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教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-10-18 11:38:15 心得體會(huì) 我要投稿

[熱門]教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

  我們從一些事情上得到感悟后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[熱門]教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  在9月16日至9月19日在肇慶市實(shí)驗(yàn)幼兒園與肇慶市第一幼兒園的四天跟崗學(xué)習(xí)中我收獲了不少的知識(shí)與實(shí)踐,這幾天的學(xué)習(xí)對(duì)我以后對(duì)幼兒園的管理與教育起到了重大的幫助;現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)說(shuō)我這幾天在一幼跟崗學(xué)習(xí)的心得吧!在18日早上7:40分我匆忙的來(lái)到一幼,八點(diǎn)鐘幼兒就開(kāi)始陸續(xù)進(jìn)園,幼兒進(jìn)到幼兒園第一時(shí)間先洗手再到校醫(yī)那里排隊(duì)進(jìn)行晨檢,晨檢完了再回到自己的教室,在教室里老師們?cè)缭绲脑诮淌议T口里等待孩子的到來(lái),老師們總是微笑的跟孩子們打招呼,孩子們都是左一句“老師好”右一句“老師早上好”這讓我都聽(tīng)得心里甜絲絲的。老師和孩子們都十分有禮貌,熱情。接完孩子,班上的三位老師就開(kāi)始分工合作起來(lái),到了吃早餐時(shí),孩子們一個(gè)跟著一跟排好隊(duì)在老師那把自己的早餐拿回自己的坐位上吃,吃完早餐值日生就開(kāi)始收拾餐具,這一切看起來(lái)是那么的有條不絮,這一點(diǎn)我本人就十分佩服,老師在背后肯定花了很多心血和努力才有這樣的教育效果。

  時(shí)間又到了十點(diǎn)左右,我們有幸的看了一場(chǎng)精彩的體育課,這一節(jié)課是由密老師組織《籃球課》,打籃球是一幼的一大特色課程,今天我們看到的是大,中班混合班課,從旁邊觀察老師用大班帶領(lǐng)中班的孩子開(kāi)始活動(dòng),以比賽的方式來(lái)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)花式籃球,再慢慢的增加難度;

  在接下來(lái)的.活動(dòng)中我看了老師自制的籃球教具,這一節(jié)課下來(lái)我們都看得十分精彩,使我學(xué)習(xí)到了如何開(kāi)展一節(jié)有意義的、孩子們喜歡的體育課,這節(jié)課讓我受益扉淺。

  下午,孩子們吃完午點(diǎn),我跟著大一班的孩子到了教學(xué)樓下玩和做游戲,一下樓,我看到全部班級(jí)都在這做游戲,我心想:天呀,這么多小朋友一起,不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎?我就在旁邊觀察孩子們和老師們,老師和孩子一起玩或組織各種游戲,孩子們和老師玩得非常開(kāi)心,看來(lái)我心中的擔(dān)心是多余的,在這里老師們的組織能力非常強(qiáng),這又讓我看到了這里的老師隊(duì)伍是那么的強(qiáng)大。這一天跟崗下來(lái),我對(duì)我們幼兒園進(jìn)行了反思,為什么別人的教學(xué)效果會(huì)這么好?是這里的孩子比農(nóng)村的孩子乖嗎?是他們的老師比我們的老師好嗎?是他們的環(huán)境比我們的優(yōu)越嗎?但我覺(jué)得這些都不是重點(diǎn),重點(diǎn)的是他們的老師會(huì)用心的去愛(ài)每一位孩子、用心的去栽培每一位孩子,熱愛(ài)自己的職業(yè)才會(huì)有這樣好的教學(xué)效果,在這一天里我沒(méi)有看到有一位老師會(huì)責(zé)罵孩子或懲罰孩子的事情發(fā)生,自己作為家長(zhǎng),我自己也做不到這樣。第二天,我就在大一班跟崗學(xué)習(xí),第一節(jié)課就在音樂(lè)室里上了一節(jié)《重要的電話號(hào)碼》,老師把孩子帶里到音樂(lè)室從提問(wèn)中開(kāi)始了這一課,這節(jié)課讓幼兒記住了110.119.120號(hào)碼的重要性與用途,老師們提前安排孩子把自己的家人的電話號(hào)碼帶回園并用身體的動(dòng)作來(lái)記號(hào)碼,讓孩子與孩子之間有互動(dòng);

  看完這節(jié)課我參觀了一幼的各種功能室的設(shè)計(jì)與環(huán)境報(bào)置。再經(jīng)進(jìn)這一天我就更深入的了解幼兒園的教育和教學(xué)環(huán)境。

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  20xx年xx月xx日我們一行人抵達(dá)xx中學(xué)。學(xué)習(xí)交流分兩個(gè)階段,xx日——xx日在xx小學(xué),剩下的時(shí)間在xx小學(xué)學(xué)習(xí)。

  走進(jìn)xx小學(xué)給人感覺(jué)到的是這座城市的和諧熱情,每每見(jiàn)到一個(gè)人都是那么的客氣,那么的溫暖!在校園里面更是加深了這種感覺(jué)!雖然好些老師已年近半百,他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿!言談中你能體會(huì)到他們對(duì)自己工作的了解,對(duì)工作的獨(dú)到認(rèn)識(shí),睿智通達(dá),都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開(kāi)我們東西部差距的根本原因所在!

