最新學(xué)習(xí)心得范文
在平日里，心中難免會有一些新的想法，就很有必要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家整理的最新學(xué)習(xí)心得范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新學(xué)習(xí)心得范文1
通過國培，使我們進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得：
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)。熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)絡(luò)學(xué)習(xí)的'優(yōu)越條件，還要感謝輔導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)。國培這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。在培訓(xùn)期間，每天都感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，感觸甚深。
(一)國培為農(nóng)村教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺
“知識也有保質(zhì)期”。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的匱乏。作為以教書育人為天職的教師，我們應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒，讓我們的專業(yè)知識常學(xué)常新。國培給我們搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺，為教師提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。本次國培提供了快捷高效網(wǎng)絡(luò)平臺，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識，新理念，使我們對物理教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座視頻和優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，使我大開眼界，為我的物理教學(xué)指明了新方向，提出了新目標(biāo)。
(二)國培為農(nóng)村教師拓展了合作研修的空間
以前的教師交流，往往局限于集中校本研修、聽課評課活動范圍內(nèi)，而國培突破了時(shí)空局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，實(shí)現(xiàn)了的立體化的交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師都能感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂。
(三)國培為農(nóng)村教師開辟了自由交流的沙龍
國培猶如為我打開了一扇吸納新鮮空氣的窗戶，這里匯集了八方英才的精華，讓我有幸領(lǐng)略到同仁們深刻的反思和獨(dú)到的見解，不僅理論上得到加強(qiáng)和提高，而且具體的教學(xué)方法也受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我在一次次的感悟中豁然開朗，我的心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。我深刻認(rèn)識到，反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再讓反思成為一種形式，一種負(fù)擔(dān)，而要讓它成為一種動力，一種習(xí)慣。
總之，這次國培使我頗受教益，不僅拓寬了知識視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。我要把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
最新學(xué)習(xí)心得范文2
今天，是20xx年10月28日，也就是星期五，太陽公公也出來了，紅紅的臉，好像一個(gè)大火球。
在今天，我們上語文課時(shí)，老師給了我們一個(gè)大驚喜，哪就是玩語文趣味游戲，這個(gè)游戲是抽背《春》，這個(gè)游戲的規(guī)則是以抽獎(jiǎng)的形式來玩。先抽組，在抽人的座位。背多少，記多語文老師要宋廷威當(dāng)老師的助手，在宋廷威準(zhǔn)備抽的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都心驚肉跳，就像火爐上的螞蟻一樣，十分緊張，身怕自己被抽到。游戲開始了，老師把一至八小組的小紙片放在了一個(gè)小盒子里，把一至七的座位又放在了一個(gè)小盒子里，老師把《春》分成了前三段、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖和贊春圖。
宋廷威開始‘抽獎(jiǎng)’了，“一定要抽到我，我一定要為我們組爭光彩的”我小聲的說。因?yàn)槔蠋熣f哪一組分?jǐn)?shù)越高，就給那組的每一個(gè)組員都加上一分，所以我要為我們組獻(xiàn)上最好的成級，而且大部分人也是為加分的利益而來。被抽中的第一個(gè)組是八八大發(fā)的'組，我很羨慕第八組的丁子旺，因?yàn)樗堑谝粋�(gè)被抽到的，她抽到的是春雨圖，在臺上十秒鐘后觀眾們強(qiáng)烈要求她下臺，因?yàn)樗谏厦嬉彩且谎圆话l(fā)，還不如下臺，不浪費(fèi)時(shí)間，老師開始倒數(shù)記時(shí)五、四、三、二、一，丁子旺終于下臺了。經(jīng)過了九九八十一分中的抽獎(jiǎng)，終于抽到我們組了雖然不是抽到的我，但是我們也為那位同學(xué)加油鼓氣。雖然那位同學(xué)只得了五分，但是她盡力了，就應(yīng)該表揚(yáng)。新的一輪，也就是第二輪開始了，老師叫每一個(gè)組的背書高手上來，我們組叫的是徐玉林，這一次我們組先背，他成功的背出了贊春圖，因?yàn)橛袀�(gè)錯(cuò)誤，所以不是滿分。
這一次背誦比賽，雖然我們組不是第一名，不過，下一次背誦比賽一定是的，因?yàn)槲覀儗ψ约河邪俜种俚男判�，所以下次我們一定是贏家。
最新學(xué)習(xí)心得范文3
教師是立校之本，師德是教育之魂�！睹嫦蛉冀逃衽d行動計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師�？梢�，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。我們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)“中國夢”，我們教師的中國夢是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)。我覺得就是教育出祖國之棟梁，未來之肱骨，用我們的博學(xué)來言教，用自身的行為來身教。無疑，師德師風(fēng)是我們作為一名合格教師的保證，是我們實(shí)現(xiàn)“教師夢”的基礎(chǔ)。
強(qiáng)化師德建設(shè)首先要提高師德師風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識。所謂師德師風(fēng)，就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)及其表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)，包括教師的職業(yè)道德、職業(yè)精神、思想觀念等多方面內(nèi)容。高尚的師德和良好的師風(fēng)是教師這個(gè)特殊職業(yè)的內(nèi)在要求，要有為高等教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，還要具有時(shí)代特點(diǎn)的先進(jìn)的道德意識。作為培養(yǎng)未來人才的高校教師，必須提高自身知識結(jié)構(gòu)和道德水準(zhǔn)，在教學(xué)活動中建立良好的師生關(guān)系，這是師風(fēng)師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。
