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環(huán)保工作心得體會(huì)

時(shí)間:2023-11-06 12:07:14 心得體會(huì) 我要投稿

環(huán)保工作心得體會(huì)范文

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的環(huán)保工作心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)保工作心得體會(huì)范文

環(huán)保工作心得體會(huì)范文1

  俗話說(shuō):“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”,保護(hù)環(huán)境和安全問(wèn)題一樣都是一個(gè)值得大家去重視去關(guān)注的問(wèn)題。

  現(xiàn)在人們的生活環(huán)境越來(lái)越好,而一些潛在的保護(hù)環(huán)境的意識(shí)卻越來(lái)越淡薄,甚至快沒(méi)有了,我在反思自己,我們是不是可以做一些什么來(lái)保護(hù)這個(gè)人人賴以生存的大環(huán)境?

  在來(lái)上班的路上看到一個(gè)這樣的場(chǎng)景,一個(gè)背著小孩的媽媽彎腰撿起了地上的一個(gè)雪糕袋子,好像畫(huà)面就定住在那一刻,我看見(jiàn)孩子的媽媽是微笑著的,她的心理也許是在想,我是不是在為這個(gè)環(huán)境出了自己的一份責(zé)任呢?這個(gè)媽媽是很美好的,她的行動(dòng)來(lái)告訴我環(huán)境是大家的,保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)人的責(zé)任,也許我們做不了什么轟轟烈烈的保護(hù)環(huán)境的事情,但是我們可以撿起一片地上的垃圾,少扔一些電池,少用一些一次性的膠袋,多用環(huán)保袋子等細(xì)微的小事都是可以保護(hù)環(huán)境的。

  從什么時(shí)候開(kāi)始,外婆家的小溪沒(méi)有魚(yú)類的存在了,溪上漂浮的是一袋又一袋的垃圾,小溪上海浮著一層油漬,這個(gè)是多么令人心酸的'場(chǎng)景,要怎么樣去做才能讓外婆家的小溪變回以前的模樣呢?有一天,看見(jiàn)年邁的外婆拿起了鏟子去把溪邊的垃圾一袋袋的鏟起來(lái),然后叫我拿到垃圾場(chǎng)去扔了,隔壁的叔叔阿姨看到,也紛紛拿起自家的鏟子和外婆一起干了起來(lái),鏟了很久,小溪邊的水開(kāi)始有點(diǎn)清澈了,外婆又放了一些小小的魚(yú)類放進(jìn)溪水邊,我好像可以看到從前溪水的模樣了。是外婆用行動(dòng)給我做了證明,教會(huì)我保護(hù)環(huán)境,是我們應(yīng)有的責(zé)任,我們可以從身邊的小事做起。

  保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),最關(guān)鍵的還是要喚起人們的環(huán)保意識(shí),從我們的本身做起。養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨地亂扔垃圾,看到垃圾都能主動(dòng)撿起來(lái)。

環(huán)保工作心得體會(huì)范文2

  此次學(xué)習(xí)是在前階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)深入調(diào)研,查找影響xx市科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題,用科學(xué)發(fā)展觀審視過(guò)去和現(xiàn)在,重點(diǎn)是對(duì)xx市市情進(jìn)行深刻再認(rèn)識(shí)、再把握,形成科學(xué)發(fā)展的共識(shí)。此次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)不是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),而是一次再認(rèn)識(shí)?茖W(xué)發(fā)展觀是可持續(xù)發(fā)展在中國(guó)的本土化,比可持續(xù)發(fā)展更深刻,內(nèi)涵更加廣泛,可持續(xù)發(fā)展是在發(fā)展的角度上來(lái)平衡,而科學(xué)發(fā)展觀首先是“以人為本”。

  以下結(jié)合自身所分管的工作,從污染控制的角度及對(duì)xx市市情進(jìn)行的再認(rèn)識(shí),談三個(gè)方面的認(rèn)識(shí)和感受:

