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蒲公英讀后感
當(dāng)品味完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的蒲公英讀后感，希望能夠幫助到大家。
蒲公英讀后感1
暑假里，我和爸爸、媽媽一起讀了《我和蒲公英一起飛》這本書。在讀這本書時(shí)，我仿佛暢游在童話世界里。著名的兒童文學(xué)家、詩(shī)人金波爺爺用溫暖的故事，美麗的想象，細(xì)膩的情感，愛(ài)與和諧的主題，詩(shī)性的文字風(fēng)格，把我們引入純真的童話里。
在這么多美麗的故事中，其中《白丁香、紫丁香》這個(gè)故事，讓我的'感悟頗深�！栋锥∠�、紫丁香》是一篇贊美他人的童話故事。講的是：有一對(duì)老爺爺和老奶奶，他們各自種了不同顏色的丁香花。老奶奶種的是白色的，老爺爺種的是紫色的。當(dāng)丁香花開(kāi)花時(shí)，飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)，白羽毛的鳥(niǎo)落在白丁香的樹(shù)上，紫羽毛的鳥(niǎo)落在紫丁香的樹(shù)上。它們互補(bǔ)相讓，都夸和自己羽毛同色的丁香樹(shù)最香。正在這時(shí)，爺爺和奶奶互相攙扶著走來(lái)，爺爺一邊聞著白丁香，一邊說(shuō)：“這白色的丁香花真香啊！”老奶奶卻說(shuō)：“還是你種的紫丁香最香了！”白鳥(niǎo)和紫鳥(niǎo)被爺爺奶奶互相贊美對(duì)方的行為所感動(dòng)。從此，它們也學(xué)會(huì)了贊美別人了。
這個(gè)童話故事用詩(shī)一樣的語(yǔ)言，啟發(fā)我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，這樣也能找到自己的缺點(diǎn)，克服自身的不足之處，使自己不斷進(jìn)步。在真心贊美別人的閃光點(diǎn)同時(shí)，你也會(huì)得到別人的祝福。這樣，人人都會(huì)充滿愛(ài)，構(gòu)成一個(gè)和諧安寧的社會(huì)。小朋友們，讓我們學(xué)會(huì)真心贊美身邊的每一位同學(xué)吧！
蒲公英讀后感2
最近，我在看從班級(jí)圖書角借來(lái)的《蒲公英收購(gòu)站》。書中有故事篇和小說(shuō)篇，我印象最深的是故事篇中一個(gè)叫《矮個(gè)子男孩和高個(gè)子男孩》的故事。
故事中的矮個(gè)子男孩經(jīng)常坐在家門前玩小螞蟻，日子久了矮個(gè)子男孩感到無(wú)聊了。有一天家對(duì)面豎起了一塊廣告牌，矮個(gè)子男孩在得到姑姑的允許后到廣告牌下完。矮個(gè)子男孩在廣告牌上畫了一只小老鼠，天天和小老鼠玩。有一個(gè)高個(gè)子男孩路過(guò)這塊廣告牌，看見(jiàn)矮個(gè)子男孩在和小老鼠玩，覺(jué)得新奇片和矮個(gè)子男孩交談起來(lái)，后來(lái)兩人成了好朋友。有一天，高個(gè)子男孩在廣告板上畫了一只貓，矮個(gè)子男孩看見(jiàn)廣告板上多了一只貓，便想把這只貓擦掉�？墒牵埉嫷暮芨甙珎�(gè)子男孩夠不著，所以他搬了許多石頭站到廣告板前擦貓�？墒且徊恍⌒陌珎�(gè)子男孩摔跤了，他的`頭不巧碰到了石頭上，結(jié)果出血過(guò)多，去世了。高個(gè)子男孩知道后將大貓擦掉了，畫上了兩只大老鼠，從那以后，許多的孩子都到這塊廣告板前看畫，當(dāng)然包括高個(gè)子男孩。
這個(gè)故事之所以讓我印象深刻是因?yàn)楦邆�(gè)子男孩后來(lái)把大貓擦掉了，并畫上了兩只大老鼠。高個(gè)子男孩一開(kāi)始也許只是想開(kāi)一個(gè)玩笑吧，他不知道小老鼠對(duì)矮個(gè)子男孩有多重要，后來(lái)他意識(shí)到了，便畫了兩只大大的老鼠保護(hù)這只小老鼠。從這點(diǎn)中也能看出高個(gè)子男孩和矮個(gè)子男孩之間深厚的友誼。我想像高個(gè)子男孩一樣保護(hù)自己的好朋友。
蒲公英讀后感3
最近，媽媽給我買了一本書，名字叫做《感動(dòng)小學(xué)生的50篇兒童小說(shuō)》。我平時(shí)是一個(gè)不太愛(ài)看書的人，無(wú)論書是好的，還是壞的，我都不怎么有興趣，即使看也只是隨便翻翻，很少會(huì)去細(xì)細(xì)地閱讀。然而，這本書卻深深地吸引了我。其中，給我印象最深的是那篇題為《隨蒲公英一起飛的女孩》。
