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家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-29 07:10:53 心得體會(huì) 我要投稿

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

  我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的家長(zhǎng)教育心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)1

  xxxx年11月12日下午,我參加了連州市第一幼兒園“三寬家長(zhǎng)學(xué)!钡恼n堂學(xué)習(xí)。短短的一堂課,包含了各種關(guān)于當(dāng)代家庭教育的理念與方式方法,真是受益匪淺。

  俗話說(shuō):“望子成龍,望女成鳳!边@種教育孩子的急切心理最終可能會(huì)導(dǎo)致孩子不能健全的`發(fā)展。以后教育孩子,我會(huì)用?“三寬”——寬厚、寬容、寬松的教育方式。最讓我感受深刻的是肖斌臣老師說(shuō),作為家長(zhǎng)不能太強(qiáng)勢(shì),要尊重孩子,不控制孩子,不能包辦孩子的一切。避免包辦,家長(zhǎng)要做到四點(diǎn):裝窮、裝弱、裝笨、裝病。就是不要讓孩子以為家里很有錢(qián),培養(yǎng)孩子的孝心,鍛煉孩子做力所能及的事。

  家長(zhǎng)們最不缺的就是愛(ài),愛(ài)要有度,不能“溺愛(ài)”。做到愛(ài)在心中,不在手中。做父母的,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要放手,鍛煉孩子自己事情自己做,養(yǎng)成獨(dú)立自主的生活本領(lǐng),讓孩子自己去嘗試,去失敗,去成功,畢竟我們不能給他創(chuàng)造一個(gè)真空世界。相信孩子,并給予一些必要的挫折。是雄鷹就要搏擊蒼穹,相信我們的孩子,他們比我們想象的還要棒。

  孩子的教育是我們家長(zhǎng)一輩子最重要的事業(yè),因此,教育孩子,我們一直在路上。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)2

  通過(guò)家校這個(gè)平臺(tái),我們老師、家長(zhǎng)能直接感受到學(xué)校全面素質(zhì)教育的努力,更能感受到學(xué)校良好的教學(xué)氛圍。家長(zhǎng)和學(xué)校的良性互動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的重要保證,也使老師和家長(zhǎng)的心拉的更近了,更主要的是為我們老師和家長(zhǎng)提供了很好的學(xué)習(xí)溝通渠道。更體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)和孩子高度負(fù)責(zé)的精神,相信孩子在學(xué)校里一定能夠身心健康的快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),通過(guò)幾次的學(xué)習(xí)讓我們老師家長(zhǎng)受益頗多,感受非淺。

  從小家長(zhǎng)對(duì)孩子就比較嚴(yán)格,限制較多,因?yàn)榧议L(zhǎng)希望他能做個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,可能在不經(jīng)意間家長(zhǎng)已經(jīng)扼殺了孩子的想象力,可能長(zhǎng)久下去還會(huì)出現(xiàn)孩子的逆反心理,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和身心發(fā)展會(huì)不利。從現(xiàn)在起我們老師和家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn),要時(shí)常的鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī)要及時(shí)給予充分的肯定,這樣才有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使他更信任我們。

  我們父母也應(yīng)起到表率作用,多讀書(shū)看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。我們要培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣,幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)他的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志。

  通過(guò)這次講座,讓我們老師和家長(zhǎng)懂的'如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法,更向家長(zhǎng)們提出了長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的要求。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該按照教育規(guī)律來(lái)配合學(xué)校的教育,作為家長(zhǎng)不僅要接受基本的教育方法和經(jīng)驗(yàn),更要不斷的實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育規(guī)律與孩子的有機(jī)結(jié)合,按照科學(xué)的方法去教育孩子,引導(dǎo)孩子從而激發(fā)他們的潛能,良好的習(xí)慣可以使孩子終生受益。

  家校平臺(tái)是我們老師與家長(zhǎng)溝通的一座橋梁;是家庭教育和學(xué)校教育的樂(lè)園;是我們教師成長(zhǎng)的沃土!

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)3

  天下做父母的無(wú)不希望自己的孩子能夠成為令人仰慕的人中豪杰。然而由于這樣或那樣的原因,結(jié)果往往事與愿違,怎樣教育子女,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為擺在每位父母面前的一道難題。我們既是孩子的父母,又是孩子的第一位老師,由此可見(jiàn),我們做父母的對(duì)孩子的影響是多么地巨大。下面談一談自己平時(shí)在教子方面的一些心得。

  1、認(rèn)真回答孩子的問(wèn)題,激發(fā)孩子的好奇心。

  孩子的好奇心是最大的,他對(duì)任何新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇心,孩子提問(wèn)題時(shí)家長(zhǎng)要用規(guī)范的語(yǔ)言而不是用孩子幼稚的語(yǔ)言同他討論周?chē)氖挛,教他各種東西和事物的名稱(chēng)、詞匯。孩子的問(wèn)題是最多的,家長(zhǎng)要認(rèn)真理解孩子提出的問(wèn)題,盡量回答孩子真正提問(wèn)的東西。不要隨便敷衍孩子,這樣做會(huì)壓抑孩子的好奇心。但也不要急于向

  孩子灌輸太多的他還不能理解的知識(shí)。有次和女兒邊走邊聊,無(wú)意中說(shuō)起“恐怖”一詞,女兒便問(wèn)我“恐怖”的意思,我便對(duì)女兒說(shuō),恐怖就是說(shuō)很可怕的意思,當(dāng)時(shí)正好是雨后,路面上有很多水,女兒當(dāng)即就對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)@條路好恐怖”我當(dāng)時(shí)還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),問(wèn)她為什么會(huì)說(shuō)這條路恐怖,女兒回答我說(shuō)“這條路好多水,你說(shuō)是不是很可怕,是不是很恐怖?”我笑了~~

  2、不要讓“為什么”成為一種挑戰(zhàn)。

  當(dāng)孩子不想執(zhí)行你交給他的任務(wù)時(shí),他們常常會(huì)不停地問(wèn)“為什么”。要想挫敗他的伎倆,家長(zhǎng)的指示必須非常明確。如果孩子總是說(shuō)“為什么我非得??”家長(zhǎng)就用一句簡(jiǎn)單明了的話回答他,例如說(shuō):“你必須到床上,因?yàn)轳R上要睡覺(jué)了!比绻愕暮⒆舆是問(wèn)個(gè)不停,那么采取如下方法:

  運(yùn)用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的技巧,每次都用一模一樣的話回答孩子,他問(wèn)多少遍就答上多少遍,直到孩子到床上

  運(yùn)用置之不理的技巧。不理睬孩子的問(wèn)題,事先做好不對(duì)孩子糾纏發(fā)怒的精神準(zhǔn)備,家長(zhǎng)只重復(fù)家長(zhǎng)最初的說(shuō)法而不去回答他的問(wèn)題。每次孩子痛痛快快地按你的要求去做時(shí)都要表?yè)P(yáng)他。

  3、讓孩子養(yǎng)成說(shuō)話算數(shù)的好習(xí)慣。

  讓孩子知道每一個(gè)人都要說(shuō)話算數(shù),做個(gè)講信用的人,答應(yīng)別人的`事情一定要做到,并讓他

  了解說(shuō)話算數(shù)的好處和重要性。剛開(kāi)始時(shí),女兒答應(yīng)的事情會(huì)不想做了,會(huì)賴(lài)皮,我對(duì)她說(shuō)“你可以說(shuō)話不算數(shù),媽媽以后也可以說(shuō)話不算數(shù),媽媽答應(yīng)你的事情也可以

  反悔,這樣才公平”他一聽(tīng)媽媽也要說(shuō)話不算數(shù)了,就開(kāi)始反悔了,說(shuō)“不要,媽媽不要說(shuō)話不算數(shù),我也不要說(shuō)話不算數(shù),說(shuō)話不算數(shù)的不是好寶寶?”從那以后,她就養(yǎng)成了說(shuō)話算數(shù)的習(xí)慣。父母是孩子的榜樣,父母一舉一動(dòng),對(duì)孩子有著很大的影響,要想孩子做的好,父母首先就要做的好。

