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《將心比心》讀后感
讀完某一作品后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編精心整理的《將心比心》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《將心比心》讀后感1
今天我們學(xué)習(xí)了將心比心這篇課文,給我了極大的啟發(fā)。
這篇課文主要講了兩件事情,第一件事是:一位阿姨在推開商店的大門時(shí),直到奶奶跟上來(lái)才肯松手,她希望自己的媽媽也能受到這樣的關(guān)愛。第二件事是:主人公和媽媽去醫(yī)院輸液時(shí),護(hù)士?jī)纱味紱]有扎好,但媽媽并沒有抱怨,只是對(duì)護(hù)士給予鼓勵(lì),媽媽希望自己的女兒在接待第一個(gè)病患時(shí)也能得到一份寬容和理解。
讀完這篇課文使我懂得了:在別人遇到困難的時(shí)候能換位思考,將自己的愛心去溫暖別人的心。記得有一次,我坐公共汽車的時(shí)候,看見一位白發(fā)蒼蒼的.老奶奶上了車,車上已經(jīng)沒有空座了,我主動(dòng)站起來(lái)為老奶奶讓座,老奶奶連忙對(duì)我表示謝意,看見她臉上洋溢的笑容,我像吃了開心果美滋滋的。是啊,我們?cè)谏钪幸獙⑿谋刃模瑢?duì)長(zhǎng)輩多一些尊重,對(duì)弱者多一些關(guān)愛,對(duì)同學(xué)多一些忍讓。讓我們用寬容、理解的心去面對(duì)所有的人,相信我們的生活會(huì)很快樂、很幸福。
《將心比心》讀后感2
今天,我們學(xué)了一篇課文,名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事,一件是一位阿姨為奶奶開門,她說(shuō)希望她母親遇到同樣問(wèn)題時(shí)也有人幫助她母親;另一件事是母親在輸液時(shí)鼓勵(lì)扎了兩針也沒扎進(jìn)去的實(shí)習(xí)護(hù)士,并說(shuō)她也希望“我”面對(duì)第一個(gè)患者時(shí),也能受到鼓勵(lì)。
讀到了這兒時(shí),我非常感動(dòng),因?yàn)檫@使我想起了媽媽在車上讓座的.情形:那次,媽媽和我在車上站了半天,才等到了一個(gè)座位。但到了個(gè)站臺(tái)后,一個(gè)抱著小寶寶的阿姨上了車,她剛車不久,車子突然來(lái)了個(gè)急剎車,媽媽連忙站起身,將那個(gè)阿姨讓到自己的座位上。
事后我問(wèn)媽媽:“媽媽,我們等了那么長(zhǎng)時(shí)間,才有了個(gè)座位,為什么一下子就讓給那個(gè)阿姨了。俊彼f(shuō):“以前我抱你上車時(shí),也曾經(jīng)有人給我讓過(guò)座;我相信,這個(gè)阿姨和我一樣,也希望會(huì)有人給她讓座。”聽了這話,我感到非常溫暖。
《將心比心》讀后感3
書是人類進(jìn)步的階梯,今天,我將課文《將心比心》又讀了一遍,有了更深刻的體會(huì)。
課文主要講了“我”陪媽媽去輸液時(shí),護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里,可是媽媽卻平靜的安慰護(hù)士,使我對(duì)媽媽充滿了敬意和感動(dòng)。
讀了這篇課文使我想起了一件事:三峽工程大江截流成功,誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國(guó)記者的提問(wèn):“那些反對(duì)三峽工程的.人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大,因?yàn)榉磳?duì)者的存在,可以讓人保持清醒理智的頭腦,做事更周全、更能迸發(fā)出生命的潛能!
