《馭風(fēng)少年》讀后感優(yōu)秀[10篇]

　　看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《馭風(fēng)少年》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《馭風(fēng)少年》讀后感1

　　當(dāng)我讀了《馭風(fēng)少年》之后，我有非常多的感受，從中我還得到一些啟發(fā)，我覺(jué)得讀《馭風(fēng)少年》是一個(gè)非常有意義的事情，我讀了之后，我寫(xiě)出了我對(duì)《馭風(fēng)少年》的讀后感。

　　當(dāng)我讀了《馭風(fēng)少年》之后，感悟非常多。這本書(shū)主要講了少年威廉坎寬巴修建風(fēng)車(chē)發(fā)電的事。威廉坎寬巴不過(guò)是馬拉維中一個(gè)小村莊的一個(gè)小孩子，但他確有善良的心，和遠(yuǎn)大的志向，小小的村莊，大大的夢(mèng)想，我就從中感悟到了這句話(huà)。其中馬拉維在一次鬧饑荒中，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，所以停止了上學(xué)，但他并沒(méi)有因?yàn)椴荒苌蠈W(xué)而灰心喪氣，而是在沒(méi)有活干，輕閑的時(shí)候總是去讀書(shū)館看書(shū)，并且用自學(xué)書(shū)上的知識(shí)，而且因?yàn)樗�所居住的村莊只有富人家才能用的起電，所以他便有了制造風(fēng)車(chē)發(fā)電的念頭，做開(kāi)是做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人看好，甚至有人還會(huì)說(shuō)他是瘋子，但他沒(méi)有因?yàn)橥饨绲某靶Χ�松懈，放棄，而是更加�?jiān)定，給他們一個(gè)驚喜，坎寬巴利用自己從書(shū)上自學(xué)到的知識(shí)修建風(fēng)車(chē)，還有著自己朋友的幫助，最終，成功修建出了風(fēng)車(chē)，。這是《馭風(fēng)少年》中的一件事，也是最重要的一件事，更是我最喜歡讀的一件事，這件事讓我受到了啟發(fā)：做事情要堅(jiān)持不懈，面對(duì)別人的嘲笑譏諷，不能失望，松懈，放棄，而是要迎難而上，把壓力化成動(dòng)力，就一定可以成功，還有遇到困難或不如意的事，不要失去希望，灰心喪氣，頹廢，應(yīng)該要以積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上的心態(tài)去對(duì)待這件事，才能度過(guò)這道坎。威廉坎寬巴是一個(gè)善良的`孩子，他會(huì)安慰表哥，體貼父母，也是一個(gè)聰明的孩子。我還從中感悟到了一個(gè)道理，不要小瞧任何一個(gè)人，因?yàn)�，他可能�?huì)做出驚天動(dòng)地的大事。這就是我的讀后感。

　　這就是我的讀后感，我從《馭風(fēng)少年》這本書(shū)中真的感悟到了很多，啟發(fā)到了很多，讀《馭風(fēng)少年》真的是一件有意義的事情。

《馭風(fēng)少年》讀后感2

　　《馭風(fēng)少年》是一本出于真人真事的自傳體小說(shuō).威廉被迫輟學(xué),完全靠自己探求實(shí)驗(yàn),利用廢品廠撿回的破銅爛鐵,研制出了能發(fā)電的風(fēng)車(chē).書(shū)中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。雖然一生很坎坷，但威廉·坎寬巴一直笑著給我們講他的故事,微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。

　　讀完整本書(shū)，我閉上眼睛，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿(mǎn)夢(mèng)想的笑臉，仿佛就能看見(jiàn)在非洲,一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地,紅色塵土漫天狂舞中,矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車(chē).風(fēng)車(chē)能發(fā)電,連接它的小燈泡閃閃發(fā)光.而建造它的正是本書(shū)主人翁一個(gè)十幾歲的少年,他的名字叫威廉·坎寬巴。