  第一個(gè)再認(rèn)識(shí):xx市污染防治逐步進(jìn)入“以防為主”新階段以后,我們?cè)趺崔k?首先,應(yīng)科學(xué)分析目前xx市污染控制的水平。全國(guó)的污染防治工作已經(jīng)進(jìn)入“以防為主,防治結(jié)合”的新階段,而xx市僅在市區(qū)完成治理任務(wù),進(jìn)入“以防為主”的新階段,就2萬(wàn)平方米的整個(gè)大xx來(lái)說(shuō),尚未達(dá)到全國(guó)水平,并未完成治理的歷史使命。這對(duì)我們的環(huán)境保護(hù)工作來(lái)說(shuō),是一種機(jī)遇,也是對(duì)常規(guī)思維提出的挑戰(zhàn)。第一,在xx市處于工業(yè)化的中期進(jìn)入“以防為主”新階段,隨工業(yè)化發(fā)展和城鎮(zhèn)化擴(kuò)張,必須上馬重大化工項(xiàng)目,才能實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展,達(dá)到后期工業(yè)化整體水平。而xx市再上馬重化工項(xiàng)目與其國(guó)際化城市的定位不相符,以防為主的壓力很大。面對(duì)重大化工項(xiàng)目的上馬,我們只能讓項(xiàng)目進(jìn)入工業(yè)園區(qū),嚴(yán)格要求新項(xiàng)目按最高環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)、最潔凈的清潔生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行生產(chǎn),削減項(xiàng)目所在地現(xiàn)有環(huán)境污染物的排放量,爭(zhēng)取這些項(xiàng)目順利上馬;第二,隨著城鎮(zhèn)化水平的提高,出現(xiàn)了新的污染物、新的投訴,有些是無(wú)法控制的,如交通干線的噪聲污染,所以應(yīng)嚴(yán)格遵循以防為主的原則,在“防”上做工作,才能解決新污染產(chǎn)生的投訴,滿足市民對(duì)環(huán)保的訴求,保障群眾的.環(huán)境權(quán)益;第三,面對(duì)城鎮(zhèn)化高速擴(kuò)張,城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作,環(huán)保部門(mén)的工作應(yīng)是“有所為,有所不為”,不應(yīng)全部介入管理;第四,xx市市區(qū)已進(jìn)入以防為主新階段,六縣城在污染防治的水平上與其存在較大差距,盡快提升六縣城的水平,使其逐步趕上x(chóng)x市市區(qū)是面臨的另一個(gè)挑戰(zhàn)。

  總之,在進(jìn)入以防為主的新階段,應(yīng)調(diào)整常規(guī)思維,結(jié)合x(chóng)x市的市情,重新審視環(huán)保工作的做法。

  第二個(gè)再認(rèn)識(shí):對(duì)xx市的項(xiàng)目由誰(shuí)監(jiān)管的問(wèn)題,從以往“誰(shuí)審批,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換成“主動(dòng)介入,主動(dòng)監(jiān)管”。通過(guò)深入學(xué)習(xí)發(fā)展觀,更深刻地理解了第一要義“發(fā)展”,對(duì)環(huán)保管理工作進(jìn)行了再認(rèn)識(shí)。以前,對(duì)縣、自治區(qū)審批的項(xiàng)目未主動(dòng)介入,現(xiàn)在,只要是有利于xx市發(fā)展的項(xiàng)目,xx市環(huán)保局將主動(dòng)介入,對(duì)國(guó)家環(huán)保部、自治區(qū)環(huán)保局審批的項(xiàng)目當(dāng)作自己的事情來(lái)看待,主動(dòng)出審批意見(jiàn);各縣各城區(qū)環(huán)保局也在逐漸主動(dòng)介入xx市審批的項(xiàng)目。這是再認(rèn)識(shí)的過(guò)程,不管誰(shuí)審批,只要是有利于xx市發(fā)展的,我們都要當(dāng)成自己的事情來(lái)做。