寬容是一縷東風(fēng),真誠(chéng)寬容別人的過(guò)錯(cuò),無(wú)需用折磨自己來(lái)懲罰別人,坦然面對(duì)生命小舟中的每一個(gè)險(xiǎn)灘,就會(huì)融化別人冷漠的冰雪,迎來(lái)兩人生機(jī)盎然的春天。
《將心比心》讀后感4
“己所不欲,勿施于人。物我一體,將心比心”。將心比心換位思考,作為老師,教書育人,沒有保持好情緒如何做到傳授解惑呢?我們面對(duì)的對(duì)象,是有感情有情緒的學(xué)生,不同與其他職業(yè),我們不能以我們的失落而影響到學(xué)生,更不能因自身情緒影響學(xué)生,做個(gè)理智的人。說(shuō)話是一門很好的語(yǔ)言藝術(shù)。少說(shuō)抱怨的話,多說(shuō)寬容的.話;少說(shuō)諷刺的話,多說(shuō)尊重的話;少說(shuō)拒絕的話,多說(shuō)關(guān)懷的話;少說(shuō)命令的話,多說(shuō)商量的話;少說(shuō)批評(píng)的話,多說(shuō)鼓勵(lì)的話。我們也要學(xué)會(huì)傾聽,如果為人師者能夠親切,平和,耐心地傾聽學(xué)生的內(nèi)心想法,讓學(xué)生把話說(shuō)完,不要急于判斷,那我們肯定也能聽到學(xué)生的心語(yǔ)。因?yàn)槊總(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維和談話方式;如果教師總按照自己的思路去理解他人,就容易接受一些錯(cuò)誤信息,造成誤會(huì),給師生間的溝通帶來(lái)困難。
《將心比心》讀后感5
讀了《將心比心》這篇課文,深有感觸。“人人為我,我為人人”我想真正能做到這句話的人十分少。比如:在大街上,買了東西隨手亂扔包裝紙時(shí)想過(guò)環(huán)衛(wèi)處的工人辛勤勞動(dòng)沒有?在大街上隨處停車,方便了自己的'時(shí)候想過(guò)擁擠了交通沒有——如果每個(gè)人都這樣做,社會(huì)將會(huì)變成什么樣?不敢想象。古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“莫以善小而不為,莫以惡小而為之!卑牙拥嚼淅铮@只是舉手之勞,把車停到停車場(chǎng)也不是什么難事。
如果人人都換位思考,多站在別人的角度去想想,我們的世界一定會(huì)更加和諧、美好。正如一首歌里唱的:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將會(huì)變成美好的未來(lái)!边@不正是我們期望的嗎?
《將心比心》讀后感6
有一次,我和媽媽去阛阓,阛阓門上的塑料門簾又重又硬,走在我后面的那個(gè)人掀開門簾出來(lái)后,就松開了門簾。我跟在他的.后面,那又重又硬的門簾正好打在我的腦門兒上,疼得我直咧嘴。我想:“你怎么不看看后面還有沒有人哪?”
昨天,我下樓的工夫,正好遇見五樓的一位奶奶,由于我走得快,所以不停走在她的后面,到了樓門口,我推開沉重的樓門,不停等到老奶奶跟上來(lái)。她感激地說(shuō):“孩子,延長(zhǎng)你的工夫了,還給我扶著干什么,你就先走唄!”我笑著說(shuō):“不要緊,我不著急!”老奶奶不停沖著我微笑,直到脫離,我的心里暖和了許久。
《將心比心》讀后感7
學(xué)完《將心比心》一課后我深有感受。
”將心比心“的意思與”己所不欲,勿施于人“的意思差不多。用我的.話來(lái)說(shuō)就是:如果想讓別人寬恕、理解你,你就要先寬恕、理解別人。要想讓別人的鼓勵(lì)和幫助你,你就要先鼓勵(lì)、幫助別人。
有一次,剛下課,我想到操場(chǎng)散散步,放松一下心情。剛出教室,就聽見有人叫我,我轉(zhuǎn)過(guò)頭一看,喲!這不是”聰明蛋“劉凱文么!她面紅耳赤,氣喘吁吁。我問(wèn)她:”怎么了?她上氣不接下氣地說(shuō):“我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì),老師讓我問(wèn)問(wèn)同學(xué)怎么做,你能不能給我講一講?我不耐煩地說(shuō):”不行,再見!“。
之后,我們都忘了這件事,過(guò)了幾天,我有一道題不會(huì)去問(wèn)劉凱文,那天也是下課,當(dāng)時(shí)我想:”完了,上次我沒有給她說(shuō),這次她肯定不會(huì)理我!“誰(shuí)知她竟然告訴了我。對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)奇跡!
是呀!如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃,就?huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
《將心比心》讀后感8
在生命的過(guò)程中遇到不如意的事是很正常的,沒有一個(gè)人會(huì)一生都如意美滿,重要的是不要使那不如意成為我們生命中的主導(dǎo),要適時(shí)調(diào)整心態(tài),獲得幸福。曾經(jīng)我們也做過(guò)學(xué)生,也知道當(dāng)學(xué)生的辛苦,過(guò)去我們也有令老師頭疼的時(shí)候,也曾對(duì)著作業(yè)喊累,也有偷懶的`時(shí)候,當(dāng)然還少不了犯錯(cuò)……
每一個(gè)教師都是一名辛勤的園丁,只有不斷學(xué)會(huì)傾聽的人才能在理想的世界中不斷的前行,同時(shí),也才能真正踏實(shí)的把自己的工作做好。靜下心來(lái)耐心傾聽老師和學(xué)生的訴說(shuō),傾聽老師和學(xué)生心靈深處的需求和情感,把他們的語(yǔ)言當(dāng)作鮮活的生命來(lái)接納吧!
