目和封面給吸引了。

　　她筆下的主人公——金鈴。原形就是她的女兒，該書敘述了金鈴一段有趣而生動(dòng)的校園家庭生活。金鈴是一個(gè)機(jī)敏、善良、正直的小女孩。黃蓓佳淋漓盡致地描述了一個(gè)幼小生命所承受之累，沉重的書包猶如大山一樣壓著金鈴那幼嫩的雙肩，她每天埋沒在作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)之中，她生活中缺少了很多樂趣：不能多看一會(huì)兒電視;不能在飼養(yǎng)小動(dòng)物;不能……原本生性快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡一樣不翼而飛�？鞓肪涂床灰娒�不著因?yàn)樗�母親趙卉子是一位心高氣傲的知識(shí)分子，她望女成鳳，希望金鈴能考上外國語學(xué)校，所以把金鈴的考試成績看成比什么都重要，但她忽視了女兒的快樂。這本書中，“好孩子，壞孩子”是我感受最深的一個(gè)故事，里面寫了因?yàn)榻疴彽恼f漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來越多，最后轉(zhuǎn)移到了張靈靈的家里。人多難免不鬧事。因?yàn)闋?zhēng)著看畫書，最后發(fā)生了“扔墊子”事件。起初邢老師冤枉了金鈴和尚海�？珊髞硭�作了種種努力，最后老師鄭重其事地向金鈴他們道了歉。最后金鈴決心一定要做個(gè)好孩子。金鈴她意識(shí)到，成績好，就是好孩子。好孩子容易得到老師的信任和肯定。

　　這個(gè)故事給了我思考和啟迪。是啊，在我們小學(xué)老師的眼里，也有好孩子，壞孩子。在這些孩子中，有著許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，性格有活有呆，動(dòng)作有靈有拙，語言有多有寡，習(xí)慣有良有莠……對(duì)此，在實(shí)際工作中，要尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，一視同仁，公平施愛。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子卻受到冷落，就會(huì)給孩子的身心健康帶來嚴(yán)重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，總有一種高人的驕傲的感覺;受到冷落的孩子往往會(huì)灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的'心靈蒙上難以擺脫的陰影。使得有些孩子的可愛的幼小的也脆弱的心靈被無情地蒙上了黑色的烏云，使之對(duì)生活失去信心。

　　小學(xué)的時(shí)候我就曾遇到過這樣的情況：我班張博文是個(gè)活潑、帥氣、成績很好的、文武雙全的小男孩，從一年級(jí)起，老師就特別的喜歡他，他的媽媽每天來接孩子的時(shí)候總是要問，今天我們張博文怎么樣。雖然有時(shí)他做錯(cuò)了事情，可老師還是覺得他是個(gè)好孩子。所以每次都肯定他的聰明和乖巧。可后來慢慢變的愛插嘴、不遵守紀(jì)律。我班小佳沉默寡言，性格孤僻，老師對(duì)他關(guān)愛較少。有段時(shí)間他竟不愿參加集體活動(dòng)，認(rèn)為自己什么事也不如別人，沉默寡言。這使我深深認(rèn)識(shí)到：對(duì)好孩子的偏愛和對(duì)壞孩子的冷落，會(huì)帶來不少負(fù)面影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個(gè)幼兒。

《我要做好孩子》讀后感14

　　《假如給我三天光明》我們可以深切體會(huì)到一個(gè)長期生活在無聲無光無語的人的堅(jiān)強(qiáng)奮斗的精神；《波利安娜》讓我們明白了“生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭”；《愛的教育》是我們感受到“愛”的力量，那些關(guān)于“師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國的愛”的故事也會(huì)在眼前變得愈加強(qiáng)烈清晰起來······如今，我捧著黃培佳（黃培佳，1955年6月27日生于江蘇如皋縣）的著作——《我要做好孩子》，這又是怎樣的一本好書呢？

　　輕輕翻開《我要做好孩子》一書，一個(gè)天真爛漫、落落大方的小女孩兒向我笑著跳著走來，這個(gè)十一歲的六年級(jí)小學(xué)生金鈴構(gòu)成了全書的內(nèi)容。她本應(yīng)該歡快地度過童年，去呼吸美麗自然的新鮮空氣，可是作業(yè)、考試、分?jǐn)?shù)、評(píng)比、名次這一切剝奪了她的童年，她抱怨大人們對(duì)自己的不理解，抱怨大人們對(duì)學(xué)習(xí)如此看重，沉重的書包如一座大山般壓彎了我們這些孩子稚嫩的肩，壓迫著我們整個(gè)的心靈。金鈴的心里是有很多委屈的，多年來不被看重、不被稱贊的平淡生活，其實(shí)是深深刺傷了金鈴的心靈，她也許真的努力過，卻因?yàn)槟挲g、性格、能力種種的原因而無法比別人做的更好，她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實(shí)際上她心里很在乎別人的看法和態(tài)度，盼望著父母的寵愛和贊美。金鈴曾滿臉都是淚地大聲道：“因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉······他們就是討人喜歡的貓！”這句關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自于十一歲孩子的口中，帶著刻骨銘心的`哀傷幽怨。金鈴又在《我可以養(yǎng)蠶了》一文中感嘆道：“做人有什么意思�。砍�了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，一點(diǎn)點(diǎn)快樂都沒有，還不如做一條蠶寶寶呢，蠶寶寶起碼還有她這樣的孩子喜歡呢！”金鈴曾被父母逼迫著進(jìn)強(qiáng)化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等，在她的童年里，沒有公園，沒有少年宮，沒有博物館，只有沒完沒了的一大堆練習(xí)材料和令人頭疼的作業(yè)！她只能偷偷地看電視，找空子畫美人兒，在放學(xué)回家的路上逗逗小黃貓，快樂的她總是被不快樂包圍著，“快樂就像肥皂泡，稍瞬即逝”。我們分明聽到了金鈴心里的呼聲:“把快樂還給我！”早在20世紀(jì)40年代，我國偉大的教育家陶行知就寫下了《兒童四大自由》：“如果我是一個(gè)小孩：我不要恐怖；我不要肚餓；我要玩得高興；我要有機(jī)會(huì)長進(jìn)�！�

