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怎么寫教學(xué)敘事初中數(shù)學(xué)

時(shí)間:2023-11-22 11:19:32 心得體會 我要投稿
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怎么寫教學(xué)敘事初中數(shù)學(xué)

怎么寫教學(xué)敘事初中數(shù)學(xué)1

  我曾經(jīng)遇到過一個(gè)名叫小明的“學(xué)困生”,他在數(shù)學(xué)課上總是心不在焉,作業(yè)也經(jīng)常馬虎應(yīng)付,成績總是在班級的下游徘徊。但在我接觸他之后,我發(fā)現(xiàn)他其實(shí)是一個(gè)很有潛力的學(xué)生,只是缺乏正確的引導(dǎo)和合適的學(xué)習(xí)方法。

怎么寫教學(xué)敘事初中數(shù)學(xué)

  首先,我嘗試與他建立良好的師生關(guān)系,關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活,讓他感受到我的真誠和關(guān)注。漸漸地,他開始信任我,愿意和我分享他的想法和困惑。我發(fā)現(xiàn)他對數(shù)學(xué)并不是沒有興趣,而是因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)方法不當(dāng),導(dǎo)致他陷入了惡性循環(huán)。

  其次,我針對他的學(xué)習(xí)情況制定了個(gè)性化的教學(xué)方案。我與他一起分析他的學(xué)習(xí)問題,找出他的薄弱環(huán)節(jié),并為他提供針對性的練習(xí)和講解。我還鼓勵(lì)他多參與數(shù)學(xué)課外活動(dòng),如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)社團(tuán)等,讓他在實(shí)踐中提高自己的數(shù)學(xué)能力。

  經(jīng)過一段時(shí)間的`努力,小明的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提高,他開始對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并在班級的數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎(jiǎng)。他的家長和同學(xué)都對他表示了贊賞和肯定。我也深感欣慰,因?yàn)槲抑雷约旱母冻龅玫搅嘶貓?bào)。

  這個(gè)教育敘事讓我深刻地認(rèn)識到,每一個(gè)學(xué)生都有自己的潛力和優(yōu)點(diǎn),只要我們用心去發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo),他們都可以成為優(yōu)秀的學(xué)生。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。我們要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,尊重他們的成長規(guī)律,為他們提供個(gè)性化的教育方案,幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  總之,教育是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的職業(yè)。作為教師,我們要用心去感受每一個(gè)學(xué)生的成長歷程,用愛和智慧去引導(dǎo)他們走向成功之路。我相信,只要我們不斷努力和探索,我們一定能夠在教育的道路上取得更加輝煌的成就。

怎么寫教學(xué)敘事初中數(shù)學(xué)2

  在我初中的教學(xué)工作中,我始終秉持著以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,關(guān)注學(xué)生的興趣和需求,力圖通過有趣且富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)方法,幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績。

  一天,我注意到班上一位名叫小李的學(xué)生對數(shù)學(xué)感到困擾。小李在課堂上經(jīng)常表現(xiàn)出困惑和焦慮,即使在解決簡單問題時(shí)也會犯錯(cuò)。我決定找他談一談,了解他的困惑所在。

  在與小李的交談中,我了解到他對數(shù)學(xué)感到困擾的原因是他對數(shù)學(xué)缺乏興趣,認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一種枯燥的公式和定理的堆砌。為了激發(fā)他對數(shù)學(xué)的興趣,我決定調(diào)整我的教學(xué)方法。

  我安排了一堂以實(shí)際生活案例為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)課。在課中,我引入了許多生活中的數(shù)學(xué)問題,比如如何測量房間的面積,如何比較商品的.價(jià)格等。這些問題引起了小李和其他學(xué)生的興趣,他們開始積極參與到課堂中來。

  課后,我收到了很好的反饋。小李表示他對這堂課印象深刻,他覺得數(shù)學(xué)不再那么枯燥無味,而是與他的生活息息相關(guān)。同時(shí),我也收到了其他學(xué)生對課堂改進(jìn)的建議。

  這次經(jīng)歷讓我深刻反思了我的教學(xué)方法。我意識到,作為教師,我們需要關(guān)注學(xué)生的需求和興趣,才能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí),我們也需要不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,以適應(yīng)學(xué)生的不斷變化的學(xué)習(xí)需求。

  從那以后,我開始更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通,嘗試不同的教學(xué)方法和策略,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。我相信,只有真正理解并滿足學(xué)生的需求,才能使我們的教學(xué)工作達(dá)到最佳效果。

怎么寫教學(xué)敘事初中數(shù)學(xué)3

  在初中的第二學(xué)期,學(xué)校組織了一次數(shù)學(xué)競賽。在競賽前,我了解到一些學(xué)生對數(shù)學(xué)感到困惑和恐懼,他們覺得數(shù)學(xué)很難,而且不知道如何應(yīng)用它。因此,我決定利用這次競賽的機(jī)會,幫助學(xué)生克服對數(shù)學(xué)的恐懼,提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

  在競賽前一周,我組織了一次模擬考試,讓學(xué)生們了解自己的學(xué)習(xí)水平。然后,我根據(jù)模擬考試的結(jié)果,制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略。我鼓勵(lì)學(xué)生們多做習(xí)題,多思考,多交流,多總結(jié)。我還為他們提供了一些學(xué)習(xí)資料和參考書籍,幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。

  在競賽當(dāng)天,學(xué)生們表現(xiàn)得非常出色。他們不僅在考試中取得了優(yōu)異的成績,而且對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。有一位學(xué)生告訴我,他以前總是覺得數(shù)學(xué)很難,但是通過這次競賽,他發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)很有趣,而且可以應(yīng)用到生活中。他還表示,這次競賽讓他更加自信和勇敢,他相信自己可以在其他科目上取得好成績。

  這次數(shù)學(xué)競賽的.經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識到,數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識,更是激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。只有讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力,才能讓他們真正地愛上數(shù)學(xué)。因此,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想動(dòng)態(tài),幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

  這個(gè)教學(xué)敘事告訴我們,教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和思想動(dòng)態(tài),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時(shí),教師還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)策略,幫助他們克服困難,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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