  4、培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、善良的性格

  家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通,從一些小事和孩子講道理,讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么,合理的我會(huì)滿(mǎn)足他,不合理的我會(huì)跟他講清楚,堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià),不讓他養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。女兒有時(shí)會(huì)撒謊,我會(huì)跟她講些關(guān)于這方面的故事,并對(duì)她說(shuō)“撒謊的孩子不是好孩子,做錯(cuò)了事情只要敢承認(rèn)就是好孩子,如果你做錯(cuò)了事情,只要你承認(rèn)了,媽媽就不會(huì)怪你”。有次女兒在學(xué)校里哭了,回來(lái)時(shí)我問(wèn)她在學(xué)校里有沒(méi)有哭,她對(duì)我說(shuō)“沒(méi)有,只是在睡覺(jué)的時(shí)候流眼淚了,沒(méi)有哭”,給她講了好多撒謊不好的故事,到最后她始終也沒(méi)有承認(rèn),第二天早上,我對(duì)女兒說(shuō)今天媽媽送

  你去學(xué)校,我要去證實(shí)一下你昨天到底有沒(méi)有哭,到了學(xué)校門(mén)口,女兒說(shuō)“媽媽?zhuān)液湍阏f(shuō)句悄悄話,我昨天哭了”我問(wèn)她為什么昨天沒(méi)有承認(rèn),現(xiàn)在才想起對(duì)媽媽說(shuō),她沒(méi)回答,不過(guò)總算承認(rèn)了。不得已的情況下,我只能選擇了求證的辦法。

  幼兒教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,每個(gè)孩子都是充滿(mǎn)希望的朝陽(yáng),每個(gè)孩子都是未來(lái)社會(huì)的棟梁。我相信,只要我們做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定都能取得成功,走向輝煌。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)4

  一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年又過(guò)去了,在這一年里,我們?cè)诩议L(zhǎng)的熱心幫忙及大力支持下,幼兒園工作得到順利開(kāi)展,結(jié)合一學(xué)年開(kāi)展的家長(zhǎng)工作狀況,現(xiàn)將本學(xué)年家長(zhǎng)工作總結(jié)如下:

  一、辦好家長(zhǎng)園地,每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

  為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng),共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,各班認(rèn)真制訂周計(jì)劃,刊登在家長(zhǎng)園地上,使家長(zhǎng)能夠了解自我孩子在園一周的學(xué)習(xí)狀況,同時(shí),我們還刊出了一些育兒知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持,如春游、慶"三八"愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶"六一"活動(dòng)……等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)光幫忙幼兒進(jìn)行練習(xí),使每一個(gè)孩子取的`了良好的成績(jī),且得到社會(huì)的肯定,諸如此類(lèi)的事情很多很多。

  二、利用家長(zhǎng)接送時(shí)光,與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,共同商討教育方法。

  我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)光與家長(zhǎng)持續(xù)密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活潛力,培養(yǎng)孩子的職責(zé)心,我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程,開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自我能做的事情,有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難,但我們還是堅(jiān)持讓孩子自我動(dòng)手,教師只在旁觀察幫忙。家長(zhǎng)了解到這一狀況后,在家也鼓勵(lì)孩子做些自我能做的小事兒,同時(shí)也堅(jiān)持了"放手"的原則,盡力使自我"做個(gè)旁觀者",讓孩子自我動(dòng)手。在培養(yǎng)職責(zé)心這一方面,家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自我去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng),我們還利用家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)學(xué)校等形式,與家長(zhǎng)協(xié)商,共同解決問(wèn)題,并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自我的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,互相取經(jīng),共同教育好孩子,讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

  三、根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的狀況及時(shí)家訪,了解原因。

  每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng),碰到了這樣的孩子,我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時(shí)地進(jìn)行家訪,向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地狀況及家庭環(huán)境地影響,以便針對(duì)性地教育,使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng),給家長(zhǎng)介紹孩子在園的種種狀況并請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育,同時(shí)讓孩子感覺(jué)到家人和老師對(duì)她的愛(ài),從中得到補(bǔ)償。

  這一年來(lái),家長(zhǎng)給予我們的幫忙配合有無(wú)數(shù),正因?yàn)橛辛诉@些家長(zhǎng)熱情的支持與幫忙、配合,才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)5

  1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

  3、加強(qiáng)與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們?cè)趧傞_(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明:孩子膽小、老實(shí),請(qǐng)老師給予關(guān)照。之后,經(jīng)常向班主任及老師了解情況,堅(jiān)持每天看一看聯(lián)系本、并簽字,將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報(bào),這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量,更應(yīng)該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(zhǎng),家長(zhǎng)很重要,老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái),孩子進(jìn)步很大,已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言,發(fā)言的聲音也變得響亮文案大全

  實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

  了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養(yǎng),變得自信、開(kāi)朗了,也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面,作為家長(zhǎng)感到十分欣慰。

  4、注重與孩子日常交流,幫助孩子克服缺點(diǎn)。我們非常注重與孩子的交流,讓她說(shuō)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn),自己有哪些不足的地方需要改進(jìn)。比如我們的女兒好犯粗心大意的毛病,總是把加法當(dāng)減法,減法當(dāng)加法。我們就設(shè)計(jì)一些作業(yè),其中有許多粗心大意的錯(cuò)誤,故意請(qǐng)她當(dāng)“老師”批改。反復(fù)訓(xùn)練幾次,在這方面的錯(cuò)誤明顯減少了。針對(duì)她吃飯慢的不良習(xí)慣,我們就想辦法培養(yǎng)她做事快的習(xí)慣,給她講明道理:只有把自己的事盡快做好了,才有時(shí)間玩或?qū)W別的東西。

  5、不要輕易對(duì)孩子發(fā)火。我們覺(jué)得,經(jīng)常對(duì)孩子發(fā)火。會(huì)出現(xiàn)兩種結(jié)果。一是她已經(jīng)習(xí)以為常了,覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事,二是會(huì)因?yàn)樗懶《鴳峙履,使她?duì)你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火,她就會(huì)報(bào)喜不報(bào)憂,家長(zhǎng)就了解不到孩子的真實(shí)情況,這樣教育起來(lái)就會(huì)被動(dòng)。教育孩子是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只能慢慢來(lái)。

  6、充分尊重孩子的天性,并培養(yǎng)她學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。好奇心、豐富的想象力和爭(zhēng)強(qiáng)好勝是孩子成長(zhǎng)的三大要素。因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子都比較小,天性好玩,在這方面就要保證孩子有充裕的機(jī)動(dòng)時(shí)間去玩和放松,去做自己喜歡的事。同時(shí),孩子每天要上六節(jié)課,非常辛苦,每天回家都很累。在這方面,作為家長(zhǎng),一是為她做好各種后勤服務(wù)工作,加強(qiáng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),幫她解乏;二是教她自己學(xué)會(huì)休息和調(diào)整。比如聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),閉目養(yǎng)養(yǎng)神、輕松活動(dòng)一會(huì)兒等等(當(dāng)然,最好是學(xué)校每個(gè)星期三下午讓低年級(jí)的學(xué)生在家學(xué)習(xí),借此機(jī)會(huì)適當(dāng)調(diào)整一下)。等疲憊過(guò)后馬上是一個(gè)智力的高峰,在這個(gè)時(shí)段,再要求她完成作業(yè)和閱讀課外書(shū)籍。

  尊敬的彭老師、尊敬的各位家長(zhǎng):

