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觀看朗讀者心得體會
在平日里,心中難免會有一些新的想法,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編幫大家整理的觀看朗讀者心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
觀看朗讀者心得體會1
《朗讀者》是董卿的一次華麗轉(zhuǎn)身,有觀眾說:“董卿到底讀過多少書,這張口就來的功力也太可怕了!”
“朗讀”是一部分,“者”是一部分。“朗讀”是和文字有關(guān)的一部分,是大千世界;而“者”是和人有關(guān)的一部分,是大千世界各種人給我們帶來的'啟示。這兩部分都是我感興趣的。所以,將來節(jié)目肯定不僅僅是朗讀,你首先看到的還是人,人生命之中發(fā)生的故事、留下的痕跡。所以,《朗讀者》歸根結(jié)底,就是一個人和一段文字間的關(guān)系。
這些東西不嘩眾取寵,被遺忘在角落,我們今日就是要把它們打開,呈如今觀眾面前,看一眼你就知道它們有多好。我覺得好壞大家都有自己的審美。為什么“詩詞大會”這么受歡迎?就是因為這些東西我們平常忘了,央視提供這個平臺讓我們溫故而知新,大家就覺得特殊滿足,因為好的東西永久總有需求,好的精神食糧總是供不應(yīng)求。假如大家能安清靜靜地看完這期節(jié)目,覺得這篇文章寫得真不錯,我就特殊滿足。假如在節(jié)目中這段沒聽夠,再重新翻一翻,回去再看一看,就更好了。其實,這本書可能就在你的書架上,只是你很久沒翻它了。
觀看朗讀者心得體會2
《朗讀者》是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目,以個人成長、情感體驗、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式,選用精致的文字,用最平實的情感讀出文字背后的價值。據(jù)爆料,王源受邀參與CCTV的《朗讀者》第一季的收官錄制,將于近日錄影,同期嘉賓陣容強大。厲害了源哥,如若能去,十分了不得呢,朗讀的話,源哥會朗讀什么呢?以本人來說出個人的成長經(jīng)受,同時可以講講我們不知道的背后故事,真是很期盼呢~
王源昨日受邀參與了《朗讀者》以“青春”為主題詞的錄制,王源以少年之名,朗讀青春之華彩;以少年之意,書寫年輕的奇跡。期盼最年輕的朗讀嘉賓。
4月16日,TFBOYS組合成員王源參與央視節(jié)目《朗讀者》的錄制。
這檔節(jié)目自開播以來便是名家匯聚,制作陣容亮瞎眼。王源更是參與這檔節(jié)目的唯一一位當(dāng)紅小鮮肉。
節(jié)目主持人董卿在采訪中也曾提到,許多演員主動聯(lián)系盼望參與這檔節(jié)目,但是節(jié)目組不關(guān)注流量,只想找到真正了解文字之美的人。
《朗讀者》節(jié)目已經(jīng)播出到第九期,目測王源將是這季節(jié)目中年紀(jì)最小的朗讀者,同時也是唯一一個00后。舞臺上,王源穿著白襯衫站在董卿身旁,用清亮的聲音講解并描述著自己較同齡人來說更為“特別的.青春”,13歲就已成名的他在收獲鮮花和掌聲的同時,也聽到過許多質(zhì)疑聲甚至謾罵聲。現(xiàn)場,王源笑稱以前看到這些也會不快樂,還會在房間里吐槽。但如今面對這些,16歲的王源已經(jīng)變得更加沉著淡定。
據(jù)悉,這檔節(jié)目將于五月播出,一起期盼吧!
風(fēng)華正茂,意氣風(fēng)發(fā),有著獨一無二的青春,比別人更多幾分沉著自如和溫順堅決。王源用清亮的聲音,挺立的身姿,追逐幻想的看法,在青春的畫紙上描繪自己的故事。猜猜朗讀者王源會帶來什么讀本呢?
觀看朗讀者心得體會3
《朗讀者》中的眼淚不少,但細細想來,這些眼淚,與文章本身,有多大關(guān)系呢?
濮存昕和醫(yī)生的故事感人,卻多多少少和老舍與宗月大師的故事隔著層皮;姚晨作為一個媽媽感謝月嫂,和魯迅感謝自己的保姆阿長又存在著些許出入。人設(shè)和情感與文章最恰切的一段,恰恰不是來自本土,而是我早先并不看好、香港的羅家英、汪明荃夫婦。他們的幽默、淡然、豁達、開朗,才正應(yīng)了馮驥才的《老夫老妻》,既沒有搶戲,又很合適。
當(dāng)我看到羅家英和汪明荃拌嘴,突然感到比眼淚更加深刻的力量,那是兩個經(jīng)受了幾十年風(fēng)雨的.人,看透世事的安靜。
雖然他們的故事是喜劇收場,但信任很多的悲情故事,也能被演繹得哀而不傷。因為,我們要向孩子傳達的是,比感動更遠的領(lǐng)悟,是即使面對苦難,也能安靜處之,淡然微笑的風(fēng)度。
學(xué)會節(jié)制,比只會哭泣更重要。
學(xué)會內(nèi)心深藏悲愁卻不顯露,而不是滔滔不絕去訴苦埋怨。
《朗讀者》好,但它更像藝術(shù)人生,講的是嘉賓的故事;但假如它更專注文章,學(xué)會掌握心情,我會給更多掌聲。
有人會說,讀書的境界原來就分為兩層,一是我注六經(jīng),二是六經(jīng)注我,也就是說一種是用自己的話解釋好文章,一種是用文章的觀點來說自己的故事,《朗讀者》明顯屬于后一種,它的境界更高呀!
這種觀點好像也說得通,但對于孩子,連第一種我注六經(jīng)都還沒有親自體會,直接給第二種不應(yīng)當(dāng)是過度拔高嗎?