　　讀了這本書(shū)，令我感動(dòng)的不是威廉·坎寬巴發(fā)明了風(fēng)車(chē)有多么偉大，對(duì)世界對(duì)人類(lèi)帶來(lái)了多深遠(yuǎn)的意義。而是，他在輟學(xué)，饑荒的境遇下，沒(méi)有師長(zhǎng)，沒(méi)有錢(qián)，在赤貧之地幾乎看不到未來(lái)的情況下，而他，還能一心一意實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

　　他那充滿(mǎn)正能量的.心態(tài)，就像一縷陽(yáng)光照耀了我。和他比起來(lái)，我們都太幸運(yùn)了。物質(zhì)資源豐富，教育資源豐富，家里也沒(méi)有繁重的活計(jì)等著我們?nèi)ネ瓿桑�唯一需要我們做的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。那么，我們還有什么理由不把這唯一的一件事情做好呢？回想自己已經(jīng)快要過(guò)完的小學(xué)六年學(xué)習(xí)，是不是欠下了太多的任務(wù)？

　　雖然學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到困難，但這一點(diǎn)小小的困難與坎寬巴比起來(lái)，微乎其微。而且，學(xué)習(xí)還只是一件為了我們自己的事情，我還有什么理由，不端正起態(tài)度來(lái)對(duì)待好，不說(shuō)為了回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)，就讓我們?yōu)榱俗约杭佑桶桑?/p>

《馭風(fēng)少年》讀后感3

　　當(dāng)我讀了《馭風(fēng)少年》之后，我有非常多的感受，從中我還得到一些啟發(fā)，我覺(jué)得讀《馭風(fēng)少年》是一個(gè)非常有意義的事情，我讀了之后，我寫(xiě)出了我對(duì)《馭風(fēng)少年》的讀后感。

　　當(dāng)我讀了《馭風(fēng)少年》之后，感悟非常多。這本書(shū)主要講了少年威廉坎寬巴修建風(fēng)車(chē)發(fā)電的事。威廉坎寬巴不過(guò)是馬拉維中一個(gè)小村莊的一個(gè)小孩子，但他確有善良的心，和遠(yuǎn)大的志向，小小的村莊，大大的夢(mèng)想，我就從中感悟到了這句話(huà)。其中馬拉維在一次鬧饑荒中，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，所以停止了上學(xué)。但他并沒(méi)有因?yàn)椴荒苌蠈W(xué)而灰心喪氣，而是在沒(méi)有活干，輕閑的時(shí)候總是去讀書(shū)館看書(shū)，并且用自學(xué)書(shū)上的知識(shí)。因?yàn)樗�所居住的村莊只有富人家才能用的起電，所以他便有了制造風(fēng)車(chē)發(fā)電的`念頭，做開(kāi)是做風(fēng)車(chē)，沒(méi)有一個(gè)人看好，甚至有人還會(huì)說(shuō)他是瘋子。但他沒(méi)有因?yàn)橥饨绲某靶Χ�松懈，放棄，而是更加�?jiān)定，給他們一個(gè)驚喜，坎寬巴利用自己從書(shū)上自學(xué)到的知識(shí)修建風(fēng)車(chē)，還有著自己朋友的幫助。最終，成功修建出了風(fēng)車(chē)。

　　這是《馭風(fēng)少年》中的一件事，也是最重要的一件事，更是我最喜歡讀的一件事。這件事讓我受到了啟發(fā)：做事情要堅(jiān)持不懈，面對(duì)別人的嘲笑譏諷，不能失望，松懈，放棄，而是要迎難而上，把壓力化成動(dòng)力，就一定可以成功，還有遇到困難或不如意的事，不要失去希望，灰心喪氣，頹廢，應(yīng)該要以積極樂(lè)觀，奮發(fā)向上的心態(tài)去對(duì)待這件事，才能度過(guò)這道坎。威廉坎寬巴是一個(gè)善良的孩子，他會(huì)安慰表哥，體貼父母，也是一個(gè)聰明的孩子。我還從中感悟到了一個(gè)道理，不要小瞧任何一個(gè)人，因?yàn)�，他可能�?huì)做出驚天動(dòng)地的大事。這就是我的讀后感。

