- 相關(guān)推薦
入校軍訓(xùn)心得體會(huì)
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的入校軍訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作為一名剛剛從大學(xué)校門走出來的學(xué)生，能夠再次進(jìn)入大學(xué)校園并成為一名光榮的高校教育者，本人心中的喜悅和自豪是不言而喻的。雖然在教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上比較匱乏，但是，對(duì)干自己工作的責(zé)任感和自信心還是十分充足的。我相信通過自己的奮發(fā)努力和不懈地學(xué)習(xí)實(shí)踐，是一定能夠勝任這個(gè)崗位的。 經(jīng)過了為期一周的入校教育，聆聽了學(xué)校各部門及各位優(yōu)秀教師對(duì)我的培訓(xùn)，使我對(duì)“教師”兩個(gè)字的含義又有了更深層次的理解，雖然我只是個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室人員，不是專任教師，但培訓(xùn)讓我明白了作為一個(gè)高校教育者，不管你從事的是否教學(xué)工作，我們都是學(xué)校教育工作的一份子，因此我們必須得用教師的要求來嚴(yán)格要求自己。
科技處、學(xué)科辦、人事處、教務(wù)處這幾個(gè)部門對(duì)我的培訓(xùn)讓我知道了各職能部門在學(xué)校機(jī)構(gòu)中所起的作用以及各部門所管理的具體事項(xiàng)；作為學(xué)�？萍汲晒容^突出的周安寧老師、侯媛彬老師，教學(xué)成果比較突出的龍熙華老師、李曼老師、刑楊青老師以及為我們做示教學(xué)的郭志勇老師和杜慧玲老師對(duì)我們的培訓(xùn)讓我更深層次地明白了“教師”的含義，他們帶給我們的師德教育、教學(xué)方法以及教育態(tài)度令我佩服不已，我應(yīng)該以這些老師為榜樣來進(jìn)行我的職業(yè)規(guī)劃，努力成為他們一樣的老師；通過圖書館郭利偉老師，西北大學(xué)姚遠(yuǎn)老師以及我校期刊主任馮套柱老師的培訓(xùn)，讓我知道了學(xué)術(shù)論應(yīng)該怎么寫，學(xué)術(shù)論撰寫的嚴(yán)謹(jǐn)性以及如何防止學(xué)術(shù)腐敗，學(xué)術(shù)造假等等；通過參觀校史博物館、學(xué)校地質(zhì)博物館，讓我體會(huì)到了我們學(xué)校悠久的歷史、博大精深的化沉淀，幾代西科人發(fā)揚(yáng)“勵(lì)志圖存、自強(qiáng)不息”的“胡楊”精神，頑強(qiáng)拼搏，開拓進(jìn)取，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與服務(wù)社會(huì)緊密結(jié)合，為煤炭工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。其中地質(zhì)博物館的老師給我們介紹了我們學(xué)校老一輩老師為了那套最完整的地質(zhì)標(biāo)本所付出的努力，所作出的犧牲，那種為了事業(yè)而不顧一切的敬業(yè)精神，著實(shí)值得我輩學(xué)習(xí)。
當(dāng)然在整個(gè)培訓(xùn)過程中，老師們不僅為我們介紹自己部門的情況以及學(xué)校的各種相關(guān)政策，最重要的是教會(huì)我們?nèi)绾萎?dāng)一名合格的老師，作為剛?cè)胄５哪贻p人，應(yīng)該如何進(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃。聽了各位老師的教誨再結(jié)合自己的實(shí)際情況，我初步制定了自己的職業(yè)規(guī)劃。
首先得站穩(wěn)講臺(tái)。在整個(gè)培訓(xùn)中，不止一個(gè)老師提到這個(gè)問題。作為剛剛從大學(xué)校門出來的年輕人，我是那種“直接從校門到校門”的人，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，雖說在碩士階段，導(dǎo)師給安排過助課，但那僅僅是在課堂下面聽課，下來批改作業(yè)而已，都沒正式登上過講臺(tái)。在我們建工學(xué)院，近幾年學(xué)生人數(shù)比較多，師資相對(duì)來說比較缺乏，因此我們很多實(shí)驗(yàn)室人員也被安排了授課任務(wù)，所以如何站穩(wěn)講臺(tái)也是對(duì)我來說的第一個(gè)考驗(yàn)。其實(shí)以前的年輕老師剛來是不允許帶課的，都得幫老教師助課一兩年以后才允許上講臺(tái)，起碼得聽上一年的課，一年不少于80學(xué)時(shí)，自己先琢磨琢磨，先學(xué)習(xí)寫講義，做教案，批改作業(yè)，然后再上講臺(tái)，郭志勇老師說的他們那個(gè)時(shí)候進(jìn)校先是聽課三年，幾乎把所有老師的課都聽遍了，然后才上的講臺(tái)�，F(xiàn)在由于學(xué)生規(guī)模急劇擴(kuò)大，已經(jīng)不允許年青老師有那么多的學(xué)習(xí)時(shí)間了。