  第一天,在xx小學(xué)。負(fù)責(zé)德育工作的劉主任介紹了學(xué)校管理情況及學(xué)校建設(shè)特色!他們有豐富的社團(tuán)活動(dòng),有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī),有大班額的班級(jí),和我們學(xué)校面臨著同樣的問(wèn)題,甚至比我們的困難還多。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锖⒆拥男睦砀哟嗳,孩子知道的可能比老師知道還多,生活比老師更富足,進(jìn)取心比老師還差!對(duì)于學(xué)生管理,劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四個(gè)字“有儒有法”。另外他們非常重視學(xué)生心理的調(diào)查。每年兩次,通過(guò)心里調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況,學(xué)生思想意識(shí)動(dòng)向,提供給老師家長(zhǎng)以便在管理中采用恰當(dāng)?shù)姆椒,既達(dá)到了目的又保護(hù)了老師。對(duì)于學(xué)生發(fā)展,學(xué)校非常重視閱讀1—3年級(jí)背誦100首古詩(shī),4—6年級(jí)背誦詞,并列入學(xué)生的考核之中。班級(jí)也為每一個(gè)學(xué)生建立了閱讀檔案袋,紀(jì)錄學(xué)生的閱讀筆記優(yōu)秀習(xí)作等直到六年級(jí)畢業(yè)時(shí),也是一份厚厚的禮物!此外,非常重視社團(tuán)活動(dòng)的落實(shí),突出的有心靈氧吧,由具備心理學(xué)B級(jí)證書(shū)的劉主任和董主任負(fù)責(zé),有活動(dòng)有落實(shí)有效果有專門的輔導(dǎo)教材!

  第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語(yǔ)文兩節(jié)數(shù)學(xué)課,參觀了xx圖書(shū)館,xx博物館。xx老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的.排列問(wèn)題》,兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂,和學(xué)生隨和的溝通交流,有條不紊的教學(xué)進(jìn)程和風(fēng)趣的評(píng)價(jià)引導(dǎo)讓人耳目一新!

  圖書(shū)館博物館絕對(duì)能用高大上來(lái)形容,但這并不重要,重要的是這里的精細(xì)化管理運(yùn)營(yíng)在工作人員熱情的服務(wù)下每一讀者都能快速的找到自己需要的書(shū)籍,包括一些文獻(xiàn)古籍!重要的是那里豐富且及時(shí)更新的書(shū)籍!重要的是那里幾乎每天都座無(wú)虛席!這就是一個(gè)有文化、有潛力的城市魅力所在,潛能所在!

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  xx月xx日我們一行人抵達(dá)x中學(xué)。學(xué)習(xí)交流分兩個(gè)階段,x日——x日在x小學(xué),剩下的時(shí)間在x小學(xué)學(xué)習(xí)。

  走進(jìn)x小學(xué)給人感覺(jué)到的是這座城市的和諧熱情,每每見(jiàn)到一個(gè)人都是那么的客氣,那么的溫暖!在校園里面更是加深了這種感覺(jué)!雖然好些老師已年近半百,他們依然展現(xiàn)的是那么的朝氣蓬勃、那么的自信滿滿!言談中你能體會(huì)到他們對(duì)自己工作的了解,對(duì)工作的獨(dú)到認(rèn)識(shí),睿智通達(dá),都是業(yè)內(nèi)行家里手。也許這一切就是拉開(kāi)我們東西部差距的根本原因所在!