充分認(rèn)清加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的必要性。我們學(xué)校的師德建設(shè)及教師思想應(yīng)該說是比較好的，廣大教師忠誠黨的教育事業(yè)，長年累月默默無聞工作在平凡的崗位上，教書育人，無私奉獻(xiàn)。贏得了廣大學(xué)校和學(xué)生的廣泛贊譽(yù)。在看到主流的同時(shí)，一些不盡人意的地方，會影響教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和科研水平的提高。我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以有力措施和高度自覺的精神落實(shí)教書育人，學(xué)校相關(guān)部門制訂出臺了一系列有關(guān)師德建設(shè)的規(guī)章制度，有步驟、有主題、有序列地開展了師德建設(shè)活動，取得了一定的成效。但是，師德建設(shè)是一項(xiàng)長期的工作，我們必須始終保持清醒的頭腦，增強(qiáng)危機(jī)意識，牢記自身肩負(fù)的職責(zé)與使命，充分考慮師德建設(shè)的長效性、連貫性和嚴(yán)肅性，建立健全切合我校實(shí)際的師德建設(shè)規(guī)范，把師德建設(shè)引向深入。
師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作。我們表彰先進(jìn)和集中動員是這項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程中的一個(gè)組成部分。在以后的實(shí)施過程中，要注意抓好幾個(gè)重要環(huán)節(jié)和措施。
一是要抓好領(lǐng)導(dǎo)班子帶動。重視黨員干部、特別是各級班子的先鋒模范作用，堅(jiān)持把先進(jìn)性要求與廣泛性要求結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部和共產(chǎn)黨員帶頭實(shí)踐，不斷追求更高層次的道德目標(biāo)。我們的黨員干部，要爭做師德師風(fēng)建設(shè)的帶頭人，以自己的行動帶動廣大教師，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以黨性鑄師魂。在此基礎(chǔ)上，區(qū)分層次，著眼多數(shù)，鼓勵(lì)先進(jìn)，循序漸進(jìn)，推動師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展。
二是要抓好典型示范。榜樣的力量是巨大的。要注意歸納、挖掘、提煉師德師風(fēng)建設(shè)中的真人、真事、真心、真情，大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型的好思想、好作風(fēng)、好經(jīng)驗(yàn)、好方法，使他們貼近教師、感染教師、鼓勵(lì)老師、引導(dǎo)教師，努力營造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)。
三是要抓好機(jī)制建設(shè)。在師德師風(fēng)建設(shè)中，思想工作固然重要，但必須與管理相結(jié)合，有一套有效的機(jī)制作保證。要建立和完善激勵(lì)機(jī)制，對教書育人成績突出者，要予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在教師職務(wù)評聘晉升等方面加以體現(xiàn)。要建立和完善考核機(jī)制，把師德師風(fēng)建設(shè)作為各單位和部門精神文明建設(shè)及教育教學(xué)工作考核的重要內(nèi)容，落實(shí)到師資管理的政策導(dǎo)向中去。要建立和完善監(jiān)控機(jī)制，制定規(guī)范的教學(xué)管理制度，對違反師德的教師要進(jìn)行必要的批評和相應(yīng)的處罰，對情節(jié)嚴(yán)重并造成惡劣影響的要堅(jiān)決實(shí)行“一票否決制”。
四是要抓好條件保障。社會存在決定社會意識，這是歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)。在師德師風(fēng)問題上，我們也要實(shí)事求是地分析主觀和客觀、小環(huán)境和大環(huán)境等諸多因素，把師德師風(fēng)中的.不良現(xiàn)象作為一種結(jié)果，更多地查找引起的客觀物質(zhì)原因，更多地站在教師的角度，關(guān)心教師的切身利益，努力改善學(xué)習(xí)、生活和工作條件，盡力做好培訓(xùn)、進(jìn)修、留學(xué)和攻讀學(xué)位等方面的規(guī)劃和安排。總之，要最大限度地創(chuàng)造條件，使我們的老師有用武之地，少后顧之憂。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人�？梢哉f，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。特別是高校學(xué)生，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現(xiàn)會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懫湟簧�。所以，教師的師德不只是個(gè)人的問題，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德，才能認(rèn)真對待教學(xué)工作，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng)，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起，教師對工作的態(tài)度，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)校或貶損其他老師。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會影響自己在學(xué)生心目中的形象。師德也是認(rèn)真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。教師就是要傳道、解惑，要具備寬廣的知識面和精湛的專業(yè)技能，對學(xué)生不能有絲毫地保留，讓學(xué)生在較短的時(shí)間里學(xué)到更多的知識和技能。只有誠心地對待學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重，得到深厚的回報(bào)。
樹立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力，都要從自身做起，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評估的東風(fēng)，“立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能”，使自己的德能更上一層，實(shí)現(xiàn)我們每個(gè)教師自己的“中國夢”。
最新學(xué)習(xí)心得范文4
通過一個(gè)學(xué)期對現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的了解、學(xué)習(xí)、實(shí)踐，我更全面、深刻的理解現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)。