《馭風(fēng)少年》讀后感4

　　在紅土風(fēng)揚(yáng)的非洲，可以看見(jiàn)一個(gè)歪歪斜斜的架子上有一架用廢品建造的破舊風(fēng)車(chē)它在快速的轉(zhuǎn)動(dòng)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。它照亮著整個(gè)非洲，也承載著一個(gè)男孩子的希望——他的名字叫威廉.坎寬巴。

　　《馭風(fēng)少年》講述的.便是這么一個(gè)故事，這是一本真人真事的自傳體勵(lì)志小說(shuō)。他出生在一個(gè)飽受饑荒瘟疫，一個(gè)玉米粒都被人撿的干干凈凈的年代。饑餓像一個(gè)怪獸，把一半的人推到了死亡的邊緣，但是他卻用坦然、帶著微笑去面對(duì)生活，他經(jīng)歷著無(wú)數(shù)的困難，但每次失敗后，“希望”這個(gè)詞又從他的心理由然升起，這讓我想起了著名的科學(xué)家諾貝爾，他同樣經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的困難，不顧自己的生命，不顧家人的反對(duì)，依然朝著自己的夢(mèng)想去拼搏。這讓我深深明白，在生活還是學(xué)習(xí)上無(wú)論遇到多大的挫折，心中依然充滿(mǎn)希望和夢(mèng)想，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，我想這就是偉人和普通人最大的區(qū)別吧。

　　退學(xué)后，他并沒(méi)有像我們一樣放棄，而是朝著更高的方向奔去，他不在乎同學(xué)的嘲笑，每天在廢品場(chǎng)收集他的寶貝，經(jīng)過(guò)多次瘋狂的實(shí)驗(yàn)，終于造出了自已夢(mèng)寐以求的風(fēng)車(chē)。如果換做是我，退學(xué)后哪有心思會(huì)去造風(fēng)車(chē)，只能唉聲嘆氣，又怎么會(huì)頂著種種壓力執(zhí)著的去做自己喜歡的事，想想暑假的游泳，膽小害怕的恐懼心理，就差點(diǎn)讓我退縮，甚至想要放棄，對(duì)比主人公我真心感到慚愧。我被主人公那種十足的信心、堅(jiān)持不懈的精神所折服。

　　他用微笑對(duì)待殘酷的現(xiàn)實(shí)，用希望面對(duì)生活，既使有一天他會(huì)落淚，淚也會(huì)被風(fēng)兒吹得一干二凈，他真誠(chéng)善良、樂(lè)觀的心理，才造就了風(fēng)車(chē)。我為他那種執(zhí)著的精神所感動(dòng)，也因?yàn)樗�在如此環(huán)境下還有希望和夢(mèng)想而心生敬佩!

《馭風(fēng)少年》讀后感5

　　一陣強(qiáng)風(fēng)來(lái)襲，遠(yuǎn)處的風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)了起來(lái)，轉(zhuǎn)動(dòng)了我的記憶，轉(zhuǎn)出了《馭風(fēng)少年》這本書(shū)。

　　在非洲大陸上，有著幾萬(wàn)個(gè)村落，但其中一個(gè)村卻誕生了一位科學(xué)家。他在一個(gè)普通家庭出生。在那時(shí)，魔法是大家的信仰，他也相信魔法，直到科學(xué)的到來(lái)。兩本科學(xué)書(shū)與一本破舊的英語(yǔ)詞典，是他家奇跡般得聚起架架風(fēng)車(chē)。他不僅使一個(gè)貧困家庭變成了地主級(jí)別的'富足，更讓整個(gè)非洲都受益匪淺。