小說(shuō)的故事內(nèi)容大概是這樣的：小作者有一位平生最要好的朋友，這個(gè)美麗的女孩叫小琪。可是一場(chǎng)大病卻奪走了小琪年幼的生命。作者通過(guò)一朵朵“小白傘”——蒲公英，寄托了對(duì)好友小琪的思念。作者在書中這樣寫道：“我跑進(jìn)曠野，很快就迷失了方向。我找不到那片雪白的蒲公英了。我很著急，找了很久終于找到了小琪來(lái)過(guò)的地方，可是，那里只剩下光禿禿的莖了。昨夜的風(fēng)，把所有的蒲公英都送到了天上，飛散了……”讀到這里，我的心也不禁懷著一份沉沉的失落感。我被作者與小琪之間那份純潔而又深厚的友誼感動(dòng)了。因?yàn)椋谧髡叩男闹�，小琪飛到了遍地都是蒲公英的.曠野上。蒲公英飛走了，小琪也跟著飛走了，小琪就是像蒲公英一樣美麗的天使。
讀了這篇小說(shuō)，我感受到了友誼的珍貴。友誼是幸福的明燈，是人生不可缺少的真情。如果沒(méi)有友誼，你仿佛生活在黑暗的世界里，缺少溫暖、缺少陽(yáng)光。有時(shí)候，人們或許會(huì)因?yàn)橐恍┖芗?xì)小的事情而失去友誼，但是回過(guò)頭來(lái)想想，是多么讓人懊悔呀！
蒲公英一樣的天使，是友誼的天使，就讓友誼來(lái)滋潤(rùn)我們干涸的心靈吧！
蒲公英讀后感4
我看過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)篇文章、故事。每一篇文章和故事都教給我一個(gè)道理�！端N薇花與蒲公英》這篇故事的道理卻最讓我受益匪淺。
在一個(gè)女孩兒的花園里，只有兩種植物，就是如夢(mèng)似幻般絢爛美麗的薔薇花和不起眼的蒲公英�？赡莻�(gè)女孩兒卻非常偏愛(ài)普通的蒲公英，花園里大多位置都用來(lái)種植它，而五顏六色的薔薇花卻只有角落那幾株，這使薔薇花很不滿。有一天，薔薇花怒氣沖沖地斥責(zé)、諷刺了蒲公英一番：罵它丑、罵它沒(méi)用。一個(gè)月后，薔薇花凋謝了，而蒲公英卻依舊綠油油的，種子也那么雪白。
是啊！美麗的外表并不是最可貴的！內(nèi)在的優(yōu)秀本質(zhì)才如玉石、如明珠。正如故事中的薔薇花，一株株都開(kāi)得如此鮮艷，可開(kāi)花的時(shí)間又有多久呢？它雖猶如天仙，卻仍比不上樸實(shí)無(wú)華的蒲公英那般擁有頑強(qiáng)的生命力。
班上有個(gè)漂亮、富有的女生，她擁有白皙的臉蛋、烏黑的'長(zhǎng)發(fā)和水汪汪的大眼睛。因此，她驕傲、瞧不起其他同學(xué)。心思不放在學(xué)習(xí)上，反而天天注意衣著打扮，又不努力學(xué)習(xí)，上等的優(yōu)越成績(jī)逐漸有所下降，漸漸的，成績(jī)?cè)诎嗌铣蔀榈箶?shù)。而一位相貌一般、家境有些貧寒，學(xué)習(xí)成績(jī)中等的女生發(fā)憤圖強(qiáng)成績(jī)沖到班上第一！
假如什么東西都排名次的話，內(nèi)在本質(zhì)和謙虛肯定排在前面；而外貌則是次要的。
讀完《薔薇花和蒲公英》結(jié)合生活實(shí)際，我想我終于明白了什么是美麗可有可無(wú)，而內(nèi)在品質(zhì)與謙虛必有的含義了。
蒲公英讀后感5
今年暑假，我有幸拜讀了保冬妮老師寫的《月亮船》，這本書主要是寫一個(gè)小男孩“阿寶”和他的玩具小熊“棕棕”乘坐“月亮船”遨游太空，登上不同的星球，遇到不同的人，碰到不同的事，幫助他們解決困難，從中感受到世間萬(wàn)物，人情冷暖。
特別是我在讀《一朵蒲公英和一棵丁香樹(shù)》的故事時(shí)，我感受到了分離是痛苦的，更是必要的。當(dāng)蒲公英還是“小姑娘”的時(shí)候，它離開(kāi)了媽媽的懷抱，隨風(fēng)旅行，那時(shí)的它還很輕，隨風(fēng)漂泊，一天來(lái)到了這個(gè)星球，遇見(jiàn)了丁香樹(shù)，它們成了彼此唯一的朋友，過(guò)了一夜，蒲公英與被風(fēng)吹到了星球的另一邊，它們分離了，這次蒲公英飛不動(dòng)了，它成了“母親”，但它希望它的孩子能夠“旅行”。最后在阿寶的幫助下，它實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。