  第三個(gè)再認(rèn)識(shí):從“嚴(yán)格依法依規(guī)辦事”轉(zhuǎn)變到“以人為本、執(zhí)政為民、將民生、生產(chǎn)、生活需求放在首位”的再認(rèn)識(shí)?茖W(xué)發(fā)展觀的核心是“以人為本”,新形勢(shì)下也對(duì)公務(wù)員提出新的要求:“執(zhí)法為民,以人為本”.在任何時(shí)候,我們都要考慮市民的需求,關(guān)注民生,關(guān)心群眾。這是此次學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,從以人為本的角度,對(duì)其進(jìn)行的再認(rèn)識(shí)。

環(huán)保工作心得體會(huì)范文3

  在浩瀚的宇宙中,地球是人類唯一賴于生存的家園。地球母親為人類提供了豐富的資源:茂密的森林,可愛(ài)的動(dòng)物,清新的空氣……人類沒(méi)有好好地珍惜這一切饋贈(zèng),而是肆意地毀滅。直至地球母親向人類發(fā)出警告,人類才有所覺(jué)醒,才懂得要拯救已失去的或正要失去的'一切。于是,人們開(kāi)始進(jìn)行恒久的“創(chuàng)綠”活動(dòng)了

  當(dāng)前,環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何,是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的一個(gè)重要標(biāo)志。我們必須對(duì)環(huán)保教育和環(huán);顒(dòng)達(dá)到共識(shí):環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的基本素質(zhì),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),必須從兒童抓起,才能從根本上決解問(wèn)題。

  “綠色學(xué)校”的創(chuàng)建就是環(huán)保教育的具體體現(xiàn)。我們學(xué)校通過(guò)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)大力推進(jìn)青少年素質(zhì)教育和學(xué)校精神文明建設(shè),不斷構(gòu)筑素質(zhì)教育平臺(tái),促使學(xué)生素質(zhì)更全面、更成熟地發(fā)展。

  為培養(yǎng)出更具時(shí)代特色的“綠色人才”,我認(rèn)為首先必須讓學(xué)生明白“創(chuàng)綠”的意義。讓學(xué)生從思想上得到共識(shí)。這樣才能向?qū)W生進(jìn)行切實(shí)可行的環(huán)保教育和環(huán)保知識(shí)教育,并把環(huán)保教育納入到德育工作的范疇。

  其次,對(duì)學(xué)生提出具體明確的要求,并把它作為規(guī)范來(lái)履行。在學(xué)校本次“創(chuàng)綠”活動(dòng)中,向?qū)W生提出如下要求:

  1、自覺(jué)節(jié)約能源,讓學(xué)生知道不浪費(fèi)水、電、糧食、紙張,就是保護(hù)環(huán)境。

  2、變廢為寶,把可回收垃圾分類。

  3、吃東西要選擇綠色食品,讓學(xué)生懂得這樣有利于健康。

  4、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,讓學(xué)生明白這是保護(hù)生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。

  5、講究衛(wèi)生,不使用白色污染的用品。

  這樣才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的環(huán)保教育,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),并自覺(jué)按照環(huán)保的要求規(guī)范自己的行為,做一個(gè)文明的青少年。

  而作為教師,我更明白應(yīng)把環(huán)保教育滲透在課堂教學(xué)中。如在數(shù)學(xué)課上,我為學(xué)生提供一系列的數(shù)字,讓學(xué)生自己計(jì)算出一天里全國(guó)小學(xué)生家庭白色污染的數(shù)量。讓學(xué)生從具體的事例中體會(huì)到白色污染的嚴(yán)重性,激發(fā)學(xué)生環(huán)保的積極性,從而達(dá)到我們教育的目的。

  最后,教師應(yīng)該在日常生活中,率先垂范,為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。因?yàn)闊o(wú)聲的教育勝過(guò)于有聲的教育。讓全人類都行動(dòng)起來(lái),投入到拯救地球母親的行列中。

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