  大家好,今天我走上這個(gè)講臺(tái),看似腳步輕松,實(shí)際上卻是心情忐忑。說(shuō)實(shí)在,當(dāng)我接到,要我談一談家庭教育所謂的的“成功經(jīng)驗(yàn)”時(shí),心里覺(jué)得很慚愧,因?yàn)槲矣X(jué)得自己做得很少,也做得不好。今天算是個(gè)人的一點(diǎn)心得體會(huì),與各位家長(zhǎng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的交流。

  第一方面:四個(gè)相信,四個(gè)感謝。

  一是要相信學(xué)校,感謝學(xué)校。相信學(xué)校其實(shí)就是相信家長(zhǎng)自己的選擇。說(shuō)實(shí)話,最初選擇公益中學(xué)時(shí),我只花了很少時(shí)間做了簡(jiǎn)單的比較,帶有一定的盲目性。但當(dāng)我看到“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)”的校訓(xùn)時(shí),立刻堅(jiān)定了自己的選擇,至今沒(méi)有動(dòng)搖。這兩年和“公益”一起走過(guò),一起成長(zhǎng),學(xué)校的辦學(xué)理念、管理制度和措施以及潘校長(zhǎng)的親筆信等,都深深打動(dòng)了我,我想這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)一定都有同感。

  二是要相信老師,感謝老師。兩年的實(shí)踐,我完全相信公益中學(xué)所配置的師資,力量是相當(dāng)雄厚的。任課老師、生活老師都會(huì)通過(guò)短信等方式及時(shí)地將孩子在校的表現(xiàn)、各課的知識(shí)要點(diǎn)、作業(yè)布置情況、復(fù)習(xí)方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流,雖然孩子遠(yuǎn)離我文案大全

  實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)

  們,但我們對(duì)孩子的情況卻能全方面了然于心,在家校互動(dòng)環(huán)節(jié),學(xué)校老師堪稱(chēng)典。

  三是要相信同學(xué),感謝同學(xué)。曾經(jīng)和一位省名校長(zhǎng)聊天,他說(shuō)的一句話讓我至今記憶猶新,他說(shuō),“小學(xué)看老師、初中看玩伴、高中看學(xué)!,這是孩子成長(zhǎng)三階段要重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)問(wèn)題。從中學(xué)階段開(kāi)始,我就有意識(shí)地關(guān)注孩子的玩伴,非常幸運(yùn)的是,我的孩子碰到了很好的同學(xué),結(jié)識(shí)了很好的玩伴。當(dāng)然,這要感謝學(xué)校老師對(duì)班級(jí)團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo),更要感謝各位家長(zhǎng)培養(yǎng)了相當(dāng)優(yōu)秀的孩子。

  四是要相信孩子,感謝孩子。有一位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):現(xiàn)代家庭條件下成長(zhǎng)的.孩子,99%以上均具備熟練掌握中學(xué)課本知識(shí)的智力水平,關(guān)鍵是看如何教育和引導(dǎo)。從小學(xué)開(kāi)始,我就注意讓孩子養(yǎng)成放學(xué)回家先做作業(yè)的習(xí)慣,保持至今。我覺(jué)得這一點(diǎn)對(duì)于孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣,并最終取得良好成績(jī),至關(guān)重要。在孩子的考試成績(jī)方面,我覺(jué)得做家長(zhǎng)的要在思想上重視,表現(xiàn)上淡視。從小學(xué)至今,我從沒(méi)有一次因孩子考試成績(jī)不理想而責(zé)罵孩子。必要的分析和激勵(lì)當(dāng)然是需要的,但更重要的是要充分讓孩子感覺(jué)到來(lái)自家長(zhǎng)的信任。我覺(jué)得家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)容忍孩子進(jìn)兩步,退一步,而不是“強(qiáng)求”“1+1=2”,其實(shí)“1+2-1=2”也說(shuō)明你的孩子已經(jīng)取得了一定的進(jìn)步。

  第二方面:四個(gè)多一點(diǎn)、四個(gè)少一點(diǎn)

  一是要多給一點(diǎn)動(dòng)力,少給一點(diǎn)壓力。孩子碰到困難,如果我們給的是鼓勵(lì),很可能會(huì)把阻礙轉(zhuǎn)化為動(dòng)力;如果我們給的只是責(zé)備,那么只會(huì)給他帶來(lái)更大的壓力。初一時(shí),我常向孩子打聽(tīng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,孩子說(shuō)得最多的就是:班里來(lái)自長(zhǎng)興的同學(xué),成績(jī)非常優(yōu)秀而學(xué)習(xí)方法又顯得相對(duì)輕松。那言外之意就是:趕超他們非常困難,甚至是不可能。我嘗試著從基礎(chǔ)知識(shí)掌握的扎實(shí)程度進(jìn)行分析;鼓勵(lì)他不要把目標(biāo)定得太大,一課一課地學(xué)扎實(shí)、一名一名地往前趕;每次取得的進(jìn)步都給予他很大的鼓勵(lì)。與此同時(shí),我與學(xué)校保持互動(dòng),和班主任、任課教師一起分析孩子的情況,嘗試按“批評(píng)兩次、表?yè)P(yáng)一次”的方法,既幫助孩子糾正缺點(diǎn)和不足,又始終讓他保有前進(jìn)的動(dòng)力和積極性,成效比較明顯。

  二是要多一點(diǎn)平等的溝通、交流,少一點(diǎn)埋怨和嘮叨。中學(xué)階段的孩子,思想說(shuō)單純很單純,要說(shuō)復(fù)雜也很復(fù)雜,所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“一根筋”、“鉆牛角尖”等現(xiàn)象,遇到這種情況,我想我們做家長(zhǎng)的不需要嘆氣也不應(yīng)該有怨氣,回想我們自己當(dāng)年,不也是如此過(guò)來(lái)的嗎?!重要的是家長(zhǎng)要經(jīng)常抽時(shí)間與孩子溝通、交流。如,有時(shí)候孩子對(duì)老師的批評(píng)一時(shí)難以接受,“口服心不服”,我就會(huì)抽時(shí)間“傾聽(tīng)”孩子“訴說(shuō)”,從事情的起因、經(jīng)過(guò),到問(wèn)題所在,到他本人的觀點(diǎn)……幫著試探性地做一些分析,適時(shí)地也肯定他的一些觀點(diǎn),并及時(shí)地指出他偏差之處,逐步引導(dǎo)。當(dāng)然家長(zhǎng)自始至終必須堅(jiān)守“老師的批評(píng)是為了孩子更好地進(jìn)步”的原則,否則就失去了家庭教育的意義。有時(shí),我還會(huì)與孩子玩一些“家庭法庭”的游戲,請(qǐng)孩子做法官,讓他換位思考,引導(dǎo)他作出正確的判斷,接受正確的觀點(diǎn)。憑借家長(zhǎng)的“威勢(shì)”,不是平等地參與事件的分析,而是喋喋不休地埋怨或責(zé)罰,不見(jiàn)得能取得多大的教育效果。

  三是多給一點(diǎn)孩子自主學(xué)習(xí)的空間,少一些家長(zhǎng)的自作主。我以前也和很多家長(zhǎng)一樣,自作主到新華書(shū)店去幫孩子買(mǎi)一大堆的課外訓(xùn)練,結(jié)果到頭來(lái)是“買(mǎi)新如新”,孩子根本不愿意去做,說(shuō)實(shí)話初中階段確實(shí)需要補(bǔ)充一定數(shù)量的課外練習(xí)。但孩子不愿意做,該如何是好呢?通過(guò)選擇比較,我摘抄了少量典型的課外輔導(dǎo)題,請(qǐng)孩子嘗試性地做一做,并詢(xún)問(wèn)孩子,能否幫助他加深對(duì)課本知識(shí)的理解,得到肯定答復(fù)以后,告訴他這些輔導(dǎo)題出自何處,請(qǐng)他自己到書(shū)店去看看。這樣,我逐步使他“愿意”做一些課外訓(xùn)練題,改“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,效果也更好。