看完了這個(gè)故事，我想到了我自己，我不也是一個(gè)孩子嗎？我的父母不也跟蒲公英“媽媽”一樣，有一天我也會(huì)長(zhǎng)大，離開(kāi)父母的身邊，去感悟自己的人生，父母也像蒲公英媽媽一樣，把“養(yǎng)分”給了自己的孩子，等到孩子有能力自己去“旅行”時(shí)，就會(huì)放手，讓自己的孩子去走更遠(yuǎn)的路，雖然，也會(huì)舍不得離別，可父母也希望自己的'孩子能看到更多的風(fēng)景，正是父母的無(wú)私奉獻(xiàn)，成就了孩子們的將來(lái)。
以前的我老是覺(jué)得父母對(duì)我管束太嚴(yán)，不許我做這不許我做那，很多次我都不理解父母，其實(shí)父母是想讓我們做好充分的準(zhǔn)備，去迎接自己的未來(lái)。
我感謝父母對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，承載著“愛(ài)”的我會(huì)更加努力，讓自己變得優(yōu)秀，以最佳的狀態(tài)迎接最美的未來(lái)！
天下沒(méi)有不散之筵席，長(zhǎng)大了的我最終要離開(kāi)父母。我也要做好充分的準(zhǔn)備，隨時(shí)離開(kāi)父母，接受更大的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲叶梅蛛x是短暫的，分離是為了我更好地健康地成長(zhǎng)！
蒲公英讀后感6
今天下午我懷著激動(dòng)的心情讀了《一朵蒲公英》一文，文章主要講述了“我”上三年級(jí)的時(shí)候，被老師挑選扮演一部劇中的王子，但是盡管“我”很努力去背臺(tái)詞，不過(guò)每次表演都會(huì)忘記，因此“我”被調(diào)做其它角色以及媽媽用花激勵(lì)“我”的事�？赐炅诉@篇文章，我心目中如大海般翻騰著，難以平靜。
文章中的“我”因被調(diào)做講述員無(wú)比失落，母親就利用玫瑰花與蒲公英分別在院子中的不同角色告訴我做人的道理。“并不是每個(gè)人都可以成為‘王子’，所以大可不必為此而感到難為情�！边@是文中母親激勵(lì)孩子的一句話。是啊，并不是每個(gè)人都能成為“王子”，不是每個(gè)人每次能做主角，就好像蒲公英那樣，在玫瑰花旁它永遠(yuǎn)都只是配角，可是如果沒(méi)有了蒲公英的`襯托，玫瑰花也不能突顯它的美。
其實(shí)在當(dāng)今社會(huì)上，也有著許多這樣的例子。例如街上的清潔工人，他們是社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)里一個(gè)不起眼的配角，他們每天起早摸黑地工作，為的只是街道的清潔，城市的美化，他們每天都不辭勞苦地工作，收入只能那么幾百塊，雖然他們是微不足道，是一個(gè)小小的配角，可是舞臺(tái)卻少不了他們，他們是多么的偉大啊！
人生就是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都飾演著不同的角色，有時(shí)可能是主角，有時(shí)可能是配角�？墒菬o(wú)論是主角還是配角，都有著各自的優(yōu)點(diǎn)，都值得我們?nèi)パ莺盟?/p>
蒲公英讀后感7
我看了《虎女蒲公英》有很大的感受。
故事說(shuō)的是主人在偶然的時(shí)候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養(yǎng)大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛(ài)她。她十分會(huì)幫主人打獵，有一次還救了主人。救主人故事是那天下午的時(shí)候，主人到果園里割香蕉，他剛進(jìn)香蕉林，便聽(tīng)見(jiàn)稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過(guò)去仔細(xì)一看，原來(lái)是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時(shí)，是不允許有什么東西驚動(dòng)母象的，萬(wàn)一有其他動(dòng)物闖入，在邊上守衛(wèi)的公象會(huì)把它殺死的。