  第一天,在x小學(xué)。負(fù)責(zé)德育工作的劉主任介紹了學(xué)校管理情況及學(xué)校建設(shè)特色!他們有豐富的社團(tuán)活動(dòng),有嚴(yán)格的校紀(jì)校規(guī),有大班額的班級(jí),和我們學(xué)校面臨著同樣的問(wèn)題,甚至比我們的困難還多。因?yàn)樵诖蟪鞘欣锖⒆拥男睦砀哟嗳,孩子知道的可能比老師知道還多,生活比老師更富足,進(jìn)取心比老師還差!對(duì)于學(xué)生管理,劉主任根據(jù)他自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)了四個(gè)字“有儒有法”。另外他們非常重視學(xué)生心理的調(diào)查。每年兩次,通過(guò)心里調(diào)查了解學(xué)生家庭狀況,學(xué)生思想意識(shí)動(dòng)向,提供給老師家長(zhǎng)以便在管理中采用恰當(dāng)?shù)姆椒,既達(dá)到了目的又保護(hù)了老師。對(duì)于學(xué)生發(fā)展,學(xué)校非常重視閱讀1—3年級(jí)背誦100首古詩(shī),4—6年級(jí)背誦詞,并列入學(xué)生的考核之中。班級(jí)也為每一個(gè)學(xué)生建立了閱讀檔案袋,紀(jì)錄學(xué)生的閱讀筆記優(yōu)秀習(xí)作等直到六年級(jí)畢業(yè)時(shí),也是一份厚厚的禮物!此外,非常重視社團(tuán)活動(dòng)的落實(shí),突出的有心靈氧吧,由具備心理學(xué)B級(jí)證書(shū)的劉主任和董主任負(fù)責(zé),有活動(dòng)有落實(shí)有效果有專門的輔導(dǎo)教材!第二天和第三天我們觀摩了兩節(jié)語(yǔ)文兩節(jié)數(shù)學(xué)課,參觀了x圖書(shū)館,x博物館。x老師的一年級(jí)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)之《大闖關(guān)》和趙園老師的三年級(jí)數(shù)學(xué)《簡(jiǎn)單的排列問(wèn)題》,兩位老師都能以最為原生態(tài)的方式呈現(xiàn)課堂,和學(xué)生隨和的溝通交流,有條不紊的教學(xué)進(jìn)程和風(fēng)趣的'評(píng)價(jià)引導(dǎo)讓人耳目一新!

  圖書(shū)館博物館絕對(duì)能用高大上來(lái)形容,但這并不重要,重要的是這里的精細(xì)化管理運(yùn)營(yíng)在工作人員熱情的服務(wù)下每一讀者都能快速的找到自己需要的書(shū)籍,包括一些文獻(xiàn)古籍!重要的是那里豐富且及時(shí)更新的書(shū)籍!重要的是那里幾乎每天都座無(wú)虛席!這就是一個(gè)有文化、有潛力的城市魅力所在,潛能所在!

教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  今天是跟崗學(xué)習(xí)的第二天,正式深入八中課堂,親身感受其教學(xué)與教研氛圍,感觸頗多,獲益匪淺。

  首先是來(lái)自課堂內(nèi)師生之間、生生之間交流的和諧融洽、積極參與的良好氛圍。教師的課堂準(zhǔn)備充分,學(xué)生的積極配合,充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章,教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo),使課堂流程自然順暢。不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。反觀自己學(xué)校,雖說(shuō)轟轟烈烈的“三步七環(huán)節(jié):教學(xué)模式已深入人心,但總感覺(jué)到語(yǔ)文課被模式化僵硬化,很難上出語(yǔ)文課應(yīng)有的“語(yǔ)文味”。正如學(xué)員來(lái)自一中的劉丹所說(shuō),我們應(yīng)該將這種久違了的'氛圍帶回去,輻射和感染自己的同事與學(xué)生。

  其次是來(lái)自八中語(yǔ)文組那種暢所欲言、知無(wú)不言言無(wú)不盡的教研氛圍,特別是評(píng)課氛圍。下午評(píng)課,雖然任務(wù)只要評(píng)上午聽(tīng)的兩節(jié)課,但引申的專業(yè)問(wèn)題很有針對(duì)性和指導(dǎo)性。授課者詳細(xì)介紹教學(xué)設(shè)計(jì),坦承教學(xué)中自身意識(shí)到的不足。評(píng)課者對(duì)課不對(duì)人,毫無(wú)保留的客觀評(píng)價(jià)無(wú)論是對(duì)授課者本人還是參與教研的老師,不管是對(duì)八中本校的老師還是我們這些有幸參與觀摩的外校學(xué)員,收獲都是很大的。特別是主持人、評(píng)課者之間大多以昵稱、綽號(hào)或名字互稱,更可感覺(jué)到這個(gè)大家庭的和睦與親切,這種感覺(jué)令我羨慕。特別是對(duì)我這種評(píng)課喜歡講直話講真話的人來(lái)說(shuō),我找到了自信與勇氣,我以后將秉承“對(duì)課不對(duì)人”的原則參與自己學(xué)校的評(píng)課,我相信,不管是對(duì)自己還是被評(píng)者都大有益處。好期待明天能聽(tīng)到名師傅老師的精彩一課!

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