王竹立老師對創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識全面而精彩的講解，讓我深刻的意識到創(chuàng)新在我們學(xué)習(xí)、生活中的重要性，在個(gè)人未來發(fā)展中也有舉足輕重的影響。將創(chuàng)新運(yùn)用于生活、學(xué)習(xí)、工作中，會讓我們擁有更廣闊的視野，更敏捷多樣的思維方式，擁有更高效、富有創(chuàng)意的解決方法。
思維導(dǎo)圖教會我更清晰、更具層次的思考、解釋問題。利用思維導(dǎo)圖分析問題，以圖像和線條為載體和連接，清晰而直觀的展現(xiàn)復(fù)雜事物的的內(nèi)在聯(lián)系和遞進(jìn)關(guān)系，同時(shí)準(zhǔn)確反映思維的清晰度和概括能力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我會合理利用思維導(dǎo)圖幫助我學(xué)習(xí)、生活得更好、更清晰。
在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，我也深刻意識到學(xué)習(xí)不僅是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，更是一個(gè)人的終身奮斗目標(biāo)。我們應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)習(xí)不應(yīng)該因?yàn)槲覀兏鎰e學(xué)習(xí)而停止，學(xué)習(xí)也不應(yīng)該只是學(xué)習(xí)課本知識，學(xué)習(xí)應(yīng)該體現(xiàn)在我們生活的每一方面和人生的每個(gè)進(jìn)程中。抱著一個(gè)謙虛的心，在生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，承認(rèn)自己的不足，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中前進(jìn)。
在小組的學(xué)習(xí)和討論過程中，我也學(xué)到很多。在家的時(shí)候，不是十分關(guān)注家鄉(xiāng)的文化和民俗。上大學(xué)之后，尤其是來到風(fēng)格特色極為突出的嶺南地區(qū)，自己深刻的感受到因地理位置、歷史因素等差異帶來的文化、觀念、習(xí)俗等差異。我來自云南，來自內(nèi)陸云貴高原上的一個(gè)小縣城，來到廣東，來到中國最發(fā)達(dá)最開放的省份之一，深刻感受到兩個(gè)地方、區(qū)域的差異。地貌復(fù)雜多樣化、民族多風(fēng)俗豐富的云南，沿海開發(fā)、客家文化突出的廣東，這種開發(fā)與保守、多樣與統(tǒng)一的思想讓我這個(gè)異地學(xué)子感受很深。與此同時(shí)，在和組中其他同學(xué)合作的過程中，更深入的了解到祖國大江南北的各地域自己的風(fēng)格和特點(diǎn)，對中華民族這種文化的多樣性和包容性肅然起敬，在向往其他地域生活文化民俗的同時(shí)，以我是一個(gè)中國人，我是中華民族兒女而感到驕傲自豪。深入了解文化風(fēng)俗的過程，也是一個(gè)利用新的學(xué)習(xí)技術(shù)的過程。了解家鄉(xiāng)文化的'過程中，我們沒有局限于書本，而是通過更多更廣的方法途徑學(xué)習(xí)了解。無論是上網(wǎng)查找相關(guān)資料，還是去圖書館查找相關(guān)介紹說明，或是打電話回家詢問家鄉(xiāng)老師親人，或是在家鄉(xiāng)同學(xué)的Q群眾討論詢問，都是我們在運(yùn)用不同于平時(shí)的學(xué)習(xí)方法和途徑完成課題的研究。而在完成作品展示環(huán)節(jié)，運(yùn)用電子雜志的形式展示我們課題研究的成果對我們也是個(gè)不小的挑戰(zhàn)，很多同學(xué)在這之前都不知道怎么用電子雜志，在一邊學(xué)習(xí)一遍制作之后，我們都掌握了制作電子技術(shù)的基本方法。雖然在整個(gè)過程中遇到很多問題，但通過學(xué)習(xí)，我了解了祖國大江南北不通地域的不同特點(diǎn)，掌握了一種新的電子技術(shù)，認(rèn)識了一幫團(tuán)結(jié)的同學(xué)，也在整個(gè)過程中找到一份民族自豪感和民族歸屬感。
學(xué)習(xí)是一個(gè)痛并快樂著的過程，在現(xiàn)代學(xué)習(xí)技術(shù)課上學(xué)到的知識，讓我在大學(xué)之初建立了自己的目標(biāo)，讓我以后的求學(xué)之路更清晰。我將帶著這份知識開始我四年的大學(xué)生活，開始新的學(xué)習(xí)過程。
最新學(xué)習(xí)心得范文5
危機(jī)是種普遍現(xiàn)象。建立有效的危機(jī)管理體系，成功地預(yù)防危機(jī)，處理危機(jī)，盡快在危機(jī)中復(fù)原。甚至得到機(jī)遇和發(fā)展，是企業(yè)管理者必須思考的重要問題。
一、正確認(rèn)識危機(jī)
危機(jī)的爆發(fā)大致分二類：
一是事物累積到一定程度時(shí)爆發(fā)，可稱為〝積發(fā)〞；二是不可預(yù)測的事物的突然襲擊，可稱作〝突發(fā)〞。危機(jī)發(fā)生之后必然會集結(jié)不同利益群體，表現(xiàn)為媒體追逐。輿論責(zé)聲。情緒對抗。群體間搏奕謀利等等沖突。企業(yè)如何應(yīng)對，進(jìn)行危機(jī)管理？關(guān)鍵在于事前預(yù)防，檢視潛在危險(xiǎn)，研定防范措施；危機(jī)來臨時(shí)，準(zhǔn)確判斷危機(jī)的核心所在，及早分化風(fēng)險(xiǎn)，盡快結(jié)束危機(jī)，把負(fù)面效應(yīng)減至最小或轉(zhuǎn)化為企業(yè)有利因素甚至機(jī)遇。危機(jī)管理的實(shí)質(zhì)就是事前預(yù)防，事中控制，統(tǒng)籌兼顧，謀取利益。
培育公司危機(jī)意識至關(guān)重要。中學(xué)時(shí)讀 的故事，至今尤新，秦桓公對扁鵲的提醒無動于衷，最后竟從〝湯熨。針石之所及〞的小毛病變成〝在骨髓，無請也〞的大病并死亡，就在于他沒有危機(jī)意識。比爾蓋茨締造出世界電子帝國，在于他有〝我們離破產(chǎn)永遠(yuǎn)只有十八個(gè)月〞的危機(jī)理念。必須讓每位員工知道：我的一言一行，代表著公司的形象，影響著公眾對公司的印象。市場經(jīng)濟(jì)下正視危機(jī)，對企業(yè)成長是一種考驗(yàn)和砥礪。
二、正確處理危機(jī)
危機(jī)事件的'發(fā)生對企業(yè)的影響主要取決于二點(diǎn)：一是事件本身的性質(zhì)；二是主管單位和新聞媒體對事件的評論。注意：事件本身的性質(zhì)并非不能改變，所謂〝橫看成嶺側(cè)成峰〞，關(guān)鍵在于如何與當(dāng)事方和新聞媒體打交道，特別要化解媒體的過度報(bào)道和聚焦，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體，要設(shè)法引導(dǎo)輿論。分散或轉(zhuǎn)移媒體視線，迅速減輕危機(jī)的負(fù)面影響。平和心態(tài)。主動積極。低調(diào)處理�？刂品秶�。好的定性，對危機(jī)管理最要緊；主要手段則是剛?cè)嵯酀?jì)。整合資源。先急后緩。著眼穩(wěn)定。內(nèi)外有別。主動積極。
1、建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)
企業(yè)建立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)。完善應(yīng)對機(jī)制。健全危機(jī)預(yù)案，才能發(fā)現(xiàn)危機(jī)，臨危不懼，快捷響應(yīng)，正確處理。危機(jī)可分三級：一般緊急。重要緊急。特別重大事件。不同的危機(jī)狀態(tài)，啟動相應(yīng)的處置方案，才能保證危機(jī)處理組織有力。人員到位。物資支援。信息通暢，工作有序高效。