  四是多站在學(xué)校的角度做孩子的工作,少一點(diǎn)以孩子個(gè)人為中心的負(fù)面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶,任何家長(zhǎng)都不希望自家的孩子受委屈,但學(xué)校是一個(gè)大家庭,學(xué)習(xí)上、生活上、師生之間、同學(xué)之間,或多或少都會(huì)碰到一些困難、產(chǎn)生一些磨擦、形成一些分歧,這些都是孩子成長(zhǎng)階段必須經(jīng)歷的正,F(xiàn)象,從某種角度看,它們對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一筆財(cái)富。在對(duì)待這種問(wèn)題上,我都是站在學(xué)校的角度做孩子的工作,教會(huì)孩子學(xué)會(huì)熱愛(ài)學(xué)校、崇拜教師、關(guān)心同學(xué),而不是錯(cuò)誤地認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校受了委屈,繼而還當(dāng)著孩子的面談一些學(xué)校的不足、老師的不對(duì)、同學(xué)的不是。因?yàn)槲矣X(jué)得這樣做,表面上看似呵護(hù)了自己的孩子,實(shí)則對(duì)孩子是有百害無(wú)一利。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)6

  比如說(shuō)看電視、玩電腦時(shí)間長(zhǎng)了,我們采用提醒制,告訴她再過(guò)幾分鐘該休息了,應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛等等。有一種飽和原則,就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然強(qiáng)烈的想擁有目的,也能夠體會(huì)把事情做完的樂(lè)趣,但是因?yàn)檎n程繁多在內(nèi)心產(chǎn)生阻力,無(wú)法持續(xù)主動(dòng)地去做事,如果把要求的水準(zhǔn)降低,課業(yè)的份量減少,繼續(xù)培養(yǎng)孩子在低潮時(shí)的活力,那么他們?cè)诘统边^(guò)后,又會(huì)升起責(zé)任心,更主動(dòng)地去做功課。

  在填鴨式的教育模式下,學(xué)習(xí)本身就是一種模式化的過(guò)程,甚至談不上喜歡不喜歡,不管孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣還是沒(méi)興趣,都得坐在書(shū)桌前把課本一遍又遍地看,這也是一個(gè)讓孩子產(chǎn)生倦意的起因。

  我們提出四個(gè)建議:

  1、多給孩子講一些勵(lì)志故事或典故。

  2、用近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)來(lái)鼓舞孩子。

  3、改掉孩子三分鐘熱度的習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)孩子暫時(shí)落后是為最后的沖刺保存實(shí)力。

  父母是孩子最好的老師,父母應(yīng)該注意平時(shí)生活中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,做好榜樣,帶好頭。和孩子一起讀書(shū)學(xué)習(xí),營(yíng)造讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍,偶爾也以向孩子請(qǐng)教的方式培養(yǎng)孩子多讀書(shū)學(xué)習(xí)、做一個(gè)有知識(shí)的人的自豪感。別在孩子面前評(píng)判老師和他人,多和其他孩子的家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流孩子的教育方式和經(jīng)驗(yàn),做一個(gè)有愛(ài)心、包容心的家長(zhǎng)。

  當(dāng)今社會(huì)的家庭,獨(dú)生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì)的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母?jìng)兊墓餐脑。我們作為父母,要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)獨(dú)立的人,能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們,成為家庭生活和社會(huì)生活中的獨(dú)立個(gè)體。但要怎樣教育孩子,尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知,家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境,而父母則是孩子的影響,是多么的巨大與深遠(yuǎn)。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì)。

  第一,尊重孩子的提問(wèn),注重智力的培養(yǎng)。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習(xí)什么,只是在孩子提問(wèn)的'時(shí)候認(rèn)真回答她提出的問(wèn)題;在她喜歡看的書(shū)上面教她認(rèn)一些字,給她一些她喜歡的書(shū)與碟子,讓她自己學(xué)會(huì)放,怎樣講故事,平時(shí)在我講一次故事,然后讓她自己再講一次給我聽(tīng),使她對(duì)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。

  第二,尊重并引導(dǎo)孩子的思想,注重德育的培養(yǎng)。重視孩子的道德培養(yǎng),不管在什么場(chǎng)合,要求做到不打人,不罵人,不說(shuō)臟話。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,在家里,在與孩子在一起的時(shí)候,要做到不說(shuō)臟話,不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現(xiàn)父母做錯(cuò)了的時(shí)候,我們做父母的要主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,并引導(dǎo)她在犯了錯(cuò)誤時(shí)也要勇于承認(rèn)。

  第三,注重孩子的獨(dú)立性培養(yǎng)。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程,離不開(kāi)教育,教育離不開(kāi)尊重,尊重不等于縱容。在平時(shí),要把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的人來(lái)看待,就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法,和孩子多商量問(wèn)題,要學(xué)會(huì)換位思考,如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣做,是會(huì)像孩子那樣做嗎?我們不能用自己的觀念、模式、自己的思維方式去認(rèn)定孩子該做什么,不準(zhǔn)做什么,更不能利用家長(zhǎng)的權(quán)威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨(dú)立性,尊重孩子的獨(dú)立性,給孩子自己的空間,讓孩子自己學(xué)會(huì)涮牙、洗臉、穿衣等,讓孩子自己學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,讓孩子有自己的能力與知識(shí)。

  上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得,現(xiàn)在是獨(dú)生子女的時(shí)代,在幼兒教育上,我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程,在教育子女這方面,家庭環(huán)境的區(qū)別,造就不一樣的教育方法,做父母都希望自己的子女能夠健康成長(zhǎng),出類(lèi)拔萃,值得驕傲,但我相信,只要做父母的能夠注意方法,因材施教,孩子們一定要取得成功,走向輝煌。

  家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)7

  有幸和大家交流一下平時(shí)指導(dǎo)孩子自學(xué)的方法感到很高興。小學(xué)是孩子一生學(xué)習(xí)的起始階段,很顯然這個(gè)時(shí)段顯得尤為重要。這是一個(gè)知識(shí)從無(wú)到有,從有到逐漸加大面的過(guò)程。很多人都知道小孩子的好奇心很強(qiáng),什么都想問(wèn)個(gè)為什么?這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得最重要的是培養(yǎng)孩子去弄清問(wèn)題過(guò)程的興趣。孩子的提問(wèn)。疑惑,知道的可以用有趣的比喻或故事來(lái)回答,不清楚的可以暫緩回答,比如說(shuō)容我思考一下,或查一下資料等,千萬(wàn)不要輕易的回答不知道,別煩,因?yàn)檫@樣會(huì)打斷孩子的興趣,使之心灰意冷,久而久之孩子想知道的由于怕遭到拒絕而變得不想多問(wèn)了。孩子對(duì)去弄清問(wèn)題的興趣培養(yǎng)起來(lái)了,你會(huì)覺(jué)得做家長(zhǎng)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)很輕松,因?yàn)殡S之而來(lái)的是孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是自主學(xué)習(xí)的重要一面,沒(méi)有章法毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)會(huì)使你很被動(dòng)。因此平時(shí)我也很注意孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,逐漸引導(dǎo)孩子在時(shí)間上的安排,比如背誦的時(shí)間放在早飯前,做作業(yè)的時(shí)間放在早飯后或晚飯前,閱讀的時(shí)間放在睡覺(jué)前。孩子很配合使我引導(dǎo)很得力,F(xiàn)在的他作業(yè)沒(méi)有完成,偶爾他媽媽叫他先吃好晚飯后再繼續(xù)做時(shí),他都會(huì)請(qǐng)求我們等他一會(huì)兒,我也覺(jué)得有一點(diǎn)道理,一篇作文一道題目思考到一半突然停止,肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。小孩子都有頑皮的一面,有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐娑霈F(xiàn)作業(yè)拖拉現(xiàn)象,我會(huì)適時(shí)的微笑提醒,對(duì)于偶爾濫看電視或玩電腦游戲的他一旦被我發(fā)現(xiàn)絕不縱容,他的懇求是毫無(wú)商量的余地。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)7