主人想不驚動(dòng)公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發(fā)出金屬撞擊的聲音驚動(dòng)了在邊上守衛(wèi)的.4頭公象。4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過(guò)公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹(shù)上，公象們不會(huì)爬樹(shù)，但是，它們卻想出了一個(gè)方法，用水去沖松被刨開(kāi)土的椰子樹(shù)根，然后，再用身體去撞椰子樹(shù)，想這樣把椰子樹(shù)撞倒。主人眼看樹(shù)就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過(guò)來(lái)后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來(lái)攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過(guò)4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護(hù)母象跟剛生下來(lái)的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機(jī)下了椰子樹(shù)，跑回了家。蒲公英就是這么機(jī)智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。后來(lái)蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。這個(gè)故事讓我感到人跟動(dòng)物之間，只要相互愛(ài)護(hù)，都會(huì)有深厚的感情。我們熱愛(ài)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)熱愛(ài)我們。就象主人跟蒲公英一樣。
蒲公英讀后感8
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我坐在搖椅上悠閑的看著一本《蒲公英收購(gòu)站》，突然我頭一暈，決定出去走走！
一推開(kāi)門，我來(lái)到城市，發(fā)現(xiàn)城市里的人很自私也很邪惡。我看了看大聲喊到；“王大爺，您要去哪�！逼綍r(shí)愛(ài)打招呼的王大爺一臉邪惡，瞅了我一眼走了。這時(shí)一個(gè)小女孩跑到我的'身旁哭訴著：“姐姐，能帶我去找媽媽嗎？”我看了她一眼生氣地說(shuō)：“我要去買東西，沒(méi)時(shí)間�！闭f(shuō)完我轉(zhuǎn)身就走。我路過(guò)了花園小區(qū)，發(fā)現(xiàn)整個(gè)小區(qū)里到處是垃圾，還散發(fā)出一股臭味。我來(lái)到商店，不管我怎么，他們都不理我，一臉邪惡。我發(fā)現(xiàn)那不是書中的格子嗎？他怎么來(lái)到我的世界？我跑了上去問(wèn)：“這些人都怎么了？”格子說(shuō)：“這些人善的靈魂都被捉走了，我括你的靈魂也被捉了�！蔽衣�(tīng)了想到，剛那個(gè)小女孩讓我?guī)退覌寢�，媽媽讓我�(guī)兔ο此@些事情我都沒(méi)做。過(guò)了一會(huì)格子又說(shuō)：“我們一起去找銀鐲子。”……
走在路上，我又看到了那個(gè)小女孩，格子說(shuō)：“去我們?nèi)椭��！蔽抑钡恼f(shuō)：“但我們要找銀鐲子�！备褡有α耍骸皼](méi)事，不耽誤時(shí)間�！闭f(shuō)完我和格子幫助小女孩找到了媽媽。走著走著，我又看到了媽媽在洗水果，格子說(shuō)：“走我們?nèi)椭！蔽矣终f(shuō)：“但我們要找銀鐲子�！薄皼](méi)事，不耽誤時(shí)間。”格子又說(shuō)。我走上去又幫助了媽媽……格子說(shuō)：“你已經(jīng)找到了你的靈魂，所以不用去找銀鐲子了。” ……
我眼前一亮，醒了過(guò)來(lái)才明白原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。這時(shí)媽媽說(shuō)：“來(lái)幫我洗水果�！蔽衣�(tīng)了放下書，來(lái)到廚房幫助了媽媽……