2、絡(luò)時(shí)代和市場經(jīng)濟(jì)，要求企業(yè)與媒體建立和諧關(guān)系。和諧的公司媒體關(guān)系是企業(yè)危機(jī)管理中極為重要的一環(huán)，企業(yè)要善于和媒體打交道。眾多案例說明，好的媒體關(guān)系能為企業(yè)所用，對宣傳企業(yè)形象發(fā)揮著極其重要的作用，而差的媒體關(guān)系不僅不利于企業(yè)營造良好的輿論氛圍，媒體甚至可以把企業(yè)導(dǎo)向被動挨打的局面。因此企業(yè)要重視與地方媒介和新聞單位的團(tuán)結(jié)合作，與主流媒體建立良好的互動關(guān)系，關(guān)鍵時(shí)刻才能讓它為我服務(wù)。
3、營造良好外部環(huán)境
和諧的政企關(guān)系也是企業(yè)危機(jī)管理中極為重要的環(huán)節(jié)。政府掌握著行政資源，代表著公眾利益和公平正義，政府對危機(jī)事件的價(jià)值取向會直接影響事件的定性和公眾輿論，因此企業(yè)要善謀政企關(guān)系，建立感情，在危機(jī)出現(xiàn)時(shí)加強(qiáng)聯(lián)系和溝通，主動匯報(bào)情況，爭取理解和支持；既要查找政府的責(zé)任，又要利用和發(fā)揮好政府作用，形成利益共同體，雙贏思維是當(dāng)前處理好政企關(guān)系的導(dǎo)則，往往事半功倍。
4、評估總結(jié)改進(jìn)提高
評估總結(jié)的目的，在于提高素質(zhì)。危機(jī)事件對企業(yè)的影響，畢竟主要取決于事件本身的性質(zhì)和影響范圍。評估總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)危機(jī)預(yù)警。危機(jī)處理中的不足，并及時(shí)改進(jìn)完善，進(jìn)而提高企業(yè)危機(jī)管理的能力。危機(jī)管理既要充分借鑒成功的經(jīng)驗(yàn)，尤其要借助新技術(shù)。新信息和新思維，也要根據(jù)危機(jī)的實(shí)際情況，進(jìn)行大膽創(chuàng)新。企業(yè)要明白：養(yǎng)兵不在于用，而在于防和治。
危機(jī)管理的最高境界不僅僅是〝使企業(yè)免遭損失〞而是〝在危機(jī)中尋找發(fā)展機(jī)遇〞。
最新學(xué)習(xí)心得范文6
這學(xué)期市場營銷學(xué)，學(xué)了不少內(nèi)容與知識，使曾經(jīng)匱乏的知識面擴(kuò)展了很多，如營銷戰(zhàn)略規(guī)劃過程，市場營銷環(huán)境分析，以及各種市場營銷策略等。 經(jīng)過王趁榮老師的詳細(xì)解說以及其它相關(guān)書籍的介紹之后讓我感到真是受益匪淺。讓我我更加深刻的了解了市場營銷學(xué)的真正的概念以及營銷技巧。同時(shí)也讓我明白了市場營銷學(xué)不僅是一門應(yīng)用型學(xué)科,同時(shí)它的哲理已滲透到我們的各項(xiàng)活動之中,包括經(jīng)濟(jì)活動與非經(jīng)濟(jì)活動.在人們經(jīng)濟(jì)生活,社會生活中得到廣泛的應(yīng)用.而市場營銷學(xué)本身理念也是呈現(xiàn)出動態(tài)發(fā)展,不斷創(chuàng)新的,以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì),信息經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的全面挑戰(zhàn).
通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到倘若作為一名市場營銷人員，做市場營銷其實(shí)就是在營銷自己，營銷自己的理念和自己的人格。做人很重要，不要想著去欺pian你的客戶，客戶可能會因?yàn)橄嘈拍愣弦划?dāng)，但是他絕對不會上二次當(dāng)，你可能會因此失去更多的客戶和機(jī)會，誠信對于營銷者整個(gè)的營銷生涯中占有舉足輕重的作用，無論在什么樣的環(huán)境下一定要對自己說過的話負(fù)責(zé)任，誠信也是最基本的人格保證。營銷者要和自己的客戶真心的交朋友，多了解客戶的需要，多站在客戶角度去考慮問題，產(chǎn)品雖然是沒生命力的，但是人是有生命力的，人可以賦予產(chǎn)品于生命力，一定要注意自己的言行，營銷者的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻影響著客戶對自己的看法，你的一個(gè)微小的動作都可能使你的成功或者全盤皆輸，做市場營銷一定要吃苦耐勞，一分耕耘一分收獲，真的在這上面有最全面的體現(xiàn)，做營銷是很辛苦的，是體力與腦力的共同結(jié)合。守時(shí)對營銷者至關(guān)重要，與客戶約好時(shí)間一定要提前時(shí)間到達(dá)，無論是多么的風(fēng)雨交加電閃雷鳴，都不是你遲到的借口，如果真的遇到不可逾越的'困難的時(shí)候一定要提前告知客戶遲到的原因并致歉。營銷者一定要學(xué)會微笑，對自己微笑，對客戶微笑，對困難微笑，微笑的魔力真的很大，當(dāng)你見到客戶的時(shí)候，對他微笑，客戶會覺得有種如沐春風(fēng)的感覺，在良好的氣氛中交談肯定成功率會大很多。持之以恒，凡事貴在堅(jiān)持，客戶不是一朝一夕就有的是需要營銷者日積月累起來的，如果因?yàn)橐唤z困難而放棄，那么永遠(yuǎn)就別想成功，陽光總在風(fēng)雨后，會看見曙光的。
市場營銷即滿足顧客需求還涉及到何種產(chǎn)品來滿足顧客需求，滿足顧客需求，使我更加認(rèn)真學(xué)習(xí)書中營銷策略，其中競爭性市場營銷策略，目標(biāo)市場營銷策略，品牌策略，產(chǎn)品策略，定價(jià)策略，分銷渠道策略，促銷策略，服務(wù)市場營銷策略等，以備充分滿足顧客需要。
我一直覺得菲利普科特勒的一句話很有道理: "優(yōu)秀的企業(yè)滿足需求,杰出的企業(yè)創(chuàng)造市場".我相信學(xué)習(xí)市場營銷學(xué)的更多理念會有利于我在實(shí)踐上的成功。
學(xué)習(xí)市場營銷，目前我的這些心得似乎有些淺薄，但是我希望在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)使自己越來越完善。
最新學(xué)習(xí)心得范文7
通過一學(xué)期學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)，收獲頗多，這主要是在思維方式的收獲。
創(chuàng)新學(xué)是一門很有學(xué)問、很有前途、最能鍛煉提高人的邏輯思維能力的一門學(xué)科，它所強(qiáng)調(diào)的不是單一的某種理念的.創(chuàng)新方法，而是重在培養(yǎng)我們學(xué)會如何舉一反三，如何學(xué)習(xí)、運(yùn)用以及創(chuàng)新出一個(gè)方法，所以說在運(yùn)用某一種創(chuàng)新方法時(shí)，本身也就是在創(chuàng)新，而只有不斷地創(chuàng)新，不斷的積累，才能提高自身的素質(zhì)、邏輯思維能力。
所謂創(chuàng)新，就是要做到“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特。
創(chuàng)新學(xué)的博大精深在于其平凡中顯現(xiàn)不平凡，一個(gè)大頭針方能有很多種用途，但在普通人看來，大頭針實(shí)在太普通，沒什么了不起，但當(dāng)運(yùn)用創(chuàng)新方法運(yùn)用大頭針不被別人認(rèn)識的用途時(shí)，此時(shí)就會出現(xiàn)它的不平凡之處。
創(chuàng)新是一個(gè)社會前進(jìn)的牽引力，一個(gè)沒有創(chuàng)新意識的民簇，必將被時(shí)間的車輪淘汰。
學(xué)習(xí)創(chuàng)新學(xué)能夠使人突破思維之勢，使思維發(fā)散化。同時(shí)也使人敢對公認(rèn)的事物提出疑義，提出新的觀點(diǎn)。改進(jìn)事物的發(fā)展完善，同時(shí)創(chuàng)新學(xué)也能夠啟發(fā)人的想像，培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識，使人在原有的事物上產(chǎn)生新的創(chuàng)造意識，使事物的性能達(dá)到提升。創(chuàng)新學(xué)還可以使人具有發(fā)明的能力，總而言之，創(chuàng)新學(xué)是一門很有用的學(xué)科，特別是對當(dāng)今的大學(xué)生而言，故而應(yīng)當(dāng)在高校中開設(shè)該課程鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明創(chuàng)造。