　　我出生在一個(gè)中等家庭，上學(xué)是上得起的，雖然課文中的知識(shí)都學(xué)會(huì)了，掌握的也很挺好，可開(kāi)發(fā)創(chuàng)新精神還是太薄弱了。比如說(shuō)叫我們建一個(gè)橋。我雖然能照課文要求造出來(lái)再添上一點(diǎn)自己的想法。但比起一架風(fēng)車(chē)，我的建造便有些力不從心了。其次是探索知識(shí)與應(yīng)用能力，我雖然也會(huì)如饑似渴地閱讀，但也沒(méi)到廢寢忘食之地。主人公會(huì)的知識(shí)我也會(huì)，但卻沒(méi)想到風(fēng)車(chē)的點(diǎn)上，也沒(méi)他那么省吃?xún)�用來(lái)?yè)Q部件的勇氣，以及那么強(qiáng)的動(dòng)手能力。

　　我們中國(guó)的社會(huì)也如此�，F(xiàn)在的同學(xué)太安于現(xiàn)狀了，作業(yè)如同任務(wù)一般，在做完之后不是玩手機(jī)就是看電視，不會(huì)鉆研。中國(guó)古代越發(fā)如此。整天閉國(guó)不出，十分自大。認(rèn)為自己已經(jīng)甲天下了。若不是外國(guó)進(jìn)攻，我們現(xiàn)在還沒(méi)高樓呢。中國(guó)雖然會(huì)發(fā)明一些東西卻不會(huì)用。如指南針，我們雖發(fā)明了它，可真用的好的卻是哥倫布。世界上一般大陸都是他發(fā)現(xiàn)的。還有火藥，中國(guó)人用它發(fā)明了煙火，可外國(guó)人用它發(fā)明了大炮來(lái)攻打中國(guó)。

　　所以，同學(xué)們，讓我們動(dòng)起來(lái)吧！我們雖造不出風(fēng)車(chē)，卻可以成為祖國(guó)之棟梁。

《馭風(fēng)少年》讀后感6

　　如果我就是威廉.坎寬巴，那現(xiàn)在一定已經(jīng)眾人皆知了。

　　如果我也有他那種堅(jiān)持不懈的精神，和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，也會(huì)“造出風(fēng)車(chē)”的。我能體會(huì)到，他工作的那么辛苦，手臂上的肌肉如火燒般疼痛。我認(rèn)為，他看著眼前的風(fēng)車(chē)，一定會(huì)產(chǎn)生一種美夢(mèng)成真的感覺(jué)。

　　他的工作是常人所不能及的。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我學(xué)滑板，一遇到一點(diǎn)小小的挫折就放棄了，而他的工作中，有著許多困難，如果讓我來(lái)做，只會(huì)是一種結(jié)果：做上十年二十年也做不完!

　　他的工作中還遇到了饑荒。我不可能撐上呢么久只吃一小口“希馬”，可是，威廉.坎寬巴卻撐了下去，正因?yàn)槿绱�，他才能造出風(fēng)車(chē)!正因?yàn)樗�有著�?jiān)持不懈的精神，他才能為自己家通上電!才有機(jī)會(huì)看到真正的風(fēng)車(chē)!

　　在饑荒時(shí)，他甚至去吃硬邦邦的羊皮!那羊皮多么難吃啊，他們竟然能吃下肚。不過(guò)，想想也對(duì)，饑餓的時(shí)候什么都是十分美味的，平時(shí)厭惡的食物在此時(shí)卻異常珍貴。

　　饑荒總有頭，想象著面前玉米飽滿(mǎn)而美味，我不禁口水直流，在饑荒之后，誰(shuí)能不產(chǎn)生吃下它的欲望?我不能。玉米的美味是難以抵抗的，燒好后，一口咬下去，香透入味。