這就是我讀完《蒲公英收購(gòu)站》的感受，原來(lái)并沒(méi)有銀鐲子，而是你愿不愿意要善良的靈魂。
蒲公英讀后感9
大家都知道，沈石溪是動(dòng)物小說(shuō)大王，以前，我只是聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)過(guò)他寫的書，同學(xué)們都喜歡看他寫的書，所以和我講起來(lái)是滔滔不絕，聲情并茂！看同學(xué)們那么喜歡看，假期里，我也特意去新華書店里買了一本《虎女蒲公英》。
一開(kāi)始，我看到這本書的題目時(shí)，好奇心使我迫不及待的翻開(kāi)這本書。第一章就講述了一個(gè)美妙而有完整的故事。故事是這樣的：一只叫哈雷的老虎，是馬戲團(tuán)的動(dòng)物演員。馬戲團(tuán)的總導(dǎo)演是高導(dǎo)演，高導(dǎo)演想要哈雷完成一個(gè)叫鉆火圈的雜技節(jié)目，但是老虎本身是怕火的，哈雷一看到火圈就嚇得直哆嗦，更被說(shuō)要跳過(guò)去了!這時(shí)，一個(gè)演員提議說(shuō)要不把哈雷的`飼養(yǎng)員宋大媽請(qǐng)來(lái)，因?yàn)閯?dòng)物對(duì)飼養(yǎng)員有一種獨(dú)特的感情。高導(dǎo)演照做了�？墒遣还芩未髬屧诨鹑α硪慌栽趺催汉�，還是不能讓哈雷克服助對(duì)火的恐懼！后來(lái)宋大媽一哭，哈雷不顧一切的跳了過(guò)去!這一篇文章就寫了28頁(yè)，每頁(yè)差不多有200個(gè)字，差不多一共有5600字呢！后記里寫著這本書一共有四萬(wàn)八千字呢！可只有三篇文章，真不愧為動(dòng)物小說(shuō)“大”王！第二篇文章可以簡(jiǎn)稱為題目簡(jiǎn)介：文章中介紹了虎的含義就是老虎，女的含義就是女兒，蒲公英是一個(gè)名字�？傮w的意思是沈石溪的老虎女兒蒲公英。里面還講述了一個(gè)蒲公英就沈石溪的故事呢。第三篇文章是最長(zhǎng)的一篇，講述的是一只叫拉拉的警犬救一只中巴兩國(guó)友誼象征的雌虎藍(lán)藍(lán)。
讀完這本書，我能感覺(jué)到沈石溪是一個(gè)非常愛(ài)動(dòng)物的人，他創(chuàng)作了那么多的動(dòng)物集，把自己和動(dòng)物的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記入再了書中，也體現(xiàn)出了沈石溪是一個(gè)愛(ài)創(chuàng)作的人，他寫的書總是很完整，讓人看了意猶未盡!以前，我不喜歡看這種書，但是，沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)我確愛(ài)上了！
蒲公英讀后感10
在道格拉斯與那個(gè)盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時(shí)候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹(shù)下，沒(méi)人能夠喚醒他，就連醫(yī)生也不能。
就是在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說(shuō)，有些人就是會(huì)比別人更早的體會(huì)到憂傷。
同樣是寫美國(guó)小鎮(zhèn)的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾·布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個(gè)故事里，每一個(gè)角色似乎都有所隱喻。
關(guān)于衰老與死亡，還有孤獨(dú)的體會(huì)，這個(gè)故事的視角如果平視大概會(huì)到成年人的腰部，透過(guò)講述者的眼睛，那是一個(gè)孩子第一次意識(shí)到，每一個(gè)夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會(huì)來(lái)，但那已經(jīng)不是相同的'那一個(gè)了。