最新學(xué)習(xí)心得范文8
我非常喜歡讀書，是一個(gè)不折不扣的“小書迷”。書，是我最好的朋友，它讓我懂得了許多知識，也使我的生活更加豐富多彩。
兩歲多的時(shí)候，我還不識字，每天爸爸媽媽給我講故事的時(shí)候就是我最快樂的時(shí)候，非得聽它兩三個(gè)故事方肯罷休。盡管其中的許多道理不太懂，但我還是聽得津津有味，樂此不疲。
再大些，我已經(jīng)不再滿足于聽別人講故事了，開始自己探索書中的奧秘。我開始認(rèn)字，學(xué)拼音，買來許多有注音的卡片、畫冊、小人書，然后就迫不及待地想要翱翔在書的天空中。從那時(shí)起，我與書結(jié)下了不解之緣�！多洁叫艿墓适隆防锩婺侵缓┖窨蓯鄣泥洁叫茏屛覍W(xué)會了怎樣做個(gè)好孩子；《龜兔賽跑》使我明白了人人都有長處和不足，要正確看待自己；《小貓釣魚》的`故事，使我懂得了無論干什么事情，都不能三心二意，只有專心致志才能獲得成功……我曾經(jīng)因?yàn)橥挼拿篮媒Y(jié)局而快樂不已，也曾經(jīng)因?yàn)橹魅斯谋瘧K命運(yùn)而感動落淚。美麗善良的白雪公主，聰明可愛的小紅帽，任勞任怨的灰姑娘……這些人物都深深地印在我的腦海里，使我不能忘懷。
后來上學(xué)了，認(rèn)識了很多字，我被書深深吸引住。我還讓媽媽買了許多作文類、科學(xué)類、故事類圖書，媽媽拗不過我，我便收獲了一書柜書。有時(shí)遇到不認(rèn)識的字、不懂的詞語，我就查查詞典或其他資料，直到弄懂為止。這些書不僅幫助我增長了許多知識，積累了很多優(yōu)美詞句，還讓我懂得很多人生哲理，也讓我堅(jiān)持不懈地朝著自己的目標(biāo)努力。
現(xiàn)在，書成了我生活中必不可少的一部分。盡管學(xué)習(xí)很忙，我還是會抽空看書，原因很簡單，書已經(jīng)成了我的好朋友，成了我不斷成長進(jìn)步的良師！
最新學(xué)習(xí)心得范文9
對于一名僅有理學(xué)碩士學(xué)位非科班出身的語文教師來說，這次培訓(xùn)就是一場及時(shí)雨，解了渴。充了電，振奮了信心。四位老師從真實(shí)閱讀。趣學(xué)寫作。名著導(dǎo)讀。教師情緒管理與專業(yè)化成長等不同的方面演繹了一場又一場獻(xiàn)課。獻(xiàn)策的視聽盛宴。
閱讀示范課上，學(xué)生們在韓xx老師帶領(lǐng)下在不斷地分析。辨析。審思文本文字本身的過程中，感受到了咸亨酒店里酒無香。人無溫，似雪。似霜。似鐵般的涼薄；體會到了作者通過主人公〝孔乙己〞一遍一遍地〝要溫酒。要茴香〞，來表達(dá)對要回歸溫暖。醇香。書香的人間社會的渴盼。韓軍老師勇于挑戰(zhàn)。敢于打破了早已形成的思維定式，〝孔乙己是在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四體不勤，窮困潦倒，在人們的嘲笑戲謔中混度時(shí)日，最后被封建地主階級所吞噬的悲慘形象……〞這一挑戰(zhàn)就像一泓清泉給干涸的土地注入了新的生機(jī)。寫作指導(dǎo)課上，學(xué)生在韓老師的引導(dǎo)下通過背誦。聽讀并尋找與原文不同的學(xué)習(xí)過程中，知道了寫好一篇文章需要用心辨別詞義。仔細(xì)排好語序，依靠鋪敘豐富文章內(nèi)容，借助題記揭示主旨又可以激發(fā)讀者閱讀興趣。韓老師還從微學(xué)術(shù)的角度對經(jīng)典課文進(jìn)行了深層次的挖掘，示范了如何教出其真意。深意，如何從初中課文中探究高考作文寫作方法，打亮了教材，擦亮了我們的眼光。更有韓軍在線這源源不斷的活水，來不斷為我們送上經(jīng)典的案例，供我們參考。借鑒，開闊了我們的視野。點(diǎn)亮了教科研的啟明星。
趙xx老師在古文閱讀示范課上，通過充分討論交流〝更欣賞哪個(gè)人？〞來思考身為唐宋八大家之一的歐陽修是如何塑造人物形象的，通過〝刪一刪〞〝換一換〞以及與原稿的對比來認(rèn)識歐陽修語言之妙。在的寫作課上，趙老師借助繪本構(gòu)建寫作教學(xué)的〝語境〞，學(xué)生在已知開頭續(xù)寫下一階段。已知結(jié)尾求過程的訓(xùn)練過程中，發(fā)揮聯(lián)想和想象。展開寫作活動，就這樣學(xué)生在利用言語。實(shí)物等構(gòu)建寫作教學(xué)的〝語境〞里，與寫作內(nèi)容相關(guān)的認(rèn)知體驗(yàn)被喚醒后，能自由歡暢和靈活地表達(dá)自己的思想情感的真實(shí)寫作活動。趙老師除潛心鉆研教材。教法外，更重要的是鉆研學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，在專題講座中，初中36節(jié)作文課都有趣教趣學(xué)的.探索成果，針對七年級作文課做了細(xì)致介紹。拉慢鏡頭式展開寫作的方法，既解決了學(xué)生寫作沒話說的難題，也激發(fā)并培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致觀察的興趣和能力，實(shí)用又高效！
最后一天上午，南京市彭xx教師發(fā)展中心的徐樹忠老師就名著在新課程背景下閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行了分析。介紹了應(yīng)對的方法和策略，從〝有道〞〝有格〞〝有度〞三個(gè)不同的維度進(jìn)行了詳細(xì)的說明；他的專題中詳細(xì)介紹了六節(jié)必讀名著的課時(shí)。課型及具體的實(shí)施方案，以及為師的錦囊妙計(jì)即〝多讀書，深入讀〞。下午，江蘇省碩士生導(dǎo)師蔣波教授的講座，主要從心理學(xué)角度講解了教師壓力管理與專業(yè)化發(fā)展，教師專業(yè)化發(fā)展的主題。中小學(xué)教師發(fā)展的困惑以及教師成長與發(fā)展的基本途徑。是的，教育就是心靈與心靈的碰撞，教育的藝術(shù)不在于傳授知識本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞！掌握運(yùn)用教育心理學(xué)知識激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。為學(xué)生的成長創(chuàng)設(shè)有利平臺！
聽完這幾位專家的精彩講座，我找到了與專家型教師的差距。在今后的教育教學(xué)過程中爭取做到以下三點(diǎn)轉(zhuǎn)變：一是由不斷的學(xué)習(xí)單篇文章的閱讀向整本書閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)變；二是由單一的趣教趣學(xué)教學(xué)活動向系統(tǒng)的課程開發(fā)轉(zhuǎn)變；三是由單一學(xué)科教師向教科研綜合型教育工作者轉(zhuǎn)變。〝路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。〞
最新學(xué)習(xí)心得范文10
這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的安排，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)到底，說實(shí)在的難能寶貴。二是培訓(xùn)情勢的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是環(huán)繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點(diǎn)。
一、教師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功
教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的條件，特別是英語教師，如果你的語音腔調(diào)優(yōu)美清楚，你的知識講授杰出精妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。二、教師要透徹知道教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際動身