  孩子來(lái)到云健小學(xué)快一年了。一年中她學(xué)會(huì)了很多知識(shí),也更加懂事了。這些都離不開(kāi)老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)與教誨。也離不開(kāi)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)。為了讓孩子更能茁壯成長(zhǎng),學(xué)校邀請(qǐng)了多位專(zhuān)家就如何更科學(xué)的教育我們的孩子進(jìn)行指導(dǎo)。讓我在懵懂中悟出了自己的一套育兒方案。

  一、家長(zhǎng)的'一言一行直接影響到孩子的成長(zhǎng),所以影響孩子心靈的話千萬(wàn)不能說(shuō),做人是孩子的立身之本,欲使孩子成才,先教孩子做人。

  二、人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。

  三、為培養(yǎng)孩子的自信心,應(yīng)多支持,多鼓勵(lì),不要過(guò)度的關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,評(píng)定好與壞,要關(guān)注她的學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò),增強(qiáng)他們的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人家的孩子相比。要經(jīng)常與孩子交流、玩耍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng)。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)8

  (1)父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校用心引導(dǎo),雙方共同發(fā)奮

  我們認(rèn)為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,但是是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同發(fā)奮才能出效果。

  兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生,對(duì)孩子而言,這是他引以為自豪的事,也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦,但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象,那是一個(gè)榜樣,使他明白只有勤奮發(fā)奮才會(huì)夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一,雖然母親不在身邊,孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導(dǎo)下,不僅僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步,成為了一個(gè)懂事的好孩子。

  (2)營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

  聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì)是營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氣氛,讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每一天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)刻久了,孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習(xí)好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。

  (3)培養(yǎng)孩子的興趣,興趣是最好的老師

  兒子小的`時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦游戲,我對(duì)他說(shuō),玩能夠,你也能夠玩出新花樣,比如,做幻燈片之類(lèi),拿給別的孩子看時(shí),多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,時(shí)常還叫別的孩子欣賞,并教會(huì)他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ),剛開(kāi)始的時(shí)候,我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ),讓他也去跟著學(xué),如今,他已經(jīng)越學(xué)越有興趣,對(duì)媽媽說(shuō):“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué),我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ),我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好,我有時(shí)替他著急,真期望他能把語(yǔ)文提高一下,可兒子說(shuō)要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語(yǔ),我還是高興的答應(yīng)了。

  (4)處罰孩子要適當(dāng),用心引導(dǎo)孩子,做孩子的好朋友

  記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯(cuò)筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結(jié)果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認(rèn)了錯(cuò),同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,兒子也認(rèn)了錯(cuò),此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè)無(wú)窮。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)9

阿德:

  你好!

寫(xiě)這封信的時(shí)候,媽媽滿(mǎn)懷擔(dān)憂,因?yàn)橄挛鐝膹V州回來(lái)的路上,車(chē)開(kāi)了沒(méi)多久,你突然說(shuō)惡心、肚子痛,當(dāng)時(shí)在高速路上,媽媽實(shí)在沒(méi)有別的辦法,只好說(shuō)要你堅(jiān)持,然而最終你還是沒(méi)有堅(jiān)持住,嘔了。還好,吐完后你和媽媽說(shuō)舒服了一些,就這樣堅(jiān)持著來(lái)到了學(xué)校。目送你背著書(shū)包往4樓的教室爬時(shí),媽媽好心疼,突然間就覺(jué)得自己好狠心……

  不說(shuō)這個(gè)了,兒子,媽媽只是覺(jué)得,能堅(jiān)持,就盡量不要請(qǐng)假耽誤功課,男孩子,不能太嬌弱。

  阿德,在車(chē)上時(shí),盡管很難受,但你在嘔吐的過(guò)程中,卻沒(méi)有灑出一點(diǎn)點(diǎn)嘔吐物弄臟到車(chē)子,最難得的是,下車(chē)的時(shí)候,你還拒絕了媽媽、自己把那個(gè)膠袋提在手里拎了下去?吹礁筛蓛魞舻能(chē)子,開(kāi)滴滴車(chē)的叔叔很開(kāi)心,對(duì)我們也特別禮貌周到?墒,你知道嗎?當(dāng)媽媽看到你把頭都差點(diǎn)鉆到膠袋里面去吐時(shí),很心疼,但心疼的同時(shí)又很開(kāi)心,因?yàn),你的舉止表明你當(dāng)時(shí)很小心,很注意考慮他人的感受,你這樣做,其實(shí)是一種對(duì)滴滴車(chē)主人的尊重,一種對(duì)當(dāng)時(shí)車(chē)上所有人的尊重。在這里,媽媽要為你點(diǎn)個(gè)大大的贊!

  阿德,媽媽一直覺(jué)得你是個(gè)粗枝大葉的馬大哈!其實(shí)早上在酒店時(shí),你的一個(gè)行為,讓媽媽覺(jué)得很不好,心里還一直盤(pán)算要找時(shí)間和你談一談呢。

  看到這里,你一定會(huì)很好奇自己到底做了什么。那媽媽就直說(shuō)了吧,就是,早上4點(diǎn)多你起床小便時(shí),又沒(méi)有掀馬桶的坐墊,在上面滴了一些尿。你以前在舊家的時(shí)候,這樣做過(guò)好幾次。每次你小便后沒(méi)多久,姐姐也迷迷糊糊起床了,然后迷迷糊糊地來(lái)到洗手間,又迷迷糊糊地坐了上去。后面的情形就不用我說(shuō)了吧?反正姐姐抗議了好幾次,媽媽也提醒了你好幾次:如果小便時(shí)是使用坐便器,一定要把坐墊掀起來(lái),這樣子做是對(duì)女性的一種尊重。

  今天早上,因?yàn)橹滥阋郧皶?huì)這樣,媽媽特意戴上眼鏡來(lái)看,結(jié)果發(fā)現(xiàn)馬桶坐墊又是濕的,心里有點(diǎn)生氣呢!可是,那時(shí)你又睡了,姐姐也沒(méi)醒,為了不影響你們的睡眠,媽媽只好悄悄地處理干凈。媽媽也猜想過(guò):也許阿德只是因?yàn)樗妹悦院艜?huì)這樣的。兒子,就算是這樣,其實(shí)也是因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣之后,就算是有點(diǎn)迷糊,也會(huì)下意識(shí)地去掀開(kāi)。

  阿德,媽媽發(fā)現(xiàn)你很愛(ài)穿西裝,自從去年買(mǎi)了那件藍(lán)色西裝之后,別的衣服你基本都不怎么碰了。后來(lái),你告訴我,因?yàn)槟阌X(jué)得穿西裝特帥,像電視中西方的紳士一樣,特別有風(fēng)度。

  沒(méi)錯(cuò),我的孩子,你本來(lái)就長(zhǎng)得很不錯(cuò),也因此而得到很多叔叔阿姨的夸獎(jiǎng)。穿上西裝之后的你確實(shí)顯得更加的帥氣,可是,如果你為此而沾沾自喜就不對(duì)了,因?yàn)殚L(zhǎng)得帥氣、穿得帥氣,這些都是爸爸媽媽給的.,和你自身的努力沒(méi)有任何關(guān)系,而且,媽媽覺(jué)得真正的紳士風(fēng)度不僅僅體現(xiàn)在穿著和外表上,一個(gè)真正的紳士還應(yīng)該懂得尊重他人,舉止溫文爾雅,談吐高雅風(fēng)趣。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一個(gè)真正的紳士,需要自覺(jué)的鞭策,需要認(rèn)真地學(xué)習(xí),需要時(shí)間的歷練。你還這么小,要做到溫文爾雅、高雅風(fēng)趣很難,不過(guò),只要自覺(jué),做到尊重他人還是沒(méi)有問(wèn)題的。

  所謂尊重他人,其實(shí)就是哪怕我們只是做一件小事,都能站在對(duì)方的立場(chǎng),考慮考慮他人(尤其是老人、女性和小孩)的感受,盡量不要給他人帶來(lái)麻煩和不舒服。

  媽媽之前也和你講過(guò),我們只是平凡而又普通的人,每天所做的也基本上就是一些小事,其實(shí),就算是偉大的人物,所做的事情也不可能每一件都是驚天動(dòng)地的,所以,從細(xì)節(jié)上為他人考慮,就是尊重他人的一種最好的體現(xiàn)。

  兒子,你知道嗎?在媽媽的眼中,那些干凈清爽的,在公共場(chǎng)合能起身給老弱婦孺讓座的,不在婦女兒童面前吸煙的,能主動(dòng)幫助女性或弱小的,進(jìn)出門(mén)或電梯時(shí)伸出手請(qǐng)其他人先走的,上下車(chē)幫他人開(kāi)門(mén)的……總結(jié)起來(lái)就是在小事上為他人考慮,從細(xì)微處照顧女性及老人和孩子的男人最有紳士風(fēng)度!