　　望大人們多聽聽我們的心聲，學(xué)會(huì)傾聽，多付出愛心很耐心、責(zé)任心和理解心；學(xué)會(huì)尊重我們孩子獨(dú)立的人格，理解我們孩子獨(dú)特的個(gè)性，把我們作平等朋友看待；我們不想要過多的溺愛，只需要自己的自由，擁有自己的秘密，快樂是我們孩子天生的權(quán)力，你們不能剝奪，倘不理解這一點(diǎn)，何為是一個(gè)真正的父母及教師？請(qǐng)還我們一個(gè)健康快樂的童年吧！

《我要做好孩子》讀后感15

　　同學(xué)們，你想做個(gè)好孩子嗎？我想答案是肯定的，那么就請(qǐng)你一定要讀一讀黃蓓佳阿姨寫的《我要做個(gè)好孩子》這本書。

　　今年暑假，我看了著名作家黃蓓佳寫的《我要做個(gè)好孩子》，這本書很有趣，每當(dāng)我捧起它，看著看著，就會(huì)想到童年的許多事，明白許多道理。

　　這本書的主人公叫金鈴，她12歲，讀小學(xué)六年級(jí)。她胖乎乎的，長得很討人喜歡，可讓爸媽苦惱的是金鈴的成績并不理想。一次金鈴為蠶寶寶找桑葉的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了已退休的.特級(jí)老師孫奶奶，孫奶奶答應(yīng)每天給她補(bǔ)課，但必須對(duì)所有的人保守這個(gè)秘密。從此以后，金鈴的成績突飛猛進(jìn)，在班上名列前茅。媽媽覺得金鈴最近的行為有點(diǎn)詭秘，就悄悄地跟蹤她，終于發(fā)現(xiàn)了金鈴和孫奶奶之間的秘密。媽媽想對(duì)孫奶奶表示感謝，并想讓孫奶奶繼續(xù)幫助金鈴補(bǔ)習(xí)功課，孫奶奶卻再也不肯了。我想孫奶奶真是一名好老師，她喜歡默默地幫助別人，不象現(xiàn)在的有些人，做一點(diǎn)點(diǎn)好事就唯恐別人不知道。我們都應(yīng)該做孫奶奶那樣的人。

　　這本書中，我最喜歡的是《當(dāng)家理才好滋味》這一篇，讀了之后，我知道了爸爸媽媽養(yǎng)育我們是很不容易的，他們辛辛苦苦地工作掙錢，平時(shí)省吃儉用，就是為了讓我們吃好穿好，接受良好的教育，我們要懷一顆感恩的心，孝順爸爸媽媽，盡量不讓他們操心。我還知道，平時(shí)不可以大手大腳地花錢，要不然到了要用的時(shí)候，一分錢也拿不出來了。

　　以前我也有過這樣的經(jīng)歷。有一次和媽媽上街，我看中了一枝很漂亮的水筆，媽媽勸我說，你不是有好幾支筆嗎？再說這枝筆雖然漂亮，可看上去質(zhì)量不怎么好，還是別買了。可我實(shí)在太喜歡上面的美麗圖案了，我執(zhí)意買了下來。結(jié)果是回家用了幾次就壞了。我很后悔當(dāng)初沒有聽媽媽的話。還有一次我過生日，媽媽說要送一份生日禮物給我，她讓我自己選擇。我早就看中了一套巧克力手工坊，當(dāng)我提出我要買這個(gè)禮物時(shí)，媽媽有點(diǎn)猶豫，因?yàn)檫@玩具實(shí)在是太貴了，要二百元錢呢！看媽媽不愿買的樣子，我不高興地翹起了小嘴。為了讓我過一個(gè)快樂的生日，媽媽最后還是答應(yīng)了我的請(qǐng)求，買了一套巧克力手工坊送給了我�？晌彝媪藥状尉筒幌胪媪�，至今它還在我的玩具箱里睡大覺呢！讀了《當(dāng)家理財(cái)好滋味》這一篇，我想起這件事，我覺得很對(duì)不起媽媽，二百元錢是我們?nèi)�家一個(gè)星期的伙食費(fèi)，可以付我們家兩個(gè)月的水電費(fèi)，可我卻這么把它浪費(fèi)了，真是不應(yīng)該！

　　書中還有一些小故事仿佛講的就是你、我的事，讀來很親切，也很受啟發(fā)。同學(xué)們趕快去讀一讀吧，我相信，你讀后一定也和我一樣，深有感觸、受益匪淺的。

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