老師要在正確和透徹知道教材，還要掌控好教學(xué)對象的實(shí)際、認(rèn)識教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后環(huán)繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開各種教學(xué)活動，設(shè)計(jì)層次清楚的教學(xué)步驟，使教學(xué)進(jìn)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)劑和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的杰出之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的愛好，從而推動學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的杰出作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力常常比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的.心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，課堂教學(xué)活動就常常能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的杰出。
四、教師要講求提問、啟示的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的條件下，重視課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和成效。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機(jī)組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公布課上常常會顯現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生:Yes or no? Do you think so?等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵭�，不重視教學(xué)進(jìn)程的隨機(jī)生成;只推敲自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不推敲學(xué)生是
不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度,講求提問和啟示的藝術(shù)。
五、教師要營建“亮點(diǎn)”，讓課堂教學(xué)高潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深入鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性到達(dá)最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生到達(dá)情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的顯現(xiàn)使學(xué)生遭到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境域得到升華。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最杰出的常常是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。
六、教師要充滿豪情
教師充滿豪情也是很重要的一點(diǎn)，像我們學(xué)校的藍(lán)麗君老師、林校長都屬于有豪情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師�！币粋�(gè)冷漠、毫無豪情的教師，他的教學(xué)一定是枯燥無味的。公布課上教師飽滿的熱情、最佳的心情和高昂的教學(xué)豪情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿豪情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心腸投入，真誠地對待學(xué)生，充滿豪情能讓學(xué)生愛好你的英語課，讓學(xué)生愛好英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機(jī)靈教學(xué)機(jī)靈在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。
教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌控教學(xué)機(jī)靈。教學(xué)機(jī)靈并非可望而不可及，只要我們掌控它的一樣規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情形，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)靈水準(zhǔn)。對于公布課上課堂偶發(fā)情形，如果處理、應(yīng)對得好、掌控得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，“課堂活動是實(shí)際的、千變?nèi)f化的;課堂是純樸的、守成的、裝潢的、思辨的、分析的、批評的、創(chuàng)新的、激昂的;課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處顯露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的起源地�！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師掌控了以上八個(gè)要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光榮。
最新學(xué)習(xí)心得范文11
通過學(xué)習(xí)參訓(xùn)教師考核辦法，我認(rèn)為參訓(xùn)教師考核辦法的制定非�？茖W(xué)合理。
作為一名基層教育工作者，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。更何況在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的.發(fā)展步伐。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。這個(gè)工程師是通過教學(xué)活動，在學(xué)生心靈上精心施工的，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持既教書又育人。
教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能，因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。
總而言之，我要認(rèn)真對待這次教師全員培訓(xùn)，抓住這次機(jī)遇，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。只有不斷提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才；才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務(wù)；才能更好的在自己的教育崗位上做出自己的貢獻(xiàn)！
最新學(xué)習(xí)心得范文12
放寒假了，除了做作業(yè)以外，也沒什么事干，于是便幫父母干一些家務(wù)，幾天下來非常有感悟。做家務(wù)，事情看起來雖小，但其中包含的東西并非三言兩語能夠表達(dá)。