這個(gè)頓悟大概就是人類對(duì)于憂傷的體會(huì)的開(kāi)端，從此以往，情緒的層次多了起來(lái)，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會(huì)到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們?cè)噲D留住時(shí)光的一點(diǎn)微小努力，然而此時(shí)此刻在這個(gè)孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。
《蒲公英醇夏》其實(shí)是一本什么也沒(méi)有講的書，像是把一段生活剪切下來(lái)印刷成字，只是陪故事里的人度過(guò)了一個(gè)悠長(zhǎng)的夏日。那是一個(gè)漫長(zhǎng)人生中難得的清閑季節(jié)，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過(guò)街道，弟弟因?yàn)橐詾榈栏窭棺呤Ф^一次感到恐懼。
而道格拉斯卻是唯一一個(gè)提前感受到了憂傷的人。
這些孩子啊，往往能夠長(zhǎng)大成為生活的觀察者與記錄者。而那時(shí)人們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)——或許發(fā)現(xiàn)了也說(shuō)不準(zhǔn)，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對(duì)待小孩子的方式對(duì)待著他們。
然而時(shí)光的琥珀就是在那時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)在每個(gè)小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。
蒲公英讀后感11
“你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，卻埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到蜂蝶，也曬不到陽(yáng)光......”蒲公英那埋在地下的根，它說(shuō)的話，又在我耳邊回響起來(lái)。
前不久，我讀了一篇文章——《蒲公英》，穩(wěn)中講了蒲公英的畫荷葉爭(zhēng)論睡得蹦令大，各自都自我標(biāo)榜，可它們卻不知道是埋在地下的根須一直在為它們輸送著生命的汁液，這使它們感到慚愧。
在讀這篇文章時(shí)，我總是喜歡根須的那一句話，“你們?cè)诘厣现挥腥绺撸夷�，在埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽(yáng)......”。我認(rèn)為根須所說(shuō)的話很有道理，因?yàn)樗脑捙c我們的生活也有幾分相似，終日不見(jiàn)太陽(yáng)，而那些自吹自擂的.蒲公英花和蒲公英葉就像是自以為是的我們。種子一落在土地上，根須便開(kāi)始努力地往下扎根，根須扎得越深，就是狂風(fēng)暴雨野吹不倒它，這才使蒲公英的花和葉過(guò)上安穩(wěn)的日子。
其實(shí)，生活何嘗不是這樣呢？作為子女的我們總是口口聲聲地說(shuō)自己明白父母在外工作的辛苦，然而，能真正讀懂父母的心的人又有幾個(gè)呢？像我們一天到晚只會(huì)花錢。去學(xué)校錢，只管問(wèn)父母要錢，然而，卻忘了對(duì)父母一聲輕輕的問(wèn)候，更別指望給父母捶捶背�？晌覀兊母改竻s還是無(wú)怨無(wú)悔，他們不過(guò)是默默無(wú)聞地給我們付出罷了，他們也不曾想過(guò)要得到物質(zhì)上的回報(bào)。這正是根須那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
“你們?cè)诘厣现挥腥绺�，而我呢，在埋在地下三尺長(zhǎng)。我終生看不到鳳蝶，也曬不到太陽(yáng)......”這句話講鞭策我們不要自吹自擂，應(yīng)想到一直在背后默默支持自己的人。
蒲公英讀后感12
看完“送你一朵蒲公英”一文，一個(gè)字一直徘徊在我腦海里的聲音，它讓我明白了：他雖然不是一個(gè)很大的作用，但在努力默默地在幕后的人，才值得驕傲的。同樣的，如果他是花一個(gè)普通的一群，而不是仰望別人，做一個(gè)真實(shí)的自我......