  兒子,要做到在小事上為他人考慮,從細(xì)微處照顧女性及老人和孩子,剛開(kāi)始可能有點(diǎn)難,但是,只要你有這種意識(shí),并且經(jīng)常提醒自己,慢慢地就會(huì)成為習(xí)慣。

  好了,就說(shuō)這么多吧,希望你能看過(guò)后能仔細(xì)琢磨琢磨,相信你一定能體會(huì)到媽媽所說(shuō)的這些話里的道理,也相信你一定能成為一個(gè)真正的紳士!

  加油,我的孩子!祝你身體健康、平安快樂(lè)成長(zhǎng)!

  愛(ài)你的媽媽寫(xiě)于厚街

  20xx年xx月xx日

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)10

  這個(gè)星期,我們學(xué)校邀請(qǐng)了許多老師來(lái)到學(xué)校,我們學(xué)校的老師給我們做了一場(chǎng)精彩的講座。聽(tīng)了許多老師對(duì)孩子們家庭教育的講座,我對(duì)孩子的成長(zhǎng)有了很多的感悟。

  這次講座主要講的是:家庭教育與學(xué)校教育的關(guān)系。學(xué)校教育,不僅僅是家長(zhǎng)的,也是家長(zhǎng)的。孩子從小就開(kāi)始接受教育,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的言傳身教,家長(zhǎng)的'榜樣作用,家長(zhǎng)要求孩子做到的,首先做到。家長(zhǎng)要求孩子做到的,家長(zhǎng)必須要做到,要求孩子不做的,家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地做好。

  孩子在學(xué)校的表現(xiàn)可能與學(xué)校教育是分不開(kāi)的。家長(zhǎng)要在日常生活中注意自己的言行,做孩子的榜樣。家庭教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié),家長(zhǎng)的言傳身教,家長(zhǎng)的榜樣作用,都會(huì)讓孩子受益一生。

  孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是一個(gè)持久的過(guò)程,家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,也要注意方法,要有耐心,要有足夠的耐心。我們的家長(zhǎng)總是希望自己的孩子是優(yōu)秀的,只是他們沒(méi)有想到做到,我們的想法也是錯(cuò)的!在我們的家長(zhǎng)身上,有許多的家庭都是孩子中普遍存在的。那么我們應(yīng)該怎么教育孩子呢?通過(guò)這次家庭教育的講座,使我知道了家庭教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,我們要與孩子一起度過(guò)每一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。

  家長(zhǎng)在教育孩子的過(guò)程中也會(huì)遇到很多的麻煩,有時(shí)孩子不聽(tīng)話,我們應(yīng)該采取寬容的態(tài)度,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境,讓孩子在這個(gè)家庭里快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),不能總讓孩子在學(xué)習(xí)中犯困,那樣只會(huì)讓孩子一時(shí)半會(huì)失去信心,失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我們還需要學(xué)習(xí)很多東西,而這些東西對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)又有多么的重要呢?

  孩子就是一個(gè)世界。孩子是我們的希望,家庭是我們的未來(lái)。我們要用愛(ài)去培養(yǎng)孩子,不能用言語(yǔ)和行動(dòng)教育孩子。愛(ài)孩子,就應(yīng)該從小抓起!

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)11

  在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到,當(dāng)教師難,做家長(zhǎng)也難,做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn),幸好有家長(zhǎng)學(xué)校,通過(guò)它,使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí),在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下:

  首先是教育觀念的改變。

  通過(guò)學(xué)習(xí),使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話,以前,我甚至這樣認(rèn)為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞全靠老師了,形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習(xí),我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通和交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái),以取得教育的最好效果。

  其次,掌握了家庭教育知識(shí)和方法,提高了教育能力。

  通過(guò)學(xué)習(xí),明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長(zhǎng)是孩子的第一老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘I钪幸⒁庾约旱难孕信e止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規(guī)范,培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí),我認(rèn)為在家庭教育中,對(duì)孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì)到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因,也只有這樣,對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。

  第三,自身素質(zhì)的提高。

  家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色,因此在日常生活中要對(duì)他有意識(shí)的知識(shí)的傳輸,同時(shí)還要時(shí)刻準(zhǔn)備回答孩子提出的問(wèn)題,幫孩子解決作業(yè)中的難題。而對(duì)這些,我們決不能掉以輕心,敷衍了事,事實(shí)證明,現(xiàn)實(shí)生活中孩子提出的問(wèn)題及作業(yè)中的難題等,并不是任何人任何時(shí)候都能準(zhǔn)確回答的.,這就要求我們必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),否則時(shí)間一長(zhǎng),次數(shù)一多,就會(huì)讓孩子對(duì)你失去信心,以后有問(wèn)題也不問(wèn)你,讓它暫時(shí)成為“秘密”藏在心底,打擊了孩子學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),你作為家長(zhǎng)和老師,同樣要為人師表,這就要求我們家長(zhǎng)必須加強(qiáng)修養(yǎng),打鐵還得本身硬呢!

  第四,關(guān)于孩子成才的看法。

  通過(guò)學(xué)習(xí),明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處,培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力,培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康的人。

  總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對(duì)孩子要選用正確的教育方法,現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到作為家長(zhǎng),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo),耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)12

  前幾天,接到黃老師布置的作業(yè):寫(xiě)一篇關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。當(dāng)時(shí),心馬上神曲了:雖然是一名有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文老師,經(jīng)常面對(duì)的是50多個(gè)孩子,可是,真正成為一個(gè)家長(zhǎng),只有短短三年半時(shí)間,因而很多教育觀點(diǎn)只是紙上談兵,在對(duì)待孩子的個(gè)別教育上還存在許多不足,遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上什么經(jīng)驗(yàn)。但既然接受了任務(wù),盡管試試,更多的好經(jīng)驗(yàn),期待大家的指點(diǎn)。下面我想用現(xiàn)實(shí)生活的幾個(gè)小片段跟大家分享一下自己的育兒歷程。擇園

  人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,好的幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的人生起點(diǎn),因此幼兒園的教學(xué)理念、師資力量、辦學(xué)質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設(shè)施、衛(wèi)生條件、膳食營(yíng)養(yǎng)等因素就成了選擇的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)考察和比較,我們最終選擇了晶晶幼兒園。回想起女兒剛進(jìn)幼兒園的第一周,我每天都送她到課室,分開(kāi)時(shí)哭得非常傷心:“媽媽你記得一定要早點(diǎn)來(lái)接我呀”,那時(shí)我的心情真的很難受,也很為她擔(dān)心,擔(dān)心她的不適應(yīng)。如今,女兒的進(jìn)步證實(shí)了我們的選擇是正確的`。剛上學(xué)沒(méi)多久,我已經(jīng)知道她們班上大部分孩子的名字,知道誰(shuí)轉(zhuǎn)學(xué)了,誰(shuí)是新同學(xué),知道黃老師、耿老師會(huì)彈鋼琴……女兒變得自信快樂(lè),這當(dāng)然離不開(kāi)耿老師、黃老師、張老師,還有現(xiàn)在的鳳老師等的辛勤付出。今年六一居然能上臺(tái)演唱,還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優(yōu)秀的那一個(gè),但哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,都會(huì)讓我們感到歡欣鼓舞。因?yàn)樗约罕绕饋?lái)已經(jīng)很了不起了,她的努力,足以讓家人感到無(wú)比歡欣。學(xué)習(xí)