說句實(shí)話，我現(xiàn)在才知道家務(wù)是做不完的。上學(xué)的時(shí)候總覺得非常累，回家后什么也不管不顧。然而，放假這么多天做了一些家務(wù)，我感到了由衷的慚愧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這項(xiàng)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，一年四季365天都要堅(jiān)持下來，是多么的'不易啊，父母比我們辛苦多了。
學(xué)會做家務(wù)，也是一個(gè)使自己擺脫依賴的過程。像我們這一代青少年，在日常生活中具有非常強(qiáng)的依賴性，首先是對父母的依賴，其次是對于環(huán)境的依賴。人生之路是漫長的，誰也難免置身逆境，不是書讀好了就萬事大吉，擺脫對于他人和環(huán)境的依賴，可以使自己不論將來處境是優(yōu)或劣，都能夠從容應(yīng)付。因此，擺脫任何形式的依賴，在任何時(shí)候?qū)τ谌魏稳�，都是促進(jìn)個(gè)體心理成熟、建立自我的過程。
通過做家務(wù)，使我深深地理解和體會到了父母做家務(wù)的辛勞，也使我學(xué)會了為他人著想，學(xué)會了孝順長輩，體貼父母。過去的我經(jīng)常喜歡指手畫腳地挑毛病，而現(xiàn)在的我非常少看見有東西不順眼，脾氣也好多了。我想，這是因?yàn)橥ㄟ^自己動手做事，深入體會到了往日父母為自己操持一日三餐、衣食住行的繁瑣和辛苦，從而也增進(jìn)了對父母的理解，并且學(xué)會了感激與體貼父母。
我認(rèn)為，做家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以幫助自己調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，對學(xué)習(xí)也是有好處的。家務(wù)勞動和體育活動一樣屬于身體活動，對于背負(fù)繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的我們來說，是一種積極的大腦休息方式。所以說，做家務(wù)好處多多，我們何樂而不為呢？
最新學(xué)習(xí)心得范文13
從西溪博物館回來，似乎感覺那一陣陣悅耳的鳥鳴還縈繞于耳畔……
星期五早晨，天空陰沉沉的，可這似乎更加給西溪披上了一件神秘而模糊地面紗，我們懷著強(qiáng)烈的好奇心，走進(jìn)了這個(gè)美麗的世界。這個(gè)造型獨(dú)特的博物館既能俯瞰西溪濕地的全景，又象征著大自然中迸出的新芽。一樓主要是序廳，而二樓是濕地與人類廳、三樓則是中國廳、四樓就是西溪廳。其中，最令我嘆為觀止的就是中國廳里的“浸入式”的場景體驗(yàn)，通過160度環(huán)幕影院等多媒體技術(shù)，向我們介紹了相關(guān)西溪濕地的資料，六年級的全體師生都坐了下來，癡迷地望著屏幕，似乎感覺身臨其境。值得一提的還有二樓的'展廳，展廳中央，有一個(gè)巨大的地球模型，模型上是璀璨星空的天花板，大家都徜徉其中。令我著迷的還有鳥類廳，在濕地中，鳥兒們無疑是那兒的靈魂，那兒的主人。眼前展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的畫面：兩只雪白的'海鷗展翅飛翔，似乎還能聽到一陣又一陣翅膀的拍打聲；茂密的草叢中，幾只五彩斑斕的鳥兒低著頭尋找食物；清澈的湖水中，幾只優(yōu)雅自在的白天鵝正凝望著遠(yuǎn)方……
不知何時(shí)，我們走了出來，仍然感覺到一種模模糊糊的美。岸邊的花草樹木在蒙蒙細(xì)雨的映襯下，顯得富有生命的活力，一種生動卻又是靜謐的美。漸漸飄來一陣陣濃郁的田野味道，是那么清新自然。��！這就是濕地，大自然的濕地！
至今為止，我還找不到形容濕地最恰當(dāng)?shù)脑~語，是一種什么樣的美讓我迷戀得無法自拔；是一種什么樣的美，讓我心底涌起莫名的惆悵；是一種什么樣的美，讓我的心一次又一次的受到震撼……
不敢怎樣，歸去來兮，這的的確確是一次心的體驗(yàn)！
最新學(xué)習(xí)心得范文14
作為一名幼兒教師，我們曾幾度迷茫，但是經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感到“茅塞頓開，柳暗花明"。這些對教育教學(xué)工作和管理工作有著獨(dú)到見解的專家，給了我具體的解說指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：
一、做新時(shí)代的智慧型教師
教育的真諦在于啟迪智慧。葉普蓮老師的講課不就是啟迪我們智慧的寫照嗎？那么精辟，那么透徹，那么有激情，令我望洋興嘆，感慨萬千，使我對自己的身份有了重新的定位和思考，她是我的校友大姐，我很自豪。葉老師為我們做的“淺談對新教材的認(rèn)識和理解"及“主題背景下的集體教學(xué)活動"報(bào)告仿佛縷縷春風(fēng)拂過，讓我們耳目一新，豁然開朗，引發(fā)了我深深地思考：社會是進(jìn)步的，教育也是在發(fā)展的新課程的改革就表明了這一切。我們是新時(shí)代的教師，要有探索的精神，要有追求新教學(xué)的方法，也要有勇于嘗試的膽識，這才是新時(shí)代的智慧型教師。雖然課程改革現(xiàn)在還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需要廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)，但經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不能做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確的方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只要經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就能遍地生根。遍地開花。遍地結(jié)果。
二、環(huán)境不僅能推動課程的生成。開展，還是最佳的“記錄"方式
韓老師和司老師的報(bào)告“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)"和“區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)"讓我們進(jìn)一步更新了一種觀念：“把環(huán)境還給孩子"。在如今的幼兒園的教育活動中，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)已經(jīng)上升到與日常教學(xué)活動平等的地位，成為課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的重要因素，成為一種“隱形課程"，也漸漸成為幼兒園工作的熱點(diǎn)。兩位教師的指導(dǎo)實(shí)用。獨(dú)到。時(shí)尚，先進(jìn)，讓我們深刻意識到作為新時(shí)代的幼兒教師，我們將在今后的教育實(shí)踐中不斷研究。探索，努力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動創(chuàng)設(shè)在課程中的重要價(jià)值。
三、在其位，謀其職
丁英園長和肖峰園長的報(bào)告涉及到幼兒園的方方面面。作為幼兒園園長，我從她們身上看到了以下優(yōu)秀的綜合素質(zhì)：
1、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的教科研能力。作為園長，她們的.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。知識積淀多。教學(xué)理念新，能有目的有計(jì)劃。有步驟地去實(shí)施自己的設(shè)想。
2、是執(zhí)行規(guī)章制度的垂范者沒有規(guī)矩，就無所謂方圓。兩位園長首先做好自己。規(guī)范自己，所以，她們的工作開展的有聲有色，具有強(qiáng)烈的凝聚力，是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的榜樣。