故事其實(shí)是這樣的——
在“我”上三年級(jí)時(shí)，被導(dǎo)演沒(méi)有選上參加了當(dāng)我們一部戲里的公主。在以后的幾天，媽媽他們總是可以不辭辛苦地幫“我”排練，記臺(tái)詞�？梢坏轿枧_(tái)上，我全忘了，只能退下來(lái)，念旁白。然而，媽媽生活卻給我上了這樣一堂很重要的課。
看完這個(gè)故事，我深深的嘆息，大家一定要學(xué)會(huì)放下，學(xué)會(huì)放下自己的不愉快，放下自己的委屈......不喜歡的“我”了一聲，以解決問(wèn)題的文本當(dāng)然，每個(gè)人都有郁悶的時(shí)候，但你必須學(xué)會(huì)??克服自己的寫作的'脾氣，你不能打或罵這種方式來(lái)解決。正如媽媽所說(shuō)：“每一朵花都有其突出的地方，也正是如此，它給我們帶來(lái)了不同的快樂(lè)的人。”
思緒可以跟著落葉的人一起飄去，腳步已經(jīng)落在了那一天——
這是一個(gè)愉快的春天。當(dāng)我來(lái)到琴房，彈了一首歌，我期待著老師的贊美，對(duì)老師微笑，但老師沒(méi)有考慮到別人的感受，罵我：“什么是演奏，高音低音...”話語(yǔ)越來(lái)越大聲，許多父母來(lái)看，我再也忍不住，沖出去，回家，媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，生活不能一帆風(fēng)順，要學(xué)會(huì)放下，才能走得更遠(yuǎn)...”人生之路
思緒收回。
現(xiàn)在想想媽媽的話，真的覺(jué)得很有道理，我們一定要學(xué)會(huì)放下。
蒲公英讀后感13
如果讀本是一望無(wú)際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹(shù);如果讀本是顆挺拔的松樹(shù)，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過(guò)很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會(huì)飛的'蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會(huì)飛的蒲公英》講述了：一對(duì)農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長(zhǎng)大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢(mèng)，并不斷地鼓勵(lì)她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)。這真是個(gè)偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場(chǎng)偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長(zhǎng)大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長(zhǎng)大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對(duì)世界。狐貍媽媽自然沒(méi)有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會(huì)飛的蒲公英”的夢(mèng)，但是相信她們的心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大離開(kāi)家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長(zhǎng)大，不怕風(fēng)雨打。飛過(guò)千山和萬(wàn)水，哪里是我家……”
母愛(ài)真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