在這種新的形勢(shì)下，也對(duì)我們這些年青老師提出了更高的要求，要求有更的適應(yīng)能力，而且離開學(xué)也就只有兩個(gè)月了，我必須得充分利用暑假這兩個(gè)月時(shí)間，精讀教材，研究大綱，寫講義，做教案，如果有時(shí)間先讓老教師給審閱一下，自己再修改。在如何寫講義，如何寫教案的問題上，龍熙華老師給我們講的特別詳細(xì)，教案其實(shí)就是講課大綱，只需列出條條框框、注明重點(diǎn)難點(diǎn)是那些，應(yīng)該如何講就行了，而講義不行，講義其實(shí)就是你上課所要說的話，能多詳細(xì)就多詳細(xì)，其實(shí)一本的講義就是一本教材。
“講臺(tái)是舞臺(tái)，教案是劇本，授課是藝術(shù)，教師是編劇”，龍老師的這個(gè)比喻非常形象地說明了教師授課這個(gè)過程。因此我們的講義得寫，把我們能想到的都寫上去，只有事先將教材的整體性把握，才能講每個(gè)部分。再寫講義，做教案之前應(yīng)該做多方面的準(zhǔn)備工作，比如上查相關(guān)的資料，研讀其他類似的教材，侯媛彬老師用她親身的經(jīng)歷來教育我們，“給學(xué)生一碗水，你得準(zhǔn)備一桶水”，基本上課下所花的時(shí)間與上課時(shí)間的比值要達(dá)到6：1甚至達(dá)到8：1，這樣才能上一堂課。李曼老師給我們講的“案例教學(xué)”也是個(gè)非常不錯(cuò)的教學(xué)方法，而且在第一堂課就設(shè)計(jì)整個(gè)一學(xué)期的教學(xué)環(huán)節(jié)，以后每節(jié)課的內(nèi)容都一一對(duì)應(yīng)第一節(jié)課的內(nèi)容，很容易將這門課的整體呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生也會(huì)對(duì)這門課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，像這些充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的授課方式很值得我們借鑒，我們也是剛從學(xué)生過來，非常明白興趣對(duì)學(xué)生學(xué)一門課的重要性�？傊�，態(tài)度決定了你是否能站穩(wěn)講臺(tái)，各種方法的使用能使你更的講授一門課，只要在兩三年內(nèi)站穩(wěn)了講臺(tái)，以后的路就會(huì)走的多。
第二是結(jié)合自己的實(shí)際情況凝練自己的學(xué)科方向。高校教師與初高中老師最大的不同就是除了授課，還得做科研，周安寧老師教導(dǎo)我們，“在高校，必須要用三條腿走路，教學(xué)、科研、論”。要學(xué)會(huì)做學(xué)問，重視做科研，那首先得有自己的方向，而且最結(jié)合學(xué)校特色來做科研，我本科碩士都讀的是巖土工程專業(yè)，都是本校念的，所以比較清楚我們學(xué)院前身是礦建專業(yè)，加上我們學(xué)校是一個(gè)以采礦專業(yè)為主的學(xué)校，因此我必須得將我的專業(yè)方向逐步過渡到礦建方向，才能做到將自己所學(xué)專業(yè)與學(xué)校特色相結(jié)合。而礦建方向又是個(gè)比較大的圍，涵蓋了很多方面，自己不可能面面俱到，只能選取其中很小的一個(gè)方向來做研究，通過碩士階段的培養(yǎng)，我明白了學(xué)科的博大精深，你只要認(rèn)定其中一個(gè)很小的方向?qū)Ｑ邢氯ゾ涂梢宰龀龀删蛠恚隹蒲幸龅叫《�，不要做那種大而的研究方向。由于我的碩士論是以巖體錨固技術(shù)為主的，因此結(jié)合我校我院特色，我應(yīng)該在巖體錨固技術(shù)方向繼續(xù)我碩士階段的研究，進(jìn)一步深化研究，以此方向來作為我科研的主要方向。當(dāng)然老師們也告訴我們，有了自己研究的主要方向，就要盡量地去申請(qǐng)各種基金項(xiàng)目來做，由于我們沒有任何做科研的經(jīng)歷，申請(qǐng)國(guó)家自然基金項(xiàng)目以及省部級(jí)的基金項(xiàng)目成功率是不高的，因此學(xué)校為我們這些年輕老師著想，特別設(shè)置了學(xué)�；�，雖然經(jīng)費(fèi)不是很充裕，可是能讓我們通過做一些這樣的項(xiàng)目來鍛煉我們做科研的能力，為我們以后爭(zhēng)取到更大的項(xiàng)目做準(zhǔn)備。做事得一步一步的來，因此我把申請(qǐng)學(xué)�？蒲许�(xiàng)目作為我做科研的第一步，走了第一步，以后的科研路才能走。