  晚上八點(diǎn)半過(guò)后,孩子爸爸總說(shuō):“希希,我們?nèi)シ块g學(xué)習(xí)。”我聽(tīng)到幾乎都要糾正:“跟爸爸去房間一起玩讀書(shū)的游戲,玩畫(huà)畫(huà)的游戲……”我總覺(jué)得,讓孩子不要有這種“學(xué)習(xí)”負(fù)擔(dān),希望她會(huì)用愉悅的心情“玩游戲”,當(dāng)然,這種“游戲”是希望她在玩中有所獲。說(shuō)到這,我突然想到一件事情:一位鄰居的媽媽?zhuān)『⒏OR粯哟,平時(shí)玩得非常要好。她知道我經(jīng)常讓希希背點(diǎn)古詩(shī)什么的。于是,她每天跟孩子訂好任務(wù),背會(huì)一首古詩(shī),背不出來(lái)就不能吃飯,不認(rèn)真甚至打罵。其實(shí),就算希希現(xiàn)在會(huì)背比較多的古詩(shī),但我從來(lái)不強(qiáng)迫她,一般只在晚上睡覺(jué)前,熄燈后,自己自言自語(yǔ)地背古詩(shī),聽(tīng)多幾次后,她會(huì)接上幾個(gè)字,再后來(lái),我就跟她說(shuō):“哎呀,媽媽忘記了,你能教我嗎?”或者說(shuō):“我們來(lái)個(gè)比賽吧?”幾個(gè)來(lái)回,她就能很流利地把古詩(shī)記熟。當(dāng)然,只要她不想背的時(shí)候,我會(huì)馬上轉(zhuǎn)移話題,跟她聊一些她感興趣的東西。

  三歲的時(shí)候,給她報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。有一天,老師跟我說(shuō):“孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)不錯(cuò),單詞量記得也很多,就是書(shū)寫(xiě)的時(shí)候還不怎么懂得握筆,請(qǐng)你在家多輔導(dǎo)一下。”我說(shuō):“老師,真心謝謝您的提醒。不過(guò)孩子還小,現(xiàn)階段我還沒(méi)有要求她懂書(shū)寫(xiě)。”其實(shí),我身為小學(xué)低年級(jí)老師,每次書(shū)寫(xiě)的時(shí)候,看到孩子的握筆姿勢(shì)正確的不多,任憑你怎么幫他糾正,過(guò)一會(huì)又變回錯(cuò)誤的姿勢(shì)了。確實(shí),從幼兒生理發(fā)展看,幼兒過(guò)早寫(xiě)字容易造成肌肉和骨骼畸形發(fā)展。由于小肌肉發(fā)展較晚,因此,幼兒手部精細(xì)動(dòng)作比較笨拙、不協(xié)調(diào),幼兒在寫(xiě)字時(shí),必須比較用力才能握筆。所以,幼兒在寫(xiě)字時(shí)會(huì)感到很吃力,幾乎成為了一種體力活動(dòng),加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差,骨骼也非常柔軟,如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間寫(xiě)字,很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個(gè)念頭:要是幼兒園中班、大班時(shí)要寫(xiě)作業(yè),我也想跟老師商量,要是作業(yè)多的話,我自己控制一下作業(yè)的量,希望老師能諒解。

  “室外瘋玩+室內(nèi)閱讀”,這是我心目中孩子成長(zhǎng)的理想狀態(tài)。

  “伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看著鄰居家的小男孩在媽媽的調(diào)教下,規(guī)規(guī)矩矩的樣子,讓我們家爺爺奶奶羨慕不已,就開(kāi)始數(shù)落希希:“你看你,一點(diǎn)禮貌都沒(méi)有,見(jiàn)到人也不肯叫!”過(guò)后,我會(huì)跟他們說(shuō):“爺爺奶奶,你們的想法我能理解,可是,做法上我提點(diǎn)建議:對(duì)于希希不肯叫人的問(wèn)題,當(dāng)場(chǎng)最好不要數(shù)落她,事后我們可以跟她慢慢講道理,一次不行,下次再講,下次不行,下下次再講……”固然,能主動(dòng)打招呼是有禮貌的表現(xiàn),可是,每個(gè)孩子的個(gè)性不一樣,不是每個(gè)孩子都是熱情的。有時(shí)候希希不主動(dòng)叫人,我并沒(méi)有給她貼標(biāo)簽:這是個(gè)沒(méi)禮貌的孩子。很多時(shí)候,她會(huì)開(kāi)心地跟幫她開(kāi)門(mén)的叔叔說(shuō):“謝謝叔叔,叔叔再見(jiàn)!”在家也會(huì)擺著優(yōu)雅的姿勢(shì)說(shuō):“黃老師好,鳳老師好,張老師好,園長(zhǎng)媽媽好,醫(yī)生姐姐好!”我跟她聊天:“你看到老師的時(shí)候有沒(méi)有主動(dòng)問(wèn)好呀?”她說(shuō)沒(méi)有,我也沒(méi)有責(zé)怪她,只是告訴她:“要是你能看到別人主動(dòng)問(wèn)好就是個(gè)有禮貌的孩子了,你明天能試試看嗎?”總而言之,對(duì)于類(lèi)似這樣的事情,我不會(huì)強(qiáng)迫她去做,當(dāng)然絕不會(huì)放棄教育,相信總有一天,她懂得什么叫禮貌的時(shí)候,會(huì)自然而然、發(fā)自?xún)?nèi)心地跟每一個(gè)人友好相處。超前不超前

  超前或者不超前,這常常是家長(zhǎng)們面臨的第一個(gè)選擇題。主張超前的說(shuō)幼兒智力大有潛力可挖不教可惜,或者看別人都教了咱們也不能落后,或者怕超前成為趨勢(shì)小學(xué)階段跟不上;主張不超前的說(shuō)要讓孩子每個(gè)階段享受每個(gè)階段的樂(lè)趣,或者擔(dān)心太辛苦對(duì)成長(zhǎng)發(fā)育不利,或者怕提前教了孩子到小學(xué)養(yǎng)不成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我沒(méi)法說(shuō)這2個(gè)觀點(diǎn)哪個(gè)對(duì)哪個(gè)不對(duì),聽(tīng)上去都有一定的道理,就我的價(jià)值觀、我的孩子的情況,我們選擇不超前。作為家長(zhǎng)面對(duì)各種誘惑要保持理智,要給孩子選擇權(quán),要給孩子走出自己的路的機(jī)會(huì)。

  誠(chéng)然,孩子天性貪玩,但“玩”不是無(wú)意義的,“玩”正是孩子認(rèn)識(shí)世界最自然的方式,孩子在玩中產(chǎn)生興趣、激發(fā)求知欲、繼而潛心探究,這恰恰是推動(dòng)孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)大源動(dòng)力,身為家長(zhǎng),你可以協(xié)助他找對(duì)方法,鼓勵(lì)他加大探索的深度廣度。

  “童年就是一次快樂(lè)的旅行”讓孩子感受到我們的愛(ài),珍惜我們的愛(ài),快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng),是我們做父母的最大的心愿,讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出,老師辛苦了。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)13