蒲公英讀后感14
常春俠看了《永遠(yuǎn)的蒲公英》一文，大腦中便浮現(xiàn)出一個(gè)畫面：毛茸茸的蒲公英漫天飛舞，父女倆在蒲公英叢中的小路上相扶走遠(yuǎn)，逐漸消失在蒲公英叢中了。文章給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，更多的是震撼。一個(gè)聾啞人在所有人都窮困的情況下，手養(yǎng)了一個(gè)與他絲毫沒(méi)有關(guān)系的女嬰，父女倆從此相依為命。女嬰到了該入學(xué)的年齡，他不顧自己的窮困，幾經(jīng)周折把女兒送進(jìn)學(xué)校，當(dāng)女兒考上大學(xué)時(shí)，他不顧自己多病之身，義無(wú)反顧地把女兒送往遠(yuǎn)方深造。收養(yǎng)女嬰，說(shuō)明啞巴是個(gè)好人，撫養(yǎng)、教育女嬰，更說(shuō)明啞巴是一個(gè)好父親。這里我體會(huì)到了世界上最真摯無(wú)私而深沉的愛(ài)。故事中，啞巴是一個(gè)平凡而又偉大的好父親。我們的父母又何嘗不是呢？他們兢兢業(yè)業(yè)，又無(wú)微不至關(guān)懷我們。這些或許我們還沒(méi)感到，認(rèn)為一切理所當(dāng)然。但我們現(xiàn)在應(yīng)該明白，應(yīng)該理解父母為我們的付出。我們雖不處在啞巴父女特殊的`生活環(huán)境下，但作為子女的我們，是不是應(yīng)該為父母報(bào)以最大的孝心呢？文中還有一點(diǎn)撼人心弦。兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的人，在一起建立了深厚的父女之情，不亞于真正的父女。那么，如何把這份愛(ài)傳下去？人與人情同手足，那么公共汽車上不給老人讓座的現(xiàn)象，馬路兩旁吵架的現(xiàn)象，以及犯法的行為，還會(huì)有嗎？社會(huì)將出現(xiàn)一種團(tuán)結(jié)進(jìn)取，互幫互助的風(fēng)尚。止住筆，眼前浮現(xiàn)出同一副畫面：一對(duì)父女在蒲公英中結(jié)伴而行，那蒲公英越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，變成了顆
蒲公英讀后感15
時(shí)常會(huì)有這樣一種想法：如果人生沒(méi)有煩惱，只有快樂(lè)該多好呀！可是當(dāng)我閱讀了《海底蒲公英》后，我突然發(fā)覺(jué)有煩惱的人生也別有一番滋味！
《海底蒲公英》講述了這樣一個(gè)故事：小禾是一個(gè)怪怪的女孩，因?yàn)槲迥昵暗乃稽c(diǎn)都不活潑可愛(ài)，到底發(fā)生了什么事情呢？原來(lái)是一次偶然的`機(jī)會(huì)，鄰居家的西兒帶著小禾到海邊去玩耍。夕陽(yáng)西下，小禾舍不得回家，于是拉著西兒繼續(xù)在海邊玩耍，可不幸發(fā)生了，海水漲潮，兩人被困，西兒為了幫助小禾上岸，自己卻沉入了海里。從此，小禾成了一個(gè)怪怪的女孩。一天，一只小烏龜帶著一個(gè)盒子來(lái)找小禾，并讓她吞下盒子，然后騎在海豚上。沒(méi)想到，海豚居然帶她見(jiàn)到了西兒，而且西兒還給了她海底蒲公英的種子，并告訴她可以將心中的煩惱告訴種子，等到花開(kāi)后吹散蒲公英，煩惱也會(huì)隨之消失。小禾和西兒的媽媽終于等到花開(kāi)，她們輕輕一吹，果然把煩惱都忘記了。
剛讀完這本書，我心中滿是羨慕，想著要是我也有一顆海底蒲公英的種子該多好呀，那樣我就能永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮地生活啦！可轉(zhuǎn)念一想，世上哪有海底蒲公英的種子呀，人生不就應(yīng)該是酸甜苦辣，五味雜陳的嗎？有快樂(lè)、有悲傷、有煩惱的人生才是多彩的人生。想到這兒，我也豁然開(kāi)朗，我想我以后不會(huì)再抱怨更不會(huì)再懼怕煩惱，因?yàn)闊⿶酪彩且环N樂(lè)！
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