　　看著他那高大的'風(fēng)車(chē)，我不禁想問(wèn)：材料是從哪兒來(lái)的呢?這難不倒聰明的坎寬巴。他從垃圾場(chǎng)中找到了許多材料，缺少的物品他的朋友幫他買(mǎi)了。通電之后，他一定認(rèn)為努力沒(méi)有白費(fèi)，心里一定有欣喜地感覺(jué)。

　　被輟學(xué)的他能有這等信心是十分可貴的。我被輟學(xué)后，哪里會(huì)有心思去造風(fēng)車(chē)呢?，只會(huì)整天唉聲嘆氣。

　　生活很艱難，我沒(méi)有變壞。有夢(mèng)想，就會(huì)有未來(lái)。

《馭風(fēng)少年》讀后感7

　　他叫威廉·坎寬巴，來(lái)自一個(gè)你可能有些陌生的國(guó)度——非洲馬來(lái)維。你想不到就是這樣一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)力可以發(fā)電。

　　在非洲馬來(lái)維巫術(shù)盛行，一直受著干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病的困擾，只有百分之八的人能用上電。在威廉。坎寬巴14歲時(shí)，因?yàn)楹禐?zāi)，他不得不輟學(xué)回家。偶然間，他發(fā)現(xiàn)了一本封面畫(huà)著風(fēng)車(chē)的教科書(shū)，于是一個(gè)想法在腦海萌發(fā)——打造一架會(huì)發(fā)電的風(fēng)車(chē)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次失敗，三年后，實(shí)驗(yàn)終于成功，他讓村里的人都用上了電。

　　去年，初讀這本書(shū)時(shí)，我的第一感覺(jué)就是威廉很厲害，在那么艱苦的環(huán)境下，依然能堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。今年暑假，我又重讀這本書(shū)，有了更深的體會(huì)，威廉即使輟學(xué)在家，也沒(méi)有忘記學(xué)習(xí)；而我們現(xiàn)在處在如此優(yōu)裕的環(huán)境中，不是應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)？

　　放下這本書(shū)，我不禁想起一件事。前幾天，媽媽給我布置了一篇作文，要求當(dāng)天完成。當(dāng)時(shí)，我的心里就不痛快：作業(yè)明明已經(jīng)寫(xiě)完，還另外給我布置作文，真是的.！媽媽這幾天很忙，應(yīng)該來(lái)不及檢查。懷著這樣的僥幸心里，我玩了一下午，早將作文拋到腦后。晚上吃過(guò)飯，媽媽突然問(wèn)我：“然然，作文寫(xiě)了嗎？”“寫(xiě)——寫(xiě)了！”我吞吞吐吐地回答道�！安诲e(cuò)，挺自覺(jué)！”媽媽笑著說(shuō)完就回了自己房間。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣：還好媽媽沒(méi)有檢查，不然就露餡了。

　　睡覺(jué)時(shí)，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，腦海中總是浮現(xiàn)《馭風(fēng)少年》中的威廉。一想到他在那么艱苦的環(huán)境中仍堅(jiān)持自覺(jué)學(xué)習(xí)，而且還發(fā)現(xiàn)了風(fēng)力發(fā)電；再想想自己，學(xué)習(xí)任務(wù)不認(rèn)真完成，還欺騙媽媽?zhuān)�真是慚愧！這樣想著，我立即爬起來(lái)完成了作文。第二天一大早，我主動(dòng)跟媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤，讓我沒(méi)想到的是媽媽并沒(méi)有批評(píng)我。

　　跟威廉·坎寬巴比起來(lái)，我們現(xiàn)在的生活簡(jiǎn)直勝似天堂，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)每一個(gè)為我們努力的人！