第三是提高自己的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校提供了很多的機(jī)會(huì)給我們這些年輕老師，比如青年骨干教師項(xiàng)目、西部項(xiàng)目、留學(xué)日本項(xiàng)目等等，只要我們有那個(gè)能力，有那個(gè)條件，都是可以申請(qǐng)的。另外作為個(gè)人來說，剛進(jìn)學(xué)校是沒有多少機(jī)會(huì)自己做科研項(xiàng)目的，因此我們得積極參與老教師的一些科研項(xiàng)目或者一些科研團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目，我們建工學(xué)院目前還沒有正式的科研團(tuán)隊(duì)。所以我只能積極地參加一些院里面的老教師的科研項(xiàng)目，在做科研項(xiàng)目的同時(shí)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，只有將業(yè)務(wù)水平提高了，才能更的做科研。
第四，提高自己的學(xué)歷層次。進(jìn)入高校后不應(yīng)只滿足現(xiàn)有的學(xué)歷，應(yīng)該繼續(xù)深造，提高自己的理論水平和科研水平。結(jié)合學(xué)校制定的政策，我在兩三年以后申請(qǐng)考博士，等學(xué)校審評(píng)同意后，再著手準(zhǔn)備考博士。由于我本身學(xué)的是巖土工程，而我們學(xué)校的巖土工程是重點(diǎn)學(xué)科，本著“就里不就外”的原則，我決定考本校的巖土工程。學(xué)校對(duì)考博士的政策還是比較寬松的，對(duì)考上博士的年輕老師會(huì)適當(dāng)補(bǔ)貼一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)。
第五，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師。在站穩(wěn)講臺(tái)，把科研、論這些基本功做的情況下，就得努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師，我們學(xué)校也有很多陜西省教學(xué)名師，我們應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，用他們的水平來要求自己，這樣才能有所進(jìn)步。學(xué)校也提供了很多機(jī)會(huì)給我們年輕老師施展自己的才華，比如青年教師講課比賽等等，這也是鍛煉我們、檢驗(yàn)我們?cè)陂_始兩三年內(nèi)自己下的功夫如何。如果說能不能站穩(wěn)講臺(tái)是態(tài)度決定的話，那么成為優(yōu)秀教師就得靠自己多下功夫，靠自己的悟性，就像很多老師說的“練內(nèi)功”，這個(gè)比喻非常形象，這說明要像當(dāng)教師，不下苦功夫是不行的。
要想當(dāng)教師光做表面功夫是不行的，必須得從內(nèi)心來認(rèn)可這份工作，以這份工作為自豪。李樹剛老師教會(huì)我們“做教師一定要有良心、事業(yè)心、責(zé)任心”。郭志勇老師教會(huì)我們“個(gè)人能力有限，但一定要做到盡職盡責(zé)，問心無愧”，這是老師們?cè)谥v臺(tái)上站了一輩子后得出的經(jīng)驗(yàn)之談，值得我們敬佩！
通過一周的培訓(xùn)，雖然我不是作為專任教師的身份去參加的，但依然感觸很多。雖然我的本科和碩士都是在本校讀的，但是這次培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識(shí)了學(xué)校，知道了學(xué)校的悠久歷史，發(fā)展中的艱辛，我們西科人自強(qiáng)不息的堅(jiān)韌品質(zhì)，也讓我了解了學(xué)校的構(gòu)成，幾位教師的培訓(xùn)為我們年輕老師指明了一條明路，應(yīng)該如何當(dāng)一名高校教師。總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們年輕老師的意義重大，非常感謝人事處安排了這次活動(dòng)，也感謝各位老師將自己的經(jīng)驗(yàn)慷慨解囊，毫無保留地傳給我們。
在以后的工作中還要多向其他老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，了解他們的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)在短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
【入校軍訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
新生入校軍訓(xùn)心得12-07
學(xué)生入校軍訓(xùn)心得01-03
2022新生入校軍訓(xùn)心得02-07
新生入校軍訓(xùn)心得15篇02-25
新生入校軍訓(xùn)心得(精選11篇)08-28
新生入校軍訓(xùn)心得8篇08-31
新生入校軍訓(xùn)心得9篇07-31
新生入校軍訓(xùn)心得(9篇)07-31
新生入校軍訓(xùn)心得11篇08-07