《將心比心》讀后感9
今天我學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事,說(shuō)明了如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃,就?huì)對(duì)老人多一分尊重,對(duì)孩子增加一分關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的一句話是:“這是我女兒,和你差不多大小,正在醫(yī)科大學(xué)讀書,她也將面對(duì)自己的`第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針時(shí),也能得到患者的寬容與鼓勵(lì)!边@句話讓我知道了在別人遇到困難時(shí)要將心比心,用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比,我差遠(yuǎn)了:她在別人遇到困難時(shí),能換位思考,用自己的愛心換取別人的愛心,而我卻遇到小事斤斤計(jì)較。記得有一次,我有一道題不會(huì)做,就去問(wèn)媽媽,媽媽想了半天也不會(huì),我十分生氣,對(duì)著媽媽大發(fā)脾氣,F(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí),遇到事情時(shí)都將心比心,多為別人著想。
《將心比心》讀后感10
最近,我讀了《將心比心》這篇文章。文章主要講了阿姨給老奶奶開門和媽媽鼓勵(lì)小護(hù)士扎針的事情。揭示了一個(gè)深刻的.人生哲理:生活中要將心比心,多一些寬容和理解。
但是,社會(huì)之大,并不是每個(gè)人都能將心比心對(duì)待別人。有一天,我在公園里玩,有一位老奶奶在掃地。突然,一位年輕的小伙子經(jīng)過(guò)這里,老奶奶的掃把無(wú)意中掃在年輕人的鞋子上,老奶奶連忙說(shuō):“對(duì)不起!對(duì)不起!
可是,年輕人卻大罵起來(lái):“老太婆,說(shuō)聲對(duì)不起就行了嗎?你要知道,我的鞋子是貨,你一個(gè)月的工資也買不到!
這時(shí),老奶奶火了,和年輕人吵了起來(lái),他們倆你白話文一言,我一語(yǔ),誰(shuí)都不服輸?吹竭@里,我心想:“如果年輕人能誠(chéng)誠(chéng)懇懇地說(shuō)一聲‘沒關(guān)系’,這件事就會(huì)平息了。”
在日常生活中,我們遇到這種類型的事情機(jī)會(huì)很多,關(guān)鍵是我們能不能將心比心,對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛,就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解,我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)和諧健康。
《將心比心》讀后感11
前幾天我們剛學(xué)完《將心比心》這一課,這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時(shí),一位阿姨幫奶奶推開沉重的`大門,一直等到奶奶走進(jìn)商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液,那位實(shí)習(xí)護(hù)士在兩針都沒有扎進(jìn)血管的情況下,作者的媽媽不但沒有責(zé)怪那位護(hù)士還鼓勵(lì)她再來(lái)一次,第三針果然扎進(jìn)去了。說(shuō)真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對(duì)待護(hù)士的行為,讓我感到很溫暖。在我們的生活中,如果在別人遇到困難的時(shí)候,我們伸出愛心之手來(lái)幫助他們。當(dāng)別人失敗的時(shí)候,我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們,而不是嘲笑他們。我想這將會(huì)給他們很大的勇氣,讓他們走向成功。
欲求幫助先助人,欲得寬容先容人。如果生活中每個(gè)人都能努力做到將心比心,互相理解和尊重對(duì)方,少一些抱怨,那世界將變得多么美好!