《馭風(fēng)少年》讀后感8

　　也許我們現(xiàn)在生活繁榮昌盛，還不能夠體會(huì)到貧窮國(guó)家生活的艱辛，但殘酷的事實(shí)就是這樣。

　　非洲，雖然和歐洲一海之隔，但經(jīng)濟(jì)條件卻相差甚遠(yuǎn)。而正是在這般貧瘠的土地上，卻誕生了一位奇才。馬拉維，一個(gè)非洲的小國(guó)，國(guó)內(nèi)巫術(shù)盛行，因包受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病的困擾，所以地方極度貧窮，只有百分之二的人能夠用上電。

　　少年坎寬巴輟學(xué)后因知道了鄉(xiāng)村圖書(shū)館而開(kāi)始了自修。在地方窮困、民不聊生等多種因素下，產(chǎn)生了打造一臺(tái)會(huì)發(fā)電的風(fēng)車(chē)，讓人民用上電的夢(mèng)想。依靠一本《探究物理》，他無(wú)師自通，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的`實(shí)驗(yàn)和思考，達(dá)到了近似瘋狂的程度，終于，一架夢(mèng)想般的風(fēng)車(chē)屹立在村莊里。

　　少年坎寬巴之所以能成功，只是因?yàn)樗麚碛幸活w有毅力的心和上天給予他的一點(diǎn)靈感。靈感就像天才，不是每個(gè)人都會(huì)有、都會(huì)發(fā)現(xiàn)的，但有毅力的心你可以有。靈感和靈魂都需要對(duì)號(hào)入座，假如你在某一方面失敗了，不要灰心，就像每把鎖只有一種特定的鑰匙才能打開(kāi)一樣，你總會(huì)在某一方面找到自己失散已久的靈感的。

　　坎寬巴也不是天生的幸運(yùn)兒，在他的發(fā)明道路上也是有許多坎坷的。比如說(shuō)，他家沒(méi)錢(qián)給他搞發(fā)明，他必須去廢品場(chǎng)收集破銅爛鐵才能完成他日思夜想的風(fēng)車(chē)；為了搞發(fā)明，他家把破自行車(chē)都給搭了進(jìn)去等，歷經(jīng)重重阻撓后才取得成功。

　　你如果想要成功就必須放棄一些東西，和少年坎寬巴輟學(xué)這幾年錯(cuò)失的知識(shí)一樣，你得舍棄一些實(shí)質(zhì)的東西，并經(jīng)過(guò)不懈的努力才能登上人生的巔峰。

　　成功就需要放手一搏，從現(xiàn)在開(kāi)始干吧！

《馭風(fēng)少年》讀后感9

　　馬拉維是一個(gè)非洲小國(guó),飽受干旱、饑荒、瘟疫和艾滋病困擾。主人公坎寬巴就出生在這樣一塊貧窮的土地上。1997年,十四歲的坎寬巴因?yàn)榧依锍霾黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)在家。無(wú)意中他得了一本書(shū)——《探究物理》,他愛(ài)不釋手,并自學(xué)了書(shū)中的電學(xué)知識(shí)。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn),克服了許多困難,坎寬巴終于造出了自己夢(mèng)想的風(fēng)車(chē),并用風(fēng)車(chē)來(lái)發(fā)電。

　　我緊握著連接電線(xiàn)的小燈泡，等待奇跡的發(fā)生。起初，我的掌心出現(xiàn)了一點(diǎn)微光，接著光亮突然綻放出來(lái)，所有人都屏住了呼吸，被眼前的景象所震驚了。

　　“這東西真能發(fā)電！”有人說(shuō)。

　　“是呀�！绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“他真做到了！”

　　馬拉維，一個(gè)非洲小國(guó)，巫術(shù)盛行，飽受干旱，饑荒，瘟疫和艾滋病的`困擾，只有百分之二的人能用上電。這兒唯一不缺的是——風(fēng)。

　　十四歲的少年坎寬巴決定自己打造發(fā)電的風(fēng)車(chē)。輟學(xué)的他，在廢品廠里收集的廢銅爛鐵，借來(lái)爸爸的自行車(chē)輪胎，村長(zhǎng)家的膠管，依靠鄉(xiāng)村圖書(shū)館的《探究物理》，經(jīng)過(guò)多次“瘋狂”的實(shí)驗(yàn)，終于造起夢(mèng)想中的風(fēng)車(chē)。