  在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中,有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸告與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。遇到類(lèi)似的事情,我苦惱過(guò),也思考過(guò):我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)當(dāng)自己反思一下,看看問(wèn)題出在哪里?或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會(huì)更簡(jiǎn)單承受一些呢?其實(shí),只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣。

  有一次,我對(duì)孩子的批判教育太過(guò)了,但自己并沒(méi)有意識(shí)到,以至于孩子有些難過(guò)并抵觸,當(dāng)時(shí),她寫(xiě)了一張紙片,遞到我面前的桌子上。我一看,紙片上寫(xiě)著“我懊悔說(shuō)過(guò)那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了,于是,我把語(yǔ)氣放低放軟:“能告知我,是哪句話嗎?”她依舊用小紙片回道:“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清晰地記得,母親節(jié)那天,女兒親自給我做了一張卡片,上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案,卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她懊悔……想到這里,我的.淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái),寫(xiě)道:“對(duì)不起,是媽媽錯(cuò)了!”而且,我還有意,把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”,在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫(xiě)的,呵呵。女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批判起我來(lái):“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了,你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)覺(jué)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑,我也笑了,緊急的氣氛立刻活潑了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō):“孫教師,麻煩你幫我訂正一下錯(cuò)誤,可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

  從這件事中,我得到的啟發(fā)就是:在與孩子的溝通中,有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更便利有效。由于文字和語(yǔ)言相比,語(yǔ)言比擬羞怯,有時(shí)難以啟齒,文字比擬含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)展親切無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝,有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不肯定留下多少印象,簡(jiǎn)單這個(gè)耳朵進(jìn),那個(gè)耳朵出。而文字克制了這個(gè)弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時(shí)候想看,都可以拿出來(lái)再看,而且每看一次,感覺(jué)都能重溫一遍,印象也就自然比擬深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、簡(jiǎn)單被孩子承受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此常常一來(lái)一往,家庭教育同樣可以增加不少樂(lè)趣。

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)14

  我兒且記,但行好事,莫問(wèn)前程

  孩子:過(guò)去有句話,既落江湖內(nèi),便是薄命人。我把這世上骨感的事實(shí)攤開(kāi)、放在你面前,F(xiàn)實(shí)的殘酷早明白早好,為母這些年,從年輕走到現(xiàn)在,算是酸甜苦辣都嘗了個(gè)遍,生活比黃連苦,但也只能撐著硬抗。一入江湖深似海,我可以把真相撕開(kāi)了放在你面前。

  孩子,你一定要學(xué)會(huì)做飯。這與伺候人無(wú)關(guān)。在愛(ài)你的人都不在身邊的時(shí)候,使你能善待自己,這使你能夠獨(dú)立生存。

  孩子,你一定要學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)(車(chē)我有兩臺(tái),可以開(kāi)我的)。這與身份地位無(wú)關(guān)。這樣在任何時(shí)候,你都可以拔腿去往任何你想去的地方,不求任何人,這使你自由。

  孩子,你一定要上大學(xué),正規(guī)的大學(xué),這與學(xué)歷無(wú)關(guān)。人生中需要經(jīng)歷這幾年,無(wú)拘無(wú)束又能染上書(shū)香的生活,因?yàn)橐坏┻M(jìn)入社會(huì),就進(jìn)入了市場(chǎng)。

  孩子,如果世界上僅剩兩碗水,一碗用來(lái)喝,一碗要用來(lái)洗干凈你的臉和內(nèi)衣褲。因?yàn),自尊與貧富無(wú)關(guān)。

  孩子,你就算吃醬油拌飯,也要穿上襯衣鋪上干凈的餐巾,優(yōu)雅地坐著。把簡(jiǎn)陋的生活過(guò)得很講究,這是你的風(fēng)度,與境遇無(wú)關(guān)。

  孩子,你知道嗎?足跡有多遠(yuǎn),心就有多寬。心寬,你才會(huì)快樂(lè)。去遠(yuǎn)方的時(shí)候,除了相機(jī),記得帶上紙筆。風(fēng)景是相同的,看風(fēng)景的心情卻永不重復(fù)。徐霞客之所以是徐霞客,不僅僅是因?yàn)樽叩穆纷疃,重要的是記錄心情,分享故事?/p>

  孩子,萬(wàn)一走不遠(yuǎn),讓書(shū)籍帶你走。天為大地為大,乾坤為大,金有價(jià)銀有價(jià),而文章無(wú)價(jià)。書(shū)籍使你拓寬視野,借助知識(shí)的視野、可以看到更廣闊的世界。

  孩子,一定要有屬于自己的空間,哪怕只有十平米。它可以讓你在和愛(ài)人吵架賭氣出走的時(shí)候,不至于流落街頭。更重要的是,在你浮躁的.時(shí)候,有個(gè)地方讓你安靜下來(lái),給自己的心一個(gè)安放的角落,而這,可以培養(yǎng)你有獨(dú)立的人格。

  孩子,在你小時(shí)候有見(jiàn)識(shí),有學(xué)問(wèn),長(zhǎng)大的時(shí)候要有經(jīng)歷,你才會(huì)有個(gè)精致的人生!無(wú)論什么時(shí)候,都要做一個(gè)善良的人。請(qǐng)記住,擁有善良,會(huì)讓你成為最受上天眷顧的人。這種眷顧未必是財(cái)富與權(quán)勢(shì)。善有善報(bào),所報(bào)者,愛(ài)也。

  正所謂,但行好事,莫問(wèn)前程。笑容、優(yōu)雅、自信,是最大的精神財(cái)富。擁有了他們,你就擁有了全部。這就是最富有的貴族慎獨(dú)精神!

家長(zhǎng)教育心得體會(huì)15

  《愛(ài)的教育》是一本由美國(guó)作家歐·亨利所著的短篇小說(shuō)集,其中最著名的包括《最后一片葉子》,《顯靈的護(hù)身符》和《吉姆夜間見(jiàn)聞錄》。這些故事以其豐富的情感和深刻的社會(huì)洞察力吸引了無(wú)數(shù)讀者。

  首先,我被其中一篇《最后一片葉子》深深吸引。這篇小說(shuō)的主題揭示了社會(huì)中人與人之間的冷漠和疏離,以及它們對(duì)個(gè)人精神健康的影響。通過(guò)描繪一個(gè)老畫(huà)家和他的朋友之間的故事,歐·亨利成功地展示了在極度貧困和孤獨(dú)的情況下,一個(gè)人如何通過(guò)給予愛(ài)和關(guān)懷來(lái)改變自己和他人的`生活。

  此外,我也被《顯靈的護(hù)身符》這篇故事深深打動(dòng)。這篇小說(shuō)講述了一位貧窮的年輕婦女如何通過(guò)她的信仰和決心,以及一種神奇的護(hù)身符,成功地戰(zhàn)勝了生命中的困難和挑戰(zhàn)。這個(gè)故事以一種非常感人的方式揭示了信仰和希望的力量,并啟示我們即使在最困難的時(shí)刻,也不能放棄希望。

  最后,吉姆夜間見(jiàn)聞錄》讓我深思。這篇小說(shuō)通過(guò)一個(gè)年輕人的視角,描繪了他們周?chē)氖澜纾约八麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中所經(jīng)歷的情感和道德沖突。這篇故事以一種非常真實(shí)的方式展示了年輕人面臨的問(wèn)題,并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì),應(yīng)該如何更好地支持和引導(dǎo)他們。

  綜上所述,《愛(ài)的教育》是一本非常值得一讀的書(shū)籍。它以一種非常深刻和感人的方式揭示了人類(lèi)情感和社會(huì)的復(fù)雜性,并啟示我們作為家長(zhǎng)和社會(huì),應(yīng)該如何更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。我相信,通過(guò)閱讀這本書(shū),我們可以更好地了解人類(lèi)情感和社會(huì)的復(fù)雜性,并更好地理解和引導(dǎo)我們的孩子。

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