3、具有明辨事理。雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格作為園長，她們是理智型。開拓型。決策型的人。對事對人是非分辨，分析問題條理清晰。處理問題迅速果斷。從她們報(bào)告中，我們能感受到她們在辦學(xué)理念上，開拓進(jìn)取，做事有始有終，善于抓住問題的實(shí)質(zhì)，注重細(xì)節(jié)，具有長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4、具有經(jīng)營管理者的角色意識作為園長在加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時(shí)，市場經(jīng)營意識特強(qiáng)，把關(guān)全局，從幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略上把握市場的需求，做到了內(nèi)練工夫外塑形象，讓我感觸頗深。聽了她們的報(bào)告，我一直在反思追問“我的工作有效嗎？"“我的工作怎樣才能更有效？"我感到她們真是在其位，謀其職，而且是謀中的垂范者。
四、欲善其事，計(jì)劃先行
在培訓(xùn)的最后半天，我們聽取了王秀英園長的講座，我的感受就是實(shí)用。有效，具有實(shí)際的指導(dǎo)意義，這也是我們幼兒園一直不完善的一項(xiàng)工作。她用淵博的知識旁征博引給我們講述了制定計(jì)劃的重要性，通俗易懂。我們的工作千頭萬緒，沒有計(jì)劃貫穿，各項(xiàng)工作就是一盤散沙，王園長結(jié)合本園的情況，列舉事例和展示表樣，讓我們對各項(xiàng)活動有目的有計(jì)劃的做好準(zhǔn)備有了重新的認(rèn)識和思考。王園長講得多好呀，“欲善其事，計(jì)劃先行"！計(jì)劃就是火車頭嘛！
五、這次培訓(xùn)使我感受到了壓力，也增強(qiáng)了信心。
在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不淘汰，不落伍，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。理論水平。教育科研能力。課堂教學(xué)能力。管理能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂和生活中去實(shí)踐，及時(shí)對自己的工作進(jìn)行反思。調(diào)控。老師們布置的作業(yè)能讓我們踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問題�！八街梢怨ビ�"。非常感謝托幼辦王主任為我們提供了這次高水準(zhǔn)。高品位的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們近距離感受名師的風(fēng)采，開闊視野，提升素質(zhì)。心有多大，夢想就有多大！相信日照的學(xué)前教育事業(yè)在王主任的引領(lǐng)下會蓬勃發(fā)展，再創(chuàng)輝煌！
最新學(xué)習(xí)心得范文15
7月18—19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓(xùn)班，通過這兩天的培訓(xùn)，雖然時(shí)間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時(shí)刻縈繞于心。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會，與大家共同分享一下。
一、理論依據(jù)。
在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學(xué)校長任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：教師隊(duì)伍建設(shè)和管理；學(xué)校校園管理和學(xué)生管理；學(xué)校安全管理；教育政策法規(guī)解讀；《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》；專題講座：校長應(yīng)具備的基本素質(zhì)；教育教學(xué)評價(jià)策略；師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進(jìn)事跡報(bào)告，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，決定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校長的角色位置。
作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態(tài)，當(dāng)好校長的參謀，出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作，做到到位不越位，有權(quán)不越權(quán)。對經(jīng)過集體研究、校長拍板定案自己又無不同意見的事情，要堅(jiān)決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工故意與校長唱反調(diào)。要正確處理好班子間的`工作、生活關(guān)系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨(dú)立性必須與整體工作是從屬關(guān)系，考慮問題，設(shè)計(jì)方案時(shí)，必須要從全局出發(fā)。對于學(xué)校工作要善于發(fā)現(xiàn)，及時(shí)主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報(bào)的一定請示匯報(bào)，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學(xué)校內(nèi)部的矛盾，則不妨“引火燒身”，協(xié)調(diào)解決，靈活地處理好各種關(guān)系，這也是作為副校長應(yīng)具備的基本能力之一。
三、做好教師發(fā)展的引領(lǐng)人。
“校本培訓(xùn)”源于學(xué)校發(fā)展的需要，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，著眼于滿足學(xué)校每個(gè)教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長，必須要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校、教師的發(fā)展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才會有更大的發(fā)展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。
三、狠抓學(xué)校安全工作不放松。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的生命線。但如果說沒有安全工作這一屏障作為保護(hù)，其他工作都將是枉然，所以我認(rèn)為安全工作是每一個(gè)學(xué)校的頭等大事，必須得抓實(shí)，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學(xué)生安全我們就很快樂，你說不是嗎？安全工作抓好的同時(shí)搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛。
總而言之，作為一名優(yōu)秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責(zé)，做好助手，精誠團(tuán)結(jié)，時(shí)刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負(fù)責(zé)，別人才會尊重你的勞動，你才有機(jī)會發(fā)展自己。”
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