　　面對(duì)坎寬巴的勇氣，我真是自愧不如。在我遇到困難的時(shí)候，總是想就此停下，沒(méi)有勇氣繼續(xù)前行。而同樣面對(duì)重重困難的坎寬巴，他卻迎難而上，根本就沒(méi)有把困難當(dāng)回事兒。他堅(jiān)定的態(tài)度，更讓我明白了：其實(shí)，困難無(wú)處不在，做任何事情都不可能一帆風(fēng)順，主要是我們面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度，看我們是否有勇氣和信心克服困難，如果我們膽怯，退縮，那我們什么都做不了，就會(huì)離我們心中的夢(mèng)想越走越遠(yuǎn)，還談什么理想，談什么目標(biāo)？最終將一事無(wú)成。對(duì)于夢(mèng)想，我們每個(gè)人都應(yīng)該努力去奮斗生活很艱難，我沒(méi)有變壞。有夢(mèng)想，就會(huì)有未來(lái)。

《馭風(fēng)少年》讀后感10

　　《馭風(fēng)少年》是一本出于真人真事的自傳體小說(shuō)。威廉被迫輟學(xué)，完全靠自己探求實(shí)驗(yàn)，利用廢品廠撿回的破銅爛鐵，研制出了能發(fā)電的風(fēng)車(chē)。書(shū)中記述了他的成長(zhǎng)、磨難以及最后的成功。雖然一生很坎坷，但威廉·坎寬巴一直笑著給我們講他的故事，微笑著告訴我們他有很多值得珍惜的東西。

　　讀完整本書(shū)，我閉上眼睛，似乎就能看到這位黑人男孩憨厚淳樸充滿(mǎn)夢(mèng)想的笑臉，仿佛就能看見(jiàn)在非洲，一片掙扎于饑荒死亡邊緣的干旱土地，紅色塵土漫天狂舞中，矗立著一架用廢品建造的風(fēng)車(chē)。風(fēng)車(chē)能發(fā)電，連接它的小燈泡閃閃發(fā)光。而建造它的正是本書(shū)主人翁一個(gè)十幾歲的少年，他的`名字叫威廉·坎寬巴。

　　讀了這本書(shū)，令我感動(dòng)的不是威廉·坎寬巴發(fā)明了風(fēng)車(chē)有多么偉大，對(duì)世界對(duì)人類(lèi)帶來(lái)了多深遠(yuǎn)的意義。而是，他在輟學(xué)，饑荒的境遇下，沒(méi)有師長(zhǎng)，沒(méi)有錢(qián)，在赤貧之地幾乎看不到未來(lái)的情況下，而他，還能一心一意實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。

　　他那充滿(mǎn)正能量的心態(tài)，就像一縷陽(yáng)光照耀了我。和他比起來(lái)，我們都太幸運(yùn)了。物質(zhì)資源豐富，教育資源豐富，家里也沒(méi)有繁重的活計(jì)等著我們?nèi)ネ瓿�，唯一需要我們做的就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)。那么，我們還有什么理由不把這唯一的一件事情做好呢？回想自己已經(jīng)快要過(guò)完的小學(xué)六年學(xué)習(xí)，是不是欠下了太多的任務(wù)？雖然學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到困難，但這一點(diǎn)小小的困難與坎寬巴比起來(lái)，微乎其微。而且，學(xué)習(xí)還只是一件為了我們自己的事情，我還有什么理由，不端正起態(tài)度來(lái)對(duì)待好，不說(shuō)為了回報(bào)老師，回報(bào)家長(zhǎng)，就讓我們?yōu)榱俗约杭佑桶桑?/p>

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