《將心比心》讀后感12
今天,我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文,我從中懂得了許多 ……
課文講了本文作者的奶奶和媽媽的感人故事,那一小小的舉動(dòng),就可以看出一個(gè)人的'人品;那一句話,就給了人多么強(qiáng)大的力量,使我深受感動(dòng)和教誨。
我也要學(xué)會(huì)將心比心,當(dāng)老師講課的時(shí)候,我要認(rèn)真聽講,多站在老師的角度上,因?yàn)槔蠋熃?jīng)常站在同學(xué)們的角度上,總是選擇最好的給我們,沒有很想過(guò)自己,這就是將心比心了。
學(xué)了這篇課文,我懂得了:做人要互相寬容,互相理解,將心比心,這個(gè)社會(huì)就會(huì)變得更加和諧、更加美好。
《將心比心》讀后感13
今天,我們學(xué)了《將心比心》這篇課文。
這篇課文講述了奶奶給“我”講的一件事情和“我”陪媽媽去醫(yī)院輸液時(shí)發(fā)生的事。
我在文中感觸最深的是母親去扎針的事情,母親的手已經(jīng)鼓起了青包,卻一句抱怨的.話語(yǔ)也沒有。我想,那一定很疼吧?但是,母親卻默默無(wú)語(yǔ),因?yàn)樗雷o(hù)士已經(jīng)十分小心了,再抱怨也只能增加護(hù)士的緊張感。母親正是知道了護(hù)士的心理,所以才如此平靜。
在生活中,我們難道不是要有這種想法嗎?我們還不是要經(jīng)常換位思考嗎?有一次,我想吃蘋果,想讓媽媽削一下皮,沒想到,正在洗衣服的媽媽一口回絕了。我有點(diǎn)生氣,說(shuō):“媽媽,你就給我削一個(gè)嘛。”媽媽氣沖沖地說(shuō):“我沒時(shí)間!”我一聽火氣也上來(lái)了說(shuō):“那我自己削!”一天之內(nèi)我跟媽媽沒說(shuō)過(guò)話。今天回想起來(lái),我感到十分內(nèi)疚、慚愧。我沒有想您的感受是怎么樣的。
讓我去關(guān)心老人,尊敬長(zhǎng)輩,關(guān)愛晚輩,聆聽他們的心聲,去關(guān)懷他們,一定要將心比心
《將心比心》讀后感14
今天,我們預(yù)習(xí)了《將心比心》這篇課文,這里面講了一件事:“我”的奶奶告訴我一件事,是她商店里買東西,在她前面的一位阿姨幫她推開了大門,當(dāng)奶奶向那位阿姨道謝的時(shí)候,那位阿姨說(shuō),要是她媽媽去商店的時(shí)候有人幫她,那就好了。還有一次“我”陪患病的母親一起去醫(yī)院輸液,一個(gè)護(hù)士為“我”的母親扎針,扎了兩次都沒有扎到血,“我的母親說(shuō)再試一次,第三次終于扎到血管里了。那個(gè)護(hù)士對(duì)”我“的母親說(shuō),她是來(lái)實(shí)習(xí)的.,這是第一次為病人扎針。”我“的母親說(shuō),以后我為病人扎錯(cuò)了,也要得到病人的寬容。
學(xué)了這篇課文,我知道了人都是需要寬容、理解的。第一個(gè)故事告訴我們,當(dāng)別人遇到困難,我們應(yīng)該幫助那些需要幫助的人,向他們伸出援助之手,不能看見他們,就當(dāng)作沒事人的走了。第二個(gè)故事告訴我們當(dāng)別人出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí),不能指責(zé)別人,挖苦別人,取笑別人,應(yīng)該鼓勵(lì)別人,寬容別人,理解別人,應(yīng)該將心比心。
《將心比心》讀后感15
自從讀了《將心比心》這篇文章,讓我深深地體會(huì)到了寬容和理解別人,將會(huì)改變一個(gè)人的命運(yùn)以及那個(gè)人的人生。
課文主要講了一個(gè)阿姨為奶奶推門的事和媽媽在醫(yī)院扎針的事情。
讓我感受最深的是在醫(yī)院發(fā)生的事。我陪媽媽到醫(yī)院打針,年輕的實(shí)習(xí)護(hù)士第一次為病人扎針,下手還不熟練。所以扎了幾針還沒扎進(jìn)去,頓時(shí)她再也不敢扎了。可是,經(jīng)過(guò)媽媽的鼓勵(lì),終于成功啦。
在生活中我也遇見過(guò)相似這樣的事情。比如:上一次我們學(xué)校舉行體檢活動(dòng),正好我前面的`那位被護(hù)士阿姨扎疼了,阿姨連忙道歉,其實(shí)也沒怎么樣,但他還大聲叫罵著護(hù)士阿姨。唉!真是大驚小怪[注: 形容對(duì)沒有什么了不起的的事情過(guò)分驚訝。]。
所以我們要盡量的體諒別人,這樣在別人心里才會(huì)留下美好的印象。讓別人感到你是一個(gè)胸懷寬廣的人,不會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小小的事情而較勁。
要做生活中的有心人,你想想《將心比心》是多么偉大!
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