所以,假如要給孩子看《朗讀者》,還是先讓他讀文章,看書,讓他理解原文的內(nèi)涵,再看節(jié)目更好。
反觀也還算熱的《見字如面》,請兩位教授來解讀文章,就來務(wù)實得多。但無奈,比起一本正經(jīng)地商量文本,還是煽情火得快!
在朗讀面前,每一個讀者都是平等的,他無關(guān)乎名望、地位、金錢、曲折的經(jīng)受,你可以飽經(jīng)滄桑,也可以不諳世事,閱讀對每一個人都是公平的。套用簡愛那句話,我們的靈魂穿過書本,站在作家面前,我們是平等的。
唯有喜愛書本身,才會給孩子終身閱讀的習(xí)慣,并給予他們豐富的精神、情感世界。
觀看朗讀者心得體會4
今日,我觀看了《朗讀者》這個大型綜藝節(jié)目的一、二兩期,這個節(jié)目是由有名主持人董卿主持。這檔綜藝節(jié)目的總主題是:一個人,一段文。而第一期的主題是:遇見。
通過這檔綜藝欄目,我學(xué)習(xí)了朗讀的方法與技巧,學(xué)會了怎樣讓朗讀帶有感情。觀賞著他們朗讀文章的聲音,我仿佛身臨其境。
朗讀的人來自不同行業(yè):有勝利人士柳總、有無私奉獻的無國界醫(yī)生、也有創(chuàng)建鮮花山谷的夫婦、還有詩譯英法唯一人的許淵沖老爺爺……朗讀的內(nèi)容也豐富多彩:有濮存晰朗讀的老舍散文《宗月大師》,來感謝人生路上幫過他的人、有無國界醫(yī)生朗讀的《答案在風(fēng)中飄揚》,來表示她們對和平的渴望,也有朗讀《朱自豪情書》的夫婦,來表達他們對彼此的愛意……
這是第一期,也是我和《朗讀者》的第一次“遇見”。就像董卿在節(jié)目開始的時候說的那樣,有時候,就算遇見也沒有什么印象,有的“遇見”卻會從今轉(zhuǎn)變我們的生命。這轉(zhuǎn)變生命的“遇見”,濮存昕就經(jīng)受過。他小時候是一個殘疾孩子,被同學(xué)們嫌棄,體育課上跑步的時候,也沒人情愿和他一組。同學(xué)們甚至還給他起了個外號——“濮瘸子”。
我想,那時候的他心中確定受到了極大的損害。幸運的是,他遇見了榮國威榮大夫,榮大夫為他做了整形手術(shù),那是他生命中的轉(zhuǎn)折點,他從今可以和正常的孩子一樣了!可以跑、可以跳了!這對榮大夫來說,只是一個微缺乏道的手術(shù),是他做的許很多多手術(shù)中的一個,或許他對此毫無印象。但對濮存昕來說,這是他生活中最美的“遇見”。他朗誦了老舍散文《宗月大師》節(jié)選,內(nèi)容講的是老舍對曾經(jīng)將自己領(lǐng)進學(xué)堂的劉大叔的感恩之情。我想:我也會對關(guān)心過我的人心存感謝。
還有蔣勵,他和他的三個同事都曾擔(dān)任過“無國界醫(yī)生”,在戰(zhàn)亂和災(zāi)難中救死扶傷,平均每天接受四十個新生嬰兒,在工作中,他們隨時“遇見”生死!洞鸢冈陲L(fēng)中飄揚》讓我們明白安靜的生活多么值得珍惜。柳傳志“遇見”失敗,許淵沖“遇見”古今中外文化的碰撞……
在第二期“朗讀者”節(jié)目,我看到節(jié)目中朗讀的作品多種多樣:詩歌、散文、歌詞,甚至是柳傳志自己在兒子婚禮上的發(fā)言,有一個朗讀者講解并描述自己故事的.時間遠大于其朗讀的時間,節(jié)目組及觀眾所關(guān)注的重點并非是作品本身或朗誦技巧,而是朗讀者與作品間的情感關(guān)聯(lián)。
同一本書,不同基因、不同經(jīng)受的人所體會的是不同的。張愛玲八歲時便能讀出紅樓夢的續(xù)書天昏地暗日月無光,而我等到十八歲讀紅樓都沒有屬于自己的對結(jié)局的理解,縱使有天分差異,張愛玲兒時的家庭環(huán)境或許也給了她很大的影響。她的經(jīng)受,將她自己帶入了紅樓夢的世界,與之發(fā)生了情感共鳴。可以說,一個人對某部作品的理解與情感偏好,所反映的是這個人本身。
一個人對作品的選擇,也可看出他是什么樣的人。我曾在一篇文章中讀過這樣一位女子,恰是芳齡二十出頭的女郎,卻偏好———的詩詞,窮盡她的朗誦技巧,去表現(xiàn)出她心目中主席詩詞的雄渾壯闊。我雖不能完全看懂,但卻能從她的選擇中,感受到她對豪情萬丈的憧憬。無國界醫(yī)生選擇的鮑勃·迪倫的歌詞,浪漫的花園主選擇的朱生豪情書,在他們選擇將這一作品帶到朗讀者的舞臺上時,已經(jīng)向我們說明了什么才是他們心中最美妙的東西。
“朗讀者”這一節(jié)目透過朗讀看到了發(fā)聲的人,而我們?nèi)羰敲允Я俗晕,或許也不妨在朗讀與閱讀中看清自己。
觀看朗讀者心得體會5
《朗讀者》定位為文化情感類節(jié)目,通過節(jié)目中嘉賓的朗讀,讓觀眾感受文學(xué)之美、聲音之美和情感之美。
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